2008年度富区中小学高级教师职称评分细则
中小学教师晋升职称量化打分表
按从任现 获得省、地、市三级“优秀教师”“优秀教育工作者”等综合表彰荣誉
5
表彰12 分
职以来按 称号，省级12分，以次下降3分。获得省、地、市三级“师德标兵”“优 最高级别 秀共产党员”“优秀党务工作者”“骨干教师”“学科带头人”“教坛 计算不重 新秀”等单项荣誉称号，省级10分，以次下降3分。(与教育教学工作无
8
教育教 学研究 26分
以来各项 按最高级 别计分， 不重复计
宣传不计分。
由教研部门组织并推荐评选上的优质课（讲课）：国家级16分，省级8 分，襄阳市级4分，老河口市级3分。由教育主管部门组织并推荐评选上学比武、电教五优等，同一篇论文
在发表中已计分的不重复计分）:国家级5分，省级4分、襄阳市级3分、
老河口市级2分。（同一级别内不同等次以次降0.3分，省一等4分，省二
等3.7分，省三等3.4分，以此类推；一篇论文有多人署名的总分除人
数，下水作文及辅导奖不记分）
能胜任循环教学计8分。
教育信息化与教育教学深度融合，能熟练运用电子白板进行教学计1分；
在襄阳教育云平台开设有空间，会制作优质课件计1分。
9
学生的教育思想、控制辍学效果显著计2分。
教育科研：国家级课题并结题计5分，省级课题并结题计4分，襄阳市课 题并结题计3分，老河口市课题并结题计2分，单纯立项尚未结题不计分
。
报刊杂志发表的与本专业相关的教育教学研究文章：国家级5分、省级4
从任现职 分、襄阳市级2分、教研室《教学研究》0.5分；结集出版不计分，信息
附件
5
序号 项目
教育系统中、高级教师职称晋升对象考核量化表
要素
评分标准
1
学历5分
国家承认 学历
中学教师职称评定积分细则模版
中学教师职称评定积分细则模版一、基本情况面试（总分10分）1. 学历背景（最高学历）（2分）2.1 本科学历（0.5分）2.2 研究生学历（1分）2.3 博士学历（2分）2. 学科背景（2分）2.1 理科学科背景（0.5分）2.2 文科学科背景（0.5分）2.3 专业对口学科背景（1分）3. 教育工作经历（2分）3.1 在教育机构任教经验（1分）3.2 担任年级组长或教研组长经验（1分）4. 教育培训经历（2分）4.1 参加国家级或省级教育培训课程（1分）4.2 参与学校或区级教育培训项目（1分）二、教学能力面试（总分30分）1. 教学经验（8分）1.1 在一线教学岗位工作满2年（2分）1.2 在一线教学岗位工作满5年（4分）1.3 在一线教学岗位工作满10年（8分）2. 教学成果（10分）2.1 主持或参与学校级科研项目（2分）2.2 发表教育教学论文（3分）2.3 获得学校或区级教学奖项（5分）3. 教学评价（10分）3.1 学生满意度调查（2分）3.2 学生考试成绩提升（4分）3.3 班级师生和谐度调查（4分）三、教研和科研面试（总分40分）1. 教研经验（10分）1.1 担任年级组长或教研组长满2年（2分）1.2 担任年级组长或教研组长满5年（4分）1.3 担任年级组长或教研组长满10年（10分）2. 教研成果（20分）2.1 主持或参与学校级教研项目（5分）2.2 发表教育教研论文（7分）2.3 获得学校或区级教研奖项（8分）3. 科研成果（10分）3.1 主持或参与学校级科研项目（3分）3.2 发表科研论文（5分）3.3 获得学校或区级科研奖项（2分）四、综合考量（总分20分）1. 职务层次（5分）1.1 担任学校级职务（2分）1.2 担任区级职务（3分）2. 学术荣誉（5分）2.1 获得学校级学术荣誉（2分）2.2 获得区级学术荣誉（3分）3. 社会评价（10分）3.1 社会评价良好（5分）3.2 受社会好评（10分）以上积分细则仅为模版，针对中学教师职称评定的具体情况，可根据实际情况进行相应调整和改进。
最新台州市中小学教师职称评价标准(试行)
台州市中小学教师职称评价标准（试行）第一章总则第一条为引导广大中小学教师进一步提高专业水平，积极投身教育教学实践，全面履行教师职责，造就一支数量充足、师德高尚、业务优良、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，根据人社部、教育部《中小学教师水平评价基本标准条件》、浙江省《中小学教师职称评价指导标准（试行）》和我市教育改革发展需要及中小学教师工作岗位特点与要求，特制定本评价标准。
第二条中小学教师职称分为正高级、副高级、中级、助理级、员级五个等级，名称依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师。
第三条本标准适用于全市普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校及教科研机构和校外教育机构的在职在岗教师职称评价（含民办学校）。
根据浙江省深化中小学教师职称制度改革要求，全面实行评聘结合，中小学教师职称评审应严格在核定的岗位结构比例内进行（民办中小学可参照执行）。
第二章总体要求第四条坚持以德为先导向。
把践行《中小学教师职业道德规范》作为教师职称晋升的首要条件，强化对教师职业道德的考察，对教师违反师德行为实行“一票否决制”。
第五条坚持教学中心地位。
要适应实施素质教育和课程改革的新要求，充分体现教师职业特点，注重教育教学工作实绩，注重教学改革，积极探索“轻负高质”教学模式，努力推行素质教育。
引导教师立德树人，爱岗敬业，不断提高业务能力和教学水平。
第六条坚持实施分类评价。
中学教师要注重考核其学科专业能力，是否掌握进行教学、研究性学习以及课程资源开发与校本课程开发的主要方法与策略。
职业中学专业课教师要注重专业技术技能和参与社会培训的考核。
小学教师要注重考核其实际教学水平和实践经历，是否掌握小学生的认知规律以及小学生品行养成的特点和规律。
幼儿园教师要注重考核其教学实效，是否具有根据幼儿实际制定教学活动方案的能力，以及在教学活动中根据幼儿的表现和需要适时调整活动并给予指导的能力。
第三章申报条件第七条基本条件（一）拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。
中小学教师申报一级教师职称考评计分细则
4
任二级满4年（中等师范学校毕业学历在小学二级教师岗位任教满五年）记1分。每增加一年加0.2分，最多不超过4分。
4.连续从事教育工作年限（提供聘任书或聘用合同）
8
从事教育工作每一年记0.3分，最多不超过8分。
5.继续教育证书
2
继续教育达标不计分，具有信息技术应用能力提升工程合格证书记1分，普通话超过达标水平记1分。。
8.任职以来担任班主任、辅导员等学生管。每增加一年加0.2分，最多不超过4分。
综合
荣誉
材料
20分
9.任现职以来政治素养、师德师风与业务能力方面：获县区级及其以上荣誉或被县区级及其以上主流媒体表彰与宣传报道。（提供文件和证书复印件，报道的佐证材料）
20
获得党委、政府、教育行政部门表彰，或被主流媒体（党报、党刊、《中国教育报》或党政部门主办的网络媒体）宣传报道的，国家级记20分，省级记15分，市州级记10分，县区级记5分，校级记2分。同一事迹获不同层级表彰或宣传报道的，只取最高层级记分，不累计记分；每一层次获多项表彰或宣传报道的只取一次记分，加满20分为止。
实地
考察
评价
50分
10.现场授课，民意测评及问卷调查（小学问卷调查对象为家长），工作效果等（单位评价）
50
此项按“教师系列高、中级职称申报推荐实地考核评分表”折算分数
小 计
中小学教师申报一级教师职称考评计分细则
单位：参评人姓名： 申报学科： 年龄：教龄：
考核
方式
考核
项目
考核内容
分
值
考核标准
单位
评分
专
家
评
审
100
分
中小学教师高级专业技术资格评审量化评分参考表
4．省、市、县区级政府、教育主管部门综合表彰分别加6、4、2分，获以上级别的教育（管理）类（含校长、班主任及教育各职能部门，党群团及非教育系统）单项表彰对应减半加分，累加至6分，单项表彰至多计4分。（限报3项）
学科专业素质
测试成绩满分100分，评审时，按10%权重计入教学业绩得分。
10
科研
工作
量化指标（论文类限报2篇，课题限报1项）
1．获省、市、县区级科研类表彰（含成果奖）分别加5、3、1分。同年度取高计分，不同年度可累计加分，累加至5分。
2．综合对申报人论文著作（论文、专著、编著、译著、教材等）鉴定后赋分，最高10分。（含发表及获奖论文，教育叙事征文。）
2.教育行政部门委派或认可，义务教育阶段城区学校教师2年校际交流经历。以上缺项不评审。
5
加分内容
1.近5年年度考核优秀每次加1.5分。限5分。
2.学士加1分，硕士学位加2分，博士学位加3分，不累计加分。
8
政策性加分
资历
现城区任 教
教学一线13年以上，从第1410年以上，从第11年起，每超1年加0.5分。
5．执教（举办）省、市、县区、校级公开课（讲座）分别加3、2、1、0.5分，同项目同年度取高计分，不同项目可累计加分，累加至3分。（限报3项） （教研人员基层学校示范课、讲座不计分。）
30
学校考评成绩
学校教学实绩排序优秀、良好、合格分别计30、27、24分。定向评价人员上浮一档加分，不超大项得分。
30
专业培训
教育技术能力培训高级证书加1分；现职以来本专业培训省级1分、市级0.5分；优秀学员省级1分、市级0.5分。同项目取高不累计。
南昌市2008年申报中小学教师中级专业技术资格评审通过...
南昌市2008年申报中小学教师中级专业技术资格评审通过人员名单南昌市教育局一、中学一级教师（159）人：廖娜操茜徐晓陆云娜陶琳李乙华王萌徐强李剑平李明霞罗燕熊建红李文兵徐爱花李春吴丹吴梅根段作海李恺雅黄颖李艳孙乐敏杨宁肖超辉张国祥黄艳冷大雪阳冬梅李志勇戴颖周莉刘文文胡兆华邓延展胡杰彭芳邓小明万永菘龚清李文花徐春梅张晓秋胡志勇傅文刘浩王颖侯婷张凯刘云江万翾龚亚丽涂燕青张丽祝德明邹登莲孔祥平万华林胡伟赵文星余建国叶芳许伟张建花邹悦褚蔚暄喻静陈蓉刘扬胡宾伟杨雅欢周梅花曾建明刘勇闵忠伦徐肖芸付萍熊志良徐毅余璃明周艳萍戴妙常程娟黄梅周葵刘志盛刘薇邹敏杨莉熊芬梁永辉巫海丽祝祖福陈敏张媛涂平华陶志霞万伟华胡震宇万晓刚段寒玲李可成辜艳熊贤晗谌弘宇蔡宇邹鹏刘小洪杨欢刘丹卢艳李晓燕程雯邹蓉熊远邓芳章艳伟黄钟黄凌吴凌珍黄信华余光祥周俊黄小刚陈洁张开宇孙肇科余晟胡桂平张立肖妍谭志红梁凯程谦龚丽莉李琴王丹丹殷敏艳夏娟兰彭兰花顾照秀张丽蓉章安建熊霞姜积刚罗勇杨骏彭朋郑桦宗志虹徐峻吴香萍吴正茂蒋芸魏明陈友初章小玲关娜付登凯吴菁二、小学高级教师（20）人：胡蓉刘文瑞刘嘉文罗玲玲罗琳娜敖丹熊爱兰李娟甘国安曹霁戚佳松蔡桑谢俊黄英伟陈芬万琼沈艳雷娅萍李剑辉胡柳南昌县一、中学一级教师（90）人：吴倩万婷刘会珍饶莉刘红红杜爱娣喻叶飞邹海燕王平陈华闵卫邱俊桢万金红杨刚华彭敏刘强邱增艳陈海艳罗国兵姚关凌刘亚红梁妍罗淑红熊南琴万长平滕军万宏伟周琦徐红全李福才万荣美雷晓旻樊祖国万丽邱敏萍黄幽兰喻美霞陈燕辉罗丽芳罗志坚黄顺华邬小刚龚良奎周继红常辉周红莲熊国香徐文君涂小平徐军殷敏罗水兰万小青王云华余道龙熊小平万勇黄国平林凡刘春保李必灵陈德云黄颖刘小英梁彬罗嗣琪曹国兵吴玲莉邓长凤熊根兰何志强徐景洋徐丽陈丽华付小珍黄群高莉龚华龙淑莲熊雪琴彭恋恋衷晓繁刘慧梅樊小燕涂冬红胡引兰黄勇徐美华熊婷祝林斌二、小学高级教师（98）人:应光华涂相永熊道渊周丽熊腊英孙莉莉胡良平郑木兰陈峰云吴志勇张琦刘茂华邹春兰高小妹张木春陶玉花李明华付钦华周芸黄小红杨毓金刘小菊刘东南徐昭伟唐梅梅罗玲琴涂小燕龚春兰雷萍郑建红熊万生熊金保涂玉华张荣芳饶红文付国斌谌厚贵徐桂柳颜惟彪彭超刘建军郑卫星徐志玮李燕子唐香莲张伟唐园花刘祖军左国林许群英龚蓉殷桂莲舒贞袁淑娟万正华朱文奇黄海玉鄢莉程国兰朱永兵涂小英杨江华吴莲花黄玉华范淑梅龚春莲刘世红胡萍萍余楼平熊银标杨文华徐水灵张剑琴蔡玲陈淑君倪红兰李似梅揭淑英朱凤凤万淑芬吴四妹涂小燕胡林英喻秋月余荣李杨徐辉辉张艳李街华熊腊根万国平樊孝彬涂水莲肖丹樊云涂玉秋刘佳佳涂月妹新建县一、中学一级教师（72）人:罗建新徐小春谭小红徐翠芳熊艳陈小弟程金红邓东亮程荣雷克武邱俊李细春刘波罗蔚斌倪晖江爱军程宗信何丹陈飙万怡柳李安琪雷普吉徐祥近熊义广叶庆涂祎祯邓红玲吴新荣叶玉晓金清付慧兰熊宇徐海华刘少辉陈春梅徐唐宙何遇春熊红光罗兵刘彬彬李小敏涂小宁周勇罗宇红殷亚新孙鹏举熊鹏飞徐爱龙戴熙兰夏美荣夏兰妹魏钜焯邹新亮熊伟田新亮谌勇健杨菊林刘鸿邓昀敏邱天奎吴莉红谭义熊永明涂鹏缪燕青雷平凌旺熊玉兰熊珍玲毕法娣陶云熊永华二、小学高级教师（87）人:李明军徐小兵万小凤熊焕勇余丽丽邓海水廖小燕陈爱梅吴琳熊小武江晶申和滨吴世茂夏国根熊芳郭国平陶绪桐饶光明胡友良戴五英吴丹荣熊松林熊连芝李芳芳程其悟黄丽霞周艳刘艳红熊长英熊满根李华方小春涂芳闵梅香裘名樑万平魏卓玲谢玉园高学椿喻光瑞曹艳阳孙长连涂香伙何建宝蔡道洞熊焕祺胡声报尚海艳陶艳罗淑珍朱洪波钟事金胡水英勒系期熊全珠刘建红万常炎刘龙华何燕徐汉胜胡燕燕陶晓平熊海银缪红梅徐斌李美玲赵朝阳夏水琴闵尚辉胡扬梨陈荣平袁敏蔡兰兰熊淑平陈远勇陈小菊陈大勤邓捩根涂清福葛桂生罗来泰吴国莲陈忠慧胡健兰欧阳淑平欧阳水华欧阳文玲进贤县一、中学一级教师（100）人:郭梅华陈文湛胡荣根李慧萍胡兴亮黄飞龙李挺晶李琴罗智芳邓宏杰杨益中杨霞万小玲万兴国温园莲吴红萍吴强顺杨林华熊跃祥夏兆敏梅吉阳汤志明吴卫于莉芳赵萍吴建军邬东军胡鸿山邓永泉张平叶鸿珍杨志高杨火金颜建华颜财明吴建平吴红玲涂保平陶亚宾陶爱青汤亚芳毛淑梅罗赣华刘迎春李增华李淑芳胡亚平胡小英胡祥怀龚良斌付红印邹叶兴周宇翔周方毅赵道庆张琴曾国文胡云飞洪茂山何洪涛王群王瑾万玲万斌盛代文雷正英郑小员万军杨晶徐小红熊燕琴文剑锋谭娟盛建平毛泽良罗芳梁晓阁胡艳红胡丽燕付小敏付敏邓志芳陈静周苏云周剑章海华张艳芳杨永平许叶飞徐祖云熊定文夏晓俊夏劲松吴树根王官文涂细龙刘年亮李春根姜文胡琳二、小学高级教师（115）人：黄艳红胡学辉胡洪才桂金红龚建华龚汉珍甘志刚付志勇樊少锋段莉萍邓志清陈文科操才福宋祥仂邹福锋朱和清周扎天周荣梅周花连赵珍章凯叶玉秀吴玲温六德温鹤玲王小玲王建国万玉珍万有国涂进平涂慧娥陶润民汤桂兰谭年山谭国安宋自华梅小霞罗淑娇罗柏星刘先英刘细火刘红旺李兆平李永鸿李燕李向红徐建华徐国民徐官林熊小青夏红燕吴舒兰吴胜龙吴玲梅魏海英王媛秀万园英万向荣万荣霞万木英何芳群陶青山马金文邱红兵齐丕云梅细香李桂莲黄志红黄一心黄淑辉黄莉黄海霞黄国平胡江和胡海红桂玉琴龚丽珍龚国辉甘琴付志玲付振华付玉姝付辉付飞平方雯樊华邓猛邓慧敏程庆华陈近贤陈建珍艾金良罗卫平晏丽玲杨杰杨美琴叶和平于金龙张国斌章文赵小芳郑江英郑金海周荣凡周四呈邹红梅邹菊花邹蓉左小玲游云万子娟齐帅英焦美珍黄薇季金枚安义县一、中学一级教师（47）人：黄厚伟万群王萍万为荒刘玲燕邓华香邓灵芝杨彩虹谌模华左有平闫伟龚家俊熊汗通皮君莲甘新锦胡百平熊玲黄震熊喻萍黄美花李小琴王真雨吴红梅杨玲玲刘燕魏云峰荣海张玉华黄卫涂书根杨顺军陈新国叶莉吴纯华黄婷婷黄霖锋陈小红胡芬杨娜杨燕杨润根左有菊吴传丽张红云刘丽娜张艳陈霞二、小学高级教师（26）人：闵顺根谢祥富高传发黄卫张中华熊未平杨碧丹刘芊吴良燕廖倚春黎卫东熊小霞杨乾高刘敏燕胡永华刘燕花龚检妹高萍喻萍杨梓寿谢祥许周奕品罗先亮付云华黄淑琴涂燕芳东湖区一、中学一级教师（6）人：王婧谈莉邹丽萍朱轺徐文峰陈曼莉二、小学高级教师（51）人：罗琴梁勤金江燕居焰红万静罗梅李清秦辜贵玉罗琴万顺陶娟金莉莎舒婷芦霞朱红梅章莉吁媛媛邓艳萍陈保娣姜艳游乐欣徐耀志王敏敏黄海姝李燕万丽芳龚丽雯万莹熊倩李娟朱建昌胡田华周莉霞王军平熊玲罗琳陈曦罗璇熊妮娜彭璐胡敏郁蕾彭闽周颖清吴云许丹熊盈聂明珠王媚娟吴剑潘霞西湖区一、中学一级教师（5）人：王强李文静吴燕吴伟华洪惠珍二、小学高级教师（84）人：邓振咨顾丽娟程兰芳何景旺罗敏余亮王娟邓颖洁杨龙龚建文龚志华万海金熊莉程红马丽霞姜明周运发梁永鹏蔡久彪徐高良姜敏章予怡周君熊玮巩莉莉许芳杨萌熊青孙亮亮李科陈睿许丽丽邓秀娟衷瑾杜君罗舒廖玲玲余洁胡根香刘丽敏任玉秀金春琍罗赶英林昌黄瑾珊杨芳李欢万高杨娜钟婧崔素梅刘江夏露李美华万盈盈曾静玉万琦胡菁李江姚辉涂冰溪胡海玫涂国兵李书书秦佩柯雪芳李杨杜琳立黄志荣杨三芳李屏梅娜刘婷程红唐吴芳雷婷黄永凤杨柳杨文静刘青陆玉湘徐雪艳邓璐刘亚男青山湖区一、中学一级教师（16）人：魏然魏园华廉爽孙春甫陶林森成功吴学文魏勇王仪娟李玉龙秦平平张志强黄俊杰陶衷海陈敏娜李兰二、小学高级教师（51）人：谢丽君熊淑园刘耀琳孙晓翎涂怀凤漆琪王娜胡平刘阿平李晓英胡小兵陶艳华胡勇万军龚志平陶光杰王颖西翁瑶陈桦李鸿冀刘静魏滨刘艳徐云志黄翔邹文琛罗桂芳成融毛小妹熊丹龚洁勤俞继华高雪华黄婧彭贱秀王华福涂继招胡芸杨艳史玉平熊洁李铮万云瑛万祥军王玲李艳华张海燕胡俊丽倪明郭芹万旭华青云谱区一、中学一级教师（9）人：胡丽霞胡丽玲熊飞吕方孙一何懿雯吴芳喻俐娅刘春艳二、小学高级教师（39）人：熊伟孙婷李萍谈林花郑志华周育红杨永青蔡华万余霏漆少君张丽安杨菲蒋洁宋俊罗梅杨霞谌小红肖华胡美凤熊瑞芳程英梁琪胡惠华陈娟王艳胡淑华范有娣胡雯杨波胡长燕章磊罗诚钟金王芳东付小辉彭会军郑琼许晟叶莉萍湾里区一、中学一级教师（11）人：高强高名祠吴伟李庆宏刘小弟符小春涂青高建华杨慧琴李智李攀二、小学高级教师（5）人：黄名文黄瑷璋高丽曹和燕王丽南昌高新技术开发区一、中学一级教师（15）人:万小琴胡小军李红亮闵云亮李翔周菊香秦国强胡长文胡国仔章润根万荷花秦青龙胡友华范春红万冬梅二、小学高级教师（22）人:熊件保熊根玉杨菊苟周俊金王锦华郭卉熊小莉梁送华王建华刘令根陈发根黄爱文尚发荣胡会会闵宇龙肖丽华张秋根熊荣妹杨小保胡彩云冯于夏胡丹燕南昌经济技术开发区一、中学一级教师（9）人:姚适谢钦俊张瑜陈捩金熊春勇蔡志平张力万小龙黄丹二、小学高级教师（10）人:熊方泉熊敏杨夏娟胡斌吴晓军裘海强夏芳雷小红付招弟魏南芝红谷滩新区一、中学一级教师（6）人:熊晓庆喻飞姜涛吴兴耀张光迪邹小华二、小学高级教师（20）人:蔡红丁嫣春冯秀珍李玉梅魏力肖文荣陈允伟黄水莲金文江雪珍黄作民黄作花刘国梅万中香魏小金吴国红许若虹陈慧吁兰喻凡桑海开发区一、中学一级教师（1）人：赵洪彪二、小学高级教师（3）人：余学华余菊英胡晓蓉英雄开发区小学高级教师（2）人：雀四友韩娟南昌市体育局中学一级教师（2）人：余钢危阳春南昌市国资委小学高级教师（2）人：罗英蔡艳萍。
教师评职称加分细则
教师评职称加分细则简介教师职称加分是教师晋升职称的必要条件之一，目的在于激励教师积极投入工作，提升教学科研水平。
本文将对教师评职称加分的细则进行详细介绍。
教学指导方面1.课程建设与教学质量1.1. 课程建设方面：•在本学科的专业基础课程和专业核心课程的教学中，有过一定的课程建设和改革工作，申报自主选题及教改项目,在课堂上表现出来,可以给出相应的证明材料，每项加分不超过1分；•在本学科的专业基础课程和专业核心课程中，建设或完成了MOOC 课程，每门承担1个MOOC课程的，给1分；•在本学科的专业基础课程和专业核心课程中，建设或完成了线上线下结合的混合式教学模式（如倒转课堂），每项加分不超过1分。
1.2. 教学质量方面：•在本学科的专业基础课程和专业核心课程的教学中，完成一定的课程教学质量绩效评估，评估得分位于课程班级成绩前25%的有2分；•在本学科的专业基础课程和专业核心课程的教学中，获得优质课程或精品课程的奖项、奖金、荣誉称号、证书或著作权证书等，每项加分不超过1分；•在本学科的专业基础课程和专业核心课程的教学中，其他教学质量表现优秀，如被评为学校甚至省市的优秀教师等，每项加分不超过1分。
2.科研指导方面2.1. 指导学生参加学科竞赛方面：•策划或指导学生参加国家级及以上的研究生学术科技创新竞赛、大学生创新创业竞赛等大型赛事且获得省级以上的奖项，每项加分不超过2分；•策划或指导学生参加校级学术科技竞赛、创新创业竞赛、学科竞赛等且取得优异成绩，每项加分不超过1分。
2.2. 发表教育论文方面：•在教育科学领域内主编、编写或撰写完成著作，已出版者每部加2分，选题需要经系、院同意；•教育核心期刊（含CSSCI明细）二区及以上刊物发表学术论文1篇，每篇加2分，单篇最高得分4分。
如果发表的是教师单独完成的学术论文，则只能加1分。
3.社会服务方面3.1. 参加学校、单位组织的各种社会活动方面：•参加学生思想政治教育工作、师德建设活动、学生工作等单位组织的各种社会活动，有具有较高教育价值和社会影响的，如举办讲座、开设教育培训班等，每项加分不超过1分。
中小学教师职称评审标准
黑龙江省中小学校教师系列中高级专业技术职务任职资格评审规范第一章总则第一条为客观公正地评价中小学校教师系列专业技术人员的能力与水平，依据《专业技术职务试行条例》等相关规定，结合黑龙江省中小学校教师系列专业技术人员实际情况,制定本评审规范。
第二条专业划分经管、语文、德育、政治、历史、地理、外语、数学、物理、化学、生物、职教、音乐、体育、美术、信息技术、心理健康、人文社会、通用技术、综合实践、思品、自然、劳动、科技、幼儿教育等。
第三条适用范围本评审规范适用于在全省普通中学、农(职）业中学、教师进修学校、工读学校、盲聋哑学校、小学、幼儿园、少年宫(少年之家）、少儿中心等按照中小学经管的教育、教案和教研机构及成人中等、初等学校(不含成人中专)中从事教育教案（含教研、实验、电教、德育）等工作的专业技术人员。
第四条资格名称中小学校教师系列中、高级专业技术职务任职资格名称分别为中学一级教师（小学高级教师）、中学高级教师。
第二章申报资格第五条遵守中华人民共和国宪法和有关法律，具备良好的职业道德。
第六条晋升专业技术职务任职资格人员必须是本专业被聘在岗人员，且任现职内综合考核结果达到合格。
第七条学历、学位与资历要求一、符合下列条件之一者，可申报中级任职资格：(一)中学一级教师1、具有硕士学位，从事专业技术工作2年；2、具有研究生班毕业证书或第二学士学位，从事专业技术工作4年，任助级职务4年;3、具有大学本科学历，从事专业技术工作5年，任助级职务4年；4、具有大学专科学历，在初中教育教案岗位上工作,从事专业技术工作7年,任助级职务4年。
（二）小学高级教师1、具有硕士学位，从事专业技术工作2年；2、具有研究生班毕业证书或第二学士学位，从事专业技术工作4年，任助级职务4年；3、具有大学本科学历，从事专业技术工作5年，任助级职务4年；4、具有大学专科学历，从事专业技术工作7年，任助级职务4年；5、具有中等（幼儿）师范学校毕业学历,从事专业技术工作9年，任助级职务4年。
2024年中高级教师职称评定细则范例（三篇）
2024年中高级教师职称评定细则范例一、申报中学高级教师任职资格的基本条件：(1)需在cn刊物上发表指定数量的论文，或在市以上教育部门组织的教科研活动中交流多篇论文（均需获得市一等奖或省二等奖以上）；亦可获得省优秀教学（科研）成果奖；或教育科研项目、教改课题通过省教育行政部门组织的鉴定。
(2)直接指导的学生需在市以上业务主管部门组织的规范的本学科竞赛中获二等奖以上，同时本人需被评为优秀辅导教师。
(3)担任班主任工作达到一定年限，所带班级需被评为市以上文明班级，或本人被评为优秀班主任。
(4)教师节期间，需获得市以上政府部门综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号；或在教育教学工作的某一方面做出突出成绩，受到省以上教育行政部门表彰；或校长、教学副校长在教学管理工作上成绩突出，受到市以上教育行政部门综合表彰。
二、农村学校教师申报条件（含破格申报）：需满足下列条件中的若干条（破格申报人员需满足更多条），其中特定条款为必备条件：(1)需讲授过市以上教育部门组织的优质课、观摩课、示范课，或在县以上教育部门组织的多次优质课中获奖（均获县二等奖以上）。
(2)独立撰写的教育教学研究论文需在cn刊物上发表或在市以上教育部门组织的教科研活动中交流多篇（均需获得市二等奖以上）；或获市优秀教学（科研）成果奖；或教育科研项目、教改课题通过市以上教育行政部门组织的鉴定。
(3)直接指导的学生在市以上或县以上业务主管部门组织的规范的本学科竞赛中获奖，同时本人需被评为优秀辅导教师。
(4)担任班主任工作达到一定年限，所带班级需被评为县以上文明班级，或本人被评为优秀班主任；或在乡、镇以下农村学校教学第一线连续任教多年，受到县以上教育行政部门表彰。
(5)教师节期间，需获得县以上政府综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号；或在教育教学工作的某一方面做出突出成绩，受到市以上教育行政部门的表彰；或校长、教学副校长在教学管理工作上成绩突出，受到县以上教育行政部门综合表彰。
浙江省人力资源和社会保障厅、浙江省教育厅关于印发浙江省中小学教师职称评价指导标准（试行）的通知
浙江省人力资源和社会保障厅、浙江省教育厅关于印发浙江省中小学教师职称评价指导标准（试行）的通知文章属性•【制定机关】浙江省人力资源和社会保障厅,浙江省教育厅•【公布日期】2016.08.16•【字号】浙人社发〔2016〕76号•【施行日期】2016.08.16•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文浙江省人力资源和社会保障厅、浙江省教育厅关于印发浙江省中小学教师职称评价指导标准（试行）的通知浙人社发〔2016〕76号各市、县（市、区）人力社保局、教育局：根据《浙江省深化中小学教师职称制度改革工作实施方案》，我们制定了《浙江省中小学教师职称评价指导标准（试行）》，现印发给你们。
请各设区市根据中小学校不同学段，分类完善具体评价条件，制定评价办法，于9月30日前报省人力社保厅、省教育厅备案。
浙江省人力资源和社会保障厅浙江省教育厅2016年8月16日浙江省中小学教师职称评价指导标准（试行）目录第一章总则第二章总体要求第三章申报条件第四章正高级教师评价条件第五章高级教师评价条件第六章一级、二级、三级教师评价条件第七章倾斜政策第八章推荐程序第九章附则第一章总则第一条为引导广大中小学教师进一步提高专业水平，积极投身教育教学实践，全面履行教师职责，造就一支数量充足、师德高尚、业务优良、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，根据人社部、教育部《中小学教师水平评价基本标准条件》和我省教育改革发展需要及中小学教师工作岗位特点与要求，特制定本指导标准。
第二条中小学教师职称分为正高级、副高级、中级、助理级、员级五个等级，名称依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师。
第三条本标准用于指导全省普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及教科研机构和校外教育机构的在职在岗教师职称评价，民办中小学可参照执行。
根据浙江省深化中小学职称制度改革要求，全面实行评聘结合，中小学教师职称评价应严格在核定的岗位结构比例内进行。
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其中“三育人”区级1.5，市级3分，省级5分。
3、到外县农村支教人员考核合格加2分，优秀加4分。
4、有严重违纪现象和“三乱”现象者当年一票否决，五年内有一次扣2分。
2、听、评课：
1、达上级规定的标准得基础分2分。即教师每周1节，主任每周6节，副校长每周4节，校长每周2节（一学期按16周计算，以听课笔记为佐证材料，主要看近两年的）。
2、完成一门学科以上的教学工作，有二份原始、完整的反映本人教学水平特色并由教导主任、业务校长签字学校验证的教学设计。有区级以上一次或校级三次公开课、观摩课、示范课，附有同行评价和完整教案等原始材料。基础分6分
区级班团队会加0.5分，市级加1分，省级加1.5分，国家级加2分（不累积加分）班团队会每少一次扣1分。
德育论文每缺少一篇扣1分，市级德育论文加0.5分，省加1分，国家级加1.5分（不累积加分）。
任职年限内每晋升一级加1分……
控辍达到国家标准的加2分，每降低一个百分点扣0.5分，最多扣2分。以所任课班级的辍学率为准，学校提供证明。
分类
基础分
加扣分
(三)
业
务
条
件
(基
础
分
65
分)
教
育
教
学
30分
3、教学效果：
能胜任教学工作，所教学科成绩在本校同年级或同类学校名例前茅或学生整体学习成绩提高（提供有教导主任、业务校长签字任课班级一循环内学生原始材料）可得基础分8分。
1、公开课（观摩课、研讨课、展示课、引路课等公开教学的课）以最高档次为基础，其余按同等档次10%比例累积加分：区级2分，市级3分，省级4分，国家级5分。
(二)
政
治
条
件
(基
础
分
23
分)
育
人
能
力
10
分
1班主任：每学期有二次校极或一次区级主题班（团、队）会获好评或奖励，或获得校级文明（优秀）班级三次或区级一次的得基础分5分。
2科任教师：至少有二篇关于素质教育的论文或经验总结得基础分5分。
3领导：文明单位、先进单位达到区级标准的可得基础分5分。
4家访：原则执行富教发[2006]4号文件精神，校级领导每学期4次，班主任每学期20次，科任每学期10次，并有现场家长签字的记录，达标得基础分5分，不达标不得分。
教
育
教
学
30分
1、工作量：
1教师：以市文件规定工作量标准为准，即小学每周16—18课时；初中语数外每周10—12节，物理、化学每周12—14节，其它学科14—16节；高中比照初中满以上工作量的得基础分6分（兼职做其它工作的信息技术、体育艺术教师等其兼职工作部分应折算成相应的课时量计算）。
2领导：工作量按分解折合（听、授课时数达到本学科或学校平均授课时数的三分之一）课时计算，满工作量得基础分6分。
(三)
业
务
条
件
(基
础
分
65
分)
专
业
理
论
5分
1、高级岗位培训证书1分。
2、普通话证书0、5分。
3、信息技术培训证书0、5分。
4、相应层次教师资格证书1分。
5、按规定参加完成各级教育部门组织的培训并有证明2分。
普通话二级甲加0.5分，一级乙加1分，一级甲加1.5分。
不参加应参加的各级培训，每少一次扣0、5分。
多一次优秀加1分。
分类
基础分
加扣分
(二)政
治
条
件
(基
础
分
23
分)
荣
誉
13分
五年内师德考核合格，并无严重违纪现象和“三乱”现象者；近五年至少有一次获县级以上部门授予的优秀（模范）教师、优秀（先进）教育工作者、优秀班组任等荣誉称号均可得基础分13分。
1、综合荣誉：（优秀教师，优秀教育工作者，模范教师，模范教育工作者）以最高荣誉为基数，其余按同等档次10%按比例累积加分：区级2分，市级4分，省级6分，国家级8分。
2、其它（教案、教学设计、课件、案例、反思、评审课等与课堂教学相关的荣誉）以最高档次为基础，其余按同等档次10%比例累积加分：区级0.5分，市级1分，省级1.5分，国家级2分。自编校本教材加1分。
4、教科研能力：(8)
（1）有区级科研立项证书和科研成果的得基础分4分。
（2）参加或组织教研活动每学期校内提供二篇教学案例或教学反思、教学叙事等文章得基础分4分。
研究生加1分。
资
历
小高或中一任职满五年均可得基础分3分；有班主任或副班主任经历的得基础分2分。
小高或中一职称每增加一年加0.5分。
注：班主任在工作量里不再重复计算。
教
龄
按第一学历计算：中师生满十四年、专科生满十二年、本科生满十年得基础分3分。
每增加一年加0.2分。
考
核
五年内考核合格并两次优秀得基础分2分。
a班主任：每任一年加1分。
b年级长（教研组长）每任一年加0.5分（以学校证明为准，教育局核实）。
c超课时一节加0.1分，最多加5分（以课表、教案为依据）。
每少1节扣0.1分，最多扣5分。
d满工作量基础上,每跨一个年段、学科加0.5分，最高加2分。
e听课每少1节扣0.2分，最多扣2分。
f 校级公开课、示范课加0.5分，区级公开课、观摩课加1分。
2008年度富区中小学高级教师职称评分细则
分 类
基 础 分
加 扣 分
(一)
自
然
条
件
(基础分12分)
学
历
小学：中师学历。
初中：专科学历。
高中：本科学历。
符合上述条件的
均可得基础分2分。
小学：函专加0.5分，
专科加1分，函本加1.5分，本科加2分。
初中：专科加0.5分，函本加1分，本科加1.5分。
高中：本科加0.5分，
3、名师区级加2分，市级加3分，省级加4分，国家级级加4分。
5、论文：国家级论文加1分
（不累积加分）。
6、刊物发表：省级1分，国家级2分（不累积加分）。
7、论著：加3分。
8、参加编教材,作者、编委加1分，副主编加2分,主编加3分。
9、课改、竞赛、教研等方面：有专题研究、经验论文的区级加0.5分，市级加1分，省级加1.5分，国家级加2分（不累积加分）。
市级加1分，省级加2分，国家级加3分（不累积加分）。
区级现场会加0.5分，市级现场会加1分，省级现场会加1.5分，国家级现场会加2分（不累积加分）。
业
绩
30分
1、达到校骨干的得基础分8分。
2、体现课改的经验总结或论文有市级2篇并获二等奖以上或省级1篇或市级以上公开刊物发表1篇均可得基础分8分。
3、辅导学生有讲稿或教案不少于5次，并有获奖证书得基础分3分。
4、培养教师有专题讲座稿不少于5次，培养教学新秀不少于2名（有培养记录、协议和成果等）得基础分5分。
5、教学竞赛和教研活动区级以上教学竞赛二等奖以上，有讲稿、教案及获奖证书得6分。
1、骨干教师区级加1分，市级加2分，省级加3分，国家级加4分。
2、学科带头人区级加1.5分，市级加2.5分，省级加3.5分，国家级加4.5分。
10、推进体育艺术教育不利，没有一项体育、艺术特色的学校主要领导，不能参加评职。