北师大版小学二年级数学下册整理与预习
北师大版二年级下册小学数学全册导学案(学前预习单)

北师大版二年级下册小学数学全册导学案(学前预习单)分析与解答:搭1个长方形需要5根小棒,搭2个长方形需要()根小棒,搭3个长方形需要()根小棒,搭4个长方形需要()根小棒……有21根小棒,可以搭()个长方形,还剩()根。
列式计算:答:可以搭()个长方形,还剩()根。
3.一个数的因数是指能够整除这个数的数,例如6的因数有1、2、3、6,求30的因数。
分析与解答:30÷()=(),30÷()=(),30÷()=(),30÷()=(),所以30的因数为()、()、()、()。
4.填一填。
1)一袋米有5kg,XXX买了3袋,一共买了()kg。
2)8÷()=2……2,所以()×()=8.5.一个长方形的长是6cm,宽是4cm,周长是()cm,面积是()cm²。
温馨知识准备:周长和面积的计算,因数的概念和计算。
提示学具准备:若干根小棒。
资料来源于网络仅供免费交流使用参考答案:1.12102.xxxxxxxx13.1、2、3、5、6、10、15、304.(1)15(2)4、25.周长20cm,面积24cm²内容2.一艘船最多载10人,现有52人要分成几批乘船,最后一批有几人?分析与解答:求52人分成几批乘船,每批人数相同,最后一批人数不足以填满一艘船,用除法计算,列式为()。
试商:5×10=50,比52小;6×10=60,比52大,所以商应该是(),余数为()。
正确解答为()。
答:分成()批乘船,最后一批有()人。
3.有余数的除法,商一定是一个()数。
4.用竖式计算。
56÷7=48÷6=90÷8=5.某个城市有1200辆公交车,每辆车可乘坐50人,每天上下班高峰期间,每辆车平均载多少人?温馨知识准备:没有余数的除法的竖式计算。
提示学具准备:纸和笔。
资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理参考答案:1.5......24......11 (1)2.5(批),2(人)3.整4.8……6……11……5.每辆车平均载40人。
北师大版数学二年级下册第四单元《整理与复习》教案

3.出示图3。 看图,说说你发现了什么?
活动二:我的成长足迹:与同伴说一说。
1.说一说。请同学们勇敢地展示最满意的数学作业展示给同学看。 请你向同学们介绍自己的展示内容。
(1)指名说说想法。
(2)指名板演、集体交流。
【达标检测】
完成教材第41页6——9题。
课件出示情境图。
课件出示成长记录表格。
板书
设计
《整理与复习》
作
业
设
计
课堂
作业
1.必做题:课本第40页,第2题。
2.选做题:课本第40 页,第3,4题。
课后
作业
课
后
反
思
2.评一评。
活动三:忆一忆。
1.回忆自己影响最深刻的一节数学课、最喜欢的一节数学活动,或用数学知识解决一个问题等。
2.在老师或同学面前讲一讲。
3.说说自己取得的进步。
4.写一写。教师可以为学生纪录成长纪实。学生完成。
【巩固提升】
1.教材第40页第1、2题。组织学生独立完成,并指名口答。
2.教材第40页第3、4、5题。
课题
整理与复习
所属单元
四
课时
第1课时
教学
目标
1.通过整理与复习,提高运用所学知识解决实际问题。
2.培养学生主动学习的精神,更好的掌握有关的知识。
3.通过展示与交流,使学生体验到成功的喜悦,增加学数学的信心和兴趣。
教学
重难点
1.培养学生主动学习的精神,更好的掌握有关的知识。
2.通过展示与交流,使学生体验到成功的喜悦。
北师大版二年级数学下册整理与复习(优质课件)

写数时,哪一位 有几,就在那 一位上写几。
一千五百零三
万千百十个
1 5 03
如果哪一位上一个 计数单位也没有,就 写0占位。
返回
整理与复习
万以内数的比较大小
575最小
万千百十个
1 8 6 5 位数少的数最小 57 5
1 5 3 5 位数相同比较最高位
8>5, 1865>1535
2 15
1千米=1000米
千米是比米大的长度单位。
返回
整理与复习
综合运用
分一分,算一算。结合分的过
程,说说竖式中每一步的意思。每个7元 每个6元 每盒9元
50÷7 =7(个)……1(元)
50元最多可以买几
7 750
49 1
商,表示50里面有7个7元。
个足球,买其他物 品呢?
商与除数的积。 余数,余下1元。
2元不够买1个魔方,
答:50元最多可以买8个魔方。
最多买8个魔方。
返回
整理与复习
运动会上,100米赛跑有35人报名。如果每组最多
有8人,至少需要分( 5 )组。说说竖式中每一步
的意思。
35÷8 =4(组)……3(人)
4+1=5(组)
4 835
32 3
商,表示35里面有4个8人。 商与除数的积。 余数,余下3人。 余下3人还要再
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整理与复习
生活中的大数
万以内数的认识
认
认
识
识
一
一
千
万
万以内数的 读写
万以内数大 小的比较
返回
整理与复习
测量
认识分米、毫米
认识千米
认识分米 和毫米
二年级下册数学教案-《整理与复习我学到了什么》北师大版(2023秋)

一、教学内容
二年级下册数学教案-《整理与复习我学到了什么》北师大版(2023秋)
本节课我们将回顾二年级下册数学的主要知识点,对以下内容进行整理与复习:
1.加法和减法:巩固百以内的加减法运算,解决实际问题。
2.乘法:掌握乘法口诀,运用乘法解决简单问题。
-时间和人民币的认识:能够准确读取时间,进行简单的时间计算;认识人民币,进行货币换算和计算。
-举例:计算经过的时间、制定购物预算等。
-图形的认识:区分和识别长方形、正方形、三角形和圆,理解它们的特征。
-举例:找出生活中的图形、描述图形的属性等。
-数据的收集与处理:学会用图表表示数据,进行简单的数据比较和分析。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和操作结果。
(四)学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“数学知识在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将提出一些引导性问题,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。
四、教学流程
二年级下册数学教案-《整理与复习我学到了什么》北师大版(2023秋)
(一)导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要复习的是《整理与复习我学到了什么》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否用到过我们学过的加减法、乘法或是认识的时间、人民币?”这个问题与我们将要复习的知识点密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同回顾这些数学知识是如何帮助我们的。
3.重点难点解析:我会特别强调加减法中的进位与退位,以及乘法与加法的关系。通过举例和对比,帮助学生理解这些难点。
北师大版小学2年级数学上册(整理与复习)PPT教学课件

2×5 =10(个) 或 5×2=10(个)
求5个2是多少 想:二五一十
答:一共需要10个瓶盖。
整理与复习(3)
买下面的美术用品各需要多少元?
16
21
求8个2是多少
想:二八十六
36 30 想:五六三十
整理与复习(2)
乘法 的
直观 模型
数方阵中物体的个数可以先从横向、 纵向两个角度观察,再用乘法计算。
同一个方阵(方阵行数和列数不同时) 可以列出两道乘法算式。
整理与复习(2)
用乘法解决实际生活中的问题,先弄清 题中是几个几相加,再列出算式。 乘法 的 每组有3只小鸟,有3组。 应用 求3个3相加是多少?
同数 连加
的 现实 情境
数方阵中物体数量的方法。 横着数
竖着数
数的方法不同,列出的加法算式也不同,但结果相同。
整理与复习(2)
乘法 初步 认识
乘法的意义:乘法是求几个相同加数
的和的简便运算。
4×2=8 2 × 4 =8
有多少人坐小飞机?
…
… … …
乘乘乘 积 数号数
读乘法算式要从前往后读。
4×2=8读作4乘2等于8。
运用2乘法口 诀计算的结 果都是双数。
除二二得四外,每句 口诀都能写出两道乘 法算式。
整理与复习(3)
3的 乘法 口诀
3的乘法口诀有9句,每相邻两句口诀 的结果都相差3。
除三三得九外, 每句口诀都能 写出两道乘法 算式。
整理与复习(3)
4的 乘法 口诀
4的乘法口诀有9句,每相邻两 句口诀的结果都相差4。
二年级下册数学教案-4测量 整理与复习-北师大版

二年级下册数学教案-4测量整理与复习-北师大版一、教学目标1. 让学生理解长度的概念,掌握长度单位厘米、分米、米,并能进行简单的单位换算。
2. 使学生能够使用直尺、卷尺等工具进行长度测量,并能准确地读取测量结果。
3. 培养学生的观察能力和动手操作能力,提高他们解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 长度的概念和单位2. 长度的测量工具和方法3. 长度单位之间的换算三、教学重点与难点1. 教学重点:长度的概念、单位及其换算,长度的测量方法。
2. 教学难点:长度单位之间的换算,准确地进行长度测量。
四、教具与学具准备1. 教具:直尺、卷尺、米尺等长度测量工具,多媒体教学设备。
2. 学具:直尺、卷尺、米尺等长度测量工具,练习本、铅笔等学习用品。
五、教学过程1. 引入:通过实物展示,让学生了解长度的概念,激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入:讲解长度的单位,让学生认识厘米、分米、米,并了解它们之间的换算关系。
3. 案例分析:通过实际测量案例,让学生了解长度测量的方法,培养他们的观察能力和动手操作能力。
4. 实践操作:让学生分组进行长度测量实践,巩固所学知识,提高他们解决实际问题的能力。
5. 总结与反思:对所学内容进行总结,让学生了解自己的学习情况,培养他们的自主学习能力。
六、板书设计1. 长度的概念和单位2. 长度的测量工具和方法3. 长度单位之间的换算七、作业设计1. 请学生测量家中某一物品的长度,并记录下来。
2. 请学生用所学知识解决实际问题,例如:计算教室的长度、宽度等。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现,及时发现问题并给予指导。
2. 教师应鼓励学生积极参与实践活动,提高他们的动手操作能力。
3. 教师应关注学生的学习进度,及时调整教学计划,确保教学效果。
通过本节课的学习,使学生掌握长度的概念、单位及其换算,学会使用长度测量工具进行测量,提高他们解决实际问题的能力。
同时,培养学生的观察能力和动手操作能力,为今后的学习打下坚实的基础。
二年级下册数学教案-4测量整理与复习-北师大版
二年级下册数学教案4测量整理与复习北师大版教案:二年级下册数学教案 4 测量整理与复习北师大版一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材中关于测量的相关章节和内容。
具体包括长度、面积、体积的测量方法,以及整理和复习测量单位换算的知识点。
二、教学目标通过本节课的学习,使学生掌握长度、面积、体积的测量方法,能够运用测量工具进行实际测量,并能够进行单位换算。
培养学生动手操作的能力和团队协作的能力。
三、教学难点与重点教学难点:测量工具的使用方法,单位换算的运用。
教学重点:掌握长度、面积、体积的测量方法,能够进行单位换算。
四、教具与学具准备教具:直尺、三角板、量筒等测量工具。
学具:练习本、笔、尺子、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入:让学生观察教室的长度、宽度和高度,引发学生对测量的兴趣。
2. 知识讲解:讲解长度、面积、体积的测量方法,以及单位换算的知识点。
3. 例题讲解:出示例题,讲解测量工具的使用方法和单位换算的步骤。
4. 随堂练习:让学生分组进行实际测量,练习测量工具的使用和单位换算。
5. 整理与复习:让学生整理所学知识,进行复习。
六、板书设计板书设计主要包括测量工具的使用方法、单位换算的步骤和知识点。
七、作业设计1. 作业题目:测量教室的长度、宽度和高度,并进行单位换算。
答案:教室的长度为10米,宽度为8米,高度为3米。
2. 作业题目:测量一张纸的面积,并进行单位换算。
答案:一张纸的面积为0.1平方米。
八、课后反思及拓展延伸课后反思:本节课学生掌握了测量工具的使用方法和单位换算的知识点,能够在实际情境中进行测量和换算。
但在操作过程中,部分学生对测量工具的使用还不够熟练,需要在课后加强练习。
拓展延伸:让学生思考在日常生活中,还有哪些地方需要进行测量和换算,可以让学生举例说明,并尝试解决。
重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节,我选择了教室作为测量对象,这是因为教室是学生们熟悉的环境,能够激发他们的兴趣和参与度。
二年级下册数学优秀教案《估一估的整理与复习》北师大版(2023秋)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与估算相关的实际问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的估算实验操作。比如,估算教室内物品的数量或面积。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
(四)学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“估算在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
五、教学反思
在今天的教学中,我发现孩子们对估算的概念有了初步的理解,他们能够通过具体的例子来感受估算的实用性和趣味性。例如,在估算糖果数量的活动中,大部分孩子能够运用四舍五入法,得到一个大致的数量,这让我感到很欣慰。
不过,我也注意到,在估算策略的选择上,一些孩子还显得有些迷茫。他们对于何时使用四舍五入法,何时使用其他估算方法还不够明确。这让我意识到,在接下来的教学中,我需要更多地提供实际情境,让孩子们在实践中学会选择合适的估算方法。
1.培养学生观察、比较和推理的能力,提高解决实际问题的估算技能。
2.增强学生对数的概念的理解,形成数感,提升数学思维品质。
3.激发学生运用估算方法解决问题的兴趣,培养其解决不确定情境下的数学问题的能力。
4.培养学生合作交流、分享估算心得的习惯,提高表达与倾听的能力。
5.通过估算活动的实践,使学生感悟数学与生活的联系,增强数学应用意识。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
(五)总结回顾(用时5分钟)
北师大版小学二年级数学下册整理与预习
一张IC卡的厚度大约是1毫米
1扎的长度大约是1分米
公共汽车两站地间的距离大约是1千米
第六单元整理与预习
第六单元
加
减
法
(一)
整百整十数的
口算加减法
口算整百、整十数的加减法,把几百几十数分成整百数和整十数的和,然后再相加减。
三位数加法
1.笔算方法:相同数位对齐,从个位算起,哪一位上的数相加满十,要向前一位进一,进位的“1”在前一位要记得加1.
用有余数除法解决实际问题
1.根据实际情况,租车、租船、用油桶装油等问题,去掉余数后,商要加1才是所需数量。
2.根据实际情况,衣服钉扣子等问题,去掉余数后,商不加1才是所需数量。
3.解决有关“最优策略”的问题时,要在几种方案中选出尽量没有空余数量的那种方案。
第二单元混合运算
没有小括号的四则混合运算
1.乘加、乘减混合运算的运算顺序:先算乘法,后算加、减法。
北师大版小学二年级数学下册整理与预习
第一单元除法
除法பைடு நூலகம்竖式计算
竖式计算的计算方法:(1)先写除号.(2)把被除数写在除号里,除数写在除号左侧,(3)除数乘几得被除数,那么商就是几,写在被除数上面,与被除数的个位对齐。(4)把除数和商相乘的结果写在被除数下面。(5)用被除数减商与除数的乘积,把结果0写在横线下面
分米用字母dm表示,1分米写成1dm
毫米用字母mm表示,1毫米写成1mm
千米用字母km表示,1千米写成1km
米、分米、厘米、毫米、千米之间的换算
1厘米=10毫米或1cm=10mm
1分米=10厘米或1dm=10cm
1米=100厘米或1m=100cm
北师大版小学二年级数学下册 “时”、“分、“秒”的认识及其转换 知识梳理
90秒=(1)分(30 )秒 360秒=( 6 )分
重难点讲解
.知识三:认识秒
秒针走1格,就是( 1 )秒 1个小时= 3600秒
巩固练习
1时10分=(4200)秒 6分=(480 )秒
180秒=(3 )分 240秒=( 4 )分
巩固练习
1时 < 100分
比较大小: 60分 = 1时
5分 < 500秒
北师大版 二年级数学下册
“时”、“分"、“秒”的认识及其转换
针对性复习专题课件
知识点梳理
“时”、“分"、“秒 ”的认识及其转换
时:时针走一格,即1小时
认识 分:分针走一格,即1分钟
秒:秒针走一格,即1秒钟
转换
1分=60秒 1时=60分
1时=3600秒
回忆知识
2时=( 120 )分 3分=( 180 )秒
3时=(180 )分 2分=( 120 )秒
重难点讲解
知识一:认识小时
时针走过1大格,也就是分针走60小格,就是( 1 )个小时
1个小时=60分钟
巩固练习
1、2小时=( 120 )分 24小时=( 360 )分
2、足球赛从15:30开始,到17:20结束,足球 赛经过了( 2 )小时( 10 )分。
4分 < 400秒
7分 > 240秒
2时 = 120分
课堂小结
谈谈你的收获吧!
1个小时=60分钟
1分钟=60秒 1个小时= 3600秒
课后作业
小朋友,要认真完成呦!
完成本节课相对应的试卷
。
重难点讲解
知识二:认识分钟
分针走1格,也就是秒针走60小格,就是( 1 )分钟 1分钟=60秒(1)一节课约40(分钟) (2)小明吃饭用了20(分钟 )
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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 北师大版小学二年级数学下册整理与预习北师大版小学二年级数学下册整理与预习竖式计算的计算方法:
(1)先写除号.(2)把被除数写在除号里,除数写在除号左侧,(3)除数乘几得被除数,那么商就是几,写在被除数上面,与被除数的个位对齐。
(4)把除数和商相乘的结果写在被除数下面。
(5)用被除数减商与除数的乘积,把结果 0 写在横线下面第一单元除法除法的竖式计算有余数的除法 1. 对一些物体进行平均分时,每份分的同样多,但还有剩余,并且剩余部分不够再分,这样的除法是有余数除法,剩余的部分就是余数。
2. 有余数除法竖式计算的计算方法:
一写商;想除数和几相乘最接近被除数,且小于被除数,那么商就是几,写在除号的上面;二相乘:
把除数和商相乘,把结果写在被除数的下面;三做减:
用被除数减去商与除数的乘积,所得的差写在横线下面;四比较:
比较一下除数和余数的大小,余数必须小于除数,余数的单位名称与被除数相同。
(被除数=除数商+余数) 1. 根据实际情况,租车、租船、用油桶装油等问题,去掉余数后,商要加 1 才是所需数量。
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2. 根据实际情况,衣服钉扣子等问题,去掉余数后,商不加1 才是所需数量。
3. 解决有关最优策略的问题时,要在几种方案中选出尽量没有空余数量的那种方案。
1. 乘加、乘减混合运算的运算顺序:
先算乘法,后算加、减法。
2. 除加、除减混合运算的运算顺序:
先算除法,后算加、减法。
在一个混合运算中,如果有小括号,要先算小括号里面的算式,然后算小括号外面的算式。
1 .10 个一百十一千, 10 个一千是一万。
2.数位顺序表 ----- 万位千位百位用有余数除法解决实际问题第二单元混合运算没有小括号的四则混合运算有小括号的四则混合运算第四单元生活中的大数万以内数的认识十位个位
3.个位上的数表示几个一,十位上的数表示几个十,百位上的数表示几个百,千位上的数表示几个千,万位上的数表示几个万。
1、读法:
从最高位读起,千位上是几就读几千,百位上是几就读几百,十位上是几就读几十,个位上是几就读几。
末尾有零都不读;中间不管有几个零都只读一个零。
2.写法:
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 从最高位写起;哪一位上是几,就在那位上写几;哪一位上一个计数单位也没有就在哪一位上写 0 占位。
3.组成:
万以内的数是由几个千,几个百,几个十和几个一组成的。
哪一位上是几,就表示有几个这样的计数单位。
万以内数的大小比较 1.位数不同的数比较大小的方法:
位数多的数大于位数少的数。
万以内数的读写和组成 2.位数相同的数比较大小的方法:
先比较最高位,最高位上的数大的那个数就大,如果最高位上的数相同就比较下一位,下一位上的数大的那个数就大,如果也相同就接着再比较下一位,知道比较出大小为止。
第五单元整理与预习第五单元测量认识分米、毫米、千米分米用字母 dm 表示, 1 分米写成 1dm 毫米用字母 mm 表示,1 毫米写成 1mm 千米用字母 km 表示, 1 千米写成 1km 1 厘米=10 毫米或 1cm=10mm 1 分米=10 厘米或 1dm=10cm 1 米=100 厘米或1m=100cm 1 米=10 分米或 1m=10dm 1 千米=1000 米或 1km=1000m 一张 IC 卡的厚度大约是 1 毫米 1 扎的长度大约是 1 分米公共汽车两站地间的距离大约是 1 千米米、分米、厘米、毫米、千米之间的换算感受 1 分米、 1 毫米、 1 千米间的实际长度第六单元整理与预习整百整十数的口算加减法第六单元加减法(一)口算整百、整十数的加减法,把几百几十数分
3/ 5
成整百数和整十数的和,然后再相加减。
1. 笔算方法:
相同数位对齐,从个位算起,哪一位上的数相加满十,要向前一位进一,进位的1 在前一位要记得加 1. 2. 加法的验算方法:(1)和--一个加数=另一个加数。
(2)调换两个加数的位置再计算一遍。
三位数加法三位数减法 1. 笔算方法:
相同数位对齐,从个位减起,哪一位上的不够减,就从前一位退一当十,和本位上的数相加后再减,退位的那个数要记得把 1 减掉。
2. 减法的验算方法:
(1)差+减数=被减数。
(2)被减数-差=减数第七单元认识图形角角的定义:由一个顶点和从这个顶点引出的两条射线组成的图形,叫作角。
角的符号 1.角的两边张口越大角就越大角的两边张口越小角就越小 2.角的大小与边的长短无关。
直角:
三角板中最大的角锐角:
比直角小。
钝角:
比直角大,比平角小。
数角能用角的符号把角表示出来角的大小角的种类
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 四边形平行四边形 1.有 4 个角、有 4 条边 2.对边相等特殊的平行四边形正方形的特征 1.有 4 个角、有 4 条边2.四条边都相等 3.四个角都是直角长方形的特征 1.有 4 个角、 4 条边 2.对边相等 3.四个角都是直角平行四边形的特征:
对边相等,容易变形。
5/ 5。