中班社会教案：我们身边的火
幼儿园大班教案《我们身边的火》
幼儿园大班教案《我们身边的火》教学目标1.培养幼儿的安全意识，学习常见的火灾危险源以及如何预防火灾的基本方法；2.掌握基本小消防器材的使用方法；3.了解火灾事故发生的应急处理措施。
教学内容1.火的种类及危害2.日常生活中常见的火灾危险源及预防方法3.常见的小消防器材及使用方法4.火灾应急处理教学重点1.让幼儿能够识别周围的火灾危险因素，掌握基本的预防方法；2.掌握灭火器使用方法；3.树立正确的火灾应急处理观念。
教学材料1.图片或手绘卡片：火灾危险源展示卡、消防器材展示卡、火灾应急处理卡等；2.清水、小型灭火器或灭火毯等。
教学过程1. 导入(5分钟)•老师简单介绍课程的主题，说到我们身边的火，看看幼儿都知道什么是火。
•请幼儿说出火的危害，引导幼儿用自己的语言解释。
•举例子，用幼儿熟悉的场景引导幼儿思考火灾的危险性和预防方法。
2. 学习火的种类及危害(10分钟)•老师用图示或实物给幼儿介绍火的种类及危害。
比如，烟、火焰的烧伤、燃烧产生的高温、火灾产生的浓烟等。
•引导幼儿说出日常生活中可能会发生火灾的场景。
比如，家庭用火的安全、学校实验室用火的安全、餐饮店等场所的用火注意事项等。
3. 火灾危险源及预防方法(15分钟)•老师用图片或实物给幼儿介绍火灾危险源。
比如，电源、灶台、电器、火柴、烟草、打火机等。
•引导幼儿思考如何预防火灾。
比如，厨房使用要小心、停电时一定要关好电器开关等。
4. 认识常见的小消防器材及使用方法(15分钟)•老师介绍常见的小消防器材，并示范使用方法。
•让幼儿去模拟身处火灾现场，通过使用小型灭火器或灭火毯来熟悉使用方法。
5. 火灾应急处理(15分钟)•老师通过图示或实物引导幼儿了解火灾应急处理流程。
•老师模拟火灾现场，让幼儿根据场景来训练应急处理能力。
6. 活动及课堂小结(5分钟)•老师设计简单的活动，加强幼儿对课程内容的理解和记忆。
比如，以趣味的方式进行小消防器材的拼图游戏等。
•老师进行课堂小结，回顾当天课程内容，并激励幼儿在日常生活中切实参与到预防火灾中来。
幼儿园大班安全教案《我们身边的火》
幼儿园大班安全教案《我们身边的火》教学目标通过本课的学习，使学生们了解以下内容： 1. 火的危害性，学会正确处理火；2. 培养学生们的安全意识，学会正确的火场逃生技巧；3. 发挥孩子们的想象力，理解概念和记忆识别方法。
教学需要材料•一张火警疏散平面图•应急箱•各种造型的纸制火灾模型教学方法1.情境引导法2.实验演示法教学流程热身环节教师可以播放与火灾相关的综艺，或者制作幻灯片播放身边的火灾事故的照片，引导孩子们谈论他们对这些事件的认知。
正文环节第一部分（5分钟）：引出问题教师展示纸制火灾模型并询问学生： 1. 你们知道什么是火？ 2. 火灾对人们有什么危害？ 3. 当你看到火时应该做些什么？教师引导学生，一起讨论完善问题。
第二部分（10分钟）：认识火灾教师根据提前做好的大型火场疏散平面图，向学生介绍火场的逃生口及相应方位标志，并生动形象的讲解各种火情下的应对措施。
并在课后指导下，教师可利用音响设备、演示、大屏幕等辅助设备进行简单的火场演示，让学生通过亲身经历掌握正确的火场逃生技巧。
第三部分（15分钟）：火场逃生实验教师为孩子们准备火灾逃生演练环节，将10几名学生分为两组，一组扮演火灾中的学生，另一组为救援人员，通过目视判断的方式进行火场逃生演练，要求学生针对不同的火情，采取不同的灭火救援方法。
随机指定火场副指挥、救援组长负责团队行动。
第四部分（10分钟）：演示疏散及生命救助技能教师对全班同学讲解重要紧急用品的组成和使用方法。
并结合实际疏散演练，演示火灾疏散下进行人员生命救助的技能方法。
第五部分（10分钟）：消防安全课程评估测试教师为学生们准备火场模拟题，测试孩子们疏散火场、急救伤员等应用能力。
在这个环节下，老师可以交换不同的测试题目，评估孩子们在测试环节下的疏散和应急能力和能够正确判断紧急情况的能力。
总结环节教师可以在课堂上帮助学生总结本次课学到的知识和技巧，并为学生写下以下内容： 1. 我学到了什么？ 2. 我怎么应对火情？ 3. 我如何救助自己和他人？教学方式升级老师可以为学生提供实地参观的机会，带领孩子们参观消防局，并了解消防员的工作，由消防员讲解警钟、消防器材、灭火器等消防安全知识、消防安全实践演练等相关消防安全知识。
幼儿园中班上学期社会《我们身边的火》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园中班上学期社会《我们身边的火》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
中班上学期社会教案《我们身边的火》
【活动目标】
1．能对火灾给人们造成的危害产生痛惜感，有防火愿望，树立防火意识。
2．能认识火在人们生活及人类文明进程中的作用，对火有喜爱感，产生正确的用火意识。
3．形成对火的辩证态度。
4．认识火能够发光、发热的特征。
5．知道火在人们日常生活、工业、医疗、军事等方面的用处，初步了解火的起源。
6．认识火灾的危害，了解一些常见的产生火灾的原因，知道正确的用火方法以及火灾中的自救办法。
【审美视点】
对火的喜爱感、对火灾的痛惜感。
【知识点】
火的用处，防火常识。
【活动材料】
1．火娃娃角色：身着红裙子、头戴火焰头饰。
2．我国几起大型火灾的录像片段。
3．贴有防火标记的加油站、仓库挂图。
4．酒精灯、火警牌、电话、湿毛巾若干。
【活动过程】
一、教师点燃酒精灯引导幼儿感知火的特性。
我们身边的火教案范文
我们身边的火一、教学目标1. 让学生了解火的起源和在日常生活中火的作用。
2. 让学生认识火的危险性，学会正确使用火源。
3. 培养学生防火意识，提高自我保护能力。
二、教学重点1. 火的起源和在日常生活中火的作用。
2. 火的危险性及正确使用火源的方法。
3. 防火意识和自我保护能力的培养。
三、教学难点1. 火的起源和在日常生活中火的作用。
2. 火的危险性及正确使用火源的方法。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考火的起源和作用。
2. 采用案例分析法，让学生了解火的危险性及正确使用火源的方法。
3. 采用讨论法，培养学生的防火意识和自我保护能力。
五、教学准备1. 准备相关的图片和案例，用于教学展示。
2. 准备防火安全知识宣传材料，用于课后发放。
一、导入（5分钟）1. 引导学生思考火的起源和在日常生活中火的作用。
2. 展示相关图片，让学生了解火的起源和作用。
二、火的使用（10分钟）1. 讲解火在日常生活中的作用，如烹饪、取暖等。
2. 引导学生了解火的危险性及正确使用火源的方法。
三、火的危险性（10分钟）1. 展示火灾案例，让学生了解火的危险性。
2. 分析火灾原因，引导学生学会正确使用火源。
四、防火意识（10分钟）1. 讲解防火知识，培养学生的防火意识。
2. 引导学生了解火灾的预防措施和逃生方法。
五、课后作业（5分钟）1. 让学生结合课堂所学，思考如何在家中做好防火工作。
2. 课后发放防火安全知识宣传材料，让学生与家人分享防火知识。
六、火灾事故案例分析（10分钟）1. 展示近年来发生的火灾事故案例。
2. 分析火灾事故的原因，让学生从中汲取教训。
七、防火器材的使用（10分钟）1. 介绍常见的防火器材，如灭火器、灭火毯等。
2. 讲解防火器材的使用方法和注意事项。
八、火灾逃生技巧（10分钟）1. 讲解火灾逃生的基本原则和方法。
2. 引导学生学会在火灾中正确逃生。
九、家庭防火措施（10分钟）1. 讲解家庭防火的重要性。
大班《我们身边的火 》社会教案
大班《我们身边的火》社会教案一、教学目标1. 让幼儿了解火在日常生活中的作用，知道火的两面性。
2. 培养幼儿正确的防火意识，提高自我保护能力。
3. 培养幼儿观察、思考和解决问题的能力。
二、教学内容1. 火在日常生活中的作用2. 火的安全知识3. 火的两面性三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解火在日常生活中的作用，知道火的两面性。
2. 教学难点：培养幼儿正确的防火意识，提高自我保护能力。
四、教学准备1. 图片素材：火焰、火炉、蜡烛等。
2. 视频素材：防火宣传视频。
3. 教学卡片：火的正面作用与负面影响。
4. 灭火器、湿毛巾等实物。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察火焰、火炉、蜡烛等图片，引导幼儿谈论火在日常生活中的作用。
2. 教学火的安全知识：通过防火宣传视频，让幼儿了解火的危险性，学习正确的防火措施。
如：不玩火、不靠近火源、发现火灾及时报警等。
3. 探讨火的两面性：通过教学卡片，让幼儿认识到火既有正面作用（如烹饪、取暖等），也有负面影响（如火灾、烟雾等）。
4. 情景模拟：组织幼儿进行灭火器使用和逃生演练，提高幼儿的防火意识和自我保护能力。
六、教学评价1. 观察幼儿在防火意识方面的表现，如是否能自觉遵守防火规定、是否能正确使用灭火器等。
2. 观察幼儿在情景模拟中的表现，如是否能迅速找到安全出口、是否能正确操作灭火器等。
3. 收集幼儿在教学活动中的提问和讨论情况，了解幼儿对火的认识和理解程度。
4. 家长反馈：了解幼儿在家庭中防火意识的表现，如是否能提醒家人注意火源安全等。
六、教学延伸活动1. 亲子活动：让幼儿与家长一起制作防火宣传海报，加强家庭防火意识。
2. 实地考察：组织幼儿参观消防队，了解消防员的工作，体验消防设备。
3. 绘画活动：让幼儿画出防火宣传画，提高幼儿的防火意识。
七、教学注意事项1. 确保教学过程中幼儿的安全，避免使用真实的火源。
2. 针对不同性格和认知水平的幼儿，给予个别化的指导。
示范幼儿园大班社会教案教学设计：我们身边的火
示范幼儿园大班社会教案教学设计：我们身边的火一、教学目标知识目标1.认识火的基本概念、形态、颜色，学习火的分类方法；2.理解火的产生和消失的过程，掌握安全用火的基本知识；3.了解火的作用和影响。
能力目标1.能够观察、比较火的形态、颜色，分类火；2.能够注意火的安全问题，掌握处理火灾的基本方法；3.能够说出火的作用和影响。
情感目标1.培养幼儿保护自身和他人的意识，提高安全意识；2.增强幼儿对火的认知和兴趣，引导幼儿正确看待和使用火。
二、教学内容1.火的基本概念、形态、颜色；2.火的分类；3.火的产生和消失的过程；4.安全用火的基本知识；5.火的作用和影响。
三、教学重难点教学重点1.火的基本概念、形态、颜色；2.火的安全用火的基本知识；3.火的作用和影响。
教学难点1.火的分类；2.火的产生和消失的过程。
四、教学方法1.导入法：以幼儿熟悉的现象引入火的学习；2.示范法：通过教师的演示，让幼儿更加直观地理解火的产生和消失过程；3.讨论法：通过小组讨论、展示等形式，让幼儿有机会发表自己的观点和想法；4.组织观察法：利用图片、视频、实物等引导幼儿认真观察火的形态、颜色、分类等特征；5.情境法：通过模拟火警疏散、使用灭火器等情境，让幼儿了解火灾的危害和防范措施。
五、教学步骤第一步：导入（时间约5分钟）1.教师引导幼儿观察一盏点燃的蜡烛，询问幼儿知道这是什么；2.让幼儿说出他们平时见过的火的形态和位置；3.通过幼儿的回答，引出本节课要学习的内容。
第二步：讲授（时间约15分钟）1.讲解火的基本概念、形态、颜色；2.教师引入“估热资料”一词，向幼儿介绍火的分类；3.讲解火的产生和消失过程，重点讲解火三要素的概念；4.教师通过图片和实物演示，讲解安全用火的基本知识；5.讲解火的作用和影响，重点讲解环保和节能方面。
第三步：活动（时间约25分钟）1.安全用火情境教学：教师利用幼儿园安全用火场所（比如厨房），带领幼儿进行实地考察和体验；2.灭火与报警实践活动：教师带领幼儿观看电话报警、火灾疏散演示、灭火器使用演示等活动；3.火的分类展示活动：老师对不同形态、颜色的火进行分类归纳，让幼儿观察并参与分类。
我们身边的火教案范文
我们身边的火一、教学目标1. 让学生了解火的起源和在日常生活中火的作用。
2. 培养学生正确使用火源的安全意识。
3. 引导学生认识火的危害，提高防火意识。
二、教学内容1. 火的起源和发展：介绍火的发现、人工取火的过程以及火的演变。
2. 火在日常生活中的应用：讲述火在烹饪、取暖、照明等方面的作用。
3. 正确使用火源：教育学生如何安全使用火柴、打火机等火源。
4. 火的危害：分析火灾的原因，让学生了解火可能带来的危害。
5. 防火意识：培养学生在生活中注意防火，预防火灾的发生。
三、教学方法1. 采用讲解法，讲解火的起源、发展和日常应用。
2. 利用图片、案例等展示法，让学生了解火的危害。
3. 采用情景模拟法，让学生学会正确使用火源。
4. 开展小组讨论，培养学生防火意识。
四、教学步骤1. 引入话题：提问学生对火的了解，引导学生思考火在日常生活中的作用。
2. 讲解火的起源和发展：通过讲解，让学生了解火的演变过程。
3. 火在日常生活中的应用：讲解火在烹饪、取暖、照明等方面的作用。
4. 正确使用火源：教育学生如何安全使用火柴、打火机等火源。
5. 火的危害：分析火灾的原因，让学生了解火可能带来的危害。
6. 防火意识：培养学生在生活中注意防火，预防火灾的发生。
7. 总结：回顾本节课所学内容，强化学生的防火意识。
五、课后作业1. 调查家庭中的火灾隐患，并提出整改措施。
2. 绘制一幅防火宣传画，强化防火意识。
3. 编写一个防火顺口溜，与家人分享。
4. 了解火在历史和文化中的地位，下节课分享。
六、教学目标1. 让学生了解火的传播原理和火灾的蔓延方式。
2. 培养学生掌握基本的灭火方法和火灾逃生技巧。
3. 引导学生理解火灾对环境的影响，提高环保意识。
七、教学内容1. 火的传播原理：讲解火如何通过空气、物体和水源传播。
2. 火灾的蔓延方式：分析火灾在不同环境中的蔓延特点。
3. 基本灭火方法：介绍常用的灭火工具和灭火方法。
4. 火灾逃生技巧：教育学生如何在火灾中保护自己，安全逃生。
大班《我们身边的火 》社会教案
大班《我们身边的火》社会教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识火的存在，了解火的用途和危害。
2. 技能目标：培养幼儿防火意识，学会简单的防火措施。
3. 情感目标：培养幼儿对火的敬畏之心，提高自我保护意识。
二、教学内容1. 火的存在和用途：火的存在无处不在，生活中火的用途有哪些？2. 火的危害：火是如何造成危害的？如何预防火灾？3. 防火措施：发生火灾时如何逃生？如何报警？4. 火的敬畏：为什么要敬畏火？如何做到安全用火？三、教学方法1. 实物观察：观察火的存在和用途，认知火的形态。
2. 故事讲解：通过火灾案例，让幼儿了解火的危害。
3. 游戏互动：开展防火逃生游戏，提高幼儿的防火意识。
4. 视频播放：观看防火宣传片，让幼儿了解防火知识。
四、教学准备1. 实物火源：如蜡烛、火柴等。
2. 火灾案例图片：展示火灾现场，让幼儿了解火的危害。
3. 防火宣传视频：教育幼儿如何预防火灾、逃生等。
4. 游戏道具：如防火面具、报警器等。
五、教学步骤1. 引入：通过实物火源，让幼儿观察火的存在和用途。
2. 讲解火的危害：展示火灾案例，让幼儿了解火的危害。
3. 互动游戏：开展防火逃生游戏，提高幼儿的防火意识。
4. 视频播放：观看防火宣传片，让幼儿了解防火知识。
六、教学拓展1. 家庭防火：让幼儿了解家庭防火知识，如电器安全、燃气安全等。
2. 公共场所防火：让幼儿了解公共场所的防火设施，如灭火器、安全出口等。
3. 防火标识：让幼儿认识防火标识，提高防火意识。
七、教学评价1. 幼儿对火的认知程度：了解火的用途和危害。
2. 幼儿的防火意识：能够自觉遵守防火规定，掌握防火逃生技能。
3. 幼儿的情感态度：敬畏火，自觉安全用火。
八、教学建议1. 定期开展防火演练，提高幼儿的防火意识。
3. 结合地域特点，有针对性地开展防火教育。
九、教学资源1. 防火教育教材：用于教师授课和幼儿自学。
2. 防火宣传海报：用于幼儿园张贴，提高防火意识。
幼儿园大班主题教案《我们身边的火》含反思
幼儿园大班主题优秀教案《我们身边的火》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解火在日常生活中的作用，知道火的双重性。
2. 培养幼儿的安全意识，学会正确使用火源。
3. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
二、教学内容：1. 火的起源和作用：讲解火的起源，让幼儿了解火在日常生活中的作用，如烹饪、取暖等。
2. 火的安全知识：教育幼儿正确使用火源，避免发生火灾。
3. 火的双重性：讲解火的正面和负面影响，让幼儿认识到火的双重性。
三、教学重点：1. 让幼儿了解火在日常生活中的作用。
2. 教育幼儿正确使用火源，培养安全意识。
四、教学难点：1. 火的双重性的理解。
2. 培养幼儿在面对火时冷静应对的能力。
五、教学方法：1. 讲解法：讲解火的起源、作用和安全知识。
2. 互动讨论法：组织幼儿进行小组讨论，分享自己对火的认识和经验。
3. 情景模拟法：设置模拟情境，让幼儿学会正确使用火源。
教案部分：一、导入：1. 教师出示火源，引导幼儿观察并提问：“你们知道火是从哪里来的吗？火有什么作用？”2. 幼儿分享自己对火的认识和经验。
二、讲解火的起源和作用：1. 教师讲解火的起源，让幼儿了解火在日常生活中的作用，如烹饪、取暖等。
三、教育幼儿正确使用火源：1. 教师讲解火的安全知识，如正确使用火源、避免接触易燃物品等。
2. 幼儿讨论并分享正确使用火源的方法。
四、讲解火的双重性：1. 教师讲解火的正面和负面影响，让幼儿认识到火的双重性。
2. 幼儿思考并回答问题：“火有哪些正面影响？火有哪些负面影响？”五、总结与反思：1. 教师引导幼儿总结本次课程的重点内容。
2. 幼儿分享自己在生活中如何正确使用火源，避免发生火灾。
3. 教师鼓励幼儿在面对火时保持冷静，学会自我保护。
教学反思：本次教案通过讲解火的起源、作用和安全知识，让幼儿了解火的双重性，培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
在教学过程中，采用讲解法、互动讨论法和情景模拟法，使幼儿能够更好地理解和掌握火的安全知识。
示范幼儿园大班社会教案教学设计：我们身边的火
示范幼儿园大班社会教案教学设计：我们身边的火教学目标1.能够认识火的危害性，了解火的安全知识。
2.能够识别火源和火灾逃生通道，掌握火灾逃生技能。
3.能够通过观察、实验等方式，了解火的特性和变化。
4.能够感受爱消防人员为维护社会安全所做出的努力和贡献。
教学内容一、火的危害性在幼儿园中，通过图片、视频等形式向幼儿介绍火的常见危害，如烧伤、中毒、窒息等。
并引导幼儿讨论如何预防火的发生，例如不玩火、不随意接触火源等。
二、火灾逃生知识1.引导幼儿认识火灾逃生通道，如门、窗等，以及如何快速撤离，如蹲下、沿着墙壁快速移动等。
2.通过游戏、模拟演练等方式，教授火灾逃生技能，让幼儿掌握如何在火灾中逃生。
三、观察火的特性和变化1.通过实验让幼儿了解火的特性和变化，例如火的颜色、形状、燃烧温度等。
2.引导幼儿通过观察、探究等方式，了解不同材料在火燃烧时的变化，以及如何在火情发生时保护自己。
四、感受爱消防人员的努力和贡献1.让幼儿了解消防人员的工作职责和工作方法，例如灭火、救援等。
2.通过游戏、模拟等方式，让幼儿模拟消防员的工作，感受消防员的工作精神和贡献。
教学流程时间教学步骤8:30-8:50 欢迎与自我介绍8:50-9:10 引导幼儿认识火的危害性9:10-9:30 火灾逃生知识知识9:30-9:50 观察火的特性和变化9:50-10:10 感受消防员的努力和贡献10:10-10:30 总结与反思教学方法在幼儿园中，通过多种教学方法，如游戏、实验、模拟等，来帮助幼儿学习和掌握火的知识和技能。
同时，为了让幼儿更好地参与课程学习，教师还可以采用互动、讨论等方式，创造有趣的学习氛围。
教学评估为了确保教学目标的达成，我们可以通过多种评估方式来检验幼儿掌握的知识和技能，例如通过问答、实际演练、观察实验等方式来检测幼儿的学习成果。
同时，在学习过程中，教师也需要进行及时的反馈，对幼儿的表现进行评估并给予指导意见。
结语以上是示范幼儿园大班社会教案教学设计：我们身边的火，通过本次课程的学习，让幼儿了解火的知识和技能，增强自我防范意识和火灾逃生能力，同时也感受到消防员保护社会安全所做出的巨大贡献。
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中班社会教案：我们身边的火
【活动目标】
1．能对火灾给人们造成的危害产生痛惜感，有防火愿望，树立防火意识。
2．能认识火在人们生活及人类文明进程中的作用，对火有喜爱感，产生正确的用火意识。
3．形成对火的辩证态度。
4．认识火能够发光、发热的特征。
5．知道火在人们日常生活、工业、医疗、军事等方面的用处，初步了解火的起源。
6．认识火灾的危害，了解一些常见的产生火灾的原因，知道正确的用火方法以及火灾中的自救办法。
【审美视点】
对火的喜爱感、对火灾的痛惜感。
【知识点】
火的用处，防火常识。
【活动材料】
1．火娃娃角色：身着红裙子、头戴火焰头饰。
2．我国几起大型火灾的录像片段。
3．贴有防火标记的加油站、仓库挂图。
4．酒精灯、火警牌、电话、湿毛巾若干。
【活动过程】
一、教师点燃酒精灯引导幼儿感知火的特性
1．在一个黑暗的地方点燃这盏灯火会怎么样？为什么？
2．请小朋友用小手轻轻地靠近这盏灯火，说一说有什么感觉？为什么？
3．教师小结火会发光、发热的特性。
二、交流经验，扩展幼儿对火的用处的认识，激发幼儿对火的喜爱之情。
1．你在什么地方看到过火？火有什么用？。
2．火有这么多的用处，你们知道咱们人类是怎样发现火的吗？教师小结：在很久很久以前，人们没有见过火，用过火，生活得很艰难。
突然有一次森林着火了，人们发现被火烧死的动物很好吃，于是就把火保存下来。
后来人们又发现钻木可以取火，两块石头撞击可以取火。
有了火以后人们用它来烤肉、照明、取暖、驱赶野兽，生活越来越好。
人们也变得越来越聪明，现在火除了可以帮人们做饭、烧水外，还被用来炼钢、发电、治病等做很多很多的事情。
小朋友们你们喜欢火吗？情境表演，火娃娃上场。
火娃娃：小朋友你们好！你们认识我吗？对了，我是火娃娃。
我的用处可大了，能发光、能发热是你们生活中不可缺少的好伙伴。
啦……，啦……让我们到处走一走吧！
教师：火娃娃你怎么了？
三、认识火灾的危害，了解引起火灾的原因，树立防火意识。
1．“火娃娃为什么害怕这个牌子？你在哪儿看见过防火标记？”
2．火的用处这么大为什么还要防火呢？
3．幼儿观看火灾的录像。
提问：这位老奶奶为什么哭的这么伤心？看了以后你心里感觉怎么样？这起火灾是怎样引起的？
提问：这起火灾是因什么引起的？看到我们国家这么多珍贵的文物被烧毁你心里感觉怎样？你以后玩火吗？如果看到别人玩火你怎么办？这起火灾是因什么引起的？
看到这么多树木被烧毁，你心里怎样想的？看见别人抽烟你怎么办？这起火灾是因什么引起的？为什么许多城市禁止放炮？你能遵守这个规定吗？片段{五)这起火灾是因什么引起的？看到这个小朋友的家被烧环了，妈妈被烧伤了你感觉怎样？我们应该怎样预防煤气着火？
情境表演，火娃娃哭着上场。
教师：火娃娃，你怎么哭了？
火娃娃：没想到我会给人们带来这么大的灾害，造成这么大的损失。
小朋友，你们一定要帮帮我，怎样才能减少对人们的危害呢？
4．小朋友我们来帮帮火娃娃，告诉她在生活中如何预
防火灾？
四、学习火灾中的自救办法。
1．如果火着起来？我们应该怎么办？
教师帮助幼儿总结几种自救办法。
①打火警119；②大声呼救；③用毛巾捂着嘴低下身子，跑离现场④在地上打滚；
⑤用水自救……。
2．游戏：“着火了怎么办？”
火娃娃出场随意地四处移动，幼儿用自己想出的各种方法自救。
方法正确火娃娃离开，方法有误被火娃娃捉着。
3．教师针对幼儿游戏的情况进行评价。