深入推进产学研联合培养研究生示范基地建设的设想和举措
国外产学研联合培养研究生的主要模式及策略研究
No .28,2009Vol .30General No .5902009年第28期第30卷总590期职业技术教育VOCATIONAL AND TECHNICAL EDUCATION收稿日期：2009-08-12作者简介：刘娟（1978-），女，山东莱州人，北京教育科学研究院高等教育研究所助理研究员，研究方向：研究生教育，教师教育，教育政策。
目前我国研究生教育发展迅速，2008年在校研究生已达到120万人，研究生教育总规模仅次于美国[1]。
同时，研究生教育结构也发生显著改变，我国研究生教育类型已从单一学术型向专业技术型、应用型等多种类型转变。
在研究生规模不断扩大，研究生学位类型多样化的背景下，研究生培养模式日益多样化，其中产学研联合培养研究生在人才培养过程中所显示出来的优势和特点越来越突出，因此而得以迅速发展。
一、产学研联合培养研究生的概念界定和地位作用产学研联合培养研究生是指把教育、科研和生产三种行为相结合，充分发挥高校、科研院所和企业等部门合作的优势，把研究生培养作为中心任务，科研活动和生产活动为研究生教学活动服务，但同时又保持科研和生产活动独立性的一种人才培养方式。
在国外，本科教育一般被视为通才教育，着重培养学生综合全面的知识结构，而真正体现科研水平，培养具有自主创新能力的高层次人才的是研究生教育，尤其是博士生教育。
产学研联合培养研究生是培养创新性人才的有效途径之一[2]。
通过产学研结合可以为研究生提供一个直接面对实际工程问题和科学问题的机会，可以让研究生参与实际生产项目和具体科研活动，通过对生产、科研活动的参与可以加深研究生对专业内容的理解，培养研究生学习兴趣和热情，不仅能提高研究生的动手能力和科研能力，而且能扩大研究生的知识面，开发研究生创造性思维。
20世纪90年代以来，研究生教育规模的扩张和研究生学位类型的多样化已成为全球性的趋势，随之出现了两点值得重视的趋向：一是研究生教育越来越多地被看作是一种战略资源，成为国家和超国家层面战略规划和政治决策关注的中心之一。
关于建设“XX研究生联合培养基地”的试行办法
关于建设“XX研究生联合培养基地”的试行办法第一章总则第一条为了切实贯彻“科教兴市”、“人才强市”战略，着眼于国家发展和战略的需要，进一步深化高等教育体制改革，加强高等教育与经济社会的紧密结合，创新高层次专业人才培养模式，建设高层次人才培养基地，促进产学研联盟的形成，加大研究生培养力度，特制定本办法。
第二条建立XX研究生联合培养基地(以下简称“基地”)是落实科教兴市战略、构建产学研联盟的重大举措。
“基地”是XX市产学研联盟高层次人才培养的社会平台。
在此平台上，实施高层次人才培养的机制和“引逼”政策。
一批具有较强专业实力的科研院所和大型企业集团与具有硕士、博士学位授予权的高校(以下简称“高校”)合作，直接参与XX市的研究生教育与培养工作。
第三条“基地”的建设，既是为了拓展XX市研究生培养的主体，更是为了从根本上突破传统的封闭办学的研究生培养模式，促进高等学校与社会经济建设的有效沟通与有机结合，有助于推进与完善产学研结合办学模式和教育体制。
在XX教育综合改革的框架下，逐步加大改革力度，使之逐渐成为XX研究生教育的一个重要方面。
第四条“基地”招生研究生的学科专业方向应符合XX经济社会和高等教育发展的需要，以促进XX高校学科专业结构的完善与学科水平的提高。
第五条根据实际情况，“基地”可以参与多种不同专业、不同类型的研究生教育，只要符合条件都可以向XX市学位委员会提出申请，经审核后允许与一所或多所高校开展合作，联合培养研究生。
第六条“基地”与“高校”应通过协议的方式进行合作，明确各自的职责，确保培养质量。
“基地”必须保证导师、资金及各种教学、科研和生活设施的到位。
第二章设置标准第七条“基地”的设置标准，要充分考虑到企业与科研院所的不同特点，从满足教学和科研基本需要出发，实事求是地予以确定；“基地”的遴选，还应充分考虑到其所涉及的学科和专业应为XX经济社会和科技文化发展所急需。
第八条申请“基地”，应具备下列基本条件：(一)专业人员“基地”应具有若干名在产业、行业领域具有影响力的领军人物和一批学术造诣精深、研发成果突出、具有指导研究生能力的高层次人才队伍；其具有高级专业技术职务的专业人员和具有博士、硕士学位的人员应达到较高比例。
产教融合联合培养基地实施方案范文
产教融合联合培养基地实施方案引言随着社会经济的快速发展，人才需求呈现多样化、高端化的趋势。
为了满足产业发展的需要，提高教育质量，产教融合联合培养基地成为了一个重要的教育模式。
本文将介绍产教融合联合培养基地的实施方案，旨在推进教育与产业的深度融合，培养符合产业需求的高素质人才。
背景产教融合联合培养基地是教育与产业深度融合的一种教育模式，通过企业和高校之间的合作，使学生在实习实训中接触真实的工作环境，提高实践能力和职业素养。
同时，联合培养基地也为企业提供了人才储备和创新能力支持。
产教融合联合培养基地通过跨界、融合的方式打破传统的教育模式，促进了学生和企业的互动与合作，实现了优势互补、资源共享的目标。
实施方案1. 基地特点•位置：选取地理位置优越、产业集聚程度高的地区作为基地的建设区域。
•规模：根据产业需求和学校实际情况确定基地规模，包括基地的面积、师资、设施等。
•合作模式：建立产教融合联合培养基地管理委员会，以高校和企业负责人为主要成员，共同制定基地的合作模式和运营规则。
2. 基地建设•建立实习实训基地：与企业合作，建立实习实训基地，提供真实的工作环境和实践机会。
•设备和设施：基地应提供先进的设备和设施，包括工作场所、实验室、办公设备等，以满足学生的培训需求。
•师资队伍：基地应配备专业的师资队伍，由高校教师和企业专业人士组成，提供专业的指导和培训。
3. 联合培养方案•课程设置：根据产业需求，设计符合学生培养目标的课程体系，包括理论课、实践课等。
•实习实训：安排学生在基地进行实习实训，与企业员工一同参与实际项目，提高实践能力和工作经验。
•企业导师：邀请企业员工作为学生的导师，与学生进行交流和指导，提供实际项目的指导和经验分享。
4. 培养效果评估•学生评估：在学生完成实习实训后，进行学生评估，了解学生在基地实习实训过程中的学习和成长情况。
•企业评估：邀请企业代表参与评估学生的实习实训效果，了解学生在实际工作中的表现和能力。
行业企业与高校研究生联合培养基地的建设与实践
行业企业与高校研究生联合培养基地的建设与实践行业企业与高校研究生联合培养基地是指通过高校、行业企业、政府机构等多方合作，将研究生培养与实践紧密结合，使其能够在实际工作中得到充分锻炼和提高，同时满足行业企业对人才的需求，促进产学研深度融合。
基地建设的核心是产学研合作。
在基地中，高校和行业企业之间应紧密合作、相互依存，共同发挥各自的优势，将理论教育和实践训练相结合，为行业企业输送高素质人才。
同时，合同、协议和商业计划书等法律手续应该齐全，确保基地运行的顺畅和合法性。
在实践中，基地的建设应该按照以下步骤进行：第一步，确定基地的目标和定位。
根据产业发展需求和高校的专业特点，共同确定基地的目标和培养方向，制定详细的培养计划。
第二步，建立基地的组织管理机构。
建立管理团队，确定管理层次和职能，明确行业企业和高校之间的分工合作关系，以及管理机构的职责。
第三步，制定培养方案。
结合课程设置和实践教学，确定研究生的培养内容和方案。
第四步，组建教学团队。
由高校指定相关专业的教授、博士担任基地的教学团队，确保研究生在实践中能够得到专业的指导和帮助。
第五步，建立实践基地。
与基地所在地的行业企业、政府机关等建立紧密的联系和沟通，确保基地研究生实践活动的顺利展开。
同时，应该建立完善的实验室、科研平台等设施。
第六步，开展实践活动。
研究生在基地中进行专业实践活动，掌握并运用专业知识，提升实战技能，锤炼实践能力。
基地建设旨在促进产学研深度融合，推动科学研究和技术创新，为行业企业提供人才支持和技术支持。
同时，通过行业企业的参与，还可以增加教育培训的针对性和实效性，培养与产业需求相匹配的人才，实现人力资源的供需平衡，助推行业发展。
在实践中，基地建设应遵循“研究生优先、产业导向、实践创新”的原则，规范基地管理，加强基地评估，确保培养质量和效果。
同时，还需要加强对基地的宣传和推广，吸引更多优秀的行业企业和高校参与并投入到基地建设中。
行业企业与高校研究生联合培养基地的建设与实践
行业企业与高校研究生联合培养基地的建设与实践随着经济社会的快速发展和高校研究生规模的逐渐扩大，高校研究生培养模式也在不断优化和改进。
行业企业与高校研究生联合培养基地的建设与实践成为当前教育领域的热点话题。
通过行业企业和高校研究生之间的深度合作，可以促进研究生培养模式的多样化，并提高学生的实践能力和就业竞争力。
本文将从行业企业与高校研究生联合培养基地的建设背景、实施路径、成果与问题等方面展开探讨，旨在为相关领域的专业人士提供参考和借鉴。
一、建设背景当前，我国高校研究生规模不断扩大，但研究生培养模式却存在着一些不足之处。
传统的研究生培养模式多以学校为主导，课程设置较为理论化，实践环节相对较少。
这种培养模式在一定程度上制约了研究生的实际能力和就业竞争力。
行业企业与高校研究生联合培养基地的建设迫在眉睫。
在建设背景下，行业企业与高校研究生联合培养基地应该致力于解决以下几个方面的问题：一是促进研究生的实践能力提升；二是提高研究生的就业质量；三是促进高校与行业企业的深度合作；四是培养适应产业发展需求的高端技术人才。
这些问题的解决将为研究生的培养模式创新提供有力支撑，助力高校研究生教育质量的全面提升。
二、实施路径行业企业与高校研究生联合培养基地应该充分发挥各自的优势，深化合作，实施多种方式的联合培养模式。
在实施路径上，可以从以下几个方面展开。
1. 开展产学研合作项目行业企业与高校可以共同发起一些产学研合作项目，搭建研究生参与企业项目的平台。
这种方式能够让研究生在实际项目中锻炼自己的能力，同时也能够为企业提供高素质的人才支持。
还可以通过开展双创实践项目等方式，促进产学研合作的不断深化。
2. 开设实践课程高校可以根据行业企业的需求，开设一些与实际工作密切相关的实践课程，如实验班、双创班等，让研究生在学习的同时接触到真实场景，提高实践能力。
可以邀请行业企业的专业技术人员来校讲学，引导学生了解实际工作中的挑战和需求，帮助学生更好地适应未来的工作。
行业企业与高校研究生联合培养基地的建设与实践
行业企业与高校研究生联合培养基地的建设与实践当前，随着社会的不断发展和经济的快速增长，行业企业与高校研究生联合培养基地的建设与实践变得日益重要。
这种新的培养模式将高校和企业的资源有机结合起来，为研究生提供更加实践性和深入的培养环境，推动研究生培养工作向更高水平迈进。
本文将从不同角度探讨行业企业与高校研究生联合培养基地的建设与实践。
需要明确的是，行业企业与高校研究生联合培养基地的建设与实践旨在加强产学研合作，促进研究生培养与实际产业紧密结合。
传统的研究生培养模式，过于理论性和脱离实际，缺乏对学生实际能力的锻炼。
而通过与行业企业的深度合作，可以让研究生在学习的更好地了解产业发展的需求，提高解决实际问题的能力，培养实践技能，为未来就业和发展打下坚实的基础。
行业企业与高校研究生联合培养基地的建设需要高校和企业双方的共同努力。
高校在培养研究生方面具有丰富的经验和资源，而企业在实际操作和市场需求方面拥有独特的优势。
双方应该充分发挥各自的优势，建立长期稳定的合作关系，共同打造出一批既有理论水平又具有实践能力的研究生。
在建设过程中，高校可以设立专门的联合培养机构，负责与企业进行对接和合作，制定培养计划，并进行实时的反馈和调整。
企业则可以提供实习和实践的机会，为研究生提供实际的工作平台，让他们更快地融入到实际工作中。
行业企业与高校研究生联合培养基地的实践应该具有一定的针对性和灵活性。
不同的行业领域有不同的需求和特点，因此联合培养基地的建设需要根据具体情况进行调整和改进。
不同的企业也有不同的业务和管理模式，高校应该与企业充分沟通，了解企业实际需求，进行量身定制的培养计划。
在实践过程中，高校和企业应该保持紧密的联系，随时调整培养方案，确保研究生能够获得最有效的培养。
在行业企业与高校研究生联合培养基地的建设与实践中，需要注意培养质量和效果。
联合培养基地不仅仅是为了给研究生提供实践机会，更重要的是要提升研究生的整体素质和能力。
行业企业与高校研究生联合培养基地的建设与实践
行业企业与高校研究生联合培养基地的建设与实践随着社会经济发展和科技创新速度的提高，越来越多的行业企业开始关注高校研究生的培养和人才储备。
为了更好地满足行业企业的需求，促进产学研的深度融合，行业企业与高校的研究生联合培养基地应运而生。
建设研究生联合培养基地的目的主要有两个方向：一是实现高校人才与企业需求的精准对接；二是促进产学研的深度融合，创新科技成果的转化和应用。
行业企业与高校研究生联合培养基地一般由合作的行业企业与具有相关专业优势的高校合作组建。
在基地的建设过程中，行业企业与高校相互配合，分工合作，共同出资或共建。
建成后，基地将成为高校研究生的“实操基地”，为行业企业提供科研协作的平台，同时为高校提供产学研的创新支撑。
在研究生联合培养基地中，行业企业与高校研究生之间的互动主要包括以下几方面：一、实践环节基地提供丰富的实践机会，研究生可以到工厂、企业、实验室等地进行实习、实训、实验等活动，切实感受企业环境、科技成果和商业市场。
同时，行业企业也可以通过实践环节，锻炼和培养人才的实践能力和实战经验，为企业选才、用才积累更多“底牌”。
二、课程设置基地与高校联手教学，共同制定课程计划，将实践与理论相结合。
行业企业为研究生提供优秀的企业家和专家，开展课程讲座、培训班等形式，使学生能够提高专业素养，全面发展素质，有利于更好地适应行业发展和创新需求。
行业企业也可以通过课程设置，积极开展科技培训，推广和应用新技术。
三、科研合作基地为行业企业和高校的科研人员提供科研协作平台。
两者可以根据需求共同开展科学研究和实际应用，联合组建科研团队，共同攻关、研发，加强产学研三方的互动，加快科技成果转化和产业化步伐。
行业企业通过科研合作，能够在产业链中更紧密地发挥自己的技术优势，提高公司在市场中的竞争力。
总之，研究生联合培养基地的建设是产学研深度融合的有益探索，有利于优秀高校研究生和企业精英人才的培养和储备，也能够促进行业企业 and高校合作的融合，推动科技成果的转化和应用。
研究生产学研示范基地建设及申报
《研究生产学研示范基地建设及申报》一、概述研究生产学研示范基地建设及申报，作为资源与环境学院未来发展的重要目标和举措之一，在当前国家产业升级和经济发展的背景下显得尤为重要。
本文将深入探讨该主题，评估其深度和广度，为未来发展提供有价值的建议。
二、研究生产学研示范基地建设的意义与作用1. 产学研示范基地对于研究生的意义产学研示范基地建设是研究生进行实践和实验的重要评台，能够提供贴近实际的研究环境和实践机会，对于研究生的成长和能力培养起着至关重要的作用。
2. 产学研示范基地对于学院的意义建立产学研示范基地有助于加强学院与企业、行业的合作关系，促进科研成果的转化和产业的协同发展，提升学院的学术影响力和社会地位。
三、产学研示范基地申报的流程与要求1. 产学研示范基地申报的流程（1）确定申报主体和组建申报团队（2）准备申报材料，包括基地建设规划、研究生实践计划等（3）进行验收和评审，最终获得批准和建设资金支持2. 产学研示范基地申报的要求（1）需具备一定的科研实力和产学合作基础（2）需有明确的发展规划和长远目标（3）需有完善的管理体系和运行机制四、产学研示范基地建设的思考与建议1. 深化与企业的合作，整合资源，共同打造示范基地在基地建设过程中，可以与企业合作，充分整合企业资源，借助企业的实践经验和工程项目，共同打造符合行业标准的示范基地。
2. 加强基地的管理与建设除了对硬件设施的建设，还要注重基地管理团队的培养和建设，建立科学的管理体系和运行机制，保障基地的长期持续发展。
五、总结与展望研究生产学研示范基地建设及申报是一个综合性、系统性的工程，需要全院师生共同努力，才能取得长期的成效。
通过本文的分析和探讨，相信能够对该主题有更深入的了解和认识，为未来的发展提供有益的启示和建议。
个人观点与理解产学研示范基地建设是资源与环境学院未来发展的重要举措，需要全院师生的共同努力。
在申报和建设过程中，需要注重合作，加强与企业的通联，共同打造适合行业标准的示范基地，为学院未来发展注入新的动力和活力。
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深入推进产学研联合培养研究生示范基地建设的设想和
举措
深入推进产学研联合培养研究生示范基地建设的设想和举措
引言
产学研联合培养研究生是一种有效的人才培养模式，通过将产业、学
界和科研机构的资源进行整合，能够为研究生提供全面的培养机会和
丰富的实践经验。
然而，目前我国的产学研联合培养研究生示范基地
建设还存在一些问题，亟待深入推进。
本文将探讨如何进一步加强示
范基地建设，并提出一些切实可行的举措。
一、示范基地建设的设想
1.1 完善基础设施建设
建立示范基地需要优先考虑基础设施建设的完善。
示范基地应该具备
先进的硬件设施，如实验室、工作室、实习基地等。
这些设施要满足
研究生的学习、实验和实践需求，为他们提供良好的学习和研究环境。
1.2 加强产学研合作
示范基地的建设要注重产学研的合作。
产学研联合培养研究生需要产业界、学界和科研机构之间的有效连接和合作。
示范基地可以邀请企业、院校和科研机构共同参与，通过合作项目、专家指导和资源共享等方式，实现产学研的有机结合，为研究生提供更广阔的学术和实践平台。
1.3 引进优秀导师
示范基地应该引进一流的导师团队。
导师在研究生培养中起着重要的作用，他们应具备丰富的研究经验和教学能力，并能够指导学生进行科研项目的开展。
通过引进优秀的导师，示范基地能够提供高质量的指导咨询，培养出更多优秀的研究生。
二、示范基地建设的举措
2.1 制定明确的发展战略
示范基地的建设需要制定明确的发展战略。
基地要根据国家和地区的发展需求，明确培养研究生的方向和目标，制定相应的培养计划和课程体系。
战略的制定要充分考虑产业发展的趋势和科学技术的前沿，使基地能够紧密配合产业和科研的需求，培养出符合市场需求的高级人才。
2.2 建立有效的管理机制
示范基地的建设需要建立有效的管理机制。
基地应设立专门的管理机
构或委员会，负责制定并监督基地的发展规划和运行管理。
应建立健
全的评估机制，定期对基地进行评估和考核，以确保基地的教学和研
究质量。
2.3 提供多元化的培养机会
示范基地的建设要提供多元化的培养机会。
基地应为研究生提供开展
科研项目、参与实践活动和社会实践的机会，丰富他们的学习和实践
经验。
基地可以组织学术讲座、研讨会和交流活动，为学生提供广泛
的学术交流平台，促进他们的学术成长和创新能力的培养。
三、个人观点和理解
深入推进产学研联合培养研究生示范基地建设对于培养高质量的研究
生和促进产学研合作具有重要意义。
通过示范基地的建设，可以使研
究生在学术和实践中得到全面发展，增强其创新能力和实践能力。
基
地的建设也能够促进产学研的结合，推动科技成果的转化和应用。
在我看来，示范基地的建设应该注重对研究生个体和整体发展的平衡，
既要关注研究生个人的学术和实践能力培养，也要注重培养团队合作和创新能力。
还应该加强与产业界的合作，开展产学研项目和科技创新活动，促进科研成果的转化和应用。
总结
通过深入推进产学研联合培养研究生示范基地建设，可以为研究生提供更广阔的学术和实践平台，培养出更多具有创新精神和实践能力的高级人才。
在建设示范基地的过程中，应该充分考虑基础设施建设、产学研合作、导师团队的引进等因素，并采取明确的发展战略和有效的管理机制。
只有综合利用各方资源，加强合作和创新，才能真正推动产学研联合培养研究生的发展。