河南科技版劳动与技术四下教(学)案

劳动与技术四年级下册

学校

班级

任课教师

学习目标：

1、知道为什么要打扫校园，打扫校园是每位同学应尽的义务。

2、会打扫校园。

3、以小组为单位清扫校园，并做好记录。

学习重点：

1、知道为什么要打扫校园，打扫校园是每位同学应尽的义务。

2、会打扫校园。

学习难点：

以小组为单位清扫校园，并做好记录。

学习方法：

演示法、动手实践法

学习准备：

小组清扫记录表

学习流程：

一、导入：

整洁优美的校园，不仅有利于学习，而且有利于同学们的身心健康。打扫校园是每位同学应尽的义务。

二、讨论交流：

1、打扫校园前，要做好哪些准备工作？

2、打扫校园使用工具时要注意哪些安全事项？

三、学方法：

1、土质地面：捡静杂物，产品凸出的地方，轻扫。

2、硬化地面：清扫，用拖把拖干净。

3、花坛中：拔除杂草，清扫枯叶、纸片和其它杂物，粉刷墙壁。

四、实践活动：

以小组为单位清扫校园，并且填好记录表。

五、交流探究：

你想过要把废弃物分类存放吗？这样做有什么好处？

学习目标：

1、知道蔬菜择洗后，要经过刀工处理才能烹制成菜肴。

2、学会切菜的方法。

3、尝试在家切菜，帮妈妈做家务。

学习重点：

1、蔬菜择洗后，要经过刀工处理才能烹制成菜肴。

2、切菜的方法。

学习难点：

尝试在家切菜，帮妈妈做家务。

学习方法：

交流讨论法、演示法

学习准备：

1、每种切法适应的蔬菜：黄瓜、火腿肠、大白菜叶、萝卜。

2、刀具、小案板。

学习流程：

一、导入：

1、出示所带工具，询问学生切过这些菜吗？你是怎样切的？

2、蔬菜择洗后，一般都要经过刀工处理才能烹制成菜肴。怎样切菜呢？家庭做菜时主要把菜切成片、丝（条）、块（丁）。

二、学技能

1、切片：刀与菜板垂直，刀的侧面紧贴左手手指中间关节弯曲处。这种刀法适于切质地脆嫩的蔬菜（直切）。

锯切：像拉锯一样，适用于切质地细嫩或有韧性、较厚（粗）的原料，如豆腐、生肉、卤肉、火腿肠等。

2、切丝（条）：先把原料片叠齐，再用直切或锯切方法切成丝。（直叠形）原料片薄而形状均匀的，可以把2-3片直叠起来切，也可以斜排成瓦棱形切。原料片大、薄、长的，可先卷成卷，再横过来切丝，如海带、大白菜叶等。

切时刀距小，切出的是丝；刀距大些，切出的就是条了。

3、切块（丁）：一般有2立方厘米大小，一些原料体积大或形状不规则，要先切成厚片，再切成宽条，最后切成块，如熟肉、白萝卜、土豆等。

切丁是把原料切成像小指头肚一样的小块，如肉丁、豆腐丁、土豆丁等。

三、议一议：

切片、条、块三种切法中，哪种切法是最基础的？

学习目标：

1、知道有些菜适合凉拌，有的菜适合热炒。

2、通过学技能，会做炒西红柿鸡蛋和炒香菇青菜两款菜。

学习重、难点：

通过学技能，会做炒西红柿鸡蛋和炒香菇青菜两款菜。

学习方法：

交流讨论法、演示法

学习流程：

一、导入：

家庭做菜时，除了凉拌菜，更多的就是炒菜了。今天我们学做两款炒菜。

二、学技能

1、炒西红柿鸡蛋

（1）出示原料

（2）讲解做法

边讲边演示。

注意：将西红柿在沸水中浸泡一会儿后取出，可去皮。

2、炒香菇青菜

（1）出示原料

（2）讲解做法

边讲边演示。

注意：干香菇需先用温开水发好、择净。

三、讨论交流

1、做热菜和做凉菜相比，除了择（洗）菜、切菜、调味等程序相同外，其他操作程序有什么不同？应注意些什么？

2、为什么有的香菇青菜炒得软塌塌的，口感不清脆、不爽口？

学习目标：

1、学会理财，培养独立生活的能力。

2、学会正确对待金钱、运用金钱。

学习重点：

学会理财，培养独立生活的能力。

学习难点：

学会正确对待金钱、运用金钱。

学习方法：

交流讨论法

学习流程：

一、讨论交流

出示记录表：

《小明一个月的消费情况》

想一想，哪些是必要的消费，哪些是不必要的消费？

怎样才能减少不必要的消费呢？

二、学理财

把钱存入银行不仅可以减少不必要的消费，还可以增值。你存过钱吗？了解存钱取钱的方法吗？

1、存钱。需有效证件。

2、取钱。注意核对信息。

3、认识银行卡。

除了用存折存、取钱外，还有更方便快捷的银行卡。你认识银行卡吗？

三、有意义的消费

帮助贫困学生重返校园。

想一想，还有哪些消费也是很有意义的？

四、小试身手

当一周小家长，安排全家生活，记录消费情况。

和父母一起分析哪些是合理的消费，哪些是不合理的消费？

五、总结

把钱存在银行里，就不会随意乱花钱了。我们可以有计划地消费，把钱用在有意义的消费上。

学习目标：

1、能说出制作室小装饰品的意义。

2、通过学习，会制作一些室小装饰品。

学习重、难点：

通过学习，会制作一些室小装饰品。

学习方法：

观察法、演示法

学习流程：

一、导入：

同学们，用一些闲置废弃的材料制作精巧的室小装饰品，会增添许多轻松、活泼的氛围。今天我们就来制作两件室小装饰品。

二、做吊篮

1、展示材料和工具

2、动手做

师边做边讲解。

学生试着学做。

三、做小熊

1、准备材料和工具

2、小组合作制作一个小熊。

3、教师巡视指导。

提醒学生注意：

（1)注意避开乒乓球的损坏部分，使熊脸光滑、干净。

（2)选取的塑料瓶口要小于乒乓球。

（3)组合粘贴后怎样整体美化一下？

（4)使用剪刀时，要注意安全。

学习目标：

1、学习制作火柴盒帆船。

2、培养动手操作能力的同时，培养发散思维能力。

学习重点：

学习制作火柴盒帆船。

学习难点：

培养动手操作能力的同时，培养发散思维能力。

学习方法：

观察法、动手操作法

学习准备：

2—3个完整的空火柴盒，一16开白纸，直径3—4毫米、长200毫米的细木（竹）条一根，500毫米的细线一段，直尺，剪刀，锥子。

学习流程：

一、导入:

同学们，用空火柴盒制作的船模小巧逼真。今天我们就学做一只

“火柴盒帆船”。

拿出你们准备的材料和工具吧！

二、动手做。

1、剪出船头、船尾。

2、粘好船体骨架。

3、在船体骨架上打眼。

4、用白纸剪出船底，粘成船体。

5、做好帆和舵。

6、安上帆和舵，一只帆船就做好了。

三、新思路。

你还会用什么质地的材料制作船模？

学习目标：

1、知道轻巧舒适的拖鞋能使人足部的劳累得到缓解，十分有益于身心健康。

2、通过学习会制作成一双精美的纸质花拖鞋。

学习重、难点：

通过学习会制作成一双精美的纸质花拖鞋。

学习方法：

自主学习法、动手操作法

学习准备：

有一定厚度和韧性的旧纸盒，彩纸、铅笔、剪刀和胶水。

学习流程：

一、导入：

在家里人们都喜欢穿一双轻巧、舒适的拖鞋。这不但使人们的心理得到放松，更能使足部的劳累得到缓解，十分有益于身心健康。

今天，我们就来学做双纸质花拖鞋。

二、动手做。

1、准备材料和工具。

2、动手做。

⑴剪出有一定规格的纸板。

⑵剪出鞋底。

⑶剪襻带。

⑷把鞋底与襻带组合、粘牢。

三、认知拓展。

你还知道在什么时候或什么场合适合穿拖鞋？

学习目标：

1、知道刻印有朱文印（阳文印）和白文印（阴文印）等种类。

2、会简单的刻印。

学习重、难点：

会简单的刻印。

学习方法：

动手操作法、展示交流法

学习准备：

有关刻印的图片、材料和工具

学习流程：

一、导入

展示有关刻印的图片，介绍：

刻印在我国历史悠久，自商代至今已有3000——4000年的历史，而且容丰富，风格流派各异。

二、学习简单的刻印。

1、准备好材料。切削喜欢的印章模块形状。

2、描画印图。

3、贴压印图。

4、动手刻印。

5、拓印样。

三、交流探究

1、如果想刻出一方朱文印，应刻去印图中的什么部分？

2、你觉得还可以用身边的什么材料刻印章？

学习目标：

1、知道所有的木质家具，都是由一件一件单独的木头部件巧妙地连接起来的。

2、会用学到的方法做一件木质工艺品。

学习重、难点：

会用学到的方法做一件木质工艺品。

学习方法：

动手操作法、展示交流法

学习准备：

薄木板、厚垫纸、白纸、复写纸、白乳胶、钢丝锯、小刀、细砂纸、铅笔。

学习流程：

一、导入

同学们，你们知道吗？所有的木质家具，都是由一件一件单独的木头部件巧妙地连接起来的。

那么，木质家具中的部件是怎么组合在一起的呢？

出示相关图片:榫结合

金属件结合：角铁、合页、钉钉

胶结合

二、动手做。

1、设计图样。

2、拓印图样。

在设计的图样和薄木板中间垫上复写纸。

3、切割（或锯割）部件。

用小刀切割或用钢丝锯锯割。

4、打磨成形。

5、组接成品。

想一想，兔子的耳朵、尾巴和兔的前、后肢组接方法相同吗？

三、交流探究

1、制作中运用了木制品部件连接的哪种结合？

2、要想使兔耳和兔尾的连接更牢固，除了已用的榫结合方法外，最好用哪种结合法？

学习目标：

1、知道人类最早的飞行器是中国的风筝和火箭。

2、学会制作雄鹰风筝。

学习重、难点：

学会制作雄鹰风筝。

学习方法：

动手操作法、展示交流法

学习准备：

制作雄鹰风筝的材料和工具

学习流程：

一、导入

你知道世界上最大的航空博物馆在哪儿吗？

在美国的华盛顿。

美盛顿的宇航博物馆里有这样一条标语：“人类最早的飞行器是中国的风筝和火箭。”你见过这些风筝吗？

（出示风筝图片）

今天我们就学习制作雄鹰风筝。

二、学技能

1、出示材料和工具。

2、动手做。

⑴裁剪蒙面纸。

⑵彩绘蒙面纸。

⑶修整竹篾。用刀刮竹篾的两面，并用细砂纸打磨光滑。

⑷裱糊风筝。

⑸缝角管，穿横竹篾。

⑹拴提线，粘飘带。

三、放飞。

你的雄鹰风筝做好了吗？快去放飞一下看如何吧!

学习目标：

1、认识空气调节器和电热取暖器。

2、学会使用空气调节器和电热取暖器。

学习重、难点：

学会使用空气调节器和电热取暖器。

学习方法：

自主学习法、动手操作演示法

学习准备：

空气调节器实物，遥控器，电热取暖器实物。

学习流程：

一、导入

同学们，现在城市居民家庭中广泛使用了空气调节器，简称“空调。瞧，咱们教室就有一台。另外，大多家庭中还使用了电热取暖器，实现了冬暖夏凉。

今天我们就来认识一下这两中家用电器。

二、看一看。

空气调节器：壁挂式空气调节器（如我们教室的这一台）。

柜式空气调节器（出示图片）

空调能制冷、制热、去湿，加快室空气流动，对室空气起除尘、净化、调温作用。

三、学技能

拿出空调遥控器，边讲解边演示。

1、打开空调前，应先设定所需温度。下列指标可供参考：

夏季26～28℃冬季18～20℃

2、再选择制冷或制热速度开关。

3、最后，打开电源开关，空调就能按要求运转了。

注意：

无论是意外停电或是正常关机，都能马上再次开机，必须关机5分钟以后再开机。否则，会损坏空调部机件。

如何操作和使用空调，要以厂家提供的说明书为准。

四、学知识。

认识电热取暖器：

PTC瓷取暖器

石英取暖器

电热油汀取暖器

五、学方法。

使用电热取暖器应注意两点，一是室密封要好，易于升温，保温；二是放在室人们不易碰到的地方。

开启：逐步升温

调整：室温升到预定温度时，调低温控器，保持室湿度。

保养：表面清洁。

所有电热取暖器都要远离易燃、易爆、有毒物品，不用时要拔出插头，切断电源。

六、议一议。

1、为什么无论夏季制冷或冬季制热都不宜把温度设定的过低或过高？

2、你觉得同时使用以上两种家电时要注意些什么问题？

学习目标：

1、认识电冰箱。

2、知道电冰箱的用途。

3、会使用电冰箱。

学习重、难点：

会使用电冰箱。

学习方法：

自主学习法、讨论交流法

学习流程：

一、导入

电冰箱既可以用来短期储存多种生、熟食品，又可以制作清凉饮料和冷食，给生活带来很多方便。

二、看看说说。

出示图片：

三门电冰箱、双门电冰箱、单门电冰箱

你还见过什么样的电冰箱？

三、学知识：

使用电冰箱要注意三个方面：

1、正确安放。

2、正确存放。

无论任何实物都不宜在电冰箱长期存放。

3、正确调温。家庭用一般调到3～4档即可。

四、交流探究。

1、为什么新鲜的水果、蔬菜及各种瓶装液体食物不能放入电冰箱的冷冻室。

2、制作冷饮在卫生方面应注意些什么问题？

学习目标：

1、认识压条繁殖。

2、知道压条繁殖的用途。

3、会压条繁殖。

学习重、难点：

会压条繁殖。

学习方法：

自主学习法、讨论交流法

学习准备：