《高等职业教育专科信息技术课程标准(2021版)》,基础模块中包含几个主题
《高等职业教育专科英语课程标准(2021年版)》指导下高职英语教学的改革探究
教务教学标准化《高等职业教育专科英语课程标准(2021年版)》指导下高职英语教学的改革探究■ 李 娜（郑州幼儿师范高等专科学校）摘 要：《高等职业教育专科英语课程标准（2021年版）》（以下简称新课标）的颁布不仅让各高职院校英语课程标准实现了统一，还为高职英语教学提供了纲领性的指导和依据。
在新课程标准指导下，高职英语教学面临教材、教法、教学评价、教师团队等一系列的改革，旨在培养适应社会发展和行业需求的现代化人才。
基于此，本文围绕《高等职业教育专科英语课程标准（2021年版）》指导下高职英语教学改革展开探讨研究。
关键词：高职英语，新课程标准，教学改革，优化措施DOI编码：10.3969/j.issn.1002-5944.2023.20.044A Probe into the Reform of English Teaching in Higher Vocational Colleges under the Guidance of English Curriculum Standard for Higher VocationalEducation (2021 Edition)LI Na（Zhengzhou Preschool Education College）Abstract:The promulgates of the English Curriculum Standard for Higher Vocational Education (2021 Edition) (hereinafter referred to as the new curriculum standard) not only unifi ed the English curriculum standard for higher vocational colleges, but also provided programme-based guidance and basis for English teaching in higher vocational colleges. Under the guidance of the new curriculum standard, English teaching in higher vocational colleges is facing a series of reforms, such as teaching materials, teaching methods, teaching evaluation, teacher team, etc., in order to cultivate modern talents to meet the needs of social development and industry. On this basis, this paper discusses and studies the English teaching reform in higher vocational colleges under the guidance of the English Curriculum Standard for Higher Vocational Education (2021 Edition).Keyword: higher vocational English, new curriculum standard, teaching reform, optimization measures高职英语新课标的颁布破解了长期以来我国诸多高职院校各自为政，缺乏统一课程标准，英语教学内容与行业实际要求脱离，人才培养不适应行业需求的难题，既为高职英语教学提供了有效指导，又对促进人才培养质量的提升具有积极的现实意义。
3.1.3 保护文档(教案)-【中职专用】高一信息技术同步精品课堂(高教版2021·基础模块上册)
3.1.3 保护文档（教案）-【中职专用】高一信息技术同步精品课堂（高教版2021·基础模块上册）一、教学目标本节课的教学目标是使学生熟练掌握保护文档功能的基本操作，能够使用密码保护文档，通过本课教学，学生应能够掌握如下技能：1. 了解保护文档的意义和作用；2. 学习如何给文档设置密码；3. 学会如何取消文档的保护。
二、教学内容1. 保护文档的概念和作用介绍；2. 如何设置文档密码；3. 文档保护后的基本操作。
三、教学步骤1. 导入新知识在课前，教师可以利用图表或视频对文档保护的概念和作用进行讲解，让学生明确文档保护的意义和不可替代性。
2. 关注文档的安全保障在教学的学生躲八颗课堂中，我们已经学习了文档基本格式的修改，文件存取权限的管理等相关内容。
这里，教师可以启发学生防止文档的奇妙操作，使其充分认识到文档安全八字的重要性，同时对数据的保障有一个充分的认识。
3. 设置文档密码在开始这部分授课之前，可以先让同学们思考文档设置密码的目的，这可以用多种方式达到，如小组讨论等。
了解了密码保护的由来后，接下来，教师可以通过图像展示等形式显示设置密码的方法，同时运用计算机实际操作进行演示，让同学们全程参与，并成为实际操作者，达到实践学习的目的。
4. 文档保护的基本操作在学会文档防范以后，我们不可避免的需要对文档的防护功能进行基础操作的了解。
在教师的演示下，学生随时跟随老师动手实验，自行把文档加密，自主进行文档操作（如增删查改等）。
并针对不同的情景分析，提出具体的实用方案，答疑解惑等。
5. 总结通过本节课的介绍，学生现在已经能够充分理解和熟悉文档保护的基本讲解，并且能够熟练地运用其防范功能。
到此，教师要对整个学习过程进行回顾总结，并再次告诉学生重视“信息安全”的重要性，加强保护自己信息的意识。
四、教学评估1. 教学考核内容根据教学目标，考核学生是否能够掌握文档保护功能，推广这些知识。
学生的书面作业可以让其自己通过口述群答实现一定程度的相互激励和相互学习。
高等职业教育专科英语课程标准(2021年版)
高等职业教育专科英语课程标准（2021 年版）目 录一、课程性质与任务 (1)二、学科核心素养与课程目标 (1)（一）学科核心素养 (1)（二）课程目标 (2)三、课程结构 (3)四、课程内容 (4)（一）基础模块 (4)（二）拓展模块 (11)五、学业质量 (12)六、课程实施 (14)（一）教学要求 (14)（二）学业水平评价 (16)（三）教材编写要求 (16)（四）课程资源开发与利用 (17)（五）教师发展 (19)（六）教学管理 (19)附录 词汇表 (21)一、课程性质与任务高等职业教育专科英语课程是高等职业教育专科课程体系的有机组成部分，是各专业学生必修或限定选修的公共基础课程，兼具工具性与人文性。
高等职业教育专科英语课程全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以中等职业学校和普通高中的英语课程为基础，与本科教育阶段的英语课程相衔接，旨在培养学生学习英语和应用英语的能力，为学生未来继续学习和终身发展奠定良好的英语基础。
二、学科核心素养与课程目标（一）学科核心素养学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过课程学习与实践而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。
高等职业教育专科阶段的英语学科核心素养主要包括职场涉外沟通、多元文化交流、语言思维提升和自主学习完善四个方面。
它们既明显区别，又相互联系、相互促进，构成有机的整体。
1. 职场涉外沟通职场涉外沟通指学生在职场情境中，能够运用英语语言知识和语言技能比 较准确地理解和表达信息、观点、情感，进行有效口头沟通和书面沟通。
职场 涉外沟通构成英语学科核心素养的基础要素。
2. 多元文化交流多元文化交流指学生在学习和使用英语的过程中，能够识别、理解、尊重 世界多元文化，拓宽国际视野，增强国家认同，坚定文化自信，树立中华民族 共同体意识和人类命运共同体意识；在日常生活和职场中能够有效进行跨文化 交际，用英语传播中华文化。
多元文化交流体现英语学科核心素养的价值取向。
高等职业教育专科英语,信息技术课程标准
高等职业教育专科英语,信息技术课程标准1. 引言高等职业教育专科英语和信息技术课程标准是目前教育界关注的热点话题。
随着社会的不断发展和科技的不断更新，对于这两个领域的教育教学也提出了更高的要求。
本文将从深度和广度两个方面来探讨这两个领域的课程标准，以便读者更深入地了解这些内容。
本文还将共享我个人对于这些课程标准的理解和看法，希望能给读者带来一些启发和思考。
2. 对高等职业教育专科英语课程标准的全面评估让我们来全面评估一下高等职业教育专科英语课程标准。
在当前全球化的背景下，英语已经成为国际交流和合作的重要工具。
高等职业教育专科英语课程标准的制定至关重要。
这些标准需要兼顾英语听、说、读、写的全面培养，同时还需要注重实际应用能力的培养。
课程标准还应该紧跟时代潮流，融入当今社会的文化、经济和科技等方面的内容，以便学生能够更好地适应社会发展的需求。
另外，高等职业教育专科英语课程标准的内容应该贴近职业需求，注重对学生实际工作所需的语言技能进行培养。
对于不同专业的学生，课程标准可以有所区别，突出相关行业领域的专业术语和表达方式。
高等职业教育专科英语课程标准的制定需要全面考虑教育目标、学生需求以及社会实际情况，以期达到更好的教学效果。
3. 对信息技术课程标准的全面评估另信息技术课程标准的制定也同样重要。
随着信息技术的飞速发展，对于学生的信息技术能力也提出了更高的要求。
信息技术课程标准需要与时俱进，紧跟科技的发展，不断更新课程内容，以便让学生学到最新的技术知识和应用能力。
信息技术课程标准应该注重对学生信息素养的培养，包括信息的获取、加工、分析、表达和利用等方面的能力。
课程标准还需要注重学生实际操作技能的培养，使学生能够熟练运用各类信息技术工具进行工作和学习。
信息技术课程标准还应该注重学生创新能力和解决问题的能力的培养，以满足社会对于高素质信息技术人才的需求。
4. 总结与展望从以上的全面评估可以看出，高等职业教育专科英语和信息技术课程标准的制定需要全面考虑，并且需要与时俱进。
《高等职业教育专科英语课程标准》的要点解读与教学启示
2022年4月第26卷第2期宁波职业技术学院学报Journal of Ningbo PolytechnicApril,2022Vol.26No.2《高等职业教育专科英语课程标准》的要点解读与教学启示徐静（湖北职业技术学院，湖北孝感432000）摘要：《高等职业教育专科英语课程标准（2021年版）》是教育部最新出台的指导高等职业教育英语教学的纲领性文件。
对高职英语课程性质与任务、课程目标、课程内容、课程实施等相关问题进行分析和解读,从教学安排、课程思政、线上线下混合式教学模式、多元化教学评价等四个方面提出可参考性建议。
关键词：英语课程标准；高职；解读；建议中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：1671-2153（2022）02-0060-051998年12月，教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》明确指出，积极发展高等职业教育，是提高国民科技文化素质和发展国民经济的迫切要求。
一方面，高校扩招于1999年启动，全国高考录取率从1998年的34%增至2018年的81.13%（2018年高职招生人数占总比37.8%）。
为确保质量型扩招,2019年5月教育部等六部门印发《高职扩招专项工作实施方案》。
教育部和国务院《政府工作报告》统计显示,2019年全国高职扩招共计116万人,2020年高职院校已实现扩招157.44万人。
另一方面，中考改革带来普职分流——高中阶段职业教育和普通教育保持大体相当。
通过技能高考或职教高考，中职学生也能对口升入高等院校，尤其是高职院校，继续升学、深造。
2021年3月，教育部发展规划司公布,2020年全国共有普通高校2738所。
其中，本科院校1270所（含本科层次职业学校21所）、高职（专科）院校1468所。
高等教育毛入学率54.4%。
高职院校在数量上已经远超本科院校。
从20世纪90年代末至今，我国的高等职业教育取得了突破性进展。
把发展高等职业教育作为优化高等教育结构和培养大国工匠、能工巧匠收稿日期：2021-09-05的重要方式，必须进一步推进现代职业教育改革,提高职业教育质量。
《1.6 维护信息系统》作业设计方案-中职信息技术高教版2021基础模块上册
《维护信息系统》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生掌握维护信息系统的基本知识和技能，包括系统备份、数据恢复、网络安全等方面的知识。
通过实践操作，学生能够掌握如何对信息系统进行维护，提高信息系统的可靠性和安全性。
二、作业内容1. 了解信息系统维护的基本概念和重要性；2. 学习系统备份的方法和技巧，包括手动备份和自动备份；3. 掌握数据恢复的基本步骤和注意事项；4. 学习网络安全的基本知识，了解常见的网络攻击手段和防御措施；5. 实践操作：模拟一个实际信息系统，进行备份和恢复操作，并分析可能存在的安全风险。
三、作业要求1. 按时完成作业，确保作业质量；2. 参考相关资料，认真学习相关知识，做好笔记；3. 实践操作时，确保操作正确、安全，避免数据丢失和损坏；4. 提交作业时，请附上学习笔记和操作过程截图。
四、作业评价1. 作业完成情况：是否按时完成作业，操作过程是否正确；2. 学习笔记：是否认真学习相关知识，是否有自己的思考和总结；3. 实践操作：操作过程中是否发现问题，是否能够解决问题；4. 提交的作业：是否按照要求提交作业，作业内容是否清晰、完整。
五、作业反馈教师将对作业进行评价后，将反馈给学生。
对于存在的问题，教师将提供指导和建议，帮助学生更好地掌握维护信息系统的知识和技能。
同时，学生也可以在反馈中了解自己的不足之处，及时改进和提高。
具体作业内容如下：一、系统备份与恢复：要求学生使用虚拟机进行系统备份与恢复的操作，了解备份与恢复的流程及注意事项。
同时，需要学生记录整个操作过程并总结经验教训。
二、网络安全：要求学生了解常见的网络攻击手段和防御措施，并针对实际情况提出自己的解决方案。
同时，需要学生记录整个学习过程并总结经验教训。
三、实践操作：要求学生模拟一个实际信息系统进行维护操作，包括系统备份、数据恢复以及网络安全等方面的内容。
需要学生记录整个操作过程并进行分析总结。
四、提交作业：学生需在规定时间内提交以上作业内容，并附上学习笔记和操作过程截图。
《1.1 走进信息时代》作业设计方案-中职信息技术高教版2021基础模块上册
《走进信息时代》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 学生对信息时代有初步认识，理解信息时代的基本特征。
2. 了解信息技术在生活和学习中的应用，培养学生的信息素养。
二、作业内容：1. 小组讨论：描述你所理解的“信息时代”每个小组选择一个主题（例如：科技、经济、教育、生活等），通过查阅资料、网络搜索、采访等途径，收集关于信息时代的相关信息，并制作一份PPT，展示你们小组对信息时代的理解。
要求PPT内容应包括时代特征、科技发展、经济变革、教育变化、生活改变等主要方面。
在提交作业前，请确保PPT的每个页面不超过3张。
2. 个人实践：身边的“信息技术”应用通过自己的观察和实践，找出一件你认为与信息技术息息相关的事物或事件，并详细描述它的应用场景和作用。
例如：智能手机的普及、在线教育的发展、无人超市的运营等。
请将你的发现写成一篇不少于500字的短文。
三、作业要求：1. 作业应按时提交，提交方式为上传至学习平台。
2. 小组讨论的PPT应包含小组的讨论成果和组内成员的分工情况，以便教师了解作业完成的全过程。
3. 个人实践的文章应真实可信，符合写作规范。
4. 作业应体现创新性和独立思考，避免简单的资料堆砌。
四、作业评价：1. 评价标准包括作业完成质量、创新性、独立思考程度等。
2. 评价方式将采取教师评价、小组互评和自我评价相结合的方式，以实现全面、客观的评价。
3. 对于表现优秀的小组和个人，将给予一定的奖励和表彰。
五、作业反馈：1. 作业提交后，学生将有机会在学习平台上查看教师的评价和建议，以便改进和提高。
2. 学生可随时在学习平台上提出疑问和反馈意见，教师将及时回复和解答。
3. 通过作业反馈，学生将更好地理解信息时代的特点和需求，为后续课程的学习打下坚实的基础。
作业设计方案（第二课时）作业设计方案课程名称：《走进信息时代》作业（第二课时）课程编号：xxxx授课人：XXX授课对象：中职信息技术课程的学生课程时长：60分钟作业要求：通过作业完成进一步掌握信息时代的发展特点、技术应用和影响。
1.5.1标记与管理信息(教案)-【中职专用】高一信息技术同步精品课堂(高教版2021·基础模块上册
1.5.1标记与管理信息（教案）-【中职专用】高一信息技术同步精品课堂（高教版2021·基础模块上册）教学目标：1.了解标记和管理信息的概念；2.学习文本编辑器中的标记语言；3.掌握标签的使用方法和属性；4.了解CSS样式表的概念和作用；5.学会通过CSS设置文本的样式和布局；6.掌握JavaScript的基本语法；7.了解JavaScript的DOM操作；8.通过综合案例实现对文本、图片和表格的标记、管理、样式和布局。
教学重点：1.学习文本编辑器中的标记语言；2.掌握标签的使用方法和属性；3.学会通过CSS设置文本的样式和布局；4.掌握JavaScript的DOM操作；5.通过综合案例实现对文本、图片和表格的标记、管理、样式和布局。
教学难点：1.掌握JavaScript的基本语法；2.了解JavaScript的DOM操作。
教学方法：1.讲授、演示和练习相结合的教学方法；2.探究式学习法。
教学过程：一、导入（5分钟）1.引入主题：今天我们将学习的是标记与管理信息这个知识点。
它是我们学习网页制作的基础，如果掌握好了这个知识，就可以让我们的网页更加规范和整洁。
2.利用图片和文字示范标记与管理信息的重要性，引发学生兴趣。
二、讲授（40分钟）1.HTML标签介绍a.标签的概念b.标签的种类c.标签的属性d.标签的嵌套关系e.实例练习：使用标签创建一个简单的网页。
2.CSS样式表介绍a.CSS样式表的概念b.CSS样式表的语法c.CSS样式表的使用方法d.CSS样式表的样式属性e.实例练习：通过CSS设置文本的样式和布局。
3.JavaScript介绍a.JavaScript的概念b.JavaScript的语法c.JavaScript的DOM操作d.实例练习：通过JavaScript实现对文本、图片和表格的管理和布局。
三、练习与讨论（30分钟）1.实验一：使用HTML标签创建一个网页，并通过CSS设置样式和布局。
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《高等职业教育专科信息技术课程标准(2021版)》,基础模块中包含几个主题
《高等职业教育专科信息技术课程标准(2021版)》中的基础模块包含以下几个主题：
1. 计算机操作系统：包括操作系统的基本概念、操作系统的安装与配置、操作系统的命令行操作等。
2. 计算机网络基础：包括计算机网络的基本概念、局域网和广域网的区别、TCP/IP协议、网络安全等。
3. 数据结构与算法：包括数据结构的基本概念、数组、链表、树、图等数据结构的实现、常见算法的实现等。
4. 数据库技术：包括数据库系统的基本概念、SQL语言基础、数据库设计、数据库管理与维护等。
5. 编程语言：包括一些常见的编程语言的基本语法、变量、函数、流程控制语句等。
6. Web前端技术：包括HTML、CSS、JavaScript等前端技术的基本概念、常见的前端框架和工具的使用等。