气象学基础

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第三节气象基本要素

第三节气象基本要素

第三节气象基本要素气象基本要素是指描述大气中各种物理性质的量测性指标,也是气象学的基础。

常见的气象基本要素包括温度、湿度、压力、风速和风向、降水和能见度等。

温度是气象中最基本的要素之一,用来衡量大气分子的热运动程度。

常见的温度单位有摄氏度、华氏度和开尔文。

温度数据对气象预报、农业、旅游、交通等方面具有重要意义。

湿度是空气中水汽含量多少的衡量指标,包括相对湿度和绝对湿度两种定义。

相对湿度指在其中一温度下,空气中所含水汽的实际含量与该温度下空气中所能容纳的最大水汽含量之比。

绝对湿度指在一定体积内所含水汽的质量。

湿度对气象、环境、农业、建筑等领域都有重要影响。

压力是空气分子对单位面积上的推力。

常见的压力单位有帕斯卡、毫巴和英寸汞柱等。

气压是天气变化的重要指标,通过气压的变化可以推测天气的变化趋势。

风速是衡量风的强度和速度的指标。

常用的风速单位有米/秒、千米/小时和节。

风速的变化对于气象和航海等领域具有重要意义,可以预测风向、气流、气候的变化。

风向指的是风吹来的方向。

风向的测量通常用8个主要方向表示,即东、南、西、北、东南、西南、西北和东北。

风向与气象预报、航海、农业等有着密切的关系。

降水是大气中水蒸气由气态转为液态或固态形式下降到地面的过程。

降水形式包括雨、雪、雾、露、霜等。

降水的变化对于气象、水文、农业等方面有重要影响。

能见度指的是能够看到并认识地平线和天空特征的最大距离,它是反映大气透明度的量度指标。

能见度对于交通、航海、气象预报等方面非常重要。

以上就是常见的气象基本要素。

通过对这些要素的测量和分析,可以对气象变化进行预测,了解大气环境的特征和行为,对人类社会的生产生活和环境保护有重要意义。

气象学基础 Meteorology Basics Lecture

气象学基础 Meteorology Basics Lecture

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Variables influencing the atmosphere… humidity:
• “relative humidity” – the ratio of amount of water vapor in air at current temp to max amount vapor air can hold at that temp

气象学知识点

气象学知识点

气象学:研究大气中发生的各种物理现象和物理过程的形成原因时空分布和变化规律的学科。

气象要素:用来表示大气中的物理过程、物理现象及大气状态的各种物理量的统称。

农业气象学:研究气象条件与农业生产相互关系及相互作用规律的一门学科。

农业气象任务:农业气象基础理论的研究;农业气象情报和预报;农业气候资源的开发利用与保护;农业小气候的利用与调节;农业气象灾害规律的掌握及灾害防御;农业气象监测大气组成成分:干空气(氮、氧、氩、臭氧、二氧化碳)、水分、固体杂质对流层特点:温度随高度升高而降低;有强烈的垂直运动和不规则的乱流运动;气象要素水平分布不均匀大气垂直结构:对流、平流、中间、暖(无线通讯)、散逸层。

赤纬:太阳光线垂直照射地球的位置,以阳光直射点的地理纬度来表示。

(北半球取正,南负太阳高度角:太阳平行光线与水平面的夹角。

太阳方位角:太阳光线在水平面上投影与当地子午线间的夹角。

大气质量:太阳辐射穿过大气层的路径用大气质量表示。

当太阳位于天顶时,光线垂直到海平面时所穿过的大气路径定义为一个大气质量。

太阳常数:当日、地间处于平均距离时,在大气上界垂直于太阳入射光线表面的太阳辐射的福照度。

地面有效辐射:表示地面大气在长波辐射交换过程中地面能量的损失。

是地面辐射与地面吸收大气逆辐射之差。

地面净辐射:地面辐射能的总收入与总支出的差值。

光饱和点:在一定的光照强度范围内,光照度增加,光合强度也增加,但光照度增加到一定程度时,光合强度不再随光照强度的增大而增强,这个光的临界点称为光饱和点。

光补偿点:当光照度降低时,光合强度也随之降低,植物的光合强度和呼吸强度达到相同的光强值,称为光补偿点。

光周期现象:是植物生长发育对昼夜长短的不同反应。

即白天光照和夜间黑暗的交替与它们的持续时间对于植物开花有很大的影响。

四季形成原因:地球在公转过程中,由于地轴方向保持不变,地轴与公转道面始终保持66°33′的夹角,这使得太阳光线垂直投射到地球上的位置不断变化,引起各地的太阳高度角和日照时间长短发生周期性的改变,造成一年中各纬度(主要是中高纬度)所接受太阳辐射能也发生周期性的变化。

《气象基础知识》课件

《气象基础知识》课件
地球物理学
地球物理学研究地球内部和外部的物理现象。 关注地震、火山活动、磁暴和太阳风暴等地球物理现象。
总结
通过了解气象基础知识,可以更好地理解气象现象,抵御气象灾害,并掌握 气象预报和地球物理学的基本原理。 同时,展望气象学的未来发展趋势,推动气象科学的进步与创新。
2. 大气结构和公共气象观测要素
大气结构
大气圈层分为对流层、平流层、臭氧层、中间层、热层和外部大气层。 温度和压力在大气中随着高度的变化。
公共气象观测要素
温度、湿度、气压、风向和风速以及降水是公共气象观测的重要要素。
3. 气象灾害和防御措施
暴雨和洪水
暴雨和洪水对人们的生活和财产造成严重影响。 采取防御措施,如修建排水系统、建立防洪工程和加强预警体系。
雪灾和雪灾防御措施
雪灾可能导致道路封闭、交通堵塞和供电中断。 加强道路清理、冰雪防治工作和提醒民众防寒保暖。
台风和暴风雨灾害
台风和暴风雨给沿海城市和岛屿带来破坏性影响。 完善防台风准备工作,加强建筑物的抗风能力和紧急疏散计划。
4气象资料,对未来天气进行推测。 预报分类包括短期预报、中期预报和长期预报。
气象基础知识
通过本课程,了解气象学的定义、研究对象以及大气结构和公共气象观测要 素。掌握不同气象灾害的影响和相应的防御措施,同时了解气象预报和地球 物理学的基本知识。
1. 介绍气象学的定义和研究对 象
气象学,定义为研究大气现象和气象要素及其在气候和天气变化中的作用的 科学。
研究对象包括大气的物理性质、大气现象和大气过程。

高中地理大气组成和垂直分层

高中地理大气组成和垂直分层

高中地理大气组成和垂直分层是气象学的基础知识,对于理解大气环境、气候变化等现象具有重要意义。

首先,大气的组成是指大气中各种气体的含量和比例。

根据所学知识,大气主要由干洁空气、水汽和固体杂质组成。

其中,干洁空气是大气的主要成分,包括氮、氧、二氧化碳、臭氧等气体。

这些气体对于维持地球生命环境和气候稳定具有重要意义。

例如,氮气是生物体的基本成分,氧气是生物维持生命活动的基本物质,二氧化碳是光合作用的基本原料,臭氧则能够吸收太阳紫外线,保护地球生命免受紫外线伤害。

其次,大气的垂直分层是指大气在垂直方向上根据温度、密度、压力等物理量的变化而分为不同的层次。

根据所学知识,大气的垂直分层主要分为对流层、平流层、中间层和外层。

其中,对流层是地球大气的最低层,其厚度随纬度和季节而变化。

对流层的特点是气温随高度增加而递减,空气对流运动显著,天气现象复杂多变,与人类关系最为密切。

平流层位于对流层之上,气温随高度增加而上升,空气以平流运动为主,有利于高空飞行。

中间层和外层则位于更高的大气层,其特点和对人类的影响相对较小。

总的来说,高中地理大气组成和垂直分层是气象学的基础知识,对于理解大气环境、气候变化等现象具有重要意义。

在学习过程中,
需要掌握大气组成中各种气体的含量和比例,以及大气垂直分层的结构和特点。

同时,还需要了解不同大气层对人类活动和自然环境的影响,以便更好地应对气候变化和环境问题。

气象问答知识点总结高中

气象问答知识点总结高中

气象问答知识点总结高中气象是研究大气现象的科学。

气象学依靠观测、理论和实验等手段,研究大气的物理、化学特性,以及大气与地球表面相互作用的规律。

气象知识不仅关乎人类的日常生活,还是农业、航空、海洋、能源等领域重要的学科。

下面将以常见的气象问答知识点为主题进行总结:一、气象基础知识1. 什么是大气?答:大气是地球表面周围的气体层,由氮气(78%)、氧气(21%)、稀有气体(氩、氦等)和少量水蒸气、二氧化碳等组成。

2. 大气的分层结构是怎样的?答:大气按照温度分布可分为对流层、平流层、同温层、中间层和外部层。

其中对流层是地球上最底层的大气层,是我们居住的主要区域。

3. 什么是气压?答:气压是空气对地面或其他物体的压力。

常用的气压单位为帕斯卡(Pa),1帕等于1牛顿/平方米。

4. 什么是气压变化?答:气压随着大气运动、气体密度和地形的变化而变化。

高气压区域气压较大,低气压区域气压较小。

5. 什么是气温?答:气温是空气的热度,是描述大气热力状态的物理量。

6. 气压和气温的关系是怎样的?答:气温升高时,气体分子的热运动增强,相互之间的碰撞频率增加,大气压力增大;气温降低时,气体分子的热运动减弱,相互之间碰撞频率减小,大气压力减小。

因此,气温和气压是成正比例关系的。

7. 什么是湿度?答:湿度是空气中水汽含量的多少,通常用相对湿度来衡量。

8. 什么是露点温度?答:在一定气压下,空气饱和时的温度,即气体冷却至饱和水汽压的温度,称为露点温度。

9. 什么是降水?答:大气中的水蒸气冷却凝结成液态或固态形式,降落到地面的现象称为降水。

10. 什么是大气环流?答:大气环流是指地球大气中不断发生的气流活动,包括赤道低压带、副热带高压带、中纬度低压带和极地高压带。

11. 什么是季风?答:季风是指由于大陆和海洋的温度差异造成的周期性气流,表现出一年四季内的风向、风速和降水量的变化现象。

12. 什么是天气?答:天气是大气状态的一种表现,包括气温、湿度、风速、降水等各种现象。

气象专业名词

气象专业名词气象学是一门研究大气现象的学科,涉及到许多专业名词。

这些名词可以按照不同的类别进行划分,以便更好地理解和学习气象学知识。

一、气象要素气象要素是指描述大气状态和变化的基本量。

其中,温度、湿度、气压、风速和降水量是最基本的气象要素。

温度是指空气分子的平均动能,通常用摄氏度或华氏度来表示。

湿度是指空气中水蒸气的含量,通常用相对湿度来表示。

气压是指空气对地面的压力,通常用帕斯卡或毫巴来表示。

风速是指空气运动的速度,通常用米每秒来表示。

降水量是指单位时间内降水的量,通常用毫米或英寸来表示。

二、气象现象气象现象是指大气中出现的各种现象,如气旋、台风、龙卷风、雷暴等。

其中,气旋是指大气中的低压系统,通常伴随着阴雨天气。

台风是指热带海洋上形成的强烈气旋,通常伴随着强风暴雨。

龙卷风是指强烈的旋转气流,通常伴随着破坏性的风暴。

雷暴是指大气中的电荷分布不均所引起的闪电和雷声。

三、气象预报气象预报是指根据气象观测资料和气象模型预测未来天气的过程。

其中,天气预报是指对未来24小时内天气的预测,通常包括温度、湿度、气压、风速和降水量等要素。

气象预警是指对可能出现的强降水、强风、雷暴等天气灾害进行预警,以便人们采取相应的措施。

四、气象仪器气象仪器是指用于测量气象要素的各种仪器。

其中,温度计是用于测量温度的仪器,通常有水银温度计和电子温度计两种。

湿度计是用于测量湿度的仪器,通常有干湿球湿度计和电子湿度计两种。

气压计是用于测量气压的仪器,通常有水银气压计和气压计两种。

风速计是用于测量风速的仪器,通常有风速杆和风速计两种。

降水计是用于测量降水量的仪器,通常有雨量计和雪深计两种。

以上是气象学中的一些基本名词,它们构成了气象学的基础知识。

在学习气象学的过程中,我们需要熟练掌握这些名词的含义和用法,以便更好地理解和应用气象学知识。

天气预报员教案:让你快速掌握气象预报技巧!

天气预报员教案:让你快速掌握气象预报技巧!气象预报是社会生产和国民经济发展的重要基础,同时也是人们日常生活的关注焦点。

气象预报员是专业从事气象预报工作的核心人才,担负着预报气候变化、防灾减灾等重要任务。

天气预报员需要具备扎实的气象基础知识和较高的业务能力,不同地区和不同预报任务也有着不同的专业技能要求。

下面将从气象基础知识、天气形势分析技巧、模式预报技术和精细化预报四方面,为大家分享一些提高气象预报能力的方法和技巧。

一、气象基础知识气象基础是气象预报员必备的工具,无论是从事日常气象预报还是极端天气事件的处理,都需要深厚的气象学基础。

气象学基础包括大气物理学、大气化学、大气光学、动力学、热力学、云物理学、辐射传输等多种方面。

气象预报员需要熟悉各种高层、中层和低层大气环流特点、天气现象产生机理和气象观测仪器的使用方法等知识。

同时,气象预报员还需要具备影响天气的诸多因素的熟悉,比如海洋环流的影响、地形、土地利用、城市化等因素都会对天气造成一定的影响,了解这些因素有助于更好地掌握天气变化规律。

二、天气形势分析技巧天气形势是指在一定时间和一定空间内,大气中各种气团、气流和天气现象的总体特征和分布情况。

天气形势的分析是预报天气的基础和前提。

根据天气形势分析,可以预测今后天气的发展趋势,判断未来的气候变化,也能对各种气象灾害进行预警和预报。

天气形势分析的主要技巧有:1.综合分析法综合分析法是天气形势分析中最常用的方法之一。

方法是在全面考虑各种天气因素的基础上,综合运用各种观测资料和预报产品,多角度、多层次地分析,形成近地面天气大气环流、水汽分布、云量云型、降水等要素的分析场。

通过对这些场的分析和综合判断,描绘出未来一段时间的天气形势。

2.比较分析法比较分析法是指将所观测到的天气状态与之前的气象资料进行比对,联系气象特征定位,综合判断天气形势的变化趋势。

主要用于短时天气形势分析和天气预报。

3.模拟分析法模拟分析法是根据地球大气环境模型中各种预设条件的变化来推算气象元素的空间和时间变化,如垂直风切变、暖气团的运动等,以得到天气形势的分析和预报。

气象学选科要求

气象学选科要求一、选科介绍气象学是一门研究大气现象的科学,主要关注天气、气候和大气环境等方面。

它是一门涉及多学科的综合性科学,需要具备数学、物理、化学等基础知识。

二、高中阶段选科建议1.数学数学是气象学的基础,需要掌握高中数学的相关知识,如微积分、线性代数等。

2.物理物理也是气象学不可或缺的基础,需要掌握相关知识,如力学、电磁学等。

3.化学化学在气象学中也有一定应用,需要掌握相关知识,如化合反应、酸碱平衡等。

4.地理地理可以帮助了解地球表面和大气圈之间的相互作用关系,对于了解天气和气候变化有很大帮助。

5.计算机科学计算机在现代气象预报和研究中扮演着重要角色,需要掌握基本的计算机编程语言和技能。

三、本科阶段选课要求1.大气物理与动力学这门课程主要介绍大气物理学的基本概念、原理和研究方法,包括大气结构、能量平衡、辐射传输、大气动力学等方面。

2.大气化学这门课程主要介绍大气中的化学反应和污染物的来源、传输和转化过程,以及对人类健康和环境的影响。

3.天气预报与应用这门课程主要介绍天气预报的基本原理和方法,包括观测技术、数值模型预报、卫星遥感等方面,以及天气预报在农业、交通等领域的应用。

4.全球变化与环境演变这门课程主要介绍全球变化和环境演变的基本概念、原因和影响,包括全球变暖、海平面上升、极地冰盖消融等方面。

5.遥感与地球信息科学这门课程主要介绍遥感技术在地球科学研究中的应用,包括卫星遥感数据处理与分析方法等方面。

四、研究生阶段选课建议1.数值模型及其应用这门课程主要介绍数值模型在气象学中的应用,包括大气动力学模型、数值预报模型等方面。

2.气候变化与全球环境问题这门课程主要介绍气候变化和全球环境问题的最新研究进展和政策措施,以及相关科学技术的发展前景。

3.大气辐射传输与遥感这门课程主要介绍大气辐射传输和遥感技术在气象学中的应用,包括卫星遥感数据处理、辐射传输模型等方面。

4.天气灾害预警与应急管理这门课程主要介绍天气灾害预警和应急管理的基本原理、方法和技术,以及相关政策法规和实践经验。

气象学基础知识

气象学基础知识大气污染控制理论与方法环境科学与工程学院第二章§2~1§2~2§2~3§3~4§3~5§3~6主要气象要素及大气的基本物理性质;大气的热力过程;大气污染与气象的关系;大气扩散模式;污染物浓度估算;厂址选择和烟囱设计。

§3~1主要气象要素及大气的基本物理性质一、低层大气的成分:干洁空气、水汽、气溶胶粒子二、大气的垂直结构三、影响大气污染的主要气象要素气象要素(因子):表示大气状态的物理现象和物理量,气象学中统称为~。

与大气污染关系密切的气象要素主要有:气温、气压、空气湿度(气湿)、风(风向、风速)、云况、能见度、降水、蒸发、日照时数、太阳辐射、地面辐射、大气辐射等。

1、气温:表示大气温度高低的物理量。

通常指距地面1.5m高处百叶箱中的空气温度。

2、气压:任一点的气压值等于该地单位面积上的大气柱重量.气压总是随高度的增加而降低的。

气压随高度递减关系式可用气体静力学方程式描述,即ΔP=-ρgΔZ,其积分式—压高g公式:Z2Z1lnP2lnP1RTm据实测近地层高度每升高100米,气压平均降低约12.4毫巴(1mb=100Pa),在高层小于此值。

3、空气湿度(气湿):反映空气中水汽含量和空气潮湿程度的一个物理量。

常用的表示方法有:绝对湿度、水蒸气压力、体积百分比、含湿量、相对湿度、露点等。

4、风(windpeedanddirection)什么是风?空气的流动就形成风。

水平(horizontal)方向的空气运动称为风。

风的形成:风主要由于气压的水平分布不均匀而引起的,而气压的水平分布不均是由温度分布不均造成。

P4P3P2P1At1t1=t2aBt2At1t1>t2bP4P3P2P1Bt2At1t1>t2cP4P3P2P1Bt2风的形成除热力原因外,还有动力原因,自然界的风是由于这两种原因综合作用的结果,但只要有温差存在,空气就不会停止运动。

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气象学(研究大气及其物理现象的科学) 气象学是把大气当作研究的客体,从定性和定量两方面来说明大气特征的学科,集中研究大气的天气情况和变化规律和对天气的预报。

简介(meteorology) 气象学是大气科学的一个分支。研究大气中物理现象和物理过程及其变化规律的科学。气象学的研究领域很广,研究方法的差异很大。气象学分成许多分支学科:大气物理学、天气学、动力气象学、气候学等等。随着生产的发展,气象学的应用日益广泛,又相继出现海洋气象学、航空气象学,农业气象学、森林气象学、污染气象学等应用学科。现代科学技术在气象学领域的应用,又有新的分支学科出现,如雷达气象学、卫星气象学、宇宙气象学等。气象学是一门和生产、生活密切相关的涉及许多学科的应用科学。

研究的任务 观测 和研究各种各样的大气现象,大气层与下垫面之间的相互作用及人类活动所产生的气象效应。

解释 系统地,科学地解释这些现象,作用和效应,阐明它们的发生和演变规律。 分析 根据所认识的规律分析,诊断和预测过去,现在和未来的天气。气候,为国民经济和人们的日常生活服务。

依据 从理论和实践上探索和模拟认为的天气过程、人为气候环境,为人工影响天气,气候提供科学依据。 3历史 第一位建立气象学的人是古希腊哲学家亚里士多德。在他 的专书《气象汇论》中,他最先叙述和粗浅地解释了风、云、雨、雪、雷、雹等天气现象,而这书是世界上最早的气象书籍。直到18-19世纪,由于物理学和化学的发展以及气压、温度、湿度和风等测量仪器的陆续发明,使大气科学研究由单纯的描述进入了可以定量分析的阶段。1820年,德国人布德兰绘制了第一张地面天气图,开创了近代天气分析和预报方法。 1835年,法国人科利奥里提出风偏转的概念;而1857年荷兰人白贝罗提出风和气压的关系,他们的概念都成为大气动力学和天气分析的基础。 1920年前后,挪威的皮耶克尼斯父子提出了一套名为“极锋学说”的理论,来说明中纬度地区的天气变化情况。这套理论在1920年代发表之后,至今已有70多年,但仍然是今日作天气预报的主要理论依据,亦为分析和预报未来1-2天的天气奠定了理论基础。1930年代,无线电探空仪的广泛使用,真正开始了三维空间的大气科学研究。根据大量探资料绘制的高空天气图,发现了大气长波。1939年罗斯贝提出了长波动力学,他的理论亦对天气预报有莫大的贡献。到了1950年代至60年代,电脑、天气雷达,卫星和遥感的技术的应用,使大气的各种现象,大至大气环流,小至雨滴的形成过程,都可依照物理学和化学的数学形式来表示,从而使大气科学有了突飞猛进的发展。 4发展的进程 萌芽时期 萌芽时期主要指16世纪中叶以前这一漫长时期,这时期的特点是由于人类生活和生产的需要,进行一些零星的,局部的气象观测,积累了一些感性认识和经验,对某些天气现象做出一定的解释。 中国在这一时期,在此领域中有不少成就,而且是居于世界领先行列的。远在三千年前,殷代甲骨文中已有关于风、云、雨、雪、虹、霞、龙卷、雷暴等文字记载,还常卜问未来十天的天气(称为“卜旬”),并将实况记录下来以资验证。春秋战国时代已能根据风、云、物候的观测记录,确定廿四节气,对指导黄河流域的农业生产季节意义很大,并沿用到现代。秦汉时代还出现了《吕氏春秋》、《淮南子》和《礼记》等内容涉及物候的书籍,这些都是世界上最早关于物候的文献。 气象观测仪器也是中国的最早发明。在西汉时(公元前104年),已盛行伣、铜凤凰和相风铜鸟等三种风向器,到唐代又发展到在固定地方用相风鸟,在军队中用鸡毛编成的风向器测风。欧洲到20世纪才有用候风鸟测风的记载。在西汉时还利用羽毛、木炭等物的吸湿特性来测量空气湿度。宋代曾有僧赞宁(公元10世纪)利用土炭湿度计来预报晴雨。关于降水的记录亦以中国最早,据《后汉书》记载,在当时曾要求所辖各郡国,每年从立春到立秋这段时间内,向朝廷汇报雨泽情况,此后历代对各地雨情都很重视。所以中国的雨量和水旱灾记录丰富,历史亦最悠久。由于生产和生活的需要,人类迫切要求预知未来天气的变化,并在长期观测实践中,积累了不少经验。这些经验被用简短的韵语来表达,以便于记忆和运用,这就是天气谚语。中国天气谚语是极丰富的,除一部分封建迷信的内容外,大多是历代劳动人民看天经验的结晶。唐代黄子发的“相雨书”,元末明初出现的娄元礼编的《田家五行》和明末徐光启编写的《农政全书占候》都是总结群众预报天气经验的著作。 在国外,气象学的萌芽也很早,公元前4世纪希腊大哲学家亚里斯多德(Aristotle)所著《气象学》(Meteorolosis)一书(约在公元前350年)综合论述水、空气和地震等问题对大气现象也作了适当的解释。现在气象学的外文名字就是从亚里斯多德的原书名演变而来的。 总之,在气象学萌芽时期,中国和希腊是露过锋芒的,这时从学科性质来讲,气象学与天文学是混在一起的,可以说具有天象学的性质。 发展初期 发展初期包括16世纪中叶到19世纪末。这时由于欧洲工业的发展,推动了科学技术的发展,物理学、化学和流体力学等随着当时工业革命的要求,也快速发展起来。又由于航海技术的进步,远距离商业与探险队的活动,扩大了人们的视野,地理学乃蓬勃兴起,这就为介于物理学与地理学之间的边缘科学—气象学,气候学的发展奠定了基础。再加上这一段时间内气象观测仪器纷纷发明,地面气象观测台、站相继建立,形成了地面气象观测网,并因无线电 技术的发明,能够开始绘制地面天气图。由于具备了这些条件,气象学、气候学乃与天文学逐渐分离,成为独立的学科。 1593年意大利学者伽利略(Galileo)发明温度表,1643年意大利学者托里拆利(Torricelli)发明气压表。这两种重要仪器的出现,使气象观测大大向前跃进一步。特别是气压与天气变化的关系最直接,气压表当时曾被誉为天气的“眼睛”。1783年索修尔(Saussure)发明毛发湿度表,有了这些仪器就为建立气象台站提供了必要的条件。1653年在意大利北部首先建立气象台,此后其它国家亦相继建立地面气象观测站,开始积累气象资料。但这时只有一些分散性的研究,缺少国际合作与交流。1854年,美法与帝俄在克里木半岛发生战争。英法联军舰队在黑海途中因风暴失事,近于全军覆没。这件事引起有关国家的重视。事后根据有关台站气象观测记录,发现此次风暴是由西欧移向东欧的。因此当时人们认为,如能广泛建立气象台站网,并通过电讯联系,则可预测未来的天气变化,并可采取相应的预防措施,以减少灾害性天气对各方面所造成的损失。这种认识为气象界的国际合作打开了局面,并促进了天气分析工作的开展。 随着无线电报的发明和应用,使气象观测的结果能很快地传达到各地。为绘制天气图创造了条件。在1860—1865年间各国纷纷绘出了天气图。有了天气图这个工具,使气象学的发展 大大向前跨进了一步。这一时期气象学与气候学的主要研究成果有:关于海平面上风压关系定律,气旋模式和结构,大气中光电现象和云雨形成的初步解释,大气环流的若干现象解释等。从19世纪开始,陆续出版了一些比较有质量的气候图,如世界年平均气温分布图,世界月平均气压分布图,世界年降水量分布图等。此外,德国学者汉恩(Hann)于1883年开始陆续出版了《气候学手册》三大卷,这是气候学上最早的巨著。 中国气象学虽有悠久的历史,在萌芽时期曾处于世界先进行列,但由于封建统治的压抑,生产水平低下,气象学处于长期停顿状态。在这一时期,帝国主义为了侵略中国,纷纷在中国设立气象观测机构,收集气象资料为其军事,经济侵略服务。最早来中国境内,用近代气象仪器进行气象观测的是法国传教士,他于1743年在北京设立测候所。其后从1830年起俄国又断断续续地派人来北京做气象观测。1873年法国天主教会在上海徐家汇创建观象台,1893年德国人在山东青岛建立青岛观象台,此外还有在英国人掌握之下的海关测候所等共43处(都位于沿海,沿江的港口),他们都为各自的军事、航行、商船服务,中国政府无权过问,这时中国的气象事业完全是半殖民地性质的。 发展时期 从20世纪以来是气象学的发展时期。这一时期总的特点是:随着生产发展的需要和技术的进步,不但进行地面气象观测,也进行高空直接观测,从而摆脱了定性描述阶段,进入到定量试验阶段,从认识自然,逐步向预测自然,控制和改造自然的方向发展。这一时期又可分为早期和近期两个阶段。 1.早期在20世纪的前50年。这时气象观测开始向高空发展,以风筝,带人气球及火箭等为高空观测工具,其所到达的高度当然是有限的,但已为高空气象学的发展奠定了基础。在此期间气象学的发展中有三大重要进展。 (1)锋面学说:在第一次世界大战期间,由于相邻国家气象资料无法获得,挪威建立了比较稠密的气象网。挪威学者贝坚克尼父子(V.Bjerknes和J.Bjerknes)等应用物理学和流体力学的理论,通过长期的天气分析实践,创立了气旋形成的锋面学说,从而为进行1—2天的天气预报奠定了物理基础。 (2)长波理论:本世纪30—40年代,由于要求能早期预报出灾害性天气,再加上有了无线电探空和高空测风的普遍发展,能够分析出较好的高空天气图。瑞典学者罗斯贝(Rossby)等研究大气环流,提出了长波理论。它既为进行2—4天的天气预报奠定了理论基础,同时也使气象学由两度空间真正发展为三度空间的科学。 (3)降雨学说:在本世纪30年代,贝吉龙-芬德生(Bergeron-Findeison)从研究雨的形成中,发现云中有冰晶与过冷却水滴共存最有利于降雨的形成,从而提出了降雨学说。1947年又发现干冰和碘化银落入过冷却水滴中可以产生大量冰晶,这就为人工影响冷云降水提供了途径。进一步研究还发现在热带暖云中由于大,小水滴碰并也可导致降雨,这又为人工影响暖云降水奠定了理论基础。由此人类开始从认识自然进入人工影响局部天气时代。 2.近期 本世纪50年代以后为近期。由于电子计算机和新技术如雷达、激光、遥感及人造卫星等的使用,大大地促进了气象学与气候学的发展。其主要表现如下: (1)开展大规模的观测试验 在50年代以前,国际上曾在1882年和1932年组织过两次对南北极区进行气象考察,称为国际极年,并取得了一些高空气象和太阳与地球关系的资料。在50年代以后又进行过多次至少有几十个国家参加的大规模大气观测试验,而且规模一次比一次大。例如1977年12月—1979年11月进行的一次大规模大气观测试验,有一百多个国家参加,其中也有中国参加。这次全球大气试验是以5个同步卫星和2个近极地轨道卫星为骨干,配合气象火箭,并与世界各地常规的地面气象观测站、自动气象站、飞机、船舶、浮标站和定高气球等相结合,组成几个全球性的较完整的立体观测系统。这一全球性观测计划是试图解决10—14天之间的天气预报,进一步了解天气现象形成的物理过程和物理原因。 (2)对大气物理现象进行数值模拟试验气象学,气候学不像物理,化学那样可以在室内进行实验,而是以地球的大气层作为实验室。有了电子计算机才可能广泛地对各种大气物理现象进行精确的,定量的数值模拟试验,如从全球性环流到云内雨滴的生成过程都进行试验,并把云雾中的微观过程和动力的宏观过程结合起来,使气象学进入试验科学阶段。 (3)把大气作为一个整体进行研究把对流层与平流层中,高纬地区与低纬地区,南半球与北半球结合起来研究,这在气象学与气候学的发展上又是一大跃进。人类对大气中的化学现象与化学过程也进行了多年的观测,分析和研究,并已形成了气象学中一个新支派——大气化学。特别是近年来对大气污染的监测,探讨环境保护的措施,更促进了大气化学的进展。 解放后,中国气象事业得到迅速发展。在第一个五年计划期间,中国共建立了各级气象台站1378个,到1957年底中国各级气象台站已达1635个,比解放初期增加近22倍。40余年来兴建的天气和气候站网已遍布中国。中国的气象学与气候学研究进入了高度发展的时期。在基础理论方面,如大气环流和动力气象的研究,在天气学方面如中国天气,高原气象等研究,在卫星气象方面,如甚高分辨云图接受器的研制,卫星气象学和探测原理等研究都取得了显著的进展。在人工影响天气方面已开展了云雾物理,人工降水和人工消雹等工作,并已取得较好的效果。 未来发展 随着科学技术的发展,气象观测仪器的发明、探测手段、通信装备及计算工具的发展,人类对大气现象探索的扩大及加深,使之逐步发展为科学的气象学。20世纪以来,现代科学技术新成果在气象科学领域广泛应用,使气象科学进入崭新时期。如电子技术的引进,使大气探测走向自动化、遥感化、系统化;天气雷达的出现使气象工作者能监测、追踪强风暴的移动和发展;电子计算机的应用,使数值预报变为现实,使天气预报走向客观化、定量化;气象卫星的应用,填补了沙漠、高原、海洋等地区的气象资料;空间技术的发展,使大气的研究向宇宙空间扩展,人类可从外层空间俯瞰地球大气等等。当前,随着信息科学的发展,世界正面临以微电子技术、新材料、新能源及海洋技术为主要标志的新技术革命,必将促进气象科学的飞速发展。 5研究对象 由于地球的引力作用,地球周围聚集着一个气体圈层,构成了所谓大气圈。

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