高一英语教师个人教学工作总结4篇
2024年高一英语教师教学工作总结精选（3篇）
2024年高一英语教师教学工作总结精选在教育工作中，我们应重视高一学生与初中学习阶段的自然衔接与过渡。
学生作为学习的主体，教师不应替代学生完成阅读、感知、观察、分析、思考等学习过程，而应引导学生自主探究，从而使其理解知识原理和掌握学习规律。
因此，本人调整了传统的教学模式，将学习的主动权交还学生，营造了一个师生互动、共同进步的教学环境。
在高中英语教学过程中，必须始终贯彻交际性原则，增强学生的主体意识。
具体措施包括：一是设立“课前五分钟会话”，以培养学生的交际氛围，激发学生的多元回应能力；二是鼓励学生课堂表演对话或课文内容，通过课后讨论和排练，加强学生的实践应用；三是采取多鼓励、少批评的教学策略，以增强学生参与交际的自信心。
建立和谐的师生关系是教育工作中不可或缺的一环。
鉴于高中生的独立性和自尊心较强，他们更渴望得到他人的尊重。
因此，教师与学生之间应基于相互尊重和信任，构建友好关系，以激发学生的学习热情。
本人秉持正确的学生观，充分认识并尊重学生的主体地位，以爱心和耐心指导学生，与学生建立深厚的情感联系。
在课堂上，我以教师的身份引导学生，课后则成为他们的朋友，关心他们的生活，照亮他们的心灵。
教师还应严谨治学，保持良好的教学态度，使学生明确学习的目的。
在学习英语的过程中，重要的是让学生认识到学习该语言的重要性。
在21世纪这个充满竞争和变革的时代，中国要参与国际竞争，中华民族要实现伟大复兴，离不开优秀的科技人才。
因此，我们要让学生明白，掌握英语这一国际通用语言，对于他们个人的发展以及国家的未来都具有重大意义。
2024年高一英语教师教学工作总结精选（二）承担高一（2）班、高一（6）班及高一（15）班英语教学任务的我，在本学期中，秉持敬业精神，恪守教育职责，认真贯彻执行我国教育方针，坚持素质教育导向，以教学研究为引领，积极探索创新教育模式。
在全体学生全面发展的目标下，得到了学校领导的亲切关怀与大力支持，以及同科目组和年级同事的通力协作，顺利完成了本学期的教育教学任务。
高一英语教师期末总结5篇
高一英语教师期末总结5篇期末总结是对自己学习态度和方法的检视，也是对自己成长的肯定，在动笔写期末总结之前，我们需要将相关的写作框架做好合理构建，本店铺今天就为您带来了高一英语教师期末总结5篇，相信一定会对你有所帮助。
高一英语教师期末总结篇1高一下学期，本人继续担任高一多个班的英语教学工作。
在这个学期中，本人积极配合学校及年级段的工作，与各科任老师互相配合，统一教学法进度，合理安排时间，顺利完成了本期的教学任务。
现将这个学期的工作总结如下：一、按照教学常规认真开展教学工作备课方面认真钻研教材和教师教学用书，弄清楚教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。
积极配合新课改，并结合学生实际情况，经过高一英语组集体备课后，制作适合本校学生水平的学练案。
上课方面1.在新课改之初，很多学生由于习惯于传统的灌输式教学，对新课改的上课方式非常不习惯。
对于这个现象，我耐心培养学生的自主学习能力，渐渐地，学生开始习惯于这种学习方式。
2.教师不仅是传授学生知识，而且其上课状态也会影响学生的学习状态。
每天我都保持饱满的精神，认真做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，充实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，并且充分调动学生的学习积极性和主观能动性，让学生多动手，多动口，多动脑，以营造活跃的课堂气氛。
考试方面本学期根据学校的要求进行了多次阶段性的考试。
每次考试，都能做到考试前帮助学生进行有系统的复习，考试后进行学科总结，及时查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。
作业和辅导方面针对学生英语基础薄弱的特点，在作业的布置方面以夯实基础为主，重点放在单词拼写、选词填空、阅读理解等，让学生能在作业中找到学习英语的成就感；批改作业时多用赞美式、鼓励性的语言予以评价。
对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教。
听课：听课是提高自身教学能力的一个好方法，尤其是对一个新老师来说，只有虚心向同行学习教学方法，吸取他们先进的教学手段，博采众长，才能更快的提高自己的英语教学水平。
高一英语教师个人期末总结6篇
高一英语教师个人期末总结6篇篇1一、背景本学期作为高一英语教师，我肩负重任，努力完成了各项教育教学任务。
从学期初的备课计划到期末的复习指导，我始终致力于提升学生的英语素养和综合能力。
以下是我对本学期工作的全面总结。
二、教学内容与进度管理1. 教学内容梳理本学期根据教学大纲要求，我完成了高一英语必修课程的教学任务，涵盖了词汇、语法、听说读写等各个方面的知识点。
在课程设计上，我注重知识体系的连贯性和逻辑性，确保学生能够系统地掌握英语知识。
2. 进度安排与调整结合班级实际情况，我制定了合理的教学进度表，并在实际教学中根据实际情况做出及时调整。
通过定期的测验和课堂表现评估，确保学生能够跟上教学节奏，并在每个阶段都能有所收获。
三、教学方法与手段创新1. 互动式教学实践本学期，我积极推动互动式教学法在英语课堂的应用。
通过小组讨论、角色扮演等形式，引导学生积极参与课堂讨论，提高其英语口语和交际能力。
2. 多媒体辅助工具应用利用现代多媒体教学工具，我为学生展示了丰富的英语材料，包括视频、音频、动画等。
这些辅助手段不仅增强了学生的学习兴趣，也帮助他们更加直观地理解英语知识。
四、学生能力培养与提升策略1. 阅读理解强化为了提高学生的阅读能力，我不仅在课堂上注重阅读理解训练，还推荐了适合学生阅读水平的英文读物。
通过定期的阅读理解和词汇检测，学生的英语阅读能力有了显著提高。
2. 听说训练专项辅导针对英语听力与口语的薄弱环节，我组织了一系列听说训练活动。
通过模仿发音、听力模拟题训练等方式，学生的英语听力水平和口语表达能力得到了明显提升。
五、期末复习与评估工作1. 系统复习计划制定与实施篇2本学期，我担任了高一英语的教学工作，经过一个学期的努力，我获得了不少的经验和教训，现将本学期的工作总结如下：一、教学任务完成情况本学期，我按照学校的教学计划，完成了高一英语新教材的教学任务。
在课程中，我注重培养学生的语言运用能力和交际能力，通过听、说、读、写等多种方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
高中英语教师个人工作总结(精选6篇)
__高中英语教师个人工作总结（精选6篇）高中英语教师个人工作总结1本学期我担任高一（1）班的英语教学。
由于刚刚调进__初中，对新环境、新教材的教学要求知之甚少，加上多年未教高一，教学上遇到前所未有的挑战。
因此，本人虚心请教同行、潜心研究教法、在实践中摸索前进。
经过一个学期的努力，学到了很多教学经验，也取得了应有的成绩。
以下是对本学期教学情况的简要总结。
一、培养英语学习兴趣英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。
在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。
为此，我采取了一些方法，如尽多使用多媒体设备进行教学；开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动；介绍英美国家的文化，生活故事；帮助班上的同学改英文名等等。
使他们了解英语、喜欢英语，从而培养了学生学习英语的兴趣。
目前，我们班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平。
二、认真备课、上课，改进教学方式、注重辅导学法在集体备课的基础上，我能自觉钻研教材、研究学生，进行二次备课。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部，课堂就能够吸引住学生。
本人能做到每天都有积极的精神状态，让学生感受到一种积极的学习气氛。
工作总结读时，我坚持到班辅导，发现问题及时纠正。
课后坚持认真批改学生作业，发现问题及时解决。
对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，以打好他们的高一基础。
三、做好“培优转差”按以往经验，学生在英语学习进入一定阶段后，会出现好差分化现象，尤其是7A教材开始启用、学习难度加深以后。
为此，我制定了具体的“培优转差”计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。
例如我把这批同学分为三个组。
第一组是有一定基础，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学、但学习能力不强的同学。
对这部分同学进行耐心指导，多加鼓励，慢慢提高他们的成绩；第三组是纪律松散、基础不好、学习又不认真的同学。
2024年高一英语教学工作总结8篇
2024年高一英语教学工作总结8篇篇1一、背景本学年，我担任高一英语教学工作，面对新的学生群体和教学环境，我始终保持积极态度，努力提升教学质量。
接下来，我将从教学内容、教学方法、学生表现以及自我反思等方面，全面总结本学年的高一英语教学工作。
二、教学内容与计划1. 教材分析与选用本学年，我深入分析了新修订的英语教材，结合教学大纲和学生实际情况，合理选用和整合教材内容。
注重基础知识的夯实，同时适度引入拓展内容，满足不同层次学生的需求。
2. 知识体系构建针对高一学生的特点，我注重构建英语知识体系和框架，帮助学生建立起系统的英语学习结构。
在词汇、语法、听力、口语和写作等方面，分阶段设置教学目标，确保教学的连贯性和系统性。
三、教学方法与手段1. 灵活多样的教学方法针对不同模块的教学需求和学生特点，我采用了多种教学方法，如任务型教学、情景教学、合作学习等。
这些方法不仅提高了学生的学习兴趣，也锻炼了他们的实际应用能力。
2. 信息技术辅助教学手段的应用积极运用多媒体教学和网络资源，通过课件、视频、在线平台等辅助教学。
利用网络平台布置作业、进行在线测试等，提高了教学效率，也增强了学生的自主学习能力。
四、学生表现与评价1. 学习积极性提高通过引导和激励，学生们的学习积极性明显提高。
他们主动参与课堂讨论，积极完成学习任务，表现出强烈的求知欲和学习动力。
2. 成绩稳步提升经过一学年的努力，学生们的英语成绩稳步提升。
在期中、期末考试中，平均分、及格率和优秀率均有所增长。
3. 实际应用能力增强学生们在口语、写作和听力等实际应用方面表现出明显进步。
能够用英语进行日常交流，完成简单的写作任务，听力水平也有所提高。
五、教学管理与环境1. 课堂教学管理我注重课堂管理，确保良好的教学秩序。
通过制定课堂规则、合理安排活动时间等方式，确保教学活动的顺利进行。
2. 创设良好教学环境积极与学校其他部门沟通，改善教学环境。
争取更多的教学资源，如增加多媒体教学设备，优化教室布局等，为学生学习提供更好的条件。
高一英语教师年度总结5篇
高一英语教师年度总结5篇难忘的工作生活已经告一段落了，经过过去这段时间的积累和沉淀，我们已然有了很大的提升和改变，来为这一年的工作写一份工作总结吧。
下面是小编给大家带来的高一英语教师年度总结，希望大家能够喜欢!高一英语教师年度总结1 本学期我担任高一3、4两个班的英语科教学，完成了3、4两个必修模块的教学任务。
在教学中结合本校学生的实际情况，集体精心备课，积极听课、评课，认真有效上课，课内外知识相结合，在一定程度上运用多媒体完成学生的三唯目标的实现，课后针对上课情况，做好教学反思。
分层选择适合生情的作业，及时批改讲评，注重培养学生综合运用英语能力。
当然，在获取了一些教育教学经验的同时，也认识到了自己在工作中仍有许多须提高和改进的地方。
为今后能更有成效地完成教书育人的己任，特将本学期的工作总结如下：一、了解情况，制定计划，认真完成。
经过一个学期的学习，大部分学生已经意识到了初高中英语学习的不同之处以及高中英语学习的难度了。
意志力好的在慢慢适应并有所学，意志力差基础又差的开始放弃了。
这学期的重点是帮助他们习惯高中英语的学习特点，帮助他们养成良好的学习习惯，打好基础。
针对学生在学生在英语学习中遇到的最大的难关--单词关，用各种可用手段，或鼓励，或竞赛，或强制。
减少每次的背诵量，增加小测次数，一单元结束时还会进行整单元单词的测试，不断督促学生多背单词、短语。
加强单词背诵的巩固工作，除了小测，每节课前尽量做到抽出五到十分钟的时间来复习最近所学或上节课所学。
课后巩固练习不懈怠。
选用英语周报作为教辅材料，充分发挥它的作用。
每周进行一到两次限时听力训练，选用部分随堂练习作为课堂巩固练习。
周报上的单选题、完形填空及阅读理解，要求学生认真完成并及时讲评。
讲评结束时，通过听写等注意督促学生巩固练习中的知识点。
有针对性地辅导。
在班上选出几位学生，晚自修前进行培优扶差的补习，学生选择补习内容，教师加以辅导，进一步提高他们的学习水平和积极性，并及时检查，继续做好培优扶中和辅差工作，进一步提高及格率，巩固提高中等生。
高一英语工作总结5篇
高一英语工作总结5篇篇1一、背景随着高一学期的结束，作为一名英语教师，我对自己在本学年的工作进行了全面的回顾和总结。
在紧张且富有挑战的教学工作中，我始终以提高学生的学习成绩为核心目标，致力于英语教学方法的创新和实践。
本总结将详细反映我在高一英语教学过程中的工作内容、重点成果、遇到的问题及解决方案，以及对自己工作的评估和未来规划。
二、工作内容1. 教学内容设计与实施本学年，我主要负责高一英语的日常教学、备课、授课和辅导工作。
我依据教学大纲和学生实际情况，精心设计课程内容，确保教学的科学性和实效性。
在教学中注重基础知识的夯实，同时扩展学生的词汇量，提升学生的听说读写能力。
通过组织小组讨论、角色扮演等活动，调动学生的学习积极性，提高学生的课堂参与度。
2. 教学方法改革与创新为提高教学质量，我积极探索并尝试多种教学方法。
除了传统的讲授法，我还引入了任务型教学法和情境教学法，让学生在完成任务的实践中学习语言，提高学生的语言应用能力。
此外，我还利用多媒体教学设备，通过视频、音频等资源丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
3. 学生评估与反馈我定期进行课堂测试和单元考试，评估学生的学习情况。
针对学生的表现，我及时给予反馈和指导。
对于学习困难的学生，我采取个别辅导的方式，帮助他们克服学习难题。
同时，我鼓励学生进行自我反思和评价，促进他们的自主学习意识。
三、重点成果1. 提高学生英语成绩通过本学年的努力，学生的英语成绩得到了显著提高。
在期末考试中，班级平均成绩较上学期有了明显的提升。
2. 培养学生英语应用能力通过丰富多样的教学活动，学生的英语应用能力得到了锻炼和提升。
学生在口语、写作和阅读方面的表现均有显著提高。
四、遇到的问题和解决方案1. 学生英语基础薄弱部分学生的英语基础较为薄弱，影响了教学进度。
为此，我采取了分层教学的策略，针对不同学生的实际情况进行个性化教学。
2. 教学方法改革中的挑战在尝试新的教学方法时，我遇到了诸多挑战，如课堂管理、学生适应性问题等。
高一英语教师期末个人工作总结5篇
高一英语教师期末个人工作总结5篇篇1一、背景本学期作为高一英语教师，我肩负着培养学生英语基础技能与知识的重要任务。
面对期末工作，有必要进行细致全面的总结，以反思教学过程，提高未来教学质量。
以下是我本学期的工作总结。
二、教学内容与目标完成情况1. 教学内容本学期按照教学大纲要求，完成了高一英语教材的教学任务。
同时，结合学生的实际情况，适时调整教学内容，补充必要的词汇、语法和文化背景知识。
课程内容涵盖阅读理解、听力训练、写作指导以及口语练习等方面。
2. 目标完成情况本学期教学目标明确，围绕提高学生英语综合能力展开。
通过期末考试数据分析，学生的阅读理解和写作能力得到显著提高，听力水平也有所增强。
在口语方面，尽管部分学生在自信心和流利度上仍有不足，但整体呈现出积极进步的趋势。
三、教学方法与手段1. 教学方法本学期我采用了任务型教学法和情景教学法相结合的方式。
任务型教学法帮助学生通过完成具体任务来掌握语言知识，提高其自主学习能力。
情景教学法则通过模拟真实场景，增强学生的学习兴趣和参与度。
2. 教学手段利用多媒体教学工具和网络资源，丰富教学手段。
通过PPT展示、视频材料以及在线互动平台等途径，提升课堂生动性和互动性。
同时，我积极引导学生进行课外自主学习，利用在线学习资源巩固知识，拓展视野。
四、教育教学成效分析1. 教学成效经过一学期的努力，大部分学生的英语成绩有所提升。
特别是一些基础薄弱的学生，通过有针对性的辅导和他们的自身努力，成绩进步明显。
同时，学生们在英语表达和交际方面也更加自信。
2. 教育教学问题分析虽然总体成效显著，但也存在一些问题。
部分学生在口语和听力方面仍有短板，需要进一步加强实践训练。
另外，学生自主学习意识有待提升，个别学生存在学习动力不足的现象。
针对这些问题，我将采取更加多样化的教学方法和手段来激发学生的学习热情。
五、工作反思与改进计划1. 反思回顾本学期的教学工作，我深感收获与挑战并存。
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高一英语教师个人教学工作总结4篇高一英语教师个人教学工作总结1本人这学期担任的是高一年级高一（1）、高一（2）两个班的英语教学工作，每周的课时是七节，两个班共十四节。
在教学方面，本人能够认真的备课，仔细的批改作业，热情的尽量上好每一节课，争取在四十五分钟里照顾到每个学生，最大程度的提高学生的英语水平。
现在把教学工作详细总结如下：首先，仔细的备好每一节课。
针对高一（1）、高一（2）两个班英语基础上的不同，每节课在准备的时候都要有所侧重，对于一班不仅要强调基础更要加强灵活运用的训练，而二班则把重点都集中在基础知识上，把短语句型以及语法点讲清楚，让学生都弄明白。
在备课过程中的有所差别，保证了英语课更强的针对性和教学目标的完成。
第二，认真上好每一节课。
每节课上通过做大量的练习，讲解，提问，小黑板等方式，使学生们在作题的过程中掌握新知识，并能巩固原来学过的语法点，循序渐进的把英语知识，英国文化传播开来，增加学生门对英语学习的.兴趣，从而不同程度的提高其英语水平。
第三，细心批改作业，通过小测试等不断促使学生总结学习中的经验。
及时的批改每天的作业，并立即将学生掌握的情况反馈到第二节的教学中去，这样有利于学生迅速的纠正自己新知识上的错误，巩固教学效果。
第四，经常虚心的去听其他老师的英语课，不断学习好的方法和经验。
并把所学的新东西及时运用于下一节课里，不断提高自己的教学水平。
第五，对于一些基础差，学习新知识有困难的需要帮助的同学进行辅导。
利用自己的闲暇时间以及晚自习，给一些英语基础差，学习新知识有困难的同学补习初中英语语法知识等，帮助他们更好的学习高一的英语课程。
第六，经常向同学们介绍一些好的英文电影，英文书籍，英文音乐等，扩大学生们的视野，增强的英语的兴趣，此外还经常在课堂中介绍高考的趋势和动向，使学生树立良好的学习方向。
除此以外，本人还经常查阅英语资料和教学参考书等，并找了很多适合于我们火炬学校学生难度水平的题让学生做，有效的提高了教学效果。
通过一学期的努力，同学们在英语这门科目上都取得了或大或小的进步，掌握了一些基本的英美文化常识，口语交际，以及固定短语等用法，从听、说、读、写、译等许多方面有了很大的提高。
高一英语教师个人教学工作总结2本学期，高一年进行了文理分科，我担任的是高一（9）（10）两个文科班的教学工作，由于文科班较理科班的基础稍微好一点，且多数是女生，比较好学，因此根据这一情况，本学期的教学工作较之前有了稍微的变化。
现总结如下：一、根据教材，改变教学侧重点本学期课文已经进入模块3、4的学习，课文变得越来越长，句子也越来越复杂。
所幸，课文阅读的话题还是学生比较熟悉的话题，与生活比较贴近。
因此在讲解课文时，我侧重让学生进行课堂阅读训练，同时加强口语训练。
比如，模块3里第二单元的话题是交通工具，有关于自行车、汽车。
生活在农村，大多数学生都会骑自行车，而随着生活水平的提高，汽车在我们生活中也是越来越普遍，因此这两个话题不管是要进行阅读导入，还是让学生做口语训练，学生都感觉比较有话可说，也可比较容易借助背景知识进行阅读训练。
此外，本学期的教学过程中，我还切实落实新课标，紧密结合新课标里要求的文化意识目标，侧重于帮助学生积累文化背景知识，提高文化意识。
同时，学英语时多了解一些英语国家的文化，也有助于语言的学习。
比如在讲授模块4最后一课《The NewAustralians》时，课文阅读主要是讲解澳大利亚各方面文化，因此课文导入时，我通过一系列图片简单介绍了澳大利亚的食物、动物、建筑物、自然景观、生活方式等一系列文化，既可以引起学生兴趣，又为阅读做了铺垫。
二、联系时事，训练提高学生的写作水平。
本学期写作方面，除了按照课标要求进行写作训练外，我还积极联系实际，及时让学生对一些时事进行写作训练。
在5.12四川地震发生之后，举国上下都在关心帮助着四川灾民。
利用这一时机，我及时跟学生讨论了这一话题，并就这一话题，紧密结合书信格式，布置学生就此话题写一封信给晋江经济报，呼吁大家捐款帮助灾区人民。
既训练了写作水平，又对学生进行意识升华。
此外，前不久我们学校附近的凤竹企业发生了火灾，导致附近的居民，包括我校师生都要撤离。
学生亲身经历，毕竟有感受。
因此第二天上课时，我马上利用这一课题与学生组织出一篇小作文出来。
这样的作文更具有实际性，有创新性。
三、根据实际情况，统筹安排本学期由于五一、会考、高考等原因，使授课时间比较紧张，因此我灵活统筹安排将部分较难的'内容删去不讲，对重点和基础知识进行精讲精炼，让成绩好的学生能更加巩固所学知识，也让差生能够有所收获。
同时，由于课文的听力部分对我校学生来讲，难度比较大。
因此，我只挑选出了比较简单的部分进行训练，其他仍以英语周报听力为主。
并且由于时间紧凑，有时还利用课余时间进行不断训练。
同时，本学期学习仍以侧重巩固学生的基础知识做起，从单词，句型出发。
四、发挥学生的主动性作用，以少带多这次，我所教授的两个文科班里，均有个别女生学习比较拔尖，并且有胆量，可以像小老师一样在班级里进行简单的教授。
因此，利用这个优势，我经常让这几个同学在早读时，起来带动大家读单词，读课文。
既给大家指定了任务，使有的同学不会无所事事，同时锻炼了学生能力，也提高了学习效率。
五、激励优生，鼓励后进生，进行培优扶差工作本学期，我仍坚持培优扶差策略。
对优生我对他们提出更高的要求，充分发挥他们的潜力，提高他们的积极性，并在平时给他们另外布置一些相对有难度的任务，让他们不断接受挑战，拓宽领域，同时也不断肯定他们的成果。
而对班级里的差生，我尽可能给予更多的关心、帮助和鼓励，同时，利用早晚自习和课余时间等可利用的时间专门开展补差活动。
六、在努力上好课之余，为了不断提高自身水平及业务能力。
我参加了本学期学校组织的青年教师职业技能比赛并获得了一等奖，另外，我积极参加各种讲座，本学期参加了在毓英中学举办的新课程背景下的高考命题调研会及通过网络学习了新课改教材专业发展思考，还报名参加了08年度中小学教师全员远程继续教育培训。
不断给自己“充电”，以适应时代发展对于教师职业技能的要求。
总结这一年来，我觉得自己在不断的进步。
在接下来一年里，学生也将进入另一更高层次。
因此在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，多向前辈学习，争创新局面。
高一英语教师个人教学工作总结3一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。
2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。
3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。
4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。
发展学生自主学习的能力，培养学生自主学习的习惯。
二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。
学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的.动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间。
1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。
2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。
3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。
4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。
三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习。
1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。
即让学生体会到成功学习的快感。
2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。
即充分利用好词典。
3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。
即教会学生发现适合自己的学习方法。
新课程改革不是纸上谈兵，后必须要与实践相结合，即将努力学习，积极进取，积极参与课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思等有机结合起来。
在以后的教学中我将会更加注重总结和积累，获得更有效的、更适合学生发展的教学方法。
高一英语教师个人教学工作总结4本学期我继续担任高一7、8两个理科班的英语教学。
一学期来，我服从学校的安排，认真地做好了自己的本职工作，紧密地将提高教学水平与思想理论水平结合起来，在努力完善自己的同时顺利地完成了7，8两个选修模块的教学任务。
当然，在获取了一些教育教学经验的同时，也认识到了自己在工作中仍有许多须提高和改进的地方。
为今后能更有成效地完成教书育人的己任，特将本学期的工作总结如下：一、制定计划，认真完成。
理科班的多数学生讨厌背单词，他们最大的难关就是单词关，词汇量少，严重影响了他们对英语的学习兴趣。
针对这一点，我在日常的教学中特别重视学生对词汇的学习与积累，要求单词每课过关，并且每课都进行单词听写，不断督促学生多背单词，短语及一些好的句子。
为了提高他们的积极性，这学期我还要求班上每个学生，每天轮流上台带读英语单词。
从上学期开始我们选用英语周报作为教辅材料，充分发挥了它的作用。
每周进行一到两次听力训练，选用部分随堂练习作为课堂巩固练习。
周报上的单选题，完形填空及阅读理解，要求学生认真完成并及时讲评。
这学期我更加注重将学生分情况辅导。
与其他几位教师一起，在班上选出十几位学生，每周一，周四晚自修时进行培优扶差的补习。
进一步提高他们的学习水平。
我将继续做好培优扶中和辅差工作，进一步提高及格率。
二、优化教学工作的各环节，努力提高教学效率。
对每课的教材处理，都会与教研组其他同事先进行认真的讨论，认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握教材的知识的体系，认真研究考试说明与教学大纲，了解学生原有的知识技能的水平，他们的兴趣，需要，方法，习惯以及可能遇到的学习障碍，仔细思考相应的教学方法和手段;组织好课堂教学，关注全体学生，善于根据从作业和考试反馈出来的信息，调整教学环节;注重调动学生学习的主动性，并使其保持相对的稳定性;注重学生英语基础知识的.教学及听，说，读，写等基本技能的培养，努力使教学目标落到"实处";注重学生实际，从学生的学习，生活实际出发，从学生的学习兴趣，生活乐趣着手，为学生营造一个轻松愉快的学习气氛，寓乐于教，激发学生的情感，帮学生树立学习的信心，并做好对学生学习的辅导和帮助工作。
课前精心地备课并认真写好教案，课后能及时进行反思小结，不断提高自己的业务水平。
三、经常性地反思和重新审视自身的教师角色，努力提升自身的综合素质。