富有人生哲理的话-课件(PPT·精选)
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人生海海ppt课件
社会文化
社会文化背景也是人生观 形成的重要因素，包括社 会习俗、文化传统以及宗 教信仰等。
个人经历
个人经历和成长过程对个 体的人生观形成具有显著 影响，包括成长环境、教 育经历以及职业发展等。
不同的人生观
享乐主义
强调追求个人快乐和满 足，忽视责任和义务。
功利主义
以追求个人利益最大化 为目标，忽视对他人的
04
人生挑战与应对
面对挑战的态度
勇敢面对
挑战是人生中不可避免的 一部分，我们要有勇气面 对，不逃避、不退缩。
保持乐观
面对挑战时，保持积极乐 观的心态，相信自己能够 克服困难。
坚定信念
在挑战面前，要坚定自己 的信念，不轻易动摇。
应对挑战的方法
制定计划
在面对挑战时，要制定详细的计划， 有条不紊地解决问题。
积极行动
寻求帮助
在应对挑战的过程中，如果遇到自己 无法解决的问题，要学会寻求他人的 帮助。
有了计划后，要立即行动，避免拖延 。
挑战与机遇的关系
挑战孕育机遇
挑战往往伴随着机遇，克服挑战就能抓住机遇。
机遇偏爱有准备的人
机遇只留给那些有准备、敢于迎接挑战的人。
转化视角看待挑战
将挑战看作是成长的机会，以积极的心态去迎接挑战。
人生观
人生海海表达了一种豁达的人生观， 即人生充满了不确定性和变数，但我 们应该勇敢地面对并从中汲取智慧和 力量。
人生哲理
它告诉我们，人生如同大海一样，有 时平静，有时汹涌澎湃，但无论如何 ，我们都应该珍惜当下，勇敢前行。
02
人生观
人生观的形成
01
02
03
家庭环境
家庭环境对个体的人生观 形成具有重要影响，包括 父母的价值观、教育方式 以及家庭氛围等。
59个经典的人生哲理故事一场精彩的人生课ppt课件
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【启示】：的确，人的性格在很大程度上影 响着人人成长。印度古谚云：“播种行为， 收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格， 收获命运。”我国古人也曾说过：“积行成 习，积习成性，积性成命。”这些都说明了 性格的重要。不同的性格决定了不同的命运。
因此，我们在学习和生活中，要注重培 养自己性格中的特质。特别是中学生，正处 在性格的形成期，就要从小处着手、从行为 着手，养成积极向上的行为习惯，形成积极 12
6、妈妈的赞叹
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一个全家企盼已久的孩子终于诞生了，但是孩子出生后大家都呆住了。“快！把他送
进保温箱。”医生怕产妇受不了打击，匆匆忙忙地剪断脐带，包起来交给护士。之后的一
个月，每天把婴儿抱给产妇喂奶时，每个“新妈妈”的怀里都有一个娃娃，只有“那个娃
娃”的妈妈见不到她的孩子。“黄疸重症，现在不能看！”大家总是这样骗她，并私下商
5、性格与命运
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从前有三兄弟想知道自己的命运，于是他 们便去找智者，智者听了他们的来意后说： “在遥远的天竺大国寺里，有一颗价值连城的 夜明珠，如果叫你们去取，你们会怎么做呢？” 大哥首先说：“我生性淡泊，夜明珠在我眼里 只不过是一颗普通的珠子，所以我不会前往。” 二弟挺着胸脯说：“不管有多大的艰难险阻， 我一定把夜明珠取回来。”三弟则愁眉苦脸地 说：“去天兰国路途遥远，诸多风险，恐怕还 没取到夜明珠，人就没命了。”听完他们的回 答，智者微笑着说：“你们的命运很明晓了。11
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59个经典的人生哲理故事，一场精彩的 人生课！
1
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引导语：一字洞悉天下，一语道破天机，一个简单故事足以给人意味深 长的人生启示。千万种人生就有千万个故事，不同的经历就有不同的体 验。这些哲理小故事，读来启人心智，发人深省，从不同侧面阐释了人 生大道理，而且短小精练，情节简单，可读性强，请予欣赏。
《我为什么而活着》PPT优质课件
文学、社会学。 ◆20世纪初，取得了现代数学基础研究的重大成果“罗素悖论”及 解决这一悖论的“类型论”。 a ◆罗素于1950年获诺贝尔文学奖。 ◆95岁高龄完成《罗素自传》。
爱因斯坦曾经说过：“阅读罗素的作品，是我一生中华最愉快的 事件之一。”
同情苦难
爱情和知识把罗素引入了美好的理想世界，同情则把罗素 拉回现实，那么现实世界是怎样的？
谈一谈你的阅读感受。可以从语言的角度来品鉴句子， 也可以从作者渴望爱情、追求知识、同情苦难的三个观点 来谈。
品味语言：
“ 这三种感情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意的把 我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。”
“像飓风一样”说明感情的无比强烈，“深深的苦海”指的是人生 的苦难，“濒临绝望的边缘”指的是作者渴望减轻这些苦难但是无 能为力，而且自己也深受其害。作者把自己的感情溶入形象的比 喻中，使的文章的语言含蓄生动，充满激情，富于理性色彩。
《我为什么而活着》
【英】罗素
-.
我为什么而活着？
作者介绍：
罗素(1827-1970)，英国著名思想家、哲学家、数学 家，他是一位知识渊博的文化巨人，在哲学、数学、 政治、教育、伦理、文学、宗教等科学领域都有很大 的建树。他一生写过70多本专著，给人类留下了丰富 的精神财富。被视为“20世纪最知名、最有影响力的 哲学家”之一，还被无数人视为是“未来时代的先知”; 他还是著名的数学家、逻辑学家，社会活动家，被公 认为“富有鼓动天才的辩论家”。在1950年他又获得了 诺贝尔文学奖，被称为“百科全书式文学家”。
美国人，结婚时罗素已经80岁了，伊迪 丝照顾罗素直到他去世，这段婚姻带给晚年 的罗素很大幸福。
追求知识
罗素追求了哪些知识？这些知识具有怎样的内涵？
爱因斯坦曾经说过：“阅读罗素的作品，是我一生中华最愉快的 事件之一。”
同情苦难
爱情和知识把罗素引入了美好的理想世界，同情则把罗素 拉回现实，那么现实世界是怎样的？
谈一谈你的阅读感受。可以从语言的角度来品鉴句子， 也可以从作者渴望爱情、追求知识、同情苦难的三个观点 来谈。
品味语言：
“ 这三种感情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意的把 我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。”
“像飓风一样”说明感情的无比强烈，“深深的苦海”指的是人生 的苦难，“濒临绝望的边缘”指的是作者渴望减轻这些苦难但是无 能为力，而且自己也深受其害。作者把自己的感情溶入形象的比 喻中，使的文章的语言含蓄生动，充满激情，富于理性色彩。
《我为什么而活着》
【英】罗素
-.
我为什么而活着？
作者介绍：
罗素(1827-1970)，英国著名思想家、哲学家、数学 家，他是一位知识渊博的文化巨人，在哲学、数学、 政治、教育、伦理、文学、宗教等科学领域都有很大 的建树。他一生写过70多本专著，给人类留下了丰富 的精神财富。被视为“20世纪最知名、最有影响力的 哲学家”之一，还被无数人视为是“未来时代的先知”; 他还是著名的数学家、逻辑学家，社会活动家，被公 认为“富有鼓动天才的辩论家”。在1950年他又获得了 诺贝尔文学奖，被称为“百科全书式文学家”。
美国人，结婚时罗素已经80岁了，伊迪 丝照顾罗素直到他去世，这段婚姻带给晚年 的罗素很大幸福。
追求知识
罗素追求了哪些知识？这些知识具有怎样的内涵？
人皆有不忍人之心》PPT课件39张
作品介绍
雄辩滔滔的儒家经典——《孟子》
《孟子》记载了孟子的言行，是一部语录体著作。笔带锋芒，常用夸张、比喻和寓言故事等增强说 服力，是极富特色的散文专集。
《孟子》给人印象最深的，首先是它的雄辩色彩。其特点有四： 一是把握对方心理，循循善诱，引导对方不知不觉地投入到自己设置的陷阱中来，使对方心悦诚服； 二是气势磅礴，是非鲜明，一旦对方被纳入陷阱，便铺张扬厉，纵横恣肆，步步紧逼，不给对方辩 驳的机会； 三是善于以典型事例、比喻和寓言说理，围绕中心，严谨细密地展开论述； 四是通过设问，使对方暴露理论弱点，然后找到突破口，发动反击。 另外，《孟子》的语言恢宏博大，论辩能力极强，在自然流畅的话语中完成自己的论点陈述。总体 上具有明快练达、酣畅淋漓、气势磅礴的风格特点，对中国文学创作的发展产生了重要影响。
1. 了解与《孟子》这本书相关的文学、文化常识。 2. 理解文中重点实词、虚词、特殊句式等文言知识。 3. 了解孟子的仁心与仁政思想，理解并把握本文的主旨。 4. 感受孟子长于雄辩的语言特色和严密的逻辑思维。
孟子语录
① 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤， 空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
作品介绍
《孟子》记录的是有关孟子重要思想的 一些言论。共7篇，一般认为孟子及其弟子 万章、公孙丑等人共同编著的，属先秦语 录体散文集。
《孟子》与《论语》同是语录体散文， 但与《论语》相比，它的篇幅较长，内容 也更具体，描绘更细致。
到南宋时，朱熹把它与《礼记》中的 《大学》、《中庸》两篇以及《论语》合 为“四书”，把读经的传统推向更加狭窄 的胡同，成为后世（如明、清两代）科举 考试八股文的唯一的取材依据。
任务探究七
比较《论语》《孟子》
哲学与人生(中职)PPT完整全套教学课件精选全文完整版
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
智慧之光
用发展的观点看问题
一
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
用发展的观点看问题
一
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
用发展的观点看问题
一
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
用发展的观点看问题
一
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
小案例
“三日”吕蒙三国时，吴国吕蒙十五六岁就跟随姐夫去打仗，英勇善战，屡建战功，31 岁便升为拱野中郎将。但是他的文化水平很低，常常词不达意，闹出笑话。于是，吕蒙听从孙权的教诲，发愤攻读，并且进步很快。赤壁之战之后，鲁肃接任吴国统帅。鲁肃早先知道吕蒙是文盲武将，很看不起他。有一次，鲁肃路过吕蒙防地，提出好多战略上的问题，故意为难他。鲁肃本以为吕蒙会瞠目结舌，不料吕蒙对答如流，有的连鲁肃也未曾想到。鲁肃大为惊喜，称道：“学识渊博，非吴下阿蒙。”吕蒙听后幽默地答道：“士别三日，即当刮目相看。”
人生是一个在曲折中发展的过程
二
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
人生是一个在曲折中发展的过程
二
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
小案例
据医学史记载，17 世纪 20 年代，英国有个医生给一位生命垂危的青年输羊血而奇迹般地挽救了青年的生命。其他医生纷纷仿效，结果造成大量受血者死亡，输血医疗手段便被禁止使用。19 世纪 80 年代，拉丁美洲的医生给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡。直到 1901 年维也纳医生莱因茨坦发现了人的造血系统，才打开了科学输血的大门。从科学输血的历程可以看到，事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的。因此，我们既要看到前途是光明的，又要对未来充满信心，在曲折的道路上不断前进。
智慧之光
用发展的观点看问题
一
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
用发展的观点看问题
一
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
用发展的观点看问题
一
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
用发展的观点看问题
一
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
小案例
“三日”吕蒙三国时，吴国吕蒙十五六岁就跟随姐夫去打仗，英勇善战，屡建战功，31 岁便升为拱野中郎将。但是他的文化水平很低，常常词不达意，闹出笑话。于是，吕蒙听从孙权的教诲，发愤攻读，并且进步很快。赤壁之战之后，鲁肃接任吴国统帅。鲁肃早先知道吕蒙是文盲武将，很看不起他。有一次，鲁肃路过吕蒙防地，提出好多战略上的问题，故意为难他。鲁肃本以为吕蒙会瞠目结舌，不料吕蒙对答如流，有的连鲁肃也未曾想到。鲁肃大为惊喜，称道：“学识渊博，非吴下阿蒙。”吕蒙听后幽默地答道：“士别三日，即当刮目相看。”
人生是一个在曲折中发展的过程
二
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
人生是一个在曲折中发展的过程
二
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
小案例
据医学史记载，17 世纪 20 年代，英国有个医生给一位生命垂危的青年输羊血而奇迹般地挽救了青年的生命。其他医生纷纷仿效，结果造成大量受血者死亡，输血医疗手段便被禁止使用。19 世纪 80 年代，拉丁美洲的医生给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡。直到 1901 年维也纳医生莱因茨坦发现了人的造血系统，才打开了科学输血的大门。从科学输血的历程可以看到，事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的。因此，我们既要看到前途是光明的，又要对未来充满信心，在曲折的道路上不断前进。
感悟人生哲理,小学三年级哲学主题班会ppt
坦诚沟通
与对方坦诚相待，表达自己的观点和需求，了解 对方的想法和感受。
寻求妥协
在解决冲突时，要学会妥协和让步，寻求双方都 能接受的解决方案。
面对困难与挫折
04
困难与挫折的不可避免性
人生中总会遇到各种各样的困难和挫折，这是不可避免的。
每个人在成长过程中都会遇到各种挑战和困难，无论是学习 上的困扰、人际关系的问题，还是生活中的种种不如意。这 些困难和挫折是人生中不可避免的一部分。
生活的意义在于追求幸福
幸福是每个人的生活目标，通过追求 幸福，可以赋予生活意义。
生活的价值
生活的价值在于个人成长
通过不断学习和成长，可以提升自己的能力和素质，实现生活的 价值。
生活的价值在于享受生活
享受生活是每个人的权利，通过享受生活，可以赋予生活价值。
生活的价值在于创造美好
通过创造美好的事物和环境，可以赋予生活价值，同时也能给他人 带来美好和幸福。
人生观构成
人生观由人生理想、人生价值和 人生态度三个基本要素构成，它 们相互关联、相互影响。
人生观的重要性
01
02
03
指引人生方向
人生观决定了个体的人生 追求和价值取向，是人们 行动和决策的重要依据。
塑造性格和品格
人生观对个体的性格和品 格形成具有重要影响，积 极的人生观有助于培养健 康、正直的品格。
感悟人生哲理，小学三 年级哲学主题班会
汇报人：可编辑 2023-12-23
cHale Waihona Puke ntents目录• 人生观的形成 • 生活的意义与价值 • 人际关系与沟通 • 面对困难与挫折 • 追求幸福与快乐
人生观的形成
01
什么是人生观
人生观定义
与对方坦诚相待，表达自己的观点和需求，了解 对方的想法和感受。
寻求妥协
在解决冲突时，要学会妥协和让步，寻求双方都 能接受的解决方案。
面对困难与挫折
04
困难与挫折的不可避免性
人生中总会遇到各种各样的困难和挫折，这是不可避免的。
每个人在成长过程中都会遇到各种挑战和困难，无论是学习 上的困扰、人际关系的问题，还是生活中的种种不如意。这 些困难和挫折是人生中不可避免的一部分。
生活的意义在于追求幸福
幸福是每个人的生活目标，通过追求 幸福，可以赋予生活意义。
生活的价值
生活的价值在于个人成长
通过不断学习和成长，可以提升自己的能力和素质，实现生活的 价值。
生活的价值在于享受生活
享受生活是每个人的权利，通过享受生活，可以赋予生活价值。
生活的价值在于创造美好
通过创造美好的事物和环境，可以赋予生活价值，同时也能给他人 带来美好和幸福。
人生观构成
人生观由人生理想、人生价值和 人生态度三个基本要素构成，它 们相互关联、相互影响。
人生观的重要性
01
02
03
指引人生方向
人生观决定了个体的人生 追求和价值取向，是人们 行动和决策的重要依据。
塑造性格和品格
人生观对个体的性格和品 格形成具有重要影响，积 极的人生观有助于培养健 康、正直的品格。
感悟人生哲理，小学三 年级哲学主题班会
汇报人：可编辑 2023-12-23
cHale Waihona Puke ntents目录• 人生观的形成 • 生活的意义与价值 • 人际关系与沟通 • 面对困难与挫折 • 追求幸福与快乐
人生观的形成
01
什么是人生观
人生观定义
人生哲理PPT课件
• 不要欺骗自己，想当然地认为自己在 “最后关头”会表现得最好，你做不到 这一点，没完成的任务会一直潜伏在你 的潜意识里，这不会消除你的压力，相 反，你会感到压力越来越大。
现那都不算事。 • 和对自己有恶意的人绝交，人有绝交，才有至
交。 • 无语：就是对于别人的错误，可以鄙视，但不
需要表达！ • 生活的贫穷可以锻炼人，精神的贫乏只能扭曲
人。
人生哲理
• 银行家是晴天把伞借给你， • 雨天又凶巴巴的把伞收回去的人。 • 脚不能到的地方， • 眼睛可以到； • 眼睛不能到的地方， • 精神可以到。 • 按揭就是被银行每月 • 按到地上揭一层皮。
人生哲理
• 不一定选择正确的，但要选择不后悔的。 • 只要你按时到达目的地，人们很少在乎
你是开奔驰还是拖拉机。 • 智者受赞美句句反思，愚者受批评句句
反驳。 • 简单的事情重复做，你就是专家；重复
的事情你用心做，你就是赢家。 • 按本色做人，按角色做事。 • 小胜靠智，大胜靠德。 • 可以得罪忙人，不可得罪贤人。
人生哲理
所谓铁饭碗，不是在一个地方吃一辈子饭， 而是一辈子到哪里都有饭吃。 把每一件简单的事做好，就不简单；把每一 件平凡的事做好，就是不平凡。 生活的最高境界是宽容，相处的最高境界是 尊重。 从崇高到荒唐只有一步，从荒唐到崇高却没 有路。 何谓生老病死？生的要好，老的要慢，病的 要晚，死的要快。
真相
• 人最悲哀的，并不是昨天失去的太多， 而是沉浸于昨天的悲哀之中。
• 人最愚蠢的，不是没有发现眼前的陷阱， 而是第二次又掉了进去。
• 人最寂寞的，并不是想等的人没有来， 而是这个人已经从心上走了出去。
成功之道
• 职场：先升值，再升职。 • 沟通：先求同，再求异。 • 执行：先完成，再完美。 • 学习：先记录，再记忆。 • 投诉：先解决心情，再解决事情。 • 人际：先交流，再交心。 • 人生：先成长，再成功；先站住，再站 高；先仿造，再创造。
现那都不算事。 • 和对自己有恶意的人绝交，人有绝交，才有至
交。 • 无语：就是对于别人的错误，可以鄙视，但不
需要表达！ • 生活的贫穷可以锻炼人，精神的贫乏只能扭曲
人。
人生哲理
• 银行家是晴天把伞借给你， • 雨天又凶巴巴的把伞收回去的人。 • 脚不能到的地方， • 眼睛可以到； • 眼睛不能到的地方， • 精神可以到。 • 按揭就是被银行每月 • 按到地上揭一层皮。
人生哲理
• 不一定选择正确的，但要选择不后悔的。 • 只要你按时到达目的地，人们很少在乎
你是开奔驰还是拖拉机。 • 智者受赞美句句反思，愚者受批评句句
反驳。 • 简单的事情重复做，你就是专家；重复
的事情你用心做，你就是赢家。 • 按本色做人，按角色做事。 • 小胜靠智，大胜靠德。 • 可以得罪忙人，不可得罪贤人。
人生哲理
所谓铁饭碗，不是在一个地方吃一辈子饭， 而是一辈子到哪里都有饭吃。 把每一件简单的事做好，就不简单；把每一 件平凡的事做好，就是不平凡。 生活的最高境界是宽容，相处的最高境界是 尊重。 从崇高到荒唐只有一步，从荒唐到崇高却没 有路。 何谓生老病死？生的要好，老的要慢，病的 要晚，死的要快。
真相
• 人最悲哀的，并不是昨天失去的太多， 而是沉浸于昨天的悲哀之中。
• 人最愚蠢的，不是没有发现眼前的陷阱， 而是第二次又掉了进去。
• 人最寂寞的，并不是想等的人没有来， 而是这个人已经从心上走了出去。
成功之道
• 职场：先升值，再升职。 • 沟通：先求同，再求异。 • 执行：先完成，再完美。 • 学习：先记录，再记忆。 • 投诉：先解决心情，再解决事情。 • 人际：先交流，再交心。 • 人生：先成长，再成功；先站住，再站 高；先仿造，再创造。
高中语文 高考 古诗文中的哲理 课件(18张PPT)
从整体着眼 看问题
41有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相
随。
矛盾的双方既对立又统一
42仁者见仁，智者见 智。 人的知识构成不同，对同一客观事物的反映总会有差别
43始吾于人也，听其言而信其行;今吾于人也，听其言而观其行。
实践是检验认识真理性的唯一标准
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44．宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王： 要不失时机地促成事物的质变，推动事物的发展。
45．人非圣贤，孰能无过；水能载舟，也能覆舟；金无足赤，人无完人； 智者千虑，必有一失，愚者千虑，必有一得；尺有所短，寸有所长；人 有悲欢离合，月有阴晴圆缺；良药苦口利于病，忠言逆耳利于行：
矛盾具有普遍性，事物都是一为二的。 46．兼听则明，偏信则暗：
坚持全面、一分为二的观点盾问题。
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53．日有所思，夜有所梦：
物质决定意识，意识是人脑对客观事物的反映。
54．忽如一夜春风来，千树万树梨花开：
人脑对客观事物的反映是主观的，能动的。
55．按图索骥：
违背一切从实际出发的主观主义观点，犯了本本主义的错误。
56．画饼充饥,掩耳盗铃：
夸大了意识的能动作用，违背了物质的客观性。 13
57．智子疑邻：
人们对事物的认识受主观因素制约。人们必须以站在正确立 场观察事物。 58．天行有常，不为尧存，不为桀亡，天不为人之恶寒也辍冬，地不为人
主观能动性的发挥受客观因素的制约；矛盾双方在一定条件下相互转化
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31“坐地日行八万里，巡天遥看一千河。” 事物运动是永恒的，无条件的，静止中包含着运动
32"从来系日乏长绳，水去云回恨不胜。欲就麻姑买沧海，一抔春露冷如冰。 事物运动有其自身规律，规律是客观的