七年级地理上册第三章第一节 世界的人口
湘教版地理七年级上册 第三章 第一节《世界的人口》教学设计
湘教版地理七年级上册第三章第一节《世界的人口》教学设计一. 教材分析本节课的主题是《世界的人口》，属于湘教版地理七年级上册第三章《人类与地球》的学习内容。
这一章节主要让学生了解世界人口的分布、增长及其对环境和社会的影响。
教材内容丰富，包括文字描述、数据统计、图表以及相关的思考题。
通过本节课的学习，学生可以对世界人口有一个基本的认识，理解人口增长与资源、环境之间的关系，提高人口、环境、发展的意识。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对世界地理有一定的了解。
但他们对世界人口的分布、增长及其影响因素的认识还比较模糊，需要通过本节课的学习来深化理解。
此外，学生可能对一些数据和图表的解读存在困难，需要教师在课堂上进行引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生了解世界人口的分布特点，能读图说出各大洲的人口分布情况。
2.让学生掌握世界人口增长的特点及其原因，能运用相关数据进行分析。
3.让学生理解人口增长对环境和社会的影响，提高人口、环境、发展的意识。
4.培养学生的图表阅读和分析能力，提高学生的地理思维能力。
四. 教学重难点1.世界人口的分布特点及其影响因素。
2.世界人口增长的特点及其原因。
3.人口增长对环境和社会的影响。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究世界人口的问题。
2.使用图表和数据进行分析，帮助学生直观理解人口增长的特点和影响。
3.运用案例教学法，让学生了解人口增长对具体国家或地区的影响。
4.小组讨论，培养学生的合作意识和地理思维能力。
六. 教学准备1.准备相关的人口分布图、人口增长曲线图等教学素材。
2.收集一些关于人口增长对环境和社会影响的案例。
3.准备一些思考题，引导学生进行深入思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些世界人口分布的图片，引导学生关注世界人口的问题。
提问：你们对世界人口有什么了解？世界人口增长对我们的生活有什么影响？2.呈现（10分钟）展示世界人口分布图，让学生观察并说出各大洲的人口分布情况。
湘教版初一地理上册第三章第一节世界的人口教案
湘教版初一地理上册第三章第一节世界的人口教案第一节世界的人口教材分析本节要紧介绍世界人口的增长、分布和人口问题。
重点是世界人口的分布特点、世界人口增长的地区差异，难点是人口的增长要与社会进展相适应，与资源环境相和谐。
教材通过世界人口增长图，列举许多人口数据，让学生通过分析来认识世界人口的增长趋势。
为了便于学生分析并把握世界人口增长的特点，课文中介绍出生率、死亡率、自然增长率和人口密度4个人口统计指标，要求学生对人口数据能够进行初步的运算和分析。
“世界人口的分布”，课文与地图紧密地结合起来，学生通过读图分析，可记住四大人口密集地区。
在课文中，粗略介绍了这4个地区优越的自然地理环境，专门是气候、地势、水文条件，进而说明人口分布与地理环境有着紧密联系，在气候潮湿的临河地带，往往形成人口稠密地区。
“世界的人口问题”这一部分紧靠“人地关系”的主线，通过分析一系列实例来说明人口增长应与资源、环境和社会经济进展相和谐，人口过多、过少都不利于一个国家或一个地区的正常进展，在此基础上阐述了操纵人口和打算生育工作的重要性。
本节教材既介绍了世界人口的地理分布，又分析了人口分布与地理环境之间的内在联系和人口预祝在社会经济进展水平紧密关联，以此来培养学生透过数字看本质问题的能力和适应。
数据一样不要求学生死记硬背。
二、教学目标知识与技能：1、运用资料和地图，分析世界人口增长的特点、人口分布的特点。
2、结合实例分析人口分布的地区差异及其缘故。
3、运用材料和图片、引导学生分析世界人口问题的具体表现及其产生缘故。
4、通过辩论提高学生的综合素养。
过程与方法：1、运用资料和地图引导学生学会分析、比较、讨论、探究，猎取新知。
同时，培养学生读图、分析、归纳、合作的能力。
2、引导学生结合已有的知识和体验，充分调动学生的积极性，开拓学生思维。
3、教学过程贯穿师生互动为主的原则，利于学生认知规律的形成。
4、教学过程中采纳直观性教学原则，运用多媒体辅助教学。
七年级地理上册第三章知识点整理汇总(世界的人口)
七年级地理上册第三章知识点整理汇总（世界的人口）
第一节、世界人口的增长
1、目前，世界上共有60多亿人口，世界人口仍以较快的速度持续增长。
2、人口自然增长率＝出生率—死亡率（正数——人口在增长；负数——人口在减少）。
目前，人口自然增长率最高和最低的大洲是：非洲和欧洲。
3、世界上人口最稠密和地区：亚洲东部和南部，欧洲西部，美洲的东部等。
而干旱的荒漠、寒冷的极地、高山高原、原始的热带雨林，人口稀少。
4、世界人口问题：⑴、大气污染，环境恶化；⑵、水资源污染，淡水等缺；⑶、乱垦乱伐森林，导致水土流失，沙漠化严重；⑷、建筑用地过大，导致耕地减少等。
第二节、世界的人种
1、根据人类体质方面的特征，世界居民可分为黄色人种，白色人种，黑色人种。
2、黄色人种—亚洲东部（印第安人、因纽特人属黄种人）。
白色人种—欧洲、北美洲，非洲北部，亚洲西部，大洋洲。
黑色人种—非洲的中部和南部，美国境内。
第三节、世界语言和宗教
1、语言：⑴、汉语是世界上使用人数最多的语言；英语是世界上使用最广的语言。
⑵、联合国工作语言：汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语。
2、宗教：⑴、世界三大宗教：基督教（世界上教徒最多，流传最广的宗教。
《圣经》为经典）；伊斯兰教（《古兰经》为经典）；佛教。
⑵、道教是源于中国本土的宗教。
四、世界的聚落
聚落包括城市和乡村两种形式。
城市规模大，居民主要从事非农业产业的活动；乡村居民居住地较分散，从事农业生产活动。
《第三章第一节世界的人口》教学设计教学反思-2023-2024学年初中地理湘教七上
《世界的人口》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本节课的主要教学目标为：1. 让学生掌握世界人口的基本概况，包括人口数量、分布、增长等知识；2. 理解人口与地理环境之间的关系，掌握影响人口分布与增长的主要因素；3. 培养学生收集并整理相关人口信息的实践能力，形成主动学习和批判性思维的良好习惯。
二、教学重难点本课的重点和难点如下：重点：了解世界人口的基本概念及分布规律，分析人口增长的主要影响因素。
难点：运用地图等工具分析世界各地人口分布特点，引导学生形成深入思考，提升地理思维和问题解决能力。
三、教学准备为确保本节课的顺利进行，需做好以下准备：1. 准备世界地图和人口分布图，以便学生直观了解世界人口分布情况；2. 收集世界各地人口增长的相关数据和案例，为课堂分析提供素材；3. 准备多媒体教学资源，如视频、图片等，以增强课堂互动性和趣味性。
四、教学过程：一、激发兴趣，引入新课本节课起始部分旨在调动学生的学习积极性，提高对人口问题的关注度。
教师首先通过展示世界人口分布的地图，引导学生观察并讨论人口密集和稀疏的地区。
随后，通过一段关于人口问题的短视频或图片展示，让学生直观感受人口问题的紧迫性和重要性。
二、知识讲解，深入理解1. 人口数量与增长教师首先介绍世界人口的数量和增长趋势，通过图表和统计数据展示人口数量的变化。
同时，讲解人口增长的原因和影响，如科技进步、医疗水平提高等。
2. 人口分布与迁移教师讲解世界人口的分布特点，如亚洲人口最多，欧洲人口密度大等。
同时，通过案例分析，让学生了解人口迁移的原因和影响，如城市化进程、经济发展等。
3. 人口问题与挑战教师介绍世界面临的人口问题，如人口老龄化、资源短缺等。
通过小组讨论和案例分析，引导学生思考如何解决这些问题，并鼓励他们提出自己的见解。
三、互动教学，实践操作1. 分组讨论学生分组进行讨论，讨论主题为“你所在国家或地区的人口问题及解决方案”。
每组学生需在规定时间内完成讨论，并选出代表汇报讨论成果。
3.1 世界的人口-七年级地理上册课件(湘教版)
【例7】如图是某国人口自然增长率随时间变化示意图，该国人口数量不断
增加的时段是（ ）
A.①-②和②-③ B.①-②和③-④ C.①-②和④-⑤
正负决定增减 大小决定快慢
D.②-③和④-⑤
【例8】世界人口分布极不平衡，比较密集的地区是（ ）
A．赤道附近的平原地区
B．热带沙漠地区
C．中纬度沿海地区
D．极地地区
年度北京市人口自然增长率是多少？ 0.81%-0.55%=0.26%
2.读图，讨论人口增长与经济发展水平之 间的关系。
经济发展水平 的地区人口自然增长 率 ,人口增长速度较 。
经济发展水平 的地区人口自然增长 率 ,人口增长速度较 。
人口增长率（%）
3.0
2.5
2.0
1.5
1.0
0.5
0
世界 高收入 中等收入 中低收入 低收入
XJ 地 理 · 七 年 级 上 册
第一节 世界的人口
湘教版 七年级上册 第三章 世界的居民
1
运用地图及相关资料描述世界人口增长情况。
计算人口自然增长率，并分析人口自然增长率与经 济发展水平的关系.
指图说出世界人口的分布情况及原因。
1
今天，我们一起来学习世界的人口
80亿
50亿
60亿
70亿
1987年
-0.1% 1.3%
1.0%
2.2%
1.2%
人口自然增长率 最高的大洲是非洲
最低的大洲是欧洲
1.4%
非洲、南美洲、亚洲 世界人口自然增长率
较高的大洲
欧洲、北美洲、大洋 洲世界人口自然增长 率较低的大洲
1 世界人口的增长
课堂活动
1.2019年，我国北京市人口出生率为0.81%，死亡率为0.55%。请计算2019
3.1 世界的人口 七年级地理知识点
3.1 世界的人口一、世界人口的数量与增长1.数量：到2011年10月底，世界人口总数突破70亿。
1990年7月11日为第一个世界人口日。
2.世界人口居前三位的国家：中国、印度、美国。
3.世界人口增长特点：①1800年以前，相当缓慢；②1800年以后，迅速增长；③目前，较快速度持续增长。
4.世界人口增长较快原因：生活水平、医疗水平提高，婴儿死亡率降低，人的寿命延长。
5.人口爆炸含义：当前世界人口数量大、增长快、人口问题严重。
6.注意出生率、死亡率、自然增长率概念、公式、计算题及一些看图题。
人口自然增长率主要是由出生率和死亡率决定的。
自然增长率= 出生率- 死亡率人口零增长:自然增长率=0，人口增长：自然增长率>0，人口负增长：自然增长率<0 注意：①一个地区的人口自然增长率高，但人口总数不一定多；人口自然增长率低，但人口总数不一定少。
②一个地区的人口自然增长率高，但人口增长数量不一定就多；人口自然增长率低，但人口增长数量不一定少。
※熟记：世界之最—人口自然增长率最高的是非洲；人口自然增长率最低的是欧洲；人口总数最多的是亚洲；人口总数最少的是大洋洲；7.人口自然增长率与经济发展水平成反比：发达国家：经济发展水平高，人口自然增长率低，如欧洲、北美洲等地区；发展中国家：经济发展水平低，人口自然增长率高，如亚洲、非洲、拉丁美洲地区。
二、世界人口的分布1.人口分布特点:地理分布不均匀，有的地方人口稠密，有的地方人口稀疏。
2.人口密度定义：反映人口地理分布的疏密程度，（单位：人/平方千米）。
注意：①人口密度大的地区，人口数量不一定多。
（还与面积有关）②人口密度大的地区，人口自然增长率不一定高。
③平原地区不一定人口密度大。
如：亚马孙平原人口稀少3.人口分布三、世界的人口问题1.人口问题及其解决措施人口问题存在地区引发问题解决措施及目的数量过多，增长过快亚洲、非洲、拉丁美洲的一些国家和地区给资源和环境、社会经济发展造成很大压力，使居民的就业、居住、教育、医疗等问题难以解决，部分国家长期处于贫困状态实行计划生育，控制人口数量，提高人口素质人口的增长与环境、资源相协调，与社会经济发展相适应增长过慢或出现零增长、负增长部分发达国家，如意大利、德国、瑞典、澳大利亚劳动力短缺、人口老龄化、国防兵源不足、社会抚养老年人负担加重鼓励生育2.人口从农村向城市迁移原因：就业机会多、较好的生活条件、教育和医疗条件。
湘教版地理七年级上册第三章第一节《世界的人口》说课稿
湘教版地理七年级上册第三章第一节《世界的人口》说课稿一. 教材分析湘教版地理七年级上册第三章第一节《世界的人口》主要介绍了世界人口的地理分布、人口增长的原因及人口增长对环境和社会的影响。
本节内容是学生对人口知识系统的开始，对于培养学生对人口问题的认识具有重要作用。
教材通过丰富的图片、数据和实例，生动地展示了世界人口的现状和问题，激发了学生的学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生已具备一定的生活经验和地理基础知识，对周围的环境有一定的认识。
但他们对世界人口的分布、增长原因和影响等知识还较为陌生，需要通过课堂学习来深入了解。
此外，学生对数据和图表的解读能力有限，需要在教学中加强培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解世界人口的地理分布特点，掌握人口增长的原因及对环境和社会的影响；能阅读和分析世界人口分布图，运用所学知识分析实际问题。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，培养学生从地图和数据中获取信息的能力，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生关注世界人口问题，培养学生关爱环境、珍惜资源的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：世界人口的地理分布特点，人口增长的原因及对环境和社会的影响。
2.教学难点：世界人口分布图的阅读和分析，运用所学知识解决实际问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、讨论等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、数据等教学资源，直观展示世界人口的分布、增长原因及影响，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入：通过展示世界各国人口数量和增长速度的图片，引发学生对世界人口问题的思考，激发学习兴趣。
2.新课导入：介绍世界人口的地理分布特点，引导学生关注地图和数据，培养学生从地图和数据中获取信息的能力。
3.课堂讲解：讲解人口增长的原因及对环境和社会的影响，通过实例和数据进行阐述，引导学生理解和掌握知识。
七年级地理世界的人口
• 3、想一想，世界人口增长有哪些特点？ 有人说我们正处在一个“人口爆炸” 的时代，你能解释其中的含义吗？
读图3-1,计算世界人口从1830年的10亿到 1999年的60亿,人口每次增加10亿所需的时 间.把结果填入表中,看看这些数值的变化 规律.
出生率：2.5％ 死亡率：1.0％ 自然增长率：1.5％
15
世界各大洲人口自然增长率
人口自然增长率最高和最低的大洲分别是哪个？
由此你能看出人口增长的快慢与经济发展水平
有什么关系？
16
非请洲把、各拉大丁洲美的洲人、口亚自洲然、增大长洋率洲由、高北到美低洲排、列欧洲17
魅力精讲
经济发展 水平
较低国家：人口自然增长率较—高— （高、低）人口自然增长较—快— （快、慢）
算一算？
我们上一节课的 时间会增加多少人？
697 5！！
人口增长的速度
1、什么是人口的自然增长率？如何计算？ 自然增长率 ＝ 人口出生率- 人口死亡率
想一想
自然增长率>0， =0 ， <0分别代表什么含义？
12
13
14
练一练
某一地区在一年中平均每1000人当中，出生 并成活了25个婴儿，死亡10人，这个地区 在这一年中人口的出生率、死亡率、自然 增长率各是多少？
世界人口增长图
50 40
亿（人数）
90
80
80
70
70
60
60
50
40
30
25.2
30
20
20
16.3
20
12
10 5.5
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年份 1804年 1927年 1960年 1974年 1987年 1999年 2011年
增10亿 的时间
123年 33年 14年 13年 12年 12年
二、人口自然增长率
出生率是一年内 出生的婴儿数占 总人数的比率
出生率减去死亡率，就是 自然增长率
死亡率是一年内死亡的人 数占总人数的比率
自然增长率是指一年内一定地区的自然增长人口与总 人口之比。
真诚是一盏夜幕下的路灯，让行人因它照亮夜色而增添一份夜行的信心。生活中每一回真诚的履践，都会令我们不由自主地萌发对自己心灵 的感动。 读书以过目成诵为能，最是不济事。 做最好的今天，回顾最好的昨天，迎接最美好的明天。
人一生中会遇到不顺心的事，会碰到不顺眼的人，如果你不学会原谅，就会活得痛苦，活得累。原谅是一种风度，是一种情怀，它像一把伞 ，帮助你在雨季里行路。学会原谅，快乐至上。 一个人最炫耀什么，说明其内心最缺乏什么；一个人越在意的地方，也是其最自卑的地方。 只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。 有时候，不是对方不在乎你，而是你把对方看得太重。
自然增长率=
出生人口数－死亡人口数
总人口数
×100%
=出生率－死亡率
2010年，中国大陆的总人口为134000万，出生率为1.19%、 死亡率为0.71%。请你估算一下2010年度我国人口自然增 长率是多少？ 2010年度我国自然增长的人口有多少?
0.48% 643.2万
读图，讨论人口增长与经济发展水平之间的关系。
稠密，哪国人口分布稀疏。
国家
中国 澳大利亚
面积 （万千米2）
约960
774.1
2009年人口数 (亿人)
13.4
0.22
人口密度 （人/千米2 ）
139.6 2.84
二、世界人口分布情况
读图，找出 人口密集的地 区 和稀疏的 地区分布。
四大人口稠密区
欧洲西部 亚洲东部、亚洲南部
人口稠密区： 中低纬度沿 海地区
世界人口的数量与增长 世界人口的分布 世界人口问题
读下表，回答1~3题。
地区 甲 乙 丙 丁
人口总数（万人） 600 8000 1000 56
出生率（%） 1.2 1.9 0.6 3.2
死亡率（%） 0.6 0.4 0.8 1.2
1．表中人口自然增长率最高的是（ D ）
A．甲
B．乙
C．丙
D．丁
2．表中的丙地区最可能位于（ A ）
第一节：世界的人口
2011年10月31日凌晨，成为象征性的全球第70亿名成 员之一的婴儿在菲律宾降生。(完成课本的活动题)
曲线平缓 增长慢
一、世界人口增长特点
1.公元1800年以前，世界人口增长得相当缓慢。 原因 2.公元1800年以后，世界人口进入迅速增长的时期。
人口 10亿 20亿 30亿 40亿 50亿 60亿 70亿
2.人口增长过慢带来的问题
• 劳动力短缺 • 人口老龄化 • 社会负担加重等
人口增长应与资源、环 境相协调，与社会经济 发展相适应
二、人口问题的解决措施
在人口增长过快的发展中国 家控制人口增长，减轻人口对 资源和环境的压力。倡导节制 生育。
在人口增长过慢的发达国家 可以鼓励生育，或积极接纳外 来人口迁入。
四大人口稀疏区
干旱的荒漠
空气稀薄的高山高原
人口稀疏区： 自然条件非常 恶劣地区
寒冷的极地
人口稠密地区
亚洲东部和南部、欧洲
分布 地区
西部、北美洲和南美洲 东部
人口稀少地区
干旱的荒漠、寒冷的极地 空气稀薄的高山高原、原 始热带雨林
分布 中低纬度沿海地区
规律
高纬度、赤道附近、干旱 地区、地势高的地区
平原面积广阔，气候温 原因 和湿润，农业发展历史
人口增长率（%） 1.5
1.2
0.9
0.6
0.3
0 世界
高收入国家 中等收入国家 中低收入国家
经济发展水平高的国家，人口的自然增长速度较慢；经济发展 水平低的国家，人口的自然增长速度较快。
各洲的人口自然增长率
一、人口密度
人口密度反映人口地理分布的疏密程度（人/千米2）。
人口密度=
人口 面积
请出中国、澳大利亚的人口密度，并说明表中哪国人口分布
早，工业、交通、城市 发展迅速
自然条件非常恶劣 寒冷、湿热、干旱、高寒
一、主ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ人口问题
1. 人口增长过快带来的问题
• 资源问题 • 环境问题 • 社会经济发展问题 （就业、居住、教育、医疗、交通）
世界人口的急剧增长，给人类的生存和发展带来了 一系列的问题。你能说出图中漫画所表达的含义吗？
1.大气污染，环境恶化。 2.砍伐森林，水土流失，土地沙化 3.人口无节制增长，生活贫困 4.过度捕捞，水产资源枯竭 5.交通拥挤，造成大气和噪音污染 6.战争频繁，影响人类生存和发展 7.地球“出汗”，全球变暖
A．欧洲 B．非洲 C．拉丁美洲 D．亚洲南部
3．表中各地，一年自然增长人口最多的是（ B ）
A．甲
B．乙
C．丙
D．丁
４．阅读右图，回答问题。 （1）图中人口稠密的四个地区是____①__②__④_⑤______（填数 码），这四地人口稠密的主要原因是__自__然__条__件__较_好__，__开__ _发_历__史__较__长__，_经__济__较__发__达_等_____。
（2）在下表中填出图中四个人口稀少地区的代号和原因。
代 号
稀少原因
代 号
稀少原因
湿热的
高纬度
③ 热带雨 ⑦ 寒冷地
林区
区
干热的
高寒和
⑥ 热带沙 ⑧ 内陆干
漠区
旱区
累不是一种无能，而是一种担当。没有人永远十七岁，但永远有人十七岁。因为依赖一份只有我记得的回忆，我已经长大。长到可以勇敢的 面对人间所有的风风雨雨。 发展是硬道理，但硬发展是没道理。 勇猛大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇 如果你能够平平安安的渡过一天，那就是一种福气了。多少人在今天已经见不到明天的太阳，多少人在今天已经成了残废，多少人在今天已 经失去了自由，多少人在今天已经家破人亡。 关心自己的灵魂，从来不早，也不会晚。 不悲伤，定会快乐。不犹豫，定会坚持。