智能楼道灯――红外线传感器(苏教版小学六年级信息技术教学设计)
2022年全套苏教版小学信息技术六年级上册教案
教学内容：第1课物联网就在身边——初识物联网教学时间：教学目旳:1、理解物联网旳概念。
2、理解物联网应用旳有关知识。
教学重难点：1、重点：理解物联网旳概念。
2、难点：理解物联网应用旳有关知识。
教学准备：多媒体教学课件、因特网。
教学过程：1、导入（1）从古至今，人们传递信息旳方式有哪些？这些传递信息方式均有哪些特点？(突浮现代工具为人们传递信息带来旳以便与快捷等长处)（2）刚刚我们理解了人与人之间旳信息传递，那么，物体与物体之间又是如何传递信息旳呢？学生思考、讨论、交流。
2、新授教师：学习物联网。
（1）简介物联网概念①教师提出任务：生自读概念。
物联网是新一代信息技术旳重要构成部分。
其英文名称是“The Internet of things”。
由此，顾名思义，“物联网就是物物相连旳互联网”。
这有两层意思：第一，物联网旳核心和基本仍然是互联网，是在互联网基本上旳延伸和扩展旳网络；第二，其连接端延伸和扩展到了任何物品与物品之间，进行信息互换和通信。
物联网通过智能感知、辨认技术与普适计算、泛在网络旳融合应用，被称为继计算机、互联网之后世界信息产业发展旳第三次浪潮。
②简介物联网旳三大特性。
感知物体、信息传播、智能应用。
③看图，提出问题：通过图画你看懂了什么?想想现实中物联网有如何旳应用？2经验交流：把自己获得旳物联网知识与人们分享。
（2）理解物联网应用。
①自读课本2-3页，初步理解物联网在各方面旳实际运用。
②播放有关旳光盘内容。
③进一步简介，加深学生印象，使学生对物联网旳应用有更加进一步旳理解。
教师合适解说物联网在智能家电、智能交通、智能物流、智能电网、智能环保、智能医疗、智能工业、智能农业、智能安防方面旳应用。
（3）讨论：物联网技术在社会生产和生活中得到了广泛旳应用，举例阐明物联网技术给你旳生活带来了如何旳体验和变化？3、课堂小结教师：这节课同窗们学习了物联网技术，理解了物联网技术旳概念以及其在实际生活中旳应用。
《智能楼道灯——红外线传感器》教学设计[1]
![《智能楼道灯——红外线传感器》教学设计[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/9e2c222850e2524de4187e20.png)
《智能楼道灯一红外线传感器》教学设计江苏省锡山高级中学实验学校秦晓兰【设计思想】随着科技的开展，物联网技术早已渗透到日常生活的每一个领域，人类进入了智能时代。
上至宇宙天文，下至日常生活，几乎每一个现代化应用，都离不开物联网技术，离不开各种各样的传感器。
智能家居、智能交通、智能安防……生活在智能时代的我们，在享受物联网技术给我们带来的智能生活的同时，也需要与时俱进，去思考探究这些物联网技术背后所隐藏着的科技之光。
多一个发现，那么多一点思考；多一份探索，那么多一点创新！本教学设计旨在通过对“智能楼道灯”系统的分析探究，引导学生获取科学思维、体验科学研究方法。
在今后的学习生活中能主动发现生活中的物联网技术应用的现象，并能触类旁通，开掘其他类似的应用，且有意识的去思考探究其本质，实践创新。
【教材分析】《智能楼道灯一一红外线传感器》是苏教版(20XX)《小学6年级信息技术》第2课的内容。
主要介绍了红外线传感器及其应用，重点表达了信息的感知。
在物联网的体系架构中，信息感知是根底。
只有全面感知信息，才能可靠传输信息，并最终实现智能应用。
而传感器技术是感知层的重要技术手段，红外线传感器也是众多传感器技术中最普通常见的。
正确认识红外线传感器及其应用，可加深学生对信息感知的理解，为后续的学习打下坚实的根底。
【学生分析】1.本节课的教学对象是小学6年级的学生。
通过前面的学习，学生已经具备了一定的信息素养；通过第1课《初识物联网》的学习，也已经了解了物联网及其应用的相关知识。
这些都为本节课的学习打下了良好的根底。
2.6年级的学生对于生活中诸多物联网技术的应用，往往是“知其然，而不知其所以然气信息是如何被感知的？如何传输的？又是如何最终实现智能应用的？学生对于这些问题的答案是模糊的，知识结构是零散的。
所以，消除学生对物联网的神秘感，帮助学生完成建构完善的知识结构网络，是教学设计的重中之重。
3.6年级学生的年龄特点，正由形象思维向抽象思维转变，想象力丰富，活泼好动，注意力不容易集中，有一定的归纳推理能力，但是对自己感兴趣的东西却乐于探索，求知欲强。
小学信息技术教案智能楼道灯红外线传感器
小学信息技术教案智能楼道灯红外线传感器智能楼道灯红外线传感器在小学信息技术教学中的应用引言：随着科技的不断发展，智能化设备在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。
而在小学信息技术教学中，我们也可以运用智能设备来提升教学效果。
本文将重点介绍智能楼道灯红外线传感器的应用，以及如何将其融入到小学信息技术教案中。
一、智能楼道灯红外线传感器的原理智能楼道灯红外线传感器是一种通过感知周围环境的红外线信号来控制灯光开关的装置。
传感器会发射红外线信号，当有物体经过时，信号会反射回来，并被传感器接收到。
通过对反射回来的信号进行分析，传感器可以判断是否有人经过，并控制楼道灯的开关。
二、智能楼道灯红外线传感器在小学信息技术教学中的优势1. 提高学生的实践能力：通过使用智能楼道灯红外线传感器，学生可以亲自动手实践，了解传感器的工作原理，并学会自主调试。
2. 激发学生的兴趣：利用智能设备来进行教学可以激发学生的兴趣和好奇心，让他们更加主动地参与到课堂中来。
3. 提升教学效果：通过实践操作智能楼道灯红外线传感器，学生能够更好地理解相关的知识点，并将其应用到实际生活中去。
三、智能楼道灯红外线传感器在小学信息技术教学中的应用示例1. 课堂实验：教师可以准备一些智能楼道灯红外线传感器，并让学生分成小组进行实验。
让学生先了解传感器的原理，然后根据教师给出的指导，设计并完成一个小实验。
比如，让学生通过传感器控制楼道灯的亮灭，或者设计一个自动控制台灯的装置等，以此让学生更好地理解传感器的工作原理。
2. 制作智能设备展示：学生可以根据自己的实践经验，制作一个小型的智能设备展示。
他们可以选择使用智能楼道灯红外线传感器来控制灯光，也可以选择其他的智能设备。
通过展示，学生可以展示他们的实践成果，并与其他同学交流分享。
3. 创意设计大赛：在信息技术教学中，可以组织一个创意设计大赛，让学生利用智能楼道灯红外线传感器设计一个新颖的创意作品。
比如，他们可以设计一个可以传感并记录楼道使用人数的设备，或者设计一个可以感知楼道温度并自动调节灯光的系统等等。
小学六年级《信息技术》 14《认识传感器》教学设计
第14课认识传感器一、教材分析本课内容分为三部分。
第一部分以生活中的智能感应门铃为例，通过对智能红外感应门铃的探究，认识红外传感器的探测特点及作用形式。
第二部分通过扫地机器人使学生认识超声波传感器及其作用形式，了解仿生超声波雷达侦测系统。
通过以上两部分的学习让学生了解物联网从感知信息到智能管控的实现途径，了解物联网设备对生活的影响。
第三部分通过设计“实践园”，让学生通过对智能楼道灯的组建明确需要解决的关键问题，能够尝试运用适当的方法设计解决问题的方案，进一步认识物联网感知、管控的特点。
二、学情分析学生此前已经学习过机器人，对红外传感器有一定的了解，在此基础上学习超声波传感器难度有所降低，学生对机器人编程也已经有一些基础，所以智能楼道灯方案的设计与搭建应该没太大困难。
三、教学目标与要求1. 认识红外传感器、超声波传感器特点、作用及异同点。
2. 了解常见传感器在生活中的应用。
3. 通过生活实例认识传感器是物联网中感知信息的重要设备。
4. 通过实践认识、感知“物”的信息，并实现对“物”的智能管控。
5. 通过实践操作认识传感器对生活的影响，引发学生对物联网技术在生活中应用的关注。
6. 通过创造性地解决生活中的具体问题，尝试问题建模，体验成功的乐趣。
四、教学重点与难点1. 重点：红外传感器、超声波传感器在生活中的智能应用。
2. 难点：通过学生实践活动体验传感器的作用。
五、教学方法与手段本课采用教师引导、学生探讨、实验、小组合作等教学方法。
六、课时安排安排1课时。
七、教学准备红外感应开关应用视频、智能红外感应门铃、扫地机器人、物联网实验器材。
八、教学过程（一）导入在前面课上我们初步认识了物联网，那在物联网中“物”是如何感知“物”的信息，并最终实现对“物”的管控的呢？大家请看视频。
播放视频：红外水龙头、自动门、智能红外感应门铃……提问：这些装置能够自动工作对我们生活有什么影响？它们是怎么实现的呢？揭示：这些装置能够自动工作是因为它们的设备里面有一个红外感应开关，红外感应开关与普通开关相比有何特别之处？【设计意图】结合学生日常生活实际，创设有效的教学情境，能很好地激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的内驱力，为深入理解红外传感器这一内容做好铺垫。
小学信息技术《第15课传感器》教案
小学信息技术《第15课传感器》教案苏教版小学信息技术《第15课传感器》教案教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
下面是店铺收集整理的苏教版小学信息技术《第15课传感器》教案，希望大家喜欢。
［教学目的与要求］1、学习学生机器人的“主要器官”。
2、能够了解传感器的主要功能。
3、平等交流，掌握各“器官”的作用。
4、能够建立正确的机器人整体概念。
5、学会正确对待传感器的工作方式。
6、激发对学生机器人这一信息媒体的学习热情。
7、尝试用人的“器官”概念理解机器人的“器官”概念。
8、为传感器的学习建立合适的实践渠道。
［课时安排］建议安排2课时。
［教学重点与难点］1、重点：学习学生机器人的“主要器官”。
2、难点：理解传感器的功能。
［教材分析与教法建议］1、教材的地位与作用本课是机器人部分内容中，传感器部分的重点章节，起到承上启下的作用。
传感器的学习在小学信息技术阶段有着重要的意义，是学生理解学生机器人原理、设计学生机器人运动的重要环节，对促发学生的整体概念形成有着举足轻重的作用。
本课教学的重点内容在于让学生了解传感器的原理和功能，促进学生的知识迁移。
本课是前面知识的总结和提高，也是今后学习的基础。
2、教学方法指导（1）本课是练习学生创新能力的实践课，要求学生尽可能多地使用本单元学习的技术。
（2）教师应该事先准备好学生制作机器人所需的素材、传感器实物等。
（3）本节课的关键是“评价与共享”，这既是指技术上的评价，也是指资源上的共享。
全班交流，小组内研究。
（4）教师应合理安排好时间，交流部分是本节课的难点，既要运用准确的语言介绍作品，又要给予充分的时间让学生接触实物。
［参考资料］传感器是机器人和现实世界之间的纽带。
一般根据传感器的工作特征，可以分为：光学传感器（顾名思义就是对光产生反应的传感器，比如红外传感器）、声传感器（比如microphone）、力传感器（比如压敏传感器）、位置传感器（比如陀螺仪）。
苏教版小学信息技术六年级上册教案全册
教学内容：第1课物联网就在身边——初识物联网教学时间：教学目标:1、了解物联网的概念。
2、了解物联网应用的相关知识。
教学重难点：1、重点：了解物联网的概念。
2、难点：了解物联网应用的相关知识。
教学准备：多媒体教学课件、因特网。
教学过程：1、导入（1）从古至今，人们传递信息的方式有哪些？这些传递信息方式都有哪些特点？(突出现代工具为人们传递信息带来的方便及快捷等优点)（2）刚才我们了解了人及人之间的信息传递，那么，物体及物体之间又是如何传递信息的呢？学生思考、讨论、交流。
2、新授教师：学习物联网。
（1）介绍物联网概念①教师提出任务：生自读概念。
物联网是新一代信息技术的重要组成部分。
其英文名称是“The Internet of things”。
由此，顾名思义，“物联网就是物物相连的互联网”。
这有两层意思：第一，物联网的核心和基础仍然是互联网，是在互联网基础上的延伸和扩展的网络；第二，其连接端延伸和扩展到了任何物品及物品之间，进行信息交换和通信。
物联网通过智能感知、识别技术及普适计算、泛在网络的融合应用，被称为继计算机、互联网之后世界信息产业发展的第三次浪潮。
②介绍物联网的三大特征。
感知物体、信息传输、智能应用。
③看图，提出问题：通过图画你看懂了什么?想想现实中物联网有怎样的应用？2经验交流：把自己获得的物联网知识及大家分享。
（2）了解物联网应用。
①自读课本2-3页，初步了解物联网在各方面的实际运用。
②播放相关的光盘内容。
③深入介绍，加深学生印象，使学生对物联网的应用有更加深入的了解。
教师适当讲解物联网在智能家电、智能交通、智能物流、智能电网、智能环保、智能医疗、智能工业、智能农业、智能安防方面的应用。
（3）讨论：物联网技术在社会生产和生活中得到了广泛的应用，举例说明物联网技术给你的生活带来了怎样的体验和变化？3、课堂小结教师：这节课同学们学习了物联网技术，了解了物联网技术的概念以及其在实际生活中的应用。
智能楼道灯——红外传感器(教案)2022-2023学年综合实践活动六年级上册 全国通用
智能楼道灯——红外传感器本教案主要针对2022-2023学年综合实践活动六年级上册的内容，介绍智能楼道灯中的红外传感器。
智能楼道灯是一种具有智能控制功能的灯具，能够智能地感知周围的环境，启用或关闭灯具，从而起到节能、环保等多重作用。
而红外传感器是智能楼道灯中的主要组成部分之一，本教案就针对红外传感器进行介绍，包含以下内容：•红外传感器的概念与工作原理•红外传感器的应用领域和优势•具体操作与实践活动一、红外传感器的概念与工作原理红外传感器是一种能够感知环境中红外线辐射的传感器，利用红外线辐射的原理判断周围环境的变化并输出相应的信号。
红外线是一种无形的辐射波，类似于光线，但波长更长，能够穿透雾、烟、尘埃等介质，因此具有一定的穿透性。
同时，许多物体在它们表面上产生和发射红外线，这种辐射波可以被红外传感器检测到。
红外传感器由红外探头、电路、输出模块等部分组成。
工作时，探头接收到周围物体发出的红外线辐射，将信号转化为电信号，经过电路处理后输出相应的信号，以完成对该物体的探测。
二、红外传感器的应用领域和优势红外传感器有广泛的应用领域，包括自动控制、安防、交通出行等多个方面，其中智能楼道灯作为智能家居的重要组成部分，是红外传感器的主要应用场景之一。
智能楼道灯中，红外传感器能够实现对行人、车辆等物体的感知和探测，根据不同的情况启用或关闭灯具。
通过这种方式，可以达到“用光恰到好处”的效果，不仅能够节能环保，还能够提高家庭安全性。
在智能家居领域，红外传感器还可以与智能门锁、智能电器等设备组合使用，实现智能开关、自动调节等多种功能，提高生活质量。
红外传感器的优势在于感知范围广、响应速度快、反应灵敏、可靠性高等特点。
此外，红外传感器相对于其它传感器技术而言成本比较低，适用于大规模应用。
三、具体操作与实践活动在教学实践中，本课程需要包含一些具体操作和实践活动，以提高学生对智能楼道灯和红外传感器的认识和理解。
1.了解智能楼道灯的原理首先，教师应当向学生讲解智能楼道灯的基本原理，包括智能楼道灯的感知原理、控制原理、芯片原理等，以此为学生提供一定的知识基础。
2014版全套苏教版小学信息技术六年级上册教案
2014版全套苏教版小学信息技术六年级上册教案教学内容：第1课物联网就在身边——初识物联网教学时间：教学目标:1、了解物联网的概念。
2、了解物联网应用的相关知识。
教学重难点：1、重点：了解物联网的概念。
2、难点：了解物联网应用的相关知识。
教学准备：多媒体教学课件、因特网。
教学过程：1、导入（1）从古至今，人们传递信息的方式有哪些？这些传递信息方式都有哪些特点？(突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点)（2）刚才我们了解了人与人之间的信息传递，那么，物体与物体之间又是如何传递信息的呢？学生思考、讨论、交流。
2、新授教师：学习物联网。
（1）介绍物联网概念①教师提出任务：生自读概念。
物联网是新一代信息技术的重要组成部分。
其英文名称是“The Internet of things”。
由此，顾名思义，“物联网就是物物相连的互联网”。
这有两层意思：第一，物联网的核心和基础仍然是互联网，是在互联网基础教学内容：第2课智能楼道灯——红外线传感器教学时间：教学目标：1、认识红外线传感器。
2、认识红外线传感器的应用。
教学重难点：1、重点：认识红外线传感器。
2、难点：认识红外线传感器的应用。
教学准备：多媒体教学网、计算机能连通因特网。
教学过程：1、导入（1）大家知道或者了解红外线么？（2）什么东西可以发出红外线呢，人体可以么？学生思考、讨论、交流。
2、新授教师：介绍红外线的知识和概念。
（1）生介绍红外线知识。
①教师提出任务：生自读概念。
②红外线感应楼道灯又是如何工作的呢？③生自读课本了解相关原理和知识。
经验交流：把自己的亲身经历与大家分享。
认识红外线传感器①阅读课本，初步认识红外线传感器。
②指名学生说出红外线传感器的操作特点。
③深入介绍，加深学生印象，使学生对物联网的应用有更加深入的了解。
课后完成实践园。
通过实地观察、调查或网络搜索等途径，了解周边楼道开关的控制方式。
认识红外线传感器的应用①师介绍红外线传感器的应用，使学生了解其应用非常广泛。
小学六年级-信息技术课件《智能楼道灯-红外传感器》
探究屋
利用实验器材，探究人体红外传感器的感应范围。 （建议：预先在实验场地标注适当的距离和角度）
总结一下你这节课的收获吧。
小结
T HANKS
第13课 智能楼道灯——红 外传感器
想一想：
刚走到你家门口，楼道灯就自动亮 了，这是为什么呢？
因为那是红外感应控制的楼道灯，那 么大家知道或了解红外线吗？今天我们 就来学习红外传感器。
红外感应楼道灯
人体会发出红外线。在红外感应楼道灯系统中装有探测人体 红外线的器件，若有人进入红外线探测范围内，楼道灯自动点 亮；若人离开探测范围，楼道灯延迟一段时间后自动熄灭。
红外传感器
能够探测红外线并准换成电信号的电子器件叫作红外传感器。 优点：无需直接接触、灵敏度高、反应快。 缺点：探测范围有一定的距离和角度限制。
知识拓展
红外线传感器的组成 传感器
光学系统
检测元件
转换电路
红外感应开关用于控 制电路的开与关，如 照明、排风、水龙头 等，适合安装在走廊、 楼道、车库、地下室、 卫生间等场所。
楼道灯开关的控制方式。除红外感应控制外，还
有
控制方式？
经验交流：把自己的亲身经历与大家分享。
红外传感器的应用Biblioteka 红外传感器的应用非常广泛，如红外测温仪、红外探测器、红 外成像系统等。
红外测温仪
红外探测器
红外遥控器：在我们的家用电器中，很多都用到红外遥控，比如
我们电视遥控器，用红外遥控器控制智能冰箱，洗衣机，空调，还有 私家汽车车门等等都能看到红外遥控器的用武之地。
红外线感应楼道灯系统
红外感应开关
红外线感应灯
红外线感应开关
知识窗
任何物体都在发出红外线，红外是一种肉 眼看不见的光线。正常人体能发出特定的红 外线。
苏科版信息技术六年级第7课《家园安全卫士——红外线报警》教学设计
《家园安全卫士---红外线报警》教材分析本课是教材中第一个关于物联网实际应用的案例介绍，以生活中常见的“如何解决因家中无人照看二引起的安全隐患”为切入点，将本课内容分为三个部分。
第一部分通过提供一张住房平面图来讨论住房的哪些地方容易被入侵。
第二部分介绍了红外线检测报警技术以及两种红外线探测器，并让学生们讨论在住房平面图上如何布防。
第三部分介绍了家园安全卫士的组成和工作原理。
学情分析学生通过生活对红外线报警器有了一定的了解，在住房平面图上如何布防有着自己的主张和意见。
预设教学目标1.通过自主学习和知识迁移，对红外线报警器做出描述；2.通过教师导读，了解红外线报警器工作原理。
教学重点了解红外线报警器教学难点主动式和被动式探测器工作原理课时安排：1课时预设教学过程：一、激趣导入在电影《偷天换日》和其它的电影、电视剧中我们常可以看到，神偷在偷取宝物时，总会有一个把风的在外面用电脑监测着。
电脑屏幕上面，显示着神偷周围有一根根红线，如果神偷不小心“触”到了这根红线，那么报警器就会发响。
提问：这是个什么东西呢？这节课，我们就来研究一下，什么是红外线报警器。
二、新授师：现在你在上班，害怕家里有人非法入侵，可以怎么办呢？师：这节课我们就来学习一下红外线报警器。
出示提供P23房屋结构图提问：这是你家，为了防止非法入侵，结合生活经验，你打算在哪安装红外线报警器？小结：同学们说得都很有道理提问：大家知道红外线报警器工作原理吗？它又能分为哪两类呢？自学，然后大家交流一下。
教师提问：分为哪种工作方式？。
继续提问：主动式和被动式有何区别？学生回答，老师补充：被动式报警器少了一项功能，就是发射红外线。
物理学上告诉我们，当物体的温度高于0K的时候，就会发出红外线，换句话说任何物体都能发出红外线。
而其后的原理，被动式报警器和主动式是一样的。
师提问：为什么会探测到，探测到有为什么要报警？师总结: 被动式报警器的采用一个特殊的红外线接收器件，他能接收物体发出红外线；只要有物体在所监视区域范围活动，就能将所接收的红外线信号转换成电压信号，带动报警器报警。
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智能楼道灯――红外线传感器(苏教版小学六年级
信息技术教学设计)
【教学目的与要求】
1、知识与技能(1)认识红外线传感器及其作用；(2)了解红外线传感器的应用范围；
2、过程与方法通过实地观察、调查等途径，了解周边红外线传感器的应用；
3、情感态度与价值观(1)让学生养成观察、调查的良好习惯；(2)培养学生探索红外线传感器的兴趣和意识；
【课时安排】
1课时。
【教学重点与难点】
1、重点：认识红外线传感器。
2、难点：认识红外线传感器的应用。
【教学准备】
多媒体教学课件、因特网。
【教学过程】
1、导入（1）大家是否还记得晚上回家，为什么刚走到你家门口，灯就自动亮了？（2）大家知道或者了解红外线么？（3）
什么东西可以发出红外线呢，人体可以么？学生思考、讨论、交流。
2、新授教师：介绍红外线的知识和概念。
（1）生介绍红外线知识。
①教师提出任务：生自读概念：任何物体都在发出红外线，红外线是一种肉眼看不见的光线，正常人体能发出特定波长的红外线。
②红外线感应楼道灯又是如何工作的呢？（课件动画演示）红外感应灯开关红外线探测范围实验示意图③生自读课本了解相关原理和知识。
经验交流：把自己的亲身经历与大家分享。
（2）认识红外线传感器①自读课本，说说什么是红外线传感器。
②指名学生说出红外线传感器的优点和缺点。
（优点：无需直接接触、灵敏度高、反应快）（缺点：探测范围有一定的距离和角度）③红外线感应开关用于什么地方？适合在何处安装？④课件演示介绍，加深学生印象，使学生对物联网的应用有更加深入的了解。
（4）红外线传感器的应用①课件演示红外线传感器的应用，使学生了解其应用范围非常广泛。
②讨论：楼道灯自动点亮后，为什么需要延迟一段时间再自动熄灭？学生思考、讨论、交流。
③分组按要求完成探究屋的内容。
填写表格，教师巡视指导、交流。
3、课堂小结教师：本节课同学们学习了红外线传感器，认识红外线传感器以及其在实际生活中的应用。
课后希望大家通过自己的观察、调查等相关的途径，更加客观清楚的认识红外线传感
器，了解红外线传感器的技术应用，在生活实践中体验到红外线传感器带给我们的方便和巨大作用。
4、布置作业。
课后完成实践园。
通过实地观察、调查或网络搜索等途径，了解周边楼道开关的控制方式，完成成果篮。