第2节植物的生长发育
人教版七年级上册生物 3.2.2植株的生长 教案
第二节植株的生长一教学目标：（一）知识与技能：（1）了解枝条由芽发育而来；（2）通过演示实验说出植物生长需要的主要无机盐；(二)过程与方法：（1）通过实验了解芽结构（2）通过视频了解枝条由芽发育而来（3）通过实验证明植物生长所需要的无机盐；（4）小组合作探究氮、磷、钾三种无机盐对植物生长的影响；(三)情感、态度和价值观：（1）认同植物的生长需要无机盐，学会用科学的方法栽培植物（2）初步认识化肥对环境的危害,培养环保意识,认同合理施肥,领悟科学方法二指导思想：（一）教材分析：在《植物体的结构层次》一课中学生已经了解了植物器官的构成。
《种子的萌发》一课让学生了解种子萌发的过程与条件，通过本节课了解植株的生长过程以及植物生长过程中所需要的无机盐。
为学习《开花与结果》《水分进入植物体内的途径》打下基础。
在教材中是承上启下的地位。
（二）学情分析："植株的生长"这一现象学生在生活中是经常接触的，在生活也经常参与一些花木的栽培。
它对于既好动又好奇的初一学生来说非常具有吸引力的。
通过之前的学习，学生已经初步掌握了调查的与设计对照实验的方法，对亲自动手操作有浓烈的兴趣。
（三）设计思路：根据《初中生物课程标准》，运用著名实用主义教育家杜威主张的教育即生活，学生应该从做中学，从问题中学的教育思想。
让学生成为学习的主人，在活动中担任探究者，开拓者，知识构建者，愉快的收获者。
老师的角色，从知识的传授者转变成学生学习的促进者，指导者，协助者，老师与学生思维的碰撞点燃学生求知的欲望。
知识的来源不仅是课本而是生活，学生应该从生活中寻找知识在动手实验中获得经验。
因此笔者找了些常见的树芽让学生动手观察其结构，也让学生课后以小组的形式设计并实施对照实验，无机盐对植株生长的重要性，这样才能让学生获得比知识更重要的东西——能力。
（四）教学策略：首先让学生联系实际发现并提出问题，然后通过小组合作解决问题，如对探究结果无疑问，则形成知识，并拓展应用，在探究结果的基础上产生了新疑问，则返回上一层继续发现并提出问题，合作探究解决问题。
《植物生理学》第八章 植物生长生理ppt课件
采用组织培养可以直接诱变和筛选出具抗病、抗盐、
高赖氨酸、高蛋白等优良性状的品种。
4、保存种质资源，避免基因的丢失和毁灭。
5、提供加工原材料，生产次生代谢物。
如抗癌首选药物--紫杉醇等，可以用大规模培养植物细
胞来直接生产。
6、基因工程。
基因工程主要研究DNA的转导，而基因转导后必须通过
组织培养途径才能实现植株再生。
v 细胞数目增加。最显著的生化变化是核酸含量， 尤其是DNA变化，因为DNA是染色体的主要成分。 v 细胞分裂素起作用。
二、细胞伸长的生理
v 细胞壁的可塑性增加；增加细胞壁及原生质的 物质成分；细胞吸水，体积增大。 v 赤霉素和生长素促进细胞伸长。
6
三、细胞分化的生理
细胞分化是指形成不同形态和不同功能细胞的 过程。
19
第四节 种子萌发
20
一、概念
1、种子萌发 种子萌发（seed germination）：种子吸水到胚根 突破种皮（或播种到幼苗出土）之间所 发生的一系列生理生化变化过程。
2、种子生活力 种子生活力（seed viability）：指种子能够萌发 的潜在能力或种胚具有的生命力。
21
鉴定种子生活力的方法：
由体细胞分化来的类似胚胎结构的细胞或细
胞群。
16
17
4、小苗移栽 当试管苗具有4～5条根后，即可移栽。 苗床土：泥炭土、珍珠岩、蛭石、砻糠灰等混合 培养土。 用塑料薄膜覆盖。
18
(四) 组织培养的应用
1、 快速繁殖优良品种、优良类型和珍贵种质资源。
2、 脱除各类病毒，幼化复壮植物。
3、 有效的培养新品种，创造新型植物种类。
由分生细胞可分化成薄壁组织、输导组织、机 械组织、保护组织和分泌组织，进而形成营养器官 和生殖器官。
药用植物栽培学第二章
益母草
白 芷
射干
玉竹
防风
一、药用植物的生活周期
2、药用植物的个体发育 • 在栽培上，一般将植物的生长进程分为3个时期（生长
时期）： （1）种子时期：种子形成到开始萌发的时期。包括三个
时期： • ——胚胎发育时期：卵细胞受精到种子成熟。在母体上
完成，与母体的生长状况及气候环境直接相关。栽培中 ，要人为创造适宜母体植株生长发育的良好环境。水、 肥、光等。
单向复杂所进行的质的转化过程。根、茎、叶的形成及 向花、果实和种子的转化。
第一节 药用植物的生长发育
• 生育期：从种子播种到收获的总天数。
秋播、冬播植株因冬季气温低，生长发育缓慢，生育期较长；春播、夏播 植物因气温高,生长发育快,生育期较短。
• 生育时期：是指植物在生长季进行生长发育过程中根据 其外部形态特征的变化而划分的生育阶段。
、降低呼吸消耗。
第三节 药用部位的产量与质量
2、提高“库”的贮藏能力 ——满足生长对环境条件的需要，促进药用器官的生长发
育。 ——调节同化物的分配方向： • 摘蕾、打顶、修剪、代谢调节、激素调节及环境控制等 3、缩短“流”的距离 • 培育矮化株型的品种缩短营养运输距离。
第三节 药用部位的产量与质量
的整个生命过程在一年内完成的植物。如草红花、荆 芥、紫苏等。
红花
凤仙花
一、药用植物的生活周期
• 二年生植物：播种当年进行营养生长，经过一个冬季到第
二年才能开花结实，以至死亡的植物。也称越年生植物， 如当归、板兰根、白芷、益母草等
• 多年生植物：植物的寿命超过两年以上，每年进行生长发
育和休眠的循环交替。其中，草本多年生植物的地上部分 ，每年开花结实后死亡，宿存的地下部分根、根茎、鳞茎 、球茎、块茎等均可生活多年。个别一些多年生草本植物 冬季保持常绿，如麦冬、万年青、沿阶草等。
作物栽培学总论—第二章 作物的生长发育
分蘖是禾本科作物的基 本特性，不同种类禾本科 作物的分蘖特性不同。
(2)双子叶作物的茎
一般接近圆形，实心，由节 和节间组成。
其主茎每一个叶腋有一个腋 芽，可长成分枝。
（3）茎的功能
①支持植株上的叶、花、果实生长的作用，决定叶 面积分布与结实部位合理配置的重要因素。
2.1.3 种子的萌发
吸胀 萌动 发芽
无性繁殖种子的萌发
种子萌发的条件
水分 不同作物种子吸水量不同。 温度 不同作物种子发芽所需最低、最适、最高温 度不同，即使同一种作物，也因生态型、品种或品 系不同而有差异。 空气 种子发芽过程中，旺盛的物质代谢和物质运 输等需要强烈的有氧呼吸作用来保证，因此氧气对 种子发芽极为重要。 光照 喜光性种子 嫌光性种子
（2）硬实 硬实种皮不透水，不透气，故不能发芽， 一般采用机械磨伤种皮或用酒精、浓硫酸等化学 物质处理使种皮溶解，增强其透性。
（3）抑制发芽的物质 如因脱落酸、酚类化合物、 有机酸等。在这种情况下，可通过改变光、温、 水等条件，或采用植物激素如赤霉素、细胞分裂 素、乙烯和过氧化氢、硝酸盐等化学物质予以处 理，使休眠解除。
指单位时间内的增加量占RGR= W1（T2-T1 ）
原有数的百分率
（二）生长大周期和生长曲线
生长大周期（grand period growth）：植物体或个别器官在生育 期所经历的“慢—快—慢”的生长过 程，叫作植物的生长大周期，也叫 “S”型生长曲线。
作物的生长一般呈“S”型生长曲线 1．缓慢增长期 2．快速增长期 3．减速增长期 4．缓慢下降期
（二）植物生长的基本特性
1、生长量上的“慢-快-慢”特 性 2、时间上的周期性 3、空间上的相关性 4、生理上的异质性
苏科版八年级上册生物19.2植物的生长发育 课件(18张ppt)
活动四、尝试分类
▪ 根据所学的知识来认识其它的种子（①花生、②黄豆、③ 小麦、④扁豆、⑤水稻），先观察它们的外部形态，再认 识它们的内部结构，并尝试对上述种子进行分类。
▪ （1）哪些植物具有一片子叶？哪些具有两片？
③⑤
①②④
▪ （2）哪些植物有胚乳；哪些没有胚乳？
Байду номын сангаас③⑤
①②④
一粒种子长成一株新的植物体，奥秘究竟在 哪里呢？
我来总结
▪
虽然种子的形状、颜色、大小千差万别，但它
们的结构基本相同。都有种皮和胚，胚又包括胚芽、
胚轴、胚根以及子叶；其中胚是一粒种子中最重要
的结构。因为它是一株新植物体的幼体，所以一粒
种子能长成一株新的植物。
我们学到了什么？
希望的种子
▪ （1）观察蚕豆种子：观察它的形状以及种皮的颜色。
肾形 绿色或褐色
▪ （2）在蚕豆种子凹陷一侧的种皮，有一个黑色的疤痕， 这是什么结构？ 种脐
▪ （3）用吸水纸吸取蚕豆种子表面的水分，轻轻挤一下蚕 豆种子，请注意观察种脐一侧有什么现象发生? 猜一猜该 部位是什么结构？它的作用是什么？
有水流出 种孔
第19章 植物的生殖和发育
第2节 植物的生长发育 （第1课时）
一粒种子为什么能萌发长成一个 新的植物体呢?
思考：
§种子的形态、大小、颜色是否千差万 别？ §种子的结构是否也是千差万别？
活动一、认识蚕豆种子的结构
▪ 1.对照课本P97页图19-4并阅读P103页蚕豆种子 的结构，认识蚕豆种子的外部形态
▪ 小组讨论猜想：蚕豆植株的根、茎、叶分别是 哪部分发育而成的？
胚根发育成根 胚芽发育成茎和叶
生物人教版七年级(上册)植株的生长(2024版新教材)
植物需要无机盐实验mpeg[1].avi
植物生长需要的营养物质
农业生产上常用肥料有哪些？ 它们主要含哪些成分？
碳酸氢铵
尿素
过磷酸钙
复混肥料
氯化钾
1.问问长辈，农业上常用的肥料有哪些？
植物生长主要需要含氮的、含磷的和含 钾的无机盐。 2.施肥时应该注意哪些问题？
?
氮肥
磷肥
钾肥
这些植物在生长过程中应该多施哪一种无机盐呢?
植物需要的无机盐.flv
技能训练需水量(米3/公顷)
1200
各发育期的天数和需水总量 1100
1000
发育期 天 需水总量 900 数 (米3/公顷) 800
返青期 29
635
700
拔节期 23
876
600
500
抽穗期 20
956
400
灌浆期 31 1192
1
第
第
第
一
二
三
天
天
天
得出结论： 根生长最快的部位是伸长区
根通过分生区细胞的分裂和伸长区细胞体积的增 大不断的向下生长。
1.根生长的原因： （1）分生区细胞不断分裂，使细胞数目增多 （2）伸长区细胞体积的增加 2.伸长区生长最快,根冠和成熟区不生长
二不 万 碧 月知 条 玉 春细 垂 妆 风叶 下 成 似谁 绿 一 剪裁 丝 树 刀出 绦 高
（）
A.幼根的生长情况不一样
B.记录时间的间隔不一致
C.培养的条Biblioteka 不同D.以上三种情况都有可能
植株的 生长
幼根的 生长
①分生区细 胞数量增加
②伸长区细 胞体积增大
第二节植物的营养生长及其调控
第四章植物的生长发育及其调控植物的生长发育是一个极其复杂的过程，它在各种物质代谢的基础上，表现为种子发芽、生根、长叶、植物体长大成熟、开花、结果，最后衰老、死亡。
通常认为，生长是植物体积的增大，它主要是通过细胞分裂和伸长来完成的；而发育则是在整个生活史中，植物体的构造和机能从简单到复杂的变化过程，它的表现就是细胞、组织和器官的分化（differentiation）。
高等植物生长发育的特点是：由种子萌发到形成幼苗，在其生活史的各个阶段总在不断地形成新的器官，是一个开放系统；植物生长到一定阶段，光、温度等条件调控着植物由营养生长转向生殖发育；在一定外界条件刺激下，植物细胞表现高度的全能性；固着在土壤中的植物必须对复杂的环境变化做出多种反应。
植物的一生始于受精卵的形成，受精卵形成就意味着新一代生命的开始。
在以后的生长个过程中，无论是营养生长还是生殖生长，时刻都受到各种内外因子的影响和调控。
本章将分别讨论内部因子—激素及外部环境因子包括光、温度及水分等对植物生长的影响及调控。
A1植物营养生长发育及其调控B1 种子萌发种子萌发是一株最幼嫩的植物（胚）重新恢复其正常生命活动的表现。
它是在适宜的环境条件下，已度过休眠的种子从静止状态转变为活跃状态，开始胚的生长的过程。
在形态学上表现为幼胚恢复生长，幼根、幼芽突破种皮并向外伸展；而在生理上则是从异养生长转为自养生长的剧烈转化。
种子萌发受内部生理条件和外在环境条件的影响。
内部生理条件主要是种子的休眠和种子的生活力。
C1 种子的休眠种子休眠是植物个体发育过程中的一个暂停现象，是植物经过长期演化而获得的一种对环境条件及季节性变化的生物学适应性。
种子休眠有利于种族的生存和繁衍。
一般而言，种子休眠有两种情况：一种是种子已具有发芽的能力，但因得不到发芽所必需的基本条件，而被迫处于静止状态，此种情况称为强迫休眠。
一旦外界条件具备，处于强迫休眠的种子即可萌发。
一种是种子本身还未完全通过生理成熟阶段，即使供给合适的发芽条件仍不能萌发。
植物的生长教案通用
植物的生长教案通用一、教学内容本节课的教学内容选自《植物生物学》第5章“植物的生长与发育”，具体包括第2节“植物的生长过程”和第3节“影响植物生长的因素”。
详细内容如下：1. 植物的生长过程：种子发芽、幼苗生长、成熟期、衰老期。
2. 影响植物生长的因素：光照、温度、水分、土壤、肥料等。
二、教学目标1. 理解植物的生长过程，掌握各个生长阶段的特点。
2. 了解影响植物生长的主要因素，学会分析并解决实际问题。
3. 培养学生的观察、思考、动手能力，激发对植物生长的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物生长过程中的生理变化，影响植物生长的因素及其作用机制。
2. 教学重点：植物生长过程的特点，影响植物生长的关键因素。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程的图片、实物（如种子、幼苗、成熟植株等），实验器材（如温度计、光照计等）。
2. 学具：笔记本、笔、尺子、放大镜等。
五、教学过程1. 导入：通过展示植物生长的图片，引发学生对植物生长的兴趣，提出问题：“植物是如何生长的？哪些因素会影响植物的生长？”2. 讲解：详细介绍植物的生长过程，讲解各个阶段的特点，引导学生了解影响植物生长的因素。
3. 实践情景引入：带领学生观察校园内的植物，让学生分析不同植物的生长状况，探讨影响其生长的因素。
4. 例题讲解：以实际案例为例，讲解如何解决植物生长过程中遇到的问题。
5. 随堂练习：让学生分组讨论，分析给定的植物生长问题，提出解决方案。
六、板书设计1. 植物的生长过程：种子发芽→ 幼苗生长→ 成熟期→ 衰老期2. 影响植物生长的因素：光照、温度、水分、土壤、肥料等七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，观察身边的植物，分析其生长状况，并提出改善措施。
2. 答案：根据观察结果，分析植物生长过程中可能存在的问题，如光照不足、水分过多等，并提出相应的解决方案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了植物生长过程及其影响因素。
新人教版七年级生物上册第二节植株的生长课件
您的内容打在这里，或者通过复制您的文 本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留 文字您的内容您的内容打在这里您的内容 打在这里，或者通过复制您的文本后，在
此框中选择粘贴，并选择只保留
4.3 出示目标
教工学作背回顾景 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。您的内容打在这里，或 者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字，您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后
规律总结 植物吸收水的途径： 水分―→根毛―→成熟区导管―→茎中导管―→叶脉中导管等传 送到植物体的各个部位。
植株的生长
1．植物的根生长最快的部位是( C ) A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区 2．(2015·长沙)根尖结构中，吸收水和无机盐的主要区域是( A ) A．A B．B C．C D．D
示例三
您的内容打在这里，或者通过 复制您的文本后，在此框中选 择粘贴，并选择只保留文字您
的内容您的内容打在这里
点击添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文 本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留 文字您的内容您的内容打在这里您的内容 打在这里，或者通过复制您的文本后，在
此框中选择粘贴，并选择只保留
或者通过复制
学生情况
您的内容打在这里，或者通过复 制您的文本后，在此框中选择粘 贴，并选择只保留文字您的内容 打在这里，或者通过复制您的文 本后，在此框中选择粘贴，并选 择只保留文字您的内容打在这里，
或者通过复制
解决对策
您的内容打在这里，或者通过复 制您的文本后，在此框中选择粘 贴，并选择只保留文字您的内容 打在这里，或者通过复制您的文 本后，在此框中选择粘贴，并选 择只保留文字您的内容打在这里，
七、植物的生长生理
第7章植物的生长生理第1节、生长，分化和发育的概念生长是指植物生命活动中细胞、组织和器官的数目、体积（大小）或重量的不可逆的增加的过程。
是量变的过程。
例外：种子萌发幼苗干重并不是增加而是减少，胚囊的发育（4 1）细胞数目不是增加而是减少。
分化是指遗传上同质的细胞转变为形态、机能和化学构成上各不相同的异质细胞的过程。
是质变。
发育是生长和分化的综合，指植物生命周期中各个阶段各器官、组织和细胞数目、大小、重量的增加以及形态、结构和功能的变化过程，它推动植物的生命周期不断的向前发展。
叶发育：叶原基→幼叶→成熟叶根发育：根原基→幼根→完整的根系花发育：花原基→花蕾→开花。
果实发育：受精后子房膨大→果实形成→成熟。
第2节植物细胞的发育细胞的发育：分裂期、伸长期和分化期。
一、分裂期(一) Cell cycle 分生细胞的特点：体积小、壁簿、核大、内部充满原生质、无大液泡、合成代谢旺盛、细胞持水力高的细胞。
分生期的最大特点是DNA有规律的变化细胞周期的变化速度，受温度、IAA、GA和CTK的影响(二) Cytoskeleton (细胞骨架) 真核生物细胞中普遍存在着由蛋白质纤维组成的三维网络结构,称之为细胞骨架,由微丝(microfilament, MF)、微管(microtubule,MT)和中间纤维系统(Intermediate filament,IF)组成。
微丝由F-肌动蛋白(fibrous actin)组成,最主要功能是推动胞质流动。
微管由微管蛋白(tubulin，微管蛋白二聚体)，最主要功能是细胞壁微纤丝的定向和组成有丝分裂纺缍丝。
中间纤维是蛋白质丝与细胞器的空间定位和运动有关。
2、伸长伸长区细胞的特点：大量吸水细胞体积增大, 细胞内小液泡并成了大液泡,细胞质与细胞核被挤压到边缘。
水分多少是影响伸长的最主要因子。
生理上的特点是细胞内干物质积累、呼吸速率和酶活性增加、蛋白质合成增加。
3．分化特点：细胞趋于成熟，体积不再增大，出现组织分化。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
花、果实、种子是植物体的繁殖器官，这些 器官为植物体繁衍后代立下了“汗马功劳”，除 了这些器官可以进行繁殖作用外，植物体还有哪 个结构能起到繁殖的作用呢？
花
果实
种子
观察植物的营养繁殖
在这几种植物中，长出新芽和不定根的部 分各是哪一种营养器官？
草莓匍匐茎的特征是：偶数节生长不定根，奇数 节不能生长不定根。用匍匐茎繁殖草莓时，要把偶数 节埋入土中，以促其生长不定根。如果不埋土，偶数 节也能长出不定根扎入土中，只不过时间略长一些。
枝接
利用什么方法,能够使一株月季植株上开出 几种颜色的花?
有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
扦插：月季、葡萄等植物，可以剪取带芽 的枝段，插入土中，不久这些枝段就会生根发 芽，长成新植株。
扦插的茎段应具备什么? 健壮的，上有芽的枝条
压条：桑、夹竹桃等植物，可以选择树上 较长的枝条，把它弯下来，压埋再土中，待埋 在土里的枝条部分长出根后，再把枝条与母体 截断，长成新的植株。
扦 插 嫁 接
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
无性生殖的应用
蟹爪兰 嫁接
彩叶草
扦插
讨论植物组织培养的过程
植物组织培养
将植物体的器官、组织或细胞，在无菌的 条件下，培养在含有多种营养物质和植物激素 的培养基上，使它逐渐发育成完整的植物体的 技术。
优点：短时间产生大批植物、防止植物病毒侵害
马铃薯的薯块是最常见的一种块茎。它是一 种球形的肉质茎，其内贮藏有大量的淀粉。马铃 薯的块茎由地下茎逐渐膨大而成，在其外部有许 多呈螺旋状排列的、深陷的芽眼，每一芽眼下留 有叶痕。故芽眼所在部位相当于茎的节，相邻两 芽眼的间距即为节间。
马铃薯块茎发芽生根
叶子 新植株 落地生根的叶缘缺刻可长出许多的新个体。
植物体靠营养器官（根、茎、叶）繁殖新个 体的过程，叫营养繁殖。
在生产实践中，人们常用的营养繁殖方法有 以下三种：
压条、扦插、嫁接。
人工营养繁殖的几种方法
嫁接
扦插
压条
嫁接：橘、桃等果树，可以将它们的枝或芽 接到另一植物的茎或根上，使两者的形成层（茎 中具有分生能力的组织）紧贴，不久它们就会长 一体，成为一株新植物。