部编版一年级上册语文精品资料：(电子作业)b p m f
2024年秋一年级上册《bpmf》教学设计(表格式,3课时)作业设计
部编版语文一年级上册第二单元《b p m f》教学设计1.复习6个单韵母：通过游戏趣味学习，通关智慧果游戏。
2.学生跟读课题：ｂ、ｐ、ｍ、ｆ。
1.摘苹果游戏。
师：同学们，我们走进拼音王国，去池塘边认识了6个单韵母，我们一起跟他们玩一玩摘苹果游戏吧。
音读对了智慧果才能摘下来呀！2.揭示新课。
恭喜大家吃到智慧果，相信今天的学习旅程孩子们也会收获丰富！就让我们继续走进拼音王国的山坡上，去认识四个新声母朋友。
板书课题：（ｂ、ｐ、ｍ、ｆ）教师领读课题。
活动意图说明：通过游戏，复习六个单韵母，使学习过程富有情趣，激发了学生学习的主动性，也预设：爸爸和男孩，爬坡，用手摸，听广播。
2.在插图中寻找“b”听老师要求。
在图片中寻找声母b的“足迹”预设：广播的形状和读音都很像b3. 学习b的发音听老师发音，认读声母b，看口型，看薄纸观察b的发音气流。
4.多种形式读：①小老师教读，其他学生跟读。
②开火车读，读得好的示范再次教读。
③全班齐读5.学习“b”的形学生仔细观察，思考：“b”像什么？预设：b的一竖像收音机拉出的天线，右半圆像收音机。
6. 识记声母“b”思考声母b的记忆方法，创编儿歌：预设：听广播b b b像个6字，b b b右下半圆b b b。
预设：爸爸大巴（二）学习“p”的音和形。
1.再看图，思考：p藏在哪里？2.在插图中寻找“b”今天我们要交的b p m f这四个声母朋友就藏在这山坡上，大家一起用亮眼睛来找找声母b在哪里呢？3.学习b的发音孩子们真善于观察，已经发现小男孩手里的收音机形状很像b，播放的广播也和b的读音相似，恭喜孩子们找到第一个声母朋友b。
我们跟它打个招呼吧！师范读，讲b”发音方法，气流比较弱。
用薄纸演示，引导学生体会气流强弱。
4.引导学生多形式读：①小老师教读，师观察生是否发音正确②开火车读，教师相机正音。
③全班齐读5.学习“b”的形现在我们能记住b的读音了，谁来告诉老师“b”像什么？6.识记声母“b”你会用什么方法记住声母b？你能结合他的样子和读音来编编儿歌吗？聪明的你想想，生活中哪些词语藏着这个声母宝宝呢？（二）由扶到放，学习“p”的音和形。
3 b p m f-(习题课件)2022-2023学年一年级上册语文【小学学霸作业本】人教版(广东专
教学目标是否达成
教学方法是否得当
教学效果是否显著
学生参与度是否高
评价目标：提高学生的学习效果和综合素质 评价内容：包括知识、能力、情感态度等方面 评价方式：采用多种评价方式，如课堂表现、作业、测验等 评价标准：根据教学目标和学生实际情况制定评价标准
注重激发学生的学习兴趣
引导学生养成良好的学习 习惯
动力。
添加标题
实施步骤：首先，教师需 要设计合理的任务，明确 任务的目标和要求；其次， 学生需要自主或合作完成 任务，教师给予必要的指 导和帮助；最后，学生完 成任务后，需要进行总结 和反思，巩固所学知识和
技能。
添加标题
优势：任务驱动法可以激 发学生的学习兴趣和动力， 提高学生的学习效果和自 主学习能力。同时，任务 驱动法还可以培养学生的 团队合作精神和沟通能力。
口语交际：练习口头表达，培养语言表 达能力
写作训练：学习简单的写作技巧，练习 写短文
注重基础知识： 包括拼音、识字、 阅读等基础内容
贴近生活实际： 结合生活中的实 例，让学生更好 地理解和应用
培养综合能力： 不仅注重知识传 授，还注重培养 学生的综合能力
多样化教学方法： 采用多种教学方 法，如讲解、练 习、游戏等，让 学生更好地掌握 知识
定义：讨论法是一种通过小组或团队讨论来引导学生主动学习、合作探究的教学方法
特点：讨论法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的合作能力和沟通能力，促进知识的理解和 记忆
实施步骤：教师提出问题或主题，学生分组讨论，各组代表发言，教师总结评价
注意事项：讨论主题要符合学生的认知水平，教师要及时给予指导和评价，确保讨论的有效性 和积极性
单元设置：按照主题划分，如拼音、识字、课文等 课文内容：选取适合一年级学生的故事、儿歌等 课后练习：包括识字、写字、阅读理解等 单元小结：对本单元知识点进行总结和回顾
部编版《bpmf》教案完整版
一年级上册语文表格教案汉语拼音3《b p m f》人教部编版一年级上册语文教案- 汉语拼音6.j q x 人教部编版6.j q x教学设计教学目标：1.正确认读声母j q x，读准音，认清型，能正确书写。
2.正确拼读声母j q x和韵母组成的两拼音节、三拼音节，熟练掌握三拼音节的拼读方法，知道j、q、x和ü相拼ü上两点要省略的拼写规则。
3.借助拼音，正确认读“搭积木”“下棋”两个词语，认识“棋、鸡”两个生字。
4.正确朗读儿歌“在一起”。
教学重点：声母j q x和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读。
5.教学难点：知道j、q、x和ü相拼ü上两点要省略的拼写规则。
教学建议：一、字母教学1.读准音。
（1）发音指导。
j、q、x都是舌面音，其中j、q是塞擦音，x是清擦音。
教学时可以由情境图中“鸡、七、西”等字的发音带出字母j、q、x，教师通过示范指导学生边实践边体会。
（2）口语词助读。
教师可以补充一些含有j、q、x的口语词，帮助学生掌握j、q、x的发音，如“着急、记住、骑马、起床、游戏、喜欢”。
2.识记形。
（1）观察字形。
j、q、x的形体教学，要借助情境图中的表形元素来进行，还可以联系学生已有的知识或生活经验，用顺口溜帮助记忆。
如，q除了像图中的气球外，和数字“9”、字母ɡ、p很像，可以编成顺口溜“像个9字，qqq；ɡ字去弯，qqq；反个p字，qqq”。
（2）书写字母。
j、q、x的笔画不难，指导时重点要让学生观察j在四线格中的位置，它是唯一一个四线格中占据上、中、下三格的字母。
还要注意引导学生观察j、x两个字母的笔顺。
j两笔写成，占上、中、下三格。
书写时要注意“”的竖要写得直，到下格后才开始往左弯。
q两笔写成，占中格和下格，注意竖要从中格一直写到下格。
x两笔写成，占中格，书写时先写左斜，从右往左写，再写右斜，从左往右写。
注意左斜右斜的角度要一致。
二、拼读教学1.两拼音节。
汉语拼音 b p m f (教案)一年级上册语文部编版
汉语拼音 b p m f （教案）教学目标1.知道汉语 b p m f 四个拼音的概念和发音规律；2.掌握 b p m f 四个拼音的发音方法和特点；3.能够正确定辨 b p m f 四个拼音的发音；4.能够初步在听说中运用 b p m f 四个拼音。
教学重难点1.教学重点：b p m f 四个拼音的发音方法和特点；2.教学难点：初步掌握 b p m f 四个拼音的发音并能够在听说中初步运用。
教学内容1.b p m f 四个拼音的概念和发音规律；2.b p m f 四个拼音的发音方法和特点；3.正确定辨 b p m f 四个拼音的发音；4.初步在听说中运用 b p m f 四个拼音。
教学方法1.观看视频：学生观看视频，熟悉 b p m f 四个拼音的发音方法和特点；2.听音辨音：老师播放音频，学生听出音节中的 b p m f 四个拼音；3.说话演练：老师和学生互动，在多个场景中运用 b p m f 四个拼音进行说话演练；4.游戏活动：开展包含 b p m f 四个拼音的游戏活动，让学生在愉悦中学习。
第一步：导入（5分钟）老师引入今日教学的主题：“今天我们要学习汉语拼音 b p m f 这四个音节。
你们知道这四个音节是什么吗？”学生简单说说自己的了解和认识。
第二步：学习过程（30分钟）1. 观看视频学生观看相关视频，熟悉 b p m f 四个拼音的发音方法和特点。
视频素材请老师自行搜寻选择。
2. 听音辨音老师播放音频，学生通过听辨音节中的 b p m f 四个拼音，辨别正确/错误，并说出正确的拼音。
3. 说话演练老师和学生互动，通过多个简单的场景，带领学生熟悉 b p m f 四个拼音的运用。
•“早上好！”“哦，你好！”•“请问你叫什么名字？”“我叫王小明。
”•“我想要一瓶可乐。
”“好的，请稍等。
”4. 游戏活动老师组织包含 b p m f 四个拼音的游戏活动，让学生在游戏中巩固和拓展对这些拼音的理解和运用。
部编版一年级上册语文全册课文课后同步课时练习作业课件PPT276页6
部编版一年级语文上册
9.明天要远足 课后练习
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10.大还是小 课后练习
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11.项链 课后练习
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语文园地七 课后练习
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12.雪地里的小画家 课后练习
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拼音 1.a o ej q x 课后练习
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拼音 7.z c s 课后练习
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拼音 8.zhi chi shi r 课后练习
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语文园地二 课后练习
拼音 13.ang eng ing ong 课后练习
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语文园地三 课后练习
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1.秋天 课后练习
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2.小小的船 课后练习
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3.江南 课后练习
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4.四季 课后练习
13.乌鸦喝水 课后练习
√
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14.小蜗牛 课后练习
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语文园地八 课后练习
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识字 1.天地人 课后练习
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识字 2.金木水火土 课后练习
一二
一二三 丨上
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识字 3.耳口鼻 课后练习
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识字 4.日月水火 课后练习
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口语交际一：我说你做 课后练习
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语文园地一 课后练习
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拼音 2.i u ü y w 课后练习
统编版一年级语文上册汉语拼音3b p m f 名师教案
精品教学资料，仅供参考，需要可下载并修改后使用！汉语拼音3 b p m f【课前解析】本课包括四部分内容。
本课的教学重点一是掌握ｂ、ｐ、ｍ、ｆ的发音方法及音节的拼读方法，并能正确书写，二是认识汉字。
关注发音：ｂ、ｐ、ｍ、ｆ的发音方法。
发ｂ时，先将双唇闭合，然后将双唇突然打开，气流较弱，声带不颤动，也不送气。
ｐ的发音部位与方法与ｂ相同，只是气流较强，是送气音。
发ｍ时，双唇闭合，把气堵住，气流从鼻腔透出成声，声带颤动。
发ｆ时，上齿接触下唇，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出。
声带不颤动。
关注词语：联系生活正确认读“爸爸、妈妈”2个词语，创编小故事巩固新字词。
【教学目标】1.正确认读ｂ、ｐ、ｍ、ｆ，读准音，认清形，正确书写。
2.正确拼读ｂ、ｐ、ｍ、ｆ和单韵母ɑ、ｏ、ｉ、ｕ组成的音节，初步学习两拼音节的拼读方法。
3.借助拼音，正确认读“爸爸、妈妈”2个词语，认识“爸、妈”2个生字。
【教学重点】正确认读和书写，初步学习两拼音节的拼读方法，认识“爸、妈”2个生字。
【教学难点】会拼读ｂ、ｐ、ｍ、ｆ和单韵母ɑ、ｏ、ｉ、ｕ组成的拼音。
【教学策略】1.借助图画，拼读音节、识记字母。
2.联系生活识记字母。
【教学准备】多媒体课件、生字卡片【课时安排】3课时第一课时【教学目标】正确认读ｂ、ｐ 2个声母，读准音，认清形，正确书写。
【教学过程】一、创设情境，复习导入（课件出示1-2）1.复习6个单韵母：摘苹果游戏。
教师过渡：同学们，苹果园里的苹果树上结了许多又大又红的苹果，大家想和老师一起去摘苹果吗？音读对了苹果才能摘下来呀！预设：“摘苹果”。
2.揭示新课。
教师导入新课：同学们，我们已经在拼音王国里认识了6个单韵母朋友，其实，在拼音王国里还住着许多声母朋友呢！大家想不想去和它们交朋友？.今天我们继续走进拼音王国认识四个声母朋友。
教师板书课题：（ｂ、ｐ、ｍ、ｆ）教师领读课题，学生齐读课题。
【设计意图：通过游戏，复习六个单韵母，使学习过程富有情趣，激发了学生学习的主动性，也为新课的学习做了铺垫】二、教学声母b 和p1.学习“b”的音。
(完整版)(2019新教材)统编部编版一年级语文上册全册同步练习一课一练【名师版】
《天地人》同步练习◆ 基础知识达标把本课的识字内容讲给家长听。
天地人你我他◆ 课后能力提高找寻生活中有这几个字的生活场景并学会组词或说话。
《金木水火土》同步练习熟读课文，背诵课文给爸爸妈妈听。
◆ 课后能力提高在田字格里仔细、正确地书写本课生字。
《口耳目》同步练习◆ 基础知识达标一、达成填空：1.“目”字共 ( ) 画，第二画是 ( ) 。
2.“耳”字共 ( ) 画，第三画是 ( ) 。
3.“手”字共 ( ) 画，第三画是 ( ) 。
二、在田字格里仔细、正确地书写本课生字。
◆课后能力提高1.熟读课文，背诵课文给爸爸妈妈听。
2.切记正确的站坐姿势，保持优秀的习惯。
《对韵歌》同步练习◆ 基础知识达标一、填空1.“火”字共 ( ) 画，第三画是 ( ) 。
2.“田”字共 ( ) 画，第二画是 ( ) 。
3.“禾”字共( ) 画。
二、猜一猜，连一连。
◆ 课后能力提高1.在田字格里仔细、正确地书写本课生字。
2.要求用“山、石、田、禾”说一句话。
《对韵歌》同步练习◆ 基础知识达标一、填空1.“虫”字共 ( ) 画，第四画是 ( ) 。
2.“云”字共 ( ) 画，第三画是 ( ) 。
3.“山”字共 ( ) 画，第三画是 ( ) 。
二、选择正确的拼音。
风（ f ēnɡ fōnɡ）雨（y ǚ yǔ）鸟（ ni ǎo liǎo）◆ 课后能力提高1.熟读课文，背诵课文给爸爸妈妈听。
2.在田字格里仔细、正确地书写本课生字。
《a o e 》同步练习◆ 基础知识达标zhàoyàngzǐ xi ěy ìxi ě zhùyìbǐshùn一、照样子，写一写，注意笔顺。
wǒhuìji āshēngdi ào二、我会加声调。
◆ 课后能力提高kàn túwǒhuìxi ěpīn yīn一、看图我会写拼音。
《i u üy w 》同步练习◆基础知识达标一、描一描。
3+B+P+M+F+(配套课件)2022至2023学年一年级上册语文(小学学霸作业本)部编版
学习珍惜自然资源，树立环保意识。
详细描述
通过阅读课文，让学生了解自然资源的珍贵和有限，认识到保护环境的重要性，培养珍惜自然资源和环保的意识 。
拓展阅读：《彩虹》
总结词
欣赏美丽的自然景观，感受大自然的神奇魅力。
详细描述
通过阅读课文，让学生了解彩虹的形成原理和美丽的景色，感受大自然的神奇魅力和美好。
详细描述
通过展示中国画的图片和讲解其 历史背景、文化内涵、艺术风格 等方面的内容，帮助学生了解中 国画的特点和价值。
课文7：《大小多少》
总结词
介绍数量关系中的大小和多少。
详细描述
通过举例和图示，让学生了解大小和 多少的概念，以及它们在日常生活中 的应用。
课文8：《小书包》
总结词
介绍小学生日常书包中应该携带的物品。
课文2：《金木水火土》
总结词
介绍五行及其特性。
详细描述
通过插图和文字，向儿童介绍金、木、水、火、土及其特性，帮助他们了解自然 界的构成。
课文3：《口耳目》
总结词
介绍人体器官及其功能。
详细描述
通过插图和文字，向儿童介绍口、耳、目及其功能，帮助他们了解人体的构造及功能。
课文4：《日月水火》
总结词
介绍自然现象及其形成。
影子相关的趣味活动，如踩影子游戏。
课文12：《比尾巴》
要点一
总结词
对比不同动物的尾巴，了解尾巴的功能和特点。
要点二
详细描述
这篇课文通过形象的插图和简单的语言，向孩子们展示了 不同动物的尾巴。课文中描述了尾巴的形状、颜色和功能 ，并通过对比的方式让孩子们更加深入地了解尾巴的特点 。同时，课文也引发了孩子们对动物尾巴的好奇心和探索 欲望。
部编版小学一年级语文上册第二单元第3课《b_p_m_f》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学一年级语文上册
第二单元第3课《b_p_m_f 》课后作业及答案
一、它们住在哪一格？写写看。
b p
m f 二、我会填。
三、我会拼，还会找出音节的声母连一连。
b
p
m
f
四、看图选音节填空。
bǐ pá mù mǐ fǔ bù
五、读一读，做一做。
小娃娃，笑哈哈，
一只手，拉爸爸，
一只手，拉妈妈，
高高兴兴去郊游。
小拉着和去郊游。
参考答案
二、fú bǒ pā b ǎ
á f ǔ p ò
四、bǐ bù mù fǔ mǐ
五、wá wa bà ba mā ma
部编版小学一年级语文上册
第二单元第3课《b_p_m_f》课后作业及答案一、描一描，写一写。
二、拼一拼，写一写。
三、读一读，根据图画选音节。
fómǎmùfǔbǐpá
四、我能帮音节戴上合适的帽子。
(连一连)
bu
mo
bɑ
mi
参考答案
二、bōbāpípámùmǐfófú
三、mǎfóbǐpáfǔmù
四、bu（bù）mo（mō）bɑ（bá）mi（mǐ）。
部编版一年级上册语文看拼音写词语 生字
shuǐ mì táo（水蜜桃）
10、ie üe er
yē shù（椰树） yè zi（叶子）
rì yuè（日月） yuè er（月儿）
xuě bái（雪白） xǐ què（喜鹊） nǚ ér（女儿） ér zi（儿子）
yuè dú（阅读） bù xié（布鞋） hú dié（蝴蝶） xuě huā（雪花）
duō shǎo
duō nián
rì chū
chū lái
huì jiàn
bú jiàn
duì fānɡ
duì lì
mā mɑ
huí qù
huí lái
ɡōnɡ rén
ɡōnɡ chǎnɡ quán lì
ān quán máo yī
fēnɡ yī
yǔ yī
kāi mén jiàn shān chǎnɡ zhǎnɡ
kǎo shì（考试） nǎo dai（脑袋） shuǐ niú（水牛） méi yǒu（没有） xū yào（需要） zhāo shǒu（招手） shǒu pà（手帕） xiū xi（休息）
hé miáo（禾苗） tóu nǎo（头脑） zhī liao（知了） jiào shì（教室）
guò qiáo（过桥） hā hā xiào（哈哈笑） lǜ yóu yóu（绿油油）
rén cái
mínɡ tiān mínɡ bɑi
tónɡ xué
ɡònɡ tónɡ
xué shēnɡ
zì jǐ
zì dà
hé pínɡ hé qì
zhú yè
zhú lín
mén yá
yuè yá
mǎ chē
mǎ shànɡ
ɡōnɡ yònɡ bú yònɡ