核心价值观的基本内容、提出的必要性、如何理解

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幼儿园社会主义核心价值观教育教案:培育未来公民的使命与担当

幼儿园社会主义核心价值观教育教案:培育未来公民的使命与担当

知识文章格式:幼儿园社会主义核心价值观教育教案:培育未来公民的使命与担当在幼儿园阶段,教育的目标不仅是传授知识,更重要的是培育未来公民的使命感和担当精神。

社会主义核心价值观作为我国社会主义精神文明的重要内容,应当从娃娃抓起,引导和教育幼儿树立正确的人生观、价值观和世界观。

本文将对幼儿园社会主义核心价值观教育提出相应的教案,以培养幼儿未来公民的使命感和担当精神。

一、社会主义核心价值观的基本内涵1.1. 社会主义核心价值观的概念和意义社会主义核心价值观是指社会主义社会中人们共同遵循的基本道德准则和行为规范。

它包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善这12个方面。

这些核心价值观贯穿于国家政治、经济、文化建设的全过程,对于培养具有正确的人生观、价值观和世界观的未来公民具有重要意义。

1.2. 幼儿园阶段培养社会主义核心价值观的重要性幼儿阶段是儿童价值观养成的关键期,社会主义核心价值观的教育应当贯穿于幼儿园的各个方面。

通过寓教于乐的方法,培养幼儿树立正确的社会主义核心价值观,将有利于他们健康、快乐、和谐的成长。

二、社会主义核心价值观教育的实施方法2.1. 以身作则,成为孩子们的榜样教师是幼儿园教育的重要推动者,她们的言传身教将对幼儿产生潜移默化的影响。

教师应当以身作则,树立正确的社会主义核心价值观,成为孩子们的榜样。

2.2. 融入日常生活,浸润幼儿思想在幼儿园日常活动中,可以通过唱歌、故事、游戏等形式,融入社会主义核心价值观的内容,让幼儿在快乐中接受正确的价值观念。

2.3. 家园共育,形成教育合力幼儿园和家庭是孩子成长的两个重要环境,家园共育能够更好地推动幼儿社会主义核心价值观的培育。

教师和家长之间的沟通和合作,能够形成教育合力,使幼儿在家庭和幼儿园双重促进下,形成正确的价值观。

三、总结与回顾在幼儿园阶段,社会主义核心价值观教育的重要性不可忽视。

在实施教育教案时,关键是要将社会主义核心价值观融入幼儿园的日常活动中,让幼儿在玩乐中接受正确的思想。

社会主义核心价值观的内容是什么

社会主义核心价值观的内容是什么

社会主义核心价值观的内容是什么社会主义核心价值观是指在社会主义国家中,通过社会主义教育和社会主义文化建设,培育和弘扬的一种符合社会主义制度和社会主义精神的道德观念和行为规范。

它是社会主义国家的精神支柱,是引领国家发展和社会进步的价值准则。

社会主义核心价值观的内容主要包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等12个方面。

首先,富强是社会主义核心价值观的重要内容之一。

富强是国家的根本利益所在,也是国家繁荣昌盛的基础。

一个国家只有富强才能在国际社会中立于不败之地,才能为国民提供更好的生活条件和发展机会。

因此,富强是社会主义核心价值观的首要内容之一。

其次,民主是社会主义核心价值观的重要内容之一。

民主是人民当家作主的重要体现,是国家政治生活的基本原则。

在社会主义国家中,民主不仅体现在政治制度上,更体现在人民生活的方方面面。

只有实现了民主,才能让人民享有更多的权利和自由,才能让国家更加公平和公正。

再次,文明是社会主义核心价值观的重要内容之一。

文明是一个国家和民族的软实力,也是一个国家和民族的精神追求。

在社会主义国家中,文明不仅体现在文化艺术上,更体现在人民的行为举止和社会风气上。

只有实现了文明,才能让国家更加文明进步,才能让人民更加文明素养。

此外,和谐是社会主义核心价值观的重要内容之一。

和谐是一个国家和社会稳定发展的基本条件,也是一个国家和社会和谐发展的重要保障。

在社会主义国家中,和谐不仅体现在社会关系上,更体现在人民之间的相互关系上。

只有实现了和谐,才能让国家更加稳定,才能让人民更加和睦相处。

此外,自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等内容也是社会主义核心价值观的重要组成部分,它们共同构成了社会主义国家的精神风貌和社会风气。

只有全面贯彻落实这些核心价值观,才能让社会主义国家更加繁荣昌盛,让人民生活更加幸福美好。

总之,社会主义核心价值观的内容是丰富多彩的,它涵盖了国家和社会发展的各个方面,是社会主义国家的精神力量和道德准则。

24字社会主义核心价值观的理解

24字社会主义核心价值观的理解

社会主义核心价值观24字及其基本含义和解读一、24字基本内容:富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善。

二:三个层面将24字核心价值观分成3个层面:富强、民主、文明、和谐,是国家层面的价值目标,自由、平等、公正、法治,是社会层面的价值取向,爱国、敬业、诚信、友善,是公民个人层面的价值准则。

三:24字含义1.富强富,指经济;强,指军事政治。

当今国际间的竞争是以经济科技为中心的综合国力的竞争,所以强还包括科技教育等。

富足强盛。

财富充裕,力量强大。

2.民主民主一词意为人民。

民主是由全体公民——直接或通过他们自由选出的代表——行使权力和公民责任的政府。

民主是保护人类自由的一系列原则和行为方式;它是自由的体制化表现。

民主是以多数决定、同时尊重个人与少数人的权利为原则。

民主政府知道其首要职能是保护言论和宗教自由等基本人权,保护法律面前人人平等的权利,保护人们组织和充份参与社会政治、经济和文化生活的机会。

3.文明文明,是历史以来沉淀下来的,有益增强人类对客观世界的适应和认知、符合人类精神追求、能被绝大多数人认可和接受的人文精神、发明创造以及公序良俗的总和。

人类所创造的财富的总和,特指精神财富,如文学、艺术、教育、科学.文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。

它的主要作用,一是追求个人道德完善;二是维护公众利益、公共秩序。

4.和谐和谐是对立事物之间在一定的条件下、具体、动态、相对、辩证的统一,是不同事物之间相同相成、相辅相成、相反相成、互助合作、互利互惠、互促互补、共同发展的关系。

这是辩证唯物主义和谐观的基本观点。

5.自由自由一词就其本意,指的是没有阻碍的状况。

自由是一种免于恐惧、免于奴役、免于伤害和满足自身欲望、实现自我价值的一种舒适和谐的心理状态。

自由既有为所欲为的权利又有不损害他人责任义务。

法国大革命纲领性文件《人权宣言》中,对自由的定义为:“自由即有权做一切无害于他人的任何事情。

高中道德与法治教案:社会主义核心价值观的培养和实践

高中道德与法治教案:社会主义核心价值观的培养和实践

高中道德与法治教案:社会主义核心价值观的培养和实践社会主义核心价值观是我国推进社会主义先进文化建设的重要内容,也是高中道德与法治课程中的重点之一。

培养和实践社会主义核心价值观,对于青少年学生的思想道德素养和法治意识的形成具有重要意义。

本教案旨在通过多样化、灵活性的教学手段,帮助学生全面理解社会主义核心价值观,并引导他们将其内化为自己的行为准则,积极践行。

一、培养社会主义核心价值观的必要性1. 社会主义核心价值观的定义和内涵社会主义核心价值观包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治和爱国等九个方面,是中国特色社会主义制度及其伦理基础的集中反映。

它们蕴含着中国人民群众在长期革命和建设实践中创造和积累的优良品质和精神因素。

2. 培养社会主义核心价值观的重要意义- 弘扬中国特色社会主义伦理道德- 促进青少年学生全面发展- 培养和践行社会主义核心价值观的重要使命感和责任感二、培养社会主义核心价值观的教学策略与方法1. 探究式教学方法引导学生通过问题探究的方式,深入理解社会主义核心价值观的内涵和意义。

例如,引导学生分组讨论“如何理解富强”、“文明与和谐之间的关系”等问题,并汇总各组的思考结果,形成多角度、全面性的认识。

2. 案例分析教学法通过真实案例或者编写虚拟情境,让学生参与到具体问题中进行思考。

比如,可以利用一些新闻事件或故事情节,引导学生分析其中存在的价值观冲突,并结合社会主义核心价值观提出应对方案。

3. 角色扮演与小组合作安排角色扮演活动或小组合作,使学生在亲身经历中体验并践行社会主义核心价值观。

例如,在模拟法庭中扮演不同角色进行辩论,锻炼学生的辩证思维和合作能力。

4. 学科交叉与融通通过将社会主义核心价值观与历史、地理、语文等学科内容相结合,加深学生对核心价值观的理解和认同感。

例如,在历史课上探讨“富强”是中国人民在近现代中追求的目标,并分析历史背景对于社会主义核心价值观的重要意义。

三、培养社会主义核心价值观的教学内容安排1. 思想引导篇- 社会主义核心价值观的定义和内涵介绍- 社会主义核心价值观与个人发展之间的关系2. 家庭教育篇- 家庭是社会主义核心价值观的第一课堂,家庭教育在培养社会主义核心价值观方面起着重要作用。

社会主义核心价值观的主要内容、重要意义和科学内涵

社会主义核心价值观的主要内容、重要意义和科学内涵

社会主义核心价值观的基本内容党的十八大适应当代中国社会发展需要和广大人民群众的共同期盼,以社会主义核心价值体系为基础,明确提出了以“三个倡导”为主要内容的社会主义核心价值观,从不同层面规范了我们国家、社会和公民的核心价值追求。

第一,“富强、民主、文明、和谐”体现了中国特色社会主义的价值目标,是立足国家层面概括出的社会主义核心价值观。

中国特色社会主义现代化建设的总体布局就是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设,无论是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设,都有一个共同的价值追求目标,我们党在过去曾经把这个共同价值追求表述为“民族独立,人民解放”、“国家繁荣,人民幸福”。

在社会主义现代化建设时期,我们的主要任务就是要通过经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设,实现全面建成小康社会和社会主义现代化的宏伟目标,这个宏伟目标从价值追求角度来说就是要达到“富强、民主、文明、和谐”,也就是说经济上要越来越富强,政治上要越来越民主,文化上越来越文明,社会和生态上要越来越和谐。

“富强、民主、文明、和谐”的核心价值观集中体现了中国特色社会主义现代化的价值目标和价值追求,符合当代中国共产党人和全体中国人民寻求民族复兴的共同愿景,是一个凝聚人心、鼓舞士气、激发活力、振奋精神的价值目标。

第二,“自由、平等、公正、法治”体现了中国特色社会主义的基本社会属性,是立足社会层面概括出的社会主义核心价值观。

自由、平等、公正、法治是马克思主义的基本要求,也是中国共产党人的一贯价值追求。

马克思主义追求的终极目标就是人的自由而全面的发展。

我们党自成立起,就把带领人民实现自由、民主、平等写到自己的旗帜上,并为之而不懈奋斗。

新中国成立后,我们党又把这些目标写到社会主义旗帜上,使之成为激励人们发愤图强建设社会主义的强大精神动力。

改革开放以来,随着我国社会主义市场经济体制的建立和社会主义民主政治的深入发展,广大人民群众的民主法治意识越来越强,自由平等观念日益深入人心,维护公平正义的要求也越来越高。

社会主义核心价值观的培养

社会主义核心价值观的培养
社会主义核心价值观的培养
一、深刻理解社会主义核心价值观的内涵 二、培养社会主义核心价值观的现实意义 三、培养社会主义核心价值观的根本途径
▪ 价值就是指某一种事物对人的有用性
▪ 价值观就是指人们用来评价事物好坏 的一些思想观点
统治阶级,为了建立和巩固其经济、 政治、文化的统治地位,总要去提倡 或维持一种价值观念,来反映统治阶 级的根本利益,来调节和规范社会生 活,这就形成了一个在社会上占主导 地位的核心价值观。
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—— 党的十七大报告
社会主义共同理想
在中国共产党领导下,走中国特色社 会主义道路,建设富强民主文明和谐的 社会主义现代化国家,为实现中华民族 的伟大复兴而奋斗。
牢固树立社会主义共同理想
▪ 社会主义共同理想的教育要围绕中国 特色社会主义的实践来展开
▪ 社会主义共同理想的教育要抓住中国 特色社会主义道路这个根本来进行
现在的你不知有没有对小时候的你所做的 事感到后悔?
▪ 怎么才能对那个今后的你负责呢?答案只 有一个:向今天负责,抓住今天的机会, 为今后的你打好基础!
我能为班做什么事情
1认真学习,不拉低班平均分; 2做好自己的职责(卫生、纪律、一操。。。) 3在学习上能帮助同学的尽量帮助,多为班出谋献策; 4配合好老师上课;遵守好课堂纪律; 5地上有纸或粉笔就帮忙捡起来,不随地丢垃圾,做文 明礼貌的中学生; 6升旗不迟到不讲话;自习\晚就寝不讲话;遵规守纪 ,认真做好每一件事, 7使班集体不会因为我而扣分; 8积极配合班干部的工作; 9互相帮助,共同进步,形成团结友爱的班风;
中国特色社会主义道路
▪ 在中国共产党领导下,立足国情,以经 济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持 改革开放,解放和发展社会生产力,巩固 和完善社会主义制度,建设社会主义市场 经济、社会主义民主政治、社会主义先进 文化、社会主义和谐社会,建设富强民主 文明和谐的社会主义现代化国家。

我国核心价值观的内容

我国核心价值观的内容引言我国核心价值观是指中国社会主义核心价值体系的基本内容和核心要义。

它是我国社会主义现代化建设的价值引领和精神支撑,对于构建和谐社会、促进人的全面发展具有重要意义。

本文将从多个角度深入探讨我国核心价值观的内容,以期更好地传承和弘扬这一宝贵的精神财富。

二级标题1:中国梦与社会主义核心价值观三级标题1:社会主义核心价值观的形成背景社会主义核心价值观的形成得益于中国梦的提出和倡导。

中国梦强调国家富强、民族振兴、人民幸福,为社会主义核心价值观提供了坚实的价值基础。

三级标题2:社会主义核心价值观的基本内容我国核心价值观的基本内容包括:富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信和友善。

这12个词语准确概括了中国人民的共同理想和追求,具有指导和引领社会发展的重要作用。

三级标题3:社会主义核心价值观的意义与价值社会主义核心价值观在塑造社会主义核心价值体系、增强国家凝聚力和社会稳定性方面具有重要意义和价值。

它对激发全社会的创造力、凝聚人心、营造和谐社会具有积极作用。

二级标题2:核心价值观与社会主义核心价值体系三级标题1:建设社会主义核心价值体系的指导思想党的十八大提出建设社会主义核心价值体系的重要任务。

建设社会主义核心价值体系的指导思想包括:坚持以人民为中心的发展思想、坚持正确政治方向、坚持中国特色社会主义道路、坚持全面深化改革等。

三级标题2:发展中国特色社会主义核心价值体系的内容中国特色社会主义核心价值体系的内容要以社会主义核心价值观为基础,围绕经济建设、政治建设、文化建设、社会建设等方面展开。

这一体系体现了中国特色社会主义制度的优越性和中国道路的独特性。

二级标题3:推进核心价值观的传承与弘扬三级标题1:加强核心价值观教育的重要性和必要性加强核心价值观教育可以培养社会主义接班人,提高全民族的道德素质,增强国家凝聚力和社会稳定性。

这对于实现中华民族伟大复兴具有重要意义。

三级标题2:推进核心价值观教育的途径和举措推进核心价值观教育要从教育体制改革、课程设置、教师引领、家庭教育等多个方面入手。

专升本政治的中国特色核心价值体系

组成部分。

在专升本政治课程中,学习和理解我国特色社会主义核心价值观是非常重要的,因为它涉及到国家的根本价值观念和意识形态。

在本文中,我将围绕我国特色社会主义核心价值观展开深入探讨,帮助读者更全面地了解这一主题。

1. 我国特色社会主义核心价值观的内涵和基本内容我国特色社会主义核心价值观包括了富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等12个方面的基本内容。

这些价值观涵盖了政治、经济、文化、社会等多个领域,体现了我国特色社会主义的核心精神和价值取向。

2. 我国特色社会主义核心价值观的历史渊源和理论基础我国特色社会主义核心价值观是在我国特色社会主义进入新时代的背景下提出的,是对我国传统价值观和社会主义核心价值观相结合的产物。

它源于我国传统文化的精髓,融合了的理论观点,体现了中华民族的精神追求和时代要求。

3. 我国特色社会主义核心价值观在教育与社会实践中的重要意义我国特色社会主义核心价值观在教育中具有重要意义,可以引导学生正确树立人生观、价值观和世界观,培养社会主义建设者和接班人。

在社会实践中,我国特色社会主义核心价值观可以成为促进社会和谐稳定、推动国家发展的强大精神力量。

4. 我国特色社会主义核心价值观的理论创新和实践成果我国特色社会主义核心价值观在实践中取得了丰硕的成果,成为激励人民团结奋进的共同思想基础,是社会主义核心价值观的重要组成部分。

5. 个人观点和理解我个人认为,我国特色社会主义核心价值观凝聚了全国各族人民的共同意志和愿望,是我国社会主义现代化建设的重要基石。

在政治课程中,深入理解和学习我国特色社会主义核心价值观,可以提高学生的思想觉悟和文化素质,有利于培养合格的社会主义建设者和接班人。

总结通过对我国特色社会主义核心价值观的全面探讨,我们更深刻地理解了它的重要性和实践意义。

在专升本政治课程中,学生应该按照我国特色社会主义核心价值观的要求,确立正确的人生观、价值观和世界观,为实现中华民族伟大复兴的国繁荣而努力奋斗。

人教版高三如何理解社会主义核心价值观的重要性

人教版高三如何理解社会主义核心价值观的重要性社会主义核心价值观是指马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及习近平新时代中国特色社会主义思想的集中体现和发展。

人教版高三是我国高中教育的一部分,旨在培养学生综合素质和核心竞争力,因此理解社会主义核心价值观的重要性对于高三学生来说是必不可少的。

本文将从思想认识、道德伦理、社会秩序三个方面探讨如何理解社会主义核心价值观的重要性。

首先,理解社会主义核心价值观的重要性需要正确的思想认识。

作为高三学生,我们是国家的未来,只有正确的思想认识才能明确我们的方向,为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。

社会主义核心价值观以中国特色社会主义道路为指导,强调爱国主义、集体主义、社会主义理想等价值观的重要性。

通过学习和理解社会主义核心价值观,我们将积极践行核心价值观,培养正确的世界观、人生观和价值观,从而树立正确的志向和人生目标。

其次,理解社会主义核心价值观的重要性需要关注道德伦理建设。

一个国家的发展不仅仅依靠经济的繁荣,还需要有良好的社会道德风尚支撑。

社会主义核心价值观强调诚信、友善、公正等道德规范,这些道德规范对于构建和谐社会意义重大。

在高三学生的阶段,我们正处于性格形成和道德认同的重要时期,因此理解社会主义核心价值观对于我们的道德伦理建设具有重要的指导意义。

通过贯彻核心价值观,我们将树立正确的行为准则,发扬社会主义道德风尚,为社会的进步做出积极贡献。

最后,理解社会主义核心价值观的重要性需要关注社会秩序的维护。

社会主义核心价值观中的法治、平等、公平等价值观对于社会秩序的维护至关重要。

高三学生作为社会的一部分,我们需要积极参与到社会建设中,遵守法律法规,维护社会秩序的稳定。

通过理解社会主义核心价值观,我们将懂得奉献和贡献,并为社会的和谐稳定发挥自己的作用。

综上所述,对于人教版高三学生来说,理解社会主义核心价值观的重要性是十分必要的。

社会主义核心价值观体系的基本内容

社会主义核心价值观体系的基本内容摘要:一、社会主义核心价值观体系的基本内容1.国家层面的价值目标2.社会层面的价值取向3.公民个人层面的价值准则二、详细解析各层面价值内容1.国家层面:富强、民主、文明、和谐2.社会层面:自由、平等、公正、法治3.公民个人层面:爱国、敬业、诚信、友善三、积极培育和践行社会主义核心价值观的重要意义1.推进社会主义核心价值体系建设的基础工程2.维护我国意识形态安全的迫切需要3.实现全面建成小康社会奋斗目标、坚持和发展中国特色社会主义的内在要求正文:社会主义核心价值观体系是当代中国社会广泛认同、鲜明表达、积极践行的一种价值理念。

它包括国家层面的价值目标、社会层面的价值取向和公民个人层面的价值准则,为全体中国人民提供了行为准则和价值追求。

一、国家层面的价值目标国家层面的价值目标是富强、民主、文明、和谐。

这四个词描绘了社会主义现代化国家的宏伟蓝图,体现了全体中国人民的共同愿景。

富强意味着国家经济实力的增强,民族尊严的提升;民主代表政治制度的完善,人民权益的保障;文明体现民族素质的提高,国家文化的繁荣;和谐展示社会关系的融洽,人与自然的共生。

二、社会层面的价值取向社会层面的价值取向包括自由、平等、公正、法治。

这四个方面揭示了社会主义社会中人际关系的理想状态,为构建和谐社会提供了价值导向。

自由意味着个体在合法范围内拥有充分的发展空间;平等意味着人们在社会生活中享有同等的权利和机会;公正是社会资源分配的基本原则,要求消除不公平现象;法治是国家治理的基本方式,强调依法治国。

三、公民个人层面的价值准则公民个人层面的价值准则是爱国、敬业、诚信、友善。

这四个词概括了社会主义公民应具备的基本品质,有助于提升全体人民的道德水平。

爱国要求全体公民热爱祖国,为国家的繁荣富强贡献力量;敬业意味着尊重劳动,投身事业,实现人生价值;诚信是社会交往的基本准则,要求人们遵守诺言,守信用;友善强调人际关系的和谐,提倡关爱他人,宽容包容。

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核心价值观的基本内容、提出的必要性、如何理解党的十八大报告在谈到加强社会主义核心价值体系建设时明确指出:“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。

”提出“三个倡导”是我们党顺应全党和全国人民的共同期待、总结社会主义核心价值体系建设经验得出的重要结论,是党中央立足社会主义先进文化建设尤其是社会主义核心价值体系建设实践作出的重大理论创新,对进一步推进社会主义文化强国建设、促进社会主义核心价值体系教育,具有十分重要的现实意义和长远的历史意义。

一、社会主义核心价值观的基本内涵价值是体现主体与客体关系的一个范畴,它反映的是客体满足主体需要的关系。

马克思早就说过:“‘价值’这个普遍的概念是从人们对待满足他们需要的外界物的关系中产生的”。

从哲学意义上讲,价值体现的是现实中人的需要与事物属性之间的一种关系。

我们说某种事物或现象具有价值,就是因为该事物或现象能满足人们的某种需要,成为人们的兴趣或目的所追求的对象。

价值观是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。

价值观的内容,一方面表现为价值取向、价值追求,凝结为一定的价值目标;另一方面表现为价值尺度和准则,成为人们判断事物有无价值及价值大小的评价标准。

价值观作为一种社会意识,它集中反映一定社会的经济、政治和文化精神,体现人们对生活现实的总体认识、基本理念和理想追求。

价值观对人们自身行为的定向和调节起着非常重要的作用,它决定人的自我认识,并由此影响和决定一个人的理想、信念、生活目标和追求方向的性质。

我们一般把价值观分为两大类,一类是一般价值观,另一类是核心价值观。

在一个国家和社会的价值观体系中,各种价值观的地位并不是完全相同的,有些价值观在整个社会价值体系中居于从属地位,它仅仅体现社会某个方面或领域的价值取向和追求,这种价值观我们就称之为一般价值观;另一种是处于主导和支配地位的价值观,它引领和统率着其他处于从属地位的价值观念,是一种社会制度和社会公民普遍遵循的基本原则,体现着这个国家或社会所特有的文化精神追求和基本价值理念。

这种居于社会主导地位的价值观就叫核心价值观。

社会主义核心价值观是指那些在社会主义价值观体系中居统治地位、起决定性指导作用的价值理念,是反映社会主义基本的、稳定的社会关系及价值追求的价值观,它是社会主义价值观体系中最基础、最核心的部分,是我们民族长期秉承的反映社会主义本质和建设规律的根本原则和价值观念的结晶,是中国共产党人和全体中国人民在社会主义革命、建设和改革过程中逐步形成和发展起来的核心价值目标和价值观念,这种核心价值理念支撑着我们在建设社会主义伟大实践中的行为指向和行为准则,从更深层次影响着全体国民在建设中国特色社会主义伟大实践中的思想方法与行为方式。

社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系是两个既有联系、又有区别的概念。

从根本上来说,社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系在本质上是一致的、统一的,它们都体现了社会主义的核心价值追求,是建设中国特色社会主义不可或缺的重要价值遵循。

但从严格的意义上来说,它们又是相互区别的。

社会主义核心价值体系指的是社会主义意识形态中那些反映社会主义经济、政治和文化制度要求、体现社会主义发展趋势的核心思想意识、价值观念的总和,而社会主义核心价值观则是对社会主义核心价值体系核心内容和精神实质的高度凝练及抽象概括。

社会主义核心价值体系的内容比较系统全面,具有理论化、系统化的特点,而社会主义核心价值观的内容则比较抽象概括,具有高度凝练性、简洁性的特点。

也正因如此,我们党虽然提出了社会主义核心价值体系,但各界人士仍然多次呼吁尽快概括出富有中国特色的社会主义核心价值观。

二、社会主义核心价值观的基本内容党的十八大适应当代中国社会发展需要和广大人民群众的共同期盼,以社会主义核心价值体系为基础,明确提出了以“三个倡导”为主要内容的社会主义核心价值观,从不同层面规范了我们国家、社会和公民的核心价值追求。

第一,“富强、民主、文明、和谐”体现了中国特色社会主义的价值目标,是立足国家层面概括出的社会主义核心价值观。

中国特色社会主义现代化建设的总体布局就是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设,无论是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设,都有一个共同的价值追求目标,我们党在过去曾经把这个共同价值追求表述为“民族独立,人民解放”、“国家繁荣,人民幸福”。

在社会主义现代化建设时期,我们的主要任务就是要通过经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设,实现全面建成小康社会和社会主义现代化的宏伟目标,这个宏伟目标从价值追求角度来说就是要达到“富强、民主、文明、和谐”,也就是说经济上要越来越富强,政治上要越来越民主,文化上越来越文明,社会和生态上要越来越和谐。

“富强、民主、文明、和谐”的核心价值观集中体现了中国特色社会主义现代化的价值目标和价值追求,符合当代中国共产党人和全体中国人民寻求民族复兴的共同愿景,是一个凝聚人心、鼓舞士气、激发活力、振奋精神的价值目标。

第二,“自由、平等、公正、法治”体现了中国特色社会主义的基本社会属性,是立足社会层面概括出的社会主义核心价值观。

自由、平等、公正、法治是马克思主义的基本要求,也是中国共产党人的一贯价值追求。

马克思主义追求的终极目标就是人的自由而全面的发展。

我们党自成立起,就把带领人民实现自由、民主、平等写到自己的旗帜上,并为之而不懈奋斗。

新中国成立后,我们党又把这些目标写到社会主义旗帜上,使之成为激励人们发愤图强建设社会主义的强大精神动力。

改革开放以来,随着我国社会主义市场经济体制的建立和社会主义民主政治的深入发展,广大人民群众的民主法治意识越来越强,自由平等观念日益深入人心,维护公平正义的要求也越来越高。

正是适应广大人民群众这种新期待、新要求,我们党更加自觉地把自由、平等、公正、法治等理念深入扎实地体现到党的各项理论和实践之中。

党的十七大报告强调要“树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念”,十八大报告则把“倡导自由、平等、公正、法治”作为“积极培育和践行社会主义核心价值观”、推进社会主义核心价值体系建设的一项重要内容。

由此可以看出,自由、平等、公正、法治是当代中国共产党人坚持科学发展、坚持以人为本、坚持执政为民、坚持依法治国伟大实践的集中价值体现,也是我们坚持和发展中国特色社会主义的核心价值追求。

第三,“爱国、敬业、诚信、友善”体现了社会主义国家公民的基本价值追求和道德准则要求,是立足公民层面概括出的社会主义核心价值观。

加强对全体公民的价值观、道德观教育是一项长期而紧迫的任务,尤其是面对当前社会经济利益和分配方式多样化的趋势,面对全面建成小康社会和人民群众精神文化需求的不断增长,面对世界范围各种思想文化的相互激荡,如何形成社会的主流价值观、如何把公民价值观道德观教育提高到一个新水平,成为摆在全党和全国人民面前的一个重要课题。

2001年,中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》提出,要坚持以为人民服务为核心,以集体主义为原则,以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求,在全社会倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。

2006年3月,胡锦涛同志在参加全国政协讨论会时提出了以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,要求提倡热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗。

2006年10月,党的十六届六中全会审议通过《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》,明确提出了建设社会主义核心价值体系的战略任务,并把社会主义核心价值体系的基本内容作了规范性阐述。

所有这些都为我们党从社会公民层面概括社会主义核心价值观奠定了坚实的理论基础。

党的十八大正是在继承和发展我们党关于社会主义核心价值体系思想的基础上,紧密结合全面建成小康社会和发展中国特色社会主义的新需要,从公民层面提出了“爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观。

“爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观,集中体现了中华民族传统美德、中国共产党人革命道德和社会主义道德的精华,是中国共产党人对马克思主义公民道德和价值理念的新发展。

三、提出社会主义核心价值观的重要意义党的十八大提出以“三个倡导”为主要内容的社会主义核心价值观,对于帮助全党和全国人民树立科学的社会主义核心价值观、进一步推进社会主义核心价值体系建设具有十分重要的理论和现实意义。

第一,“三个倡导”为主要内容的社会主义核心价值观是对马克思主义价值和道德理论的丰富和发展。

马克思主义既是科学的世界观和方法论,又是科学的人生观、价值观和道德观,它不仅是帮助我们认识和改造客观世界的思想武器,而且更是指导我们改造主观世界、完善人生旅程的理论指南。

无论是在马克思主义创始人的鸿篇巨作中,还是在马克思主义中国化理论成果中,都蕴含着丰富的马克思主义价值观、道德观理论。

党的十八大提出的以“三个倡导”为主要内容的社会主义核心价值观,是对马克思主义价值和道德理论宝库的进一步丰富和发展,开拓了中国共产党人对社会主义核心价值理论认识的新境界。

第二,“三个倡导”为主要内容的社会主义核心价值观为我们更加有效地应对西方错误价值观的冲击提供了强大理论武器。

过去许多人常常把自由、民主、平等这些概念当做资本主义的“专利品”来看待,认为它们是资本主义的价值观,其实这是一种完全错误的认识。

一些西方国家也正是利用了这一点来攻击社会主义意识形态,攻击社会主义先进文化。

我们在这方面的教训是非常深刻的。

社会主义制度是迄今为止人类社会最先进的社会制度,它脱胎于资本主义但又与资本主义有着本质区别,社会主义先进文化是在继承和发展人类一切文明精华的基础上发展起来的。

从本质意义上来讲,只有社会主义民主、自由和平等才是真正科学意义上的民主、自由和平等,而资本主义制度下的所谓民主、自由、平等是虚伪的、靠不住的。

党的十八大提出的以“三个倡导”为主要内容的社会主义核心价值观,为我们更加有效地应对西方错误价值观的冲击提供了强大思想武器。

第三,“三个倡导”为主要内容的社会主义核心价值观的提出对进一步促进国家主流价值观的形成、凝聚全国人民的思想共识将产生十分巨大的作用。

当前,我国已进入全面建成小康社会的决定性阶段,由于近年来我国经济体制深刻变革,社会结构深刻变动,利益格局深刻调整,生活方式深刻变化,这给人们的价值观念和思想活动带来了巨大的冲击,人们在思想认识上的多样性、多变性日益增强,各种价值观念和社会思潮多彩纷呈。

在这种思想多样、价值多元的条件下,只有大力提倡社会主义核心价值观,以此凝聚全国人民的共同价值追求,才能真正在全社会形成巨大的价值共识和思想共鸣,才能保证中国特色社会主义发展的正确方向。

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