爱莲说练习习题答案!超全.docx

《爱莲说》浏览题13、用自己的言概括作者的花的高品。

1 、《》自《周元公集》，作者周敦，是北宋著名的哲学家，“元公”是他答：正直、通达、庄重、身自好、不与世俗同流合、清高而美名。

的号。

14. 文中花的描写有什么作用？2、《》的构，我可以概括：一条索，即以索；两个陪，即答：通描写的形象，予以美好的品，而以花人，揭示作者不慕名利，以草木之花的陪，以菊花和牡丹作的旁和反；三种型，即以写三身自好的品。

种花来写三种人：逸者、富者、君子。

15. 第二段用了怎的表达方式？和上一段关系怎？3、《》中用来比君子既不与世俗同流合，又不孤高自傲的句子是：之出答：、抒情。

第一段描写“ ”的形象，第二段点明“ ”的含，揭示中心。

淤泥而不染，濯清而不妖。

16. 例明第二段所运用的修辞方法。

4、比君子通达事理，行方正，美名的句子是：中通外直，不蔓不枝，香益答：（1）反：同予者何人？（ 2）排比：菊⋯⋯花之君子者也。

（3）比：予菊，清，亭亭植。

花之逸者也。

（4）比：之，同予者何人？牡丹之，宜乎众矣。

5、比君子志行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：亭亭植，可而不可玩焉。

17.本文将花的形象比人的品，、菊、牡丹各比怎的生活度？6、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：之出淤泥而不染，濯清而不妖。

答：比不慕免得，身自好的生活度；菊比逸的生活度；牡丹比慕7、文中最能概括的高品的一句是：，花之君子者也。

富的生活度。

8、作者描写花，什么要先写陶渊明菊，世人牡丹？写有什么作用？ 1 8.作者把“ ”与“牡丹” ，其用意何在？答：作者用”菊”和”牡丹”来作正和反，表达自己身自好，不摹名利的生活答：批判富追名逐利的世，表明自己身自好的品格。

度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。

19.“ 之，同予者何人？”表达作者怎的思想感情？9、本文“出淤泥而不染，濯清而不妖” ，比君子不与世同流合，答：知音甚少的无限感慨。

但并不孤高自。

但在我生活中常听到人“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎看20.“牡丹之，宜乎众矣。

”表达了作者怎的思想感情？待两种点的呢？答：作者追求力、追求富的庸俗世的鄙弃。

答：言之成理即可。

例如：同意第一种点，只要保持清白的操守和正直的品德，即21.文章尾，修辞和表达上有什么特点？表达了怎的思想感情？使身的境也能独立不移。

答：运用排比修辞，反句式；表达作者不与世俗同流合，不追求富的思想感情。

10、《》在写作方法上是借助某种事物来抒情感，我称种写法：借物抒22.本文的索是什么？情（托物言志）。

答：以“ ” 一主感情索。

11、文中花的描写有什么作用？23.作者不愿逸，也不莫富，那么他所追慕的是什么？答：通描写的形象，予以美好的品，而以花人，揭示作者不慕名利，答：追求在的世，不渝地保持自己正直的操守。

身自好的品。

24.从作者的美来看，种“君子” 具怎的品格？12、“独”，“独菊”两个“独”字，表了他怎的生活度？答：鄙弃富，追求名利的世，身自好，保持气和高尚品。

答：表出他世独立，决不随波逐流的度，同又相表明周敦頣不同于陶渊25.在文中作者把“ ”作一种高品的象征。

作者在里运用了什么写法？目明的生活度。

的何在？（表达了作者怎思想？）答：托物言志；在的形象中寄予了自己不慕名利、身自好的操。

《爱莲说》发挥题：《爱莲说》填空题：1 、面对腐朽的社会，陶渊明选择了“隐逸” ，而周敦頣则选取了大胆的面对，你赞1、作者在第一段中从（生活环境）（体态香气）（风度气质）等方面来描写莲的形同谁的做法，请谈出你的观点。

象，赋予莲以美好的品质，意在表达作者（洁身自好、不慕名利）的品质。

答：（提示，可任选一种，谈出充分理由）2、文章前后照应，“予独爱莲”和（莲之爱，同予者何人）一句照应，“牡丹之爱，2 、子认为“近朱者赤，近墨者黑”这与周敦頣的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”宜乎众矣”和（世人甚爱牡丹）一句形成照应。

“众“和（独）相照应。

的看法相反，你同意哪种观点，谈谈你对这两种看法的认识。

3、“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”一句运用的修辞方法是（对偶）和（拟人）。

答：（提示，可任选一种，谈出充分理由）4、指出句式：（1）菊之爱：（倒装句）（ 2）予谓菊，花之隐逸者也：（判断句）3 、“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”常用来比喻什么社会现象？请你结合社会实际（3）出淤泥而不染，濯清涟而不妖：（省略句）。

就“染”与“不染”问题从正反两方面联系现实生活举例，谈谈感想。

答：比喻人在5、从句子种类看，第 2 段第一句属（陈述）句，第二句是（感叹句）第三句属（陈混浊不良的环境中能一尘不染、洁身自好的现象。

提示：“染”自己私欲膨胀像成史杰述）句，第四句属（反问句），第五句是（感叹句）。

那样沾染社会不良习气而堕落腐败走向犯罪道路。

“不染”要不贫不占像汪洋湖那样清6、作者爱莲，不仅是倾心于它的（外貌）更主要的是看到了它的（内质）。

正廉洁，成为对人民有用的人。

7、衬托分（正衬）和（反衬）两种。

本文用（菊花、牡丹）来衬托莲。

其中菊花4 、用“中通外直，不蔓不枝”来鞭策自己，谈谈做人的道理。

属于（正衬），牡丹属于（反衬）。

答：提示，做人要胸怀坦荡，光明磊落，正直积极向上。

不滋生私欲的枝杈，做益于8、相接的两句话，字数相同、意思相对，叫做骈句。

在《爱莲说》中找出一句：人民的人。

出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

5 、文中作者把“莲”比作君子，那么作者认为君子应该是怎么样的人？9、用一组骈句来描写你熟悉的一种花：风定梅花香, 月寒只影俏。

答：提示，可答“品德高尚的人” ，或具体答出君子的品格。

10、鲁迅有诗：“扫除腻粉呈风骨，褪却红衣学淡妆。

好向濂溪称净植，莫随残叶6 、作者在文中为表达自己的思想感情，托物言志，用“莲”来自比，又用“菊”随寒塘。

”这首诗称颂的是什么花？（莲花）和“牡丹”来衬托。

联系你自己的志趣和追求，写出你最喜爱的一种话，并用一句富10、作者以（莲）自况；表明了他（洁身自好）的生活态度，婉曲地批判了（趋有哲理的话来概括它的特点。

炎附势、追求富贵）的世风。

答：提示，本文是开放性试题。

但要求是表明自己志趣的花，需和品格，志向联系起11、“陶后鲜有闻”中的“陶”指（陶渊明），课本中学过他的作品（《桃花源记》），来，不要单纯答喜欢的花。

第二小问需有哲理性。

与“鲜有闻”的“鲜”字构成反义词的是（众）。

7、作者借本文表达了怎样的人生志趣？你认为这种思想的现实意义是什么？答：洁身自好，不与世俗同流合污。

现实生活中我们经常会面对是否随波逐流的选择，学习作者的君子之风，高洁而庄重，可让我们的人生之路上多一些高尚之举。

《爱莲说》检测题13、用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。

1 、《爱莲说》选自《》，，是时著名的家，“元公”答：是他的谥号。

15.第二段用了怎样的表达方式？和上一段关系怎样？1、作者在第一段中从（）（）（）等方面来描写莲答：的形象，赋予莲以美好的品质，意在表达作者（）的品质。

16.举例说明第二段所运用的修辞方法。

2 、文章前后照应，“予独爱莲”和（）一句照应，“牡丹之爱，宜乎答：众矣”和（）一句形成照应。

“众“和（）相照应。

17.本文将花的形象比拟人的品质，莲、菊、牡丹各比拟怎样的生活态度？3、“出淤泥而不染，濯清涟而不妖” 一句运用的修辞方法是（）和（）。

答：4、指出句式：（ 1）菊之爱：（）（2）予谓菊，花之隐逸者也：（） 1 8.作者把“莲”与“牡丹”对比，其用意何在？7、衬托分（）和（）两种。

本文用（、）来衬托莲。

其中答：菊花属于（），牡丹属于（）。

19.“莲之爱，同予者何人？”表达作者怎样的思想感情？3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：答：20.“牡丹之爱，宜乎众矣。

”表达了作者怎样的思想感情？4 、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：答：5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：21.文章结尾处，修辞和表达上有什么特点？表达了怎样的思想感情？6、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：答：8、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？22.本文的线索是什么？答：答：23.作者不愿隐逸，也不贪莫富贵，那么他所追慕的是什么？答：10 、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为：24.从作者对莲的赞美来看，这种“君子”应具备怎样的品格？答：11、文中对莲花的描写有什么作用？答：25.在文中作者把“莲”作为一种高贵品质的象征。

作者在这里运用了什么写法？目的何在？（表达了作者怎样思想？）12 、“独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现了他们怎样的生活态度？答：答：9、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。

但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？检测题答案在上边（同浏览题）。