初中九年级道德与法治教案-多彩的职业-全国获奖
统编教材部编人教版初中道德与法治九年级下册《第六课 我的毕业季 第2课时 多彩的职业》教学设计
统编教材部编人教版初中道德与法治九年级下册《第六课我的毕业季第2课时多彩的职业》教学设计一. 教材分析统编教材部编人教版初中道德与法治九年级下册《第六课我的毕业季第2课时多彩的职业》，本节课主要让学生了解和认识各种职业，明白不同职业对社会的重要性，激发学生对未来的职业规划的思考，培养学生的职业素养。
二. 学情分析九年级的学生即将面临毕业，他们对未来充满了期待和憧憬，但同时也对未来的职业选择感到迷茫和困惑。
他们对于各种职业有一定的了解，但缺乏深入的认识和理解。
三. 教学目标1.让学生了解和认识各种职业，明白不同职业对社会的重要性。
2.培养学生的职业素养，激发学生对未来的职业规划的思考。
3.提高学生的口语表达能力和合作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和认识各种职业，明白不同职业对社会的重要性。
2.难点：激发学生对未来的职业规划的思考，培养学生的职业素养。
五. 教学方法采用情境教学法、小组合作教学法和讨论法，以学生为主体，教师为指导，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习和合作学习的能力。
六. 教学准备1.准备相关的职业介绍的材料和图片。
2.准备职业调查表，让学生提前进行职业调查。
3.准备教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，引导学生了解各种职业，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现职业调查表，让学生分享自己调查到的职业信息，了解各种职业的特点和要求。
3.操练（15分钟）分组进行角色扮演，让学生模拟不同职业的工作场景，提高学生的口语表达能力和合作能力。
4.巩固（10分钟）利用PPT，总结本节课学习的各种职业的特点和要求，帮助学生巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）引导学生思考自己的未来职业规划，让学生明白不同职业对社会的重要性，激发学生对未来的职业规划的思考。
6.小结（5分钟）对本节课的学习内容进行总结，强调职业素养的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置相关的职业调查作业，让学生进一步了解和认识各种职业。
人教版九年级下册道德与法治第六课第二节多彩的职业教学设计教案
人教《多彩的职业》教学设计【教材分析】课程标准：“我与国家和社会中积极适应社会的发展”中的“1.3了解不同劳动和职业的特点的及其独特价值，做好升学和职业选择的心理准备。
”本节课是人教部编版《道德与法治》九年级下册第三单元第六课第二框题的内容。
本框引领学生树立正确的择业观和增强爱岗敬业的意识，增强社会责任感，懂得在工作中服务社会，实现人生价值。
培养自己脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新的敬业精神。
明确应该努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备。
【学情分析】九年级学生对经济社会发展需求、社会分工、职业要求以及自己的兴趣特长不够了解，对未来的职业生涯规划缺乏思考。
国家发展和民族振兴需要多样的人才，教师需要引领学生将自己的人生规划与时代、国家和社会的发展相结合，做好职业生涯规划和准备，将来为社会做贡献。
【核心素养】政治认同：通过培养学生对国家整体就业环境的认同和信心，坚定中国特色社会主义的理想信念，弘扬和践行社会主义核心价值观中个人层面的爱国和敬业的价值准则。
科学精神：培养学生在个人成长和国家发展中，能够坚持实事求是的精神，作出正确的价值判断和行为选择。
公共参与：培养学生乐于为人民服务的精神，积极履行爱岗敬业的义务，体现了人民当家做主的责任担当。
【教学目标】情感态度价值观：知道不同劳动和职业都具有独特价值，逐步确立更为开阔的择业观，增强社会责任感，努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备。
认同职业的意义，认同劳动创造价值，懂得只有热爱本职工作，才能实现自己的人生价值。
能力目标：能够辨别身边不同职业的特点和入职条件，客观对待职业要求，正确认识敬业精神的各种表现；初步掌握规划职业生涯的基本程序与方法。
知识目标：了解做好职业准备的原因，知道如何做好职业准备。
【设计思路】本课本课注重体现新课程理念，通过创设体验情境，强化以学生发展为中心的活动设计，在探究活动中引导学生多维度观察、多途径探究，在比较中提高认识，启发学生思考感悟，实现教学目标，突破重难点。
人教版九年级 道德与法治 下册 6.2 多彩的职业 教案设计
第三单元走向未来的少年第六课我的毕业季第2课时多彩的职业一、教学目标:知识与能力：了解现代社会中的职业，知道做好职业准备的原因和如何做好职业准备；知道除传统就业方式外，还可以选择自主创业或自谋职业；认识敬业精神的重要性，明确敬业精神包括的内容。
过程与方法：通过本课学习认同职业的意义，懂得只有热爱本职工作，才能实现自己的人生价值；具有规划自己职业生涯的能力，正确对待社会发展给劳动者带来的机遇和挑战，通过学习能够根据自身实际和社会需要进行职业选择。
情感、态度与价值观：初步了解国家发展、民族振兴需要各种各样的职业；知道不同劳动和职业都具有独特价值，理解爱岗敬业的重要性，逐步树立爱岗敬业的职业精神。
二、教学重点难点：重点：用发展的观点进行职业生涯规划。
难点：在职业规划中，将个人命运与国家命运相结合，实现人生价值。
三、教学方法：多媒体教学法、讲授法、小组合作学习四、教学过程：（一）、导入新课：“猜猜看”上面描述的是什么职业？我们即将初中毕业，未来会从事某一种或多种职业，承担社会分工中的不同角色。
在走向未来的征程中，我们应该做好职业准备，规划好自己的职业生涯。
（二）、讲授新课：一、职业准备1.做好职业准备的原因:职业：根据中国职业规划师协会的定义:是性质相近的工作的总称，通常指个人服务社会并作为主要生活来源的工作。
在特定的组织内它表现为职位(即岗位，)，我们在谈某一具体的工作(职业)时，其实也就是在谈某一类职位。
每一个职位都会对应着一组任务，作为任职者的岗位职责。
而要完成这些任务就需要这个岗位上的人，即从事这个工作的人，具备相应的知识、技能、态度等。
现代社会，丰富多彩的职业为我们提供了多样化的选择。
人的一生中，大部分时间要从事一定的职业，这是社会分工的要求，也是个人为社会作贡献、实现人生价值的基本路径。
我们即将毕业，未来会从事某一种职业或多种职业，承担社会分工中的不同角色。
在走向未来的征程中，我们应该做好职业准备，规划好自己的职业生涯。
部编版九年级道德与法治下册第六课《我的毕业季》第2课时《多彩的职业》教学设计
部编版九年级道德与法治下册第六课《我的毕业季》第2课时《多彩的职业》教学设计一. 教材分析部编版九年级道德与法治下册第六课《我的毕业季》第2课时《多彩的职业》，主要让学生了解和认识各种职业，明白不同职业对社会的重要性，引导学生根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的职业道路。
教材通过案例分析、小组讨论等形式，帮助学生树立正确的职业观念，培养学生的职业素养。
二. 学情分析九年级的学生即将面临毕业，开始思考自己的未来职业道路。
他们对各种职业充满好奇，但可能对职业的认识较为片面，缺乏深入了解。
学生通过前面的学习，已经具备了一定的道德与法治基础知识，但职业观念尚不成熟。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生正确认识各种职业，帮助他们树立合理的职业期望。
三. 教学目标1.让学生了解和认识各种职业，明白不同职业对社会的重要性。
2.引导学生根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的职业道路。
3.帮助学生树立正确的职业观念，培养学生的职业素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和认识各种职业，明白不同职业对社会的重要性。
2.难点：引导学生根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的职业道路。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解各种职业的特点和价值。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3.任务驱动法：布置相关任务，让学生在实践中感受职业的魅力，提高职业素养。
六. 教学准备1.准备各种职业的案例材料，用于课堂分析。
2.准备小组讨论的话题，引导学生深入思考。
3.准备相关职业的视频资料，增加课堂的趣味性。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组图片，让学生直观地了解各种职业，引发学生的兴趣。
图片包括医生、教师、工程师、农民等不同职业的代表人物。
2.呈现（10分钟）教师呈现一个职业案例，如医生救死扶伤的故事，让学生了解医生的职业特点和价值。
引导学生关注案例中的主人公是如何通过自己的努力，为社会做出贡献的。
初中道德与法治名师教案：多彩的职业
初中道德与法治名师教案：多彩的职业一、教学目标1. 让学生了解和认识各种不同的职业，理解每一种职业都有其存在的意义和价值。
2. 帮助学生了解自己的兴趣爱好，引导学生根据自己的特长和兴趣选择合适的职业方向。
3. 培养学生尊重他人职业选择的良好品质，增强学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容1. 职业的定义和分类：让学生了解职业的概念，以及职业的分类和特点。
2. 职业的意义和价值：引导学生认识到每一种职业都有其独特的贡献和价值，无论职业的高低贵贱。
3. 自我认知与职业选择：帮助学生了解自己的兴趣爱好、特长和优势，引导学生根据自己的实际情况选择合适的职业方向。
4. 尊重他人职业选择：培养学生尊重他人职业选择的良好品质，增强学生的社会责任感和使命感。
三、教学方法1. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解各种不同职业的特点和价值。
2. 小组讨论法：分组讨论，引导学生思考自己的兴趣和特长，以及如何选择合适的职业。
3. 角色扮演法：让学生扮演不同职业的角色，体验不同职业的工作内容和特点。
四、教学准备1. 搜集各种职业的案例资料，用于教学分析和讨论。
2. 准备角色扮演的相关道具和场景。
五、教学评价1. 学生能够正确理解职业的定义和分类，认识到各种职业的意义和价值。
2. 学生能够了解自己的兴趣爱好和特长，初步确定自己的职业方向。
六、教学内容1. 职业规划的重要性：让学生了解职业规划的意义，以及如何根据自己的兴趣和特长进行职业规划。
2. 职业规划的方法和步骤：引导学生学习职业规划的方法和步骤，帮助学生制定适合自己的职业规划。
3. 职业规划的实践与应用：鼓励学生将所学的职业规划知识和方法运用到实际中，进行初步的职业规划实践。
七、教学方法1. 讲授法：讲解职业规划的重要性和方法步骤。
2. 互动式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与职业规划的学习和实践。
3. 个性化指导法：针对学生的具体情况，给予个性化的职业规划指导和建议。
初中道德与法治名师教案：多彩的职业
初中道德与法治名师教案：多彩的职业一、教学目标1. 让学生了解和认识各种职业，理解职业对社会的重要性和多样性。
2. 培养学生对各种职业的尊重和理解，树立正确的职业观念。
3. 引导学生根据自己的兴趣和特长，规划未来的职业方向。
二、教学重难点1. 重点：让学生了解和认识各种职业，理解职业对社会的重要性和多样性。
2. 难点：引导学生根据自己的兴趣和特长，规划未来的职业方向。
三、教学方法1. 案例分析法：通过分析各种职业的案例，让学生了解职业的特点和要求。
2. 小组讨论法：通过小组讨论，培养学生对职业的尊重和理解。
3. 自我探索法：引导学生根据自己的兴趣和特长，规划未来的职业方向。
四、教学准备1. 案例材料：收集各种职业的案例，包括医生、教师、工程师、农民等。
2. 小组讨论工具：准备小组讨论的相关材料和问题。
3. 自我探索工具：准备职业兴趣测试和职业规划指导材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种职业的图片，引发学生对职业的兴趣和好奇心。
2. 案例分析：引导学生分析各种职业的案例，了解职业的特点和要求。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论对各种职业的理解和尊重。
4. 自我探索：引导学生进行职业兴趣测试，并根据测试结果规划未来的职业方向。
5. 总结与反思：让学生总结所学内容，反思自己的职业观念和规划。
六、教学内容1. 让学生了解不同职业的特点和需求，理解各种职业对社会的发展和进步的重要性。
2. 培养学生对各种职业的尊重和理解，树立正确的职业观念。
3. 引导学生根据自己的兴趣和特长，探索适合自己的职业道路。
七、教学方法1. 案例分析法：通过分析成功职业人士的故事，激发学生的学习兴趣，引导学生理解职业的价值和意义。
2. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生团队合作能力，增强对各种职业的认识和理解。
3. 角色扮演法：让学生扮演不同职业的角色，体验不同职业的工作内容和环境，提高学生对职业的感知和理解。
八、教学准备1. 案例材料：收集成功职业人士的故事，挑选具有代表性和启发性的案例。
九年级道德与法治下册教学课件《多彩的职业》
职业准备
新课展开
走向未来，我们为什么要做好职业准备和规划？ （1）丰富多彩的职业为我们提供了多样化的选择。人的一生中，大部分时间要从事一定的职业，这是社会分工的要求，也是个人为社会作贡献、实现人生价值的基本路径。
（2）国家发展、民族振兴需要各种各样的职业。
（3）在经济全球化时代，科学技术突飞猛进，各国之间的联系愈益密切。社会分工逐渐细化，给我们带来更多的就业机会和挑战。
（2）劳动是一切幸福的源泉。人的一生多数时间要在工作中度过，在工作中服务他人、服务社会。一个人只有热爱自己的职业，才能全身心、富有激情地投入工作，创造出物质财富和精神财富；只有热爱本职工作，践行劳模精神、劳动精神、工匠精神，脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新，才能成就一番事业，实现自己的人生价值。
运用你的经验
教材73页
职业的主要特点_________________入职条件与能力要求_____________从业者的职业认同感_____________
职业的主要特点_________________入职条件与能力要求_____________从业者的职业认同感_____________
职业的主要特点_________________入职条件与能力要求_____________从业者的职业认同感_____________
（3）要结合自己的能力和经验，思考自己能够做什么。
（4）当经验、能力与职业的要求差距较大时，要加强学习，提高自身素质，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需要。
教材74页，原文略
探究与分享
小王、小吴的故事给你什么启示？
教材75-76页，原文略
探究与分享
从古至今，社会上出现过很多职业，有些已经或正在消失，有些刚刚或即将产生。
初中道德与法治名师教案：多彩的职业
初中道德与法治名师教案：多彩的职业一、教学目标1. 让学生了解和认识各种不同的职业，理解每一种职业都有其存在的价值和意义。
2. 帮助学生了解自己的兴趣、特长和职业规划，培养学生的职业意识。
3. 提高学生对职业道德的认识，培养学生的职业道德素养。
二、教学内容第一课时：了解社会职业1. 导入新课：通过展示各种职业图片，引导学生了解社会职业的多样性。
2. 学习课文：让学生阅读课文，了解各种职业的特点和意义。
3. 课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己了解的职业，并谈谈自己对这些职业的看法。
第二课时：探索职业兴趣1. 导入新课：通过视频介绍职业兴趣的重要性，引导学生关注自己的职业兴趣。
2. 学习课文：让学生阅读课文，了解如何发掘和培养自己的职业兴趣。
3. 课堂讨论：让学生分享自己的职业兴趣，讨论如何将其发展为职业。
第三课时：培养职业素养1. 导入新课：通过案例分析，引导学生了解职业素养的重要性。
2. 学习课文：让学生阅读课文，了解如何培养自己的职业素养。
3. 课堂讨论：让学生分享自己的职业素养培养经验，讨论如何提高自己的职业素养。
第四课时：规划职业生涯1. 导入新课：通过视频介绍职业生涯规划的重要性，引导学生关注自己的职业生涯规划。
2. 学习课文：让学生阅读课文，了解如何规划自己的职业生涯。
3. 课堂讨论：让学生分享自己的职业生涯规划，讨论如何实现职业目标。
第五课时：尊重各行各业1. 导入新课：通过案例分析，引导学生理解尊重各行各业的意义。
2. 学习课文：让学生阅读课文，了解如何尊重各行各业。
3. 课堂讨论：让学生分享自己对尊重各行各业的理解，讨论如何在生活中实践。
三、教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和思考能力。
四、教学评价通过课堂讨论、小组分享、课后实践等方式，评价学生在职业认知、职业兴趣、职业素养、职业生涯规划和尊重各行各业等方面的提升。
五、教学资源教材、多媒体课件、视频案例、职业图片等。
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多彩的职业
【教学目标】
1．情感、态度与价值观：
（1）懂得丰富多彩的职业提供了多样化的选择，鼓励学生做好职业准备。
（2）初步培养学生懂得珍惜大好青春年华，努力学习，提高各方面修养的意识。
2．能力：
（1）能够用发展的观点进行职业生涯规划，明确自己学习努力的方向；
（2）积极应对时代变化所带来的各种机遇与挑战；
（3）学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应当今社会。
3．知识：
（1）初步了解国家发展、民族振兴需要各种各样的职业；
（2）认识到选择职业，走上工作岗位，享有工作权利的同时要担负相应的工作责任。
【教学重点】
（1）能够用发展的观点进行职业生涯规划，明确自己学习努力的方向。
（2）懂得丰富多彩的职业提供了多样化的选择，我们应规划好自己的职业生涯。
【教学难点】
培养学生懂得珍惜大好青春年华，努力学习，提高各方面修养的意识。
【教学准备】
1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。
2．学生准备：课本，网络搜集或走访自己最喜欢三个职业工作者的主要特点汇总材料。
【教学过程】
一、新课导入
信息技术高速发展的时代，为什么有些职业会消失又有哪些以前你不知道现在新诞生的职业
呢我们该如何跟上时代变化发展的步伐，坚持不断学习，做好职业规划与准备今天，我们就来一
起学习“多彩的职业”。
二、新课讲授
（一）职业准备
教师带领学生一起，阅读课文内容。在阅读课文内容的过程中，帮助并引导学生理解重要的概
念。
1．现代社会，丰富多彩的职业为我们提供了多样化的选择。人的一生中，大部分时间要从事
一定的职业，这是社会分工的要求，也是个人为社会作贡献、实现人生价值的基本路径。我们即将
初中毕业，未来会从事某一种或多种职业，承担社会分工中的不同角色。在走向未来的征程中，我
们应该做好职业准备，规划好自己的职业生涯。
2．国家发展、民族振兴需要各种各样的职业。做好职业准备，进行职业选择，要考虑自己的
兴趣爱好，明白自己想做什么；要把握自己的个性特长，清楚自己适合做什么；要结合自己的能力
和经验，思考自己能够做什么。当经验、能力与职业的要求差距太大时，要加强学习，提高自身素
质，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需要。
3．在经济全球化时代，科学技术突飞猛进，各国之间的联系愈益密切。社会分工逐渐细化，
引起传统职业的变革和新型职业的兴起。人们的职业选择越来越丰富，发展空间越来越广阔，给我
们带来更多的就业就会和挑战。
4．今天，人们的就业方式越来越多样。除传统就业方式外，国家鼓励劳动者自主创业和自谋
职业，促进创业带动就业，这对就业者的素质提出了更高的要求。我们要顺应时代的变化，抓住机
遇，做好多方面的准备，努力提升自身素质，迎接未来世界的挑战。
探究与分享：
（1）你最喜欢的职业是什么根据课前网络搜集或自己走访自己最喜欢的三种职业者所整理出
的主要特点，与同学们分享下你的收获。
（2）阅读以下材料中的故事，思考：小王、小李的故事给你什么启示
材料一：小王在某企业从事机器人设备的维护、检修工作。他从小就喜欢摆弄机械模型，对机
械工程和机器人有浓厚的兴趣，初中毕业后报考了中等职业学校。他说尽管工作很辛苦，但能够从
事自己感兴趣的工作，是人生的幸福。
材料二：小李在某企业从事行政文秘工作。她大学财会专业毕业后，一直想找一份稳定的财会
工作，但未能如愿。一个偶然的机会，她应聘为一家企业的行政文秘。面对陌生的专业，她不断学
习，工作很出色。她说，不会就要学习，现在很庆幸自己的选择。
（3）你知道怎样进行职业生涯规划吗为什么要进行职业生涯规划
（4）国家实施制造强国战略，对我们未来的职业规划有什么影响
（二）敬业精神
教师带领学生一起，阅读课文内容。在阅读课文内容的过程中，帮助并引导学生理解重要的概
念。
1．选择职业，走上工作岗位，意味着享有工作的权利，同时要担负相应的工作责任。每种职
业都承担一定的社会责任，每个工作岗位都有相应的岗位职责要求。国家对职业行为有法律规范要
求，社会对职业行为有道德要求。为什么工作从事什么工作对工作应持什么样的态度这些问题是我
们应该认真思考的。
2．人的一生多数时间在工作中度过，在工作中服务他人、服务社会。一个人只有热爱自己的
职业，才能全身心、富有激情地投入工作，创造出物质财富和精神财富。劳动创造价值，只有热爱
本职工作，脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新，才能成就一番事业，实现自己
的人生价值。
3．能够找到一份自己感兴趣的工作是幸运的、快乐的，没有找到也不必泄气。兴趣往往需要
在实践中发现培养，兴趣也会随环境、条件的变化而改变。在未来的工作中要处理好职业与兴趣的
关系，在工作中培养兴趣，履行好工作职责，爱岗敬业。
4．初中的学习使我们不仅增长知识、培养能力，而且增强法治意识、涵养道德、健全人格，
这些都会为我们将来的职业发展奠定良好的基础。我们要珍惜大好青春年华，从现在开始努力学习，
提高各方面素养，为精彩的明天做好难备。
探究与分享：
（1）阅读教材中“首位飞上太空的女航天员刘洋、特级教师何金娣”的故事，回答问题：
①一个人的敬业精神要从小培养，从学生时期的刘洋身上你得到什么启发
②何金娣老师的敬业精神体现在哪些方面
（2）小李大学学的是经济学专业，一直想从事本专业的工作，但始终未能如愿，毕业后的一
年里换了三份工作，目前，他又想跳槽到一家财经类报社做编辑，你如何评价小李的频繁跳槽小组
合作讨论：为了兴趣，是否应该跳槽
（3）现阶段，我们为什么要大力弘扬工匠精神
【作业布置】
1．阅读教材中的拓展空间，完成对应习题。
2．把自己今天所学的知识以思维导图的形式编写知识框架进行加深理解。