《审题立意》课件-九年级下册语文PPT课件
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人教部编版九年级语文下册完美课件-写作 审题立意(共11张PPT)
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2.在 快 乐 中 我 们要 感谢生 命， 在 痛苦中 我们也 要感谢 生命。 愿你生 命中有 够多的 云翳， 来造成 一个美 丽的黄 昏。 请 孩子记 住:生 命的意 义不在 于长短 ，生命 因充实 丰富多 姿而精 彩!
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3 . 每 个 人的 童年， 都是一 片宽阔 的原野 ，在这 上面， 你可以 栽植世 界上所 有的花 草，可 以放飞 所有的 希望， 可以撒 播一生 的幸福 ，可以 荡漾一 生的笑 意。
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6.在做阅读理解题时，首先要对阅读 材料进 行充分 感知， 要心平 气和， 带着求 知明道 的阅读 心理去 阅读。
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7.要想使学生在议论文阅读方面取得 成绩， 就必须 培养学 生的阅 读理解 能力、 准确答 题的能 力。只 要学生 持之以 恒，严 格要求 自己， 使自己 养成好 的习惯 ，就一 定能取 得好成 绩。
【作文题目】 以《翻过那座山》为题，写一篇记叙性文章。不少于600字。
【写作例文】 翻过那座山 翻过那座山，我看见了父亲对我隐忍的爱。那化不开的片片温柔，使我受伤的心 无限温暖。 ——题记 生活是一条河，左岸是我值得把握的花样年华，右岸是我无法淡忘的回忆，中间 飞快流淌过我年年岁岁淡淡的感伤。 曾几何时，我和父亲之间有了一座大山，我在这边，父亲在那边。十几年来，我 总是极少看见父亲对我笑。我们在大街上擦肩而过，脸上却是陌生人的表情。我 在艳丽的鲜花中戴上桂冠，领奖台上却只有含笑的母亲……
首先我们要在平时生活中培养自己的恒心，如每天坚持练一篇楷书，每月坚持做 几次实验，坚持下来，都能够培养我们的恒心；其次我们要养成与自己较劲的习 惯，每天都要求自己做一件事，即使再难再苦再累也要坚持下去，恒心就被磨练 出来了；我们还可以寻找一个竞争对手，每天与他比赛，比赛谁进步的多，谁坚 持的时间长，长此以往，形成了竞争意识，你就会坚持下去做好每一件事，就会 不由自主地要求自己不断进步，“锲而不舍，金石可镂”，成功需要持之以恒， 让我们成为有恒心的人吧！
2024部编版语文九年级下册教学课件1审题立意
战国时期齐国南郭先生滥竽充数, 最后混不下去只得逃之夭夭。
那么它的寓意是什么？
首先我们可以思考这个故事的因果关系是什么？
原因
不学无术
结果
狼狈而逃
如果我们用由果及因的思维来总结的话，它的寓意是什么？ 一个人如果没有真才实学则难以生存。
那么除了这个角度，你还能从这则材料中感悟到什么道理？
提示：可以从故事次要人物角度出发试一试
写作指导 什么是审题立意？
审题立意
审题就是审察题意，明确题目的要求，立 意就是确立最主要的思想内容，也即中心思想。 认真审题，恰当立意，才能确保写作符合要求， 不跑题，不偏题，也才能有效组织材料，合理安 排文章结构。
限制性题目
1.审题 请大家思考并与同桌讨论像《美丽的误会》《初中生活二三事》你 会如何审题？
刚才的练习是针对有限制条件的题目，接下来没有限制条件或 者限制条件不明显，你会如何填？填好后可先与同桌交流。
题目 游戏 开端 散步 日历
审题 关键内容 游戏
开端 散步 日历
限制条件
抢救爸爸的 （游戏）
练习跆拳道 的（开端）
我和爷爷一 起（散步）
一天天减少 的（日历）
立意
爱，也是需要学习的 成功的背后，总有一个艰难的 开端 尽孝心，要趁早 时不再来，要珍惜时间，努力 奋斗
【小结】限制性题目,要把握题目中的限制条件和中心语(题眼)
的含义,明确选材和写作范围。
无限制性题目,我们可以化大为小,化宽为窄,自己给它加一个限
制性条件。
审清题意之后,确立中心时,要做到正确、深刻、新颖。我们可
以先从不同角度列出多个与题目有关的主题,分析比较,选出一个自 己能驾驭的新颖主题。
比喻性题目 经过刚才的练习，我们初步了解了审题立意的要求和方法，那 么下面这道题你会如何进行是审题立意呢？
那么它的寓意是什么？
首先我们可以思考这个故事的因果关系是什么？
原因
不学无术
结果
狼狈而逃
如果我们用由果及因的思维来总结的话，它的寓意是什么？ 一个人如果没有真才实学则难以生存。
那么除了这个角度，你还能从这则材料中感悟到什么道理？
提示：可以从故事次要人物角度出发试一试
写作指导 什么是审题立意？
审题立意
审题就是审察题意，明确题目的要求，立 意就是确立最主要的思想内容，也即中心思想。 认真审题，恰当立意，才能确保写作符合要求， 不跑题，不偏题，也才能有效组织材料，合理安 排文章结构。
限制性题目
1.审题 请大家思考并与同桌讨论像《美丽的误会》《初中生活二三事》你 会如何审题？
刚才的练习是针对有限制条件的题目，接下来没有限制条件或 者限制条件不明显，你会如何填？填好后可先与同桌交流。
题目 游戏 开端 散步 日历
审题 关键内容 游戏
开端 散步 日历
限制条件
抢救爸爸的 （游戏）
练习跆拳道 的（开端）
我和爷爷一 起（散步）
一天天减少 的（日历）
立意
爱，也是需要学习的 成功的背后，总有一个艰难的 开端 尽孝心，要趁早 时不再来，要珍惜时间，努力 奋斗
【小结】限制性题目,要把握题目中的限制条件和中心语(题眼)
的含义,明确选材和写作范围。
无限制性题目,我们可以化大为小,化宽为窄,自己给它加一个限
制性条件。
审清题意之后,确立中心时,要做到正确、深刻、新颖。我们可
以先从不同角度列出多个与题目有关的主题,分析比较,选出一个自 己能驾驭的新颖主题。
比喻性题目 经过刚才的练习，我们初步了解了审题立意的要求和方法，那 么下面这道题你会如何进行是审题立意呢？
九年级语文下册教学课件《第二单元写作 审题立意》
④“馨香”“清脆响声”衬托了 “我”此刻的愉悦的心情。
低下头，无意间看到一只蜗牛在窗外缓缓爬 行，虽然缓慢却执着向前，高昂着头颅似无畏的 战士。此时，我不由自主地想要停下来，仔细观 察这新奇的小东西，却猛然间想到“山”未登顶， 怎能停下呢？⑤
⑤蜗牛的“执着”与“无畏”， 激发了“我”攻克难题的斗志。
仔细揣摩这则寓言故事，我们可以悟出许多 道理：（1）对待自己某些重大的缺点或问题， 必须要从根本上加以解决。如果只就事论事，回 避矛盾，问题是永远解决不了的。（2）当自己 在某一环境中难以适应，无法得到人们认可时， 主动寻找一个适合自己生存的环境，是一种明智 的选择。（3）一味迁就不是真英雄，张扬个性 方显真本色。
在创作时因情绪激动打翻了朋友的一只碗，回 到家后反省自己：打破了一只碗事小，但如果 办公也意气用事，岂不会坏了大事？于是他登 门谢罪，削掉了一束头发以作誓证。朋友被他 这种精神感动，更加信任韩愈，与他成为的至 亲至信的朋友。⑤
⑤本段采用引证法和例证法证明分论点“唯 有善于自省，才能让人际关系更和谐”。
参考立意：为此，我们可以列出的写作 主题有“改变自己”“唯有自我反省，才能 进步”“适应环境”“适者生存”“让自己 和环境同行”“三十六计，‘走’为上策” 等等。
文题二例文：
做人贵在自省
长期不照镜子，弄得灰头土脸，自然不够文明。
一天照镜一次，洗去仆仆风尘，便能容光焕发。这
说明，做人贵在自省。①
②提出分论点一。
唯有善于自省，才能进步。②
①呼应标题，引出中心论点—— 做人贵在自省。
曾子“吾日三省吾身”，最终成为贤德之士。 司马光小时候贪玩贪睡，为了改掉这个坏毛病， 他用圆木头做了一个警枕，只要一翻身，头便滑 落到床板上，自然惊醒。从此他每天早早地起床 读书，坚持不懈，终于成了一个学识渊博的人， 主持编纂《资治通鉴》。唐太宗李世民说：“夫 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；
低下头，无意间看到一只蜗牛在窗外缓缓爬 行，虽然缓慢却执着向前，高昂着头颅似无畏的 战士。此时，我不由自主地想要停下来，仔细观 察这新奇的小东西，却猛然间想到“山”未登顶， 怎能停下呢？⑤
⑤蜗牛的“执着”与“无畏”， 激发了“我”攻克难题的斗志。
仔细揣摩这则寓言故事，我们可以悟出许多 道理：（1）对待自己某些重大的缺点或问题， 必须要从根本上加以解决。如果只就事论事，回 避矛盾，问题是永远解决不了的。（2）当自己 在某一环境中难以适应，无法得到人们认可时， 主动寻找一个适合自己生存的环境，是一种明智 的选择。（3）一味迁就不是真英雄，张扬个性 方显真本色。
在创作时因情绪激动打翻了朋友的一只碗，回 到家后反省自己：打破了一只碗事小，但如果 办公也意气用事，岂不会坏了大事？于是他登 门谢罪，削掉了一束头发以作誓证。朋友被他 这种精神感动，更加信任韩愈，与他成为的至 亲至信的朋友。⑤
⑤本段采用引证法和例证法证明分论点“唯 有善于自省，才能让人际关系更和谐”。
参考立意：为此，我们可以列出的写作 主题有“改变自己”“唯有自我反省，才能 进步”“适应环境”“适者生存”“让自己 和环境同行”“三十六计，‘走’为上策” 等等。
文题二例文：
做人贵在自省
长期不照镜子，弄得灰头土脸，自然不够文明。
一天照镜一次，洗去仆仆风尘，便能容光焕发。这
说明，做人贵在自省。①
②提出分论点一。
唯有善于自省，才能进步。②
①呼应标题，引出中心论点—— 做人贵在自省。
曾子“吾日三省吾身”，最终成为贤德之士。 司马光小时候贪玩贪睡，为了改掉这个坏毛病， 他用圆木头做了一个警枕，只要一翻身，头便滑 落到床板上，自然惊醒。从此他每天早早地起床 读书，坚持不懈，终于成了一个学识渊博的人， 主持编纂《资治通鉴》。唐太宗李世民说：“夫 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；
部编版九年级下册第二单元写作《审题立意》PPT(共页ppt)PPT课文课件
能给人以新鲜感的事情，也就是人们喜闻乐见的事。 这样的事，一般说来有点出人意料之外，情节比较 曲折，甚至有点富于戏剧性。但是光有趣还不行， 还必须有意义，能给人以启迪和教育。
2．审清题目的重点 (1)捕捉、推敲题眼。
①如果题目是主谓句，题眼往往 在谓语或谓语中心词上。 如：“他(她)真美”的题眼是“美”， 我们在写作时必须抓住“美”，写出 体现“美”的事件或细节，明确“美” 在文中的含义，揭示“美”的本质。
技巧一：勤于点题
如：中考作文“和____________在一起”，某考生先以题 记点题，接着分三个段落，描述“和妈妈在一起”的三个 生活片段，每段末尾分别小结：“妈妈——我亲爱的保姆， 和你在一起，真的很幸福”“妈妈——我可爱的朋友，和 你在一起，真是快乐无比”“妈妈——我敬爱的老师，和 你在一起，还真能学到知识”，篇末再呼应开头和题记： “妈妈，我真的喜欢和你在一起，今生今世你陪伴我，我 陪伴你。”纲举目张，立意鲜明。
2．审清题目的重点 (2)审清修饰词的限定和要求。 只有看清本质，才能找到解决问题的办法。
因为那时，我心里的委屈与不甘已慢慢淡去，温暖渐渐充盈着我的心。 注意把握题目中的关键词，探究其含义。 “翻过”意味着解决了问题。
如“最好的奖赏”， “奖赏”是文章的线索，它可 要说真话抒真情，但又不能矫揉造作或无原则地信口开河；
“千古文章意为高”。这里的“意”就是 文章的中心或主题。“意”是文章的核心和灵 魂，立意的高下，直接关系到一篇作文的优劣。 “立意明确”“中心突出”“思想健康”是好 文章的必备条件，真正上档次的文章还必须做 到“立意深刻新颖”。
技巧一：勤于点题
批阅应试作文与品读文学作品在心理上存在很大 差异，为加深阅卷老师的印象，作文的主旨一般以外 显为上，不宜含蓄隐晦。为此，对于材料作文和话题 作文之类 ，要自拟一个醒目的标题；❶不论哪类作文， 开篇都要尽快入题；❷中间部分，不失时机地回扣题 意，点明中心；❸结尾卒章显志，画龙点睛，或概括 或深化。这就能始终给人以结构严谨，紧扣题旨之感。
2．审清题目的重点 (1)捕捉、推敲题眼。
①如果题目是主谓句，题眼往往 在谓语或谓语中心词上。 如：“他(她)真美”的题眼是“美”， 我们在写作时必须抓住“美”，写出 体现“美”的事件或细节，明确“美” 在文中的含义，揭示“美”的本质。
技巧一：勤于点题
如：中考作文“和____________在一起”，某考生先以题 记点题，接着分三个段落，描述“和妈妈在一起”的三个 生活片段，每段末尾分别小结：“妈妈——我亲爱的保姆， 和你在一起，真的很幸福”“妈妈——我可爱的朋友，和 你在一起，真是快乐无比”“妈妈——我敬爱的老师，和 你在一起，还真能学到知识”，篇末再呼应开头和题记： “妈妈，我真的喜欢和你在一起，今生今世你陪伴我，我 陪伴你。”纲举目张，立意鲜明。
2．审清题目的重点 (2)审清修饰词的限定和要求。 只有看清本质，才能找到解决问题的办法。
因为那时，我心里的委屈与不甘已慢慢淡去，温暖渐渐充盈着我的心。 注意把握题目中的关键词，探究其含义。 “翻过”意味着解决了问题。
如“最好的奖赏”， “奖赏”是文章的线索，它可 要说真话抒真情，但又不能矫揉造作或无原则地信口开河；
“千古文章意为高”。这里的“意”就是 文章的中心或主题。“意”是文章的核心和灵 魂，立意的高下，直接关系到一篇作文的优劣。 “立意明确”“中心突出”“思想健康”是好 文章的必备条件，真正上档次的文章还必须做 到“立意深刻新颖”。
技巧一：勤于点题
批阅应试作文与品读文学作品在心理上存在很大 差异，为加深阅卷老师的印象，作文的主旨一般以外 显为上，不宜含蓄隐晦。为此，对于材料作文和话题 作文之类 ，要自拟一个醒目的标题；❶不论哪类作文， 开篇都要尽快入题；❷中间部分，不失时机地回扣题 意，点明中心；❸结尾卒章显志，画龙点睛，或概括 或深化。这就能始终给人以结构严谨，紧扣题旨之感。
第二单元写作《审题立意》课件部编版语文九年级下册
接受个性化。
23课Βιβλιοθήκη 小结➢ 无论哪个角度都需要对材料深入挖掘，深入思考。多个立 意有助于对材料进行深入的挖掘，写作时可以选择一个新 颖而且自己能够驾驭的主题进行构思，行文中要注意紧扣 主题，不要跑题、偏题。
➢ 在审题基础上立意明确、思想深刻，变换角度、学会创新， 才能为进一步的写作铺平道路。
24
课后活动
的“误会”？
➢“美丽”表明要叙述的这场误会引 出的应该是一段美好的故事。
7
具体要求三
• 开放、深入。
• 审题时开放思路，全 面调动已有的写作素 材和思想情感积累。
• 深入开掘题目、材料 的意义，理解深层内 涵。
例如题目《生活是一面镜子》：
➢将“生活”比喻成“镜子”，可以 写自己，也可以写他人生活中感触 深刻的事情，可以表现生活中的美 好，也可以反映生活中的丑恶。
翻过 ➢ 超越、克服、消灭。
11
写作提纲
写作《翻过那座山》的提纲，小组互评是否符合题目要求。
拓展延伸 材料作文，需要仔细审读材料。对材料内容进行分析，推敲 材料蕴含的意义，选择其中的某个角度或要点作为写作重点。
12
课堂小结
➢ 审题立意的基础是审题。 ➢ 无论哪种题目形式都需要注意题目中的限
定条件，同时注意分析题目，探究含义， 否则会失之毫厘谬以千里。
客观规律；同时还要切题，完全符合题意的要求。积极则是文章要肯定真 善美，批评假恶丑，给人以积极向上的。
• 鲜明、集中。肯定什么、否定什么、反对什么，态度要明确；同时要集中
在一个中心上，中心的表达要明确、突出。
• 深刻、新颖。能够透过现象深入事物的本质，对读者有所启发；同时提出
新的观点、见解，能够开发新的认识角度，给人以新的启迪和感受。
23课Βιβλιοθήκη 小结➢ 无论哪个角度都需要对材料深入挖掘，深入思考。多个立 意有助于对材料进行深入的挖掘，写作时可以选择一个新 颖而且自己能够驾驭的主题进行构思，行文中要注意紧扣 主题，不要跑题、偏题。
➢ 在审题基础上立意明确、思想深刻，变换角度、学会创新， 才能为进一步的写作铺平道路。
24
课后活动
的“误会”？
➢“美丽”表明要叙述的这场误会引 出的应该是一段美好的故事。
7
具体要求三
• 开放、深入。
• 审题时开放思路，全 面调动已有的写作素 材和思想情感积累。
• 深入开掘题目、材料 的意义，理解深层内 涵。
例如题目《生活是一面镜子》：
➢将“生活”比喻成“镜子”，可以 写自己，也可以写他人生活中感触 深刻的事情，可以表现生活中的美 好，也可以反映生活中的丑恶。
翻过 ➢ 超越、克服、消灭。
11
写作提纲
写作《翻过那座山》的提纲，小组互评是否符合题目要求。
拓展延伸 材料作文，需要仔细审读材料。对材料内容进行分析，推敲 材料蕴含的意义，选择其中的某个角度或要点作为写作重点。
12
课堂小结
➢ 审题立意的基础是审题。 ➢ 无论哪种题目形式都需要注意题目中的限
定条件，同时注意分析题目，探究含义， 否则会失之毫厘谬以千里。
客观规律；同时还要切题，完全符合题意的要求。积极则是文章要肯定真 善美，批评假恶丑，给人以积极向上的。
• 鲜明、集中。肯定什么、否定什么、反对什么，态度要明确；同时要集中
在一个中心上，中心的表达要明确、突出。
• 深刻、新颖。能够透过现象深入事物的本质，对读者有所启发；同时提出
新的观点、见解，能够开发新的认识角度，给人以新的启迪和感受。
部编版初中九年级下册语文写作二课件：《审题立意》
部编版初中九年级下册语文写作二课件：《审题立意》我投进了！”我大喊着，不为别的，只为我投进了我“业余生涯”第一个3分球，激动的心情总是像吃入嘴中的果糖，一下子就能尝到。
3分线是我从来没有触及过的“禁地”。
我站在那线外，心里就发虚，老觉得自己投不进去，所以，十分钟之前我又折返回了两分区域内，人虽然在两分区域内，但是心却在3分线外。
我一遍遍地想象着投三分球的动作，自己为自己鼓劲。
八分钟前，我站在3分线外，心一横，手一抬，手腕一使劲儿，球就冲着篮筐飞了过去，像愤怒的小鸟打可恶的猪一样，正中红心，我成功了！在这之后，我又陆续投进了几个3分球，没想到又进了一个。
给生活加点糖吧——自信，让我心里美滋滋的。
书桌前。
“这道题怎么做？”我心中反复回响着这个声音。
我遇到了一道较难的数学题，冥思苦想之际，我真想把卷面上的几何图形抠下来，让他亲自告诉我答案。
可是，我不可以放弃。
坚决不能放弃！我继续用心思索，不放弃一丝的可能，不抛弃、不放弃是我做题时的精神支柱。
“就是这个！”我恍然大悟。
我终于将这个难题解了出来，功夫不负苦心人啊！给生活加点糖吧——坚持，让我心里美滋滋的。
超市里。
吃着我手中美味的哈根达斯，心中回旋着的美妙音律，拨弄着我的心弦。
的确是这样，那味道不愧是“抢钱”价格所特有的。
那入口即化的美妙感觉是其他的冰淇淋所没有的。
妈妈在一旁看着我笑，我突然发现我太自私了，竟然忘了给妈妈吃，我端起小盒，舀了一大勺送进妈妈的嘴里，妈妈也连连称赞这不可阻挡的美味。
给生活加点糖吧——分享，让我的心里美滋滋的。
自信、坚持、分享……当美滋滋的旋律不断回放时，我享受着加了糖的快乐人生。
点评：显然作者选取了“以小见大”的审题方法，他的巧妙之处在于内有局限在一件事上，而是选取了三个生活小片段，以小标题“篮球场”“书桌前”“超市里”描写了看似寻常的生活，把糖的内涵从细微处入手，大处着眼在“自信”“坚持”“分享”三个层面上。
选材自然贴切，既令人信服，又给读者耳目一新的感觉。
人教部编版语文九年级下册第二单元作文《审题立意》优秀PPT课件
头脑风暴：
问题一：中秋之夜，谁因何原因不能 与家人团圆？
问题二：针对不同的原因，我有怎样 的感悟？
学以致用
从剩余的素材中任选其一，独立思考，形成 感悟。
任务一：仿照前个版块的问题一、问题二 提出两个问题。
任务二：用思维导图的形式呈现你的思考
结ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
修改提升
问题一：你是否想更换自己原来习 作中的素材？
问题二：你的素材更贴合哪一种立 意？或者你是否想到更好的立意？
填写下面的导图，完成写作提纲。
课后作业
请你以《不一样的端午》为题，运 用本课所学知识，多角度，有深度 的立意。
统编版初中语文九年级下册
第二单元·写作 审题立意
CHUZHONG YUWEN
如何更好的立意？
CHUZHONG YUWEN
作文标题
中秋之夜
题目关键词：中秋——传统节日 夜——点明时间限制
如何选材？
学习目标：
1根据题目 明确文章的立意 2能够借助思维导图发挥联想和想象， 从正向或逆向进行思考，多角度立意 3掌握方法，学以致用，在审题立意过 程中能够从众多立意中找到切合题意的 立意。
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结果
人教部编版九年级下册语文第二单元 作文《 审题立 意》PPT 优秀课 件
多角度立意
从材料内涵的各个侧面， 去问为什么，怎么样，归 纳出几个不同的观点，一 般来说材料中有几个人物 或几件事，就可以从几个 角度去分析。
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8
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实战训练
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乌鸦： 模仿老鹰抓小羊，结果被牧羊人抓住了
原因：盲目模仿别人，就如东施效颦，难免遭致失败。 立意：人贵有自知之明、认识自我、知人难，知己更
难、要考虑自身条件（要量力而行）、盲目的 代价、自我认识、摆正自己的位置
小孩： 称赞“它也很可爱啊！”
原因： 因为它不甘心做一只普通的乌鸦。
立意： 1、它敢于尝试、敢于超越、敢于挑战、敢于
实践、见贤思齐、勇气可嘉！ 2、既要勇于尝试又要讲究客观实际。 牧羊人： 不从实际出发、不自量力、不要盲目模仿
人教部编版九年级下册语文第二单元 作文《 审题立 意》PPT 优秀课 件
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小结
通过这堂课的学习， 你在材料作文的审题和立 意方面有什么收获？
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多角度立意
从材料内涵的各个侧面， 去问为什么，怎么样，归 纳出几个不同的观点，一 般来说材料中有几个人物 或几件事，就可以从几个 角度去分析。
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实战训练
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乌鸦： 模仿老鹰抓小羊，结果被牧羊人抓住了
原因：盲目模仿别人，就如东施效颦，难免遭致失败。 立意：人贵有自知之明、认识自我、知人难，知己更
难、要考虑自身条件（要量力而行）、盲目的 代价、自我认识、摆正自己的位置
小孩： 称赞“它也很可爱啊！”
原因： 因为它不甘心做一只普通的乌鸦。
立意： 1、它敢于尝试、敢于超越、敢于挑战、敢于
实践、见贤思齐、勇气可嘉！ 2、既要勇于尝试又要讲究客观实际。 牧羊人： 不从实际出发、不自量力、不要盲目模仿
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小结
通过这堂课的学习， 你在材料作文的审题和立 意方面有什么收获？
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写作 审题立意(教学课件)-九年级语文下册同步备课系列(统编版)
提示： 1.这则寓言讲了一个什么样的故事？本来的寓意是什么？ 2.你可以悟出什么道理？试着从其他角度进行思考，甚至可从反面立意。 3.将自己归纳的主题与同学分享交流。
新知讲解
（二）从上面列出主题中选择一个，自拟题目，写一篇作文。不少 于600字。
提示： 1.吸纳其他同学的合理建议，分析、比较这些主题。 2.选择一个有一定深度且相对新颖的主题进行构思，并拟定题目。 3.写作时，要注意紧扣主题，不要跑题，偏题。
画师一:山林、古寺，寺内金碧 辉煌，香烟缭绕。
画师二:在连绵起伏的群山中露 出寺庙一角。
画师三: 崇山峻岭之中，一股清泉
泻出于两峰之间，跳珠溅玉。 泉边有两个老态龙钟的和尚， 一瓢一瓢地舀了泉水倒进桶里。
墨剑飘雨 liyongqian
李永强g
任务一：答疑解惑
什么是审题？
审，详究，考察。《荀子》 中说“审，谓详观其道也”。审题， 就是认真推究题目的意思、意图。
新知讲解
文题“你真的很重要” 审题时要把握住关键词“你”“重要”。本题的写作，必 须扣住“重要”。文题“你真的很重要”的另一关键词“你”。本处的“你”，亦是 一个泛化的概念，它并不囿于“人”的范畴。换言之，本文的写作对象“你”，既可 指现实生活中存在的实实在在的个性鲜明的“人”——这个“人”，可以是对自己亲 情奉献的父亲母亲爷爷奶奶等亲人，可以是给自己友情力量的同学朋友，可以是教给 自己学业、让自己远离愚昧和平庸的老师，可以是倾心给予自己帮助、让阳光照耀自 己生活的陌生人……；也可指现实生活中存在的具体的“物”，如伴随自己走过无忧 的童年生活的书籍，放飞思绪、记载心情、见证长大的心爱的
开拓精神
从无到有 自然之路
路到小 公路
家乡巨变
人生之路 任重道远
新知讲解
（二）从上面列出主题中选择一个，自拟题目，写一篇作文。不少 于600字。
提示： 1.吸纳其他同学的合理建议，分析、比较这些主题。 2.选择一个有一定深度且相对新颖的主题进行构思，并拟定题目。 3.写作时，要注意紧扣主题，不要跑题，偏题。
画师一:山林、古寺，寺内金碧 辉煌，香烟缭绕。
画师二:在连绵起伏的群山中露 出寺庙一角。
画师三: 崇山峻岭之中，一股清泉
泻出于两峰之间，跳珠溅玉。 泉边有两个老态龙钟的和尚， 一瓢一瓢地舀了泉水倒进桶里。
墨剑飘雨 liyongqian
李永强g
任务一：答疑解惑
什么是审题？
审，详究，考察。《荀子》 中说“审，谓详观其道也”。审题， 就是认真推究题目的意思、意图。
新知讲解
文题“你真的很重要” 审题时要把握住关键词“你”“重要”。本题的写作，必 须扣住“重要”。文题“你真的很重要”的另一关键词“你”。本处的“你”，亦是 一个泛化的概念，它并不囿于“人”的范畴。换言之，本文的写作对象“你”，既可 指现实生活中存在的实实在在的个性鲜明的“人”——这个“人”，可以是对自己亲 情奉献的父亲母亲爷爷奶奶等亲人，可以是给自己友情力量的同学朋友，可以是教给 自己学业、让自己远离愚昧和平庸的老师，可以是倾心给予自己帮助、让阳光照耀自 己生活的陌生人……；也可指现实生活中存在的具体的“物”，如伴随自己走过无忧 的童年生活的书籍，放飞思绪、记载心情、见证长大的心爱的
开拓精神
从无到有 自然之路
路到小 公路
家乡巨变
人生之路 任重道远