四川省中小学教师信息化教学应用赛课活动
赛课活动方案
赛课活动方案一、活动背景。
随着教育信息化的不断发展，线上教育平台越来越受到学生和家长的青睐。
为了提升学生学习兴趣，培养学生的创新能力和团队合作精神，学校决定举办一场赛课活动，通过线上平台进行展示和评比，以此激发学生的学习热情，提高教学质量，促进学校教育教学改革的深入开展。
二、活动目的。
1. 激发学生学习兴趣。
通过赛课活动，让学生在展示自己的学习成果的同时，感受到学习的乐趣，提高对知识的渴望和学习的积极性。
2. 培养学生的创新能力和团队合作精神。
赛课活动不仅是对学生学习成果的展示，更是一个展示学生创新思维和团队合作能力的舞台，通过这样的活动，培养学生的创新意识和团队协作能力。
3. 提高教学质量。
通过赛课活动，教师们可以相互学习，共同进步，提高教学水平，为学生提供更高质量的教学。
4. 促进学校教育教学改革的深入开展。
赛课活动是学校教育教学改革的一次尝试，通过这样的活动，可以促进学校教育教学改革的深入开展，推动学校教学质量的提升。
三、活动内容。
1. 参赛学科范围，语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等。
2. 参赛形式，每个班级推荐一名学生代表进行赛课展示，每个学科组织评委进行评比，评选出一、二、三等奖，并进行现场点评。
3. 参赛要求，参赛学生需准备一堂精心设计的课程，包括教学内容、教学方法、教学手段等，展示自己的教学风采和创新思维。
4. 活动安排，赛课活动分为初赛和决赛两个阶段，初赛在班级内进行，决赛在学校进行，每个学科评选出优秀代表参加学校的决赛。
四、活动流程。
1. 报名阶段，学生自愿报名参加赛课活动，学校组织教师进行初步审核，确定参赛名单。
2. 初赛阶段，学生根据要求准备赛课内容，并在班级内进行赛课展示，由班级教师和学科组长进行评选，确定每个学科的优秀代表。
3. 决赛阶段，学校组织决赛，各学科优秀代表进行现场赛课展示，由学科组织评委进行评比，并进行现场点评，最终评选出一、二、三等奖。
四川省教育厅关于公布2023年四川省师生信息素养提升实践活动（教师部分）常规项目获奖名单的通知
四川省教育厅关于公布2023年四川省师生信息素养提升实践活动（教师部分）常规项目获奖名单的通知
文章属性
•【制定机关】四川省教育厅
•【公布日期】2023.10.26
•【字号】川教函〔2023〕399号
•【施行日期】2023.10.26
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
四川省教育厅关于公布2023年四川省师生信息素养提升实践活动（教师部分）常规项目获奖名单的通知
川教函〔2023〕399号各市（州）教育主管部门、普通高等学校：
根据《四川省教育厅关于举办2023年四川省师生信息素养提升实践活动（教师部分）的通知》安排，教育厅组织专家对收到的1407件作品进行了严格评审，评选出获奖作品1069件，其中基础教育组、中等职业教育组获奖作品777件（附件1），高等教育组获奖作品292件（附件2）。
综合各市（州）、院校活动组织以及获奖数量等情况，评选出优秀组织单位22个（附件3）、优秀组织者13名（附件3）。
获奖结果经公示无异，现予以正式公布。
获奖证书采用电子版形式发放，可凭证书编号进入网页
（https://）下载，自行打印有效，可扫描二维码进行验证。
附件：1.2023年四川省师生信息素养提升实践活动（教师部分）常规项目（基础教育组、中等职业教育组）获奖名单
2.2023年四川省师生信息素养提升实践活动（教师部分）常规项目高等教育组获奖名单
3.优秀组织单位及优秀组织者名单
四川省教育厅
2023年10月25日。
四川：实现各级各类学校数字教育资源全覆盖
四川：实现各级各类学校数字教育资源全覆盖
佚名
【期刊名称】《学苑教育》
【年(卷),期】2015(000)021
【摘要】四川藏区甘孜州丹巴县水子乡片区寄宿制学校初一语文教师徐道蓉正在为学生上课，而课堂教学已向全州直播，全州教师学生可同步点播观看。
全州教师也可进行互动，或向千里之外的内地优秀学校教师发问，形成优质资源共享的即时平台。
这是四川省教育信息化推进工作现场会上的场景。
目前，四川实现数字教育资源全覆盖，全省中小学互联网接入水平已达到95％，近50％的班级配备多媒体教室。
【总页数】1页(P6-6)
【正文语种】中文
【中图分类】G434
【相关文献】
1.“数字教育”给山区带来的教学新气象——四川省万源市“教学点数字教育资源全覆盖”初探
2.我国各级各类数字教育资源体系现状
3.四川万源市举行教学点数字教育资源全覆盖应用赛课活动
4.四川实现数字教育资源全覆盖
5.教育部:2015年基本实现各级各类学校互联网全覆盖
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2024:中小学信息科技课程发展新起点
2024：中小学信息科技课程发展新起点
李维明
【期刊名称】《中国信息技术教育》
【年(卷),期】2024()1
【摘要】中小学信息科技课程发展的道路漫长又艰辛,经历过风雨,遇见过彩虹,走过的路蜿蜒曲折,行走的人步履蹒跚。
然而社会的发展、技术的进步却不断地推动其向前发展,没有片刻的停留,不容半点的喘息。
就这样,2023年在义教新课标颁布的欢庆锣鼓声和生成式AI大模型冲击社会的尖叫声中飘然而过,2024年带着新课程落地的种种期望匆匆而来。
新的一年,我们会说些什么、做些什么呢?
【总页数】1页(P8-8)
【作者】李维明
【作者单位】四川省教育科学研究院
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.聚焦数字化竞争力,发展学生核心素养——从国际国内课程改革看上海中小学信息科技教育
2.中小学信息科技学科课堂教学中师生互动行为研究——以上海市"862"课程资源中信息科技学科探索实践课为例
3.课程发展新起点,课程实施高站位——《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》研读体会
4.独立开课,站在信息科技课程发展新起点
5.关于开展2024中小学教师信息技术创新与实践活动(EOC)作品征集的通知(教技协[2024]年001号)
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2014年四川省中小学教师信息化教学应用评选文轩杯活动获奖名单
一等奖
二等奖
三等奖
2014年度“文轩教育杯”四川省中小学教师信息化教学应用评选活动获奖名单（高中） 三等奖
序号 课例名称 学科 23 比喻与比拟的区别 语文 24 开辟文明交往的航线 历史 25 动词it加宾补加真正宾语 外语 26 向着顶端赛跑 体育与健康 27 利用均值不等式求最值1的代换 数学 28 离子键和共价键的区别 化学 29 洋务运动 历史 30 二面角 数学 31 初识定语从句 外语 32 三角函数的诱导公式 数学 33 语句仿写 语文 34 怎样描写一个城市 外语 35 Module6 old and New Introduction 外语 36 英语中的主动形式表被动意义小结 外语 37 初学三视图 数学 38 三价铁离子和二价铁离子的转化及检验 化学 39 高考作文扣题技巧 语文 观察法判断二元一次不等式或不等式组所表示的平面区域 40 数学 41 定语从句考点透视 外语 42 情绪ABC理论 体育与健康 43 时间的计算 地理 44 探究重力做功与重力势能的关系 物理 教师姓名 黎黎 高海淄 王涛 徐杰霞 李淑文 牟承波 许启亮 余冬梅 付丽 赵静 文意然 杨涛 曾双 唐雁 向剑 唐霞 赵晓红 杨云红 林燕 叶绿 杨永红 胡丹 工作单位 达州市开江中学 梓潼中学 温江区第二中学 宜宾县第一中学 攀枝花市大河中学 成都市第十八中学 梓潼中学 三台县第一中学 名山区第三中学 自贡市蜀光中学 简阳中学 雅安市宝兴县中学 绵竹中学 资中县第二中学 攀枝花大河中学 宝兴中学 资阳市雁江区第一中学 茂县中学 资中县第二中学 泸县第二中学 广元市利州区宝轮中学 泸州市合江县马街中学 市州 达州 绵阳 成都 宜宾 攀枝花 成都 绵阳 绵阳 雅安 自贡 资阳 雅安 德阳 内江 攀枝花 雅安 资阳 阿坝 内江 泸州 广元 泸州 获奖等级
信息化教学市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
信息化教学教案一、教学目标1.了解信息化教学的概念和特点；2.掌握信息化教学的基本原理和方法；3.能够运用信息化教学技术进行教学设计与实施；二、教学内容1.信息化教学的概念和特点A.信息化教学的定义B.信息化教学的特点2.信息化教学的基本原理和方法A.个性化学习B.教与学的互动C.多媒体技术应用3.信息化教学的设计与实施A.调查研究B.教学设计C.教学实施三、教学步骤1.信息化教学的概念和特点A.信息化教学的定义：信息化教学是指利用计算机和网络技术辅助教学，以提高教学效果和效率的一种教学模式。
B.信息化教学的特点：信息化教学注重个性化学习、教与学的互动以及多媒体技术的应用。
2.信息化教学的基本原理和方法A.个性化学习：信息化教学可以根据学生的不同需求和能力，为每个学生提供个性化的学习方式和资源。
B.教与学的互动：信息化教学强调学生的主体地位，通过教师与学生之间的互动，促进学生的主动参与和深度学习。
C.多媒体技术应用：信息化教学利用多媒体技术，如音频、视频、动画等，丰富教学资源，提高教学效果。
3.信息化教学的设计与实施A.调查研究：在设计信息化教学教案之前，教师应该进行调查研究，了解学生的学习习惯和技术水平，为教学设计提供基础数据。
B.教学设计：根据调查研究的结果，教师可以进行教学设计，包括制定教学目标、选择教学内容、确定教学方法和评价方式等。
C.教学实施：在教学实施过程中，教师应合理安排课堂活动，运用信息化教学技术，提供丰富的教学资源，引导学生积极参与学习。
四、教学评价通过课堂教学观察、学生作品评价、小组讨论评价等形式，对学生的信息化教学实施情况进行评价和反馈，既促进了学生的学习动力，又帮助教师改进教学方法和设计。
五、教学反思教师应及时反思教学过程和效果，总结经验教训，不断提高自身的信息化教学能力。
六、教学资源1.计算机和网络设备2.多媒体教学软件3.网络教学平台4.教学课件和资料七、教学环境教室应配备符合信息化教学需要的计算机、网络和多媒体设备，保证学生的信息化学习环境。
四川省中小学教师信息技术能力提升工程
四川省中小学教师信息技术能力提升工程1. 简介四川省中小学教师信息技术能力提升工程是旨在提升四川省中小学教师信息技术应用水平的一项重要工程。
该工程通过培训、研讨、资源共享等方式，帮助教师提高信息技术运用能力，促进教育教学的信息化进程。
2. 目标与任务2.1 目标四川省中小学教师信息技术能力提升工程的目标是提升教师的信息技术应用水平，让他们能够灵活运用信息技术资源进行教学，提高教育教学质量。
2.2 任务为实现上述目标，四川省中小学教师信息技术能力提升工程将开展以下任务：- 组织教师培训：通过开展各类培训课程，提高教师在信息技术方面的知识和技能。
- 促进资源共享：建立信息技术资源库，为教师提供各类优质的教学资源。
- 提供技术支持：为教师解决信息技术应用过程中的问题，提供技术咨询和支持。
3. 实施步骤3.1 制定工作计划根据工程目标和任务，制定详细的工作计划，确定培训内容和资源共享方式等。
3.2 开展培训工作组织开展信息技术培训，吸引专业人士进行讲解，提高教师的知识和技能水平。
培训内容包括信息技术基础知识、教育教学应用技巧等。
3.3 建立资源共享平台建立四川省中小学教师信息技术资源共享平台，教师可以在平台上互相分享、下载各类优质的教学资源，丰富课堂教学内容，提高教学效果。
3.4 提供技术支持设立技术咨询热线，为教师提供信息技术应用过程中的解决方案和技术支持，解决相关问题，确保教师能够顺利进行教学工作。
4. 评估与改进定期组织对四川省中小学教师信息技术能力提升工程进行评估，了解工程实施情况和效果，根据评估结果进行改进和调整，提升工程的实施效果。
5. 结束语四川省中小学教师信息技术能力提升工程的实施，将为教师的信息技术能力提升提供有力支撑，推动教育教学的信息化进程。
通过教师的信息化能力提升，将进一步提高教育教学质量，培养更多适应信息社会发展的优秀人才。
2024年教学信息化大赛课件一等奖
2024/2/28
15
实现过程
01
02
03
04
需求分析
深入分析教学目标、教学内容 和学生特点，确定课件设计的
方向和重点。
素材收集与整理
广泛收集与教学内容相关的素 材，包括教材、教案、课件、 试题等，并进行分类整理。
课件制作
根据设计思路，利用专业的课 件制作软件，将素材进行整合 和编辑，形成完整的课件。
促进教师专业发展
鼓励教师积极探索和实践信息化教学 ，提高教师的专业素养和能力。
展示优秀课件成果
选拔和展示一批优秀的教学课件，为 广大教师提供学习和借鉴的范例。
2024/2/28
4
课件介绍
01 课件名称
《2024未来教育之光》
2024/2/28
02 适用对象
中小学教师及教育工作者
03
主要内容
04
课件围绕未来教育的主题，介绍 了信息化教学的理念、方法和技 术，并结合具体案例进行分析和 探讨。主要内容包括未来教育趋 势、信息化教学理念、多媒体技 术应用、在线教育资源等。
提高教师对教学信息化的认识和技能水平 ，培养一支具备创新精神和实践能力的教 师队伍。
加大对教育信息化基础设施的投入，提高 学校网络覆盖率和带宽，为教学信息化提 供有力保障。
推动教育资源均衡分配
关注学生心理健康
促进优质教育资源在城乡之间、不同学校 之间的均衡分配，缩小教育差距，实现教 育公平。
2024/2/28
教学信息化水平的提高
近年来，我国教学信息化水平不断提高，各类学校纷纷开展信息化教学实践，取得了显著 成效。
促进教育信息化发展的需要
教育信息化是国家教育发展的重要战略，通过教学信息化大赛的举办，可以进一步推动教 育信息化的发展，提高教育教学质量。
教学设计新部编版与反思(马时刚)
精选教课教课方案设计| Excellent teaching plan教师学科教课方案[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校精选教课教课方案设计| Excellent teaching plan附件 2：2013 年度四川省中小学教师信息化教课应用赛课活动教课方案与反省学科所在学校版本、册数课目名称教课目的数学年级八年级教师马时刚四川省绵竹市孝德中学人教版八年级下册第十九章教课活动《中点四边形》知识目标：领会中点四边形的观点其形状与原四边形之间的关系，技术目标：掌握用三角形中位线证明中点四边形形状的方法，以及运用中点四边形与原四边形对角线的联系判断中点四边形的形状。
过程与方法：在察看、比较、研究、概括等过程中学会与别人的沟通与合作，培育语言表达能力和简单的逻辑推理能力。
感情与态度：经过创建情境、实质操作活动，体验数学活动中充满着研究与发现，体验学习数学的乐趣。
观点确认与指引：数学学习过程就是不停发现问题、提出问题、经过研究解决问题，最后总结提升的过程。
教课重点、难点及举措重点与难点：重点是经过增添协助线，结构三角形的中位线来证明线段之间的数目和地点关系，进而证明中点四边形的性质。
这也是难点。
精选教课教课方案设计| Excellent teaching plan本节课是在同学们学习了平行四边形、矩形、菱形及正方形的性质和判断，以及三角形中位线的性质后安排的一节研究活动课，一方面中点四边形问题自己是四边形中一个风趣的问题，同时经过本节课的研究，能够复习特别四边形的性质和判断方法，复习三角形中位线相关性质。
既能够作为一堂四边形的复习课，又可作为研究中点四边形性质的新讲课。
学生经历学习者剖析实践、察看、研究中点四边形的形状、面积与原四边形的关系，能进一步领会三角形中位线性质及特别四边形的性质和判断在实质中的应用。
2012年度四川省中小学信息化环境下赛课活动
教学评价标准项目评价要点分值评分教学目标（15分）1、体现课程改革的整体课程目标要求 52、体现本课程学习的要求，明确、适宜、具体 53、注重培养学生自主、合作、探究及信息技术等学习能力 5教学过程（50分）4、教学思路清晰，方式方法运用得当、灵活85、教学注重互动性，调动学生主动、有效参与学习活动86、信息技术运用适宜、熟练且有效77、教学安排及活动流畅、生动、自然78、适时、有效地进行学习评价79、关注学生学习差异，指导和激励有启发性710、教学民主和谐，基本功扎实，有良好的课堂应变能力 6教学设计（10分）11、目标明确，结构合理，有创意，符合学生学习实际 512、选择教学策略得当，选用媒体资源恰当，学习评价适宜 5教学效果（20分）13、学生主动参与面广，形成师生互动的良好局面1014、三维目标基本达成，不同层次的学生均得到发展10教学特色（5分）15、教学某些方面发挥突出或有创新 5 总分100参赛教师信息表市（州）学校名称教师姓名性别教龄职称学科联系电话册数电子邮箱课目名称学生年级教材版本电子白板品牌市、州获奖情况多媒体设备所用到的软件工具、教学资源和教学平台：评比作品的著作权归参赛者所有。
同意主办单位将作品用于全省交流或编辑出版。
作者签名：年月日市、州推荐意见：盖章：年月日注：参加省级评审课例（纸质文档）需填市、州获奖情况和市、州推荐意见。
附件：（三）2012年度四川省中小学信息化环境下赛课活动教学设计与反思学科年级教师所在学校版本、册数课目名称教学目标教学重点、难点及措施学习者分析教学过程教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析应用交互式电子白板或多媒体设备教学小结应用了交互式电子白板或多媒体设备的哪些功能，是否合理？效果如何？应用交互式电子白板或多媒体设备解决的教学关键问题及形成了哪些生成性资源？教学反思应用交互式电子白板或多媒体设备课堂教学的改善，应用前后教学效果的比较，教学创新、资源应用创新、交互过程和结果的思考等。
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(2) 康乃馨比玫瑰多卖了多少万元？
4．左面是桥头村2006年农作物种植面积统计图。棉花种了42公顷，桥头村农作物种植总面积是多少公顷？粮食作物种了多少公顷？（图见课件）
让学生动手做一做后集体评讲
数学来源于生活有提高我们对生活的认识，在生活中加以适当应用，从而让学生增强对数学应用价值的体会。
从扇形统计图中能发现什么？
引导学生观察这幅扇形统计图，整个圆表示什么？每一部分扇形表示什么？
教师小结扇形统计图的特点：扇形统计图能清晰的反映出各部分与总数的百分比，以及部分与部分的关系。
课件演示：如果准备一共购买200张彩纸，那么红黄蓝三种颜色的彩纸个应买多少张？
引导学生比较三种统计图的特点
学生合作探索，教师及时引导、点拨、启发。
多种多样的方式展现出大量的信息，吸引孩子的注意力和兴趣
教学反思
应用交互式电子白板或多媒体设备课堂教学的改善，应用前后教学效果的比较，教学创新、资源应用创
新、交互过程和结果的思考等。
在教学中，切实从学生的生活经验和已有知识背景出发联系生活讲数学，把生活经验数学化，体现“数学源于生活，寓于生活，用于生活”的思想，以此来激发学生学习数学的兴趣。运用多媒体辅助教学，节约了课堂时间，提高了教学的直观性，增加了课堂容量，提高了课堂效率激发学生学习兴趣、调动学生的学习积极性，能实现传统学实现不了的情境、动画、图象等；通过多样化的学习方式让学生在自主探究和合作学习中掌握扇形统计图的特点，学生经历对比分析的过程了解了三种统计图的特点，充分体现了学生的主体作用。方便教师的教学设计。
农村学生的留守儿童比例较大。学生总体反映出纯朴、可爱、调皮的性格。其中男生的思维能力比较强，但学习上缺少耐心与细心，女生相对男生来说学习更加认真，但分析能力却不及男生。
教 学 过 程
教学环节
教学内容
活动设计
活动目标
媒体使用及分析
一、创设情景，导入新课
1．回顾统计表和条形折线统图
师：同学们我们已经学习了哪些统计方法？
通过独立思考、合作交流、联系强化等方式，让学生在经历知识构建和应用的过程中，了解扇行统计图的图的特点，促进学生对扇形统计图特征的理解和认识。
多媒体声音播放和图文展示功能
三、练习应用，巩固提高
1.完成课件的连一连
2．完成第67页“试一试”的题目
3．百花乡去年花卉销售总额共计900万元，各种花卉销售情况如图所示。（见课件）
图文展示功能
四、教师小结，布置作业
今天我们学习了什么？（扇形统计图）学习了这节课，大家一定有不少的感想和收获吧，与大家交流一下吧！
让学生谈谈自己的感想和收获
通过多样化的学习方式让学生在自主探究和合作学习中掌握扇形统计图的特点，充分体现了学生的主体作用
图文展示功能
应用交互式电子白板或多媒体设备
教学小结
3．体会数据对决策的作用，体会统计在现实生活中的作用。
过程与方法：引导学生通过观察、比较、讨论和交流，了解扇形统计图的作用和特点。
情感、态度与价值观：通过学习进一步体会统计在现实生活中的作用。
教学重点、
难点及措施
重点：了解扇形统计图的作用和特点。
难点：能读懂扇形统计图，从中获取有效的信息。
学习者分析
应用了交互式电子白板或多媒体设备的哪些功能，是否合理？效果如何？
应用了多媒体设备的图文展示功能，应用合理，效果好，应用多媒体可以节约了课堂时间，提高了教学的直观性，增加了课堂容量，提高了课堂效率激发学生学习兴趣、调动学生的学习积极性，能实现传统学实现不了的情境、动画、图象等。
应用交互式电子白板或多媒体设备解决的教学关键问题及形成了哪些生成性资源？
多媒体出示课本66页的例1提问：填写“红”这一栏的百分数是怎样得到的？又表示什么意思？
2．根据以前所学制作统计图，感知特点
教师：根据统计表可以制作出什么统计图？为什么？
引导：与统计表相比它能更加形象直观地反映出什么？它有什么不足之处？面对这样的情形你有统计图。
为迎接六一儿童节的到来，班集体准备发动大家折幸运星的活动，我们要买合适的颜色纸就需要调查我们班喜欢各种颜色的同学人数，可以怎么办？你会用到什么方法？
2．揭示课题
学生思考后让学生说说自己的方法，从而引入课题。
让学生从学习题材上产生亲切感，调动、激发学生的学习兴趣。
图文展示功能
二、合作探索，学习新知
1、教学例1
2013年度四川省中小学教师信息化教学应用赛课活动
教学设计与反思
学 科
数学
年级
六年级
教师
所在学校
安岳县天马九义校
版本、册数
课 目 名 称
西师版十二册《扇形统计图》
教学目标
知识与技能：1.通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点和作用；
2．学会观察扇形统计图，能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题；