11项能力奠定宝宝的美好未来
【家庭教育】父母做好11件事宝宝更聪明
【家庭教育】父母做好11件事宝宝更聪明决定宝宝大脑发展的决不仅仅是基因，而是遗传和环境共同作用的结果。
所以，生活中对宝宝周围环境的塑造和对宝宝的适当引导是相当重要的，做好这11件事，对宝宝智力发展大大有益哦！1.爱的触摸抚触是每个人都需要的，成年人也需要握手、拥抱，对婴幼儿来说更为必要。
不仅能开发宝宝的触觉能力，促进他们成长，还传递着父母的爱心，让宝宝产生良好的情感体验，培养健康的心态，是亲子交流的绝佳手段。
(抚触应在宝宝清醒时进行，父母一定要洗净手，除去戒指、手链、腕表之类的饰物，以免划伤宝宝。
抚触时用力要轻柔，时间不宜过长，每天五、六次，每次三、四分钟即可。
)2.优美的嗓音谁都希望自己的宝宝耳聪目明，口齿伶俐，尽早地训练与培养宝宝良好的听觉，非常有益于宝宝语言水平的发展与智力的提高。
正常的婴小孩一出生就有听觉能力，听声辩源是主要的训练方法。
要坚持轻柔亲切地反复地对宝宝讲话，这能在宝宝头脑中储存大量语言信息。
宝宝特别喜欢短小欢快、节奏鲜明的儿歌，可以多念给他听。
但要注意，听觉训练时间不宜过长，音量不宜过大。
3.对宝宝做出积极的回应宝宝还不会说话之前，他只能用自己的方式与你交流。
也许是一点声音、一个动作或是脸部的表情、目光的注视或逃避，但这就是宝宝给你的暗示。
不要吝啬于你的回应。
你会发现你的微笑能逐渐使焦虑的婴儿平静下来。
他会哭得更少，晚上会更安静。
这是因为婴儿通过抚慰或喂食而平静下来，他的大脑的焦虑反应系统会自动关闭。
但要小心：你不能满足他的所有要求。
你只需对婴儿的暗示做出积极的回应，让他知道你理解他的要求。
4.尽量跟宝宝说话你与宝宝的对话将为宝宝未来的学习打下坚实的基础。
当婴儿听到越来越多的单词时，大脑处理语言的功能就会得到发展。
尽量跟宝宝说话、阅读或唱歌，也许一开始仅仅是给他读简单的图画书，而并不是努力去教他。
当宝宝越长越大，就可以通过读故事来鼓励他参与――重复语调和词语，慢慢地，他就能像你那么做了。
孩子的未来要培养哪些能力
孩子的未来要培养哪些能力近年来，我国涌现了一批批杰出的青年企业家和优秀管理人员，但随着我国融入全球经济一体化进程的大大加快，特别是加入WHO后，我国急需各个领域专业的精尖人才。
有观点认为，孩子在幼年时所表现的能力，比智力或学习成绩更能预测他们的未来。
而能力是培养的，对幼儿而言，应着重培养以下几种能力：创造能力创造能力潜藏在每个孩子身上，甚至3～4岁的幼儿都具有一定的创造性。
家庭作为儿童教育的重要场所，开发和培养孩子创造能力的任务尤为艰巨。
如果能够及时、科学地进行开发、培养，孩子的创造能力就会得到理想的发展。
培养孩子的创造能力，家长要呵护孩子的好奇心，鼓励他提问题，最重要的是培养他的发散思维能力，鼓励他异想天开、标新立异。
在日常生活中，可以通过以下方式鼓励孩子发散思维。
*教孩子想办法解决问题。
比如，给孩子讲故事：小熊要去小河对岸看望姥姥，走到河边，它发现小木桥断了，小熊怎样才能过河呢？让孩子想办法，想得越多越好。
又比如，把一块小积木放进一个手伸不进去的瓶子里，要求孩子在不翻倒瓶子的条件下，想办法把积木从瓶中取出来。
孩子想的办法越多，越合理越好。
这样既使孩子解决问题，又使他的发散思维得到了训练。
*根据故事开头编结尾。
例如，给孩子讲故事《救小黑兔》：一天，两只小兔（小白免和小灰兔）正高高兴兴地在草地上玩，忽然，从不远处的井里传来“救命呀”的呼叫声，小白兔和小灰兔急忙跑到井边，只见小黑兔在井底下吓得直哭。
小白兔着急地对小灰兔说：“咱们得赶紧想办法把小黑兔救出来。
”它们会用什么办法救出小黑兔吗？*动手改变事物的形状等。
“创造就是把已知的经验重新组合，产生具有新价值的东西。
”改变事物原来的形状、颜色、气味、形式、运行方式、因果关系等，也可以产生创造。
例如，孩子用水粉画画时，可以让他试试把不同颜色的水粉进行搭配创造出新颜色；给他一个圆形物体，要求他在圆形物体上加上其他物体使之成为一种新的物体等等。
又如，可以带孩子去商店，让他仔细地观察各种造型别致、形状不同、花纹漂亮的花瓶，然后，家长在孩子面前像变魔术似的用一张张彩色纸剪出一个个奇特的花瓶，以激发孩子剪花瓶的愿望，然后给孩子一些彩色纸，让他通过自己的思考，剪出的花瓶比妈妈剪的更漂亮，通过他一次次对图案的设计、色彩的搭配和技法的掌握，激发他创造意识和审美情趣，有助于打开他的创造思路。
孩子最重要的十大能力
孩子最重要的十大能力一、学习能力学习能力是孩子发展的基石，它涵盖了孩子学习知识、掌握技能的能力。
一个具备良好学习能力的孩子，能够主动思考、积极探索，善于解决问题，并能够不断地提升自己的学习能力。
二、思维能力思维能力是孩子成功的关键，它包括逻辑思维、创造性思维、批判性思维等多个方面。
一个具备优秀思维能力的孩子，能够清晰地思考问题、灵活地解决问题，并具备独立思考和创新的能力。
三、沟通能力沟通能力是孩子与他人交流的桥梁，它包括口头表达能力、书面表达能力、倾听能力等。
一个具备良好沟通能力的孩子，能够准确表达自己的意思，理解他人的观点，与人建立良好的人际关系。
四、合作能力合作能力是孩子在集体中相互合作的能力，它体现了孩子的团队合作、协调沟通、分工协作等能力。
一个具备良好合作能力的孩子，能够与他人和谐相处，有效地参与到集体活动中，并为集体的目标做出贡献。
五、情绪管理能力情绪管理能力是孩子控制和管理自己情绪的能力，它包括情绪识别、情绪表达、情绪调节等方面。
一个具备良好情绪管理能力的孩子，能够理解自己的情绪，积极面对困难和挫折，以积极的心态去面对生活的各种挑战。
六、创造能力创造能力是孩子独立思考、发现问题并提出解决方案的能力。
一个具备创造能力的孩子，能够灵活运用自己的知识和技能，提出创新的想法和解决方案，并能够将其付诸实践。
七、自我管理能力自我管理能力是孩子独立生活和自我约束的能力，它涵盖了时间管理、资源管理、自律等方面。
一个具备良好自我管理能力的孩子，能够合理规划自己的时间，有效利用资源，并具备自律的品质。
八、适应能力适应能力是孩子适应新环境、新事物和新情况的能力，它包括适应性思维和适应性行为两个方面。
一个具备良好适应能力的孩子，能够快速适应新的环境和变化，灵活应对各种挑战。
九、解决问题的能力解决问题的能力是孩子面对困难和挑战时，能够有效分析问题、找出解决方案并加以实施的能力。
一个具备解决问题能力的孩子，能够勇于面对问题，善于思考，并能够找到解决问题的途径。
成就孩子未来的十种基本能力
成就孩子未來的十種基本能力1.培養運動習慣，訓練自理能力學習建立在健康的基礎上，如果沒有健康的身體，學習效果就的大打折扣，沒有健康的身體，連心靈也的出現問題。
因此，從小就該培養喜愛運動的人格特質。
2.養成規律作息，學會時間管理的能力規律作息，就是時間管理，一個懂得時間管理的人，就懂得掌控人生，計畫未來，將工作和休閒的時間規劃清楚，平時養成規律的作息，對未來邁向成功之路有極大的影響。
3.習慣大自然，發揮尊重生命的能力讓小孩認知大自然的奧秘、生態的演進、環保的必須，都是培育幼兒健全人格的主題，一方面是讓幼兒享受大自然美好的情境教學，另一方面可讓小朋友體會且發揮尊重生命的潛能。
4.嘗試新事物，訓練解決問題的能力社會一直強調所謂競爭力，但對家長而言，要如何才能培養小孩的競爭優勢?難道一定得透過課業競爭或是工作競爭取得優勢?其實在生活裡有解決問題能力的孩子，才是真正具有優勢的一群。
5.從生活中培養良好人際關係的能力人際關係是人類生存的基礎，不僅能讓家庭更為和順，將來在職場上，及工作上都能相處融洽。
因此，培養小孩的人際關係是不可忽視的環節。
6.訓練表達能力，培養與人分享的能力E世代的孩子表達能力越來越簡化，甚至常有詞不達意的現象;其實不善表達自我對未來職場競爭是非常吃虧的。
訓練小孩的表達能力，培養願意與他人分享的人格特質，是小孩非學不可的事。
7.樂於幫助他人，訓練團隊分工的能力孩子天性是善良的所有的比較和競爭是大人在無形中教導出來的錯誤行為，其實孩子間彼此的互動自然且具有樂趣，無奈大人喜歡將自已社會化的不當觀念表達出來，無形中誤導了孩子的互動行為。
8.培養興趣，擁有多元發展的能力孩子的成長就像種植一顆大樹，大樹應該長得寬廣茂密的，而不是一枝獨秀、高高在上、且沒有任何陪襯的，那會給人孤寂感。
9.遵守規範，培養適應未來的能力自由民主是未來的趨勢，也是我們所追求與努力的方向，自由民主的社會要奠基在個人的守法守紀，培養小孩遵守規範的情操當然也是教育的重要工作之一。
培养孩子的几大能力
培养孩子的几大能力孩子是家庭的希望，每个家长都希望自己的孩子能够成为一个全面发展、具备多方面能力的人。
那么，到底应该培养孩子哪些能力呢？下面将列举几大能力，希望对家长们有所启发。
1. 学习能力学习能力是孩子未来发展的基础，也是孩子成长过程中最重要的能力之一。
家长应该培养孩子的学习兴趣，引导孩子掌握良好的学习方法和习惯。
同时，家长还应该给予孩子适当的学习指导，帮助他们解决学习中的问题。
2. 沟通能力沟通能力是人际交往中非常重要的一项能力。
家长可以通过与孩子的日常交流中，引导他们学会倾听和表达自己的观点。
此外，还可以鼓励孩子参加一些团体活动，提高他们的团队合作能力和沟通能力。
3. 创造力创造力是未来社会中最为重要的一项能力之一。
家长可以通过提供丰富的学习材料和艺术活动，激发孩子的创造力。
在孩子的成长过程中，家长还可以培养他们的观察力和想象力，让他们学会独立思考和解决问题。
4. 解决问题的能力解决问题的能力是孩子未来生活中必不可少的一项能力。
家长可以通过培养孩子的逻辑思维和分析能力，帮助他们学会解决问题的方法。
同时，家长还可以鼓励孩子勇于面对困难和挑战，培养他们的决策能力和判断能力。
5. 自我管理能力自我管理能力是孩子成长过程中必须具备的一项能力。
家长可以通过制定合理的学习和生活规划，培养孩子的自我管理能力。
此外，家长还可以教育孩子养成良好的生活习惯和健康的生活方式，提高他们的自我管理能力。
6. 社交能力社交能力是孩子在社会中融入和发展的重要能力。
家长可以通过给孩子提供机会和平台，培养他们与他人交流和合作的能力。
同时，家长还可以教育孩子如何与他人友好相处和解决冲突，提高他们的社交能力。
7. 批判性思维能力批判性思维能力是孩子在信息爆炸的时代中必不可少的一项能力。
家长可以通过培养孩子的思辨能力和判断能力，帮助他们正确看待问题，分辨真伪和假象。
此外，家长还可以鼓励孩子积极思考，培养他们的创新能力和解决问题的能力。
婴幼教育知识3、婴幼阶段十大能力目标(三)
婴幼阶段十大能力目标（三）婴幼儿时期是一个人一生中的黄金时期，生活习惯、性格形成都是在这个时期开始形成，同时，也是学习能力很强的一个时期。
教养儿童，要从婴幼儿时期开始。
婴幼儿时期应重点培养孩子的十大能力：五感感官能力、生活自理能力、环境适应能力、运动体能能力、精细操作能力、学习效仿能力、语言表达能力、文化认知能力、社会交往能力和探索创新能力。
这里重点介绍学习消防能力和语言表达能力。
（1）学习效仿能力婴幼阶段孩童的学习方式主要是模仿，婴幼教育要根据这个阶段孩童的特点来进行。
不论是说话、走路、动作，还是微表情、情绪等，孩童都在无意识得进行模仿。
利用婴幼儿的模仿行为，可以进行多方面的教育培养，例如，说话、读书、唱歌、跳舞、游戏、吃饭、穿衣、做家务等等。
模仿分为有效模仿和无效模仿。
有目的地进行引导，婴幼儿可以学会很多技能，这样是有效模仿。
每天重复同样的事情，对于婴幼教育不重视，顺其自然，婴幼儿得到的教育大多是无效模仿，比如模仿成人的坏习惯（网手机、发脾气）、重复性没有新意的模仿（日常生活）。
为什么说重复性没有新意的模仿是无效魔方呢？因为，婴幼儿已经学会了缩减的动作，重复进行，婴幼儿并不能学到新技能。
在孩童婴幼时期，一定要对他们进行有效的引导，让有效模仿成为孩子学习的第一步。
（2）语言表达能力语言是人类沟通的主要形式。
生活中有些人能说会道，有些人不善言辞，部分原因是先天遗传因素的影响，更重要的是后天因素的影响。
后天的影响力对一个人的性格形成乃至才能和成就的大小起着至关重要的作用。
后天的影响中，孩童时代所处环境的影响力极大。
观察可以发现，从小学一年级，到大学毕业，一个人的性格变化并不是太大。
因此，教育要趁早，在儿童的婴幼阶段就要加强培养意识，并做出有效行动。
语言表达能力的培养同样要从婴幼时期开始在幼儿园里，有的孩子能够正确表达自己的需求，老师很容易就知道他们想要什么；有的孩子却话都说不清，有事只知道哭。
为什么会有这样的差别呢？生活中，有的孩子说话早，有的孩子说话晚，除了先天因素外，父母是否经常教导也是原因之一。
幼儿园宣传科学育儿知识
幼儿园宣传科学育儿知识现代父母已经认识到育儿不仅仅是满足孩子的基本需求，还需要注重孩子内心的培养和优秀能力的养成。
这些能力对孩子的成长至关重要，可以帮助他们更好地面对未来。
以下是宝宝必须掌握的九种能力。
第一，理性的分析能力。
这种能力可以让孩子更好地理解和解决问题，培养孩子的思维能力和判断力。
2、沟通表达能力第二，沟通表达能力。
这种能力可以帮助孩子更好地与人交流，表达自己的想法和情感。
3、自我管理能力第三，自我管理能力。
这种能力可以帮助孩子掌握自己的情绪和行为，培养孩子的自制力和自律性。
4、创新能力第四，创新能力。
这种能力可以让孩子更好地发挥自己的想象力和创造力，培养孩子的创新思维和创造性。
5、团队合作能力第五，团队合作能力。
这种能力可以帮助孩子学会与他人合作，培养孩子的团队意识和协作能力。
6、适应能力第六，适应能力。
这种能力可以帮助孩子适应不同的环境和情况，培养孩子的应变能力和灵活性。
7、自信能力第七，自信能力。
这种能力可以让孩子更加自信和独立，培养孩子的自尊心和自信心。
8、研究能力第八，研究能力。
这种能力可以帮助孩子更好地研究和掌握知识，培养孩子的研究兴趣和研究能力。
9、关爱他人能力第九，关爱他人能力。
这种能力可以让孩子更加关注他人，培养孩子的同情心和爱心。
阅读是一种重要的能力，可以帮助人们拓展视野，增长知识，提升思维能力。
家长应该在孩子小的时候就培养他们的阅读兴趣，让他们了解到阅读的重要性。
可以给孩子提供各种丰富的阅读材料，如故事书、科普读物等，让孩子在阅读中感受到乐趣，并且学到知识。
同时，家长也应该给孩子树立榜样，自己也要多读书，让孩子从身边的人中学到阅读的惯和技巧。
现在很多成年人因为长时间不看书，产生了阅读障碍，阻断了他们通过阅读研究的道路。
因此，家长应该从孩子小时候开始培养他们的阅读能力，通过阅读不仅可以学到知识，还能开拓视野，让孩子拥有更加博大的心胸和浓厚的文化底蕴。
家长不应该限制孩子阅读哪种类型的书籍，在健康文明的范围内，孩子无论喜欢哪种类型的书籍，都会对自身有很好的提升。
孩子在成长过程中需要被培养的12项能力
孩子在成长过程中需要被培养的12项能力在孩子成长路上，家庭教育一定是大于学校及社会环境教育的。
而现在中国的很多父母确过分重视孩子的成绩培养，而忽视了能力培养。
成绩培养可以交给学校和老师，但能力培养还是要家长们自己抓。
优秀的成绩和文凭或许能让孩子以后的人生一帆风顺，但孩子如果在一些优质的能力上没有得到培养，其之后的工作和生活的幸福指数一定不会太高。
网络上的教育文章很多，特别这两年西方的教育思想对中国家长的影响很大。
可在严峻的中国国情制约下，很多家长和老师反而更加力不从心。
没有一套教育理论可以应付所有的家庭和孩子，也没有一个教育专家能教好每一个孩子。
因为孩子是人，其成长道路上有太多的不可预见性。
不管看了多少的文章和鸡汤，家长们通过和孩子每一天的有效沟通，一定要摸索出一条适合自己孩子所有成长的教育之路。
下面我会根据我这些年打过交道的家庭和孩子，再结合身边的朋友同学和网络上教育专家提出的理论，跟大家说几点我觉得孩子在成人前应该具备的能力。
1．能够用语言或文字准确表达自己内心的想法。
跟其他国家不同，中国人比较内敛，大多数人很在乎别人对自己的看法，有什么想法也会藏得很深。
Say what you think，这项看似简单且基本的能力，却是我们大多数人没办法具备的。
太多的家庭，父母很难把自己内心的想法毫无保留地告诉孩子。
做错了不肯认错，爱孩子也不好意思说。
久而久之，孩子在脱离了童真时代，也养成了极其内敛的习惯。
中国的作文又不太遵循孩子的发展规律，讲究的是文笔、结构及中心思想，老师跟孩子的交流也不多，导致孩子太少有途径表达自己内心的想法。
长大后参加工作，有一大把的新晋员工口才不好，文笔不佳。
如果没办法勇敢、清晰地表达自己想要说的话，对其人际交际和工作表现都会有很大影响。
从现在开始，让孩子勇敢地表达自己内心的想法，对家人朋友、同学老师，甚至是任意一个陌生人！2．能够全心全意地爱自己太多的家庭和父母习惯性地数落自己的孩子，或是下意识地拿别的孩子跟自己的孩子比较，进一步的打击孩子。
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11项能力奠定宝宝的美好未来
孩子是你这一生最重要的投资，投资孩子就是投资未来！唯有保持优势竞争能力，才能在不断变动的社会中生存。
而优势竞争能力除了建基于读、写、算、计算机、语文等基础能力之外，美国著名的教育学者桃乐丝．李奇（Dorothy Rich）博士还提出了“11项大能力”的理论，有了这些能力，更能让孩子在日后安然应付层出不穷的挑战！
你听过“大能力”吗？这在国外早已不是新名词，但国内知道的、并采用这套教育训练系统的学校可能是寥寥无几，让我们简单来了解一下，何谓“大能力”？美国华盛顿家庭与学校协会（Home and School Institute）创办人暨会长桃乐丝．李奇（Dorothy Rich）博士，对于幼儿在信息时代里如何奠定成长优势、面对生存竞争并成为未来的生活赢家，提出了培养幼儿11项大能力的理论。
这11项大能力分别是：信心、动机、努力、责任、主动、毅力、关怀、团队合作、常识、解决问题与专注。
11项大能力奠定未来优势
在中国人传统的观念里，“乖乖听话、好好念书”就是孩子应尽的
本份、并可保障未来的生活；但在生存竞争亦趋多元的现代社会中，这
些特质，并不能保障将来的成功。
的确，新世代的孩子大多在物质优
越的家庭中成长，并受到家长们的苦心栽培，再加上网络信息科技的发
达，这群新世代各个身怀绝技、聪明又富有创造力，但却缺乏忍耐力、
抗压性与纪律观念，而成了让雇主及主管们头痛的“草莓族”。
桃乐丝．李奇博士主张，为了面对日后亦趋严酷的生存竞争，孩子们除了应该在学校学习阅读、写字、算术等最基本的能力之外，他们更需要学习另一套重要的基本技能～也就是11项“大能力”。
她指出，在不断改变与充满不确定的现代社会中，“大能力”是一确定的常数，亦是通往新世纪的护照。
只要培养这些能力，孩子将可以在学校与家庭中轻松的学习，让学习真正成为生活中的一部份，并藉此奠定赢家基础、优势成长。
而“大能力”并非与生俱来，需要后天的学习！
家长与学校教育工作者就扮演着重要的引导角色，需要花时间与心力陪着孩子学习与成长，日复一日的累积这些能力，以成就未来。
家庭生活落实
身教、家庭教育对幼儿的重要性无庸置疑，对学龄前幼儿的影响尤其深远；特别是家长自身的言行举止，都是幼儿学习与模仿的主要对象。
而且这11项大能力，并不是用“教”的，也不是做坐在书桌前看看书就可以学会的，而是家长以身教的影响，从生活中学习与落实。
桃乐丝博士认为，幼儿学习“大能力”，需要的是大量的肢体活动、没有竞争压力的发问、探索与实验的机会，而家庭就是学习的起点。
家长在培养孩子的大能力时，也同时在教许多东西，也是为孩子日后的校园学习生活做预备。
【PART 2 11项大能力养成法】
11项大能力分别是：信心、动机、努力、责任、主动、毅力、
关怀、团队合作、常识、解决问题与专注。
前面我们简略介绍了「大
能力」的重要性与对孩子的影响。
接下来，根据桃乐丝．李奇博士的
理念，并汇整了智宝园学前教育园地园长陈凤卿、公设民营景美托儿
所所长许明珠两位资深幼教工作者的意见，让家长实际了解这11项
大能力的意义，及如何引导孩子从生活中落实的方法。
BOX之1：老师的叮咛
※关于大能力，内在心理层面的能力（信心、动机、努力、责任、主动、毅力、关怀、专注）不是用教的，而是要靠父母自身的身教影响与激发引导。
外显行为表现的部份（团队合作、常识、解决问题）则可透过教导一些方法与技巧让孩子去学习。
※基本上这些大能力都不是单项学习，而是同时学习到的。
※应该依照孩子的学习步调走、不揠苗助长，但棱应该把握关怀而不纵容、不被孩子的情绪牵着走的原则。
BOX之2：老师的叮咛
※学习这些大能力的成果因孩子的先天气质、在家中的排行、家长自身的言行举止等因素而异；由于对日后的学习、人际关系与事业都有决定性的影响，家长应该以身作则。
※生活教育是很重要的，有时是有必要刻意的安排一些情境或机会，（特别是独生子女）让孩子练习这些能力。
※应该多鼓励孩子，但不要常以物质鼓励来做诱因。