(完整版)小学四年级数学角的认识练习题
小学四年级数学角的认识练习题
四年级上册角的认识练习题（1）一、1.从一点引出两条()所组成的图形叫做角，这个点叫做角的()，这两条射线叫做角的()。
2.角的两边在一条直线上，这样的角叫做()角，它有()度。
3.量角的大小，要用到（）、计量角的单位是(),用符号（）来表示。
把半圆平均分成（），每一份所对的角的大小是（），记做（），五份表示（）。
4.角的两条边在一条直线上，这样的角叫做（）。
一条射线绕着它的端点旋转一周所成的5.16）时，时7.∠1+8.∠1910、11度，∠2=（），∠3＝（）∠（）。
12、先写出每个钟面上的时间,再量一量钟面上的分针和时针所组(1)(2)(3)(4)(5)3点30分时，时针和分针成直角。
()(6)角的两条边越长，这个角越大。
()(7)大于90°的角叫做钝角，小于90°的角叫做锐角。
()(8)一个平角等于90°。
()三、选择。
1．①②③④（）是锐角（）是平角（）是周角（）是钝角2．把两根细木条的一端钉在一起，旋转其中的一根，可以形成（）个大小不同的角。
A3个B5个C无数个3．用一副三角板，不能拼出（）的角A15度B20度C135度D150度4．（）的角叫钝角。
A大于90度B小于90度C大于90度小于180度5．周角、直角、平角、锐角、钝角的排列顺序，正确的一组是（）。
678１２（１）40°（２）165°（３）98°（4）120°３.用一副三角板拼出下面度数的角，并画出来。
（只能用三角板完成）（１）75°（２）120°（３）180°（4）105°六、看下图计算各角度数。
1、已知∠1=28°求∠2、∠3、∠4和∠5各是多少度?2、1.已知∠1＝45°，求下面各角的度数。
4132∠2＝∠3＝∠4＝2．已知∠3＝30°，求下面各角的度数。
123∠1＝∠2＝七、考一考你的眼力。
四年级数学角的练习题卷子
四年级数学角的练习题卷子题目一：角的概念与表示1. 给出下图，写出图中每个角的名称。
2. 写出下列角的度数并判断其为锐角、直角或钝角：a) 45°b) 90°c) 120°d) 150°题目二：角的比较1. 比较下列角的大小，并使用“<”、“>”或“=”表示：a) 30° ______ 60°b) 90° ______ 90°c) 120° ______ 135°d) 75° ______ 80°2. 根据下列关系式填空：a) 70° ______ 90°b) 180° ______ 360°c) 60° ______ 180°d) 90° ______ 180°题目三：角的补角与余角1. 求下列角的补角：a) 45°b) 60°c) 75°d) 120°2. 求下列角的余角：a) 30°b) 45°c) 60°d) 120°题目四：角的分类1. 根据角的度数范围，将下列角分类为锐角、直角或钝角：a) 30°b) 90°c) 150°d) 180°2. 下列角是什么类型的角？a) 45°b) 90°c) 120°d) 175°题目五：角的相等关系1. 判断下列各组角是否相等：a) 30°、60°、90°b) 120°、60°、60°c) 45°、135°、180°d) 90°、90°、270°2. 根据图形，判断下列各组角是否相等：a) ∠A、∠B、∠Cb) ∠D、∠E、∠Fc) ∠G、∠H、∠Id) ∠J、∠K、∠L题目六：角的应用1. 用直尺和量角器在纸上绘制一个60°的角。
四年级数学角度数练习题
四年级数学角度数练习题一、角的定义和性质在数学中，角是指由两条射线共同起点所形成的几何图形。
下面通过一些练习题来巩固和掌握四年级学生的角度数的相关知识。
1. 角的度量单位是什么？角度如何计算？角的度量单位是度（°）。
一个角度等于一个圆周被分成的360份，每一份称为一度。
2. 计算下列角度的度数：a) 直角的度数是多少？解：直角的度数是90°。
b) 180°角是什么角？解：180°角是一个平角。
c) 1°角是什么角？解：1°角是一个锐角。
3. 若两条射线共同起点，它们所形成的角度数是60°，这个角是什么角？解：这个角是一个锐角。
4. 若两条射线共同起点，它们所形成的角度数是180°，这个角是什么角？解：这个角是一个平角。
二、角的分类根据角的度数，角可以分为锐角、直角、钝角和平角。
1. 锐角是指角度小于90°的角。
请找出下面的锐角：a) 30°角是什么角？解：30°角是一个锐角。
b) 80°角是什么角？解：80°角是一个锐角。
2. 直角是指角度等于90°的角。
请找出下面的直角：a) 90°角是什么角？解：90°角是一个直角。
b) 120°角是什么角？解：120°角不是直角，它是一个钝角。
3. 钝角是指角度大于90°但小于180°的角。
请找出下面的钝角：a) 100°角是什么角？解：100°角是一个钝角。
b) 150°角是什么角？解：150°角是一个钝角。
4. 平角是指角度等于180°的角。
请找出下面的平角：a) 180°角是什么角？解：180°角是一个平角。
b) 270°角是什么角？解：270°角不是平角，它是一个钝角。
四年级数学角的度量（一）练习题及答案
四年级数学角的度量（一）练习题及答案四年级数学角的度量（一）练习题及答案一、填一填。
1、1周角= （）个平角=（）个直角=（）个45°的角。
2、角的两边在一条直线上，这样的角叫做（）角，它是（）度。
3、下午5时，时针和分针成（）角。
4、从一点引出两条（）所组成的图形叫做角，这一点叫做角的（），这两条射线叫做角的（）。
5、∠1与∠2的和是184°，∠2=54°，那么∠1=（）。
6、∠1是∠2的3倍，∠1=120°，∠2=（）。
7、大于90°而小于180°的角叫（）角。
二、判断。
1、一条射线OA，经过度量它的长度是5厘米。
（）2、角的大小与边的长短有很大关系。
（）3、经过一点只能画一条直线。
（）4、小于90°的角叫做锐角。
（）三、选择。
1、角的大小与两边（）有关。
A、张开的大小B、长短C、无关2、∠1+∠2+∠3=180°，其中∠1=50°，∠2=∠3，那么∠3=（）A、55°B、60°C、65°3、一张正方形的纸，剪掉一只角后，还剩（）只角．A、3B、4C、54、（）比直角大而比平角小．A、锐角B、钝角C、周角5、关于线段、直线、射线，下列对比正确的是（）A、直线最长，线段最短B、直线和线段一样长，线段最短C、直线和射线无法比较，线段可以测量6、把一个25°角放在放大镜下观察，看到的角是（）A、10°B、25C、50°四、看图计算。
1、已知∠1=28°求∠2、∠3、∠4和∠5各是多少度？∠2= ，∠3= ，∠4= ，∠5=答案：一、1.2,4,82.平，1803.钝4.射线，顶点，边5.130度6.40度7.钝二、××××三、 A C C B C B四、∠2= 152度，∠3= 28度，∠4= 90度，∠5=62度。
四年级数学求角的度数练习题打印
四年级数学求角的度数练习题打印角是数学中的基本概念之一，求解角的度数是数学学习中的一项重要内容。
下面是一些四年级数学求角的度数的练习题，供大家练习和打印使用。
请根据需要选择合适的格式进行打印。
练习题一：1. 请计算下列角的度数：a) 直角的角度是多少？b) 钝角的角度是多少？c) 锐角的角度是多少？2. 请计算下列角的度数并画出角的示意图：a) 30度角b) 60度角c) 120度角3. 请将下列角按照大小从小到大排序：a) 45度角，60度角，90度角b) 120度角，150度角，180度角练习题二：1. 请在下列图形中标出各个角，并计算它们的度数：（插入绘制的图形）2. 根据下列角的度数范围，判断并标注角的类型：a) 40度角b) 90度角c) 110度角3. 下面的直线上共有多少个锐角和直角？（插入直线示意图）练习题三：1. 在下列平面图形中，找出以下角：a) 垂直角b) 邻补角c) 对顶角2. 请计算以下角的度数：a) 邻补角和补角的度数和为180度，请计算邻补角的度数。
b) 互补角和对顶角的度数和为90度，请计算对顶角的度数。
3. 将下列角按照从小到大的顺序排列：a) 补角：30度，45度，60度，90度b) 对顶角：120度，150度，180度练习题四：1. 在下列三角形中，计算各个角的度数：（插入绘制的三角形图形）2. 请判断下列角度是否可以构成三角形：a) 60度， 60度， 60度b) 30度， 90度， 60度c) 45度， 45度， 90度3. 请判断下列两个角是否为对顶角：a) 60度， 120度b) 90度， 90度以上是一些四年级数学求角的度数练习题，希望能对大家的学习有所帮助。
请根据选定的练习题，选择合适的格式进行打印，希望大家能在练习中更好地理解和掌握角的度数。
加油！。
四年级数学角的度数练习题
四年级数学角的度数练习题1. 角度的概念在数学中，角度是用来描述两条线之间夹角的概念。
我们可以使用度数来表示角度的大小。
一个完整的圆周被划分为360°，这是一个角的最大度数。
2. 角的分类根据度数的大小，角可以分为以下几种类型：- 锐角：小于90°的角被称为锐角。
- 直角：等于90°的角被称为直角。
- 钝角：大于90°但小于180°的角被称为钝角。
- 平角：等于180°的角被称为平角。
3. 角的度数练习题现在我们来进行一些角度的度数练习题，帮助巩固对角度概念的理解。
题目1：请画出一个锐角。
解答：（插入一张描绘锐角的图示）题目2：请画出一个直角。
解答：（插入一张描绘直角的图示）题目3：请画出一个钝角。
解答：（插入一张描绘钝角的图示）题目4：请画出一个平角。
解答：（插入一张描绘平角的图示）题目5：请计算下列角的度数：a) 35° + 50° = （写出计算过程和答案）b) 90° - 45° = （写出计算过程和答案）c) 180° - 120° = （写出计算过程和答案）d) 60° + 120° = （写出计算过程和答案）题目6：请判断下列说法是否正确：a) 一个角度为100°的角是锐角。
（是/否）b) 一个角度为180°的角是直角。
（是/否）c) 两个互补角的度数之和等于90°。
（是/否）d) 两个补角的度数之和等于180°。
（是/否）（写出正确答案和解析）4. 总结通过以上的练习题，我们对角度的度数有了更深入的了解。
角度对于解决数学问题和几何图形的构造非常重要。
继续练习和学习，我们可以更好地理解和应用角度概念。
小学4年级数学角的练习题
小学4年级数学角的练习题在小学四年级的数学学习中，角的概念是一个重要的知识点。
理解和掌握角的概念以及相关的运算方法和性质对于学生在后续的几年级的学习中具有很大的帮助。
为了帮助同学们更好地练习角的相关知识，本文将提供一些小学四年级数学角的练习题，供同学们进行练习和巩固。
1. 已知图中∠ABC和∠BCD两个角的度数分别为25°和55°，求∠ABC和∠BCD两个角的度数之和。
2. 若图中∠EAF = 45°，求图中∠BAF的度数。
3. 若图中∠XYZ = 80°，求∠WXY和∠WZY的度数之和。
4. 若两个角互补，则它们的度数和为多少度？5. 若两个角相互垂直，则它们的度数和为多少度？6. 图中∠PQR和∠QRS的度数之和为180°，若∠PQR的度数为80°，求∠QRS的度数。
7. 若图中∠MNO是直角，而∠NOP的度数为35°，求∠MOQ的度数。
8. 若图中∠ABC和∠BCD两个角的度数之和为180°，且∠ABC的度数为75°，求∠BCD的度数。
通过以上的练习题，同学们能够进一步熟悉角的度数和角的相关性质。
在解答这些题目时，可以运用以下一些定理和公式：1. 两个角的度数之和为180°的情况下，它们被称为“补角”。
2. 若两个角相互垂直，则它们的度数和为90°。
3. 一个角被分成两个或多个部分，这些部分的度数之和等于这个角的度数。
4. 一个角的补角只有一个。
5. 若两个角的度数之和为180°，则它们被称为“共线补角”。
在解答这些练习题时，同学们可以先理清题意，分析已知条件和要求，根据所学的角的相关概念和性质进行推理和计算。
可以在纸上画图，通过观察图形来帮助理解和解答问题。
同时，要注意单位的使用和计算的准确性，确保计算过程正确无误。
通过练习这些数学角的题目，同学们不仅可以加深对角的概念的理解，还能提高解决问题的能力和思维逻辑能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四年级上册角的认识练习题（1）
一、
1. 从一点引出两条 ( ) 所组成的图形叫做角，这个点叫做角的 ( ) ，这两条射线叫做角的 ( ) 。
2. 角的两边在一条直线上，这样的角叫做 ( )角，它有( ) 度。
3. 量角的大小，要用到（）、计量角的单位是 ( ), 用符号（）来表示。
把半圆平均分成（），每一份所对的角的大小是（），记做（），五份表示（）。
4. 角的两条边在一条直线上，这样的角叫做（）。
一条射线绕着它的端点旋转一周所成的角叫做（）。
5.1 周角 =( ) 平角 =( ) 直角 =( )45 °的角。
6、３时整，钟面上的时针与分针成（）；６时整成（），钟面上（）时，时针与分针所成的角度是１５０度的角。
7. ∠1+∠ 2+∠3=180°，其中∠ 1=52°，∠ 2=46°，那么∠ 3=( )。
8. ∠1 是∠ 2 的 3 倍，∠ 1=120°，∠ 2=( )。
9、三角板上的角有（）度、（）度、（）度、（）度。
10、．图中有（）个锐角．有（）直角，（）个钝角，（）个平角．
11．图（ 2），已知∠ 1=30 度，∠ 2=（），∠ 3＝（），
∠ 4=（），∠ 1+∠5=（）。
12、先写出每个钟面上的时间,再量一量钟面上的分针和时针所组
成的角的度数。
时间 (∶)(∶)(∶)(∶)
角度 ()()()()
二、判断。
(1)角的两边越短，角的度数越小。
()
(2)把一个 30 度的角放在一个能够放大 5 倍的放大镜下，我们看到的角是 150 度。
（）
(3) 时钟在 9 点整时，时针和分针成直角。
( )
(4) 两个锐角的和必然比直角大。
( )
(5)3 点 30 分时，时针和分针成直角。
( )
(6) 角的两条边越长，这个角越大。
( )
(7) 大于 90°的角叫做钝角，小于 90°的角叫做锐角。
( )
(8) 一个平角等于 90°。
( )
三、选择。
1．
①②③④
）是钝角
（）是锐角（）是平角（）是周角
（
2．把两根细木条的一端钉在一起，旋转其中的一根，能够形成（）个大小不同样的角。
A 3 个 B 5 个 C 无数个
3．用一副三角板，不能够拼出（）的角
A 15 度
B 20 度
C 135 度D150 度
4．（）的角叫钝角。
A 大于 90 度
B 小于 90 度
C 大于 90 度小于 180 度
5．周角、直角、平角、锐角、钝角的排列序次，正确的一组是（）。
A周角＞平角＞直角＞钝角＞锐角
B周角＞平角＞钝角＞直角＞锐角
C平角＞周角＞钝角＞直角＞锐角
6．三个同样的角恰巧组成一个平角，每个角是（）
Ａ 60 度 B 30度 C 90度
7、、用一副三角板能够画出的角是（）。
A、 160 °
B、 40°
C、120 °
8、
图中有（）个角 A 4 B 6 C 10
四、量一量下面角的度数。
1． 2.
3. 4.
五、画角
１ . 认真量一量，并写出它是哪一种角。
（）°（）°（）°（）°（）角（）角（）角（）角２ . 用量角器画一画。
（１） 40°（２）165°（３）98°（4）120°
３ . 用一副三角板拼出下面度数的角，并画出来。
（只能用三角板完成）
（１） 75°（２）120°（３）180°（4）105°
六、看以下图计算各角度数。
1、已知∠ 1=28°求∠
2、∠
3、∠ 4 和∠ 5 各是多少度 ?
2、1.已知∠ 1＝45°，求下面各角的度数。
4 1
32 ∠2＝∠ 3＝∠4＝
2．已知∠ 3＝30°，求下面各角的度数。
1
2
3∠1＝∠2＝
七、考一考你的眼力。
（ 1）以下图中各有几个角？
（）个角（）个角（）个角
（）个角（）个角
（ 3）数三角形。
（）个（）个。