小学语文信息化教学设计说课PPT模板
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信息化教学教师说课公开课ppt模板
信息化教学设计说课
| 信息话教学 | 公开课 | 示范课 | 说课微课 |
汇报人：XXX 时间：2017.12.16
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教学背景
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教学分析
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教学过程
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教学效果 教学效果
教学效果
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解决问题为目的
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独立思考为前提
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小组合作为基础
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教学分析
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合作探究方式二
合作探究
合作探究方式三
合作探究方式四
合作探究方式五
课题总结
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| 信息话教学 | 公开课 | 示范课 | 说课微课 |
汇报人：XXX 时间：2017.12.16
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教学设计 教学反思
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信息化教学设计说课课件PPT模板
汇报人：代用名 时间：202X.12.16
备用图表
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项目成员二
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教学背景
✓ 教程地位 ✓ 学情分析
✓ 教学目标 ✓ 教学重点
在教程中的地位
地位和作用
高等教育出版社出版。中等职业教育课程改革国家规划新教材 《机械制图 》（多学时）中的第三章第二节截切体和相贯体 。 高等教育出版社出版。中等职业教育课程改革国家规划新教材 《机械制图 》（多学时）中的第三章第二节截切体和相贯体 。 “ 圆柱的截交线 ”是第二节中的重点内容。培养学生分析解决问题 的能力和空间想像能力，在知识的体系上有承上启下的作用。
教学分析
✓ 教法分析 ✓ 学法指导
教法分析
三段式教学法=尝试法+演示法+任务驱动法
+ + + 形势
新颖
因材 施教
循序 渐进
分层 兼顾
目的
乐学 会学 善学 志学
学法指导
✓ 读中学：探索发现。 ✓ 问中学：思考质疑。 ✓ 动中学：锻炼能力。 ✓ 练中学：巩固提高。
教学过程
✓ 教学过程 ✓ 出示目标 ✓ 合作探究 ✓ 导入新课 ✓ 自主学习 ✓ 课题总结
备用图表
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教学背景
✓ 教程地位 ✓ 学情分析
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在教程中的地位
地位和作用
高等教育出版社出版。中等职业教育课程改革国家规划新教材 《机械制图 》（多学时）中的第三章第二节截切体和相贯体 。 高等教育出版社出版。中等职业教育课程改革国家规划新教材 《机械制图 》（多学时）中的第三章第二节截切体和相贯体 。 “ 圆柱的截交线 ”是第二节中的重点内容。培养学生分析解决问题 的能力和空间想像能力，在知识的体系上有承上启下的作用。
教学分析
✓ 教法分析 ✓ 学法指导
教法分析
三段式教学法=尝试法+演示法+任务驱动法
+ + + 形势
新颖
因材 施教
循序 渐进
分层 兼顾
目的
乐学 会学 善学 志学
学法指导
✓ 读中学：探索发现。 ✓ 问中学：思考质疑。 ✓ 动中学：锻炼能力。 ✓ 练中学：巩固提高。
教学过程
✓ 教学过程 ✓ 出示目标 ✓ 合作探究 ✓ 导入新课 ✓ 自主学习 ✓ 课题总结
信息化教育公开课课程设计教师说课PPT模板
教学难点
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教学设计
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2017
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2018
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教学设计
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【新】小学语文信息化教学ppt
教学分析 —教学目标
Teaching analysis
知识 目标
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点击输入您的文字内容或复制粘贴 具体文本、用简明扼要的文字说明 此项内容，精准的词汇表达胜过长 篇大论的文字表述……
能力 目标
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篇大论的文字表述……
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教学分析 —教学内容
Teaching analysis
课程 名称
点击输入您的文字内容或复 制粘贴具体文本、用简明扼 要的文字说明此项内容，精 准的词汇表达胜过长篇大论
的文字表述……
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专业 核心课程
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教学资源
THE INFORMATIZATION INSTRUCTIONAL DESIGN
教学策略 —教学方法和手段
教学设计信息化微课授课ppt课件
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教学难点
Exquisite teaching design template
在此处输入具体的文字描述内容在此处输
1
入具体的文字描述内容在此处输入具体的 文字描述内容
小淘宝网chenying0907出品作
在此处输入具体的文字描述内容在此 处输入具体的文字描述内容在此处输 入具体的文字描述内容
的文字描述内容在此处输入具体的文字描述内容
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文字描述
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Key To Success
在此处输入具体的文字描述内 容在此处输入具体的文字描述 内容在此处输入具体的文字描 述内容在此处输入具体的文字 描述内容在此处输入具体的文
这里输入简单的文字概述
在此处输入具体的文字描述内容在此处输入具体的文字描
所以儿童阅读能力的培养是必须的， 特别是 学生困 生，我 们要为 他们提 供良好 的"智力 "背景 ，引发 他们积 极思维 ，以读 促思， 以读促 写，提 高语文 素养。
述内容，在此处输入具体的文字描述内容在此处输入具体
所以儿童阅读能力的培养是必须的， 特别是 学生困 生，我 们要为 他们提 供良好 的"智力 "背景 ，引发 他们积 极思维 ，以读 促思， 以读促 写，提 高语文
体的文字描述内容.
输入教学内容3
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学生情形
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解决计策
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标题
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1 .2 学情分析
学习状态
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4.6 达标测试
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添加文字信息
板书进程
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信息化教学设计(共33张PPT)
学。
未来发展趋势预测
信息化教学资源的丰富和共享
随着技术的发展和政策的推动，未来信息化教学资源将得到更加丰富 和多样化的开发，实现更加广泛的共享。
信息化教学与学科教学的深度融合
未来，信息化教学将更加紧密地与学科教学相结合，形成深度融合的 教学模式，提高教学效果。
教师信息化教学能力的提升
未来，教师的信息化教学能力将成为教师职业素养的重要组成部分， 得到更加广泛的重视和提升。
等。
开发制作阶段
课件制作
根据教学设计方案，制作符合教学需 求的课件，包括PPT、Flash等。
教学资源开发
开发和整合所需的教学资源，如视频 、音频、图片等。
网络教学环境搭建
搭建支持网络教学的平台和环境，如 在线课程网站、虚拟实验室等。
技术测试与修改
对教学课件和资源进行测试，确保其 技术可行性和教学效果，并根据反馈 进行修改。
应用实施阶段
课前准备
发布课程通知、教学大纲和预习资料，帮助 学习者做好学习准备。
课后辅导
提供课后作业、在线答疑和辅导服务，帮助 学习者巩固和拓展所学知识。
课堂教学
利用信息化教学手段和资源，开展丰富多样 的课堂教学活动。
教学管理
对教学过程进行全面管理，确保教学质量和 效果。
评价反馈阶段
教学评价
反馈与改进
03
信息化教学设计的模式与 方法
以教为主的教学设计模式
教师为中心
教师在整个教学过程中发挥主导 作用，负责设计、组织和实施教
学活动。
系统化设计
以教为主的教学设计模式强调对 教学目标、教学内容、教学方法 和教学评价等进行系统化设计。
传递-接受式
该模式通常采用传递-接受式的 教学方式，即教师将知识传递给 学生，学生通过听讲、练习等方
2024年度信息化教学设计PPT模板
19
04
信息化教学设计的实施步骤
2024/2/2
20
前期分析
2024/2/2
学习需求分析
分析学生的学习需求，明确教学目标和教学内容。
学习者特征分析
了解学生的年龄、认知风格、学习风格等特征，为后续的教学设 计提供依据。
教学环境分析
评估现有的教学环境和资源，确定需要改进或补充的方面。
21
教学目标设计
拓展学习空间
虚拟现实技术可以打破时间和空间的限制，让学生随时随地进行学习和实践操作训练，拓 展学生的学习空间和时间。
30
06
信息化教学设计案例展示与分析
2024/2/2
31
案例一：基于多媒体技术的课堂教学设计
多媒体技术在教学中的应 用
通过图像、声音、视频等多种形式呈现教学 内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
内容组织
按照学生的认知规律和教学目标的层次性，合理组织教学内容，形 成逻辑清晰的知识结构。
内容呈现
运用图表、动画、视频等多媒体手段，生动形象地呈现教学内容， 激发学生的学习兴趣。
23
教学策略设计
2024/2/2
教学方法选择
根据教学内容和学习者特征，选择适当的教学方法，如讲授法、 讨论法、案例法等。
向学生传递更多的知识和信息。
27
网络技术在教学中的应用
2024/2/2
在线教育资源丰富
网络技术可以让学生随时随地访问在线教育资源，如网络 课程、在线图书馆、学术数据库等，方便学生进行自主学 习和拓展学习。
远程教育的实现
网络技术可以打破地域限制，让不同地区的学生和教师通 过网络进行交流和合作，实现远程教育。
险。
虚拟实验教学设计要点
04
信息化教学设计的实施步骤
2024/2/2
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前期分析
2024/2/2
学习需求分析
分析学生的学习需求，明确教学目标和教学内容。
学习者特征分析
了解学生的年龄、认知风格、学习风格等特征，为后续的教学设 计提供依据。
教学环境分析
评估现有的教学环境和资源，确定需要改进或补充的方面。
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教学目标设计
拓展学习空间
虚拟现实技术可以打破时间和空间的限制，让学生随时随地进行学习和实践操作训练，拓 展学生的学习空间和时间。
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信息化教学设计案例展示与分析
2024/2/2
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案例一：基于多媒体技术的课堂教学设计
多媒体技术在教学中的应 用
通过图像、声音、视频等多种形式呈现教学 内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
内容组织
按照学生的认知规律和教学目标的层次性，合理组织教学内容，形 成逻辑清晰的知识结构。
内容呈现
运用图表、动画、视频等多媒体手段，生动形象地呈现教学内容， 激发学生的学习兴趣。
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教学策略设计
2024/2/2
教学方法选择
根据教学内容和学习者特征，选择适当的教学方法，如讲授法、 讨论法、案例法等。
向学生传递更多的知识和信息。
27
网络技术在教学中的应用
2024/2/2
在线教育资源丰富
网络技术可以让学生随时随地访问在线教育资源，如网络 课程、在线图书馆、学术数据库等，方便学生进行自主学 习和拓展学习。
远程教育的实现
网络技术可以打破地域限制，让不同地区的学生和教师通 过网络进行交流和合作，实现远程教育。
险。
虚拟实验教学设计要点
教师说课信息化教学设计PPT模板
PEOPLE5.3 M
IPSUM+$1.7 M
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