中学德育校长管理研修心得
2024年校长研修班学习心得体会样本(2篇)
2024年校长研修班学习心得体会样本作为____年校长研修班的学员之一，我非常荣幸能够参加这次研修班，通过这段时间的学习和交流，我在多个方面都有了新的收获和体会。
接下来，我将用____字的篇幅，分享我在本次研修班中的学习心得和体会。
首先，作为一名校长，我们需要具备领导力和人际交往能力。
研修班中，我们学习了如何成为一名优秀的领导者，并掌握了一些实用的管理技巧。
我认识到，身为校长，我们肩负着推动学校发展和促进教师成长的重任，需要具备为人师表的榜样力量。
同时，我们还要关注和照顾教师的工作和生活情况，激励他们积极投入到工作中，并有效解决学校中的矛盾和问题。
其次，作为校长，我们需要具备教育理论和实践知识。
在研修班中，我们学习了许多有关教育的理论知识，如教育改革、教师发展和学生发展等。
这些理论知识对于我们了解教育的本质和规律具有重要的指导意义。
同时，我们也进行了一些实践活动，如观摩其他学校的教学和教育实践，参观了一些教育先进的地方，深入了解了其他学校的独特经验和做法。
通过这些学习和实践，我认识到，作为一名校长，我们要始终关注教育的质量和效果，不断提升学校的教育水平和办学实力。
再次，作为校长，我们需要具备创新能力和变革意识。
在当前快速变化的社会背景下，教育也面临着巨大的挑战和机遇。
我们必须要及时调整思维方式和工作方法，积极适应新形势下的教育要求和改革措施。
研修班中，我们学习了一些创新和变革的方法和思路，并进行了一些案例分析和模拟演练。
这些学习使我深刻认识到，在教育领域要有勇于创新和开拓的精神，敢于打破常规和传统，探索新的教育模式和教育方式。
此外，作为校长，我们还需要具备自我管理和职业发展能力。
在研修班中，我们学习了如何管理好自己的时间和精力，如何规划自己的职业发展和提升自己的职业素养。
这些学习让我认识到，作为校长，我们要不断提升自己的综合素质和能力，注重自己的职业生涯规划和发展，为学校和教育事业做出更大的贡献。
校长研修班心得体会(精选)
校长研修班心得体会（精选）
就读校长研修班，让我对自身的教育理论有了全新的认识，对自身的
学习也更加重视起来。
在参加这一研究班的过程中，从课堂上的理论研究，到课堂外的实践，我发现学习校长的本质就是一种综合的复合，也就是说
一个优秀校长，应该具备不同的素质，比如专业素质、心理素质、智力素
质及多学科背景知识等等。
首先，一个优秀校长要具备一定的专业性和课程知识。
要有扎实的学
校管理理论知识，能深入理解学校的各个运行机制；要对学校行政管理有
较宽厚的了解；要对学校的教育教学有深入的了解；要有全面的人文社会
科学知识，能综合运用以上学科知识，为学校治理工作提供科学的支撑。
其次，一个优秀校长要具备一定的心理素质。
要有良好的沟通能力，
可以有效地与老师，学生及学校行政人员沟通；要有良好的调节力，深入
理解不同的人群，调节不同的关系，营造气氛融洽的学校环境；要有较强
的责任心，对学校的管理负责，注重学校的发展，努力做到尽责尽责；要
有坚定的自信心，有较高教育理念，把自己的观念传达给每一个管理成员。
最后，一个优秀校长要具备一定的智力素质及多学科知识背景。
德育校长心得体会
德育校长心得体会作为一名德育校长，我深深感受到了身为教育工作者的使命和责任。
通过多年的实践，我积累了一些心得体会，希望能与大家分享。
首先，德育从校长做起。
校长是学校德育工作的核心，是德育的带头人。
校长要带头宣传和践行学校的价值观，做到言传身教。
只有校长本身具备良好的道德品质和行为习惯，才能影响师生的德育素养。
同时，校长要积极引领教师做好德育工作，为教师提供指导和支持，鼓励他们积极参与学生的德育活动。
其次，德育工作要与课程融合。
德育不应该是一种独立的教育内容，而是应该融入到所有的课程中去。
通过各门课程的学习，学生可以接触和体验到各种德育内容和价值观念。
比如，在语文课上可以读一些励志故事，培养学生的品德修养；在数学课上可以进行一些团队合作的活动，培养学生的团队精神等等。
这样做不仅可以提高学生的德育素养，还可以使课堂教学更加生动有趣。
再次，德育工作要与家庭教育相结合。
学校和家庭是孩子教育的两个重要环节，两者需要相互配合。
德育校长要积极与家长沟通，了解他们的期望和需求，与他们建立良好的合作关系。
通过家校共育的方式，可以更好地对学生进行德育教育。
比如，在家长会上可以组织一些家庭教育讲座，提供家长教育的相关知识和技巧；在家访中可以与家长合作，解决学生在家庭中的德育问题等等。
只有学校和家庭紧密合作，才能够全面培养学生的德育素养。
此外，德育工作要与社会教育相结合。
学校教育只是学生教育的一部分，社会教育则是学生教育的延伸。
德育校长要积极与社会资源对接，为学生提供更多的德育学习机会。
比如，可以组织学生参观社区志愿者活动，培养学生的社会责任感；可以邀请社会各界人士给学生讲座，拓宽学生的视野等等。
通过社会教育的方式，可以让学生更加深入地了解社会，培养他们的公民意识和社会责任感。
最后，德育工作要注重评价和反思。
对于德育工作的成效，需要进行定期的评价和反思。
德育校长要积极参与评价工作，了解学生的德育状况和问题，及时进行调整和改进。
2024年校长研修班学习心得体会范本(二篇)
2024年校长研修班学习心得体会范本作为2024年校长研修班的学员，我在这段时间里收获了很多知识和经验，深感受益匪浅。
通过这次学习，我对校长的角色定位和工作方法有了更深入的理解，也为自己未来的职业发展提供了新的思路和方向。
首先，我深刻认识到校长是整个学校的核心，他们不仅要负责学校的日常管理运营，还要承担教学质量和学生发展的重要责任。
校长不仅仅是一个行政工作者，更是一位教育家和领导者。
在学习班中，我们通过专家讲座、案例分析和互动讨论等方式，深入探讨了校长的角色定位和职责，明确了校长在教育改革和创新中的作用和责任。
这让我意识到，作为一名校长，我不仅要关注学校管理与运营，还要注重教学质量和学生发展，以及培养教师的专业素养和创新能力。
其次，我学到了很多实用的管理方法和策略。
在学习班中，我们深入研究了学校管理的各个方面，包括人力资源管理、财务管理、教育教学改革等。
通过学习和探索，我掌握了一些有效的管理方法和策略，例如团队建设、目标管理、决策分析等。
这些管理方法和策略能够帮助我更好地领导学校和团队，提高工作效率和管理水平。
同时，在学习班中，我也与其他校长进行了交流和分享，借鉴他们的经验和做法，对自己的管理思路进行了调整和完善。
此外，通过学习班，我对教育改革和创新有了更加深入的理解。
教育改革和创新是当前教育工作的重要任务，也是校长的重要职责。
在学习班中，我们深入研究了教育改革的理论和实践，并结合自身实际，提出了一些创新的想法和方案。
我们也参观了一些优秀的学校和教育项目，了解了他们的教育理念和实践，从中获得了很多启示和借鉴。
通过这些学习和实践，我对教育改革和创新有了更加明确的认识，也对自己未来的工作有了更高的期望。
最后，我要感谢学校组织这次研修班，让我有机会参与其中。
学习班的内容丰富有实用性，专家讲座深入浅出，案例分析有针对性，互动讨论激发思维。
学习班的组织安排也非常周到，从讲座设置到实践环节，既注重理论学习又注重实践探索。
校长研修培训心得体会5篇
校长研修培训心得体会5篇校长研修培训心得体会(1)今年4月19日至29日，我有幸参加了北京师范大学举办的中小学校长高级研修班的培训学习，为期11天的学习时间里，受到很大的启发。
也使我进一步理解了校长应具备的理论素养和能力素质，提升了校长的领导力、管理力、执行力，实现学校快速发展。
应该说，这次学习不仅我开阔了眼界，拓宽了思维，更明确了自己的责任和使命。
虽然时间很短，但受益匪浅。
此次培训学习的主要形式是前沿理论学习、挂职学习名校管理经验和考察参观。
教育部原副总督学郭振有、中国科学院心理研究所研究员张梅玲、北京一零一中学副校长严寅贤、北京第十四中学校长王建宗、北师大亚太实验学校校长徐向东、北京光明小学原校长刘永胜、北京五中原校长吴昌顺、北京八中原校长龚正行、北京建华实验学校校长李金初、北京小学校长李明新等全国知名教育专家就校长的领导和力和执行力、生态课堂的构建、学校常规与特色的有机融合、办学育人的核心素质修炼、学校办学思想特色形成与实施策略、学校特色建设与文化建设的思考、校长的角色职责和使命、加强对学生学习的管理、学校教师们的教育智慧和敬业爱岗精神的乐于奉献、让基础教育回归本真等为参培校长作了理念超前、发人深思、有借鉴作用的讲座，在培训中专家们还与我们参培校长进行了互动交流。
本次学习，不仅使得我们有机会和专家们进行面对面，零距离的交流。
中国基础教育科研信息网研修培训中心组织我们参培校长参观考察了北京一零一中学、第十四中学等名校。
北京一零一中学是一所具有光荣革命传统的市属重点中学，在半个世纪的历程中，历经坎坷，坚持改革和发展，积累了丰富的办学经验，培养出一支高素质的教师队伍，形成了“全面育人”的办学特色。
北京市第十四中学是北京市重点中学，北京市重点对外开放单位。
该校老师师德高尚、严谨笃学，严格的师徒挂钩制度、学期评优制度、听课制度、师生共同评课制度和鼓励教师教书育人、不断创新、与时俱进的管理机制都有力地促进了教师专业成长的发展。
2024年校长研修班学习心得体会范文（2篇）
2024年校长研修班学习心得体会范文尊敬的评委们：大家好！感谢评委给我这个机会，让我有机会分享我在2024年校长研修班中的学习心得和体会。
作为一名学校的校长，我深知教育的重要性和责任感。
为了提高自己的领导能力，为学校的发展提供更好的服务，我报名参加了2024年校长研修班。
在这个研修班中，我结识了来自全国各地的优秀校长，也学习到了很多宝贵的经验和知识。
首先，我学到了学校领导者应具备的品质和能力。
作为一名校长，我们要有良好的沟通能力和团队合作精神，要善于倾听别人的声音和意见，而不是一意孤行。
同时，我们也要有坚定的决心和行动力，能够带领学校的全体教职员工齐心协力，共同追求学校的发展目标。
其次，我学到了一些创新的教育理念和方法。
在研修班中，我们看到了许多成功的案例，这些案例启发了我们对教育的思考和尝试。
例如，我们学习了一些借助科技手段来提高教学效果的方法，比如利用智能化设备进行个性化教学、运用在线平台开展教学活动等。
这些创新的教育理念给我带来了很大的启发，也让我更加坚定了引领学校创新发展的决心。
第三，我学到了如何进行有效的学校管理和组织。
在研修班中，我们学习了许多管理的理论和方法。
比如，我们学习了如何制定科学合理的学校发展规划，如何合理安排资源，如何有效评估学校的发展状况等。
这些管理的知识和方法对我来说是非常宝贵的，它们不仅帮助我更好地管理学校，也提高了我对学校管理的思考和创新能力。
最后，我学到了教育理念的重要性。
在研修班中，我们不仅学习了实际的管理经验，还深入探讨了教育的本质和意义。
我们明确了教育应该是全面发展的，要关注学生的身心健康，要注重培养学生的创新能力和综合素质。
这些教育理念的学习，让我更加坚定了对教育事业的热爱和信念，也让我对自己的发展方向有了更清晰的认识。
通过参加2024年校长研修班，我受益匪浅。
我学到了领导者应具备的品质和能力，学到了创新的教育理念和方法，学到了有效的学校管理和组织方法，学到了教育理念的重要性。
学校德育管理学习心得五篇
学校德育管理学习心得五篇学校德育管理学习心得范文一一、加强理论讲授和德育实践研究1、组织师德理论学习本学期，我们利用学员政治学习的机会，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》和市县教委有关公民道德教育和建设的文件文件资料等，以教育行评为契机，有效地加强了品格建设。
2、以德育科研活动我们开展新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。
本学期，每位教师都联结自己也的教育教学实践，撰写学习心得体味提高教师的德育理论水平。
二、开展多种形式的形式多样主题教育活动1、爱国主义教育(1)本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗演讲下讲话，激发学生爱国心，践行正确的国家意识，培养爱国主义意识。
(2)开展好“祖国明天会更好”读书活动，并根据学校有关准许，组织了征文比赛。
学生通过读书活动，进一步提高了读后感。
2、安全法制教育(1)加强安全知识的宣讲教育。
(2)继续抓好中学生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。
本学期此项工作运行良好，未发生任何伤亡事故。
(3)各班转而深入学习贯彻《预防未成年人违法犯罪法》，对一些苗头性现象及时加以教育，杜绝学生犯罪活动现象。
(4)开展了系列宣传教育活动，如黑板报、专题广播等，学生受到良好的文化教育。
3、环保家庭教育通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义，上好《环境教育》课。
我们教育工作学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。
4、文明礼貌教育本学期，我校继续加强了学生常规教育，特殊是文明礼貌教育工作，以新的《中小学生守则》、《小学生杂务行为规范》为内容，开展“文明班级百分赛”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾督察队为阵地，匡助良好学生教养良好的行为习惯，收到了较佳的教育效果。
5、学校认真开展了关爱“留守孩”教育工作。
三、切实加强联系为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制度并开展活动，还对班主任特殊强调或者其他任课老师提出一定的要求，使学校、家庭、社会直接联系更为密切，构建立体的教育网络。
校长研修班学习心得体会
校长研修班学习心得体会学校教育是一个非常重要的领域，校长作为学校的领导者，其重要性不言而喻。
为了提升自己的管理能力和教育理念，我参加了一次为期两个月的校长研修班。
通过这次学习，我受益匪浅，深刻认识到作为校长要具备的素质和能力，同时也对学校管理工作有了更加全面的认识。
在这里，我将分享我在研修班中的学习心得和体会。
首先，校长作为学校的领导者，需要具备坚定的信念和领导力。
在研修班中，我们学习了很多关于领导力的知识和技巧，比如如何培养团队合作精神、如何制定明确的目标和计划等等。
这些知识对我来说非常有价值，它们帮助我更好地理解和掌握领导的本质，激发了我的领导热情。
我也明白了领导力的重要性，一个好的领导者能够有效地组织和激励团队，为学校的发展奠定良好的基础。
其次，作为校长，学习和提升自己的专业知识是必不可少的。
在研修班中，我们学习了很多关于教育管理的理论和实践经验，比如课程设计、教学评估、学生发展等等。
这些知识为我提供了很好的参考和指导，让我更加清楚地了解了学校管理的核心内容和要点。
同时，我也学到了很多创新和实践的方法，这对我来说是非常有收获的。
通过学习这些知识和方法，我相信我能更好地管理学校，推动学校的发展。
此外，校长还需要具备良好的沟通和协调能力。
在研修班中，我们进行了很多团队合作和互动交流的活动，比如分组讨论、角色扮演等等。
这些活动让我更加清楚地认识到沟通和协调在管理工作中的重要性。
我意识到，作为校长，我需要善于倾听他人的意见和建议，能够有效地与教职员工进行沟通和协调，共同推动学校事业的发展。
通过这次学习，我对沟通和协调技巧有了更深入的理解。
最后，我要强调的是，教育是一个充满挑战的领域，校长需要具备勇气和韧性。
在学习中，我们也讨论了很多教育管理中的困难和挑战，比如人际关系问题、学生纪律问题等等。
这些问题对于校长来说并不陌生，但是面对这些问题，我们应该保持积极的心态，勇敢面对困难，寻找解决问题的方法和策略。
校长德育工作心得体会
校长德育工作心得体会作为一名校长，近年来我一直在努力推动学校的德育工作。
通过自己的实践和感悟，我深深认识到，德育教育是一项重要的任务，其意义不仅仅是培养学生优秀的心理素质和道德品质，更是为学生走向未来奠定坚实的基础。
首先，我要说的是德育教育的一个重要特点，就是切实地体现出每个学生的真实感受。
在教育过程中，我们要尊重每个学生的思想和感情，每个学生都是独立而有尊严的个体。
因此，我们不能仅仅停留在对学生的命令和教育，而是要通过深入了解学生的情况和感受，让他们真正感受到我们的关怀和支持。
只有真实地体现出学生的感受，才能使德育教育取得更好的效果。
其次，关于德育教育的中心思想，我认为应该是以树立学生正确的人生观、价值观和为他们的个性发展提供最大可能的支持和鼓励为核心理念。
要尽量让学生的思想深入到他们的内心，而不是简单地停留在口头表述上。
通过对一些具体的案例进行分析和解读，让学生在思考中自主拓展他们的视野，使他们能够形成自己独特而正确的人生观和价值观。
这样才能使学生在成长中逐渐形成健康和积极的心态，从而更好地面对生活中的各种挑战。
在推动德育工作的过程中，要突出重点，把关键掌握好。
对于学生的行为规范和道德要求，要通过多种方式切实地落实到实际行动中。
在教育过程中，要注重对原则性问题的讲解和阐述，把学生带入正确的思想状态中。
同时，我们也不要指望通过一些规章制度来要求学生在行为上完全做到符合要求，更应该通过摸索、创新，打造符合学生个性、能够得到他们认可的活动和教育方式，从而使德育教育提高到一个更高的层次。
此外，德育教育对于思辨能力的要求也很高。
通过对一些历史事件和文化现象的研究，让学生通过自己的思考和研究来理解每个事件的背后所蕴含的价值和意义，这样才能使学生的思考能力和判断能力逐渐得到提高。
在思辨的过程中，要注重发扬创造力和创新精神，使学生在思考问题时能够将深度思考与实践行动有机结合。
在表达方面，我们也应该注意遣词造句的准确性和简练性。
校长研修班学习心得体会心得体会
校长研修班学习心得体会作为一名校长，不断提升自己的能力和素质是非常重要的。
为了更好地了解教育改革的最新动态和发展趋势，我参加了一次校长研修班的学习。
这次校长研修班的学习内容非常丰富，包括教育法规政策解读、教育领导力发展、学校管理与教育创新等方面的内容。
通过这次学习，我对自己的工作有了更深入的认识和理解，也发现了一些需要改进的地方。
首先，在教育法规政策解读的学习中，我了解到了最近教育改革的新政策和举措。
这让我更加清楚地了解了学校改革的方向和目标，也对自己的工作提出了更高的要求。
我意识到，作为一名校长，要不断学习和更新知识，与时俱进，才能更好地引领学校的发展。
其次，在教育领导力发展的学习中，我学到了许多关于领导力的理论和实践经验。
我认识到，一个优秀的校长需要具备很多方面的素质，如沟通能力、决策能力、团队协作能力等。
通过这次学习，我意识到自己在一些方面还有待提高，例如在团队管理和决策制定上需要更加果断和灵活。
于是，我开始主动寻求机会去锻炼自己的领导力，争取在实践中不断提升。
最后，在学校管理与教育创新的学习过程中，我对如何更好地管理学校有了新的思考。
教育是一个不断发展和创新的领域，作为校长，要善于引领学校的创新和变革。
通过这次学习，我认识到教育创新需要我们放开思想，打破传统的束缚，勇于尝试新的教学模式和方法。
我意识到自己应该鼓励教师们积极创新，营造一个可以自由表达和创造的氛围。
通过这次校长研修班的学习，我深刻体会到了学习的重要性和自我提升的意义。
作为一名校长，我们不能停留在过去的经验和知识中，而应该不断学习和更新，与时俱进。
只有这样，才能更好地引领学校的发展，为学生和教师创造更好的教育环境。
在未来的工作中，我将继续保持学习的态度，不断提高自己的能力和素质。
我将勇于创新，积极推动学校的发展和改革，为学生们提供更好的教育资源和平台。
总之，这次校长研修班的学习经历让我受益匪浅。
我相信，通过不断努力学习和提升，我将成为一位更出色的校长，为学校的发展贡献自己的力量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
校长网络培训心得体会
自2018年4月15日至6月30日，通过国家教育行政学院中国教育干部网
络学院培训网，我参加了惠州市初中校长任职资格培训，和校级干部远程专题学
习。此次培训以学习贯彻《教育规划纲要》为主要内容，采用网络直播课堂、视
频讲座、专题讨论、班级学员在线交流等多种形式。短短的一个多月的培训，我
有幸聆听了十多位教育部门领导、教育专家和名校长的精彩报告，眼界大开，使
我在学习中深受启发，培训让我用理论武装了头脑，提升了我的教育理论水平，
加深了对教育法规、教育政策、教育方针、素质教育和课程改革的理解。充分理
解了校长应具备的理论素养和能力素质，也增强了自己干好本职工作的责任心和
使命感，提高了自己的教育教学管理水平，坚定了自己为教育事业奋斗终身的决
心和信心。本次培训内容丰富，使我受益匪浅。下面就谈一谈我个人的学习感想：
一、培训内容丰富，针对性强，实效性强，收获颇丰。
通过网上视频深入学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、学校课程
改革、家校合作、特色学校建设、教师专业化发展;学校办学理念;学校文化建设
等等，他们精辟的论述，先进的教育、教学、管理的理念，都在教育引导着我，
促使我反思，激励我奋力前行。
二、通过学习，不断总结、反思，感受颇多。
1、首先、校长要有大的格局。校长是一所学校的灵魂，一个好校长就是一
所好学校。因此，校长要不断加强自身建设，努力涵养浩然之气，要有大格局，
能谋全局。
校长要有浩然之气。校长只有做到一身正气，才能有威信，才能产生强大的
凝聚力。要始终保持坚定的政治信仰和理想信念。
校长要有宏大视野。校长的视野决定学校的发展高度。如何培养教师的核心
素养，如何在互联网时代提升治校水平，都需要深入学习。校长要在培训中学习，
要在实践中学习，开阔校长办学思路，增强校长管理和育人能力。
校长要有多维视角。校长唯有学会多角度、多层面分析问题，才能探究学校
发展、学生成长的本质。
校长要有非凡气度。当前，学校在队伍建设、教学质量、安全稳定、环境营
造等方面可谓任务重、压力大，校长唯有以非凡气度对待千头万绪、纷繁复杂的
工作，学会“弹钢琴”，方可统筹兼顾。
校长要有感恩之心。校长要对师生常怀感恩之心，做到真心相待、赤诚相见。
这样才能淡化职务意识，强化责任意识，赢得更多的尊重，更好地促进学校健康
发展。
2、其次，校长要有教育情怀。
校长不是官，校长应是服务员；校长应是好老师，校长还应是老师的老师。
作为一校之魂的校长，应该具有教育家的头脑，要懂得教育教学的基本规律，懂
得青少年的心理特点和成长规律；应该具有思想家的眼光，要正确把握学校的办
学方向，科学规划学校的办学目标，精心设计学校的美好愿景；应该具有学者的
见识，要带头阅读、写作，让教师产生职业幸福感和成功感，要积极投身教育科
研，做学校教育改革的领路人，培养终身发展的教师，培养可能终身发展的学生；
应该具有企业家的胆略，要千方百计为学校创收，增加经济收益，改善办学条件，
提高教师福利待遇；应该具有演讲家的技巧，要做到出口成章，融思想性、知识
性、艺术性、趣味性于一体，使师生听起来是一种享受；还应该具有外交家的风
度，要善于处理好各种人际关系，争取得到社会方方面面的支持和帮助。
3、做一名合格的设计师。
校长要为学校的发展做好顶层设计，因为它不仅包含了愿景，而且指明了通
向目标的路径。教育的终极目标是促进学生德智体美全面发展，通俗地讲就是让
学生成为最好的自己。学校的顶层设计不该满足于描绘愿景，必须是一份可以实
施的计划，它统筹了学校发展的基本要素——课程、教学、教师、学生，并通过
高效的管理把德育、教学、教科研等工作整合为一个有机的系统。学校顶层设计
的核心理念与办学目标主要来自于校长，对校长而言，需要的是进取的精神、人
生的智慧、变革的勇气和实事求是的态度.
顶层设计的重点内容对学校而言，就是核心价值、课程和教学。三者以核心
理念为根本，彼此匹配，有机衔接。不同的课程适合不同的学生，适合的就是最
好的。
如果我们不希望办学目标停留于蓝图和愿景层面，就必须设计相关的课程和
教学给予支撑，最终以可实施、可操作的外显成果印证学校顶层设计的科学与合
理。
4、校长要有先进的办学理念、育人目标
办学理念是校长基于“办怎么样的学校”和“怎样办好学校”的深层次思考的
结晶；是学校自身发展的需要；是在办学趋同化的大潮中，一所学校形成或保持
自己独有的个性和特色的需要；是校长的职业成长需要。办学理念，从某种意义
上说，就是学校生存理由、生存动力、生存期望的有机构成。从内容来说，包括
学校理念、教育目的理念、教师理念、治校理念等；从结构来说，包括办学目标、
工作思路、办学特色等要素。办学理念的功能就是要回答学校的全部活动所涉及
的三个基本问题：为什么？做什么？怎么做？这三个问题的答案共同解决了学校
的终极问题：学校是什么？
2、校长为什么要确立办学理念。
首先，树立办学理念。校长的办学理念有两个最基本的作用。
（1）使校长个体的行为具有自觉性和目的性；
（2）在此基础上，使学校的整体的行为具有自觉性和目的性。
第二，树立办学理念
第三，树立办学理念。作为校长，应该经常思考：一定时期内的办学目标是什么？
用什么样的教育思想、办学理念去实现办学目标？校长有了这种思考，就有了自
我发展、自我完善的动力，而有了这样的自觉的校长，就可能办出一所好学校，
校长个人也可能在办学实践中成长为教育家。
未来基础教育的顶层理念就是发展学生的核心素养。中国学生发展核心素
养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以“培养全面发展的人”为基本出
发点，分为文化基础、自主发展、社会参与三个维度，这三个维度分别对应文化
性、自主性、社会性。从这三个维度看，它重视的是学生的文化学习、自我发展
和社会交往，体现的是人与工具、人与自己、人与社会的特性。
学生发展核心素养体系总框架，即全面发展的人要有的综合素养：
（1）社会参与，责任担当，即个体处理与社会、国家、国际等关系方面所
形成的情感态度、价值取向和行为方式，包括社会责任如自尊自律、孝亲敬长、
热心公益、规则与法治意识、公平正义，国家认同如国家意识、文化自信、爱党
护党，国际理解如全球意识人类视野、尊重多元文化差异；实践创新，包括劳动
意识如尊重劳动、具有动手操作能力，问题解决即在复杂环境中行动的能力或工
程思维。
（2）自主发展，学会学习即个体在学习态度、方式、方法、进程等方面的
选择、评估与调控，包括乐学、善学具有积极的学习态度和兴趣，勤于反思善于
总结，信息意识数字化生存能力；健康生活即个体在认识自我、发展身心、规划
人生等方面的积极表现，包括珍爱生命理解生命意义和人生价值，健全人格，自
我管理能正确认识和评价自我。
（3）文化基础，人文底蕴即个体在学习、理解、运用人文领域知识和技能
等方面表现的情感态度和价值取向，包括人文积淀即人文领域基本知识、成果及
人文思想中所蕴含的认识方法和实践方法等，人文情怀即以人为本，审美情趣及
健康的审美价值取向及具有艺术表达和创意表现的兴趣和意识能在生活中拓展
和升华美等；科学精神即个体在学习理解运用科学知识和技能等方面表现的价值
标准思维方式和行为规范。
核心素养在教育改革中起着重要作用。建立各学段、分学科的核心素养指标
体系。基于学生发展核心素养的学校课程与教学创新，课程目标重构，课程内容
重组，实施创新，评价改革。
在核心素养的视野下，我们必须调动一切课程资源：教师、学生、学校办学
理念、学校环境、学校各种活动、学校所在地的文化、社会环境等，根据学校实
际情况，树立核心素养视野下的大课程观，构建学校课程体系。
学校课程体系的构建，直接关系到学生核心素养培养的落地，让我们都一起
投身学校课程体系建设中，寻找核心素养落地的基石，让我们培养出来的学生是
“全面发展的人”。为了这个目标，我们所有的教育者都应该孜孜不倦，努力奋
斗。
教育的本质就是文化与精神的传承，需要用一生的品格去熏陶，用一生的
时光来完成，在这个过程中，我们能够以宁静之态，追求教育返璞归真的东西就
会少走弯路，还我们的教育以本真的美好，这是大智者的思想。也是我追求的办
学理想!总之，校长培训，时间虽短收获颇大，用心品味用之不竭，学以致用思
考更深。真正的做好教育，需要一份宁静之心，少一点浮躁，多一份清醒，少一
点功利，多一份淡薄。让自己在宁静之中寻求教育美好的未来吧! 总之，校长
培训，时间虽短收获颇大，用心品味用之不竭，学以致用思考更深。真正的做好
教育，需要一份宁静之心，少一点浮躁，多一份清醒，少一点功利，多一份淡薄。
让自己在宁静之中寻求教育美好的未来吧!