2018年九年级政治全册第一单元在社会生活中承担责任第2课在承担责任中成长第二框面对责任的选择教案鲁教版
九年级政治全册 第一单元 第二课 在
第二课在承担责任重成长课标内容2.3知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。
2.4懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。
2.5能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神。
教育目标情感、态度和价值观：认清自己的责任，增强责任意识；认识到不承担责任带来的不良后果，愿意为自己的行为负责；以积极的心态承担起自己的责任；承担责任不言代价与回报，体验、享受承担责任的快乐；树立法律意识；树立在承担责任中成长、努力做一个负责任公民的人生追求。
能力：能分清责任的来源；能够随着身份的变换，承担不同的责任；能够为自己负责；正确对待承担责任的代价与回报，做出最合理的选择；培养关爱社会、热心公益、服务社会的能力；学会承担责任，努力履行责任，提高青少年遵纪守法的能力。
知识：知道责任的含义、责任的来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得每个人应该对自己、对他人、对社会负责；了解不负责任的后果；懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；懂得承担责任虽然有代价，但不能逃避和推卸责任，而要积极承担；懂得积极承担社会责任的意义，自觉做一个负责任的公民。
教学重点1.承担责任的意义和代价2.积极承担社会责任，服务社会、奉献社会教学难点：1.责任的产生问题2.积极承担社会责任，服务社会、奉献社会课时安排：计划用七课时授完（一）责任对于你我他教学内容：第一框——责任对于你我他教学重点：身份不同责任不同教学难点：责任的产生问题课时安排：2课时授完导学过程第1课时（总第五课时）（一）情境导入：1.导入语：（详见教材P15页导言）……（略）2.板书课题：第二课在承担责任中成长（二）新课导学：板书框题：（一）责任对于你我他一、有承诺就有责任（P15）情境活动一：（详见教材P15页材料）（略）讨论交流：（学生结合教材讨论）※列举生活中的承诺现象。
九年级政治笔记第二课
第二课在承担责任重成长第一框承担关爱集体的责任一、我是集体的一员(1)集体与个体的关系：集体离不开个体而存在；个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。
(2)集体利益与个人利益的关系a.集体利益与个人利益是相互依存的。
b.只有维护集体利益，个人利益才有保障。
保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。
c.因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。
二、关爱集体人人有责(1)为什么要关爱集体(意义)集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。
(2)如何关爱集体(做法)*自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。
*发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。
*在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
(3)集体的力量取决于什么？集体的力量不仅取决于成员数量的多少，而且取决于成员之间的组织和配合。
第二框承担对社会的责任一、国家兴亡匹夫有责（1）作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。
（2）当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的高度责任感。
（3）在国家处在困难的时刻，要主动为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关。
（4）让我们肩负起实现中华民族伟大复兴的重任，积极投身中国特色社会主义伟大事业。
二、热心公益服务社会积极参加公益活动的意义1.我们生活的社会应该是一个互帮互助的社会，更应该是一个人人相互关爱的社会。
2.在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。
3.当你参加公益活动时，你的一次的行动会吸引众多关注的目光，你的一个倡议将会得到众多人的积极响应。
第三框做一个负责任的公民一、信守承诺勇担过错(一)为什么要信守承诺(意义、后果)慎重许诺，坚决履行诺言，是我们负责任的表现(二)如何对待错误承认错误是一种负责任的表现，错了，就要勇于承认，并承担相应的责任。
九年级政治全册第一单元在社会生活中承担责任第2课在承担责任中成长第三框让社会投给我赞成票教案鲁教版
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让社会投给我赞成票。
九年级政治全册第一单元在社会生活中承担责任第2课在承担责任中成长第二框面对责任的选择教案鲁教版
承担责任的代价和意义。
难点
承担责任的代价和意义。
教法学法
指导
本课主要采用案例教学法；小组合作交流法。
教具
准备
教师搜集有关典型事例，制作多媒体课件。
教学过程提要
环节
学生要解决的问
题或完成的任务
师生活动
设计意图
引
入
新
课
创置问题，导入新课
（一）创置问题，导入新课
上节课我么学习了知道“身份不同，责任不同，人们有许许多多的责任。面对责任我们可以有几种选择？应该怎样选择才是正确的？所以今天就学习第四框。（板书框题）
承担责任需要耗费许多时间，影响发展自己的兴趣爱好；承担责任要承受心理压力,耗费体力和精力，甚至有可能影响健康；承担责任可能会使自己的一些利益受到损失……承担责任总会付出一定的代价,但人们不能因此逃避责任，推卸责任。
教
学
过
程
（2）、不承担责任的后果是什么？
1、现实社会中是不是所有的人到在积极承担责任呢？
2、运用，P19表格的责任认识，如果不承担这些责任会对他人和社会产生什么影响？
3、那么，他们到底会得到什么后果呢？人们和社会会对他们有什么反应呢？
教师引导点拨，学生思考讨论，总结回答。
道德谴责；法律制裁；害人、害己、害社会；
（五）课堂训练
１、玉树地震，全国各地捐款捐物，香港有一位义工阿福，多次捐款给孤儿院，在抢救孤儿的过程中以身殉职。而在四川地震中有一位教师第一个冲出教室，把孩子的生死置之度外。
课
时
教
学
目
标
1、知识目标：了解承担责任的代价、意义；明确不承担责任的种种不良后果。
2、能力目标：通过对责任不同选择的不同结果的分析，得出面对责任的应有选择。也是要对自己负责，对社会负责，努力做一个负责任的公民。
九年级思想品德全册 第一单元 承担责任服务社会 第二课 在承担责任中成长 承担关爱集体的责任 承担
《做一个负责任的公民》教案教学目标：1．对做一个负责任公民产生认同感，不断增强自己的责任意识，提高对之负责的能力，能够自觉地承担起对自己、对他人及对社会的责任，努力做一个负责任的公民；在日常学习生活中，增强自己的责任意识与能力，明确负责任的行为对社会和人类的发展是有价值的。
2．能够提高分辨是非的能力，能够正确区分哪些行为是负责任的行为；面对复杂的情况，能够做出理智的选择；能做到临战不乱、临危不惧，提高应对突发危机的能力；提高判断是非对错的能力，努力形成正确的价值观。
教学过程：导入新课：通过前面内容的学习，我们有什么感悟和收获？人的一生就是负责任的一生。
人的一生就是面对现实，勇敢地承担责任。
更进一步说，人的一生的基本要求就是做一个负责任的公民，这是法律和道德对我们的基本要求。
本课，我们一起来分享探究如何“做一个负责任的公民”？讲授新课：资料展示，提问：材料中的人物的行为错在那里？她的行为是对谁不负责任？引出结论一：做一个负责任的公民，首先是做一个对自己负责任的人。
小测试：判断他们的行为选择是否正确，并说出理由各抒己见：作为中学生，要做一个负责任的公民，有什么基本要求呢？作为中学生，要做一个负责任的公民，就是要在家里做一个好儿女，在学校做一个好学生，在社区做一个好居民，对国家，要做一个好公民。
在家里：要孝敬父母，关心、体贴父母；要有良好的生活习惯和卫生习惯。
在学校：要尊敬老师，团结同学；要有良好的学习习惯。
在社区：要团结邻里，保护环境，爱护公物。
对国家：热爱祖国，遵纪守法，维护国家安全、荣誉和利益。
小结：一个对自己都不能负责任的人，是不可能对他人、对家庭、对社会、对国家负责任的，我们要做一个对自己负责任的人，但是更重要的是要做一个能对人民、对国家负责任的人。
视频，思考，党和政府为什么选派大批解放军、武警、消防官兵和医护人员第一时间前往汶川地震灾区？他们为什么能发挥比普通人更大的作用？同一件事，不同的人去做，结果大相径庭，根本原因在于每个人的知识和能力的差别。
九年级政治全册 第一单元 在社会生活中承担责任 第2课 在承担责任中成长 第3框 让社会投给我赞成
陕西省石泉县九年级政治全册第一单元在社会生活中承担责任第2课在承担责任中成长第3框让社会投给我赞成票教学设计2 鲁教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（陕西省石泉县九年级政治全册第一单元在社会生活中承担责任第2课在承担责任中成长第3框让社会投给我赞成票教学设计2 鲁教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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让社会投给我赞成票年级九科目思品任课教师授课时间课题让社会投给我赞成票2授课类型新授课标依据三、2、5能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐渐树立为人民服务的奉献精神.一、教材分析《社会投给我赞成票-—服务社会，奉献社会》,主要是强调青年学生应要承担社会责任，为自己所在社区服务，积极服务社会，奉献社会,为整个社会做出自己应有的贡献,努力做一个负责任的公民。
这是第二课的重点和落脚点。
现实生活中，很多中学生责任意识模糊,意识不到在社会生活中应承担什么责任,也不知道该如何去承担责任。
但他们渴望得到社会的认可，愿意学习有关责任的知识,希望了解承担责任的意义,现实生活中存在的这些问题,成为学习本课教学内容的铺垫.支撑本课问题解决的主要是道德教育和相关法律教育。
要学生学会承担责任，主要从道德角度引导教育,但也使学生意识到要用法律约束行为.这样使学生清醒地认识到在家庭、学校，社会应承担什么样的责任和应该怎样去承担这些责任，最终才能得到社会的认可。
要得到社会的认可，首先要引导学生学会承担责任，进而落实到行动上，在实际行动中承担责任，服务社会，奉献社会.服务社会，奉献社会。
九年级政治全册 第一单元 承担责任 服务社会 第二课 在承担责任中成长课件 新人教版
子孩从 汉到小
男男
我们长大了，变成熟了，就意味着要 多承担一些责任。
生样们 。我成
们长学 才中会 能必承 有须担 更经责 丰历任 富的， 的，是 人这我
情感、态度、价值观目标：
★教育学生要诚实守信，言行一致； ★答应他人的事要做到，做不到时表示歉 意； ★勇于承认错误，并承担相应的责任； ★做一个负责任的好公民。
2.作为我们新一代青少年，应以他们为榜 样，树立远大理想，勇于承担社会责任，为实 现中华民族的伟大复兴作出自己应有的贡献。
保障个人利益是集体的责任，而集体利 益是集体每个成员共同努力的结果；
集体要充分尊重和保护个人的利益，个 人更应积极关心和维护集体利益。
个人和集体是不可分离的，个人利 益与集体利益是息息相关的，我们都是 集体的一份子。
我是集体的一员
★个人与集体的关系
★个人利益与集体利益
●关爱集体 人人有责
某校某班，有些同学： 1.只关心自己的学习，不愿意参加集体活动； 2.上课经常讲话，影响老师教学； 3.卫生打扫马虎，使教室脏乱不堪； 4.上学不着统一校服，喜欢奇装异服； 5.课间操步伐不一致，动作不标准；
案例
据卫生部通报，截至2008年10月15日，全 国因食用三鹿牌奶粉和其他个别问题奶粉住院 治疗的婴幼儿还有5824名，其中较重症状患儿 6名；累计已康复出院43603名。10月15日，新 入院203名，出院764名。自9月份，经医疗机 构有效治疗未出现死亡病例。各地报告3例死 亡病例，2008年9月22日,作为国家质检总局的 负责人，李长江成为“三鹿毒奶粉”事件中第 一位被问责的部级官员；国务院副秘书长王勇 接任其职务。
小故
事
老斑马的壮举
九年级政治全册 第一单元 承担责任 服务社会 第二课 在承担责任中成长课件 新人教版.pptx
集体要充分尊重和保护个人的利益，个 人更应积极关心和维护集体利益。
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个人和集体是不可分离的，个人利 益与集体利益是息息相关的，我们都是 集体的一份子。
我是集体的一员
★个人与集体的关系 ★个人利益与集体利益
14
●关爱集体 人人有责
11
小故
事
老斑马的壮举
一位英国旅行家曾在非洲草原上看到过一
匹老斑马的“壮举”。
一群迁徙的斑马在遭遇几头雄狮的突然袭
击时，怀孕的母马和小马面临着严重的威胁。
此时，一匹老斑马突然一声长吼，猛地掉转头，
离开斑马群冲向狮群。雄狮争抢着撕扯它的肉
体，直至剩下一堆白骨。在这段时间里，斑马
群早已离去。
12
我们只有维护了集体利益，才能保障个 人利益不受损失；
32
热心公益，保护环 境
33
加入希望工程，救助失学儿 童
34
积极参与公益，争做志 愿者
35
积极参与公益事业，倡议更多的人 参加。你会发现，社会越来越温暖，千 万人在与你同行！
热心公益 服务社会
★参加公益活动的意义 ★积极参加公益活动
36
●信守承诺 勇担过错
北京，信守承诺
2001年7月13日在莫斯科，国际奥委会 将第29届夏季奥运会的举办权交给北京。在 申办竞标时中国承诺将举行一届绿色的奥运 会，对保护环境做出贡献。这个使命是艰巨 的，但北京却下定决心要说到做到。
30
●热心公益 服务社会
2006年11月21日，嫣然天使基金正式 启动。该基金是由李亚鹏、王菲夫妇倡导发 起，在中国红十字基金会的支持和管理下设 立的专项公益基金。中国红十字基金会将与 发起人共同倡导、动员社会资源，以弘扬人 道、博爱、奉献的红十字精神为宗旨。
九年级政治全册第1单元在社会生活中承担责任第2课在承担责任中成长第3框让社会投给我赞成票 公开课获奖教案
备课班级
九年级
上课时间
执教人
课题：第一单元第二课三、让社会投给我赞成票
课时
1
教学设计
课标
要求
2、5能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐渐树立为人民服务的奉献精神。3、3理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序（一定程度上体现）。
教
材
及
学
情
分
析
本课时与七年级下册十八课和八年级下册十一课有着密切的联系，其中都提到了责任的重要性，学会对自己负责，但这一课时提升了要求，从对自己负责上到对社会和对他人及国家负责，养成负责任的习惯，树立起奉献意识。
教师：我们每个人都要接触社会，都需要生活在社会当中，因此每个人都离不开社会的公共生活。所以，我们应该自觉守法，维护社会秩序是我们应该承担的责任。
板书：2．自觉守法，维护社会秩序
(1)每个社会成员都有雏护社会秩序的责任
活动四：【维护社会秩序】
学生阅读教材P26的四幅漫画。
思考：1．辨别以上行为是否正确，并说明理由。
3．服务社会，奉献社会
(1)服务和建设自己所在的社区
(2)积极参加社会公益活动
(3)积极承担责任，做负责任的公民
作
业
设
计
1、如何承担起自己的责任？
2、如何承担起对社会的责任？
3、维护社会的主要内容有哪些?
4、《绩优学案》上相关作业，第9题选做。
教
学
反
思
在处理教与学的关系上，整个教学设计首先是充分尊重和发挥学生主体性，教师在学生寻求知识的过程中不断地给学生提供相应的帮助和启示，课堂中的每一个结论的获得都是学生自己探究获得的。
九年级政治全册第1单元在社会生活中承担责任第二课在承担责任中第3框让社会投给我赞成票教案鲁教版(2
2018届九年级政治全册第1单元在社会生活中承担责任第二课在承担责任中第3框让社会投给我赞成票教案鲁教版
编辑整理：
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让社会投给我赞成票教学整体设计
教学过程设计
教学小结。
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面对责任的选择
备课班级
九年级 上课时间 执教人
课题：第一单元 第二课 二、 面对责任的选择 课时 1
教学设计
课标
要求
1.4知道责任产生的基础。
教
材 及 学 情 分 析 本课主要有两个项目内容，一个是承担责任意味着什么，主要讲承担责任需要付出的
代价及其意义。另一个项目内容为不承担责任有什么后果。
我们的学生大多十五六岁，仍处于对家长、老师及他人的过度依赖时期，责任意识淡
薄，不能准确的给自己定位。一些学生不能正确理解自由与责任的关系，片面强调个人的
自由而忽视或否定自己应该承担的责任。因此，帮助学生学习本部分知识，具有重要意义。
课
时
教
学
目
标
1、知识目标：了解承担责任的代价、意义；明确不承担责任的种种不良后果。
2、能力目标：通过对责任不同选择的不同结果的分析，得出面对责任的应有选择。也是
要对自己负责，对社会负责，努力做一个负责任的公民。
3、情感态度和价值观目标：树立责任意思，勇于承担责任，做一个负责任的公民；同不
负责任的行为和各个人作斗争。
重点 承担责任的代价和意义。
难点 承担责任的代价和意义。
教法学
法 指导 本课主要采用案例教学法；小组合作交流法。
教具
准备
教师搜集有关典型事例，制作多媒体课件。
教学过程提要
环节 学生要解决的问 题或完成的任务 师生活动 设计意图
引
入
新
课
创置问题，导入新课 （一）创置问题，导入新课 上节课我么学习了知道“身份不同，责任不同，人们有许许多多的责任。面对责任我们可以有几种选择？应该怎样选择才是正确的？所以今天就学习第四框。（板书框题） 通过复习，巩固
知识，导入新课。
教
学
过
程
1..承担责任要付出什么代价？ 2.承担责任有什么好处？ 3.不承担责任的后果是什么？ （二）感动你我： 大连市公汽联营公司702路422号双层巴士司机黄志全，在行车的途中突然心脏病发作，在生命的最后一分钟里，他做了三件事: ——把车缓缓地停在路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸; ——把车门打开，让乘客安全地下了车; ——将发动机熄火,确保了车和乘客的安全。 他做完了这三件事,趴在方向盘上停止了呼吸。 （1）承担责任意味着什么 校园剧场：新学期开始了，咱班进行班干部改选，对于当班干部的问题，同学们有不同的看法……晓明：当班干部耽误时间，影响学习，为同学服务，有时还受气，不值得。 胡强：当班干部可以锻炼自己的能力，处理得好，并不会耽误学习。 楚红：当班干部为同学服务，我愿意这样做，这也是学生的责任。 针对以上同学的发言和表格，请讨论交流： 1.为什么有些同学不愿当班干部？ 2.你对当班干部有何看法？ 学生思考，讨论回答。 承担责任需要耗费许多时间，影响发展自己的兴趣爱好；承担责任要承受心理压力,耗费体力和精力，甚至有可能影响健康；承担责任可能会使自己的一些利益受到损失……承担责任总会付出一定的代价,但人们不能因此逃避责任，推卸责任。 国家兴亡 匹夫有责 作为公民，在做好自己本职工作的同时，还要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人、人人为我”的社会氛围。 承担责任的意义是什么？（P21页，要点5点） 学让学生及时
巩固所学知识，
并对不同行为作
出正确判断。
通过上述事
例，使学生明白
人人都要承担责
任，并要付出代
价。
承担责任需
要耗费许多时
间，影响发展自
己的兴趣爱好；
承担责任要承受
心理压力,耗费
体力和精力，甚
至有可能影响健
康；承担责任可
能会使自己的一
些利益受到损
失……承担责任
总会付出一定的
代价,但人们不
能因此逃避责
任，推卸责任。
教
学
过
程
（2）、不承担责任的后果是什么？ 1、现实社会中是不是所有的人到在积极承担责任呢？ 2、运用，P19表格的责任认识，如果不承担这些责任会对他人和社会产生什么影响？ 3、那么，他们到底会得到什么后果呢？人们和社会会对他们有什么反应呢？ 教师引导点拨，学生思考讨论，总结回答。 道德谴责；法律制裁；害人、害己、害社会； （五）课堂训练 １、玉树地震，全国各地捐款捐物，香港有一位义工阿福，多次捐款给孤儿院，在抢救孤儿的过程中以身殉职。而在四川地震中有一位教师第一个冲出教室，把孩子的生死置之度外。 结合材料思考： （1）积极承担责任，对社会和个人的发展的意义是什么？ （2）不承担责任有什么不良后果？ 2、 王平父母年龄大了，作为独子的王平不赡养老人，被父母告上法院，法院强制他执行 赡养义务。 结合本课知识思考： （1）王平不赡养父母带来哪些后果？ （2）举出生活中不承担责任的事例 通过以上环节
让学生明白“不
承担责任的后果
是什么？”
巩固所学知
识。
小
结
承担责任意味出付出一定的代价，但它的意义深远。不承担责任则害人害己。我们抛
弃顾虑，扔掉犹豫，担起我们的 责任时，人人都是“最美”。
板 书 设 计 二、面对责任的选择
1、承担责任意味着什么
（1）、承担责任会负出一定的代价 （具体代价、基本要求）
（2）、意义
2、不承担责任有什么后果
（1）受到道德的谴责
（2）受到法律的制裁
作 业 设 计 1、服务社会，奉献社会我们最有条件做到的是：（）
A．为灾区灾民献上一份爱心B．上街宣传环境保护知识C．服务和建设自己所在的地区D．见
义勇为
2、在2010年世博会期间，国内外游客数量将达到几千万，需要许多志愿者的参与。参与
志愿者行动（ ）
①是奉献社会，主动承担社会责任的具体体现②可以在履行责任中增长才干，得到社会的
认可和赞誉③有利于建立稳定和谐的社会秩序，促进社会文明、进步和发展④是服务社会，
奉献社会的唯一形式
A．①②③④B．①③④C．②④D．①②③
2、《绩优学案》上相关作业。第10题选做。
教 学 反 思 学生对于责任这个词的理解似乎还不是很深刻，但通过本节课的学习，学生对承担
责任的代价，对个人和社会的意义以及不承担责任的后果有了深刻的理解，尤其是在分析
了课本及网络上的实例以后，学生可以举自己身边的实例并加以分析，迁移应用能力得到
了极大地提高，基本完成了本节课的教学目标。但我觉得还有几处可以改进的地方。
在探讨了不承担责任带来的后果之后，如果能回归到学生身上，让学生举例说明学
校生大家不负责任的实例并讨论应该怎么办，上升到让学生自觉培养承担责任的高度会更
好一些。