图书借阅方案
幼儿园图书馆借阅制度方案 幼儿园图书馆
一、概述幼儿园图书馆是为了培养幼儿的阅读兴趣和提高阅读能力而设立的重要场所。
图书馆借阅制度方案的制定，对于规范幼儿园图书馆的管理，促进幼儿阅读能力的提升具有重要意义。
本文将就幼儿园图书馆借阅制度方案进行深入探讨。
二、制度背景幼儿园图书馆是培养幼儿阅读习惯和知识储备的重要场所之一。
图书馆借阅制度方案的制定，是在当前新时代下推进教育现代化的需要下产生的。
图书馆是幼儿园进行阅读启蒙教育的主要场所，对于提高幼儿的阅读兴趣和培养他们的阅读能力具有重要作用。
制定幼儿园图书馆借阅制度方案，对于规范图书馆管理，促进幼儿的阅读能力提升意义重大。
三、制度目的1. 规范幼儿园图书馆的管理，建立良好的阅读氛围；2. 提高幼儿的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯；3. 提高幼儿的图书借阅能力，提升阅读水平。
四、制度内容1. 图书馆开放时间a. 幼儿园图书馆的开放时间应根据幼儿上学时间，设置合理的开放时间段；b. 图书馆应保证在上午和下午课间以及课后开放，给予幼儿足够的时间进行图书借阅。
2. 借阅流程a. 幼儿可以在图书馆工作人员的带领下，选择自己喜欢的书籍；b. 借阅需填写借书单，并在规定的借阅时间内归还；c. 图书馆应根据芳龄不同设置不同的借阅数量上限，避免过度借阅。
3. 图书分类管理a. 图书馆应根据幼儿的芳龄和阅读能力，设置相应的图书分类；b. 图书馆应定期更新图书，保证图书的新鲜度和多样性；c. 合理规划图书馆的空间，使每一个书架都充分利用，方便幼儿借阅。
4. 图书馆管理a. 图书馆应配备专业的工作人员，负责管理图书的借阅和归还；b. 图书馆应定期组织阅读活动，吸引幼儿参与，丰富他们的阅读体验。
五、实施方式1. 制度宣传a. 幼儿园应在家长会上向家长介绍图书馆借阅制度，并鼓励家长一起关注幼儿的阅读习惯；b. 图书馆工作人员应向幼儿介绍图书馆的开放时间和借阅流程，帮助幼儿建立正确的借阅意识。
2. 制度执行a. 幼儿园应设立专门的图书馆管理岗位，负责落实图书馆借阅制度；b. 图书馆工作人员应做好图书馆开放和借阅流程的执行，保障幼儿图书借阅权益。
幼儿园图书馆借书阅读方案
幼儿园图书馆借书阅读方案一、背景随着社会的不断发展，人们对教育的需求也越来越高，幼儿园作为儿童教育的重要组成部分，图书馆的建设也备受关注。
图书馆是幼儿园教育资源中不可或缺的一部分，它能够帮助幼儿快速获取知识，拓宽视野。
因此，如何让幼儿更好地利用图书馆资源，是每个幼儿园必须解决的问题。
二、目标1.培养幼儿阅读兴趣和习惯；2.提高幼儿语言表达能力和思维能力；3.拓宽幼儿知识面。
三、方案实施1.建立科学合理的借阅制度（1）设立借书证：每个孩子都可以在图书馆办理借书证，每次借阅时出示借书证。
（2）制定借阅规则：规定每次最多可以借阅几本书、借阅时间等具体细则。
（3）设置归还箱：为了方便孩子们归还已经阅读完毕的图书，图书馆应该设置归还箱，孩子们可以随时将书放在箱子里。
2.丰富图书资源（1）定期更新图书：为了满足孩子们的阅读需求，图书馆应该定期更新图书，确保有新的、丰富的图书资源。
（2）分类管理：按照主题、年龄段等分类对图书进行管理，方便孩子们找到自己感兴趣的读物。
3.开展相关活动（1）阅读分享会：每个月举行一次阅读分享会，孩子们可以在会上分享自己喜欢的故事以及感受和体会。
（2）朗读比赛：每学期开展一次朗读比赛，鼓励孩子们通过朗读提高语言表达能力和口语表达能力。
4.加强管理（1）建立档案：为每个孩子建立借阅档案，记录借阅情况、喜欢的图书类型等信息，了解孩子们的阅读兴趣和习惯。
（2）监督检查：负责幼儿园图书馆管理的工作人员应该加强监督检查，确保各项规定得到落实。
四、效果评估为了评估幼儿园图书馆借书阅读方案的效果，可以采取以下方法：（1）调查问卷：制作调查问卷，了解孩子们对图书馆的满意度以及阅读习惯是否有所改变。
（2）观察记录：通过观察孩子们在图书馆的借阅情况、阅读情况等来评估方案的效果。
（3）口头反馈：定期与孩子们交流，听取他们的意见和建议，并根据反馈情况进行适当调整。
五、总结通过实施幼儿园图书馆借书阅读方案，能够培养孩子们阅读兴趣和习惯，提高语言表达能力和思维能力，拓宽知识面。
幼儿园图书馆借阅活动方案
幼儿园图书馆借阅活动方案《幼儿园图书馆借阅活动方案》活动主题：培养幼儿阅读兴趣，拓展阅读广度活动目的：通过图书馆的借阅活动，培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯，引导幼儿多读好书，培养幼儿的语言表达和思维能力，提高幼儿的综合素质。
活动内容：一、图书馆宣传1.幼儿园在教学楼附近挂上活动海报，写明活动时间、地点、主题等信息，并醒目展示图书馆的馆藏资源和特色服务内容，提高幼儿和家长的知晓度和兴趣度。
2.向幼儿介绍图书馆的开放时间和借阅规则，以及图书馆借阅形式和流程，并让幼儿园的全体教职员工向自己负责的班级幼儿进行讲解，回答幼儿的疑问。
二、图书馆观摩1.幼儿园组织班级进行图书馆规则和流程的观摩，提前联系图书馆馆员，预约一批经典绘本、故事书、生活常识读本、科普读本等，让幼儿先观看翻阅，从而加深他们的阅读欲望。
2.图书馆馆员和园方老师联合为幼儿做读后感小讲座，展示图书馆的各种特色服务，让幼儿逐渐认识图书馆，并了解阅读的重要性和趣味性。
三、图书馆借阅1.对幼儿进行借阅前的阅读指导，让他们掌握一定的阅读技巧和方法。
帮助幼儿选择适合自己年龄和阅读能力的图书，聚焦绘本和故事书等内容，搭配无线上网环境，方便幼儿阅读和学习。
2.制定详细的借阅流程，并引导幼儿选择适合自己的读本。
借阅流程包括获取借阅卡、确认借阅卡信息、选择借阅绘本和故事书等读本，然后归还借阅卡、填写阅读反馈单等环节。
四、阅读启蒙1.图书馆和班级教师可以联合开展阅读启蒙课程，如图书推荐、阅读路线指导、阅读训练等，为幼儿打开阅读大门，开拓阅读视野。
2.班级教师可以组织幼儿围绕图书馆借阅的阅读书单展开小组讨论，分享自己的阅读感受和受益，并带领幼儿开展有针对性的阅读训练任务，加强阅读理解和表达能力。
五、阅读评比1.根据幼儿借阅的书目，开展一些含金量较高的图书馆阅读评比活动，如阅读征文、绘本分享、有奖竞猜、积分兑换等，让幼儿树立目标和动力。
2.图书馆可以定期邀请幼儿和家长到馆参观，督促幼儿及时归还已借阅的图书，并为获得优秀阅读成绩的幼儿和家长颁发荣誉证书和文化礼品等，进一步强调阅读的重要性和推广阅读文化。
关于增加图书馆借阅量方案
关于增加图书馆借阅量方案大学生应以扩展知识面，提高综合素质为中心；以图书馆为有力工具，填补空闲时间，充实大学生活。
介于大一同学读书少，借书少的问题，提出以下方案:方案一：自主借书中心原则：让每个班级的代表知道读书的重要性，主动带头为班级同学借书；具体步骤:1、召开联络员大会，贯彻图书馆增加借阅量的思想，2、分配任务量，每名联络员每月需为班级借十本书籍，书名可由班级自行选择，并向联络员强调是为班级借书，起到流动作用，必要时可增加联络员借阅量。
3、上月的最后一个星期和次月的第一个星期为借阅时间。
两周时间内必须完成借阅、换阅。
方案分析:优点：彻底解决借阅量少的问题，学生形成习惯后，不需要管理不足: 可能会出现不主动借书的同学，自主性不好方案二：强制读书中心原则：学生不热爱读书，由协会成员帮助各班选书，具体步骤：1、召开联络员大会，贯彻图书馆强制读书的要求。
2、以读者协会的名义，由各部门提前借好书籍，可以一个部门负责一个学部，也可每月由两个部门负责全部书籍。
3，召开联络员大会时按每班十本的数目发放下去，做好记录。
并强调管理书籍、丢失赔偿等问题。
4、每月更换一次。
方案分析：优点：有效保证每班都有书籍，短时间内大幅度提高借阅量不足：协会工作量大，书籍易流失，方案三：自主强制相结合中心原则：分层次借书，有借书兴趣和自主借书意愿的自己选书，不能自主借书的，由协会成员帮助具体步骤：1、召开联络员大会，贯彻图书馆提高借阅量思想，并强调每班必须的借阅量。
2、通知联络员在每月第一星期结束前借满十本，如达不到数目按没有为班级借书处理。
3、在开联络员大会前统计好未借书的班级，以读者协会名义提供书籍，由部内人员选书，在开会时分发下去，并做好记录。
强调赔偿问题。
4、为防止联络员有依赖性，对未借书的班级，可以提出一些点名批评等措施。
5、每月统计、更换一次。
方案分析：优点，对热爱读书的同学能进行有效的保护，还可以保证所有的班级都借到书。
图书馆借阅与资源管理系统设计方案
图书馆借阅与资源管理系统设计方案一、引言随着信息技术的快速发展，图书馆在数字化时代面临着新的挑战和机遇。
为了高效地管理图书馆的借阅和资源，设计一套完善的借阅与资源管理系统成为了迫切的需求。
本文将提出一个设计方案，旨在优化图书馆的借阅流程，提升资源管理效能。
二、系统概述1.系统目标借阅与资源管理系统的目标是提供一个全面、高效的图书馆管理平台，能够满足读者的借阅需求，加强对图书馆资源的监控和管理，并提供各种便捷的服务功能。
2.系统功能（1）读者管理：包括读者注册、信息查找、权限管理等功能，以保证借阅的合法性和准确性。
（2）图书管理：对图书的编目、分类、检索、订购、采购、库存、借阅和归还等环节进行管理，确保图书资源的质量和数量。
（3）借阅管理：实现借阅预约、借阅记录、借阅期限管理等功能，提高借阅效率和服务质量。
（4）资源管理：包括数字资源、期刊、报纸等非图书类资源的管理和服务。
（5）统计与分析：基于系统数据进行统计和分析，为图书馆决策提供参考依据。
三、系统设计1.系统架构本系统采用客户端-服务器架构，其中客户端提供给读者使用的界面，服务器端负责数据的存储和处理。
2.系统模块（1）读者管理模块：实现读者注册、读者信息查询和权限管理等功能。
（2）图书管理模块：对图书进行编目、分类、检索、订购、采购、库存管理等操作。
（3）借阅管理模块：提供借阅预约、借阅记录查询、借阅期限管理等功能。
（4）资源管理模块：管理图书馆非图书类资源，包括数字资源、期刊、报纸等。
（5）统计与分析模块：基于系统数据进行统计、分析和可视化展示，为图书馆决策提供参考。
四、系统流程1.读者注册与权限管理流程（1）读者填写注册表格，包括个人信息、借阅类型、权限需求等。
（2）管理员审核并核准读者注册请求，分配相应的权限。
（3）读者收到通知并完成注册，获得借阅证。
2.图书借阅流程（1）读者登录系统并进行图书检索。
（2）选择心仪的图书并提交借阅申请。
阅读馆借阅活动方案策划
阅读馆借阅活动方案策划一、背景介绍阅读是人类获取知识、丰富人生、提升能力的重要途径，而借阅活动是阅读馆为读者提供服务的重要形式。
通过开展借阅活动，可以促进读者的阅读兴趣与能力的发展，提高社区居民的文化素养。
本方案旨在为阅读馆借阅活动提供策划方案，以达到提升借阅率、提高读者满意度的目标。
二、目标确定1. 提高借阅活动的知名度和影响力。
2. 增加借阅量和借阅率。
3. 提高读者对阅读馆服务的满意度。
4. 培养读者的阅读习惯和阅读能力。
三、活动内容1. 创造丰富的借阅环境（1）增加图书种类和数量，确保读者有更多的选择。
（2）优化图书展示布局，提高读者的阅读体验。
（3）提供舒适的阅读环境，如增加座位、提供免费WiFi等。
2. 举办主题推荐阅读活动（1）每月推荐一本主题图书，并在阅读馆定期举办推荐阅读活动，向读者介绍图书内容。
（2）邀请专家学者或作家到场进行讲座和签名活动，与读者分享阅读心得和推荐书目。
（3）举办主题图书评选活动，让读者参与评选并获得奖励。
3. 结合社区活动举办借阅推广活动（1）在社区活动中设置借阅宣传展区，向居民宣传阅读馆的服务和借阅活动。
（2）举办读书分享会，邀请社区居民分享自己的阅读心得和推荐书目。
（3）与社区合作，举办阅读驿站等活动，在社区设立临时借阅点，方便居民借阅图书。
4. 制作活动宣传资料和推广媒体（1）制作活动海报、宣传单页等宣传资料，张贴在社区公告栏、学校和社区活动场所。
（2）利用社交媒体平台，发布借阅活动的宣传信息，吸引更多读者的关注。
（3）与当地媒体合作，发布借阅活动的新闻稿，增加宣传的影响力。
5. 增设借阅活动奖励机制（1）设置借阅量奖励，如借阅一定数量图书即可获得小礼品或积分兑换。
（2）设置借阅活动奖励，如借阅某本主题图书并完成阅读报告，即可参与奖励抽奖活动。
（3）定期公布借阅活动成绩和获奖名单，增加读者对阅读的动力和参与度。
四、活动推广1. 利用社交媒体宣传：通过微博、微信公众号等社交媒体平台发布活动信息和推广内容，吸引读者的参与和关注。
图书馆借阅率管理方案
图书馆借阅率管理方案嘿，朋友们！咱今天来聊聊图书馆借阅率管理方案。
你说这图书馆啊，就像是一个知识的大宝藏，那里面的书可都是宝贝呀！可要是借阅率上不去，不就像宝贝被埋在土里没人挖嘛！那多可惜呀！咱得先让大家知道图书馆里都有啥好东西呀！这宣传可得做好，就跟那商店卖东西似的，得吆喝起来呀！在图书馆门口摆个大展板，把热门的书、新到的书都展示展示，让大家一进来就眼睛放光。
还可以搞些有趣的活动，比如读书分享会呀，让大家来聊聊自己读过的好书，这多有意思呀！然后呢，服务得跟上呀！工作人员得热情点，别冷冰冰的，就像那冬天的冷风似的，让人不想靠近。
人家来借书，得给个笑脸，让人感觉亲切呀！书架也得整理得干干净净、整整齐齐的，找书的时候就像在自己家找东西一样方便，那多好！要是书架乱七八糟的，找本书跟大海捞针似的，谁还有兴趣呀！再说说这借阅规则，可别太复杂啦！别整那些让人头疼的条条框框，简单明了最好。
就好比走在路上，路得直直的好走，要是弯弯曲曲的，多累呀！让大家能轻松地借书、还书，没有后顾之忧。
还有啊，咱可以设置一些小奖励呀！比如说借阅次数多的读者，可以给个小礼品啥的，这就像鼓励小朋友好好吃饭一样，有了奖励才有动力嘛！或者搞个借阅排行榜，让那些爱读书的人有个展示的机会，这多有成就感呀！咱也得关注那些不常来借书的人呀，就像老师关注成绩不太好的学生一样。
是不是咱的书不合他们口味呀？咱得去了解了解，然后调整调整藏书。
想想看，如果图书馆冷冷清清的，那多没劲儿呀！我们要把它变得热热闹闹的，就像过年一样喜庆。
让大家都愿意来这里，享受读书的乐趣，获取知识的力量。
这样，咱们的图书馆借阅率不就蹭蹭往上涨啦！这多好呀！总之，要想提高图书馆借阅率，就得方方面面都考虑到。
让图书馆成为大家都爱去的地方，让知识在人们中间欢快地流淌。
这是我们的目标，也是我们的责任呀！大家一起加油吧！。
借阅活动策划书范文3篇
借阅活动策划书范文3篇篇一《借阅活动策划书范文》一、活动主题“知识共享，阅读无限”二、活动目的通过开展借阅活动，提高书籍的利用率，激发人们的阅读兴趣，营造浓厚的读书氛围，促进知识的传播和交流。
三、活动主体全体读者四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点图书馆借阅区六、活动准备1. 整理图书馆内的书籍，确保书籍分类清晰、摆放整齐。
2. 制作宣传海报、宣传单等，宣传本次借阅活动。
3. 准备借阅登记表格、笔等相关物品。
七、活动流程1. 活动宣传：在图书馆内及周边张贴海报、发放宣传单，吸引读者参与活动。
2. 读者登记：读者到指定地点进行登记，领取借阅证。
3. 书籍借阅：读者凭借阅证在借阅区选择自己喜欢的书籍进行借阅。
4. 借阅记录：工作人员做好借阅记录，包括读者信息、借阅书籍等。
5. 活动反馈：设置意见箱，收集读者对活动的意见和建议。
八、活动预算1. 宣传费用：[X]元。
2. 借阅证制作费用：[X]元。
3. 其他费用：[X]元。
九、注意事项1. 提醒读者爱护书籍，避免损坏或丢失。
2. 工作人员要热情服务，及时解答读者的疑问。
3. 定期对借阅情况进行统计和分析，以便更好地改进活动。
篇二《借阅活动策划书范文》一、活动主题“共享知识，快乐借阅”二、活动目的三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、活动对象[明确活动面向的群体]六、活动内容1. 设立借阅专区，摆放各类书籍，供参与者自由选择借阅。
2. 安排工作人员进行借阅登记和书籍管理。
3. 举办小型读书分享会，邀请读者分享自己的阅读心得和体会。
4. 设置阅读挑战环节，如在规定时间内读完一定数量的书籍可获得小奖品。
5. 开展图书推荐活动，由工作人员或特邀嘉宾推荐优秀书籍。
七、活动宣传1. 在社区、学校、图书馆等场所张贴活动海报。
2. 利用社交媒体、公众号等平台发布活动信息。
3. 邀请相关领域的专家、学者进行宣传和推广。
八、活动预算1. 书籍采购费用：[X]元。
学校开学图书馆开放借阅方案
学校开学图书馆开放借阅方案随着学校新学期的开始，图书馆再次迎来了师生们的熙熙攘攘。
为了更好地满足学生的阅读需求，提高阅读素养，我校图书馆特制定了一套开放借阅方案。
本文将从不同的角度来介绍学校开学图书馆开放借阅方案的具体内容及其重要性。
一、扩大借阅范围学校开学图书馆开放借阅方案的第一项内容是扩大借阅范围。
传统意义上，图书馆主要以书籍为主要资源，而我们的新方案将不仅仅局限于书籍的借阅。
我们将引入更多的多媒体资源，如电子书籍、音频书籍、电影等。
这样一来，学生们可以更加全面地拓展学习的范围，满足不同学科领域的需求。
二、开展多样化的主题阅读活动为了让学生们更加有针对性地进行阅读，我们还在图书馆开放借阅方案中加入了多样化的主题阅读活动。
每个季度，我们都会针对某个特定的主题开展一系列的阅读活动，如科技创新、环境保护等。
这样一来，学生们不仅能够通过阅读了解更多的知识，还能培养自己对于某一特定领域的兴趣。
三、借阅时间灵活便捷为了提高借阅效率，使学生们更加方便地使用图书馆资源，我们的方案中还规定了借阅时间的灵活性。
除了正常的开馆时间之外，我们增加了晚间开放借阅的时间段。
这样一来，那些因课业繁忙白天难以抽出时间的学生也能够享受到图书馆的服务。
同时，我们还增设了自助借还设备，方便学生们在任何时间自主进行借阅和归还。
四、引入读者咨询服务为了提高学生们借阅图书的效果和体验，我们还在图书馆开放借阅方案中引入了读者咨询服务。
通过设置专门的咨询台，学生们可以向图书馆的工作人员咨询各个学科领域的相关书籍，获得更加准确和实用的建议。
这样一来，学生们在借阅过程中不仅能够更好地选择适合自己的读物，还能够更好地利用图书馆资源。
五、建设书香阅读环境除了借阅方案的细节设计，图书馆还积极致力于打造一个书香阅读环境。
我们增加了更多的自习区域，舒适的座椅和良好的照明，确保学生们有良好的阅读体验。
同时，我们还在图书馆内设立了展示区，每周都会更新一批新书，并定期举办书展活动。
制定学生课外读物借阅规定的具体实施举措方案
制定学生课外读物借阅规定的具体实施举措方案为了规范学生课外读物的借阅行为，促进学生广泛阅读，提高阅读素养，特制定以下借阅规定的具体实施举措方案：一、建立借阅管理制度1.学校图书馆将建立统一的借阅管理系统，学生通过个人账号进行借阅和归还，在系统中记录借阅情况，实行借阅限额和借阅期限管理。
2.设立借阅预约和续借服务，方便学生合理安排阅读时间。
3.建立借阅黑名单制度，对恶意拖延、滥用借阅权利的学生进行处罚。
二、扩大读物种类和数量1.图书馆定期根据学生需求和学科教学任务，更新丰富图书馆藏书，提供各类文学、科普、社科、艺术等读物。
2.鼓励捐赠图书，扩大图书馆资源，丰富学生阅读选择。
三、开展读书活动1.组织各类读书分享会、读书征文大赛、读书心得展示等活动，营造浓厚的读书氛围。
2.利用校园广播、宣传栏等多种方式，定期推荐优秀读物，引导学生选择适合自己的书籍。
四、加强阅读指导和辅导1.图书馆将配备专职阅读指导老师，为学生提供阅读咨询和指导服务。
2.针对不同年级学生，制定阅读指导计划，引导学生有针对性地选择读物，提高阅读兴趣和能力。
五、评选阅读之星1.学校将设立阅读之星荣誉称号，对学生在阅读方面表现突出者进行表彰，激发更多学生参与到阅读中来。
2.倡导家长和老师共同参与学生的阅读指导和鼓励，营造家庭、学校共同关注阅读的氛围。
六、建立回馈机制1.学校将设立读书奖励机制，对积极参与阅读活动，借阅量大、频次高的学生给予奖励。
2.培养学生读书的自觉性和主动性，加强学生对文学经典、科学著作等不同类型读物的借阅，开展阅读挑战，设立阅读勋章等活动。
七、监督和总结1.定期对借阅情况进行统计分析，不断调整图书采购计划，满足学生多样化的阅读需求。
2.建立借阅满意度调查机制，听取学生对图书馆借阅服务的意见和建议，做出改进和完善。
通过以上具体实施举措，能有效引导学生形成良好的阅读习惯，提高学生阅读兴趣和能力，为学生成长成才打下坚实的阅读基础。
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学校图书室借阅方案
武义县 邵宅小学
为了加强图书室管理 ，加速图书流通，使学校图书更好地为教学服务，发
挥图书在教学科研的作用。营造良好学习氛围，丰富广大教师和学生业余生活，
提升全校学生的整体文化素养，，特制定如下方案：
一、借书范围
1、 图书室的图书未作特殊规定的所有图书均可借阅。
2、 内部图书，资料，工具书，报纸均在图书室查阅。
3图书室只对本校学生开放，非本校学生谢绝借阅图书。
二、借书时期及期限；
1、凡本校教职工，每人每次暂借二本，借期一月。
2、借书必须办理相关手续，到期必须归还，若到期不还者，停止借书权 ，并按
所借书价的三倍罚款。
3、 班级借书：以班级为单位制作一张借书证。每班先由班级图书员一人到学校
图书室进行借阅。
4、新书借到班级里，由班级图书员负责借给本班的同学，并做好登记，若有污
损，遗失等由班主任按相关规定赔尝。借期不超过30天。
三、借还书办法：
1、本校职工人手一张借书证借阅借书。
2、还书时必须经管理员办完相关手续。
3、读者借书时先检查所借书是否有污染、破损、缺页等；须经管理人员验证处
理后方可借出，还书时发现以上情况均由借书人负责。
4、师生借阅图书后，也可在规定的时间内在阅览室内阅读。阅毕须放回原处。
5教师、学生可以随时到图书室查阅资料，汲取知识。
6、 读者若因调出学校，调离之前必须还清图书及借书证，否则，不予办理离校
手续。
四、图书室开放时间：
1、 教职工每周一至五全天开放和办理借还书手续。
2， 每周一下午为一、二年级借阅，周二下午为三、四年级借阅，周三为五
年级借阅。周五下午为六年级借阅。下午1:00-3:30是开放和办理借还书手
续。
五、赔偿办法：
1、 工具书、资料书、经典名著等书籍，若有故意损坏，首先是还其原书，按
原价的三倍赔偿。
2、 一般图书，若有遗失、损坏视其程度照价赔偿
3、 放假前必须将所有借出图书归还图书室，不还者按定价3—5倍赔偿。
六、其他
1、师生在阅览室内阅览图书、报刊、杂志须遵守纪律，保持室内安静和整洁的
环境，不得吸烟、饮食、随地吐痰、乱扔果皮纸屑等；勿在室内喧哗、高声谈笑、
把手机调到振动及出现其他影响他人阅读书报的行为。
2、进入图书室，爱护公物，勿随意移动室内设备及桌椅，不准用笔、刀等在桌
椅上乱写乱刻。有违者，一经发现要按价赔偿。
3，图书出借率学年生均达到8册以上（其中学校图书室电子借阅学年生均4
册，班级纸质借阅量学年生均四册。）
2016,9