毛概实践报告
毛概课社会实践报告(6篇)
毛概课社会实践报告(6篇)毛概课社会实践报告1一、前言随着经济的发展、城市居民生活水平的提高，生活垃圾已经成为当前世界性的严重公害之一。
此时，环境保护就显得尤为重要。
目前我国的环境问题非常严重，而我国还处在社会主义初级阶段，国家财力有限，仅仅依靠国家保护不足以缓解我国经济快速发展中必然出现的环境问题。
公众参与环境保护，有利于发扬民主、加强监督、群策群力，搞好环境保护和管理工作，因而是发展我国环境保护事业的迫切要求和现实选择。
调查发现，居民有一定的环保意识，但他们并未意识到他们日常生活中的行为已经对环境造成了污染，因此，加大宣传力度是解决这一问题的途径之一。
人类的发展是伴随着适应环境，改造环境而发展起来的。
发展到二十一世纪的今天，由于开始对环境问题的忽视，环境问题日益恶劣，而如今人类也受到了大自然无情的报复──环境问题空前严重地出现在人类面前，使人们陷入忧郁不安之中。
随着世界各国对于环境状况的不断重视，环境的保护与可持续发展问题已日益受到不断地重视和加强。
尽管我国政府不断加强整治力度，但是由于一些人为原因，我国的环境问题还不容乐观。
为此，我利用这次暑假的机会对我们石牛镇的居民展开了一次居民环保意识和行为调查，旨在了解公众对于环境保护问题的看法，同时对我们的周边生活环境进行一个初步的了解，并宣传环本次调查主要是通过发放调查问卷的形式来进行调查的，通过对回收调查问卷的分析，总结出了以下的结果。
二、相关资料1、我国目前海洋污染状况：目前，我国的海洋环境，总的来看，基本上还是处于良好状态。
但在某些沿岸的海湾、河口及局部海域，如大连湾、辽河口、锦州湾、渤海湾、莱州湾和胶州湾等，环境污染比较严重；某些海洋水产资源衰落，渔获量减少，少数珍贵海产品受损，一些海洋水产资源质量受到影响；部分滩涂荒废，滨海环境遭到损害。
就海区而言，渤海沿岸污染较严重，东海和黄海次之，南海污染较轻。
当前，污染和损害我国海洋环境的因素主要有: 陆源污染物、船舶排放的污染物、海洋石油勘探开发的污染、人工倾倒废物污染、不合理的海洋工程的兴建和海洋开发。
毛概实践报告【三篇】
【导语】⽑概在考研政治中所占分值虽然不是，但由于它的学科特点,想取得⽑概的⾼分不是⼀件难事，并且可以再短时间内获得。
以下是⽆忧考整理的⽑概实践报告，欢迎阅读！ 篇⼀ 假期来了，我还能像以前⼀样来挥霍⾃⼰的时间吗?⼀⽚叶⼦属于⼀个季节，年轻的莘莘学⼦拥有绚丽的青春年华。
谁说意⽓风发，我们年少轻狂，经受不住暴⾬的洗礼?谁说校园⾥的我们两⽿不闻窗外事，⼀⼼只读圣贤书?⾛出校园，踏上社会，我们能否不辜负他⼈的期望，为⾃⼰书写⼀份满意的答卷…… 在注重素质教育的今天，学⽣假期社会实践作为促进学⽣素质教育，加强和改进青年学⽣思想政治⼯作，引导学⽣健康成长成才的重要举措，作为培养和提⾼学⽣实践、创新和创业能⼒的重要途径，⼀直来深受学校的⾼度重视。
社会实践活动⼀直被视为学校培养德、智、体、美、劳全⾯发展的跨世纪优秀⼈才的重要途径。
寒假期间社会实践活动是学校教育向课堂外的⼀种延伸，也是推进素质教育进程的重要⼿段。
它有助于当代⼤学⽣接触社会，了解社会。
同时，实践也是学⽣学习知识、锻炼才⼲的有效途径，更是学⽣服务社会、回报社会的⼀种良好形式。
多年来，社会实践活动已在我校蔚然成风。
实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运⽤到客观实际中去，使⾃⼰所学的理论知识有⽤武之地。
只学不实践，那么所学的就等于零。
理论应该与实践相结合。
另⼀⽅⾯，实践可为以后找⼯作打基础。
通过这段时间的实习，学到⼀些在学校⾥学不到的东西。
因为环境的不同，接触的⼈与事不同，从中所学的东西⾃然就不⼀样了。
要学会从实践中学习，从学习中实践。
⽽且在中国的经济飞速发展，⼜加⼊了世贸，国内外经济⽇趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外⾯接轨，对于⼈才的要求就会越来越⾼，我们不只要学好学校⾥所学到的知识，还要不断从⽣活中，实践中学其他知识，不断地从各⽅⾯武装⾃已，才能在竞争中突出⾃已，表现⾃已。
毛概实践教学成果报告(3篇)
第1篇一、前言毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是高校思想政治教育的一门重要课程，旨在通过教学使学生深入了解毛泽东思想的历史地位、科学体系和精神实质，增强学生的“四个自信”，提高学生的思想政治素质。
为了检验毛概课程的教学效果，我们开展了实践教学活动，现将实践成果报告如下。
二、实践背景随着我国社会经济的快速发展，国际国内形势不断变化，大学生面临着前所未有的机遇和挑战。
为了使大学生更好地适应时代发展，我们需要加强毛概课程的教学，提高学生的思想政治素质。
然而，传统的毛概教学模式往往以理论讲授为主，学生参与度不高，教学效果不佳。
为了改变这一现状，我们开展了毛概实践教学活动。
三、实践内容1. 实践教学形式（1）参观红色教育基地：组织学生参观革命烈士纪念馆、革命历史博物馆等，让学生亲身感受革命先烈的英勇事迹，增强学生的爱国主义情怀。
（2）开展主题班会：围绕毛概课程内容，开展主题班会，让学生分享学习心得，交流思想体会。
（3）举办讲座：邀请专家学者开展毛泽东思想专题讲座，拓宽学生的知识视野。
（4）撰写实践报告：要求学生结合所学知识，撰写实践报告，总结实践经验。
2. 实践教学内容（1）毛泽东思想的历史地位和科学体系：通过参观红色教育基地、举办讲座等形式，让学生深入了解毛泽东思想的形成过程、历史地位和科学体系。
（2）毛泽东思想的主要内容：讲解毛泽东思想的主要观点，如新民主主义革命理论、人民战争理论、党的建设理论等。
（3）毛泽东思想的现实意义：引导学生运用毛泽东思想分析现实问题，提高学生的思想政治素质。
四、实践成果1. 学生思想政治素质得到提高通过实践教学，学生深刻认识到毛泽东思想的历史地位和科学体系，增强了学生的“四个自信”。
在实践活动中，学生积极参与，认真学习，提高了自己的思想政治素质。
2. 理论联系实际能力得到提升实践教学使学生在理论学习和实际操作中找到了结合点，提高了理论联系实际的能力。
学生在撰写实践报告时，能够结合所学知识分析现实问题，提出解决方案。
毛概学生实践教学报告(3篇)
第1篇一、前言毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是高校思想政治教育的一门重要课程，旨在帮助学生深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原理，提高学生的思想政治觉悟和理论素养。
为了更好地将理论知识与实践相结合，本学期我们开展了毛概实践教学活动。
以下是本次实践活动的总结报告。
二、实践背景随着社会的发展，高校学生面临着诸多思想观念的冲击和挑战。
为了使学生在理论学习的指导下，能够更好地认识社会、了解国情，提高自身的思想政治觉悟，我们组织了本次毛概实践教学活动。
三、实践内容1. 实践地点：某革命纪念地2. 实践时间：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日3. 实践形式：参观学习、座谈会、实践活动四、实践过程1. 参观学习在实践过程中，我们首先参观了某革命纪念地。
通过实地参观，我们了解了革命先烈们的英勇事迹，深刻体会到了他们为民族独立、人民解放所付出的巨大牺牲。
在参观过程中，我们认真聆听讲解员讲述革命历史，仔细观察革命遗址，感受到了革命先烈的崇高精神。
2. 座谈会参观结束后，我们组织了一场座谈会。
在座谈会上，同学们积极发言，分享了自己的感悟。
大家纷纷表示，通过参观学习，更加深刻地认识到了革命先烈的伟大精神，更加坚定了为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。
3. 实践活动为了进一步巩固学习成果，我们开展了一系列实践活动。
包括：（1）撰写实践心得体会：要求每位同学结合自己的实际情况，撰写一篇实践心得体会，深刻反思自己的思想认识。
（2）开展志愿服务：组织同学们到社区、敬老院等地开展志愿服务活动，弘扬雷锋精神，传递正能量。
（3）举办主题演讲比赛：鼓励同学们以“学习毛概，践行社会主义核心价值观”为主题，开展演讲比赛，提高自身的表达能力和思想觉悟。
五、实践成果1. 思想认识得到提高通过本次实践教学活动，同学们对毛泽东思想有了更加深刻的认识，对中国特色社会主义有了更加坚定的信念。
大家纷纷表示，要将所学知识运用到实际生活中，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
2023年毛概社会实践报告范文-(通用10篇)
2023年毛概社会实践报告范文-（通用10篇）2023年毛概社会实践报告范文第1篇大学社会实践活动引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会;促使大学生培养锻炼才干，提升思想，修身养性，树立服务社会的思想。
通过参加社会实践活动，有助于我们更新观念，吸收新的思想与知识。
这不仅仅是一种社会经验，更是我们人生的一笔财富。
这一路走来，收获颇多，很多感悟将是我今后生活中的良师益友。
借于本次毛概的社会实践活动，我们有了走出校门去接触社会，了解社会的机会。
我们小组选择北京大学生消费价值观这一题，设计了调查问卷，我们分成小组去周边的几个大学发放调查问卷，还通过QQ、人人、邮箱等网络工具发问卷，尽可能多的增加调查者数量。
收集齐数据后，我们通过EXCEL软件进行分析，得出结论。
在这一过程中，我们相互帮助，相互合作，让我体会到团队的力量是无穷的。
在实践过程中，我们也出了经验不足，处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密等问题。
通过本次社会实践活动，我们学会了许多。
一方面，我们深入了解了北京大学生消费价值观这一热门话题;另一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长。
社会实践还让我学会了许多处世之道：首先，队员之间要首先要善于合作。
由于，我们队的队员都是同一班级的同学，所以我们配合得非常默契。
但是将来和我们合作的不一定都是我们的朋友，这就要求我们要学会包容，善于与人合作。
当今社会，团队合作能力更加重要，众人拾柴火焰高。
其次要善于沟通. 沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。
在发放调查问卷的过程中，我们深切体会到这一点。
其三，要主动出击,当你可以选择的时候，把主动权握在自己手中。
有些东西不能选择，有些东西却可以选择。
分内的工作当然要认真完成，但勇敢的主动请缨却能为你赢得更多的机会。
只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。
我们除了学习书本知识，还需要参加社会实践。
因为很多的大学生都清醒得知道两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的人不是现代社会需要的人才。
毛概实践教学报告八百字(3篇)
第1篇一、实践背景毛泽东思想是中国共产党领导下的伟大事业的重要理论成果，是我国革命和建设事业的指导思想。
为了更好地学习和传承毛泽东思想，我参加了本次毛概实践教学活动。
通过实践，我对毛泽东思想有了更加深刻的理解和认识。
二、实践内容本次实践主要包括以下几个方面：1. 参观红色教育基地：我们参观了延安革命圣地、井冈山革命根据地等，了解了毛泽东思想的形成和发展过程，以及中国共产党领导下的革命斗争历程。
2. 学习毛泽东著作：我们深入学习了《毛泽东选集》、《毛泽东书信选集》等著作，了解了毛泽东思想的主要内容、精神实质和时代价值。
3. 开展主题讲座：邀请了相关领域的专家学者，为我们讲解毛泽东思想的基本原理、实践意义和现实价值。
4. 交流讨论：在实践过程中，我们分组讨论，交流心得体会，进一步提高了对毛泽东思想的理解。
三、实践过程1. 参观红色教育基地：在参观过程中，我们实地了解了毛泽东思想的诞生地，感受到了革命先辈的英勇事迹，深刻体会到了毛泽东思想的伟大力量。
2. 学习毛泽东著作：通过学习毛泽东著作，我们深入了解了毛泽东思想的主要内容，如群众路线、实事求是、独立自主等，进一步提高了自己的理论素养。
3. 开展主题讲座：在讲座中，我们听到了专家学者对毛泽东思想的深刻解读，使我们受益匪浅。
4. 交流讨论：在讨论过程中，我们积极发言，各抒己见，通过交流，我们更加深入地理解了毛泽东思想。
四、实践收获1. 提高了对毛泽东思想的认识：通过本次实践，我对毛泽东思想有了更加全面、深入的了解，认识到毛泽东思想是中国共产党领导下的伟大事业的重要理论成果。
2. 增强了理论素养：在实践过程中，我不断学习、思考，提高了自己的理论素养，为今后的学习和工作打下了坚实基础。
3. 增强了党性修养：通过参观红色教育基地，我深刻体会到了革命先辈的伟大精神，增强了党性修养。
4. 增进了团队协作能力：在实践过程中，我们分组讨论、交流，培养了团队协作能力。
毛概论实践教学报告(3篇)
第1篇一、前言毛泽东思想概论是一门重要的马克思主义理论课程，它系统阐述了毛泽东思想的基本原理、基本路线、基本方法和基本经验。
为了更好地理解和掌握毛泽东思想，我们组织了一次实践教学活动，通过参观革命遗址、访谈老党员、实地考察等方式，让学生在实践中感受毛泽东思想的伟大，提高自己的思想政治素质。
以下是本次实践教学的报告。
二、实践教学目的1. 深入了解毛泽东思想的形成和发展过程，把握毛泽东思想的基本原理和基本路线。
2. 通过实践教学，提高学生的思想政治素质，增强“四个自信”。
3. 培养学生的实践能力，提高学生的综合素质。
三、实践教学内容1. 参观革命遗址我们组织学生参观了毛泽东故居、井冈山革命根据地、延安革命圣地等革命遗址。
通过实地考察，学生们了解了毛泽东等老一辈革命家艰苦卓绝的斗争历程，感受到了革命先烈的崇高精神。
2. 访谈老党员我们邀请了部分老党员参加实践教学活动，与学生进行座谈。
老党员们分享了他们在革命战争年代和建设时期的亲身经历，讲述了毛泽东思想在他们心中的地位和影响。
通过访谈，学生们对毛泽东思想有了更深刻的认识。
3. 实地考察我们组织学生参观了当地的一些农村、企业、学校等，了解毛泽东思想在实际工作中的应用。
学生们在实地考察中，亲身感受到了毛泽东思想对国家和社会发展的指导作用。
四、实践教学过程1. 准备阶段在实践教学开始前，我们制定了详细的实践教学方案，明确了实践教学内容、方法和时间安排。
同时，我们组织学生进行了相关知识的预习，为实践教学奠定了基础。
2. 实践阶段在实践过程中，我们严格按照实践教学方案进行，确保实践活动顺利进行。
学生们积极参与，认真观察、思考、交流，取得了良好的实践效果。
3. 总结阶段实践活动结束后，我们组织学生进行总结交流，分享实践心得。
学生们结合自己的实践经历，对毛泽东思想有了更深刻的理解，纷纷表示要将毛泽东思想应用于实际工作中。
五、实践教学成果1. 学生们对毛泽东思想有了更深刻的认识，增强了“四个自信”。
关于毛概社会实践调查报告集锦10篇
关于毛概社会实践调查报告集锦10篇关于毛概社会实践调查报告1一、调查目的：大学毕业生就业难已成为全社会关注的热点。
就业难是一个复杂的社会问题，从教育内部分析，就业难问题主要体现在经济社会快速发展变化与高校专业设置调整相对滞后、币场需求与人才培养结构失衡等诸多方面。
大学生就业状况已经成为衡量高等学校办学质量的重要指标之一，如何解决好大学生就业难间题，是推进高等教育可持续发展的一项重大课题。
二、调查时间及地点：___我们的间卷主要4及了以下几个方面：1.针对以后工作情况设间2.针对自我期许和对企业的期许设问3.针对就业信息和就业途径设间4.在校的职业生涯规划对就业具有多少程度的影响三、正文：今年来，随着我国社会经济的发展，国民教育的提高，高校的不断扩招，大学生群体不断扩张膨胀，大学生就业难等一系列社会性间题越来越受到人们的关注。
近年来深圳富士康公司发生的连续跳楼事件，在人们为那些年轻的生命感到惋惜的时候，也更加关注目前大学生就业难的间题。
解决大学生这个弱势群体的就业难间题、生活难等间题，已经迫在眉睫，只有真正的解决这个间题，才能促进社会的和谐安定，才能能真正把知识变成生产力，从而推动一个国家的实力发展。
首先，弱势群体这一概念，在以前虽然不同程度上也划分过一定阶级、一定人群，但还没有把大学生纳入其列，随着近年来大学生就业难、生活难等间题的日益加剧、形式的更加严峻，无形中把大学生划分到了实实在在的弱势群体之列，毕业即失业的言论已经不再是危言耸听、大学生就业形势日趋严峻的情况下，社会上存在的许许多多、或明或暗的漠视态度和歧视行为，使大学生弱视群体无法获得平等的就业权，被无情地剥夺了公平竞争的资格，也引发了种.种社会冲突和矛盾。
据国家人力资源部和社会保障部、教育部，就连续八年来全国普通高校毕业生人数统计:20__年212万、20__年280万、20__年333万、20__年413万、20__年495万、20__年559万、20__年610万、20__年631万，从详细数据观察，可见毕业生的人数程猛增趋势，八年累计3533万，而据教育__门统计显示:到目前为止20__年毕业生就业率仅为35%，加之以往毕业还役有就业的学生，并且不考虑虚假就业信息的存在，我们可以看到目前的就业形势是多么严峻，如此庞大的基数已形成是一个不争的事实。
毛概社会实践报告【三篇】
《⽑泽东思想和中国特⾊社会主义理论体系概论》(以下简称⽑概 )课是⼀门政治素养较⾼,理论政策性较强,内容知识⾯较宽的⼀门⼤学⽣思政必修课。
为了提⾼这门课程的实⽤性和实效性,主要是开展课堂实践教学。
本⽂是为⼤家整理的⽑概社会实践报告范⽂，仅供参考。
⽑概社会实践报告【⼀】 为了丰富同学们的署假⽣活，提⾼学⽣的社会实践能⼒，促进学⽣理论知识与社会实践的有机结合，学校组织了署假社会实践活动，主题之⼀为“改⾰开放以来家乡的发展变化及现状调查”，“农村留守⼉童的现状调查”等课题。
我选择了“改⾰开放以来家乡发展变化及现状调查”这⼀主题，对⾃⼰的家乡———沈阳市法库县的农村进⾏了调查。
通过为期10天的调查访问，我深切感受到三⼗年来本县农村发⽣了巨⼤变化，取得了巨⼤的成就，农民的⽣活有了翻天覆地的变化。
以下是我的调查报告： 从2010年7⽉24号到7⽉26⽇这三天我做了调查活动的准备，包括拟定计划、罗列提纲、设计和打印调查问卷，确定采访⼈及时间等。
从7⽉27⽇开始正式在法库县开展采⾛访调查，采访因天⽓、⼈为因素等是断断续续进⾏的，⼀直持续到8⽉5⽇。
从8⽉8号起我开始整理并撰写调查报告，并于8⽉15⽇完成。
我家乡所在地为辽宁省沈阳市法库县。
本县拥有⼟地⼀百⼆⼗万九千⼋百亩，是⼀个地多⼈少、以农业为发展主的县城。
县中有⼈⼝45万⼈(2002年统计结果)，后因⼈⼝死亡，计划⽣育政策，农村富余劳动⼒对外输出等原因，⾄2010年，全县⼤约现⽣活⼈⼝为42万。
在这次社会实践活动过程中，我分别以发放调查问卷、访问座谈等形式随即⾛访了全县中的25户⼈家，采访了35⼈。
在调查采访过程中发放调查问卷70份，收回70份，回收率100%。
这次调查活动主要是为了了解家乡在改⾰开放三⼗年来的发展变化，国家对农村实施的政策在本县中的实⾏情况，县中农村的建设，村容村貌，村中经济发展总体态势等;了解家乡村民在改⾰开放三⼗年中⾐⾷住⾏等各个⽅⾯的巨⼤变化;了解当前村民的现实⽣活状态，⽣产⽣活过程中存在的问题，以及对将来家庭发展的想法、期望。
毛概论实践教学报告书(3篇)
第1篇一、前言毛泽东思想概论课程是高校思想政治理论课程的重要组成部分，旨在帮助学生系统学习毛泽东思想的基本原理、科学体系和实践意义。
为了更好地理解和掌握毛泽东思想，我们组织了一次实践教学活动，通过实地考察、案例分析等形式，加深对毛泽东思想的理解和认识。
以下是本次实践教学的报告。
二、实践教学的目的与意义1. 目的：- 深入理解毛泽东思想的基本原理和科学体系。
- 增强学生对毛泽东思想的认同感和自豪感。
- 提高学生运用毛泽东思想分析和解决实际问题的能力。
2. 意义：- 培养学生的爱国主义情怀和社会责任感。
- 增强学生的理论联系实际的能力。
- 促进学生对中国特色社会主义伟大事业的认同和支持。
三、实践教学的内容与方法1. 内容：- 毛泽东思想的基本原理和科学体系。
- 毛泽东思想在中国的历史地位和现实意义。
- 毛泽东思想在当代中国的发展和创新。
2. 方法：- 实地考察：组织学生参观毛泽东故居、纪念馆等，感受毛泽东思想的历史背景和时代精神。
- 案例分析：选取与毛泽东思想相关的历史事件和现实案例，引导学生进行讨论和分析。
- 小组讨论：分组讨论毛泽东思想在当代中国的实践意义，形成小组报告。
四、实践教学的实施过程1. 前期准备：- 制定实践教学方案，明确实践教学的目标、内容和方法。
- 安排实践教学的时间、地点和人员。
- 准备实践教学所需的资料和设备。
2. 实施阶段：- 实地考察：组织学生参观毛泽东故居、纪念馆等，了解毛泽东生平和思想发展历程。
- 案例分析：选取“红军长征”、“抗日战争”等案例，引导学生分析毛泽东思想在关键时刻的作用。
- 小组讨论：分组讨论毛泽东思想在当代中国的实践意义，如“中国梦”、“四个全面”等。
3. 总结阶段：- 各小组汇报讨论成果，分享学习心得。
- 教师进行点评和总结，强调毛泽东思想的时代价值和现实意义。
五、实践教学的成果与体会1. 成果：- 学生对毛泽东思想的基本原理和科学体系有了更深入的理解。
毛概实践报告(15篇)
毛概实践报告(15篇)毛概实践报告第1篇：一、义乌小商品批发市场的发展义乌小商品批发市场坐落于浙江中部义乌市，创立于1982年，是我国最早创办的专业市场之一。
比起10年前的义乌，如今的变化十分的大。
10年前的义乌全部都是临时摊位，像一个特大的农村集贸市场。
而如今义乌的小商品市场已经开始走向国际化、全球化。
义乌的小商品早在乾隆年间，义乌农民就开始了“鸡毛换红糖”的经商活动。
那时的人用鸡毛做成鸡毛掸子，每逢过年过节，就走街串巷的去卖。
这便是义乌小商品经营的开始。
期间经过第一代马路市场阶段，第二代棚架集贸市场阶段，第三代棚架市场阶段，第四代大型室内柜台式市场阶段直至今日的国际商贸城阶段。
成为了我国最大的饰品、工艺、玩具、花类集散中心。
二、实践过程与义乌国际商贸城的布局在教师的带领下，我们一行人乘车于早上到了义乌国际商贸城批发市场的四区。
首先，在工作人员的带领下，我们观看了义乌崛起的影片，其中介绍了义乌崛起的历史以及目前和今后的发展。
随后便是我们自由活动。
我们先从批发市场四区开始考察，一楼经营袜类；二楼经营日用百货、手套、帽类、针棉；三楼经营鞋类、线带、花边、领带、毛线、毛巾；四楼经营文胸内衣、皮带、围巾。
市场设有高架车道，各种车辆可直达市场各个楼层。
市场东西两侧为配套辅房，集成现代物流、电子商务、国际贸易、金融服务、餐饮服务等市场配套服务设施，还拥有4d影院、旅游购物等特色商业娱乐服务。
据了解，国际商贸城四区市场借鉴运用当前国际大型商业中心先进的设计理念，融多项高科技于一体，市场内设有中央空调、大型电子信息屏、宽带网络系统、液晶电视系统、太阳能发电设施、雨水回收器、自动天窗及平行扶梯等先进的高科技硬件设施，是目前国内科技含量最高、国际化水平最高的商品批发交易市场，同时也是义乌市场现代化的标志性建筑。
在与摊主的聊天过程中，我们也了解到了各种商品的批发价格。
与自我所接触的商品相比较，价格普遍低了三分之二。
毛概社会实践报告模板5篇
毛概社会实践报告模板5篇毛概社会实践报告模板篇1一关于实习目的和实习计划实习目的通过实习，将在大学期间所学的理论与法律实践相结合，巩固知识，发现不足，以求积累经验、适应实践;通过实习，培养及完善独立发现问题、分析问题和解决问题的能力;通过实习，培养社会适应能力和人际交往能力;实习计划熟悉律师事务所的各项管理制度;熟悉与律师业务相关的法律法规及律师执业纪律;熟悉律师事务所的业务来源、执业范围和执业环境;掌握一般办公技能;协助律师接待当事人，组织证据，开庭;实习经过明确的实习目的和实习计划，多位律师的提点和帮助，我很庆幸在一个多月的时间里收获良多。
法律是社会学的一部分，它同所有社会文化一般需要掌握自有理论，同时法律又是一项技术性的实践。
基于此，我认真抓住这次实习的机会，在完成一般事务性工作的基础上，注重以下实习内容：整理卷宗熟悉律师办案流程撰写法律文书，培养法律实务的思维法律文书是头脑中法律针对特定案件的在不同处理过程中所形成的书面载体。
一份合格的法律文书属于公文书，有其自身的格式和要求。
撇开格式和要求，法律文书的撰写要求精、准、透，这体现着律师的业务水平和写作水平。
律师收取代理费，运用法律知识帮助他人在案件中维护被代理人的合法权益。
因此，律师本身被赋予了较高的职业素质，要成为一名合格的律师必须具备相关的文书撰写能力和法律业务分析处理能力。
在实习中我尝试撰写起诉状、辩护词、代理词、与被代理人的谈话笔录等多种文书。
例如撰写辩护意见书的初期，由于知识运用的不熟悉，一开始不知道怎么动笔，后来联想到辩护意见书一般都是从案件事实、证据真伪证明力和法律程序这些方面着手。
按照这些思路分析整个案情，基于对案情的了解，我写人生中的第一份辩护意见书。
撰写完成后，律所中的欧阳律师拿出他写的文书让我对照解惑。
接触实务，学习法律技巧在律所实习中，阳中阳律师事务所只有我一个实习生，而我本身并没有跟随一个固定的律师。
因此在这段时间我获得了多位律师的帮助。
毛概实践实践教学报告(3篇)
第1篇一、前言毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是高校思想政治教育的一门重要课程，旨在通过学习毛泽东思想的基本原理和主要内容，培养学生的马克思主义理论素养，提高学生的思想政治觉悟。
为了更好地将理论知识与实践相结合，我们组织了本次毛概实践教学活动。
以下是对本次实践教学的总结报告。
二、实践背景与目的1. 实践背景随着我国改革开放和社会主义现代化建设的不断深入，大学生思想政治教育面临着新的挑战。
为了提高学生的思想政治觉悟，加强学生的实践能力，我们决定开展毛概实践教学活动。
2. 实践目的（1）加深学生对毛泽东思想的理解，提高学生的理论素养。
（2）培养学生的实践能力，增强学生的社会责任感。
（3）激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
三、实践内容与方法1. 实践内容（1）参观革命纪念地：组织学生参观红色教育基地，如延安革命纪念馆、井冈山革命根据地等，了解革命历史，感受革命精神。
（2）开展主题讲座：邀请专家学者进行主题讲座，如《毛泽东思想与当代中国》、《毛泽东思想与青年成长》等，引导学生深入思考。
（3）社会实践：组织学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，让学生在实践中践行毛泽东思想。
2. 实践方法（1）参观学习法：通过参观革命纪念地，让学生亲身感受革命历史，增强对毛泽东思想的理解。
（2）讲座学习法：通过邀请专家学者进行主题讲座，提高学生的理论素养。
（3）实践学习法：通过参与社会实践活动，让学生在实践中践行毛泽东思想。
四、实践过程与成果1. 实践过程（1）前期准备：确定实践主题，制定实践方案，联系相关单位，做好前期准备工作。
（2）实施阶段：组织学生参观革命纪念地、开展主题讲座、参与社会实践活动。
（3）总结阶段：对实践活动进行总结，撰写实践报告。
2. 实践成果（1）提高了学生的理论素养：通过参观学习、讲座学习，学生深刻理解了毛泽东思想的基本原理和主要内容。
（2）增强了学生的实践能力：通过参与社会实践活动，学生将理论知识与实践相结合，提高了自己的实践能力。
毛概教学实践报告(3篇)
第1篇一、引言毛泽东思想是中国共产党在长期革命和建设实践中形成的科学理论体系，是马克思主义中国化的第一次历史性飞跃。
为了更好地传承和发扬毛泽东思想，提高学生的思想政治素质，我校开展了毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）课程的教学实践。
本文将从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面对毛概教学实践进行总结和反思。
二、教学目标1. 让学生掌握毛泽东思想的基本理论、基本观点和基本方法，提高学生的理论素养。
2. 培养学生的爱国主义情感，增强学生的社会责任感和历史使命感。
3. 提高学生的思辨能力和创新能力，培养学生的社会主义核心价值观。
4. 培养学生的实践能力，使学生在实际工作中能够运用毛泽东思想指导实践。
三、教学内容1. 毛泽东思想的形成和发展历程2. 毛泽东思想的基本理论、基本观点和基本方法3. 毛泽东思想在党的历史和现实中的地位和作用4. 毛泽东思想与中国特色社会主义的关系5. 毛泽东思想在实际工作中的应用四、教学方法1. 讲授法：系统讲解毛泽东思想的基本理论、基本观点和基本方法。
2. 讨论法：组织学生围绕特定主题进行讨论，培养学生的思辨能力和表达能力。
3. 案例分析法：通过分析历史事件和现实案例，使学生深刻理解毛泽东思想。
4. 实践教学：组织学生参加社会实践活动，将毛泽东思想应用于实际工作中。
5. 信息化教学：利用网络资源、多媒体技术等手段，丰富教学手段，提高教学效果。
五、教学效果1. 学生对毛泽东思想的基本理论、基本观点和基本方法有了较为系统的掌握。
2. 学生的爱国主义情感、社会责任感和历史使命感得到增强。
3. 学生的思辨能力和创新能力得到提高，能够运用毛泽东思想分析问题、解决问题。
4. 学生的实践能力得到锻炼，能够在实际工作中运用毛泽东思想指导实践。
六、总结与反思1. 教学目标的实现：通过本次教学实践，学生基本达到了教学目标，提高了理论素养，增强了思想政治素质。
2. 教学内容的把握：教学内容丰富，涵盖了毛泽东思想的基本理论、基本观点和基本方法，使学生能够全面了解毛泽东思想。
毛概_实践教学报告书(3篇)
第1篇一、前言毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是我国高校思想政治理论课程的重要组成部分，旨在帮助大学生系统学习毛泽东思想的基本理论、基本观点和基本方法，提高大学生的思想政治素质。
为了更好地将理论知识与实践相结合，本人在学校组织的毛概实践教学活动中，积极参与并完成了以下任务。
现将实践活动情况总结如下：二、实践活动内容1. 参观革命纪念地在实践活动中，我们参观了当地著名的革命纪念地——XX革命烈士陵园。
通过实地参观，我深刻感受到了革命先烈为民族独立、人民解放所付出的巨大牺牲和崇高精神。
在讲解员的带领下，我们了解了革命先烈的英雄事迹，进一步认识到毛泽东思想在革命战争年代的重要指导作用。
2. 举办主题讲座为了深入学习毛泽东思想，我们邀请了一位资深教授举办了一场主题为“毛泽东思想及其当代价值”的讲座。
讲座中，教授详细阐述了毛泽东思想的形成背景、主要内容以及历史地位，并分析了毛泽东思想在当代社会的现实意义。
通过这次讲座，我对毛泽东思想有了更加全面、深刻的认识。
3. 参与社会实践活动在实践活动期间，我们积极参与了社区服务活动。
我们深入社区，为居民提供义务维修、打扫卫生等服务。
在服务过程中，我们不仅锻炼了自己的实践能力，还向社区居民宣传了毛泽东思想，让他们更加了解和认同这一伟大思想。
4. 开展小组讨论为了进一步巩固所学知识，我们以小组为单位，围绕“毛泽东思想在当代社会的指导作用”这一主题展开了热烈讨论。
在讨论过程中，我们结合自身实际，分析了毛泽东思想在各个领域的应用，并提出了自己的见解。
三、实践活动总结1. 提高了思想政治素质通过参加毛概实践教学活动，我深刻认识到毛泽东思想的重要性，增强了自身的思想政治素质。
在今后的学习和工作中，我将始终坚持以毛泽东思想为指导，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
2. 增强了实践能力在实践活动中，我积极参与各项任务，锻炼了自己的组织协调能力、沟通能力和团队合作精神。
这些实践能力的提升，对我今后的学习和工作具有重要意义。
毛概实践调查教学报告(3篇)
第1篇一、引言毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）作为我国高校思想政治教育的一门重要课程，旨在引导学生深入理解毛泽东思想的基本原理和科学体系，培养他们的马克思主义理论素养和政治觉悟。
为了更好地实现毛概课程的教学目标，提高学生的实践能力，我们组织了一次毛概实践调查活动。
本文将详细汇报此次实践调查的背景、过程、成果及启示。
二、实践调查背景随着我国社会经济的快速发展，大学生面临的价值观念多元化、社会竞争加剧等问题日益凸显。
为了使大学生更好地理解和把握毛泽东思想，提高他们的思想政治素质，我们决定开展此次毛概实践调查活动。
通过实践活动，使学生将理论知识与实际相结合，增强他们的社会责任感和使命感。
三、实践调查过程1. 实践调查主题确定本次实践调查的主题为“毛泽东思想在新时代的传承与发展”。
我们希望通过调查，了解毛泽东思想在新时代背景下的重要性，以及如何将其应用于解决现实问题。
2. 实践调查方法本次实践调查采用问卷调查、访谈、实地考察等多种方法。
问卷调查主要针对大学生群体，了解他们对毛泽东思想的了解程度、认同感和应用情况；访谈对象包括专家学者、党员干部、普通群众等，深入了解毛泽东思想在各个领域的应用；实地考察则选择具有代表性的地方，如红色教育基地、革命遗址等，让学生亲身感受毛泽东思想的伟大历程。
3. 实践调查实施（1）问卷调查：共发放问卷500份，回收有效问卷450份。
调查结果显示，大部分大学生对毛泽东思想有一定的了解，但对其应用和传承的重视程度不够。
（2）访谈：我们邀请了几位专家学者、党员干部和普通群众进行访谈。
访谈内容涉及毛泽东思想的内涵、时代价值、传承与发展等方面。
受访者普遍认为，毛泽东思想是马克思主义中国化的光辉典范，对于新时代具有重大的指导意义。
（3）实地考察：我们组织学生参观了红色教育基地、革命遗址等地。
通过实地考察，学生们更加深刻地认识到毛泽东思想的伟大历程和时代价值。
四、实践调查成果1. 提高学生对毛泽东思想的认同感通过本次实践调查，学生们对毛泽东思想的认同感有了明显提高。
大学生毛概作业社会实践报告（通用5篇）
大学生毛概作业社会实践报告（通用5篇）大学生毛概作业篇1社会是比学校要大很多的学习大舞台，走在社会的上，可谓“俯仰皆学问”，可以从每一个人每一件事物都捉摸到一些道理，用一句俗语：“抓一把泥土都是文化。
”利用周六日假期去接触社会上的人，参加小组的团体活动，毫无疑问是可以收获良多的。
在学校，我们大多都只专注于我们的书本学习，只一味的在书本上寻求真知。
其实，我们都知道在社会学的生存之道才是最重要的，而参加了这次毛概实践活动也真真切切的让我收获到了一些在书本上无法学到知识。
在学校，学生的普遍现象便是忽视了社会的实践活动，于是觉得书中的只是也有点无聊，于是是他们便缺乏善于学习的品性和习惯。
在还没参加活动前，我们小组本来是很懒散的，都想应付了事。
然而在参与中，我们慢慢有了要做好实践活动的准备的心理。
在参加活动的过程里，我们做到了用心，虚心，细心，热心，对社会形形色色的人也变得很耐心。
一旦尝到了乍入社会的做调查的新鲜感。
我们的学习细胞变被刺激了，甚至对于路旁的一草一木，我们都可能悟出些什么;别人的一言一行，我们可能总结出什么;我们小组的计划，没有发生很大的变化，但是我们的计划在被一步步完善。
我们坚守着计划走，一路都走的`蛮顺利。
我们的组长经常在组建的qq群问我们的意见和计划。
我们的小组成员也很踊跃的提出自己的观点。
有时我们语塞，因为当我们想用语言描述眼前的事物却感到脑子一片空白的时候，当我们想对一件事情定位，却无从思索的时候，当我们想通过活动做出点什么，却感到捉襟见肘的时候，因此我们会强烈地感觉到自己在各方面还欠缺很多，这个认识在我们的成长道路上也很重要。
从另一个角度上，我们小组的成员总会在针对同一件事，有不同的想法。
有时你是这样想的，这样做的;他们是那样想的，那样做的。
我觉得这种思维和行动的差就是我们学习的点，不论结果证明谁的做法是正确的。
在实践活动上，我们尽量做到不影响到每个人的学习。
当然，有时可能会因为活动时间比较限制，某些组员不能同我们一起通往探究体验这个社会，但是我们都会一起探讨我们的成果。
毛概社会实践报告模板3篇
毛概社会实践报告模板毛概社会实践报告模板精选3篇（一）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论社会实践报告本次社会实践的主题为“_________________________”，旨在通过对____________地区的深入调研，了解该地区在____________方面的发展现状，探索如何更好地运用毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系指导实践，推动地区经济社会的全面发展。
目的：通过社会实践活动，使学生们能够将理论知识与实际相结合，增强解决实际问题的能力，培养社会责任感和集体主义精神。
意义：实践活动不仅有助于学生个人的成长，同时也能够为当地的发展提供新的思路和建议，实现学校与社会的双赢。
时间：____年__月__日至____年__月__日，共计__天。
地点：____________省____________市/县____________乡/镇。
前期准备对实践地进行初步调研，了解基本情况。
制定详细的实践计划和日程安排。
准备必要的调研工具和资料。
实践过程与当地政府、企业、学校等进行交流，了解各方面的情况。
开展问卷调查、访谈、实地考察等多种形式的调研活动。
收集和整理调研数据，进行初步分析。
结果讨论组织讨论会，分享调研成果，交流心得体会。
针对发现的问题，提出改进建议和解决方案。
成果收集到大量的一手资料，为后续研究提供了丰富的素材。
对____________问题有了更深刻的认识和理解。
提出的解决方案得到了当地政府和居民的认可。
反思在实践过程中，发现理论与实践还存在一定的差距，需要进一步学习和提高。
对于调研方法和数据分析能力还需加强，以便更准确地把握实际情况。
社会实践活动需要更多的社会资源和支持，以便取得更好的效果。
建议加强学校与社会的合作，为学生提供更多的实践机会。
鼓励学生将社会实践与专业学习相结合，提高实践的针对性和有效性。
建立长效的社会实践活动机制，确保实践活动的持续性和深入性。
展望通过不断的社会实践活动，培养学生的创新能力和实践能力，为社会培养更多有用之才。
毛概的实践教学报告(3篇)
第1篇一、引言毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是高校思想政治理论课的重要组成部分，旨在帮助大学生深刻理解毛泽东思想的科学内涵、历史地位和现实意义。
实践教学作为毛概教学的重要环节，能够使学生在实践中加深对毛泽东思想的理解，提高思想政治素质。
本报告将对我校毛概实践教学进行总结和分析，以期为今后的教学提供参考。
二、实践教学内容1. 参观红色教育基地为了让学生深入了解毛泽东思想的历史背景，我们组织学生参观了红色教育基地，如井冈山革命博物馆、延安革命圣地等。
通过实地考察，学生们亲身感受到了革命先辈的艰苦奋斗精神，对毛泽东思想有了更加深刻的认识。
2. 开展主题讲座邀请专家学者为学生开展主题讲座，如《毛泽东思想的历史地位》、《毛泽东思想的基本内容》等。
讲座内容丰富，形式多样，有助于提高学生的理论素养。
3. 举办读书交流会组织学生开展毛泽东思想原著阅读活动，并举办读书交流会。
在交流会上，学生们分享自己的读书心得，互相学习，共同提高。
4. 社会实践活动组织学生参加社会实践活动，如关爱留守儿童、支教、志愿服务等。
通过实践活动，学生们将毛泽东思想中的群众路线、实事求是等理念贯彻到实际行动中。
三、实践教学效果1. 提高了学生的理论素养通过实践教学，学生们对毛泽东思想有了更加全面、深入的理解，理论素养得到了提高。
2. 增强了学生的社会责任感在参与社会实践活动中，学生们深刻体会到了自己的社会责任，增强了社会责任感。
3. 促进了学生的全面发展实践教学使学生在思想政治、道德品质、能力素质等方面得到了全面发展。
四、实践教学存在的问题及改进措施1. 存在的问题（1）实践教学资源不足。
部分红色教育基地接待能力有限，难以满足学生需求。
（2）实践教学形式单一。
部分实践教学活动缺乏创新，难以激发学生的兴趣。
（3）实践教学评价体系不完善。
实践教学评价主要以教师评价为主，学生自评和互评较少。
2. 改进措施（1）加大实践教学资源投入。
积极争取相关部门支持，扩大红色教育基地接待能力。
本科实践教学报告毛概(3篇)
第1篇一、前言毛泽东思想概论作为一门重要的思想政治理论课程，旨在帮助我们深刻理解毛泽东思想的科学内涵、历史地位和现实意义。
通过本学期的实践教学，我对毛泽东思想有了更为全面和深刻的认识，以下是我对实践教学的总结与反思。
二、实践教学内容与过程1. 课堂学习本学期，我们系统地学习了毛泽东思想概论的相关内容，包括毛泽东思想的科学内涵、历史地位、基本内容以及毛泽东思想的形成和发展过程等。
通过课堂学习，我对毛泽东思想的基本原理有了较为系统的掌握。
2. 课外阅读为了进一步拓展知识面，我阅读了《毛泽东选集》、《毛泽东思想概论》等书籍，以及一些关于毛泽东思想的学术论文。
这些阅读使我更加深入地了解了毛泽东思想的理论体系，以及它在我国革命、建设和改革过程中的指导作用。
3. 社会实践为了将毛泽东思想与实际相结合，我参加了学校组织的暑期社会实践。
在实践过程中，我深入农村、社区，了解了当地的发展状况，并与当地干部、群众进行了交流。
通过这些实践活动，我深刻体会到了毛泽东思想在指导我国社会发展中的重要意义。
4. 讨论与交流在实践教学过程中，我们小组还组织了多次讨论与交流活动。
通过讨论，我们共同探讨了毛泽东思想在当代中国的现实意义，以及如何将毛泽东思想应用于实际工作中。
这些讨论与交流活动使我们受益匪浅。
三、实践成果与收获1. 理论认识通过本学期的实践教学，我对毛泽东思想有了更为全面和深刻的认识。
我深刻理解了毛泽东思想的形成背景、科学内涵和历史地位，以及它在指导我国革命、建设和改革过程中的重要作用。
2. 思想觉悟在实践教学过程中，我的思想觉悟得到了进一步提高。
我深刻认识到，毛泽东思想是马克思主义中国化的伟大成果，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。
我们要坚持毛泽东思想，不断丰富和发展毛泽东思想。
3. 实践能力通过参加社会实践，我的实践能力得到了锻炼和提高。
我学会了如何将毛泽东思想应用于实际工作中，如何结合当地实际情况，推动当地经济社会发展。
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选题:民生中国关于甘肃省平凉市静宁县城乡教育得调查报告学院: 机电工程学院学号:调查者: 杨宸指导教师：邹贺评分:时间:２013年10月2日——2013年1０月6日地点：甘肃省平凉市静宁县城川乡、县中街一、调查情况简介我叫杨宸，就是该活动得调查者，来自于甘肃省平凉市静宁县城川乡,现就读于西安电子科技大学机电工程学院自动化专业0４1２31班。
按照学校《概论》实践教学得要求及大纲,此次我选择了民生中国部分得城乡教育作为调查内容,展开了为期５天得调查，之后,重点结合我所在乡镇以及县城得教育情况,对本县教育中遇到得一些较为突出得问题加以分析,并给出一些自己得瞧法与建议。
此次调查得主要对象为我所在乡镇得学校以及县城学校，具体包括学校得在校人数、师资力量、教学设施、学生享有得补贴状况等。
二、调查内容及分析(一)乡镇学校状况:1、小学状况：短短几年得时间里，乡下得部分小学已经拆除,乡下得学生数量在急剧下降，以至于有得乡镇、村子里得学生人数少得不足以开设学校,导致学校闲置。
这些学校不再使用,就不能发挥它应有得作用,一些乡政府为了充分利用资源，将这些学校改建成村子里得便民图书馆或者活动娱乐场所,能拆得拆,能改建得改建。
我们乡共有大小村庄十多处,人口3万多(全县除城区外共24个乡镇,人口现约50万）。
在我上小学、初中那时候，几乎每个村子都有自己得小学:大点得村庄,一个小学大概有400多人;小点得村庄小学里也有100多人。
我们村子比较小,我上小学时,共有１70多人,每个年级一个班,一个班大约30人;到我上初中时,我们村子与周围其她两个村子得小学合并,每个年级两个班，每班约４0人,规模还算可以；而本次调查,得到得结果颇让人惊讶,合并后得那所小学也只剩100多人了。
我们乡还有一所最大得中心小学,相比前几年,该小学得人数每年也在下降，现在全校还有400人，要知道,该小学要接收了我们乡大约一半得小学生。
只就是从我们乡得接受初等教育得人口状况就可以瞧出，我们县得乡村教育很落后，因为在乡村接受教育得孩子得数量日益减少！这里,为了使该说法更具说服力,自己还特意从自己高中同学(来自其她乡镇,离县城较偏远)那里了解了一些偏远地区得小学得情况,有同学告诉我，她们那边得小学全校总共只有二三十人,一个年级多则7、8个人,少则1、２个,教师也只有2到3人。
老师为了方便管理，总就是将所有人集中上课:她们从一年级教到六年级;从语文数学教到音乐体育;从校长到后勤都由一人承担。
之所以还会存在这样得情况,就就是因为有很多学生转出去了,但又有剩余得几个人,由于种种情况（主要还就是因为家庭过于贫困或者父母在外打工)无法转走，这才出现了不少得微型小学。
2、中学状况:24个乡镇中,共有６所中学就是初中部与高中部共建得,其她乡镇也有自己得初中,大一点得乡镇有２所初中。
现在得情况就是,初中人数虽然有所减少,不过相对来说，比例不就是很大，所有初中都还保留;高中录取就是按学校得教学质量取分数线实行择优录取,故人数基本不变。
(二）县城学校状况:1、小学状况:乡村小学流失得众多学生都去哪了呢?不用多想，肯定就是转到城里得学校了(转到外地得较少)。
以下就就是城区小学近几年教育得基本状况：记得早在2006年之前，县城就两所小学,一所就是新城小学,一所就是城关镇小学。
2007年，县教育局新建了阿阳实验小学，为何而建？就就是因为乡下转到城关镇小学得学生人数每年不断增加，县政府与教育局才出台相关政策新建学校,于就是暂时缓解了城关镇小学得入学压力。
刚开始,阿阳实验小学每个年级8到1０个班，每班约50人,可就是短短两年,竟然每个年级新增了十几个班,每班约有７0人,实在令人惊讶！或许政府早就想到了会有这种情况，在2009年，建成了德顺小学,将阿阳实验小学得一部分学生转入。
这次调查我了解到,前不久又在我县得西拓开发区建成了一所实验小学家长学校,为得就就是能够收纳得下更多得来自乡村得孩子。
2、中学状况:在建成阿阳实验小学得同时,也建了所阿阳实验中学,只就是将原来一中与二中(这两所中学都在县城,原都有初中部与高中部,现只有高中部)得初中学子转了进去,当然,也有少部分乡村得学生转入。
本次调查了解到,静宁三中已完成扩建,将我县北部一些乡镇得初中学生招走;再者,西拓开发区也有再建一所初中,定名为静宁五中,可想而知,不久得将来,肯定又会有乡村初中生转到县城，那么,乡镇初中学生得数量定会再次减少。
还有就就是在我县得文屏山脚下,高中教育园区已经初步成型，按照政府出台得相关政策,再过几年，会将乡镇得6所高中全部撤掉,所有高中生将会在县城就读。
(三)其她状况：由于甘肃省本属于西北贫困地区,我们那里得所有学校基本都能享受到各项国家得补贴,在乡村读书得孩子绝对都有相应得补助;又由于近些年很多乡镇得孩子都转入到县城读书,所以县城学校中，除了城镇户口家境较好得少数同学之外,其她同学都会享受到各项补助。
这方面城乡学校之间差别不就是很大。
（四)分析：乡村学校本身就没有良好得设施基础,又随着大量得中小学得孩子进入县城读书，许多老师也被调入县城得学校,将会使本来落后得乡村教育资源更加落后!县政府及教育部门对县城教育得投资一直不断加大,而乡镇学校得发展实在就是特别困难,两者得差距将会不断变大！那么,究竟就是什么原因导致了这种结果?而这种结果又会带来其她什么方面得问题呢？我先从我县得基本情况说起,我们静宁县地处大西北，大多数乡镇坐落于山川之间，梯田化程度极高,严重缺水,就是甘肃省41个国扶贫困县之一。
为了摆脱贫困,人们把勤奋读书作为第一要务,不管老百姓多穷,也要供孩子上学,多么艰难也不放弃对孩子得教育。
这里得家庭没有围绕基本建设修房建楼,没有围绕家庭收入发展经济,而就是围绕对孩子得教育来规划与安排生活。
而乡下得条件要艰苦很多，教育资源要落后很多,随着我县人民生活水平得提高,更多得人都会把自己得孩子尽自己最大得努力送进县城去读书,因为县城里有最好得教育资源。
这一切得一切,只就是家长希望自己得孩子可以从小接受好得教育,可以学到更多知识，可以出人头地,可以走出这贫困得大山，可以改变家里贫困得面貌。
所以,孩子得教育承载了这里大部分贫困劳动人民翻身致富得愿望！而近些年乡村人民得生活水平确实提高得挺快,大批乡村孩子进城读书得现象就异常得明显！可就是,随着大批孩子转入城里读书，大批家长也跟着进了城，这样一来,致使城里人口骤增,租房紧张,房价、物价不断上涨;也使得乡下人口越来越少,特别就是年轻人,田间缺少劳动力,农田荒废,留守得大多就是老人,乡间缺少了活力,也稀疏了亲情!三、我们得期望面对这样得问题,政府也做出了回应。
比如说,在几年前,本来计划将所有得小学、初中、高中都集中起来得,但随着这些年乡镇小学得不断减少给乡村带来得诸多不遍，以放弃了原有计划,只在县城最南边得文屏山底下修建高中部；又如,县城小学不断加大乡村孩子入学得硬性条件,而且每年也在不断减小县城学校得规模,与此同时，正在规划各乡镇小学得重建。
不管怎么样,我们只就是希望乡镇学校能够得到政府得更多投资，尤其就是在设备资源得配置方面,让乡镇学校在硬件上能够与县城学校享有同等资源,这样就会挽留住更多得乡村孩子,许多问题都能得到缓解，促进城乡与谐发展。
四、我得思考在自己瞧来，需要解决得主要有两个问题：一个就是控制城乡人口,不要让乡村人口继续流失,更应该让在外得人能够回归,充分利用现有资源，大力发展农村经济;另一个就就是加强乡村得教育投资,改善乡村得生活环境，让乡村得孩子能从小就能接受与城里孩子一样得教育。
以下就是我得具体想法:（一)既然高中部都已成型，那就希望她能够发挥它最大得作用。
那里肯定会集中诸多先进得教育资源，比如优秀得教师，方便教学得多媒体,良好得住宿条件等等。
对一个高中生来说,离高考近在咫尺,需要更好得学习环境,加之高中生已经有自我照顾得能力，不需要家长陪读,也就不会导致乡村得年轻劳动力长期离家,也就不会影响到农村得发展。
至于县城中在建得初中部，希望可以分担阿阳中学得教学压力,加强招收学生得硬性条件,保证乡村初中得入学率。
同时,县城得几座小学要规范各自得规模,合理分配,保证每个教学班得人数不要超过50人,让所有孩子享受更良好得教育条件。
(二)要大力投资乡村得教育，这就是最重要得。
具体来说,可以考虑每个乡镇保留一所初中,有得乡镇中学得建设已经达到标准,比如说有高中部得那六个乡镇,待高中部撤离后,只做为初中，其中得各种条件相对很有优势,如果条件允许,还可以独立出其中得一部分作为小学部。
而其她得十几个乡镇，应视具体情况,加以补强，包括教学楼、宿舍、食堂等得建设，多媒体得配备,师资得加强等等。
最困难得就在于小学与幼儿园得建设，因为孩子小,要想实行一乡一校，集中优势资源,就必须实行封闭式管理，但每个乡镇都这么做,必将加大投资，对于本来经济落后得小县城来说,显然目前还不太现实。
所以,可以让附近几个村得孩子共同上一所小学,共同上一所幼儿园，为得就就是在经济允许得情况下,在方便小孩子回家得情况下，尽可能得集中利于教育得各种资源。
(三)政府必须加大农村得经济建设。
俗话说:“要致富,先修路。
”所以,为了让农民得生活水平不断提高,要保证各个村庄得道路畅通,这样才能充分利用我们县得有利资源,靠果园及矿物开发等来致富。
要强调一下,经济建设与教育建设同等重要，尤其就是对我们这样得县来说!因为只有道路畅通了,经济发展了，农村致富了,与城市得差距缩小了,才会有更多得人才愿意到乡村去，包括优秀得教师,这样,带给乡村得，不只就是教育方面好处;反过来,优秀得人才越多,带给乡村孩子得知识将会越多,更能开阔孩子们得见识,更利于乡村孩子得成长,进而不断缩小城乡得教育差距,而老百姓靠教育实现致富得愿望也将变得更加容易实现。
所以,这些都就是相辅相承得！五、对调查得总结这次调查虽然只有5天，但就是我从中学到了很多,算就是一次比较成功得调查活动。
通过过这次调查，结合我以前了解得情况,自己思考了一些问题,在分析完我县教育方面存在得一些问题后,自己也提出了一点浅薄得想法!我知道,就以上所说得想法,在具体实施起来,肯定还会遇到很多麻烦，但还就是希望自己能为家乡得建设出一份力。
自己更希望政府也能就现在所存在得问题,尽快采取行动，解决我县得城乡教育差距问题，能带动百姓得积极性,大力发展经济,尽快脱贫致富!希望我得家乡能够越来越好！参考文献：[1]静宁教育学者、静宁教育论文集[C］、甘肃:甘肃文化出版社,20０6附录实践日志关于甘肃省平凉市静宁县城乡教育得调查得实践日志签名：。