商务英语口语技能竞赛方案
国有企业商务英语技能大赛
国有企业商务英语技能大赛
【实用版】
目录
一、国有企业商务英语技能大赛背景
二、大赛的目的和意义
三、大赛的参赛对象和要求
四、大赛的主要内容和形式
五、大赛的奖励和影响
正文
近日，我国举办了一场国有企业商务英语技能大赛，旨在提高国有企业员工的商务英语水平，推动企业的国际化进程。
国有企业商务英语技能大赛的背景是我国企业的国际化发展。
随着我国经济的不断发展，国有企业逐渐走向国际市场，商务英语成为了企业员工必备的技能。
因此，国有企业商务英语技能大赛应运而生，旨在提高员工的商务英语水平，提升企业的国际竞争力。
大赛的目的和意义在于提供一个学习和交流的平台，让员工在比赛中提高自己的商务英语水平，同时也能够借鉴其他企业的经验和做法。
大赛的参赛对象主要是国有企业的员工，要求他们具备一定的商务英语基础，能够在比赛中展示出自己的实际应用能力。
大赛的主要内容和形式包括商务英语演讲、商务英语写作、商务英语翻译等，全面考察员工的商务英语能力。
比赛中，员工们不仅需要展示自己的语言能力，还需要展示自己的商务知识和沟通技巧。
大赛的奖励和影响是吸引员工参赛的重要因素。
大赛设置了丰厚的奖金和奖品，鼓励员工积极参赛。
同时，大赛的优秀选手还有机会得到进一步提升，提升自己的职业发展空间。
“英语口语”项目竞赛方案
“英语口语”项目竞赛方案一、项目背景随着全球化的不断发展，英语作为全球通用语言，对于个人和国家的发展具有重要意义。
为了提高我校学生的英语口语水平，增强他们的交际能力和全球竞争力，特举办“英语口语”项目竞赛，以激发学生参与英语学习的热情，培养他们的英语口语表达能力。
二、竞赛目标1.提高学生的英语口语水平。
通过参与竞赛，学生将锻炼自己的英语口语表达能力，提高自己的语言运用能力。
2.培养学生的自信心和竞争意识。
竞赛过程中，学生将面对评委和观众的挑战，通过充分准备并展示自己的英语水平，增强自信心和竞争意识。
3.扩展学生的知识面和跨文化交流能力。
竞赛中，学生将接触到来自不同背景的参赛选手，通过与他们的交流和互动，扩展自己的知识面和跨文化交流能力。
三、竞赛形式1.初赛：学生按年级分组，进行初赛。
初赛内容为主题演讲和才艺展示。
演讲内容应与英语学习相关，才艺展示可以是歌曲、舞蹈、朗诵等。
初赛评委将根据学生的表达能力、语言运用能力和才艺展示情况进行评分，选出每个年级的前十名晋级复赛。
2.复赛：初赛晋级选手进行复赛，内容包括即兴对话和辩论。
即兴对话要求选手能够流利地展开对话，灵活运用语言表达自己的观点；辩论要求选手能够有条理地辩证，运用合适的语言表达自己的观点并反驳对方。
复赛评委将根据选手在对话和辩论中的表现情况进行评分，选出前三名晋级决赛。
3.决赛：决赛由复赛晋级选手进行，内容为主题演讲和即兴演讲。
主题演讲要求选手能够深入阐述一个话题，清晰地表达自己的观点和思想；即兴演讲要求选手根据所给话题，即兴地展开演讲，灵活运用语言表达自己的想法。
决赛评委将根据选手的演讲表达能力、语言运用能力和思维逻辑进行评分，选出前三名，并颁发奖项。
四、竞赛的组织与实施1.选拔评委：由英语教师组成的评委团，负责初赛、复赛和决赛的评分工作。
2.宣传推广：利用学校的官方网站和校园广播电视台进行宣传推广，鼓励学生参加竞赛。
3.参赛报名：学生按照要求填写报名表格，并报名参加竞赛。
商务英语专业职业技能大赛策划书
西华师范大学高等职业技术学院商务英语专业职业技能大赛策划书主办：西华师范大学高等职业技术学院承办：高等职业技术学院团总支、2013级商务英语专业协办：高等职业技术学院教务科、实践教学科、学生科高等职业技术学院商务英语专业职业技能大赛策划书一、活动背景及目的：应学院组织第二届职业素养提升工程要求，为丰富和活跃校园文化，检验本专业技能及综合素质，展示同学们的学习成果，特此举办商务英语专业职业技能大赛，具体方案如下：二、活动时间：2015年4月27日 19：00—21：00三、活动地点：学术二厅四、比赛主题：状元360·职业技能大赛五、比赛形式：将比赛分为三个板块分别为：1、演讲比赛2、商务会议3、商务礼仪六、决赛前期准备：1.成立活动筹备小组2.班长，团支部书记负责整个活动的流程，包括嘉宾的邀请（嘉宾名单提前准备好，嘉宾提前邀请，嘉宾提前确定。
）3.学习委员负责安排演讲比赛、商务会议及商务礼仪比赛的选手编号，以及以抽签的方式决定出场顺序。
负责登记打分情况。
4.劳生委员负责决赛期间所需物品的购买。
5.组织委员、宣传委员、文娱委员负责决赛节目编排、背景音乐编辑。
6.副班长负责申请活动教室。
七、具体内容：1、英语演讲比赛a)报名：面向2013级商务英语所有同学，各班有意愿者向团支书报名。
b)初赛：所有报名学生在107教室进行命题演讲比赛，由3名专业老师跟班主任担任评委，根据其表现现场打分，最终分数位于前5名的同学进入复赛，初赛时间暂定为4月10日。
c)复赛：由初赛选出的5名同学在职业技能大赛时进行复赛，评委跟据其现场表现打分，具体评分细则见附件1。
2、商务会议a)初赛：全专业同学自行组队参加，每组6人，模拟与商务有关的会议，由评议小组选出表现突出者6名参加决赛。
b)形式：同学担任某公司总经理和各部门经理的角色模拟商务会议。
c)会议内容：各部门（财政部、人力资源部、销售部、生产部、研发部等）经理讨论上一年度工作业绩及宣布下一年工作计划。
英语口语技能大赛活动策划书2篇
英语口语技能大赛活动策划书英语口语技能大赛活动策划书精选2篇（一）活动名称：英语口语技能大赛活动目标：1. 提升参与者的口语表达能力和沟通能力。
2. 增加学生对英语学习的兴趣。
3. 促进参与者之间的交流和互动。
活动时间和地点：时间：XX月XX日（具体日期根据学校的安排而定）地点：学校多媒体教室或会议室活动流程：1. 报名阶段：在活动开始前，学校宣传部门会在校内广播、班级通知栏等渠道发布活动的宣传海报，邀请所有有意参加大赛的同学报名参赛。
2. 初赛阶段：a. 初赛的方式可以是面试形式，每个参赛者依次进行口语表达和沟通的评判。
b. 初赛将由学校的英语教师和其他相关专家组成的评委团来进行评判。
c. 初赛的评分标准可以根据参赛者的语法准确性、发音清晰度、逻辑思维能力和流利度进行评分。
d. 初赛结果将选出10名左右的优秀选手进入决赛。
3. 决赛阶段：a. 决赛阶段可以设计成辩论赛的形式，参赛者分为两组进行辩论，展示对英语表达的能力。
b. 决赛可以设立主题，让选手就特定话题进行表达和争论。
c. 决赛的评委团将根据选手的辩论技巧、语言表达能力、逻辑思维和论证能力进行评分。
d. 决赛的前三名将获得奖品和荣誉证书，并代表学校参加其他高校举办的英语口语比赛。
4. 颁奖仪式：a. 在比赛结束后，举行一个颁奖典礼，表彰所有参赛者，并向决赛的前三名颁发奖品和荣誉证书。
b. 同时，对于其他表现突出的选手也可准备一些奖励和鼓励。
c. 活动结束后，可以举行一个庆祝会，为参赛者提供一个互相交流和互动的机会。
活动宣传：1. 利用学校的各种宣传渠道进行广泛宣传，如学校广播、海报、班级通知栏等。
2. 利用社交媒体平台，如微信公众号、QQ群等，与学生进行互动和宣传。
3. 利用校内活动的推广，如学校开展的英语周活动、文化周活动等，进行连锁宣传。
活动需准备的资源：1. 活动所需的多媒体教室或会议室。
2. 评委团成员和工作人员。
3. 比赛所需的话题和评分标准。
英语口语技能大赛活动策划书
英语口语技能大赛活动策划书活动名称：英语口语技能大赛活动时间：[日期]活动地点：[具体地点]活动背景：英语已成为世界上最为普及的国际语言之一，在各个领域中都扮演着重要的角色。
为了提高学生的英语口语能力，激发学生对英语学习的兴趣，我们计划组织一场英语口语技能大赛。
目标受众：本次英语口语技能大赛主要针对中学生或大学生群体，旨在提高其英语口语表达能力，增强沟通能力以及培养自信。
活动内容：1. 初赛：所有参赛者将提交一段个人英语口语自我介绍的视频，评委会选择出参赛者进行初赛。
2. 决赛：决赛分为多个环节，包括自由演讲、对话演绎等形式，参赛者将针对不同题目进行表达与交流。
3. 技能培训：在活动前，可以组织一系列的英语口语培训班来提高参赛者的口语表达水平和自信心。
4. 评委评分：评审团队将根据参赛者的流利程度、语法准确性、清晰度、内容完整性以及表达自信度等指标进行评分。
活动亮点：1. 增加互动环节：不仅仅是单方面的演讲，还可以设置小组对话、角色扮演等互动环节，让参赛者更好地展示自己的英语口语技能。
2. 奖励机制：为了鼓励参与，可以设置一系列奖项，如最佳发音奖、最佳表达奖、最佳幽默感奖等，激发参赛者的积极性和参与度。
3. 参赛者互动：准备参赛者之间进行互动交流的环节，鼓励参赛者之间互相学习、分享口语学习心得。
预期效果：通过英语口语技能大赛，预计能够达到以下效果：1. 提高参赛者的英语口语表达能力和自信心。
2. 激发学生对英语学习的兴趣，促进英语学习的积极性。
3. 创造一个交流学习的平台，参赛者之间互相学习、互相进步。
4. 增强学生的团队合作能力和沟通能力。
活动预算：活动预算主要包括场地租金、奖品购买、宣传费用等。
具体预算可根据活动规模和需求进行调整。
活动宣传：活动宣传可以通过学校官方网站、社交媒体、海报等方式进行。
另外，可以邀请校内外知名英语教师或者专家进行宣传推广。
活动评估：在活动结束后，进行参赛者和观众的满意度调查，总结活动的成功之处和可改进之处，为今后的活动提供参考。
2012-2013(2)商务口语(二)-期末技能测试方案 (1)
《商务英语口语（二）》期末技能测试方案考试时间：6月8日《商务英语口语》具体考核标准如下：1、考勤占总成绩10%；2、课堂表现占总成绩10%；3、课程实训占总成绩40%；4、期末技能测试占总成绩40%。
期末技能测试方案与评分标准：Step 1. Make up dialogue: 学生3-4人一组，从下列五个场景中随机抽选一个，编出内容充实的情景对话，主要考察学生在特定商务场景下用英语进行交流的能力、与他人协作能力以及阐述观点的能力。
（注：每个小组的对话时间控制在5分钟以内。
）评分标准：此部分按照每人在对话中的表现给出分数评价，包括流利程度、语音语法、内容逻辑等，共60分。
Situation 1:（Jobs and Responsibilities）Make up a conversation related to jobs and responsibilities among group members: Talk about the plan for your future career and the anticipant job responsibilities with your partners.Situation 2:(Business Travel) Make up dialogues according to the following situations:(1)You are going to attend a trade fair in Sydney in a foreign country. You make a phone call to book a room for three nights from November 12th to 14th in a local hotel. You’d like to have a single room with a private bathroom. Take turns to be the clients and the hotel clerk.(2)You are flying to Sydney on business. Now you are at the check-in counter, waiting to check in. Your partner plays the role of the check-in agent.Situation 3: (Product presentations) Compare a same sort of products that you’re interested in and talk about the following aspects:Introduce the features of the products respectively;Compare the competitiveness and avantages of each prodcut;Which one do you prefer?Situation 4: (Business dinner)You’re about to take a foreign visitor who is interested in Chinese food to a restaurant. Recommend some local specialties, ask for comments, and take the initiative when paying the bill. One of your members should play the role of waiter or waitress.Situation 5:(Company performance) Describe the following graphs.Try to use different expressions for the trends and changes represented in each graph.（课本第125页图）Here is a line graph for the sales performance of a shoe company in financial years 2006 and 2007.（课本第131页图）Step 2. Q&A: 随机就对话中出现的问题或选题进行相关提问，主要考察学生英语听力以及临场应变能力。
职场人士英语口语比赛方案
职场人士英语口语比赛方案一、比赛目的和意义本次职场人士英语口语比赛旨在提高参赛者的英语口语能力，增强他们在职场中与外籍同事和客户沟通的能力。
通过比赛，参赛者将有机会展示他们的口语表达能力，并获得反馈和指导，以进一步提升自己的英语水平。
二、比赛形式和规则1. 比赛形式：个人演讲和问答环节。
2. 参赛者要求：- 参赛者必须是在职场工作的人士，年龄不限。
- 参赛者需具备良好的英语口语能力。
3. 比赛内容：- 演讲环节：参赛者需准备一个主题演讲，时长不超过5分钟。
- 问答环节：参赛者将回答评委的问题，考察他们对职场相关话题的理解和应对能力。
4. 比赛评分：- 演讲环节将根据语言表达能力、逻辑思维、思想深度等方面进行评分。
- 问答环节将根据参赛者对问题的回答质量、沟通能力和应对方式进行评分。
- 评委将根据一定的评分标准对参赛者进行评分，并选出优胜者。
5. 比赛时间和地点：- 比赛时间：待定- 比赛地点：待定三、奖项设置1. 一等奖：奖金 xxx 元 + 荣誉证书2. 二等奖：奖金 xxx 元 + 荣誉证书3. 三等奖：奖金 xxx 元 + 荣誉证书四、参赛报名和准备1. 参赛报名：- 所在部门将向全员发出参赛通知，有意参赛者可以填写报名表格进行报名。
- 报名截止时间：待定2. 参赛准备：- 报名成功后，参赛者需准备演讲主题，并进行充分准备。
- 比赛前将根据参赛人数进行抽签确定比赛顺序。
五、总结通过本次职场人士英语口语比赛，我们希望能够激发员工们研究英语的兴趣，并提高他们的英语口语能力。
同时，比赛也为员工们提供了一个展示自我的平台，增强了他们在职场中的竞争力。
我们相信，经过这次比赛，参赛者的英语水平将会有明显的提升，对他们的职业发展将产生积极的影响。
请参赛者及时报名，共同参与本次比赛！。
“英语口语(非专业组)项目竞赛方案范文
“英语口语（非专业组）项目竞赛方案范文“英语口语（非专业组）”项目竞赛方案第一部分竞赛规程一、竞赛项目名称英语口语（非专业组）。
二、竞赛目的以赛促教、以赛促学；检测学生英语口语表达的能力与技巧、运用英语解决实际问题的能力以及思辨能力等，进一步激发学生学习英语的积极性，提高高职高专学生运用英语进行职场交际的综合素质，以此引领和推动高职英语课程的改革；搭建高职高专英语教育专家、教师和管理者探索英语教学改革、交流英语教学经验的平台。
三、竞赛方式与环节（一）竞赛方式 1.竞赛以个人方式进行，参赛选手须为高职高专在校生,性别和年级不限。
2.每支参赛队只设1名指导教师，从事赛前辅导和参赛的组织联络工作。
每队限选派参赛选手1名。
3.凡参加过往届“全国高职高专英语口语大赛”总决赛的选手将不具备参赛资格。
4.竞赛顺序由抽签产生，每个参赛选手根据自己的抽签号依次进行竞赛。
（二）竞赛环节参赛选手将依次进行“职场描述”、“情景交流”以及“即席辩论”环节。
每位选手依次进行，比赛期间每5名选手结束比赛后公布1次成绩，比赛全部结束后按总分报出名次和成绩。
1.职场描述：参赛选手抽取一幅反映行业/企业业务发展或社会、经济等热点问题的图画、图表、广告等，根据给出的说明，在充分理解图画、图表、广告等内容的基础上对其进行口头描述和观点阐述。
陈述时间为3分钟。
第二部分技术文件一、竞赛要求（一）竞赛委员会工作人员1.忠于职守，努力工作，全心全意为参赛选手和裁判员服务，提供良好的竞赛环境和条件； 2.遵守竞赛纪律和规则，保证公平公正，不以权谋私； 3.违反规定，给竞赛带来恶劣影响或造成严重损失的，将给予必要的处理。
（二）裁判员 1.遵守裁判规则，尊重参赛选手，维护竞赛秩序； 2.在执裁过程中，排除可能来自各方面的干扰，杜绝不正当行为； 3.违反裁判规则，营私舞弊，将受到批评或警告，情节严重的取消裁判资格。
（三）领队和参赛选手 1.服从指挥，文明礼让，体现良好的职业道德和竞赛精神； 2.严格遵守竞赛规则，不得违规作弊。
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附件四
商务英语口语技能竞赛方案
一、参赛对象
职业院校、本科院校各选派1名学生参赛。
竞赛分设中职组和高职组(暂含本科院校)。
注：根据本科院校报名情况由组委会决定是否单独设立本科组。
二、竞赛方式和内容
竞赛分初赛、复赛和决赛三个环节。
（一）初赛
1. 竞赛方式
采用机考方式。
采用组委会指定的英语听说测试软件，利用键盘和麦克风答题，软件将详细记录选手答题情况（含录音）并自动评分。
测试目标包括听力和口语两项。
特别提醒：组委会将在赛前举办指导教师培训，培训时间和地点请注意外经贸行指委网站通知。
2. 竞赛程序
（1）准备阶段
选手上机，在裁判员的引导下对软件、设备和环境进行适应性训练，时间不超过20分钟。
（2）竞赛阶段
竞赛开始后，测试时间约为50分钟（暂定）。
（二）复赛
1.竞赛方式
采用口试方式。
每个赛场设裁判员2名，共同对每名选手进行口语测试，每个选手的测试时间为10分钟。
共有10套题目，选手从中任意抽取一套作答。
中职组和高职组使用同样的竞赛试题。
2.竞赛程序
（1）赛前10分钟：各赛场第一名选手从10套考题中任意抽取一套，隔离进行准备。
（2）正式开赛：开赛后，第一名选手完成第一部分阅读内容后，裁判员收回选手的试题，选手继续后面部分的测试。
同时，各考场第二名选手从10套考题中任意抽取一套，隔离进行准备。
（3）开赛后10分钟：各赛场第一名选手考试结束离场，第二名选手上场。
同时，各赛场第三名选手从10套考题中任意抽取一套，隔离进行准备。
竞赛依此顺序进行，直至结束。
3.竞赛内容
每套赛题均由四道题组成，内容和要求如下：
第一题：朗读短文并回答问题。
选手朗读经贸类短文一篇，然后口头回答短文后面的问题。
根据时间情况，裁判员可以要求选手只读短文的部分段落。
要求：语音语调准确，朗读流利，断句合理。
第二题：英汉口译。
由五个英文句子组成（其中三个关于业务交际，两个关于日常交际），裁判员随机朗读，选手口译成中文。
根据时间情况，裁判员可以选择不使用全部句子。
要求：反应敏捷，表达清楚、流利，意思完整、准确，术语正确。
第三题：汉英口译。
由五个中文句子组成（其中三个关于业务交际，两个关于日常交际），裁判员随机朗读，选手口译成英文。
根据时间情况，
裁判员可以选择不使用全部句子。
要求：反应敏捷，表达清楚、流利，意思完整、准确，语法错误少，术语正确。
第四题：自由对话。
针对所给的题目，选手与裁判员进行自由交流，表达自己的看法。
要求：表达清楚、流利，反应敏捷，能主动发掘话题，与裁判员产生互动，语法错误少。
4.评分标准
每题10分，满分40分。
取两名考官的平均分作为选手最终得分。
（三）决赛
1.竞赛方式
采用现场台上答题方式。
竞赛材料还将通过投影设备展示在屏幕上，供选手参照使用。
选手请事先采取相应措施，确保看清屏幕上的材料。
除评委之外，现场会有观众，选手须做好心理准备。
2.竞赛流程
选手在候场室等候，轮到某一选手时，该选手抽取题号并到备赛室准备，等待上一选手结束后上场答题。
以此类推。
每名选手备赛时间20分钟，上场竞赛时间为5分钟（中职）或8分钟（高职）。
3.竞赛内容
中职组：
（1）脱稿发言：选手抽取一篇应用性文字材料（150个英语单词左右）。
准备20分钟后进行脱稿复述，复述时间为2分钟。
内容包括：致欢迎辞、致答谢辞、会议主持人讲话、日程安排、介绍景点、介绍产品、介绍公司、介绍生产流程、说明市场行情等。
要求语音语调准确，表达自然流畅，术语使用得当。
（2）情景交流：选手抽取一个题目，由评委一人（外籍教师）与选手
进行一对一的口语交流，交流时间为3分钟。
内容包括：
①一般日常交际：交通、迎送、日程安排、住宿安排、宴请、陪同购物、游览等。
②业务交际：企业介绍、产品介绍、询价、报价、议价、装运、包装、保险、支付、签订合同、投诉等。
要求语音语调准确，表达自然流畅，反应迅速，术语得当，语言得体。
（1）高职组(暂含本科院校)：
注：根据本科院校报名情况由组委会决定是否单独设立本科组。
（1）脱稿发言：选手抽取一篇应用性文字材料（150个英语单词左右）。
准备20分钟后进行脱稿复述，复述时间为2分钟。
内容包括：致欢迎辞、致答谢辞、会议主持人讲话、日程安排、介绍景点、介绍产品、介绍公司、介绍生产流程、说明市场行情等。
要求语音语调准确，表达自然流畅，术语使用得当。
（2）现场描述：选手抽取一幅表现某一情景的画面、图表、广告等，准备3分钟后根据给出的说明进行口头陈述。
陈述时间为3分钟。
内容包括：描述进出口额（营业额、产量等）的变化、说明市场行情、介绍公司机构、介绍景点、描述包装和唛头等。
要求语音语调准确，表达自然流畅，条理清楚，术语得当，仪态专业得体。
（3）情景交流：选手抽取一个题目，由评委一人（外籍教师）与选手进行一对一的口语交流，交流时间为3分钟。
内容包括：
①一般日常交际：交通、迎送、日程安排、住宿安排、宴请、陪同购物、游览等。
②业务交际：企业介绍、产品介绍、询价、报价、议价、装运、包装、保险、支付、签订合同、投诉、人员培训、专家待遇、合资方式等。
要求语音语调准确，表达自然流畅，反应迅速，术语得当，语言得体。
4.评分标准
每部分为10分，中职组满分为20分，高职组（暂含本科院校）满分为30分。
评委打分去掉一个最高分和最低分，取其余打分的平均分作为选手的最终得分。
5.决赛评委会组成
由7-9位国内外英语专家组成。
三、竞赛成绩评判
中职组和高职组（暂含本科院校）分别计算竞赛成绩和名次。
参赛选手的初赛、预赛和决赛成绩，均计入各参赛院校的团体总分。
注：根据本科院校报名情况由组委会决定是否单独设立本科组。
否则，本科院校参赛只计选手个人成绩和名次，不纳入院校团体总分。
四、说明
本方案可由组委会根据竞赛需要进行适当微调。