教师公开课活动总结
优秀公开课教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，我国教育部门高度重视教师的专业成长，致力于提高教育教学质量。
为了促进教师之间的交流与合作，提高教师的专业素养，我校于近日开展了优秀公开课教研活动。
本次活动旨在为广大教师提供一个展示自我、交流学习、共同进步的平台，激发教师的教学热情，提升教育教学水平。
二、活动目标1. 提高教师的专业素养，提升教育教学能力；2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 推广优秀教学经验，促进教育教学质量的提升；4. 培养教师的创新意识，激发教师的教育教学热情。
三、活动内容1. 优秀公开课展示：本次活动共邀请了5位优秀教师进行公开课展示，涵盖语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。
展示过程中，教师们充分发挥自身优势，运用多种教学手段，为学生呈现了一堂堂精彩纷呈的课堂。
2. 教研沙龙：公开课后，组织教师开展教研沙龙，针对公开课的教学设计、教学方法、教学效果等方面进行深入探讨。
教师们各抒己见，分享教学心得，共同为提高教育教学质量出谋划策。
3. 教学观摩：组织教师观摩优秀公开课，学习优秀教学经验，提高自身的教育教学水平。
4. 教学研讨：针对教育教学中的热点、难点问题，组织教师开展专题研讨，共同寻找解决问题的方法。
四、活动成果1. 教师专业素养得到提升：通过本次活动，教师们对教育教学有了更深入的认识，教学设计、教学方法等方面得到了很大的提高。
2. 教研氛围浓厚：活动期间，教师们积极参与，热烈讨论，形成了良好的教研氛围。
3. 教学效果显著：优秀公开课展示和教研沙龙等活动，使教师们受益匪浅，课堂教学质量得到了明显提高。
4. 教学经验推广：活动期间，优秀教学经验得到了广泛传播，为其他教师提供了有益的借鉴。
五、活动反思1. 活动组织方面：本次活动组织严密，安排合理，为教师们提供了一个良好的交流平台。
但在活动过程中，仍存在一些不足，如部分教师参与度不高，研讨环节时间安排不合理等。
2. 教师参与度方面：部分教师对公开课展示和教研沙龙等活动积极性不高，导致活动效果受到影响。
公开课教研活动总结(33篇)
公开课教研活动总结（33篇）公开课教研活动总结（精选33篇）公开课教研活动总结篇1在3月份下旬我校进行了教学公开课活动，每学期一轮的教学公开课都给教师创造了一种相互学习、相互交流的机会。
在这次活动中教师通过对教材的解析，对所教的一课进行了细致的加工和重组，通过亲自授课、课后说课、课后反思、听同年级的课和不同学科的课，并及时地对课进行评议等一系列方式和措施，不仅认识到自身授课上的不足，而且还学习了其他教师授课中一些好的经验和方法。
多数教师说，每一次这样的教学公开课都对自己的教学能力有极大的促进作用，教学专业水平在每一次锻炼中提升，在相互的交流中有了进一步地发展，希望学校多多创造这样的机会。
从每一次听课中我们也都能感受到不同学科教师对本学科知识领域、课改精神的理解、掌握和运用的程度在逐步地加深，尤其是青年教师的进步更是巨大的。
我们可以从他们的身上学习他们更好的教学经验和方法，改进自己的教学不足，使每一位教师的教学能力都有更大的提高。
现对本次教学公开课情况进行总结：一、领导高度重视、教师参与面广。
每一次的教学公开课都得到了学校“一把手”的高度重视，并且都能全程跟踪听课。
在本次学公开课活动中，校长教导主任在繁忙的学校公务中能一起听课，并且还能坐下来和教师进行简要的交流，这充分体现领导对教学的重视程度，这看出我校领导对教育教学工作的重视程度。
在这次公开课活动中，学校有4名教师参加了授课，授课人数是最多的，我们选择的是上午后两节课和下午授课的时间，全校的教师都可以参加听课。
参与活动的教师都能够按照学校的要求认真地完成学习目标，积极地听课，并进行交流。
青年教师更是珍惜这次学习的机会，他听课的态度认真，不断地记着笔记，并且还向教学领导询问对本次课的评价情况，相信他们会在不断地学习中快速地成长起来的。
二、评委能公正评课这次公开课和以往不同，不同学科各安排了一组评委。
在这次活动中各科评委都尽职尽责，评委之间各自打分，没有带有各人感情色彩的现象。
公开课活动工作总结（3篇）
公开课活动工作总结在学校教务处的指导下，在数学组的组织下，为期两周的公开课活动落下了帷幕。
本次活动数学组共____人参加。
整个活动安排的有条不紊。
活动中各位教师高度重视，积极参与，团结协作，为全校教师提供了展示、交流、学习的平台。
听完课及时组织讲课教师和听课教师进行评课，对每一堂课的优点和缺点进行了点评。
全体教师都能虚心接受别人的意见和建议。
并及时的进行反思。
无论讲课人还是听课人从中都有很大收获。
形成了一种积极向上的教研氛围。
这次公开课我感觉可喜的是，大家的课都有了提高，许多课令人耳目一新，充分说明大家认认真真去做了，没有敷衍了事，用自己的行动去实践新课程理论，使有效教学能够扎扎实实的得到落实。
课堂上真正体现了新课程标准的要求，运用多种教育教学手段及教学方法，切实抓好了教育教学的各个环节，把教师的主导作用与学生的主体作用充分结合起来了。
不少教师上出了自身的特色，使听课的师生受益匪浅，受到了大家的一致好评。
现对教师活动情况总结如下：一、优点1、大部分教师教学观念和教学手段较以往有了更新。
重视学生的主体地位。
学生自主、合作、探究的学习氛围正在形成，学生的主体地位得以凸显。
大部分课都是学生自主探究，然后教师再加以引导。
学生的合作意识在逐渐形成。
课堂提问具有启发性。
这也体现了教学的目的--实现学生的发展。
2、结构严谨，逻辑性强。
课堂环节的设计都有独到之处，异彩纷呈。
教师都充分地展示了自己的基本素质，做到知识准确、表达清楚、精心组织、认真设计，各教学环节清晰。
3、多媒体辅助教学，增强了课堂教学的有效性。
____位授课教师中有11为教师运用了多媒体课件教学，提高了学生的学习积极性。
课件类型较以往更丰富、内容也丰富，形式多样，有ppt、电子白板课件、flash动画课件。
对图片的处理，视频的裁剪等先进技术手段为教学服务。
运用多媒体教学不仅有年轻教师，也有年长的接近退休的教师，她们能与时俱进，积极进取的精神，是我们年轻教师值得学习的。
教学公开课活动总结样本(8篇)
教学公开课活动总结样本火，给予人光明、给予人温暖、给予人美食。
但，火也能吞噬一个个鲜活的生命。
为进一步提升师生消防安全素质和逃生自救能力，于____月____日下午____点我系组织学生观看“大学消防公开课”。
这堂直播课分别给我们讲了宿舍火灾危险、火场逃生注意事项、实验室操作误区、食堂消防安全管理规范、火灾处理程序……俗话说“疏忽一时酿火灾，痛苦一生追悔迟”，我们就必须防止这种一时的疏忽，避免“痛苦一生追悔迟”的结果，就要学习消防知识，一个个事实也都证实了这样的必要性，在平时，我们观看电影前，都会看到一个小短片：“大家好，我是一名消防员......我们的目标是：远离火灾不受伤。
”为什么会有这样的一段呢目的就是为了告诉我们火灾发生时应该如何去做。
千里之堤，毁于蚁穴。
火灾的防范要从大处着眼、小处做起。
细节往往是最容易令人忽略的，如老化的绝缘材料、放错位置的废纸篓等等。
几乎所有重大的火灾事故都是由起初的“不注意”、“不小心”引起的，这些被忽略的细节最容易成为小事故的放大器，使之引起“星星之火由此燎原。
”所以，为了减少火灾悲剧的发生，全国各地的高校在每年的____月____日都会进行消防演练，避免发生火灾时出现的混乱，减少因火灾而丧失性命的可能性。
火灾是无情的，它不会放过任何一个人，所以在无情的大火面前，我们应该有效地进行防范，尽量逃避火魔的侵害，摆脱灾难和痛苦。
为此，我们应该做到以下几点要求：1、我们不要玩火，不玩弄电器设备。
不乱丢烟头，不躺在床上吸烟。
不乱接乱拉电线，电路熔断器切勿用铜、铁丝代替。
炉灶附近不放置可燃易燃物品，炉灰完全熄灭后再倾倒，草垛要远离房屋。
明火照明时不离人，不要用明火照明寻找物品。
2、离家或睡觉前要检查电器具是否断电，燃气阀门是否关闭，明火是否熄灭。
利用电器或灶塘取暖，烘烤衣物，要注意安全。
不在禁放区及楼道、阳台、柴草垛旁等地燃放烟花爆竹。
家庭装饰时要尽量避免采用可燃材料。
大火无情，我们一定要引起对火的重视，不要等到发生了事故，才会后悔不已，在火灾面前，人是渺小的，火灾无情，预防为先，悲痛之余，我们更应该提高防范意识，以实际行动预防火灾的发生。
公开课工作总结优秀6篇
公开课工作总结优秀6篇学校公开课活动总结篇一一、活动目的为提高教师们研究文本、探究新形式下崭新的教学模式，提升教师们自身授课素质，实施科研兴校、科研兴教的战略，镇小学教研室于10月30，31日举行了“卧龙山镇小学、幼儿园教师公开课评选”活动。
现将活动情况总结如下：（一）本次活动中出现的可喜景象1、教师热情高涨，参与人数众多。
在参加本次活动的人员中，既有教学经验丰富的中年教师，也有年富力强的青年教师，更有充满活力的年轻教师，参与人数高达52人，创历史新高！这种热情，既是对教研室人员的极大鼓舞与鞭策，亦让我们感到巨大的压力，面对教师们的首肯与期待，我们教研室同志达成共识，一定不辜负教师们对我们这种诚挚的信任，在活动中我们坚决杜绝人情分、关系户，一切靠实力来证明一切，如果您榜上有名，证明您已经是我镇教师队伍中的佼佼者，反之，如果您不幸榜上无名，请您也不要气馁，说明您的进步空间还很大！无论怎样，参与了都将是对自己能力的一次锻炼，也是对自己教学水平的一次提高，更是人生的一种历练！2、准备充分，精彩纷呈。
本次评选中，参赛教师无不体现出崭新的教学理念，学为主体、练为主线的教学思路得到了很好的体现。
难能可贵的是参评教师扬长避短，均充分展现了自己鲜明的教学特色，有的教师以操作取胜，有的教师以扎实的基本功见长，有的教师以设计孩子游戏呈现教学智慧，可以说，均充分体现出教师睿智的教学思想。
4、说课规范，教师基本功扎实在本次活动中，教师们都能按照“说教材，说学情，说教学目标，说重点、难点，说教法、学法，说教学设计（过程），说板书设计”的基本思路进行，说课程序规范，尽管此次活动中，参赛教师参赛的科目不同，年级不同，但无不体现出教师扎实的功底，如：语文教师体现的精彩纷呈的板书有的以简笔画展现，有的以括号式概括，有的以图表式列出，但无论以何种形式体现，均起到了提纲挈领的显示主题内容的效果，可谓点石成金，纲举目张，再如美术课上，参赛教师当堂表演的绘画，神形兼备，夺人心魄，再如数学教师手画的圆线条匀称、轨迹饱满，均凸显出教师们平时扎实的基本功。
教师公开课工作总结与不足例文（八篇）
教师公开课工作总结与不足例文由于各种客观原因，我的新教师考核汇报课上的是室内课。
从____点____分接到电话后，心里很是纠结。
孤陋寡闻的我对于室内课的影像那简直就是不知道是什么东西和概念，只是知道要在教室里上课。
立马联系师父并听取师父提出的几个注意点后，就着手准备，因为____点____分就要上了。
通过一番的搜寻，我确定了教学内容等，并在同事的帮助下做好了课件，那时，第二节的下课铃声早已向起。
带着不安的心，有点凌乱的思绪走进了教室。
课算是顺利的下来了，期间也没有什么大的问题。
坐下来，静静想了很久很久，将课堂教学反思如下：准备仓促，教学粗糙学生的懂事让我内心很欣慰，真的很感动。
在下课后，一个学生马上跑去问老师说：“老师，我们老师的考核能过了吗？”记的在上星期我告诉他们说学校要对我进行考核，所以我要上一节公开课，当时只是想让他们心里做好准备，没想到他们还记着。
呵呵当时，那老师吃惊的笑了。
人生路很遥远，很漫长，遗憾肯定会伴随的。
虽然这次汇报课没能把我精心准备的课展示出来，心里多少会有点遗憾。
但是，我想，这次经历一定会给我成长的路途增添一份珍贵色彩。
心里很感谢那些帮助我的同事们，你们真的太好了，我很感激。
还有我的师父和组长，那天要是没有你们精心的指导，这节课恐怕都不能顺利完成，谢谢你们。
教师公开课工作总结与不足例文（二）为加强教学管理，以推进课程改革和提高教育教学质量为目的，进一步提高教师的业务能力和教学水平，促进教师间的相互交流学习，我系认真开展了____-____学年第二学期教师公开课活动。
现将有关情况总结如下：一、活动开展情况1.本次活动得到了广大教师的积极参与，共开展了11场公开课。
本次公开课活动以青年教师为主，青年教师能积极性参与公开课教学活动，这反映我们的青年教师积极向上和勇挑重担的精神。
开课老师中也有教学经验丰富的资深老师和多次在学院青优课中获奖的青年骨干教师，充分发挥了中青年骨干教师在教学研究中的示范、导向作用。
教师公开课教学反思总结样本(6篇)
教师公开课教学反思总结样本在此次活动中，老师们精彩的表现，让我倍感欣慰。
看到了年轻教师的扎实的教学基本功，以及严谨的工作态度，下面我就各位教师的公开课的情况做个点评。
首先是甘小云老师执教的《日月潭》，她的语言组织能力给我留下了深刻的印象。
每个问题的提出，环环相扣，从上面讲的内容到下面要讲的内容的衔接自然，使课堂结构浑然一体，而不是杂乱无序，特别运用多媒体合理精准，起到了画龙点睛的作用，增强了语文课堂教学的效果，在教学的过程中紧抓三维目标不放松，从学生的反馈来看，教学效果的确不错。
王老师执教的是《画杨桃》，王老师这堂课是一堂平时的课，扎实的课，紧密围绕教学目标，抓住教学的重难点。
用芮校长的话来说，王老师这节语文课，只要学生认真听了的，他们做学习指导完全没问题，因为王老师的课前准备充分，首先看了学生的作业以后，然后再才备的课，做到了有的放矢。
的确在教学过程中，如果我们每节课都能抓住教学目标，能突破重难点就是一节成功的课，下面就是高老师执教的《蝙蝠和雷达》。
我上的这篇课文是一篇阅读课文，首先导入，然后让学生读阅读提示，再就是扫清生字障碍，再按照阅读的提示中的问题去读课文，再就是学生读课文去找答案，最后谈感受和收获。
课堂的流程安排问题不大，但是，这是一篇远离孩子们生活实际的战争年代的故事，学生的理解的确有困难，所以同学们回答问题的时候不是脱口而出，要经过我的引导才能回答，的确看起来就显得课堂气氛不活跃，这也暴露出一个问题，课前准备不充分，老师准备不充分，学生准备不充分，但是有时候，我们上的课就真真实实是这个样子，所以上起来就有种老牛拉破车的感觉。
老师们以后遇到这这样的课怎么去上，我想老师们也该去想一想，皮老师没有上好，如果是我，我怎么去上，大家一动脑，我们的教学水平不就提高了。
所以无论是一节成功的课还是不成功的公开课对我们都是一种成长。
的确在公开课的活动中，老师们很辛苦，课前要精心准备，上课想怎么上好，中午本该是休息的时间，老师们又要马不停蹄的来评课，在评课的时候，我认为老师们也做得不错。
教师公开课工作总结范文(3篇)
教师公开课工作总结范文这是我人生中第一次做公开课，也是第一次有这么多高水平的教师对我的课进行深入的评价，我感觉受益匪浅。
课后，我对我的教学进行了深入的反思，主要概括为以下几点：一、多让学生动手做，动脑想，动嘴说。
在本节课中，我虽然有演示实验，学生单人实验，还有学生合作小组实验，可是这些实验让人感觉有些单薄，也过于简单。
也就是说，我虽然有做实验，组织实验的意识，可是做得不到位，就应在质和量上都有一个突破才行，我在以后的物理教学中必须会注意这些地方。
让学生在实验中学习物理，体现出物理与其他学科不一样的科学魅力。
在本节课中，我的引导以及讲解过多，这就直接导致了学生想得少，说得少，这与我们所倡导的“以学生为主体”是不协调的。
我是一个新教师，对于上课的时间以及节奏总是掌握不好，总是认为学生回答不上来问题所耽误的时间是一种浪费，所以对于新知识以及难题我总是不想让学生来回答，而是自我在上头讲解。
其实，这是一种很错误的想法，第一，让学生说的过程中，是让学生对所学知识在脑海中整合的过程，这并不浪费时间；第二，学生回答问题是站在学生的角度来想问题并且进行表达，这样其他学生能够更好地理解；第三，让学生回答问题能够检测他们的掌握状况，使教师心中有数。
总而言之，让学生多想多表达，是十分有好处的，我以后必须要做到以学生为主。
二、深层次地挖掘知识，不能仅限于课本。
在本节课中，我对一些知识讲解地不够深入，不够细致。
也许对于大部分学生来说课本的知识以及难度足矣，可是，对于一些学习成绩较好的学生来说就要掌握的更深入一些，所以，作为教师，课下所准备的知识必须要源于课本并且高于课本，以一种更高的姿态来对知识进行讲授，就会有另外一种更好地效果产生。
三、严谨用语，避免产生歧义。
在本节课中，我丢了“比较”两个字，就让听课的教师听出了误会，我觉得这属于我的用语不够严谨。
而物理学科就是一门严谨的学科，所以以后我必须会注意，并且锻炼自我的科学用语。
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老师公开课活动总结老师公开课活动总结1为使我校教育教学工作紧张有序、省时高效地稳步推动，加强对青年老师的培育，提升青年老师的教学水平，全面提高教学质量，为问鼎“大校名校”铺好第一块跳板，我校集中从4月17日到5月13日三周的时间，开展了青年老师“同课异构”“新课改研讨课”以及“骨干老师选拔课”系列公开课活动。
汉语、民语计有7个科目，50多位老师参加。
由于领导重视，广阔老师踊跃参加，授课老师细心准备，授课班级用心搭配，活动进展顺当，圆满结束，效果良好，有必需的收获。
此刻，教研室就这次活动作总结。
一、活动概况这次活动，是我校本学年度的一次大型教研活动。
校领导和教务处、教研室非常重视，共同进行了统一部署，校领导们不仅仅提出了实在的引导看法，而且从繁忙琐碎的行政事务中抽出时间亲临课堂，参加观摩，与有关负责同志交流听课感受。
首先垂范的行为，加强了授课老师讲好课的信念，激发了全校老师努力研讨课堂教学的热诚。
这次活动还得到了广阔青年老师的用心响应。
他们对这次活动满怀期冀，满腔热诚，缝听课，认真做听课记录，表现了青年老师虚心好学、用心上进的精神风貌。
除此之外，民汉、青蓝结对子老师，也表现出了极大的热诚。
在教学工作中已有建树、在教学讨论中发挥着引领作用的老老师们，怀着猛烈的职责感，用宽容的目光端详青年老师的教学行为，用宽容的耳朵倾听青年老师课堂教学的改革之音，表现了他们对青年老师成长的热切关注，对学校教学工作长远进展的真诚挂念。
总之，这次活动，参加度高，涉及面广。
总计听课人次在200人次以上，充分体现出新课程改革的感染力。
这样的教学环境，为授课的青年老师搭建了一个呈现风采的平台；这样的教学氛围，催人奋进，使全部的青年老师倍受鼓舞。
另外，为了使这次活动获得圆满成功，各教研组和各备课组组长，做了很多琐碎的幕后工作。
他们布置并适时公布讲课日程，组织签到，课后统计各种数据，收授课老师的共案、反思等。
用心组织本组老师听课，评课。
所以此次活动，是是全体四中人群策群力、同心同德的结晶。
二、授课评价承当这次任务的青年老师们，虽然多是初涉教坛，但都是勤学好问、勇于实践的佼佼者，还有一小部分三十多岁、在教学上有必需阅历和实力的骨干老师，他们珍视学校为他们带给的'呈现本身风采的宝贵机会，细心选题、思考思路、订立方案。
忘我地研讨教材，博采众长，虚心请教。
令人欣慰的是，他们在课堂上呈现了不同的教学特色，在我校教学改革中起到了必需的引领、示范和榜样作用。
理科（数学、化学、物理）最大亮点是注意解题思路的引导和点拨，老师不搞“一言堂”，而是因势利导，让同学说明解题思路，老师点拨后，难度较大的例题由老师突破，难度较小的由同学自主完成，难度适中的老师点到为止，关键部分让同学放胆操作。
重视同学训练和老师和同学互动。
通观这几节课，亮点很多，老师坚固结实的功力得到了较充分的体现，驾驭教学程序简单，从解题方法的运用到解题规律的总结连接自然，例题设计有难易梯度及针对性，题型多样，题量适中，注意开启同学多角度分析问题、解决问题。
不足的是，老师略显紧张，不能按新课型要求全面放开同学，同时也没有个性充分的调动起同学的参加用心性，学案组织的并不是非常到位、经典，语言表述详略度把握得不是太好，往往超过估计的时间，教学流程显得有些急促。
文科（语文、外语、政、史、地）老师能够有效的结合课标与考纲及当地实际合理处理教材，切实有效地将教学目标落到实处。
讲授和归纳过程条理清楚、结构严谨、透彻细致、引例典型、实际，训练坚固结实，形式多样，或老师和同学共同练习，或同学独立演练，或同学板演，或介绍解题思路，对表达精准、流畅的同学予以称赞，对思路紊乱、答案错误的同学予以适时激励并提出问题、解决问题。
重要缺点是，老师和同学互动重要是一问一答式、自问自答式，没有给同学留出思考的时间，老师总是说:“此刻给同学们两分钟的时间”，但实际上这两分钟“形同虚设”。
由于老师依旧在不停地说，疏忽同学的合作探究。
另外教态略显拘谨，有的老师动作有些随便，比如斜靠在讲台上等。
整个过程别开生面，生动活泼，全部老师始终精神饱满，声音洪亮，充分激情，尝试改革，关注运用肢体语言对同学进行启发或暗示，教态大方，动作到位，自然得体，让同学有一种亲近感，收到了良好的教学效果。
同学相对来讲，学习热诚高，学习爱好浓，气氛活跃，同学活动贯穿了教学的全过程，课堂是老师和同学共同表演的舞台，热诚而有序，活跃而充实，既有预设的程序，又有即兴的表演；既有课前的准备，又有临场的发挥。
年轻人的朝气和活力体现得淋漓尽致，教学程序紧凑，推动合理。
三、总体推举:总的说来，活动参加的老师们都有不少可圈可点之处。
他们在教学中都体现出了必需的个性特色，呈现了较坚固结实的教学基本功，显示出了可喜的进展势头。
推举他们在坚持本身特色的同时，更加重视实效，深入探究教学方法的改善。
课堂上，既放得开，又收得拢；既紧扣教材，又不拘泥于教材，开合自若。
老师所要做的，更多的就应是交给同学梳理学问的方法。
老师精讲，同学多练，同学参加面广，课堂气氛活跃。
因材施教，面对全体同学设计习题，充分挖掘不同层次的同学的闪光点，使各种层次的同学都得到磨练，极大地调动了他们学习的用心性。
这种教学方式，才契合新课程所提倡的新理念另外，上课时，不宜在讲台上或过道里频繁地走动，应持续相对的稳定。
还有要把课件和板书结合起来。
四、寄语学校兴亡，匹夫有责，我们四中人没有任何理由对这场改革表现出公开的疏远或冷漠，而就应关注，对旧的教学方式进行大胆而合理地扬弃，对本身的教学观念、教学行为进行反思、讨论和改善；占据我校大半壁江山的青年老师要有“敢为天下先”的精神，年轻人需要培育，需要引领，需要扶持。
如今，学校已经筑就了培育“新松高千尺”的平台，就在这次教研活动落下帷幕之际，青年老师们，是不是应对本身认真地进行一次得失盘点，争取能用本身独特的教学方法和优异的成绩，来证明本身的人生价值。
老师公开课活动总结2这是我人生中第一次做公开课，也是第一次有这么多高水平的老师对我的课进行深入的评价，我感觉受益匪浅。
课后，我对我的教学进行了深入的反思，重要概括为以下几点：一.多让同学动手做，动脑想，动嘴说。
在本节课中，我虽然有演示试验，同学单人试验，还有同学合作小组试验，但是这些试验让人感觉有些单薄，也过于简单。
也就是说，我虽然有做试验，组织试验的意识，但是做得不到位，应当在质和量上都有一个突破才行，我在以后的物理教学中肯定会注意这些地方。
让同学在试验中学习物理，体现出物理与其他学科不同的科学魅力。
在本节课中，我的引导以及讲解过多，这就直接导致了同学想得少，说得少，这与我们所提倡的“以同学为主体”是不协调的。
我是一个新老师，对于上课的时间以及节奏总是把握不好，总是认为同学回答不上来问题所耽搁的时间是一种挥霍，所以对于新学问以及难题我总是不想让同学来回答，而是本身在上面讲解。
其实，这是一种很错误的想法，第一，让同学说的过程中，是让同学对所学学问在脑海中整合的过程，这并不挥霍时间；第二，同学回答问题是站在同学的角度来想问题并且进行表达，这样其他同学能够更好地理解；第三，让同学回答问题可以检测他们的把握情况，使老师心中有数。
总而言之，让同学多想多表达，是非常有意义的，我以后肯定要做到以同学为主。
二.深层次地挖掘学问，不能仅限于课本。
在本节课中，我对一些学问讲解地不够深入，不够细致。
或许对于大部分同学来说课本的学问以及难度足矣，但是，对于一些学习成绩较好的同学来说就要把握的更深入一些，所以，作为老师，课下所准备的学问肯定要源于课本并且高于课本，以一种更高的姿势来对学问进行讲授，就会有另外一种更好地效果产生。
三.严谨用语，避开产生歧义。
在本节课中，我丢了“比较”两个字，就让听课的老师听出了误会，我觉得这属于我的用语不够严谨。
而物理学科就是一门严谨的学科，所以以后我肯定会注意，并且磨练本身的科学用语。
四.注意课上课下的每一个小细节，严格要求本身。
首先，课件要做得清楚明白，这节课就显现了字体颜色过浅，以及字体过小的问题，这都是我在准备的时候疏忽的地方，以后肯定要注意。
其次，我没有提前准备好彩色粉笔，这也是我失误的.地方。
最后，我的板书结构也不是很好，以后肯定要加强训练。
五.教学中要时刻心系每一个同学，让他们感到暖和的同时充分正能量。
老师已经提出来，同学说“老师好”以及“老师再见”的时候肯定要回礼，要体现出我对同学的公平的敬重，我觉得这一点非常有必要。
另外，还有一件事情，让我触动很大。
有一个同学，学习成绩很不好，脑子也没有其他同学快捷，但是我任教之后，我总是激励他，注意他，所以他的物理成绩上升了很多，属于班里的中上游。
在听课的结尾，我让他对本节课进行了总结。
但是下课后他悲伤的哭了好一阵，说明明本身都会做，我却没有让他回答比较难的问题，他说我不重视他。
我知道这些之后，心里面有心疼，有欣慰，还有悔怨，我深深的明白了，后进生不仅需要老师的暖和与呵护，更需要一个呈现自我，向外界证明自我的平台与机会。
所以，在日后的教学过程中，我肯定要注意这一点，也就是我所说的，不仅要让他们感觉到暖和，更要充分正能量。
说了这么多，我感觉本身在教学的路上进步了，成长了，我会时刻反思本身，总结阅历，让本身成为一个优秀的老师!老师公开课活动总结3在经过公开课和观摩课活动后，各位老师对比本身的上课过程，谈了很多本身的收获和体会，并发觉本身存在的问题。
这次青年老师讲课比赛活动并对活动做总结如下：1、针对独立学院师资队伍的特点，青年老师较多，希望青年老师多听老老师的课，使青年老师尽快成长起来。
2、青年老师要明确如何塑造本身，利用这个有力的平台，捉住机遇使本身尽快成为骨干老师，能拿得起骨干课程。
3、人的进步从虚心开始，每位老师都有本身的优点，同时也要看到别人的.优点，不要用本身的优点去对比别人的缺点。
4、敬重别人才能得到别人的敬重，每位老师要取长补短。
5、青年老师要摆脱雇佣关系，脑子里不要有动荡的心态。
要把教学当成事业，这样动力就会源源不断。
大家要心往一处想!劲往一处使!6、这次活动开展的很成功，以后要进一步搞下去，给每位老师一个健康成长的平台。
各位老师的收获和体会如下：1、寸有所长，尺有所短：每位老师再一般的一堂课也有她的闪亮之处。
再成功的公开课、观摩课也存在一些问题和不足。
2、教学基本功还须得到进一步的加强。
通过这次活动，大家应当更加明白一个道理：要想给同学一杯水，本身得有一桶水。
有人曾说：吾生也有涯，而知也无涯。
的确是这样，学问是无限的，一个人假如只充足于现在，不去开拓进取，那他就会被社会所淘汰。
3、教学手段的改进：采纳多媒体和板书相结合的教学手段，可以激发同学的学习爱好；对于专业课可以适当进行双语教学，为同学考研、找工作做好铺垫。