爱莲说阅读习题

一、文学常识：

本文选自《》,作者,字号,北宋家,本文文体是.

一、解释下列词语在文中的意思.甚,蕃,濯,清涟,妖,香,益,涟,亵玩,亵,染,淤泥,不蔓,不枝,亭亭,净植,植,隐逸,谓,鲜,予,宜,众.

三、原文分析：

1、最能概括莲高洁品质的句子是：, .

2、能够集中表现莲高洁品质的句子是：, .

3、文章中比喻君子不与世俗同流合污,又不孤高自许的句子是：, .

4、表明莲肯有高雅而庄重的气质的句子是：, .

5、赞颂莲花正直而又通达事理的句子是：, .

6、文章中交代陶渊明特殊爱好的句子是：, .

7、与“近朱者赤,近墨者黑”或“常在河边走,哪有不湿鞋”意思相反的句子是：, .

8、在形容人或物气质清高,让人敬重不可轻侮时我们常引用本文中的：, .

9、文章中隐含社会上趋炎附势之风盛行的句子是：, .

10、与鲁迅的《莲蓬人》中的“扫除粉腻呈风骨,褪却红衣学淡妆.“有同工之妙的句子是：, .

11、与“微斯人,吾谁与归?”意境和语言形式相似的是：, .

12蕴含着知音难寻的感伤的句子是：, .

13、文章的主旨句是：, .

14、本文中的流传千古的名句是：, .

15、形容君子美名远扬的句子是：.

四、思考题:

1、文中最能概括莲高贵品质的一句话是什么?

2、本文运用了什么写作手法?请针对文章思想内容对此手法的应用做简明阐述

3、从作者对莲的描写来看作者所赞美君子有哪些美好品德?

4、本文描写的对象是莲.为什么还要写菊和牡丹.

5、从结尾的“牡丹之爱,宜乎众宜”可看出作者怎样的思想感情.

6、从“中通外直,不蔓不枝”你能悟出什么道理?

7、面对腐朽的社会,陶渊明选择了“隐逸”,而周敦颐选择了大胆面对,你赞同谁的做法?为什么?

8、根据你对本文的理解,自拟一幅不少于五言的对联：

9、、周敦颐妙笔生花,将莲的高洁形象树立于读者心中.全文仅一百一十余字,却内蕴无比丰富.就艺术手法而言,既有精雕细刻的描写,也有激情四溢的议论,既有拟人化的手法,也有鲜明的对比映衬,请从这些手法中任选其一加以品评.

10、文章中的“独爱莲”中的独字表现了作者怎么样的思想情感?

11、作者不愿意隐逸,不贪慕富贵,那么他到底追求什么?

习题答案:

1、本文选自《周濂溪集》,作者周敦颐,字茂叔号濂溪,北宋哲学家,本文文体是说

二、解释下列词语在文中的意思.

甚,很,十分.

蕃,多.

濯,洗涤.

清涟,清水.

妖,美丽而不端庄.

益,更.

涟,水清而有微波.

亵玩,轻慢而随便地玩弄.

亵,轻慢.

染,沾染.

淤泥,污泥.

不蔓,不牵牵连连.

不枝,不枝枝节节.

亭亭,高耸的样子.

净植,洁净地直立.

植,树立.

隐逸,指隐居的人.

谓,认为.

鲜,少.

予,我.

宜,应当.

众,多.

三、原文分析：

1、最能概括莲高洁品质的句子是：莲,花之君子者也.

2、能够集中表现莲高洁品质的句子是：出……妖.

3、文章中比喻君子不与世俗同流合污,又不孤高自许的句子是：出……妖.

4、表明莲具有高雅而庄重的气质的句子是：亭……焉.

5、赞颂莲花正直而又通达事理的句子是：中……枝.

6、文章中交代陶渊明特殊爱好的句子是：晋……菊.

7、与“近朱者赤,近墨者黑”或“常在河边走,哪有不湿鞋”意思相反的句子是：出……妖.

8、在形容人或物气质清高,让人敬重不可轻侮时我们常引用本文中的：可……焉.

9、文章中隐含社会上趋炎附势之风盛行的句子是：牡丹……矣.

10、与鲁迅的《莲蓬人》中的“扫除粉腻呈风骨,褪却红衣学淡妆.“有同工之妙的句子是：出……妖.

11、与“微斯人,吾谁与归?”意境和语言形式相似的是：莲……人?

12蕴含着知音难寻的感伤的句子是：莲……人?

13、文章的主旨句是：莲.花之……

14、本文中的流传千古的名句是：出……妖.

15、形容君子美名远扬的句子是：香……清.

四、思考：

1、文中最能概括莲高贵品质的一句话是什么?

莲,花之君子者也

2、本文运用了什么写作手法?请针对文章思想内容对此手法的应用做简明阐述

托物言志. 借赞美莲的高洁来歌颂君子的坚贞气节,表达了作者不慕名利,洁身自好的操守和感情

3、从作者对莲的描写来看作者所赞美君子有那些美好品德?

不与世俗同流合污不贪图富贵,不幕名利又不孤高自许.

4、本文描写的对象是莲.为什么还要写菊和牡丹

这是“衬托”的手法,用菊从正面衬托,用牡丹从反面衬托,突出了莲的高贵形象

5、从结尾的“牡丹之爱,宜乎众宜”可看出作者怎样的思想感情

对当时趋炎附势,追求富贵世风的批判

6、从“中通外直,不蔓不枝”你能悟出什么道理?

做人要胸怀坦荡,光明磊落,正直,积极向上,不依附权贵,不滋生私欲,多做有益于社会和人民的事

7、面对腐朽的社会,陶渊明选择了“隐逸”,而周敦颐选择了大胆面对,你赞同谁的做法?为什么?

我赞同周敦颐的做法.“隐逸”只能洁身自好,不利于整个社会,而大胆面对并与之抗争才更难能可贵,有利于净化整个社会,于人于己都有利.

8、根据你对本文的理解,自拟一幅不少于五言的对联：

周氏爱莲比君子陶公喜菊胜群芳

9、周敦颐妙笔生花,将莲的高洁形象树立于读者心中.全文仅一百一十余字,却内蕴无比丰富.就艺术手法而言,既有精雕细刻的描写,也有激情四溢的议论,既有拟人化的手法,也有鲜明的对比映衬,请从这些手法中任选其一加以品评.

答：将“隐逸者”“富贵者”“君子者”三者对比映衬,以揭示莲,菊,牡丹各自不同的形象与气质,并以菊为正衬,以牡丹为反衬,使莲花挺拔超群的高洁形象耸立于读者心中,表达了自己的坚贞不渝的理想和不慕名利的操守,言已尽而意无穷,极富艺术感染力

10、文章中的“独爱莲”中的独字表现了作者怎么样的思想情感?

表现了作者遗世独立不与世俗同流合污,不随波逐流的生活态度.

11、作者不愿意隐逸,不贪慕富贵,那么他到底追求什么?

在污浊的世间,志在坚贞不渝地保持自己正直的操守和良好的品德.

（三）阅读《爱莲说》一文，完成18-21题。（12分）

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

18、解释下面句中加点字在文中的意思。（4分）

（1）可爱者甚蕃（）（2）濯清涟而不妖（）

（3）可远观而不可亵玩焉（）（4）陶后鲜有闻（）

19、用现代汉语写出文中加横线句子的意思。（3分）

20、根据上文内容说说作者心目中的君子形象。（3分）

21、下面诗句都表达了诗人一定的内心旨取，请帮周敦颐从中找出他的“同予者”。（2分）

常建：山光悦鸟性，潭影空人心。李商隐：此花此叶常相映，翠减红衰愁杀人！虞世南：居高声自远，非是藉秋风。陆龟蒙：素花多蒙别艳欺，此花真合在瑶池。

18、（1）多（2）洗涤（3）亲近而不庄重（4）少（4分。每题1分。意思对即可。）

19、（莲花的茎）中间是空的，外面是直的，不牵牵连连，不枝枝节节的，香气传得越远就越显得幽香，笔直洁净的挺立在那里。（3分，意思对即可，有两个实词理解有误扣1分。）

20、答题要点：洁身自好、不与世俗同流合污；正直、表里如一、行为端正；美名远扬；端庄、清高、令人敬重而不敢轻侮。（3分。答对一点得1分，得满3分为止。能结合文章具体内容说出君子的美德，大意对即可。）21、虞世南、陆龟蒙（2分，每个1分。答错不倒扣，全答扣1分。说明，此题纯考文意理解，不涉及对古人的历史评价。）

（三）、阅读《爱莲说》，完成16~19题（12分）