《桃花源记》阅读答案（集锦15篇）

《桃花源记》阅读答案（集锦15篇）《桃花源记》阅读答案(集锦15篇)无论是身处学校还是步入社会，我们都离不开阅读答案，阅读答案可以给我们提供解题指导和解题思路。

什么样的阅读答案才是科学规范的阅读答案呢？以下是小编帮大家整理的《桃花源记》阅读答案，欢迎阅读与收藏。

《桃花源记》阅读答案1阅读下面选文，完成题目（10分）见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，成来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人语云：“不足为外人道也。

”既出，得其船，便扶向路，处处志之。

及郡下，诣太守，说如此。

太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也。

闻之，欣然规往。

未果，寻病终。

后遂无问津者。

小题1:解释下列划线词语在文中的意思。

(3分)①便要还家( ) ②无论魏晋( ) ③寻向所志( )小题2:翻译下列句子。

（4分）（1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

（2）余人各复延至其家，皆出酒食。

小题3:渔人遇桃源，“处处志之”，却“不复得路”，你认为其中寄寓了作者怎样的思想?(3分)参考答案：小题1:①通：邀“邀请②更不用说③原先小题1:（1）领着妻子儿女和同县的人来到这个跟人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。

（2）其他的人又纷纷邀请他到自己家里做客，并拿出酒菜款待他。

小题1:此题只要能围绕作者的矛盾思想来答，语言表述清晰流畅即可。

示例：寄寓了作者对美好的理想社会的追求，以及在当时社会条件下理想无法实现的矛盾思想。

小题1:文言实虚词的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见实虚词的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，这就要求学生能活学活用。

学生应注意“要”通假字现象；“无论”的古今异义现象。

小题1:这是考查对文言文句子的理解和翻译。

翻译句子时，第一步：联系语境明大意。

联系具体语境，把握句子大意，写出主干。

第二步：字句落实莫疏漏。

注意重要实词、虚词，看清语法现象，如古今异义、词类活用、偏义复词等；明确特殊句式如省略、倒装、固定句式等。

第三步：翻译句子要得法。

文言文“六字翻译法”：留、替、补、删、移、猜。

“留”，指凡朝代、年号、人名、地名、官职等专有名词，皆保留不动；“替”，将单音词换成现代汉语双音词，将词类活用词换成活用后的词，将通假字换成本字……凡该换的，一律换之；“补”，即补出所省略或隐含的内容，特别是对省略句；“删”，指删去那些无意义或没有必要译出的虚词；“移”，指把文言句中特殊句式按现代汉语要求调整过来；“猜”，指文言句中多义实词、带修辞的句子，要根据上下文灵活猜测处理。

第四步：隐性失分要避免。

回顾原文，检查是否符合语境——“看”；再读一遍，保证句子准确通顺——“念”；誊上卷子，字迹清楚端正无误——“写”。

这里注意“妻子、绝境、间隔、延”等词语要做重点理解。

小题1:这是考查对文言文中心主题理解和表达。

要求学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。

选文主要是通过“渔人进出桃源”内容，和虚构的一种理想的生活空间，来表达一种对美好的理想社会的追求的主题情感，回答时意思表述正确即可。

《桃花源记》阅读答案2①晋太元中，武陵人捕鱼为业。

缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。

复前行，欲穷其林。

②林尽水源，便得一山。

山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

【小题1】上文的作者是（朝代）的（人名）。

（2分）【小题2】用现代汉语翻译下面的句子。

（3分）阡陌交通，鸡犬相闻。

【小题3】下列理解不正确的一项是（3分）A．甚异之是渔人最终能发现桃花源的原因之一。

B．豁然开朗高度概括了桃花源外的自然环境的特点。

C．鸡犬相闻往来种作表现人们的生活是宁静而充实的。

D．最后一句以老人、孩子为代表表现桃花源人的幸福安乐。

答案【小题1】晋陶渊明【小题2】田间小路，交错相通，（村落间）能互相听见鸡鸣狗叫的声音。

【小题3】B解析【小题1】试题分析：陶渊明（约365年427年），字元亮，（一说名潜，h）号五柳先生，私谥靖节，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。

汉族，东晋浔阳柴桑人。

曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。

考点：本题考查学生对文学名著基本常识及主要内人物及其性格的把握。

点评：文学常识，顾名思义，指涵盖文化的各种常识，包括作家、年代、作品，文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。

文学常识能提升人的文学素养，改善一个人的文化形象，而掌握更多的文学常识对于我们成为一个有文化素养的人很有意义。

所以，多多储备积累，有意识地积极主动地引用和运用文学常识，使得这些宝贵的民族文学精华融进自己的血液之中，成为自己的情感态度价值观的一部分。

平时学习的过程中，对文学作品的作者、体裁、主人公等可以进行分类，以防混淆。

对著名篇章的内容熟读并熟记。

【小题2】试题分析：翻译阡陌交通，鸡犬相闻时，要注意把阡陌（田间小路）、相通（交错相通）、鸡犬相闻（能互相听见鸡鸣狗叫的声音）这些字词翻译准确。

考点：本题考查学生对文言句子的翻译能力。

点评：句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。

【小题3】试题分析：从第2段可知，豁然开朗高度概括了桃花源内的自然环境和人文环境的特点。

考点：本题考查考生整体感知文章的主要内容、中心思想，理清文章的脉络、把握文章的结构及线索，筛选文章信息等多方面的能力。

点评：记叙文（这里指广义记叙文，包括散文和小说等）、说明文、议论文都会有这一考查方法，要求考生对文章内容探究的结果进行审查、鉴别，并作出选择或判断正误。

题型有：题干中列出对文章主题、中心、主要信息等内容的探究，要求考生判断其探究是否正确、合理、准确、全面。

这类题一般都是以选择题或判断题的形式出现。

选择题灵活多变，有的要求考生选出正确的项，有的要求考生选出不正确的项；有的是单项选择，有的是多项选择。

《桃花源记》阅读答案3桃花源记陶渊明①晋太元中，武陵人捕鱼为业。

缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

渔人甚异之。

复前行，欲穷其林。

②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

③见渔人，乃大惊，问所从来。

具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，成来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人语云：不足为外人道也。

④既出，得其船，便扶向路，处处志之。

及郡下，诣太守，说如此。

太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。

未果，寻病终。

后遂无问津者。

1．解释下列句子中加粗的字词。

（1）欲穷其林穷________________（2）自云先世避秦时乱云________________（3）诣太守，说如此诣________________（4）阡陌交通交通______________2．下列各组句子中，加粗字的意义和用法相同的一组是（）A．武陵人捕鱼为业此人一一为具言所闻B．问所从来，具答之有良田美池桑竹之属C．其中往来种作太守即遣人随其往D．便扶向路寻向所志3．翻译句子。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

__________________________________________________4．请用自己的话，说说桃花源中的人和渔人的交谈都说了些什么？__________________________________________________5．按要求回答问题。

（1）文中有两处语句暗示了桃花源是作者虚构的不存在的理想社会，请找出。

__________________________________________________（2）文章第②段的环境描写，表达了作者怎样的思想感情？__________________________________________________参考答案：1．（1）穷尽，走完；（2）说；（3）到，拜见；（4）交错相通2．D3．问（村中人）现在是什么朝代，（村中人）竟然不知道有过汉朝，（至于）魏、晋两朝就更不用说了。

4．①桃花源中的人问渔人从哪里来？②桃花源人向渔人说明来到此地的原因。

③桃花源人向渔人询问外界的情况。

④桃花源人嘱咐渔人不要外传桃花源的事情。

5．（1）①忽逢桃花林渔人甚异之；②寻向所志，遂迷，不复得路。

（2）表达了作者对没有战乱、宁静和平、自由和谐的理想社会（生活）的追求和向往。

《桃花源记》阅读答案4一、见渔人…“不足为外人道也”1．下列句中加点词意思相同的一项是：（）A．①率妻子邑人来此绝境②奇山异水，天下独绝B．①遂与外人间隔②肉食者谋之，又何间焉C．①此人一一为具言所闻②色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复D．①停数日，辞去②鸣声上下，游人去而禽鸟乐也2．文中能表明桃花源中人听了渔人的话后，虽“叹惋”但仍想继续在桃花源里生活的一句话是3．用现代汉语翻译文中画横线的句子问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋译：二、林尽水源…“不足为外人道也”1．解释下面句中加点字词的的含义（1）有良田、美池、桑竹之属（）（2）悉如外人（）（3）余人各复延至其家（）2．下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是（）A．仿佛若有光B．阡陌交通，鸡犬相闻C．率妻子邑人来此绝境D．乃不知有汉，无论魏、晋3．用现代汉语翻译下面的句子（1）黄发垂髫，并怡然自乐译文：（2）此人一一为具言所闻译文：4．“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家”表现了桃花源中人们的特点；他们在送渔人离开时嘱咐他“不足为外人道也”是因为5．世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想？答：三、阅读甲、乙两篇文言文 (10分)（甲）晋太元中…并怡然自乐（乙）陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵尝著《五柳先生传》曰：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也”其自序如此，时人谓之实录甚亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉每一醉，则大适①融然②时或无酒，亦雅咏不辍性不解音，而畜③素琴一张，弦徽④不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声!” (节选自《晋书》)[注]①适：满足②融然：和悦快乐的样子③畜：同“蓄”④弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志 1.解释下列句子加点的词（2分）⑴渔人甚异之（）⑵阡陌交通（）⑶颖脱不羁（）⑷时或无酒，亦雅咏不辍（）2.请从[乙]文中摘录出与“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属”所表现的理想生活形成强烈反差的句子（1分）3. 从[乙]文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但也朋友相聚，他却“抚而和之”他真的是在抚琴吗？结合全文看，这反映了他怎样的性格？（3分4.翻译下列句子（4分）⑴黄发垂髫，并怡然自乐译文：⑵但识琴中趣，何劳弦上声! 译文：四、读下面文言文（17分）晋太元中…未果寻病终后遂无问津者1．用现代汉语写出下面句子的意思（4分）（1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋2．本文的线索是什么？围绕这一线索，作者写了哪几件事？（4分）3．用原文语句作答：（3分）（1）渔人“欲穷其林“的原因是：（2）文中描写桃花源中人精神状态的句子是：（3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：4．文中哪些话表明桃源人听了渔人的话之后，仍想继续在桃花源中生活？他们为什么不愿离开？（35．陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代他笔下的“桃花源“其实并不存在那么，陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢？（3分）五、（甲）阅读下文，回答问题（10分）晋太元…寻病终后遂无问津者1．本文作者陶渊明是东晋时期著名诗人，《》是他的著名诗作之一（1分）2．解释下列加点词在句中的意思（2分）（1）阡陌交通（）（2）便要还家( )3．陶渊明在《桃花源诗》中有“嬴氏乱天纪，贤者避其世”的诗句，文中哪句话与其表达的意思相近？4．作者生活的时代，赋役繁重，战乱纷起，但文中描绘的却是另外一番图景，这寄寓什么样的愿望？5．本文是一篇流传千古的美文，作者在文中用简练的文字写出了桃花林的绝美景色请你用自己的语言形象地将桃花林的美景描绘出来（至少运用一种修辞手法）（3分）六、阅读文言文(13分)〔甲〕见渔人…皆叹惋〔乙〕房玄龄①奏：“阅②府库甲兵，远胜隋世”上③曰：“甲兵武备，诚不可缺；然炀帝④甲兵岂不足邪！卒亡天下若公等尽力，使百姓乂⑤安，此乃朕之甲兵也” (选自《资治通鉴》)〔注〕①房玄龄：唐太宗时任宰相②阅：查看③上：指唐太宗④炀帝：指隋炀帝⑤乂(ｙì)：安定1．用自己的语言回答：甲文村中人来到桃花源的原因是；乙文唐太宗论述治国更需重视民生时举的事例是 (2分)2．解释下面加点词在句中的意思(4分)(1)便要还家要： (2)率妻子邑人来此绝境绝境： (3)诚不可缺诚：(4)卒亡天下卒：3．用现代汉语说说下面句子的意思(4分)(1)乃不知有汉，无论魏晋译文： (2)若公等尽力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也4．甲乙两文都传达着使百姓安居乐业的愿望如何实现这一愿望呢？选一个角度具体说说你从古文学习中获得的启示(3分)〔帮帮你〕可回忆《治水必躬亲》、《捕蛇者说》、《岳阳楼记》、《邹忌讽齐王纳谏》、《陈涉世家》等文章内容七、阅读下面文言文，回答问题【甲】复行数十步…辞去（节选自陶渊明《桃花源记》）【乙】负者歌于途…太守醉也（节选自欧阳修《醉翁亭记》）1．解释下列加点的词（3分）（1）悉如外人悉：（2）无论魏晋无论：（3）临溪而渔渔：2．翻译下面句子（4分）（1）村中闻有此人，咸来问讯（2）负者歌于途，行者休于树3．根据选段内容，在下面的空格处填入适当的成语（4分）欲脱尘网，陶渊明志寄□□□□；□□□□，欧阳修情醉滁西琅琊4．【甲】【乙】两段文字都描写了人们的日常生活，请说说它们所表现的生活有哪些共同之处（4分）八、(甲)阅读《桃花源记》，回答问题(10分) 晋太元中…寻病终后遂无问津者1．《桃花源记》的作者是 (朝代)著名诗人 (1分)2．解释下列加点词语在文中的意思(2分)①芳草鲜美( ) ②屋舍俨然( )③便扶向路( ) ④寻病终( )3．成语皆言简意赅，许多成语都语出有典，如成语，就是浓缩本文的故事而来，意思是4．留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想象的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析(2分5．渔人偶遇桃源，“处处志之”，最终却“不复得路”，其中寄寓了作者怎样的思想?(3分)十、阅读《桃花源记》中的两段文字林尽水源…“不足为外人道也”1.哪两组句中加点词的意义或用法相同？（4分）A.复行数十步，豁然开朗行道之人弗受（《孟子》）B.有良田美池桑竹之属曾不能损魁父之丘（《愚公移山》）C.余人各复延至其家更若役，复若赋（《捕蛇者说》）D.不足为外人道也以咨诹善道，察纳雅言（《出师表》）E．.遂与外人间隔又间令吴广之次所旁丛祠中（《陈涉世家》）2.下面各句括号中是补出的省略部分，哪一项不正确？（）（2分）A.此人一一为（桃花源中人）具言所闻，（渔人）皆叹惋B.食马者不知其能千里而食（马）也（《马说》）C.一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭（《曹刿论战》）D.旦日，客从外来，（邹忌）与（客）坐谈（《邹忌讽齐王纳谏》）3.用现代汉语翻译“林尽水源，便得一山”（2分）4.“黄发垂髫”分别指代什么人？“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅怎样的生活图景？5.陶渊明的“世外桃源”其实并不存在，郭沫若的“天上的街市”也只是诗人心中的“桃花源”，古今文人描写这些想像中的世界有什么相同的用意？（2分）十一、阅读下面两则文言文（13分林尽水源…“不足为外人道也！”1．从选段中理出“渔人”的行踪，在括号处填入短语（2分）发现桃花源——（）——（）2．在选段中找出与下列加点字意思相同的词（2分）⑴悉如外人（）⑵便要还家（）3．用现代汉语翻译下面的.句子（3分）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋4．第一段中表现桃花源优美环境的句子是，，；表现村中人快乐生活的句子是5．如此美好的“世外桃源”，寄托了作者怎样的思想感情？（2分）十二、林尽水源…“不足为外人道也”1．解释下列句中加点的实词(4分)(1)屋舍俨然： (2)鸡犬相闻： (3)咸来问讯： (4)皆叹惋：2．下列各组句子中加点字意思完全相同的一项是(2分)（）A．①率妻子邑人来此绝境②奇山异水，天下独绝B．①问今是何世②由是感激，遂许先帝以驱驰C．①不复出焉②出则无敌国外患者D．①设酒杀鸡作食②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死3．用现代汉语翻译下面的两个句子(4分)(1)乃不知有汉，无论魏晋 (2)不足为外人道也4．下列诗(文)名句所表达的人生追求与本文明显不同的一项是(2分)（）A．何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳(苏轼《记承天寺夜游》)B．闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边(李白《行路难》)C．从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门(陆游《游山西村》)D．采菊东篱下，悠然见南山(陶渊明《饮酒》)十三、晋太原中…寻病终后遂无问津者1.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（）(2分)A．武陵人/捕鱼为业 B．问/今是何世C．率妻/子邑人来此绝境 D．后遂无问/津者2.对下面语句中加点的词解释不正确的一项是（）(2分)）A．遂与外人间隔（隔断，隔绝） B．阡陌交通（互相通达）C．乃不知有汉（副词，竟，竟然） D．不足为外人道也（介词，对、向）3．下面对所选文段内容理解不正确的一项是（）（2分）A．本文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫B．文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人C．文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会D．这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨4．用现代汉语写出下面文言语句的大意(4分)（1）渔人甚异之，复前行，欲穷其林（2）此人一一为具言所闻，皆叹惋5．作者在本文中描写的世外桃源有何用意？（2分）十五、文言文阅读（15分)【甲】林尽水源，便得一山…【乙】孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀夫子式①而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹②似重有忧者”而曰：“然！昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉”夫子问：“何为不去也？”曰：“无苛政”夫子曰：“小子④识之，苛政猛于虎也”【注释】①式：同“轼”，车前的扶手横木，这里用作动词②壹：真是，实在③舅：公公古代以舅姑称呼公婆④小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼1.解释下面加点的词语（4分)①阡陌交通：②便要还家：③子之哭也：④苛政猛于虎也：2.用现代汉语翻译下面各句（4分）①乃不知有汉，无论魏晋②今吾子又死焉3.从表达方式看，甲乙两文都运用了（填2字）；从艺术表现手法看，甲文主要运用了（填2字）的手法寄托作者的理想，乙文主要运用了（填2字）的手法突出主题（每格限填1字）（3分）4.桃花源人、泰山妇人为什么都不愿意离开他们各自生活的地方？（用自己的话回答）（4分《桃花源记》阅读答案5林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。