大班创编节奏 杨柳青 教案
大班主题打击乐杨柳青教案
大班主题打击乐《杨柳青》教案一、活动目标：1. 感受打击乐的乐趣，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过打击乐表演，锻炼幼儿的手眼协调能力和团队协作能力。
3. 了解杨柳的相关知识，如杨柳的形态、生长环境等。
4. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、活动准备：1. 音乐：《杨柳青》2. 打击乐器：铃鼓、木鱼、沙锤等3. 杨柳图片、视频等教学资源4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料三、活动过程：1. 导入：教师播放《杨柳青》音乐，引导幼儿感受节奏，吸引幼儿注意力。
2. 认识杨柳：教师展示杨柳图片和视频，引导幼儿观察杨柳的形态、生长环境等特点，并分享自己对杨柳的了解。
3. 打击乐表演：教师分发打击乐器，指导幼儿根据音乐节奏击打乐器，模仿杨柳的动作，感受打击乐的乐趣。
4. 创作环节：教师引导幼儿运用画笔、彩泥等材料，创作杨柳作品，锻炼幼儿的观察力和创造力。
5. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的感受和体验。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的打击乐表演，增进亲子关系，培养幼儿的家庭教育氛围。
2. 环境创设：教师将幼儿创作的杨柳作品布置在班级环境中，让幼儿感受美的氛围。
3. 音乐活动：教师组织幼儿进行杨柳主题的音乐游戏，让幼儿进一步体验音乐的魅力。
五、活动注意事项：1. 确保打击乐器的安全性，避免幼儿在活动中受伤。
2. 在创作环节，尊重幼儿的想象力和创造力，不过分干预幼儿的创作过程。
3. 关注幼儿在活动中的情绪变化，及时调整教学策略，使活动达到预期目标。
大班主题打击乐《杨柳青》教案一、活动目标：1. 感受打击乐的乐趣，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过打击乐表演，锻炼幼儿的手眼协调能力和团队协作能力。
3. 了解杨柳的相关知识，如杨柳的形态、生长环境等。
4. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、活动准备：1. 音乐：《杨柳青》2. 打击乐器：铃鼓、木鱼、沙锤等3. 杨柳图片、视频等教学资源4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料三、活动过程：1. 导入：教师播放《杨柳青》音乐，引导幼儿感受节奏，吸引幼儿注意力。
幼儿园大班下学期打击乐教案《杨柳青》
幼儿园大班下学期打击乐教案《杨柳青》一、教学目标1.能够用手打击不同敲打面的乐器发出明显的声音。
2.能够辨别出不同的打击乐器，如木鱼、铃铛、铜鈸、套鈸等，并能正确使用。
3.能够掌握简单的打击乐节奏，并能组合成一定的乐句。
4.通过学习曲目《杨柳青》，培养幼儿的集体协作意识和音乐感受力。
二、教学内容1. 乐器介绍在教学开始前，老师应先向幼儿介绍一些基本的打击乐器，包括木鱼、铃铛、铜鈸、套鈸等。
让幼儿观察这些乐器的外形和材质，并向他们演示如何使用这些乐器。
2. 打击乐节奏在幼儿初步了解打击乐器后，老师可以开始教授一些简单的节奏，如单拍、双拍、三拍、四拍等，让幼儿随着老师的指导一起敲打乐器，感受节奏的韵律之美。
3. 曲目教学本节课的重点是学习《杨柳青》这首曲目。
老师可以先向幼儿播放一遍这首曲目的录音，让他们感受曲目的节奏和旋律，激发他们的学习兴趣。
接下来，老师可以将曲目分成不同的部分，分别向幼儿讲解每部分的节奏和乐器使用方法，并让幼儿跟随教师一起演奏。
最后，老师可以让全班一起演奏整首曲目，培养幼儿的集体协作意识和团队精神。
三、教学过程1. 乐器介绍•简单介绍不同的打击乐器；•演示如何使用乐器；•让幼儿亲手试着用乐器发出声音。
2. 打击乐节奏•教授单拍、双拍、三拍、四拍等基本的节奏；•让幼儿跟随老师的指导一起敲打乐器，感受节奏的韵律之美。
3. 曲目教学•向幼儿播放《杨柳青》这首曲目的录音，让幼儿感受曲目的节奏和旋律；•将曲目分成不同的部分，分别向幼儿讲解每部分的节奏和乐器使用方法；•让幼儿跟随老师的指导一起演奏每个部分，逐渐熟悉整首曲目；•最后，让全班一起演奏整首曲目，培养幼儿的集体协作意识和团队精神。
四、教学反思本节课中，老师始终把幼儿的学习兴趣和参与度放在首位，通过先介绍乐器、教授打击乐节奏，再学习曲目的方式，让幼儿逐渐感受打击乐的魅力，提高了他们的学习积极性。
同时，结合《杨柳青》这首曲目的学习，不仅让幼儿感受到打击乐的表现力和美感，还培养了幼儿的团队协作意识和音乐欣赏能力。
2024年幼儿园大班音乐教案《杨柳青》
2024年幼儿园大班音乐教案《杨柳青》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《春天的歌》，详细内容为《杨柳青》。
通过该曲目的学习，让幼儿感受春天的气息，学习音乐的基础知识和歌唱技巧。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《杨柳青》的旋律，理解歌词的含义，学会独立演唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和集体合作意识。
3. 激发幼儿对大自然的热爱，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的音高、节奏变化，以及歌词的记诵。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐感知能力，提高歌唱水平。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌词卡片、杨柳青图片。
2. 学具：小铃铛、沙锤、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放《杨柳青》歌曲，让幼儿感受春天的氛围。
邀请幼儿分享对春天的认识，引导他们关注大自然的变化。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领幼儿学习歌词，注意发音和节奏。
教师弹奏钢琴，让幼儿跟随学习歌曲旋律。
针对歌曲中的难点，如音高、节奏变化，进行重点讲解和练习。
3. 例题讲解（5分钟）选取歌曲中的典型乐句，进行示范演唱。
分析乐句的节奏、音高特点，引导幼儿模仿学习。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行歌曲演唱练习，互相倾听，互相学习。
教师巡回指导，纠正幼儿的发音和节奏问题。
5. 歌曲表演（5分钟）邀请部分幼儿进行歌曲表演，鼓励他们大胆展示自己。
其他幼儿为表演者伴奏，培养集体合作意识。
6. 创意活动（10分钟）以小组为单位，让幼儿用彩色笔和画纸创作春天的图画。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，表达对春天的喜爱。
六、板书设计1. 《杨柳青》歌词及旋律简谱。
2. 春天的图画，标注歌曲中的关键词汇。
七、作业设计1. 作业题目：学会演唱《杨柳青》，并创作一幅春天的图画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的音乐元素，如大自然的鸟鸣、水流声等，激发他们对音乐的热爱。
大班艺术活动比赛课教案设计《杨柳青青》
大班艺术活动比赛课教案设计《杨柳青青》《大班艺术活动比赛课教案设计《杨柳青青》》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学活动目标：1、喜欢参加音乐活动，体验合作演奏的快乐。
2、尝试用不同的乐器、节奏型为乐曲伴奏，表现乐曲的欢快、积极地风格。
3、能看指挥合作演奏，与同伴保持一致的演奏速度。
4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。
5、体验歌曲中的欢快情绪。
重难点分析：重点：看指挥合作演奏，懂得在演奏中与同伴保持一致的演奏速度。
难点：引导幼儿用动作、乐器为乐曲伴奏。
活动准备：知识：掌握几种打击乐器的演奏方法。
物质：布置春天场景，节奏图谱、教杆、录音机、紫竹调光盘、碰铃、响板、手铃打击乐器若干。
活动过程：一、导入1、以春天的美景激发孩子参与活动的兴趣。
孩子们，美丽的春天来到了，让我们一起看看都有哪些美丽的风景?2、“寻宝”游戏导入课题(1)在这些美丽的风景中，藏着许多宝贝呢!快去找找。
(2)熟悉碰铃、响板和手铃三种乐器的演奏方法。
交代：老师知道小朋友都喜欢小乐器，今天我们就和小乐器做游戏，高不高兴?咱们玩的第一个游戏叫“找家”，请小朋友迅速将自己的乐器分类放在前面的三个筐子里，看谁第一个做到椅子上。
二、展开：1、“大胆说”游戏，引导幼儿初步感受乐曲。
提问：听了音乐后你有什么感受和想法?2、播放课件再次欣赏音乐，引导幼儿用不同的节奏型为乐曲伴奏。
(1)启发幼儿联想，学习三种节奏型。
提问：听着好听的紫竹调，你觉得春天的什么景色最美?你能用什么节奏来表示呢?咱们一起试试。
(2)出示图谱，引导幼儿用创编的节奏为乐曲伴奏。
3、引导幼儿用乐器为乐曲伴奏(1)幼儿自选乐器分组坐好。
小朋友们选择一件自己喜欢的乐器，分组坐好。
(2)师生讨论配器方案。
讨论：小花用什么乐器来表示?小草呢?柳枝的部分就由手铃来演奏。
猜猜最后一行由谁来演奏?(3)看指挥为乐曲伴奏1——2遍。
4、欣赏视频：民乐合奏“紫竹调”。
幼儿园大班民歌教案《杨柳青》音乐活动设计
幼儿园大班民歌教案《杨柳青》音乐活动设计一、教学目标1.能够听懂《杨柳青》这首民歌，了解歌曲中所描述的意境。
2.能够跟随歌曲的节奏，掌握简单的身体舞蹈动作。
3.能够通过唱歌和跳舞，表达自己的情感和感受。
二、教学内容与步骤1. 热身活动在开始正式的教学之前，可以选择一些热身活动，如瑜伽、体能活动、童谣等，为孩子们打开身体和思维。
例如，可以播放一些有节奏的儿童歌曲，让孩子们跟着节奏动一动身体。
2. 歌曲启蒙开始教学前，可以先把歌曲的音乐播放一遍，让孩子们先感受一下歌曲的旋律和节奏。
在播放完毕后，可以向孩子们提问，看看他们对歌曲的内容和意义是否有所了解。
也可以通过简单的绘画作品或故事情节展示来激发孩子们的兴趣。
3. 教唱歌曲在经过启蒙之后，可以开始教唱歌曲。
先让孩子们跟着老师的节奏吟唱歌曲，了解歌曲的旋律和节奏。
然后，逐字逐句地教唱歌曲，让孩子们能够正确地唱出歌曲中每个字和字母的发音。
4. 舞蹈动作教学在孩子们能够熟练唱出歌曲后，可以开始教舞蹈动作。
先让孩子们自由地跟着歌曲摆动身体，感受歌曲的音乐，然后，逐步领会老师演示的舞蹈动作，让孩子们能够仿照着做。
5. 融合唱歌与跳舞在孩子们能够掌握歌曲和舞蹈动作后，可以将唱歌和跳舞进行融合，让孩子们唱着歌曲，跟着音乐摆动身体。
可以根据孩子们的年龄和兴趣进行多种形式的音乐活动，如对唱、伴奏、组织合唱等。
三、教学方式本次音乐教学可以采用互动教学方式，让孩子们更加主动、自由地参与到教学过程中来。
例如，可以让孩子们分组自己编排一段简单的舞蹈动作，或者与同伴进行小合唱比赛等。
四、教学评估音乐教学的最终目的是让孩子们真正掌握唱歌和跳舞的技能，以及通过音乐来表达自己的情感和感受。
因此，在教学评估方面，可以采用多种形式来进行，如表演、小测验、课堂讨论等，让孩子们在轻松愉快的氛围中进行学习和交流。
在每节课结束后，也可以进行小结，让孩子们对本次教学进行回顾和总结。
五、教学反思在本次音乐教学中，可以适当地增加多种形式的音乐活动，让孩子们在轻松、愉快的氛围中进行学习和交流，提高他们对音乐的热爱和兴趣。
幼儿园大班音乐教案《杨柳青》
幼儿园大班音乐教案《杨柳青》【教学目标】1.了解山东民间艺术形式之一——柳编艺术，培养幼儿对民间文化的兴趣和热爱。
2.通过歌曲的学唱、舞蹈的模仿，使幼儿通过多种动作、吟唱等方式将自己的情感传递给别人，并表现出来。
3.锻炼幼儿的协调能力、节奏感和音乐品味，培养幼儿的音乐艺术素养。
【教学重点】1.学唱《杨柳青》这首童谣。
2.通过学习柳编艺术，使幼儿对民间文化有一个初步的了解。
3.通过舞蹈的形式，培养幼儿的动感与舞蹈美感。
【教学难点】1.如何让幼儿了解柳编艺术，建立民间文化的意识。
2.如何引导幼儿感受音乐的美，让他们通过整个活动体验到音乐的感染力。
3.如何利用舞蹈的形式，营造出活跃的气氛，让幼儿愉悦学习。
【教学准备】1.准备音乐播放器。
2.准备幼儿园舞蹈练习服饰。
3.准备相关的柳编艺术品，包括柳编篮子、柳编繁重、柳编拖把等。
4.准备适合幼儿的舞蹈教学视频，需提前下载以备使用。
【教学过程】一、热身活动（5分钟）在活动开始前，老师可以利用儿歌或小游戏活跃气氛，让幼儿预备充分。
二、引入新知（10分钟）1.通过展示相关的柳编艺术品，让幼儿了解柳编艺术。
2.讲解《杨柳青》这首童谣的故事背景，让幼儿了解童谣的来源及其与民间文化的关联。
三、训练舞蹈动作（20分钟）1.播放舞蹈教学视频，并一起跟着视频学习舞蹈动作。
2.老师重复播放视频，带领幼儿一起跟着视频练习舞蹈动作。
3.随着舞蹈的节奏，让幼儿自由地表达自己，并鼓励他们尽情地舞动。
四、演唱《杨柳青》（10分钟）1.由老师引言，并带领幼儿跟着歌曲节奏学唱《杨柳青》这首童谣。
2.老师通过歌唱的形式，让幼儿体验音乐的美，并引导他们发现音乐的美妙之处。
五、柳编艺术活动（20分钟）1.老师先展示一些柳编艺术品，让幼儿了解不同的柳编艺术形式。
2.老师分组让幼儿模仿示范，进行简单的柳编动作，例如编柳编篮子。
3.老师带领幼儿利用编制好的小柳编篮子拍打、旋转等练习编制动作，增强幼儿的口头及动作协调能力。
幼儿园大班音乐优质教案《杨柳青》
幼儿园大班音乐优质教案《杨柳青》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《春天的旋律》，详细内容为学习歌曲《杨柳青》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受春天的气息，了解我国民间音乐的风格特点。
二、教学目标1. 能熟练地演唱歌曲《杨柳青》，感受歌曲的优美旋律和节奏特点。
2. 了解歌曲的背景，培养幼儿对民间音乐的热爱。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作精神和审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和音准。
2. 教学重点：学会演唱《杨柳青》，了解歌曲的背景。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、挂图、节奏棒。
2. 学具：歌词卡片、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察窗外春天的景象，引导幼儿发现杨柳的变化。
（2）邀请幼儿模仿杨柳随风飘动的样子，激发幼儿对春天的喜爱。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律。
（2）教师分句教唱歌曲，指导幼儿学会歌曲的节奏和音准。
（3）教师带领幼儿一起演唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中的一句歌词，讲解其节奏和音准。
（2）教师示范演唱，让幼儿跟随模仿。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组用节奏棒敲击歌曲的节奏。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的敲击错误。
5. 歌曲表演（10分钟）（1）教师组织幼儿分成两个小组，每组演唱歌曲《杨柳青》。
（2）两组互换角色，互相欣赏和评价。
六、板书设计1. 在黑板上写出歌曲《杨柳青》的歌词。
2. 用不同颜色的粉笔标出节奏和音准的重点部分。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《杨柳青》，并分享歌曲背后的故事。
答案：歌曲《杨柳青》背后的故事是关于春天的到来，万物复苏，人们欢庆春天的到来。
2. 家长签字确认，评价幼儿的演唱表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果较好，幼儿能够熟练地演唱歌曲。
幼儿园大班下学期打击乐教案《杨柳青》
幼儿园大班下学期打击乐教案《杨柳青》教学目标1.让幼儿认识打击乐器中的铜鼓；2.学习并掌握杨柳青的基本节奏，培养幼儿的节奏感；3.让幼儿在团队中合作，发挥个人的特长，增强集体荣誉感；4.通过本次活动，提高幼儿的音乐和动手能力。
教学准备1.打击乐器：铜鼓；2.mp3音乐文件；3.教案及课件；4.教师操纵棍一个及指挥面纱一个；5.选派班级干部（乐团长、指挥）。
教学过程第一步介绍打击乐器中的铜鼓，并请乐团长率先演奏一下。
让幼儿们通过观察、摸索体会铜鼓的外形、材质和功能特点，激发幼儿们的好奇心和热情，为后续教学打下基础。
第二步播放杨柳青的音乐，并分析曲式结构和基本节奏。
通过播放音乐，将杨柳青的风格和特点、节奏和谐感、旋律的起伏变化、音响层次感等方面的文化元素呈现给幼儿，培养幼儿的音乐理解和鉴别能力，并引导幼儿在音乐中获得乐趣。
第三步将铜鼓的使用技巧进行示范，并由指挥教授杨柳青的基本节奏。
为提高幼儿对杨柳青的理解和掌握，教师可通过课件或实际演示的方式进行教学，引导幼儿掌握杨柳青的基本节奏，并进行反复训练以达到熟练掌握的水平。
同时，教师还可以通过引导幼儿模仿节奏、熟悉声音，让幼儿在一定程度上和音乐融为一体，增强幼儿的情感体验。
第四步分配分组并排练。
教师根据幼儿的表现情况和个人特长，合理安排幼儿的分组，并请分组的幼儿排练杨柳青的演奏。
通过分组排练，增强幼儿之间的互动和合作，发挥个人的特长，增强集体荣誉感。
第五步展示和汇报。
教师组织所有分组进行联合排练，并在大班家长会或节日演出等场合作为节目进行展示和汇报。
通过展示和汇报，让幼儿将自己所学的知识和技能进行总结和展示，更好地体验音乐和打击乐器的魅力，让家长和社会人士了解幼儿园幼儿们的音乐和动手能力。
课堂延伸教师可以通过拓展，引导幼儿深入了解铜鼓文化和传统音乐文化；通过课件等教学资源，教授更多的打击乐器知识和技巧，拓宽幼儿的音乐视野；通过搭建音乐学习场景，设计更多的音乐游戏和活动，激发幼儿音乐兴趣和创造力。
大班下学期打击乐教案《杨柳青》
大班下学期打击乐教案《杨柳青》教案：《杨柳青》大班下学期打击乐教案一、教学目标：1. 了解中国传统音乐形式之一的打击乐；2. 通过演奏《杨柳青》，培养大班学生的音乐表达能力；3. 培养大班学生的合作精神和团队意识。
二、教学准备：1. 曲谱《杨柳青》；2. 打击乐器，如小鼓、大鼓、钹等；3. 音乐播放设备。
三、教学步骤：1. 引入：通过播放一段传统中国打击乐的音乐，引起学生的兴趣，并介绍打击乐的基本概念和特点。
2. 学习演奏《杨柳青》：a. 分发曲谱《杨柳青》，向学生介绍乐谱的基本要素，并解释每个乐谱符号的含义。
b. 组织学生分组，每个小组分配一种打击乐器。
c. 向学生演示如何敲击自己手中的乐器，以及节奏的控制和演奏的技巧。
d. 引导学生根据乐谱和示范指导，开始尝试演奏《杨柳青》。
e. 逐渐加大难度，可以在学生掌握基本节奏后，引入速度、力度等方面的要求。
3. 合作演奏：a. 组织学生将不同的乐器合成一支乐队，共同演奏《杨柳青》。
b. 演练乐队的合作技巧，向学生解释如何互相协调演奏动作和节奏。
c. 强调团队合作和集体荣誉感，让学生明确自己在乐队中的重要性。
4. 演出表演：a. 定期组织学生进行演出表演，让他们有机会展示自己的成果。
b. 鼓励学生充分发挥自己的想象力和创造力，在表演中加入个人化的风格。
c. 组织学生评价和欣赏表演，并向他们介绍其他优秀的打击乐作品。
四、教学反思：通过学习和演奏打击乐曲目《杨柳青》，能够让大班学生了解中国传统音乐的一种形式，并培养他们的音乐表达能力和团队合作精神。
在实施教学过程中，要注重引导学生主动参与，积极互动，以增强他们的学习兴趣和自信心。
此外，教师需要充分关注学生的个别差异，根据学生的实际情况调整教学内容和难度，以确保每个学生都能够获得有效的学习收益。
《杨柳青》大班教案
《杨柳青》大班教案一、教学内容本节课选自幼儿大班美术教材第四章《多彩的自然》，详细内容为第三节《杨柳青》。
通过本节课的学习，幼儿将了解春天的杨柳，感受大自然的美好，学会用画笔描绘出自己心中的杨柳。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的杨柳，培养他们观察自然、热爱生活的情感。
2. 培养幼儿的色彩搭配能力和绘画技巧，提高他们的审美情趣。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的沟通与交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：色彩搭配和绘画技巧。
教学重点：观察春天的杨柳，学会用画笔描绘出心中的美好。
四、教具与学具准备教具：杨柳青的图片、画笔、颜料、画纸、投影仪等。
学具：画笔、颜料、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过展示杨柳青的图片，让幼儿观察并说出春天的杨柳的特点。
（2）引导幼儿讨论如何用画笔描绘春天的杨柳，激发他们的创作欲望。
2. 实践情景引入（10分钟）（1）带领幼儿到户外观察春天的杨柳，让他们亲身感受大自然的美好。
（2）邀请幼儿分享观察到的杨柳特点，引导他们用语言描述。
3. 例题讲解（5分钟）（1）展示一幅杨柳青的画作，让幼儿分析画中的色彩搭配和绘画技巧。
（2）讲解绘画步骤，引导幼儿按照步骤进行创作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组进行绘画练习，教师巡回指导。
（2）鼓励幼儿互相交流、讨论，提高他们的绘画技巧。
（1）邀请幼儿分享自己的作品，让他们谈谈创作过程中的感受。
（2）教师点评幼儿作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《杨柳青》2. 板书内容：（1）春天的杨柳特点：嫩绿、柔软、生机勃勃等。
（2）绘画步骤：观察、构思、描绘、涂色。
七、作业设计1. 作业题目：描绘你心中的春天杨柳。
2. 答案要求：色彩丰富、形象生动，能表现出春天的美好。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，了解他们在色彩搭配和绘画技巧方面的掌握情况，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家中与家长共同观察春天的杨柳，进行亲子创作。
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大班创编节奏杨柳青
一、教学目标：
1.在幼儿熟悉掌握乐曲旋律、节奏的基础上，尝试创编各种节奏型来进行演奏。
2.激发幼儿的探索兴趣，体验创作活动的快乐。
二、教学准备：
节奏型卡片，打击乐器人手一份。
三、教学过程：
(一)在《杨柳青》的音乐伴奏下，幼儿根据音乐按节奏自由舞蹈，要求做出与众不同的动作来。
(二)游戏“看谁拍得好”老师出示几张节奏型卡片。
如XXX XXX XX X | 要求幼儿看卡片用拍手、拍腿或跺脚动作正确地拍出来。
(三)游戏“看谁编得好”。
出示X XX |X XX | X X | X —|的节奏卡片，引导幼儿编出与该节奏型相符合的语言节奏来。
如：小蜜蜂|花蝴蝶|飞来|了—|，长鼻子|长鼻子|卷起|来—|
(四)根据音乐《杨柳青》创编新节奏
1.欣赏音乐，让幼儿回忆乐曲名称、旋律。
提问：
1) 这段音乐叫什么名字？
2) 听了这段音乐你觉得怎么样？
3) 这段音乐是几拍子的？
2.欣赏音乐，随音乐拍手来感知音乐的旋律与乐句。
3.创编新节奏
师：“如果你来给这段音乐伴奏，你想给它配上什么节奏来演奏呢？”
放音乐，让幼儿自由创编，也可小组讨论，老师巡回指导。
4.交流
师：“你是用什么节奏来演奏的？”
老师逐句哼唱，幼儿自由创编出各种节奏型，老师在黑板上作记录。
师：“我们也来试一试，好吗？”
全体幼儿看黑板上的节奏型，一一练习。
(五)拿乐器进行演奏
1)自选一样乐器进行齐奏。
2)看节奏型选乐器进行轮奏。
(六)复习舞蹈《丰收舞》。
要求幼儿发挥想象力和创造性变换做出不同的符合音乐节奏的手部动作。
附一种幼儿创编的节奏谱：
１６５３｜１６５｜６１５６｜５３３１｜２．３２１｜２—｜
ＸＸＸＸ｜ＸＸＸ｜ＸＸＸＸ｜ＸＸＸ｜ＸＸＸＸ｜Ｘ—｜
２３５５｜１６５｜５５３｜２３５｜３．５３２｜１１１｜
ＸＸＸ｜ＸＸＸ｜ＸＸＸ｜ＸＸＸ｜ＸＸＸ｜ＸＸＸ｜
５３５６｜１１１｜３５６１｜１１１｜
ＸＸ｜ＸＸＸ｜ＸＸ｜ＸＸＸ｜
６１６５｜６１６５｜１１１６｜５３５６｜１２１｜６５３２｜１１１||
Ｘ—｜Ｘ—｜Ｘ—｜Ｘ—｜Ｘ—｜Ｘ—｜ＸＸＸ||
大班愉快的小菜园
一、活动目标：
1、通过说、唱、表演等游戏形式，激发幼儿对歌曲中小菜园的兴趣。
2、培养幼儿的乐感、节奏感及喜欢乐于参与音乐游戏的情感。
二、重点难点：
重点：用好听的声音演唱歌曲，用形象的动作表现歌曲。
难点：培养幼儿对音乐的感觉，激发幼儿对歌曲中小菜园的兴趣。
三、活动准备：
小菜园图片、琴
四、设计思路：
本次活动是根据我们正在进行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主题预设的。
前期，我们已经进行了秋天的树叶、水果、郊游等环节，幼儿已经对秋天有了许多的经验，本次活动前面我们也学习了两首歌曲，幼儿对音乐元素也有一定的了解。
因此，本次活动旨在从音乐节奏、演唱的声音、表演的动作等方面对幼儿的音乐能力进行提高，并在其中整合语常活动、生活活动及根据本班情况适时的进行规则意识的提高等。
希望能在活动中幼儿的反馈能够给大家一定的价值。
五、活动流程：
[激发兴趣]——[节奏训练]——[表达表现]
六、活动过程：
（一）、激发兴趣：
1、前两天我们去买菜做了蔬菜汤，蔬菜汤是用什么材料做的？
2、歌表演《蔬菜汤》
1）幼儿集体演唱，指导幼儿用好听的声音。
2）分声部分角色演唱，注意副歌的适时进入，声音的和谐。
（二）、节奏训练：
小白兔要带我们去小菜园了，你们想不想去？
1）脚脚脚脚，手手手手要求：整齐，动作协调。
2）脚手手手，脚手手手指导幼儿思考：怎样走不会跌倒？（左右交替换着走）
三、表达表现：
表演唱《小兔的菜园》
1）小白兔带我们来到小菜园了，你们想不想去看看？
出示菜地图片铺在地上。
幼儿角色扮演小白兔
2）小菜园有什么？我们要做什么动作？
根据歌曲和幼儿共同设计小白兔的动作。
第二段引导幼儿将翻土、种植、浇水、除虫的动作表现出来。
3）我们要把菜地怎样设计才不会踩坏蔬菜？
和幼儿共同设计菜地的摆放。