基于校企合作的电子商务专业人才培养模式分析
高职电子商务专业人才校企合作培养模式研究
高职电子商务专业人才校企合作培养模式研究摘要：校企合作中学生实习的过程不是简单的把知识转化为技能的过程，而是要真正的参与到企业的项目开发和实践中来。
与一线的企业员工共同工作，掌握当今该岗位需要的核心技能。
养成团队合作习惯。
并能独立完成任务，提高自我学习能力。
关键词：校企合作；电子商务；改革人才培养在电子商务发展的大形势下，各大院校，尤其是职业院校纷纷开设电子商务专业。
电子商务专业毕业生每年也是翻倍增长，但是调查显示很多企业还是缺少电商人才，很多学校培养出来的电子商务专业应届毕业生并没有对口就业，电子商务专业应届毕业生就业率低于大学应届毕业生就业平均水平。
为什么会造成这种现状？作为电子商务专业的一名专职教师，笔者调查了一部分电子商务公司和一些高职院校的电子商务专业以及15届电子商务专业毕业生。
发现问题是高职院校的人才培养模式存在问题，培养出来的学生和企业需求的电子商务人才脱节。
我们需要对电子商务专业的教学模式进行深入改革，大力推进校企合作来解决这个问题。
一、目前高职院校电子商务人才校企合作培养模式存在的问题1.培养方向定位模糊，课程模式不合理由于电子商务刚兴起。
而电子商务专业在兴起中不断扩大涉及领域。
可扩展到商业运营、广告设计、涉外贸易、移动平台等多个专业领域。
而学生在学校的学生时间有限，不可能都能学精。
在课程的设置上就难以取舍，什么都学，就什么都不会。
然而，企业需要的是专才。
这样难以培养出现在电子商务需要的人才。
2.校区合作形式重于实践，学生缺乏实践目前大多高职院校的电子商务专业都意识到校企合作的重要性。
也有校企合作项目，但是大都处于交流学习阶段。
合作形式往往是到企业参观学习，邀请企业来学校开展讲座，毕业安排学生去企业实习等合作模式。
这种模式当然是有必要的，但是这种合作的问题是没有让学生真正的去企业动手做实际项目，不能在实践中掌握电子商务企业需要的核心技能及个专业方向如何分工合作完成项目。
3.高职院校电子商务教师专业技术不高我国职业院校目前对于教师的招聘对于学历要求大于教师工作实践经历。
基于校企协同的创新创业型电子商务专业人才培养探究
基于校企协同的创新创业型电子商务专业人才培养探究随着电子商务行业的迅速发展和数字经济的兴起，电子商务专业成为了就业市场上的热门专业之一。
然而，传统的课堂教学模式难以满足电子商务专业人才培养的需求，校企协同模式的出现为电子商务专业人才培养提供了新的思路。
本文将探究基于校企协同的创新创业型电子商务专业人才培养模式的优势和不足，并提出相应的解决方案。
基于校企协同的创新创业型电子商务专业人才培养模式是一种将校园和企业紧密结合的教育教学模式。
具体来说，该模式主要包括以下几个方面：1.实践教学：学生在电子商务企业内部参与实践项目，了解电子商务的各个方面，并在实践中发现问题和解决问题的能力。
2.创新创业：学生在校内参与创新创业课程，掌握创新创业的理论知识和实践技能，并在校内举办创业比赛以及与企业紧密合作进行创业项目。
3.校企合作：学校与电子商务企业建立长期稳定的合作关系，通过产学研合作共同推动电子商务的发展，为学生提供更好的实践平台。
2.提高学生的就业竞争力：基于校企协同的创新创业型电子商务专业人才培养模式贴近市场需求，能够提高学生的就业竞争力，更适应市场的需求。
3.提高学校的影响力和企业的人才储备：学校通过与电子商务企业合作，为本校及毕业生提供更多的就业机会，同时也为企业提供更多的人才储备。
1.投入难度大：基于校企协同的创新创业型电子商务专业人才培养模式需要学校与企业共同投入大量的人力、物力、财力等资源，制定科学而完备的管理制度，这就对学校和企业的协调、管理、实践能力提出了高要求。
2.围绕少数企业：目前在校企协同的创新创业型电子商务专业人才培养模式中，大部分学校选择与少数电子商务企业进行合作，难以满足所有学生的参与需求。
1.政策支持：国家应出台相应政策，激励校企合作，加大对该模式的资金和政策支持。
2.引导电子商务企业参与：学校应积极与更多的电子商务企业建立合作关系，以此扩大学生的参与面，满足更多学生的需求。
基于校企协同的创新创业型电子商务专业人才培养探究
基于校企协同的创新创业型电子商务专业人才培养探究
校企协同培养模式是指高校与企业间建立合作伙伴关系，通过校企合作共同培养电子
商务专业人才的一种培养模式。在这种模式下，企业参与到电子商务专业人才的培养过程
中，提供实习实训机会，培养学生的实践能力和创新创业能力。高校也通过与企业的合作，
了解企业对电子商务专业人才的需求，调整培养目标和培养计划，使得培养的人才更符合
市场需求。
在校企协同培养模式下，需要高校和企业共同努力，实现良好的合作效果。高校需要
与企业沟通，了解企业对电子商务专业人才的需求，并相应地调整教学计划和培养目标。
高校还需要组织学生参与到企业的实习实训中，提升实践能力和创新创业能力。企业需要
为学生提供实习实训机会，并对学生进行指导和培养，提供专业知识和实践经验。双方需
要密切合作，形成良好的校企合作关系，实现优势互补，达到共同发展。
电子商务专业的校企合作实训创业教育模式分析
电子商务专业的校企合作实训创业教育模式分析一、前言随着经济社会发展和科技进步的步伐，国内电子商务行业发展迅速，同时也呈现了越来越多的专业人才需求。
为了满足市场对电子商务人才的需求，各高等院校逐渐开设了电子商务专业，但仅靠课堂教学难以满足实际应用需求，因此校企合作实训创业教育模式逐渐成为了电子商务专业的重要教育形式。
二、校企合作实训创业教育模式的概念与特点1. 概念校企合作实训创业教育模式是指学校与企业共同合作，将校内资源与企业需求相结合，搭建出一系列的实践教学体系，进而培养符合市场需求的电子商务专业人才。
2. 特点校企合作实训创业教育模式具有以下特点：•紧跟市场：通过与企业合作，使教育方式和内容更加贴合市场需求，更好地培养、选拔电子商务人才；•综合实践：将理论学习和实践相结合，加强学生实践能力和应用能力；•创业教育：通过模拟创业或实际创业项目，增强学生的创业意识、创新思维和团队协作能力；•职业素养：从职业技能、职业道德等方面全面培养学生，提高其职业素养和职业价值。
三、校企合作实训创业教育模式的执行过程校企合作实训创业教育模式的执行过程主要包括以下几个方面：1. 企业主题选定为了更好地与市场需求相适应，学校需要结合当地电子商务产业发展情况，与企业一起确定合适的主题。
比如，选定“跨境电商”或“社交电商”等主题。
2. 项目拟定学校与企业共同拟定项目方案，明确项目目标、任务、时间、人员等要素，确保教学目标的达成。
3. 学生招募针对项目要求和学生特长，学校进行学生招募，将学生分成不同的团队，根据各自的特长分配任务，组成实训团队。
优秀的学生实习期间还可以获得企业提供的实习机会。
4. 项目实施实训团队按照项目方案，开展实践操作。
在此过程中，企业提供必要的支持和指导，对实践成果进行评估，并对团队成员进行实训考核。
5. 项目总结实训结束后，学校和企业共同对项目过程和成果进行统计和总结，回顾实训过程，分析项目成败原因，总结项目经验。
基于校企协同的创新创业型电子商务专业人才培养探究
基于校企协同的创新创业型电子商务专业人才培养探究随着电子商务的迅猛发展和应用的广泛普及，对电子商务专业人才的需求也越来越大。
为了培养具有创新创业能力的电子商务人才，校企协同模式成为了一种有效的培养方式。
校企协同是指学校与企业之间建立紧密的合作关系，共同进行教学、科研和人才培养活动。
在电子商务专业人才的培养中，校企协同模式的实施可以取得以下几个方面的成效。
校企协同可以提高学生的实践能力。
通过与企业合作开展实践教学活动，学生可以直接参与到电子商务相关的实际工作中，了解企业的运作模式和管理方式，培养实践能力和解决问题的能力。
校企协同可以促进教学和科研的双向互动。
企业可以为学校提供实践案例和行业数据，帮助教师和学生了解最新的市场动态和发展趋势。
学校可以为企业提供科研成果和人才培养方案，为企业的创新发展提供支持。
校企协同可以提高企业的创新能力。
通过与学校的合作，企业可以借鉴学校的教育理念和创新模式，提高自身的创新能力和竞争力。
学校可以为企业提供专业知识和技术支持，推动企业的创新活动。
校企协同可以促进人才的流动和共享。
通过与企业的合作，学校可以吸引优秀的企业人才来校任教，提升教学水平和质量；企业也可以通过与学校的合作，吸引优秀的学生和教师加入企业，为企业的发展提供人才支持。
基于校企协同的创新创业型电子商务专业人才培养模式具有很大的优势和潜力。
通过校企合作，可以提高学生的实践能力，促进教学和科研的互动，提高企业的创新能力，促进人才的流动和共享。
这种培养模式有助于培养具有创新创业能力的电子商务专业人才，为电子商务行业的发展做出贡献。
高职电子商务专业校企合作人才培养模式
高职电子商务专业校企合作人才培养模式自从互联网和电子商务的快速发展以来，电子商务专业的需求量逐渐增加。
然而，仅仅在传统的教学模式下培养电子商务专业的学生已经无法满足市场的需求。
为了培养更具竞争力的电子商务人才，许多高职院校都开始与企业进行合作，以校企合作的方式来培养电子商务专业人才。
校企合作人才培养模式的优势在于将教学与实践相结合。
通过与企业的合作，学生能够在真实的商业环境中学习和实践电子商务技能。
这种实践性的教学模式使学生能够更好地理解和掌握电子商务的核心概念和实际操作技巧。
校企合作人才培养模式的一种常见形式是学生实习。
学生可以在相关企业实习，不仅能够学习到电子商务专业的知识和技能，还能够锻炼自己的实际操作能力。
通过实习，学生能够更好地理解企业的运营和管理，并将所学的理论知识应用到实践中。
另一种校企合作的人才培养模式是企业驻校。
为适应电子商务行业的快速发展和变化，一些相关企业会在高职院校设立自己的办公室，并派遣自己的专业人员驻校教授相关课程。
这种方式能够使学生直接接触到行业内的专业人才，并从他们那里学习到最新的技术和行业动态。
校企合作人才培养模式的另一个重要组成部分是毕业设计和实际项目的合作。
学校和企业可以共同确定具体的毕业设计或实际项目，并共同指导学生进行实施。
通过这种合作，学生能够更好地理解和应用所学的知识，并且具备解决实际问题的能力。
同时，企业也能够通过合作了解到学生的实际能力，并选择有潜力的学生进行员工招聘。
校企合作人才培养模式还可以通过行业导师的指导来实现。
学校可以邀请电子商务行业的专业人士担任导师，指导学生进行学习和实践。
导师可以为学生提供行业内的最新动态和实际案例，并帮助学生解决实际问题和提升能力。
总的来说，校企合作人才培养模式是培养电子商务专业人才的一种有效方式。
通过将教学与实践相结合，学生能够更好地掌握所学的知识和技能，并具备解决实际问题和适应行业发展的能力。
同时，企业也能够通过与高职院校的合作培养出符合其需求的电子商务人才。
校企合作人才培养模式在高校电子商务专业的应用
校企合作人才培养模式在高校电子商务专业的应用摘要：高职院校的教学目标是为了培养各个行业中具备专业素养的综合性优秀的人才而校企合作，这是针对这一目标所提出的一种企业与学校的合作方式，通过校企合作来让高职学校有针对性的培养一些企业人才。
这种教学模式比以往的传统教学更加注重高职学生社会实践能力的培养。
与此同时，也在一定程度上提高了学生的专业水平，无论是解决学生就业困难的问题，还是企业人才缺少用人难的问题都提供了一定的解决方法。
关键词：校企合作电子商务教学模式创新策略近年来，电子商务在社会生活中的应用越来越普及，对电商人才的需求量与日俱增。
校企合作是实践与理念结合的教学模式，可以为企业有针对性地培养人才，节约了教育与企业成本，培养出的电商高素质技能型人才，解决了高校毕业生就业难的问题，可谓是一举两得。
如何在校企合作中创新电子商务教学模式，促进校企合作与电子商务教学的深入融合，是当前电子商务教学关注的焦点。
因此，探索校企合作在电子商务教学中的创新策略具有十分重要的现实意义。
一、高职院校电子商务专业校企合作模式现状分析电子商务是以现代信息技术互联网为基础的一个行业，近年来电子商务不断高速发展，更进一步促进了电子商务的发展。
与之相对应的就是电子商务相关人才的需求日益壮大，人才缺乏已经成为了阻碍电子商务发展的突出问题。
虽然现在很多高职院校电子商务专业都陆续开展了校企合作项目，也学了一些经验。
成功的校企合作不仅锻炼了学生的实践能力和个人素养，同时也满足了社会和企业对人才的岗位需求，但仍然存在许多问题需要解决。
1.校企合作模式中“双师”教学的不完善。
“双师”教学即高职院校电子商务专业教师团队的组成应当尽可能地扩大人员组成范围，即邀请企业中具有丰富工作经验的电子商务人员到学校授课，但现阶段学校体制问题、教学效果等问题，使得“双师”教学的开展困难重重。
2.缺乏电子商务专业课外活动的创新开展。
现阶段的电子商务专业教学为学生的提供的实践机会逐渐增多，但仍缺乏对课外实践活动的拓展，学校与企业的合作更加注重在实践课堂上丰富学生的理论知识，忽略了学生与社会企业电子商务工作的融合度，使得学生缺乏一定的电子商务工作经验。
高职电子商务专业校企合作人才培养模式研究
校 企合 作人 才培养 模式 ，推 动 电子 商务 专业人 才 的全面 发展 。
“ 订 单 式 ” 人 才 培 养 模 式 主 要 是 在 高 职 学 校 和 企 业 建 立
培 养 技 术 型和 应 用 型 专业 人 才 方面 有 很 大 的优 势 。 并且 校 企 合 商 务专 业 的教学 目标 、教 学 内容 和人 才培 养技 术方案 ，使 学生 的
能 力 的完 美 对接 ，不 但解 决 了毕业 生 的 就 业 问题 ，还 为企 业 提 业 ，在 岗位 上充 分发挥 自己的 电子商 务专 业优 势 ， “ 订单 式 ”人
Ｐ Ｅ Ｉ ｏＮ ｌ Ｅ ＤＵＣＡＴ Ｉ ｏＮ ｌ
高职 电子商务专业校企合作人才培养模式研究
摘 要 ：近年 来 ，随着 我 国 电子 商 务 的快 速 发 展 ，各 个 领 域 生 的应 用 能 力 ，这 些 学校 的问题 都 在 于 盲 目的开展 教 学 活 动 ，
对 于 高 素质 的 电子 商务 专 业 人 才 的需 求越 来 越 大 ，越 来 越 多人 没 有结 合 市场 需 求 ，对于 电子 商务 人 才 培养 定 位模 糊 。 由于 电 开 始 关 注 高职 电子 商务 专 业 人 才 的培 养模 式 。高 职 院校 是 培 养 子商 务 专 业 是一 个 新 兴专 业 ，各 高职 院校 开 设 电子商 务 专 业还
处于 摸 索 阶段 ， 电子 商务 专 业 人 才培 养模 式和 教 学 内容 都 不完 善 ，随 着 我 国 电子 商 务 的快 速 发展 ，高职 院校 电子商 务 专 业人
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基于校企合作的电子商务专业人才培养模式
分析
作者：张睿
来源：《教育界·高等教育》2019年第07期
【摘要】校企合作致力于寻求学校、企业和学生间的利益平衡点，最终达到合作共赢的效
果。电子商务专业对学生的工作经验和岗位实践能力要求很高，传统以理论为主的教学模式已
难以顺应时代发展的要求，因此可以寻求校企合作这一契机来强化学生对知识的应用能力和创
新能力，彻底解决学生就业难的问题。
【关键词】校企合作;电子商务;人才培养
一、引言
互联网的兴起给电子商务的发展提供了可能性，特别是随着物流、电商平台及售后服务的
建立，电子商务得到了突飞猛进的发展，并且成为当下较为热门的行业[1]。据第43次《中国
互联网络发展状况统计报告》统计，截至2018年12月，我国网民规模达8.29亿，全年新增网
民5653万，互联网普及率为59.6%，较2017年底提升3.8个百分点。加上第三方支付平台的
建立，让网络办公、网购和手机支付成为当下司空见惯的事情。而电子商务的高速发展势必会
提高对人才数量和质量方面的要求。基于此，各高校纷纷开设了电子商务专业，以期为电商企
业培养出众多优秀的人才。
二、电子商务专业人才培养的现状
从行业发展前景以及企业对人才的实际需求来看，理论上来说，高校培养出来的电子商务
专业学生应该具备很强的就业优势，但现实情况恰恰相反。笔者调查发现，电商企业存在很大
的人才缺口，这是毋庸置疑的事实，但高校所培养出来的应届生难以直接步入工作岗位，究其
原因还在于学生与企业的实际需求相去甚远。这就出现了一方面是电商企业难以招收到合适的
人才，另一方面是电子商务专业学生就业难的尴尬情景[2]。
三、电子商务专业开展校企合作的必要性
高校开展电子商务专业的初衷在于为该行业的发展培养出更多的实践型和应用型人才，但
在实际的专业课程开展中，容易出现教学内容不合理，人才培养定位模糊，岗位实践缺位等问
题，极大程度地制约到了电子商务专业的开展成效，不利于提高学生的综合素质和就业竞争
力。因此，在电子商务专业教学中引入校企合作的人才培养模式，试图强化学生岗位实践的环
节，具有非常重要的现实意义。对学生而言，校企合作可以给学生提供稳定的实践岗位，让学