幼儿园教育信息化考评细则
温州市中小学校教育信息化建设达标考评细则doc2：
完好率达到95%以上得2分， 90-95%以上得1分， 90%（含）下列不得分
2
完好率达到90%以上得2分，85-90%得1分，85%（含）下列不得分
2
二、
校园
信息
化环
境
6、学校网络信息点分布，接入市、县教育城域网与主干带宽
等级
加分制
1、信息点覆盖所有教学场所得2分，覆盖要紧教学场所得1分，没有不得分；
3
4、建立长效经费保障机制。信息技术费确保网络出口、设施设备更新保护、教学资源添置与人员培训等开支
等级
加分制
保障率为100%，得2分，85-100%得1分， 85%（含）下列不得分
2
保障率为100%，得2分，80-100%得1分， 80%（含）下列不得分
2
5、各类信息化设施设备完好率达到95%以上
等级
2、按省定目录征订与学科文字教材相配套的音像教材资料，并做到要紧学科教师人手1套得2分，有关学科学校1套，没有不得分
4
13、建有资料制作室或者省、市光盘资源
达标
加分制
制作室具备音视频摄录缟、电子资料检索得2分，没有不得分
2
有1套与新课程相配套的省、市光盘资源得2分，不完整不得分
2
四、
教师
培训
14、教师信息技术培训
等级
加分制
学生参与活动比例达到90%以上得4分，50—90%得2分，50%（含）下列不得分
4
学生参与活动比例达到50%以上得4分，30—50%得2分，30%（含）下列不得分
4
2、具备网上公共信息公布与校内、外网上信息交流得4分，校内公布、交流得2分，没有不得分
6
1、有网站或者托管得2分，没有不得分；
幼儿园教学信息化管理制度
幼儿园教学信息化管理制度一、绪论幼儿教育是培养幼儿全面发展的关键阶段，教学信息化管理对幼儿园的教学工作有着重要的意义。
本文旨在建立一套完善的幼儿园教学信息化管理制度，以提高教学质量、促进教育教学的科学化和现代化。
二、教学信息化管理的目标和原则1.目标：建立教学信息化管理制度，实现教育资源的共享、信息的共享、教学过程的科学化和教学质量的提升。
2.原则：–统一规范：制定统一的标准和规范，确保教学信息化管理工作的一致性和规范性。
–科学决策：基于科学的数据分析和评估，做出合理的教学决策，提高教育教学的质量。
–公平公正：确保教学信息化管理的公平性和公正性，保障幼儿园教师、家长和学生的权益。
–安全保密：建立健全的信息安全保密制度，确保教学信息的安全和保密。
三、教学信息化管理的内容1.信息化平台建设–搭建相应的硬件设施和软件系统，构建教学信息化平台。
–建立与教学资源和课程开发相关的数据库。
–提供教学资源的在线共享和传播渠道。
2.教学信息化管理流程–教学计划管理：制定教学计划，并在教学信息化平台上进行统一管理和实时调整。
–教材资料管理：将教材和教辅资料数字化，提供在线浏览和下载。
–作业和评价管理：实现作业和评价的在线提交、批改和反馈。
–学生成绩管理：记录学生成绩，提供在线查询和分析功能。
3.教学资源的开发和共享–教师可以通过教学信息化平台开发和制作教学素材、教学案例等，与其他教师共享。
–提供优质的教育资源共享平台，教师可以在平台上获取其他教师开发的教学资源。
4.教学效果的评估和反馈–通过在线调查问卷、学生反馈和教师评价等方式，对教学效果进行评估。
–基于评估结果，及时调整教学策略和方法，提高教学效果。
四、教学信息化管理的实施与推进1.建立专门的教学信息化管理团队，负责管理、维护和推进教学信息化工作。
2.及时组织幼儿园教师进行教学信息化培训，提高教师的信息化素养。
3.加强与IT企业的合作，引进先进的教育信息化技术和设备。
教育信息化工作考核办法
瓦庙镇中心学校教育信息化管理工作考核办法为进一步加强我校教育信息化管理与教育信息化教学应用工作，不断提高我校教育信息化管理水平和教师教育信息化教学应用技能，充分发挥我校现有信息化教育设施和资源的效能，增强教师利用现代信息技术进行业务学习、教育管理、教学应用和教育教学改革的创新和能力，不断提高我校教育教学质量，结合我校实际，特制定《瓦庙镇中心学校教育信息化管理工作考核办法》。
一、考核对象1．学校教育信息化中层管理人员。
2．学校教育信息化管理教师。
3．学校在职任课教师。
二、考核原则1．考核以定量+定性相结合，坚持实事求是，公开、公正、公平为准则，及时公布考核结果。
2．根据管理岗位职责和任课教师任课实际情况，实行分类管理，分类检查，平时考核与学期考核相合。
3．根据学校教育信息化发展的需要，逐年调整考核内容，考核要求逐步提高。
三、考核目标1．能认真履行岗位职责，工作负责，业务熟练，圆满完成工作任务，无责任事故。
2．教育信息技术能力较强或提高较快，教育信息化教学应用意识得到提升，应用水平不断提高。
3．增强教育信息化教学应用实效性，切实提高课堂教学效率，提高教育教学质量。
四、考核办法1．学校成立考核工作小组，切实加强此项工作的组织领导。
2．管理干部、管理教师考核按等级A等6分、B等4分、C 等2分、D等0分加入个人学期绩效工资考核。
任课教师考核结果按学校现行教师绩效工资有关考核记分办法执行。
五、考核内容及标准（一）教育信息化中层管理干部考核内容1．指导信息技术教育各岗位制定工作计划和全校信息化工作计划，及时上报学校并组织实施。
2．逐步完善学校信息化建设和管理各项规章制度，严格执行工作纪律，公平、公正开展管理考核工作。
3．负责组织管理教师有关业务及任课教师信息技术及教学应用培训考核工作。
4．组织、指导、协调学校信息技术人员完成相应岗位工作，及时解决处理工作问题与技术问题，保障各项设备正常运转。
5．制定全校信息技术教学及教学应用计划，合理安排教学场地及课时、监督落实执行情况。
中小学教育信息化工作及考核细则
1、成立学校信息化工作领导小组，推进学校信息化相关工作 (1分)；组织保障2、设立专门的业务部门负责学校信息化工作；由教导主任负责3 分学校信息化工作(1 分)；组织管3、学校要配备专业信息化保障人员(1 分)。
理1、建立信息化工作目标责任制，各部门、成员职责明确，各负11 分其责； 1 分制度建设2、各功能室管理制度、工作职责等规章制度健全，布置合理，4 分有门牌。
包括计算机教室、多媒体教室、实验室、图书室、体育器材保管室、音乐教室。
美术教室、班班通教室。
(3 分)。
查看相关档案资料查看相关档案资料经费保障4 分设备管设备登记理 4 分4 分宽带网络校校通 5分1、有与学校规模和发展目标相适应的信息化经费，信息化经费能确保宽带租用、设施设备更新维护、教学资源 (含网络资源) 购置、查看相关账户和管理制人员培训和应用研究等费用支出(2 分)。
度。
2、公用经费用于信息化支出的比例不低于 10% (黄教办[2022]150 号) (2 分)。
1、学校建有设备登记册(包括纸质档和电子档) 2 分查看相关档案资料2、各功能室有设备登记分册 2 分光纤到校，教学点、农村小学≥20M、乡镇中心小学、初中≥50M，查看信息化填报数据, 县直学校≥100M (基本普及校内无线网，教学班、办公室等教学场所利用专门的软件测试带宽连接互联网) (5 分)。
优质资源班班通 3分基础建设14 分网络学习空间人人通 6 分1、每班配备有一套多媒体教学设备(1 分)；1、查看班级设备是否能正2、校内建有局域网，每班设备都能上互联网，实现优质资源到常使用；班(1 分)；2、到班打开网络资源，浏3、配备教师课堂教学的软件平台或者客户端，实现资源的调取、览、下载是否顺畅共享、交互等应用功能(1 分)。
1、学校教师开通教师空间、学生空间、家长空间等(到 20221、随机打开教师、学生空年底 100%教师和 50%初中以上的学生拥有实名网络学习空间)，并基间浏览相关内容；于空间开展培训、教研、互动教学、在线辅导、教学评价等研修活动。
幼儿园信息化管理制度
一、总则为提高幼儿园教育教学质量，加强幼儿园信息化建设，规范幼儿园信息化管理工作，保障幼儿园信息化工作有序开展，特制定本制度。
二、组织机构1.成立幼儿园信息化管理领导小组，负责幼儿园信息化工作的统筹规划、组织实施和监督考核。
2.领导小组下设信息化办公室，负责具体实施信息化管理工作。
三、信息化建设1.完善幼儿园信息化基础设施建设，确保网络、硬件设备满足教育教学需求。
2.推进幼儿园信息化教学资源建设，丰富教学资源种类，提高教学质量。
3.加强幼儿园信息化平台建设，实现资源共享、协同办公、家长沟通等功能。
四、信息化应用1.将信息化技术融入教育教学活动中，提高教师信息化素养，培养学生的信息素养。
2.充分利用信息化手段，开展教育教学研究，促进教育教学改革。
3.加强幼儿园与家长、社会之间的信息沟通，提高家园共育水平。
五、信息安全与保密1.加强幼儿园信息安全意识，落实信息安全责任制。
2.建立健全信息安全管理制度，确保幼儿园信息安全。
3.严格执行保密制度，对幼儿园内部信息进行分类管理，防止信息泄露。
六、信息化培训1.定期开展信息化培训，提高教师信息化应用能力。
2.鼓励教师参加信息化竞赛，提升幼儿园信息化水平。
3.加强幼儿园与上级部门、高校、企业之间的交流与合作，共同推进幼儿园信息化建设。
七、监督与考核1.建立健全信息化工作考核制度，对幼儿园信息化工作进行定期考核。
2.将信息化工作纳入幼儿园年度目标考核，确保信息化工作落到实处。
3.对在信息化工作中表现突出的个人和集体给予表彰和奖励。
八、附则1.本制度自发布之日起施行。
2.本制度由幼儿园信息化管理领导小组负责解释。
3.幼儿园各部门、各班级应按照本制度要求，积极开展信息化工作，共同推动幼儿园信息化建设。
推进信息化工作考评细则
推进信息化工作考评细则霍山县推进中小学信息化应用工作考评细则（试行）为深入推进我县教育信息化应用工作，加快信息技术与教育教学的深度融合，推动我县各级各类学校在课堂教学、管理服务等方面提升教育信息化创新应用的水平，按照《六安市推进教育信息化实施方案》等文件精神，结合我县实际，特制定本细则。
一、指导思想全面贯彻落实全国教育信息化会议精神，充分发挥教育评价的导向、激励、监督与管理作用，以信息化环境建设为基础，以信息化应用为核心，以促进教育均衡、提高教学质量为目的，加强引导，注重实效，创新发展，带动全县教育信息化应用与管理向规范化、常态化方向发展，充分发挥信息技术对教育改革与发展的引领和推动作用，以教育信息化带动我县教育现代化。
二、考评目的建立全县教育信息化考核评估机制。
坚持以“用”促“建”，调动各级各类学校信息化软硬件建设的积极性，进一步优化全县教育信息化环境；坚持以“用”促“化”，推动学校教育信息化在教育、教学、教研、管理、服务等方面的应用与研究，重点关注信息技术与学科整合应用以及教育信息化对教学模式、手段和学习方式的具体作用；坚持以“用”促“优”，创建一批教育信息化建设成效突出的优秀学校，培养一支高标准掌握现代信息技术的教师骨干队伍，全面提升教育信息化整体水平。
三、组织领导为加速推进信息化工作，县教育局成立霍山县推进中小学信息化应用工作领导组，局长任组长，分管领导任副组长，电教馆、职成教、人事股、教研室、督导室、财务部等有关人员任成员。
职责：电教馆负责规划建设、管养维护、技术支持；职成教负责教师技能培训；人事股负责专业教师选聘、调配；教研室负责应用指导、考评；督导室负责督导评估；财务部负责经费保障。
领导组下设办公室（地点设在教研室），负责各项工作的统筹协调。
四、考评内容考评分学校和教师两项进行。
学校考评从组织管理、基础建设和应用水平三方面量化考核。
教师考评从参加信息化学习培训、信息化教学资源应用、参与信息化教研、网络实践和信息化应用综合情况等五方面量化考核。
幼儿园教育信息化实施方案 幼儿园信息化教育
幼儿园教育信息化实施方案随着科技的不断发展，信息化教育已经成为教育领域的一个重要趋势。
在幼儿园教育中，信息化教育也应运而生，为幼儿园教育的发展提供了新的机遇和挑战。
本文旨在探讨幼儿园教育信息化的实施方案，以期提高幼儿教育的质量，促进幼儿园教育的可持续发展。
一、信息化设备的配备幼儿园教育信息化的实施离不开信息化设备的支持，因此需要配备一定数量和种类的信息化设备。
包括但不限于电脑、平板电脑、投影仪、多媒体教学设备等。
这些设备可以用于教师的教学辅助，如展示教学课件、播放教育视频等；也可以用于幼儿园的管理运作，如学生信息管理、财务管理等。
二、教师信息化素养的培训教师是信息化教育的主要实施者，因此需要进行信息化素养的培训。
这就需要幼儿园加强对教师的培训工作，提高教师的信息化素养水平，让他们能够熟练使用信息化设备进行教学和管理工作。
这样才能真正发挥信息化设备在教育中的作用，让幼儿获得更好的教育效果。
三、信息化教学资源的建设除了信息化设备和教师的信息化素养外，还需要建设好信息化教学资源。
这包括教学课件、教育软件、教学视频等。
这些资源可以丰富幼儿园的教学内容，提升教学质量，激发幼儿的学习兴趣，丰富他们的学习体验。
建设丰富多样的信息化教学资源是幼儿园信息化教育实施的重要一环。
四、家园互动的信息化平台信息化教育还可以促进家园互动，提高家长参与幼儿教育的积极性。
为此，幼儿园可以建立家园互动的信息化平台，包括网站、公众号、APP等。
家长可以通过这些平台了解幼儿园的教学活动、幼儿的学习情况，与教师进行交流，参与学校的各项活动。
这样可以加强家园之间的沟通，形成良好的教育氛围，更好地促进幼儿的健康成长。
五、信息化安全管理信息化教育的实施也需要加强信息化安全管理。
幼儿园要保护好学生和教师的个人信息，防范网络安全风险，确保信息化设备和教学资源的合法合规性。
这就需要幼儿园健全信息化安全管理制度，加强信息安全意识的培养，提高对信息化安全的重视程度。
中小学教育信息化建设、管理与使用考核评估细则(讨论稿).
1查看现场
2、与师生座谈
B6
多媒体教室
根据学校实际情况确定设置个数，
面积一般360-540平方米。
5
微机1台(接入校园网），音响设备1套，投影机1台，银幕1幅，视频展示台1台，面积达标，计5分。每缺一项扣1分。
1、查看现场
2、与师生座谈
B7
智能广播
10
1.认真参加上级业务部门组织的培训，学校有参加培训的统计记录等资料计3分。
2.校内培训有过程记录和考核情况档案计4分。
3.每学期针对全体教师的基础培训和针对骨干教师的提高培训各不少于一轮次计3分.
以上各项达不到标准酌情扣分。
1、查阅档案
2、听取汇报
3、查看记录
A5
应
用
研
究
65
分
B18
业务活动
学校重视各类信息化业务活动，能够积极参与，组织得力，成绩突出,并能自主组织一些特色活动。
以上不达标根据实际情况酌情计分。
1、查看现场
2、与教师座谈
A2
资
源
建
设
45
分
B9
常规电教
资源
丰富的录音带、VCD光盘等教学资源。材帐目清晰、管理规范、使用率较高。
10
1.电教教材帐目清晰、管理规范、使用率较高计5分,不达标酌情计分。
2。有专门的电教器材室和足够的橱柜存放电教器材，有借用或使用记录计5分，无记录扣2分。
25
1。制订了各种器材管理、教师教学应用、维修保养、使用借还等各类信息技术、远程教育设备设施的使用管理制度并张挂上墙计5分,缺一项扣2分，不上墙扣2分。
2.信息技术设备和电教教材帐目清楚,帐、卡、物相符计5分，账目混乱或账、卡、物不符扣4分。
信息化教学应用检查与考评制度
岗杨小学信息化教学应用检查与考评制度
岗杨小学信息化教学应用检查与考评制度
一、指导思想
在教育信息化浪潮冲击下，不具备教育信息化素质的老师不可能适应未来教育发展的趋势，信息化社会的发展必将改变传统的教学方式。
学校要求全体教师努力实现四个转变：即教学观念转变、教学模式转变、师生角色转变、评价方式转变。
为加快学校现代化建设进程，加强校园网站建设，不断提高教师现代化教学手段的应用能力，增强教育教学网络化、办公无纸化意识，提高网站的质量和网络资源的使用效益，提高教师信息素养，促进岗杨小学信息化建设。
二、总则
每学年末，由学校组成考核小组对教师信息化教学应用进行全面考核，考核结果与学年奖金挂钩。
三、考核要素
课件制作：
1、技术含量高
2、有特点促教学
3、重视课外拓展延伸
4、课件应为自制
多媒体教材使用：
语、数、外教师全学期课件使用应达到30课时以上。
品德、科学、劳动技术、音乐、美术学科教师全学期课件使用应达到20课时以上。
四、附加说明
1、对学校网站建设或提高教师现代化教学手段应用能力提出合理化建议，且被采纳应用的，年终加3—5分。
2、在市级（或市级以上）课件制作或电教论文评比等相关比赛中获奖的，市级加3分，省级和国家级分别加7分、10分。
3、课件制作数量多，质量高的，综合考核加2——5分。
4、其他情况出现，由考核小组集体讨论决定给予加分。
五、扣分
1、上班时间打游戏的，每发现一次，综合考核扣5分。
2、违反网络管理制度，视情节轻重扣5——10分。
3、违反操作规定，导致设备设施损坏的，扣5——10分。
教育信息化工作年终评估细则
培训（2分）
有参加上级培训得2分只有校本培训得1分，没有培训得0分
查看培训记录 教案，证书
对教师的考核（2分）
有考核方案，有实际考核记录得2分，没有得0分
查看记录
3.卫星接收单元 （8分）
卫星接收天线（2分）
运行正常得2分；不正常得0分
建设情况（5）
有局域网能互通互联得5分，否0分
查看设备运行
能访问互联网（2分）
有下载资源得2分，没有0分
8.安全防范（6分）
避雷装置（1分）
运行正常得1分；不正常得0分
实地查看
防火设施（2分）
有得2分 否得0分
防盗设施（2分）
有电子防盗仪器得2分、无电子防盗仪器得1分、无防盗设施得0分
防尘设施（1分）
实地查看
一机一档（2分）
齐全(参照旗远教中心下发的中小学教育信息化管理细则)得2分，不全得1分 没有得0分
查相关材料
仪器上帐（2分）
教学仪器上帐齐全得2分没有0分
2.教学管理和计划安排（10分）
教育信息化研究（2分）
承担区级及以上课题得2分 旗级及盟级得1分 没有课）
教师机不安装与教学无关的软件（4分）
没安装得4分，安装了得0分
计算机教室用于信息技术课教学（4分）
按课程标准上课的得4分，没上得0分
查看课程表 问学生
7.校园局域网（14）
办公室计算机管理（4）
办公室配齐电脑并不安装与教学无关的软件得4分，否0分
实地查看计算机
电子备课室（3）
有并不安装与教学无关的软件得3分，否0分
随机抽查 教师实际操作
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序号考评项目考核内容计分办法备注
1.建立园长为第一责任人的信息化领导小组，定期召开信息化工作
会议，每学期不少于2次，有相关会议资料。（3分）
2.设立信息化管理和信息技术支持人员至少1名，中心及以上幼儿园
配备有办公室，将信息化领导小组机构、职责、成员分工信息张贴上
墙。（3分）
发展规划
（6分）
3.制定有教育信息化发展规划（2018-2020年），根据实际及时提出
项目需求。制定符合学校实际的教育信息化年度工作计划，任务明
确，落实措施得力，年末有年度工作总结。（6分）
考核评价（8分） 4.将教学活动流程与信息环境融合工作纳入学校教学常规工作考核范围，有过程记录及总结反馈。制定激励教师进行数字教育资源研究
开发与参加各级信息化教学应用评比展示活动的奖惩措施。职称评聘
与评先评优中有信息化教学应用水平的评价项目。（8分）
5.设立专项经费预算保证信息化工作的正常开展，本年度在教育信
息化建设与应用方面有专项经费投入。(2分)
6.信息化仪器设备有统一编号、管理人使用人登记和资产登记，新
设备交付验收后一个月内做好编号与登记。公用设备有专人管理，专
用设备柜要上锁，校园网络建设科学，有单独的网络中心控制室或中
心机柜。(4分)
安全与维
护（6分）
7.设备故障报修及时，软件故障24小时排除，硬件故障周内排除,记
录清楚详实。注重网络安全教育与防护，所有计算机安装安全防护软
件，每月及时更新病毒库。(6分)
设备使用
绩效（8
分）
8.各类设备器材规模化使用，有详细记载或记录。大力提高师生新
设备新器材应用技术水平，避免长期浅层次使用。严禁设备器材长期
闲置，新设备交付验收后三个月内还有未开封使用的，第二项分数为
0。(6分)
教师培训（10分） 9.建立信息技术应用能力培训与提升制度，有效执行。积极组织教师参加各级主管部门组织的信息化应用培训、观摩、研讨活动。校级
领导干部和信息化管理人员每年至少参加一次信息化专题培训，并在
校内交流分享。(10分)
校本培训（10分） 10.将信息技术应用能力培训作为校本研修的重要内容，学校每学期开展信息化应用相关研讨或培训，有活动主题及活动记录、教师学习
成果等相关资料。积极组织教师参加区级及以上级别信息化应用评比
交流展示活动。(10分)
江夏区幼儿园2018年教育信息化考核细则(试行）
教师信息
素养与能
力（20
分）
组织管理
（20分）
管理机构
（6分）
信息环境
（20分）
建设与管
理(6分)
1
2
3
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序号考评项目考核内容计分办法备注
江夏区幼儿园2018年教育信息化考核细则(试行）
云平台及资源应用（10分） 11.学校机构空间及时管理与更新，有教师熟练有效使用教育资源公
共服务平台基础性资源及应用服务，积极推进学生网络学习空间应用
。(10分)
资源共建共享（10分） 12.校本优质数字资源共建共享措施得力，积极推送优质校本资源至
区教育资源公共服务平台，每年学校新增共享资源总数不低于教师人
平10件。(10分)
教学活动
应用（10
分）
13.积极开展智慧课堂、课程社区应用探究，积极开展新媒体新技术
教学应用。(10分)
展示交流（5分） 14.积极开展和参与信息化应用探究展示交流活动，积极在跨校级交
流展示活动中展示信息化应用成果。(5分)
大数据采
集（2分）
15.积极准确配合各类大数据采集填报工作。(2分)
校园管理
（3分）
16.积极推进校园管理信息化，有规划、有行动、有成果。(3分)
6成果奖励加分（2分） 17.教师参加教育信息化相关竞赛活动，一等奖，按国、省、市、区每件作品分别记4、3、2、1分；二等奖，按国、省、市、区每件作品分别记3、2、1、0.5分；三等奖，按国、省、市、区每件作品分别记2、1、0.5、0.1分；学校获组织奖，按国、省、市、区每件作品分别记
4、3、2、1分；教师获个人组织奖（辅导奖），按国、省、市、区每
件作品分别记3、2、1、0.5分。同一作品按最高分记，总分达40奖励
满分，不足40进行折算。
管理信息
化（5分）
资源使用
与共建共享（35）注：此项目标以考评得分的20%计入考评总分。4
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