《中等数学》2001年总目次
江苏省南京市2001中考数学试题分类解析 专题7 统计与概率
2001-2012年江苏南京中考数学试题分类解析汇编（12专题）专题7：统计与概率一、选择题1. （2001江苏南京2分）人数相同的八年级甲、乙两班学生在同一次数学单元测试，班级平均分和方差如下：x x 80==乙甲， 22s 240s 180==乙甲，，则成绩较为稳定的班级是【 】A ．甲班B ．乙班C ．两班成绩一样稳定D ．无法确定 【答案】B 。
【【考点】方差。
【分析】方差就是和中心偏离的程度，用来衡量一批数据的波动大小（即这批数据偏离平均数的大小）在样本容量相同的情况下，方差越大，说明数据的波动越大，越不稳定 。
因此，∵x x 80==乙甲，22s 240s 180==乙甲，，∴22s s >乙甲。
∴成绩较为稳定的班级是乙班。
故选B 。
2.（江苏省南京市2005年2分）随机掷一枚均匀的硬币两次，两次正面都朝上的概率是【 】 A 、41 B 、21 C 、43 D 、1【答案】A 。
【考点】概率公式。
【分析】列举出所有情况，看两次都是正面的情况占总情况的多少即可：随机掷一枚均匀的硬币两次，共4种情况：（正，正），（正，反），（反，正），（反，反）； 两次都是正面是其中的一种情况；所以两次都是正面的概率是14。
故选A 。
3. （江苏省南京市2005年2分）下图是甲、乙两户居民家庭全年支出费用的扇形统计图．根据统计图，下面对全年食品支出费用判断正确的是【 】A 、甲户比乙户多B 、乙户比甲户多C 、甲、乙两户一样多D 、无法确定哪一户多【答案】D。
【考点】扇形统计图。
【分析】根据扇形图的意义，本题中的总量不明确，所以在两个图中无法确定哪一户多。
故选D。
4. （江苏省南京市2006年2分）某地今年1月1日至4日每天的最高气温与最低气温如下表：其中温差最大的是【】A. 1月1日B. 1月2日C. 1月3日D. 1月4日【答案】D。
【考点】有理数的减法【分析】首先要弄清温差的含义是最高气温与最低气温的差，那么这个实际问题就可以转化为减法运算，再比较差的大小即可：∵5-0=5，4-（-2）=4+2=6，0-（-4）=0+4=4，4-（-3）=4+3=7，∴温差最大的是1月4日。
2001年陕西省中考数学试卷
2003年陕西省中考数学试卷一、选择题（共10小题，每小题3分，满分30分）1．（3分）陕西省元月份某一天的天气预报中，延安市的最低气温为﹣6℃，西安市的最低气温为2℃，这一天延安市的最低气温比西安市的最低气温低（）A．8℃B．﹣8℃C．6℃D．2℃2．（3分）如果两圆半径分别为3和7，圆心距为4，那么这两圆的位置关系是（）A．内含B．内切C．相交D．外切3．（3分）地球上的陆地面积约为149 000 000千米2，用科学记数法表示为（）A．149×106千米2B．14.9×107千米2C．1.49×108千米2D．0.149×109千米24．（3分）方程（x+1）2＝9的解是（）A．x＝2B．x＝﹣4C．x1＝2，x2＝﹣4D．x1＝﹣2，x2＝﹣4＞的解集表示在数轴上，正确的是（）5．（3分）把不等式组：A．B．C．D．6．（3分）香港于1997年7月1日成为中华人民共和国的一个特别行政区，它的区徽图案（紫荆花）如图，这个图形（）A．是轴对称图形B．是中心对称图形C．既是轴对称图形，也是中心对称图形D．既不是轴对称图形，也不是中心对称图形7．（3分）为了保护生态环境，我县积极响应国家退耕还林号召，将某地方一部分耕地改为林地改变后，林地面积和耕地面积共有180平方千米，耕地面积是林地面积的25%，为求改变后林地面积和耕地面积各为多少平方千米，设耕地面积x平方千米，林地面积为y 平方千米，根据题意列出如下四个方程组，其中正确的是（）A．B．C．D．8．（3分）将一张矩形纸对折再对折（如图），然后沿着图中的虚线剪下，得到①②两部分，将①展开后得到的平面图形是（）A．矩形B．三角形C．梯形D．菱形9．（3分）要做甲乙两个形状相同（相似）的三角形框架，已知三角形框架甲的三边分别为：50cm、60cm、80cm，三角形框架乙的一边长为20cm，那么符合条件的三角形框架一共有（）A．1种B．2种C．3种D．4种10．（3分）晚饭后，郑大爷出去散步，如图描述了他散步过程中离家的距离s（米）与散步所用时间t（分）之间的关系，依据图象，下面的描述符合郑大爷散步情景的是（）A．从家出发，到了一个公共阅报栏，看了一会儿报，就回家了B．从家出发，到了一个公共阅报栏，看了一会儿报，继续向前一段，然后回家了C．从家出发，一直散步（没有停留），然后回家了D．从家出发，散了一会儿步，就找朋友去了，13分后才开始返回二、填空题（共6小题，满分24分）11．（3分）计算：﹣1+（3.14）0+2﹣1＝．12．（3分）在△ABC中，∠C＝90°，若tan A，则sin A＝．13．（3分）如图，AB是⊙O的直径，C、D、E是⊙O上的点，则∠1+∠2＝度．14．（9分）某鞋厂为了了解初中学生穿鞋的鞋号情况，对某中学九（1）班的20名男生所穿鞋号统计如下：那么这20名男生鞋号数据的平均数是，中位数是，在平均数、中位数和众数中，鞋厂最感兴趣的是．15．（3分）计算2003的算术平方根时，现有如下三个方案，请你只选择其中一个方案填空：方案一：用双行显示科学记算器求：先按动键ON/C，再依次按键（或或按开平方键）、．方案二：用单行显示科学记算器求：先按动键，再依次按键（或或按开平方键）．方案三：查算表（数学用表）计算：下表是平方根表的一部分，依据下表，得**（填多个空的，只要一个正确，给满分）．．16．（3分）如图梯子AB靠在墙上，梯子的底端A到墙根C的距离为2米，梯子的顶端B 到地面的距离为7米，现将梯子的底端A向外移动到A′，使梯子的底端A′到墙根C 的距离等于3米，同时梯子的顶端B下降至B′，那么BB′①等于1米②大于1米③小于1米．其中正确结论序号是．三、解答题（共9小题，满分66分）17．（5分）先化简，再求值，其中．18．（6分）解方程：8＝0．19．（7分）设x1、x2是关于x的方程x2﹣（m﹣1）x﹣m＝0（m≠0）的两个根，且满足，求m的值．20．（7分）如图，在梯形ABCD中，已知AD∥BC，BC＝BD，AD＝AB＝4cm，∠A＝120°，求梯形ABCD的面积．21．（7分）已知反比例函数的图象经过点A（﹣2，3）．（1）求出这个反比例函数的解析式；（2）经过点A的正比例函数y＝k′x的图象与反比例函数的图象还有其它交点吗？若有，求出交点坐标；若没有，说明理由．22．（7分）为了学生的身体健康，学校课桌、凳的高度都是按照一定的关系科学设计的，小明对学校所添置的一批课桌、凳进行观察研究，发现它们可以根据人的身长调节高度，于是，他测量了一套课桌、凳上对应四档的高度，得到如下数据见下表：（1）小明经过对数据探究，发现桌高y是凳高x的一次函数，请你写出这个一次函数的关系式（不要求写出x的取值范围）；（2）小明回家后测量了家里的写字台和凳子，写字台的高度为77cm，凳子的高度为43.5cm，请你判断它们是否配套，并说明理由．23．（8分）如图，正方形ABCD是⊙O的内接正方形，延长BA到E，使AE＝AB，连接ED．（1）求证：直线ED是⊙O的切线；（2）连接EO交AD于点F，求证：EF＝2FO．24．（9分）如图，在直角坐标系中，以点A（，0）为圆心，以为半径的圆与x轴交于B、C两点，与y轴交于D、E两点．（1）求D点坐标．（2）若B、C、D三点在抛物线y＝ax2+bx+c上，求这个抛物线的解析式．（3）若⊙A的切线交x轴正半轴于点M，交y轴负半轴于点N，切点为P，∠OMN＝30°，试判断直线MN是否经过所求抛物线的顶点？说明理由．25．（10分）在日常生活中，观察各种建筑物的地板，就能发现地板常用各种正多边形地砖铺砌成美丽的图案．也就是说，使用给定的某些正多边形，能够拼成一个平面图形，既不留下一丝空白，又不互相重叠（在几何里叫做平面镶嵌）．这显然与正多边形的内角大小有关．当围绕一点拼在一起的几个多边形的内角加在一起恰好组成一个周角（360°）时，就拼成了一个平面图形．（1）请根据下列图形，填写表中空格：（2）如图，如果限于用一种正多边形镶嵌，哪几种正多边形能镶嵌成一个平面图形；（3）正三角形、正四边形、正六边形中选一种，再在其他正多边形中选一种，请画出用这两种不同的正多边形镶嵌成的一个平面图形（草图）；并探索这两种正多边形共能镶嵌成几种不同的平面图形？说明你的理由．2003年陕西省中考数学试卷参考答案与试题解析一、选择题（共10小题，每小题3分，满分30分）1．（3分）陕西省元月份某一天的天气预报中，延安市的最低气温为﹣6℃，西安市的最低气温为2℃，这一天延安市的最低气温比西安市的最低气温低（）A．8℃B．﹣8℃C．6℃D．2℃【解答】解：因为求延安市的最低气温比西安市的最低气温低多少，可用西安市的最低气温﹣延安市的最低气温．即2﹣（﹣6）＝2+6＝8．故选：A．2．（3分）如果两圆半径分别为3和7，圆心距为4，那么这两圆的位置关系是（）A．内含B．内切C．相交D．外切【解答】解：∵两圆半径分别为3和7，圆心距为4，7﹣3＝4，∴两圆内切．故选B．3．（3分）地球上的陆地面积约为149 000 000千米2，用科学记数法表示为（）A．149×106千米2B．14.9×107千米2C．1.49×108千米2D．0.149×109千米2【解答】解：149 000 000＝1.49×108千米2．故选：C．4．（3分）方程（x+1）2＝9的解是（）A．x＝2B．x＝﹣4C．x1＝2，x2＝﹣4D．x1＝﹣2，x2＝﹣4【解答】解：∵x+1＝±3，∴x1＝2，x2＝﹣4．故选C．＞的解集表示在数轴上，正确的是（）5．（3分）把不等式组：A．B．C．D．【解答】解：解不等式①，得x＞﹣1，解不等式②，得x≤1，所以不等式组的解集是﹣1＜x≤1．故选：B．6．（3分）香港于1997年7月1日成为中华人民共和国的一个特别行政区，它的区徽图案（紫荆花）如图，这个图形（）A．是轴对称图形B．是中心对称图形C．既是轴对称图形，也是中心对称图形D．既不是轴对称图形，也不是中心对称图形【解答】解：区徽图案（紫荆花）是通过基本图案依次旋转72°得到的，所以既不是轴对称图形，也不是中心对称图形．故选D．7．（3分）为了保护生态环境，我县积极响应国家退耕还林号召，将某地方一部分耕地改为林地改变后，林地面积和耕地面积共有180平方千米，耕地面积是林地面积的25%，为求改变后林地面积和耕地面积各为多少平方千米，设耕地面积x平方千米，林地面积为y 平方千米，根据题意列出如下四个方程组，其中正确的是（）A．B．C．D．【解答】解：设耕地面积x平方千米，林地面积为y平方千米，根据题意列方程组故选：B．8．（3分）将一张矩形纸对折再对折（如图），然后沿着图中的虚线剪下，得到①②两部分，将①展开后得到的平面图形是（）A．矩形B．三角形C．梯形D．菱形【解答】解：由折叠过程可得，该四边形的对角线互相垂直平分，则将①展开后得到的平面图形是菱形．故选：D．9．（3分）要做甲乙两个形状相同（相似）的三角形框架，已知三角形框架甲的三边分别为：50cm、60cm、80cm，三角形框架乙的一边长为20cm，那么符合条件的三角形框架一共有（）A．1种B．2种C．3种D．4种【解答】解：三角形相似，那么它们边长的比相同，均为5：6：8，乙那个20cm的边可以当最短边，最长边和中间大小的边．故选：C．10．（3分）晚饭后，郑大爷出去散步，如图描述了他散步过程中离家的距离s（米）与散步所用时间t（分）之间的关系，依据图象，下面的描述符合郑大爷散步情景的是（）A．从家出发，到了一个公共阅报栏，看了一会儿报，就回家了B．从家出发，到了一个公共阅报栏，看了一会儿报，继续向前一段，然后回家了C．从家出发，一直散步（没有停留），然后回家了D．从家出发，散了一会儿步，就找朋友去了，13分后才开始返回【解答】解：从图中看，有一段时间内函数图象与x轴平行，说明时间在增加，而路程没有增加，C、D中没有停留，所以排除C、D．与x轴平行后的函数图象表现为随时间的增多路程又在增加，排除A．故选：B．二、填空题（共6小题，满分24分）11．（3分）计算：﹣1+（3.14）0+2﹣1＝．【解答】解：原式＝﹣1+1．故答案为．12．（3分）在△ABC中，∠C＝90°，若tan A，则sin A＝．【解答】解：在Rt△ABC中，∠C＝90°，∵tan A，∴设a＝x，则b＝2x，则c x．∴sin A．13．（3分）如图，AB是⊙O的直径，C、D、E是⊙O上的点，则∠1+∠2＝90度．【解答】解：连接AC，则∠ACB＝90°，根据圆周角定理，得∠ACE＝∠2，∴∠1+∠2＝∠ACB＝90°．故答案为：90．14．（9分）某鞋厂为了了解初中学生穿鞋的鞋号情况，对某中学九（1）班的20名男生所穿鞋号统计如下：那么这20名男生鞋号数据的平均数是24.55，中位数是24.5，在平均数、中位数和众数中，鞋厂最感兴趣的是众数．【解答】解：平均数24.55．观察图表可知：有7人的鞋号为25，人数最多，即众数是25；中位数是第10、11人的平均数，即24.5；鞋厂最感兴趣的是使用的人数，即众数．故填24.55；24.5；众数．15．（3分）计算2003的算术平方根时，现有如下三个方案，请你只选择其中一个方案填空：方案一：用双行显示科学记算器求：先按动键ON/C，再依次按键（或或按开平方键）、．方案二：用单行显示科学记算器求：先按动键，再依次按键（或或按开平方键）．方案三：查算表（数学用表）计算：下表是平方根表的一部分，依据下表，得**（填多个空的，只要一个正确，给满分）．44.75．【解答】解：根据方案2利用计算器解得44.75．故本题答案为：44.7516．（3分）如图梯子AB靠在墙上，梯子的底端A到墙根C的距离为2米，梯子的顶端B 到地面的距离为7米，现将梯子的底端A向外移动到A′，使梯子的底端A′到墙根C 的距离等于3米，同时梯子的顶端B下降至B′，那么BB′①等于1米②大于1米③小于1米．其中正确结论序号是③．【解答】解：由勾股定理得：梯子AB，CB′．∴BB′＝7＜1，故选③．三、解答题（共9小题，满分66分）17．（5分）先化简，再求值，其中．【解答】解：；当x时，原式．18．（6分）解方程：8＝0．【解答】解：令，得y2﹣2y﹣8＝0，即（y﹣4）（y+2）＝0，解得y1＝4，y2＝﹣2．当y1＝4时，，解得x1；当y2＝﹣2时，，解得x2．经检验x1，x2都是原方程的根．∴原方程的根是x1，x2．19．（7分）设x1、x2是关于x的方程x2﹣（m﹣1）x﹣m＝0（m≠0）的两个根，且满足，求m的值．【解答】解：∵△＝（m+1）2≥0，∴对于任意实数m，方程恒有两个实数根x1，x2．又∵x1+x2＝m﹣1，x1x2＝﹣m，且m≠0，∴，∴，∴，∴3m﹣3＝2m20．（7分）如图，在梯形ABCD中，已知AD∥BC，BC＝BD，AD＝AB＝4cm，∠A＝120°，求梯形ABCD的面积．【解答】解：如图，作AE⊥BC于E，作DF⊥BC于F，∴AE∥DF又∵AD∥BC，且∠A＝120°，∴∠ABC＝60°，AE＝DF，∵AB＝AD＝4，∴∠ABD＝∠ADB＝∠DBC＝30°在Rt△ABE中，得AE＝AB•cos30°＝42，在Rt△BDF中，BD＝2DF＝2AE＝4∴BC＝BD＝4∴S梯形ABCD（AD+BC）•AE＝（12+4）cm2．21．（7分）已知反比例函数的图象经过点A（﹣2，3）．（1）求出这个反比例函数的解析式；（2）经过点A的正比例函数y＝k′x的图象与反比例函数的图象还有其它交点吗？若有，求出交点坐标；若没有，说明理由．【解答】解：（1）∵点A（﹣2，3）在y的图象上，∴3，∴k＝﹣6；∴反比例函数的解析式为y；∵正、反比例函数的图象均关于原点对称，且点A在它们的图象上，∴A（﹣2，3）关于原点的对称点B（2，﹣3）也在它们的图象上，∴它们相交的另一个交点坐标为（2，3）．22．（7分）为了学生的身体健康，学校课桌、凳的高度都是按照一定的关系科学设计的，小明对学校所添置的一批课桌、凳进行观察研究，发现它们可以根据人的身长调节高度，于是，他测量了一套课桌、凳上对应四档的高度，得到如下数据见下表：（1）小明经过对数据探究，发现桌高y是凳高x的一次函数，请你写出这个一次函数的关系式（不要求写出x的取值范围）；（2）小明回家后测量了家里的写字台和凳子，写字台的高度为77cm，凳子的高度为43.5cm，请你判断它们是否配套，并说明理由．【解答】解：（1）设桌高y与凳高x的关系为y＝kx+b（k≠0），依题意得．解得k＝1.6，b＝10.8∴桌高y与凳高x的关系式为y＝1.6x+10.8（2）不配套．理由如下：当x＝43.5时，y＝1.6×43.5+10.8＝80.4∵80.4≠77∴该写字台与凳子不配套．23．（8分）如图，正方形ABCD是⊙O的内接正方形，延长BA到E，使AE＝AB，连接ED．（1）求证：直线ED是⊙O的切线；（2）连接EO交AD于点F，求证：EF＝2FO．【解答】证明：（1）连接OD．∵四边形ABCD为正方形，AE＝AB．∴AE＝AB＝AD，∠EAD＝∠DAB＝90°，∴∠EDA＝45°，∠ODA＝45°，∴∠ODE＝∠ADE+∠ODA＝90°，∴直线ED是⊙O的切线．（2）作OM⊥AB于M，∵O为正方形的中心，∴M为AB中点，∴AE＝AB＝2AM，AF∥OM，∴2，∴EF＝2FO．24．（9分）如图，在直角坐标系中，以点A（，0）为圆心，以为半径的圆与x轴交于B、C两点，与y轴交于D、E两点．（1）求D点坐标．（2）若B、C、D三点在抛物线y＝ax2+bx+c上，求这个抛物线的解析式．（3）若⊙A的切线交x轴正半轴于点M，交y轴负半轴于点N，切点为P，∠OMN＝30°，试判断直线MN是否经过所求抛物线的顶点？说明理由．【解答】解：（1）连接AD，得OA，AD＝2∴OD3∴D（0，﹣3）．（2）由B（，0），C（3，0），D（0，﹣3）三点在抛物线y＝ax2+bx+c上，得，解得∴抛物线为．（3）连接AP，在Rt△APM中，∠PMA＝30°，AP＝2∴AM＝4∴M（5，0）∵°∴N（0，﹣5）设直线MN的解析式为y＝kx+b，由于点M（5，0）和N（0，﹣5）在直线MN上，则，解得∴直线MN的解析式为∵抛物线的顶点坐标为（，﹣4），当x时，y∴点（，﹣4）在直线上，即直线MN经过抛物线的顶点．25．（10分）在日常生活中，观察各种建筑物的地板，就能发现地板常用各种正多边形地砖铺砌成美丽的图案．也就是说，使用给定的某些正多边形，能够拼成一个平面图形，既不留下一丝空白，又不互相重叠（在几何里叫做平面镶嵌）．这显然与正多边形的内角大小有关．当围绕一点拼在一起的几个多边形的内角加在一起恰好组成一个周角（360°）时，就拼成了一个平面图形．（1）请根据下列图形，填写表中空格：（2）如图，如果限于用一种正多边形镶嵌，哪几种正多边形能镶嵌成一个平面图形；（3）正三角形、正四边形、正六边形中选一种，再在其他正多边形中选一种，请画出用这两种不同的正多边形镶嵌成的一个平面图形（草图）；并探索这两种正多边形共能镶嵌成几种不同的平面图形？说明你的理由．【解答】解：（1）由正n边形的内角的性质可分别求得正三角形、正方形、正五边形、正六边形…正n边形的每一个内角为：60°，90°，108°，120°，…（n﹣2）•180°÷n；（2）如限于用一种正多边形镶嵌，则由一顶点的周围角的和等于360°得正三角形、正四边形（或正方形）、正六边形都能镶嵌成一个平面图形；（3）如：正方形和正八边形（如图），设在一个顶点周围有m个正方形的角，n个正八边形的角，那么m，n应是方程m•90°+n•135°＝360°的正整数解．即2m+3n＝8的正整数解，只有m＝1，n＝2一组，∴符合条件的图形只有一种．。
2001年全国高中数学联赛试题及解答
二○○一年全国高中数学联合竞赛试题参考答案及评分标准说明：1．评阅试卷时，请依据本评分标准．选择题只设6分和0分两档，填空题只设9分和0分两档；其它各题的评阅，请严格按照本评分标准规定的评分档次给分，不要再增加其他中间档次．2．如果考生的解答方法和本解答不同，只要思路合理，步骤正确，在评卷时请参照本评分标准适当划分档次评分，可以5分为一个档次，不要再增加其它中间档次．一、选择题（本题满分36分，每小题6分）本题共有6小题，每题均给出（A ）、（B ）、（C ）、（D ）四个结论，其中有且仅有一个是正确的．请将正确答案的代表字母填在题后的括号内．每小题选对得6分；不选、选错或选出的代表字母超过一个（不论是否写在括号内），一律得0分．1．已知a 为给定的实数，那么集合M ={x | x 2-3x -a 2+2=0，x ∈R}的子集的个数为（A ）1（B ）2（C ）4（D ）不确定 【答】（ C）【解】 方程x 2-3x -a 2+2=0的根的判别式Δ=1+4a 2>0，方程有两个不相等的实数根．由M 有2个元素，得集合M 有22=4个子集． 2． 命题1长方体中，必存在到各顶点距离相等的点; 命题2 长方体中，必存在到各棱距离相等的点; 命题3长方体中，必存在到各面距离相等的点.以上三个命题中正确的有（A ） 0个 （B ） 1个 （C ） 2个 （D ） 3个【答】（ B） 【解】 只有命题1对．3．在四个函数y =sin|x |，y =cos|x |，y =|ctg x |，y =lg|sin x |中以π为周期、在(0，2π)上单调递增的偶函数是（A ）y =sin|x | （B ）y =cos|x | （C ）y =|ctg x |（D ）y =lg|sin x |【答】（ D）【解】 y =sin|x |不是周期函数．y =cos|x |=cos x 以2π为周期．y =|ctg x |在（0，2π）上单调递减．只有y =lg|sin x |满足全部条件．4．如果满足∠ABC =60°，AC =12， BC =k 的△ABC 恰有一个，那么k 的取值范围是（A ） k =38 （B ）0<k ≤12 （C ） k ≥12 （D ） 0<k ≤12或k =38【答】（ D）【解】 根据题设，△ABC 共有两类如图．易得k =38或0<k ≤12．本题也可用特殊值法，排除（A ）、（B ）、（C ）． 5．若10002)1(x x ++的展开式为200020002210x a x a x a a ++++ ， 则19989630a a a a a +++++ 的值为（A ）3333（B ） 6663（C ） 9993（D ） 20013【答】（ C）【解】 令x =1可得10003=20003210a a a a a +++++ ； 令x =ω可得0=20002000332210ωωωωa a a a a +++++ ；（其中i 2321+-=ω，则3ω=1且2ω+ω+1=0）令x =2ω可得0=400020006342210ωωωωa a a a a +++++ ． 以上三式相加可得10003=3（19989630a a a a a +++++ ）．所以19989630a a a a a +++++ =9993．6．已知6枝玫瑰与3枝康乃馨的价格之和大于24元，而4枝玫瑰与5枝康乃馨的价格之和小于22元，则2枝玫瑰的价格和3枝康乃馨的价格比较结果是（）． （A ）2枝玫瑰价格高 （B ）3枝康乃馨价格高 （C ）价格相同（D ）不确定 【答】（ A）【解】 设玫瑰与康乃馨的单价分别为x 、y 元/枝． 则6x +3y >24,4x +5y <22.令6x +3y =a >24,4x +5y =b <22,解出x =)35(181b a -,y =)23(91a b -.12kCBA60°12kABC60°所以2x -3y =)22122411(91)1211(91⨯-⨯>-b a =0，即2x >3y ．也可以根据二元一次不等式所表示的区域来研究．二、填空题（本题满分54分，每小题9分） 本题共有6小题，要求直接将答案写在横线上． 7．椭圆θρcos 21-=的短轴长等于332． 【解】 .31)(,1)0(=-==+=c a c a πρρ故3331,32=⇒==b c a ．从而3322=b ．8．若复数z 1，z 2满足| z 1|=2，| z 2|=3，3z 1-2z 2=i -23，则z 1·z 2=i 13721330+-． 【解】 由3z 1-2z 2=2111222131z z z z z z ⋅⋅-⋅⋅=)32(611221z z z z - 可得=+-⨯-=--=--=i iz z z z z z z z z z 223632)23(632)23(61221122121i 13721330+-．本题也可设三角形式进行运算．9．正方体ABCD —A 1B 1C 1D 1的棱长为1，则直线A 1C 1与BD 1的距离是66． 【解】 作正方体的截面BB 1D 1D ，则A 1C 1⊥面BB 1D 1D ．设A 1C 1与B 1D 1交于点O ，在面BB 1D 1D 内作OH ⊥BD 1，H 为垂足，则OH 为A 1C 1与BD 1的公垂线．显然OH 等于直角三角形BB 1D 1斜边上高的一半，即OH =66． 10. 不等式232log 121>+x 的解集为),4()2,1()1,0(72+∞ ． 【解】232l o g 121>+x等价于232log 121>+x 或232log 121-<+x ． 1111HODC B AD CBA即21log 11->x 或27log 11-<x． 此时2log 21-<x 或0log 21>x 或0log 7221<<-x ．∴解为x >4或0<x <1 或 1<x <22． 即解集为),4()2,1()1,0(72+∞ ．11．函数232+-+=x x x y 的值域为),2[)23,1[+∞ ．【解】 232+-+=x x x y ⇒0232≥-=+-x y x x ．两边平方得2)32(2-=-y x y ，从而23≠y 且3222--=y y x ．由03222≥---=-y y y x y ⇒231032232<≤⇒≥-+-y y y y 或2≥y ．任取2≥y ，令3222--=y y x ，易知2≥x ，于是0232≥+-x x 且232+-+=x x x y ．任取231<≤y ，同样令3222--=y y x ，易知1≤x ，于是0232≥+-x x 且232+-+=x x x y ．因此，所求函数的值域为),2[)23,1[+∞ ．12． 在一个正六边形的六个区域栽种观赏植物（如图），要求同一块中种同一种植物，相邻的两块种不同的植物．现有4种不同的植物可供选择，则有 732 种栽种方案．【解】 考虑A 、C 、E 种同一种植物，此时共有4×3×3×3=108种方法． 考虑A 、C 、E 种二种植物，此时共有3×4×3×3×2×2=432种方法． 考虑A 、C 、E 种三种植物，此时共有P 43×2×2×2=192种方法． 故总计有108+432+192=732种方法．AB C DEF三、解答题（本题满分60分，每小题20分）13．设{a n }为等差数列，{b n }为等比数列，且b 1=a 12，b 2=a 22，b 3=a 32（a 1<a 2） ，又12)(lim 21+=++++∞→n n b b b ．试求{a n }的首项与公差．【解】 设所求公差为d ，∵a 1<a 2，∴d >0．由此得 a 12(a 1+2d )2=(a 1+d )4 化简得2a 12+4a 1d +d 2=0解得d =(22±-) a 1.………………………………………………………………5分 而22±-<0，故a 1<0．若d =(22--) a 1，则22122)12(+==a a q ；若d =(22+-)a 1，则22122)12(-==a a q ；…………………………………………10分但12)(lim 21+=++++∞→n n b b b 存在，故|q |<1．于是2)12(+=q 不可能．从而2)12)(222(12)12(121221=+-=⇒+=--a a ．所以a 1=2-，d =(22+-) a 1=(22+-)(2-)=222-．……………………20分14．设曲线C 1：1222=+y ax （a 为正常数）与C 2：y 2=2（x +m ） 在x 轴上方仅有一个公共点P ．⑴ 求实数m 的取值范围（用a 表示）；⑵ O 为原点，若C 1与x 轴的负半轴交于点A ，当0<a <21时，试求ΔOAP 的面积的最大值（用a 表示）．⑴ 【解】 由⎪⎩⎪⎨⎧+==+)(2,12222m x y y a x 消去y 得，x 2+2a 2x +2a 2m -a 2=0． ①设f (x )= x 2+2a 2x +2a 2m -a 2，问题⑴转化为方程①在x ∈(-a ，a )上有唯一解或等根．只须讨论以下三种情况：1︒ Δ=0得 m =212+a ．此时 x p = -a 2，当且仅当-a <-a 2<a ，即0<a <1时适合； 2︒ f (a )·f (-a )<0当且仅当–a <m <a ；3︒ f (-a )=0得m =a ．此时 x p =a -2a 2，当且仅当-a < a -2a 2<a ，即0<a <1时适合．f (a )=0得m =-a ，此时 x p =-a -2a 2，由于-a -2a 2<-a ，从而m ≠-a ．综上可知，当0<a <1时，m =212+a 或-a <m ≤a ；当a ≥1时，-a <m <a .……………………………………………………10分 ⑵ 【解】 ΔOAP 的面积S =21ay p ． ∵0<a <21，故-a <m ≤a 时，a m a a a <-++-<21022，由唯一性得x p =m a a a 2122-++-．显然当m =a 时，x p 取值最小．由于x p >0，从而221a x y p p -=取值最大，此时y p =22a a -，∴S =a 2a a -．当m =212+a 时，x p =-a 2，y p =21a -，此时S =21a 21a -．下面比较a 2a a -与21a 21a -的大小： 令a 2a a -=21a 21a -，得a =31. 故当0<a ≤31时 , 2121)1(a a a a a -≤-．此时S max =2121a a -．当31<a <21时，2121)1(a a a a a ->-．此时S max = a 2a a -．……………20分15．用电阻值分别为a 1、a 2、a 3、a 4、a 5 、a 6 (a 1>a 2>a 3>a 4>a 5>a 6) 的电阻组装成一个如图的组件，在组装中应如何选取电阻，才能使该组件总电阻值最小？证明你的结论．【解】 设6个电阻的组件（如图3）的总电阻为R FG ．当R i =a i ，i =3，4，5，6，R 1，R 2是a 1，a 2的任意排列时，R FG 最小．…………………………………………5分证明如下1°设当两个电阻R 1，R 2并联时，所得组件阻值为R ：则21111R R R +=．故交换二电阻的位置，不改变R 值，且当R 1或R 2变小时，R 也减小，因此不妨取R 1>R 2．2°设3个电阻的组件(如图1)的总电阻为R AB2132312132121R R R R R R R R R R R R R R AB +++=++=显然R 1+R 2越大，R AB 越小，所以为使R AB最小必须取R 3为所取三个电阻中阻值最小的一个．3°设4个电阻的组件(如图2)的总电阻为R CD ：43243142142324131214111R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R AB CD ++++++=+=． 图1图2若记∑≤<≤=411j i jiRR S ，∑≤<<≤=412k j i kjiRR R S ．则S 1、S 2为定值．于是4313212R R S R R R S R CD --=．只有当R 3R 4最小，R 1R 2R 3最大时，R CD 最小，故应取R 4<R 3，R 3<R 2，R 3<R 1，即得总电阻的阻值最小．……………………………………………………………………15分4°对于图3，把由R 1、R 2、R 3组成的组件用等效电阻R AB 代替．要使R FG 最小，由3°必需使R 6<R 5；且由1°，应使R CE 最小．由2°知要使R CE 最小，必需使R 5< R 4，且应使R CD 最小．而由3°，要使R CD 最小，应使R 4< R 3 < R 2且R 4< R 3 < R 1．这就说明，要证结论成立………………………………………………………20分图3二○○一年全国高中数学联合竞赛加试参考答案及评分标准说明：1．评阅试卷时，请严格按照本评分标准规定的评分档次给分．2．如果考生的解答方法和本解答不同，只要思路合理，步骤正确，在评卷时请参照本评分标准适当划分档次评分，可以10分为一个档次，不要再增加其它中间档次．一．如图，△ABC 中，O 为外心，三条高AD 、BE 、CF 交于点H ，直线ED 和AB 交于点M ， FD 和AC 交于点N ． 求证：（1）OB ⊥DF ，OC ⊥DE ．（2）OH ⊥MN ．【证明】（1）∵A ，C ，D ，F 四点共圆， ∴∠BDF =∠BAC ． 又∵∠OBC =21(180°-∠BOC )=90°-∠BAC ， ∴OB ⊥DF ．同理OC ⊥DE ．………………………10分 （2） ∵CF ⊥MA ，∴MC 2-MH 2=AC 2-AH 2．……①∵BE ⊥NA ，∴NB 2-NH 2=AB 2-AH 2．……② ∵DA ⊥BC ，∴BD 2-CD 2=BA 2-AC 2．……③ ∵OB ⊥DF ，∴BN 2-BD 2=ON 2-OD 2．……④ ∵OC ⊥DE ，∴CM 2-CD 2=OM 2-OD 2．……⑤………………………………………………30分 ①-②+③+④-⑤，得NH 2-MH 2=ON 2-OM 2． MO 2-MH 2=NO 2-NH 2．所以OH ⊥MN ．…………………………………………………………………………50分O ABC H FE DNM二．设0≥i x （i =1，2，…，n ），且12112=+∑∑≤<≤=nj k j k ni ix x j kx，求∑=ni i x 1的最大值与最小值．【解】先求最小值，因为⇒≥+=∑∑∑≤<≤==12)(11221nj k jkni ini i xx xx ∑=ni i x 1≥1，等号成立当且仅当存在i 使得 x i =1，x j =0，j ≠i ． ∴∑=ni ix1的最小值为1．………………………………………………………………10分再求最大值，令k k y k x =，∴12112=+∑∑≤<≤=nj k j knk k y kyky．…………①设M =∑=nk k x 1=∑=nk k y k 1．令⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧==++=+++.,,22121n n n n a y a y y a y y y则①⇔122221=+++n a a a ．………………………………………………………30分令a n +1=0，则M =∑=+-nk k k a a k 11)(=∑∑∑∑∑====+=--=--=-nk k nk nk k k nk k nk k a k k a k a k a k a k 111111)1(1．由柯西不等式得M 211221122112)1()()1(⎥⎦⎤⎢⎣⎡--=⎥⎦⎤⎢⎣⎡--≤∑∑∑===nk nk knk k k a k k ．等号成立222221)1()1(1--==--==⇔n n a k k a a n k 222222221)1()1()12(1--=--++-++++⇔k k a n n a a a kn2112)1(1⎥⎦⎤⎢⎣⎡----=⇔∑=n k k k k k k a ．（k =1，2，…，n ）由于n a a a ≥≥≥ 21，从而=-=+1k k k a a y 0)1()11(2112≥⎥⎦⎤⎢⎣⎡---++-∑=n k k k k k k ，即0≥k x ． 所求最大值为2112)1(⎥⎦⎤⎢⎣⎡--∑=n k k k ．……………………………………………50分 三．将边长为正整数m ，n 的矩形划分成若干边长均为正整数的正方形．每个正方形的边均平行于矩形的相应边．试求这些正方形边长之和的最小值．【解】记所求最小值为f （m ，n ），可以证明f （m ，n ）=m +n -(m ，n )． (*) 其中(m ，n )表示m 和n 的最大公约数．………………………………………………10分 事实上，不妨设m ≥n ．(1)关于m 归纳，可以证明存在一种合乎题意的分法，使所得正方形边长之和恰为m +n -(m ，n )．当m =1时,命题显然成立． 假设当m ≤k 时，结论成立（k ≥1）．当m =k +1时，若n = k +1，则命题显然成立．若n < k +1，从矩形ABCD 中切去正方形AA 1D 1D （如图），由归纳假设矩形A 1BCD 1有一种分法使得所得正方形边长之和恰为m -n +n -(m -n ，n )= m -(m ，n ).n m D A C BA 1 D 1 n m D A C B于是原矩形ABCD有一种分法使得所得正方形边长之和为m+n- (m，n)．…………20分(2)关于m归纳可以证明(*)成立．当m=1时,由于n=1，显然f (m，n)=1= m+n- (m，n)．假设当m≤k时，对任意1≤n≤m有f (m，n)= m+n- (m，n)．若m=k+1，当n= k+1时显然f（m，n）= k+1= m+n- (m，n)．当1≤n≤k时，设矩形ABCD按要求分成了p个正方形，其边长分别为a1，a2，…，a p，不妨设a1≥a2≥…≥a p．显然a1=n或a1<n．若a1<n，则在AD与BC之间的与AD平行的任一直线至少穿过二个分成的正方形（或其边界），于是a1+a2+…+a p不小于AB与CD之和．所以a1+a2+…+a p≥2m> m+n- (m，n)．若a1=n，则一个边长分别为m-n和n的矩形可按题目要求分成边长分别为a2，…，a p的正方形，由归纳假设a2+…+a p≥m-n+n-(m-n，n)= m- (m，n)．从而a1+a2+…+a p≥m+n-(m，n)．于是当m=k+1时，f（m，n）≥m+n- (m，n)．再由(1)可知f (m，n)=m+n- (m，n)．…………………………………………………50分。
初三数学目录
目录指导教学书001你能证明它们吗（1）002你能证明它们吗（2）003你能证明它们吗（3）004直角三角形(1)005直角三角形(2)006线段的垂直平分线(1)007线段的垂直平分线(2)008角平分线(1)009角平分线(2)010第一章回顾与思考（1）011第一章回顾与思考（2）012花边有多宽（1）013花边有多宽（2）014配方法（1）015配方法（2）016配方法（3）017公式法018分解因式法019为什么是0.618（1）020为什么是0.618（2）021《一元二次方程》回顾与思考022平行四边形（1）023平行四边形(2)024平行四边形(3)025特殊的平行四边形（1）---矩形026特殊的平行四边形（2）---菱形027特殊的平行四边形（3）---正方形028视图 (1)029视图 (2)030灯光与影子 (1)031灯光与影子 (2)032太阳光与影子033反比例函数034反比例函数图象与性质(1)035反比例函数图象与性质(2)036反比例函数的应用037反比例函数038频率与概率（1）039频率与概率（2）040生日相同的概率041池塘里有多少条鱼042043最小作业量001你能证明它们吗（1）002你能证明它们吗（2）003你能证明它们吗（3）004直角三角形(1)005直角三角形(2)006线段的垂直平分线(1)007线段的垂直平分线(2)008角平分线(1)009角平分线(2)010第一章回顾与思考（1）011第一章回顾与思考（2）012花边有多宽（1）013花边有多宽（2）014配方法（1）015配方法（2）016配方法（3）017公式法018分解因式法019为什么是0.618（1）020为什么是0.618（2）021《一元二次方程》回顾与思考022平行四边形（1）023平行四边形(2)024平行四边形(3)025特殊的平行四边形（1）---矩形026特殊的平行四边形（2）---菱形027特殊的平行四边形（3）---正方形028视图 (1)029视图 (2)030灯光与影子 (1)031灯光与影子 (2)032太阳光与影子033反比例函数（1）034反比例函数（2）035反比例函数图象与性质(1) 036反比例函数图象与性质(2) 037反比例函数的应用（1）038反比例函数的应用（2）039频率与概率（1）040频率与概率（2）041生日相同的概率042池塘里有多少条鱼。
初中数学新旧教材目录对比
人教版初中阶段数学新旧教材内容对比旧教材指：《代数》（1992）、《几何》（1992）/ 人民教育出版社新教材指：《数学》（2007-10）第3版 / 人民教育出版社附一：新版教材详细目录附二：旧版教材详细目录图例 第一学期 第二学期 第三学期 第四学期第五学期第六学期附一：新版教材详细目录义务教育课程标准实验教科书数学（七年级上册）人民教育出版社2007年第3版第一章有理数1.1 正数和负数阅读与思考：用正负数表示加工允许误差1.2 有理数1.2.1 有理数1.2.2 数轴1.2.3 相反数1.2.4 绝对值1.3 有理数的加减法1.3.1 有理数的加法实验与探究：填幻方1.3.2 有理数的减法阅读与思考：中国人最先使用负数1.4 有理数的乘除法1.4.1 有理数的乘法1.4.2 有理数的除法观察与猜想：翻牌游戏中的数学道理1.5 有理数的乘方1.5.1 乘方1.5.2 科学记数法1.5.3 近似数第二章整式的加减2.1 整式阅读与思考：数字1与字母X的对话2.2 整式的加减信息技术应用：电子表格与数据计算第三章一元一次方程3.1 从算式到方程3.1.1 一元一次方程3.1.2 等式的性质阅读与思考：「方程」史话3.2 解一元一次方程——合并同类项与移项实验与探究：无限循环小数化分数3.3 解一元一次方程——去括号与去分母3.4 实际问题与一元一次方程第四章图形认识初步4.1 多姿多彩的图形4.1.1 几何图形4.1.2 点、线、面、体阅读与思考：几何学的起源4.2 直线、射线、线段阅读与思考：长度的测量4.3 角4.3.1 角4.3.2 角的比较与运算4.3.3 余角和补角4.4 课题学习设计制作长方体开关的包装纸盒义务教育课程标准实验教科书数学（七年级下册）人民教育出版社2007年第2版第五章相交线与平行线5.1 相交线5.1.1 相交线5.1.2 垂线5.1.3 同位角、内错角、同旁内角观察与猜想：看图时的错觉5.2 平行线及其判定5.2.1 平行线5.2.2 平行线的判定5.3 平行线的性质5.3.1 平行线的性质5.3.2 命题、定理信息技术应用：探索两条直线的位置关系5.4 平移第六章平面直角坐标系6.1 平面直角坐标系6.1.1 有序数对6.1.2 平面直角坐标系阅读与思考：用经纬度表示地理位置6.2 坐标方法的简单应用6.2.1 用坐标表示地理位置6.2.2 用坐标表示平移第七章三角形7.1 与三角形有关的线段7.1.1 三角形的边7.1.2 三角形的高、中线与角平分线7.1.3 三角形的稳定性信息技术应用：画图找规律7.2 与三角形有关的角7.2.1 三角形的内角7.2.2 三角形的外角阅读与思考：为什么要证明7.3 多边形及其内角和7.3.1 多边形7.3.2 多边形的内角和阅读与思考：多边形的三角剖分7.4 课题学习镶嵌第八章二元一次方程组8.1 二元一次方程组8.2 消元——二元一次方程组的解法8.3 实际问题与二元一次方程组阅读与思考：一次方程组的古今表示及解法8.4 三元一次方程组解法举例第九章不等式与不等式组9.1 不等式9.1.1 不等式及其解集9.1.2 不等式的性质阅读与思考：用求差法比较大小9.2 实际问题与一元一次不等式阅读与思考：水位升高还是降低9.3 一元一次不等式组阅读与思考：利用不等关系分析比赛第十章数据的收集、整理与描述10.1 统计调查实验与探究：瓶子中有多少粒豆子10.2 直方图信息技术应用：利用计算机画统计图10.3 课题学习从数据谈节水义务教育课程标准实验教科书数学（八年级上册）人民教育出版社2008年第2版第十一章全等三角形11.1 全等三角形11.2 三角形全等的判定阅读与思考：全等与全等三角形11.3 角的平分线的性质第十二章轴对称12.1 轴对称12.2 作轴对称图形12.2.1 作轴对称图形12.2.2 用坐标表示轴对称信息技术应用：探索轴对称的性质12.3 等腰三角形12.3.1 等腰三角形12.3.2 等边三角形实验与探究：三角形中边与角之间的不等关系第十三章实数13.1 平方根13.2 立方根13.3 实数阅读与思考：为什么说√不是有理数27.4 课题学习镶嵌第十四章一次函数14.1 变量与函数14.1.1 变量14.1.2 函数14.1.3 函数的图象信息技术应用：用计算机画函数图象14.2 一次函数14.2.1 正比例函数14.2.2 一次函数阅读与思考：科学家如何测算地球的年龄14.3 用函数观点看方程(组)与不等式14.3.1 一次函数与一元一次方程14.3.2 一次函数与一元一次不等式14.3.3 一次函数与二元一次方程(组)14.4 课题学习选择方案第十五章整式的乘除与因式分解15.1 整式的乘法15.1.1 同底数幂的乘法15.1.2 幂的乘方15.1.3 积的乘方15.1.4 整式的乘法15.2 乘法公式15.2.1 平方差公式15.2.2 完全平方公式阅读与思考：杨辉三角15.3 整式的除法15.3.1 同底数幂的除法15.3.2 整式的除法15.4 因式分解15.4.1 提公因式法15.4.2 公式法观察与猜想：x2 + ( p + q ) x + pq型式子的因式分解义务教育课程标准实验教科书数学（八年级下册）人民教育出版社2008年第2版第十六章分式16.1 分式16.1.1 从分数到分式16.1.2 分式的基本性质16.2 分式的运算16.2.1 分式的乘除16.2.2 分式的加减16.2.3 整数指数幂阅读与思考：容器中的水能倒完吗16.3 分式方程第十七章反比例函数17.1 反比例函数17.1.1 反比例函数的意义17.1.2 反比例函数的图象和性质信息技术应用：探索反比例函数的性质17.2 实际问题与反比例函数阅读与思考：生活中的反比例关系第十八章勾股定理18.1 勾股定理阅读与思考：勾股定理的证明18.2 勾股定理的逆定理第十九章四边形19.1 平行四边形19.1.1 平行四边形的性质19.1.2 平行四边形的判定阅读与思考：平行四边形法则19.2 特殊的平行四边形19.2.1 矩形19.2.2 菱形19.2.3 正方形实验与探究：巧拼正方形19.3 梯形观察与猜想：平面直角坐标系中的特殊四边形19.4 课题学习重心第二十章数据的分析20.1 数据的代表20.1.1 平均数20.1.2 中位数和众数20.2 数据的波动20.2.1 极差20.2.2 方差信息技术应用：用计算机求几种统计量阅读与思考：数据波动的几种度量20.3 课题学习体质健康测试中的数据分析阅读与思考：利用不等关系分析比赛义务教育课程标准实验教科书数学（九年级上册）人民教育出版社2009年第2版第二十一章二次根式21.1 二次根式21.2 二次根式的乘除21.3 二次根式的加减阅读与思考：海伦—秦九韶公式第二十二章一元二次方程22.1 一元二次方程22.2 降次——解一元二次方程22.2.1 配方法22.2.2 公式法22.2.3 因式分解法*22.2.4 一元二次方程的根与系数的关系阅读与思考：黄金分割数22.3 实际问题与一元二次方程实验与探究：三角点阵中前n行的点数计算第二十三章旋转23.1 图形的旋转23.2 中心对称23.2.1 中心对称23.2.2 中心对称图形23.2.3 关于原点对称的点的坐标信息技术应用：探索旋转的性质23.3 课题学习图案设计阅读与思考：旋转对称性第二十四章圆24.1 圆24.1.1 圆24.1.2 垂直于弦的直径24.1.3 弧、弦、圆心角24.1.4 圆周角24.2 点、直线、圆和圆的位置关系24.2.1 点和圆的位置关系24.2.2 直线和圆的位置关系24.2.3 圆和圆的位置关系24.3 正多边形的圆阅读与思考：圆周率π24.4 弧长和扇形的面积实验与探究：设计跑道第二十五章概率初步25.1 随机事件与概率25.1.1 随机事件25.1.2 概率25.2 用列举法求概率阅读与思考：概率与中奖25.3 用频率估计概率实验与探究：π的估计25.4 课题学习键盘上字母的排列规律义务教育课程标准实验教科书数学（九年级下册）人民教育出版社2009年第2版第二十六章二次函数26.1 二次函数26.1.1 二次函数26.1.2 二次函数y = ax2的图象26.1.3 二次函数y = a ( x — h )2+ k的图象 26.1.4 二次函数y = ax2 + bx + c的图象*26.1.5 用待定系数法求二次函数的解析式26.2 用函数观点看一元二次方程信息技术应用：探索二次函数的性质26.3 实际问题与二次函数实验与探究：推测植物生长与温度的关系第二十七章相似27.1 图形的相似27.2 相似三角形27.2.1 相似三角形的判定27.2.2 相似三角形应用举例27.2.3 相似三角形的周长与面积观察与猜想：奇妙的分形图形27.3 位似信息技术应用：探索位似的性质第二十八章锐角三角函数28.1 锐角三角函数阅读与思考：一张古老的三角函数表28.2 解直角三角形第二十九章投影与视图29.1 投影29.2 三视图阅读与思考：视图的产生与应用29.3 课题学习制作立体模型附二：旧版教材详细目录九年义务教育三年制初级中学教科书代数第一册（上）人民教育出版社1992年第1版本书数学符号第一章代数初步知识1.1 代数式1.2 列代数式1.3 代数式的值想一想：你能很快算出来吗1.4 公式读一读：谈谈储蓄的利息1.5 简易方程第二章有理数一、有理数的意义2.1 正数与负数阅读与思考：用正负数表示加工允许误差2.2 数轴2.3 相反数2.4 绝对值二、有理数的运算2.5 有理数的加法想一想：填幻方2.6 有理数的减法读一读：中国是最早使用负数的国家2.7 有理数的加减混合运算读一读：实际中的正负数2.8 有理数的乘法2.9 有理数的除法读一读：求平均数2.10 有理数的乘方2.11 有理数的混合运算2.12 近似数与有效数字2.13 平方表与立方表第三章整式的加减3.1 整式想一想3.2 同类项想一想3.3 去括号与添括号想一想3.4 整式的加减读一读：内容丰富的数——0第四章一元一次方程一、等式和方程4.1 等式和它的性质4.2 方程和它的解二、一元一次方程的解法和应用4.3 一元一次方程和它的解法读一读：同解方程4.4 一元一次方程的应用读一读：关于代数的故事九年义务教育三年制初级中学教科书代数第一册（下）人民教育出版社1993年第1版本书数学符号第五章二元一次方程组5.1 二元一次方程组5.2 用代入法解二元一次方程组5.3 用加减法解二元一次方程组5.4 三元一次方程组的解法举例5.5 一次方程组的应用想一想读一读：关于中国古代的一次方程组第六章一元一次不等式和一元一次不等式组6.1 不等式和它的基本性质6.2 不等式的解集6.3 一元一次不等式和它的解法读一读：同解不等式6.4 一元一次不等式组和它的解法第七章整式的乘除一、整式的乘法7.1 同底数幂的乘法7.2 幂的乘方与积的乘方1. 幂的乘方2. 积的乘方7.3 单项式的乘法7.4 单项式与多项式相乘7.5 多项式的乘法二、乘法公式7.6 平方差公式7.7 完全平方公式想一想读一读：关于( a + b ) 2的推广7.8 立方和与立方差公式三、整式的除法7.9 同底数幂的除法7.10 单项式除以单项式7.11 多项式除以单项式想一想读一读：关于多项式除以多项式九年义务教育三年制初级中学教科书代数第二册人民教育出版社1993年第1版本书数学符号第八章因式分解8.1 提公因式法8.2 运用公式法1. 平方差公式2. 完全平方公式3. 立方和与立方差公式8.3 分组分解法1. 分组后能直接提公因式2. 分组后能直接运用公式8.4 十字相乘法想一想读一读：用配方法分解二次三项式第九章分式9.1 分式想一想9.2 分式的基本性质想一想9.3 分式的乘除法1. 约分2. 分式的乘除法9.4 分式的加减法1. 通分2. 分式的加减法(1) 同分母的分式加减法(2) 异分母的分式加减法读一读：从假分数化为带分数想起的9.5 含有字母系数的一元一次方程9.6 可化为一元一次方程的分式方程及其应用1. 可化为一元一次方程的分式方程2. 分式方程的应用第十章数的开方10.1 平方根想一想10.2 平方根表10.3 用计算器进行数的简单计算10.4 立方根读一读：n次方根和n次算术根10.5 立方根表10.6 用计算器求数的立方根10.7 实数读一读：怎样用笔算开平方第十一章二次根式11.1 二次根式11.2 二次根式的乘法1. 积的算术平方根2. 二次根式的乘法想一想读一读：比较二次根式的大小11.3 二次根式的除法1. 商的算术平方根2. 二次根式的除法想一想11.4 最简二次根式读一读：二次根式应用举例11.5 二次根式的加减法11.6 二次根式的混合运算想一想11.7 二次根式√的化简a2九年义务教育三年制初级中学教科书代数第三册人民教育出版社1994年第1版本书数学符号第十二章一元二次方程一、一元二次方程12.1 一元二次方程12.2 一元二次方程的解法1. 公式法想一想2. 因式分解法读一读：我国古代的一个一元二次方程12.3 一元二次方程的根的判别式想一想12.4* 一元二次方程的根与系数的关系12.5 二次三项式的因式分解(用公式法)12.6 一元二次方程的应用二、可化为一元二次方程的分式方程和无理方程12.7 分式方程12.8* 无理方程读一读：简单的高次方程的解法三、简单的二元二次方程组12.9 由一个二元一次方程和一个二元二次方程组成的方程组12.10*由一个二元二次方程和一个可以分解为两个二元一次方程的方程组成的方程组第十三章函数及其图象13.1 平面直角坐标系13.2 函数13.3 函数的图象13.4 一次函数13.5 一次函数的图象和性质读一读：二次一次方程组的图象解法13.6 二次函数y = ax2的图象13.7 二次函数y = ax2 + bx + c 的图象 1. 二次函数y = ax2 + bx + c 的图象 2*.用待定系数法求二次函数的解析式想一想13.8 反比例函数及其图象第十四章统计初步14.1 平均数想一想14.2 众数与中位数14.3 方差14.4 用计算器求平均数、标准差与方差14.5 频率分布读一读：怎样从总体中抽取样本？14.6 实习作业九年义务教育三年制初级中学教科书几何第一册人民教育出版社1993年第1版引言做一做读一读：图案第一章线段、角一、直线、射线、线段1.1 直线想一想1.2 射线、线段做一做1.3 线段的比较和画法读一读：长度单位二、角1.4 角1.5 角的比较1.6 角的度量1.7 角的画法第二章相交线、平行线一、相交线、垂线2.1 相交线、对顶角2.2 垂线2.3 同位角、内错角、同旁内角二、平行线2.4 平行线及平行公理2.5 平行线的判定想一想2.6 平行线的性质做一做2.7 空间里的平行关系三、命题、定理、证明2.8 命题2.9 定理与证读一读：观察与推理读一读：有关几何的一些历史九年义务教育三年制初级中学教科书几何第二册人民教育出版社1993年第1版第三章三角形一、三角形3.1 关于三角形的一些概念1. 三角形的角平分线2. 三角形的中线想一想3. 三角形的高3.2 三角形三条边的关系3.3 三角形的内角和二、全等三角形3.4 全等三角形想一想读一读：全等变换3.5 三角形全等的判定(一)3.6 三角形全等的判定(二)3.7 三角形全等的判定(三)想一想3.8 直角三角形全等的判定3.9 角的平分线三、尺规作图3.10 基本作图1. 作一个角等于已知角2. 平分已知角3. 经过一点作已知直线的垂线4. 作线段的垂直平分线3.11 作图题举例读一读：三等分角四、等腰三角形3.12 等腰三角形的性质想一想3.13 等腰三角形的判定读一读：三角形中边与角之间的不等关系3.14 线段的垂直平分线3.15 轴对称和轴对称图形五、勾股定理3.16 勾股定理想一想做一做：勾股计算尺3.17 勾股定理的逆定理读一读：勾股定理的证明第四章四边形一、四边形4.1 四边形4.2 多边形的内角和想一想读一读：巧用材料二、平行四边形4.3 平行四边形及其性质4.4 平行四边形的判定4.5 矩形、菱形1. 矩形2. 菱形做一做4.6 正方形读一读4.7 中心对称和中心对称图形三、梯形4.8 梯形4.9 平行线等分线段定理做一做4.10 三角形、梯形的中位线做一做第五章相似形一、比例线段5.1 比例线段1. 比例的基本性质2. 合比性质3. 等比性质5.2 平行线分线段成比例定理想一想读一读：黄金分割二、相似三角形5.3 相似三角形5.4 三角形相似的判定5.5 相似三角形的性质5.6 相似多边形读一读：位似变换九年义务教育三年制初级中学教科书几何第三册人民教育出版社1994年第1版第六章解直角三角形一、锐角三角函数6.1 正弦和余弦6.2 正切和余切做一做：用计算器求锐角三角函数值和由锐角三角函数值求锐角二、解直角三角形6.3 解直角三角形6.4 应用举例读一读：中国古代有关三角的一些研究6.5 实习作业1. 测量倾斜角2. 测量底部可以到达的物体的高度第七章圆一、圆的关有性质7.1 圆1. 圆的有关性质2*.点的轨迹7.2 过三点的圆1. 过三点的圆2*.反证法7.3 垂直于弦的直径7.4 圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系7.5 圆周角7.6 圆的内接四边形二、直线和圆的位置关系7.7 直线和圆的位置关系7.8 切线的判定和性质想一想读一读：为什么车轮做成圆的？7.9 三角形的内切圆7.10*切线长定理7.11*弦切角7.12*和圆有关的比例线段想一想三、圆和圆的位置关系7.13 圆和圆的位置关系7.14 两圆的公切线7.15 相切在作图中的应用做一做四、正多边形和圆7.16 正多边形和圆想一想7.17 正多边形的有关计算7.18 画正多边形1. 用量角器等分圆2. 用尺规等分圆想一想7.19 圆周长、弧长1. 圆周长2. 弧长7.20 圆、扇形、弓形的面积1. 圆面积2. 扇形面积3. 弓形面积想一想想一想读一读：关于圆周率π想一想7.21 圆柱和圆锥的侧面展开图1. 圆柱的侧面展开图2. 圆锥的侧面展开图。
人教五四版初中数学教材总目录
人教五四版初中数学教材总目录七年级上册第一章图形认识初步1.1 多姿多彩的图形 1.2 直线、射线、线段 1.3 角的度量 1.4 角的比较与运算第二章相交线与平行线2.1 相交线 2.2 平行线 2.3 平行线的性质 2.4平移第三章平面直角坐标系3.1 平面直角坐标系 3.2 坐标方法的简单应用第四章数据的收集与整理4.1 全面调查 4.2 抽样调查 4.3 课题学习调查“你怎样处理废电池？”七年级下册第五章实数5.1 平方根 5.2 立方根 5.3 实数第六章一次函数6.1 变量与函数 6.2 一次函数 6.3 用函数观点看方程（组）与不等式第七章三角形7.1 与三角形有关的线段 7.2 与三角形有关的角 7.3 多边形及其内角和7.4 课题学习镶嵌第八章全等三角形8.1 全等三角形 8.2 三角形全等的条件 8.3 角的平分线的性质第九章数据的描述9.1 几种常见的统计图表 9.2 用图表描述数据 9.3 课题学习从数据谈节水八年级上册第十章整式10.1 整式的加减 10.2 整式的乘法 10.3 乘法公式 10.4 整式的除法10.5 因式分解第十一章分式11.1 分式 11.2 分式的运算 11.3 分式方程第十二章反比例函数12.1 反比例函数 12.2 实际问题与反比例函数第十三章轴对称13.1 轴对称 13.2 轴对称变换 13.3 等腰三角形八年级下册第十四章勾股定理14.1 勾股定理 14.2 勾股定理的逆定理第十五章四边形15.1 平行四边形 15.2 特殊的平行四边形 15.3 梯形 15.4 课题学习重心第十六章二次根式16.1 二次根式 16.2 二次根式的乘除 16.3 二次根式的加减第十七章一元二次方程17.1 一元二次方程 17.2 降次------解一元二次方程 17.3 实际问题与一元二次方程第十八章数据的分析18.1 数据的代表 18.2 数据的波动 18.3 课题学习体质健康测试中的数据分析。
2001年上海市中考数学卷 含答案解析
2001年上海市中考数学卷含答案解析2001年上海市数学中考试卷一、填空题（本题共14小题，每小题2分，满分28分）1．计算：2·18＝ 2．如果分式242--x x 的值为零，那么x ＝ 3．不等式7—2x ＞1的正整数解是 ． 4．点A （1，3）关于原点的对称点坐标是 ． 5．函数1-=x xy 的定义域是 ．6．如果正比例函数的图象经过点（2，4），那么这个函数的解析式为 ．7．如果x 1、x 2是方程x 2－3x ＋1＝0的两个根，那么代数式（x 1＋1）（ x 2＋1）的值是 ．8．方程2+x ＝－x 的解是 ．9．甲、乙两人比赛飞镖，两人所得平均环数相同，其中甲所得环数的方差为15，乙所得环数如下：0，1，5，9，10．那么成绩较为稳定的是 （填“甲”或“乙”）．10．如果梯形的两底之比为2∶5，中位线长14厘米，那么较大底的长为 厘米．1分）15．下列计算中，正确的是（）．A．a3·a2＝a6B．（a＋b）（a－b）＝2－b2aC．（a＋b）2＝a2＋b2D．（a＋b）（a－2b）＝a2－ab－2b216．下列多项式中，能在实数范围内分解因式的是（）．A．x2＋4 B．x2－2 C．x2－x－1 D．x2＋x＋117．下列命题中，真命题是（）．A．对角线互相平分的四边形是平行四边形B．对角线相等的四边形是矩形C．对角线互相平分且垂直的四边形是菱形D．对角线互相垂直且相等的四边形是正方形18．如果⊙O1、⊙O2的半径分别为4、5，那么下列叙述中，正确的是（）．A．当O1O2＝1时，⊙O1与⊙O2相切B．当O1O2＝5时，⊙O1与⊙O2有两个公共点C．当O1O2＞6时，⊙O1与⊙O2必有公共点D ．当O 1 O 2＞1时，⊙O 1与⊙O 2至少有两条公切线 三、（本题共4小题，每小题7分，满分28分）1 9．计算12102)13(12)21()2(--⋅--+．20．解方程：31066=+++x x x x ． 21．小李通过对某地区1998年至2000年快餐公司发展情况的调查，制成了该地区快餐公司个数情况的条形图（如图2）和快餐公司盒饭年销量的平均数情况条形图（如图3）．利用图2、图3共同提供的信息，解答下列问题：图2 图3（1）1999年该地区销售盒饭共 万盒．（2）该地区盒饭销量最大的年份是 年，这一年的年销量是 万盒．（3）这三年中该地区每年平均销售盒饭多少万盒?22．如图4，在△ABC 中，∠C ＝90°，点D在BC 上，BD ＝4，AD ＝BC ，cos ∠ADC＝53．求：（1）DC 的长；（2）sin B 的值．图4四、（本题共4小题，每小题10分，满分40分）23．如图5，已知点A （4，m ），B （－1，n ）在反比例函数y ＝x8的图象上，直线AB 与x 轴交于点C ．如果点D 在y 轴上，且DA ＝DC ，求点D 的坐标．图524．如图6，在Rt △ABC 中，∠B ＝90°，∠A 的平分线交BC 于点D ，E 为AB 上的一点，DE ＝DC ，以D 为圆心，DB 长为半径作⊙D ．AB图6求证：（1）AC是⊙O的切线；（2）AB＋EB＝AC．25．某电脑公司2000年的各项经营收入中，经营电脑配件的收入为600万元，占全年经营总收入的40％．该公司预计2002年经营总收入要达到2160万元，且计划从2000年到2002年，每年经营总收入的年增长率相同，问2001年预计经营总收入为多少万元?26．如图7，已知抛物线y＝2x2－4x＋m与x 轴交于不同的两点A、B，其顶点是C，点D是抛物线的对称轴与x轴的交点．图7（1）求实数m的取值范围；（2）求顶点C的坐标和线段AB的长度（用含有m的式子表示）；（3）若直线1y分别交x轴、y轴于点E、2+=xF，问△BDC与△EOF是否有可能全等，如果可能，请证明；如果不可能，请说明理由．五、（本题满分12分）27．已知在梯形ABCD中，AD∥BC，AD＜BC，且AD＝5，AB＝DC＝2．（1）如图8，P为AD上的一点，满足∠BPC ＝∠A．图8①求证；△ABP∽△DPC②求AP的长．（2）如果点P在AD边上移动（点P与点A、D不重合），且满足∠BPE＝∠A，PE交直线BC于点E，同时交直线DC于点Q，那么①当点Q在线段DC的延长线上时，设AP＝x，CQ＝y，求y关于x的函数解析式，并写出函数的定义域；②当CE＝1时，写出AP的长（不必写出解题过程）．试卷答案一、填空题（本题共14小题．每小题2分，满分28分）1．6 2．－2 3．1，2 4．（－1，－3）5．x＞1 （题5中定义域的意思即指函数自变量的取值范围．）6．y＝2x7．5 8．x＝－19．甲10．20 11．2.5 12．800313．22—2（题13考查图形的翻折问题，从平面图形来看，往往是一个“虚”的形式，故空间想象力在解题时尤为重要，同时，这类题体现了运动变化的过程，如果图形还不能打开思路之门，不妨动手折折试试．）14．图略（画出一个符合要求的三角形）（题14的考查目标是阅读理解、计算、作图能力，单位正方形是指边长为1的正方形，4×4的正方形方格指边长为4的正方形，被分成16个单位正方形，再应用勾股定理计算出AC，AB，BC 的长，依相似三角形性质按比例扩大，画出适中的△A 1B 1C 1．） 二、多项选择题（本题共4小题，每小题3分，满分12分）（题二不是平时习以为常的“四选一”型单选题，而是多项选择题，读准原题括号中的提示后，解题时要逐个筛选，逐一排查．）15．B 、D 16．B 、C 17．A 、C 18．A 、B 、D三、（本题共4小题，每小题?分，满分28分）19．解：12102)13(12)21()2(--⋅--+．33332133231311212-=--=+⋅-=-⋅-+=（题19中出现了分数指数，2112意义是12．）20．解法一：设xx y 6+=，则原方程为3101=+y y ，整理，得3y 2－10y ＋3＝0，解得y 1＝31，y 2＝3．当y ＝31时，316=+x x ，解得x ＝—9；当y ＝3时，36=+x x ，解得x ＝3．经检验，x 1＝－9，x 2＝3都是原方程的根．则原方程的根是x 1＝－9，x 2＝3．解法二：方程两边同乘3x （x ＋6），得3（x ＋6）2＋3x 2＝10x （x ＋6），整理得．x 2＋6x －27＝0，解得x 1＝－9，x 2＝3．经检验，x 1＝－9，x 2＝3都是原方程的根，所以原方程的根是x 1＝－9，x 2＝3．21．（1）118；（2）2000，1 20：（3）解：3518002590150．．．⨯+⨯+⨯=x ＝96（万盒）． 答：这三年中，该地区每年平均销售盒饭96万盒．（题21考查统计图表在实际生产、生活中的应用，两个图形既相互独立，又互相联系．单个图表的阅读可考查阅读能力，双图表则更体现了思维间的联系与综合能力．）22．解：∵ 在Rt △ACD 中，cos ∠ADC ＝53=AD CD ，设CD ＝3k ，∴ AD ＝5k ．又∵ BC ＝AD ，∴ 3k ＋4＝5k ，∴ k ＝2．∴ CD ＝3k ＝6．（2） ∵ BC ＝3k ＋4＝6＋4＝10，AC ＝22CD AD -＝4k ＝8，∴4121082222=+=+=BC AC AB ． ∴ 414144128sin ==AB AC B ．（题22考查解直角三角形知识，解题时依三角函数定义设参数，结合代数知识求解，应注意的是ACDC ADC =∠cos ，则设DC ＝3k ，AC ＝5k ，但不能把DC ＝3，AC ＝5当作已知量直接应用．）四、（本题共4小题，每小题10分，满分40分）23．解：由点A 、B 在y ＝x8的图象上，得m ＝2，n ＝－8，则点A 的坐标为（4，2），点B 的坐标为（－1，－8）．设直线AB 的函数解析式为y ＝kx ＋b ，则⎩⎨⎧+-=-+=b k b k 842，解得⎩⎨⎧-==．，62b k 则直线AB 的函数解析式为y ＝2x －6．所以点C 坐标为（3，0）．设D （0，y ），由DA ＝DC ，得（y －2）2＋42＝y 2＋32．解得y ＝411．则点D 的坐标是（0，411）． 24．证明：（1）过D 作DF ⊥AC ，F 为垂足．∵ AD 是∠BAC 的平分线，DB ⊥AB ，∴ DB ＝DF ．∴ 点D 到AC 的距离等于圆D 的半径．∴ AC 是⊙D 的切线．（2） ∵ AB ⊥BD ，⊙D 的半径等于BD ，∴ AB 是⊙O 的切线．∴ AB ＝AF ．∵ 在Rt △BED 和Rt △FCD 中，ED ＝CD ，BD ＝FD ，∴ △BED ≌△FCD ．∴ BE ＝FC ．∴ AB ＋BE ＝AF ＋FC ＝AC ．25．解：2000年的经营总收入为600÷40％＝1500（万元）．设年增长率为x ，则1500（1＋x ）2＝2160，（1＋x ）2＝1.44，1＋x ＝±1.2（舍去1＋x ＝—1.2），1500（1＋x ）＝1500×1.2＝1800（万元）．答：2001年预计经营总收入为1800万元．26．解：（1） ∵ 抛物线y ＝2x 2－4x ＋m 与x 轴交于不同的两个点，∴ 关于x 的方程2x 2—4x ＋m ＝0有两个不相等的实数根．∴ △＝（—4） 2—4·2m＞0，∴ m ＜2．（2）由y ＝2x 2－4x ＋m ＝2（x —1）2＋m －2，得顶点C 的坐标是（1，m －2）．由2x 2—4x ＋m ＝0，解得，x 1＝1＋m 2421-或x 2＝1—m 2421-． ∴ AB ＝（1＋m 2421-）—（1—m 2421-）＝m 24-．（3）可能．证明：由y ＝2x ＋1分别交x 轴、y 轴于点E 、F ，得E （－22，0），F （0，1）．∴ OE ＝22，OF ＝1．而BD ＝m 2421-，DC ＝2－m ．当OE ＝BD ，得m 242122-=，解得m ＝1．此时OF ＝OC ＝1． 又∵ ∠EOF ＝∠CDB ＝90°，∴ △BDC ≌△EOF ．∴ △BDC 与△EOF 有可能全等．（题26是一元二次方程，二次函数与直线形的综合考查题，由图象可知，抛物线与x 轴有两个交点，则△＞0；求AB 的长度可用简化公式a AB ∆=；（3）要求判断△BDC 与△EOF 是否有可能全等，即指探索全等的可能性，本题已有∠CDB ＝∠EOF ＝90°，BD 与OE 或OF 都可能是对应边，证出其中一种情形成立即可，解题时要注意“有可能”这个关键词．）27．（1）①证明：∵ ∠ABP ＝180°－∠A －∠APB ，∠DPC ＝180°－∠BPC －∠APB ，∠BPC ＝∠A ，∴ ∠ABP ＝∠DPC ．∵ 在梯形ABCD 中，AD ∥BC ，AB ＝CD ，∴ ∠A ＝∠D ．∴ △ABP ∽△DPC ．②解：设AP ＝x ，则DP ＝5－x ，由△ABP ∽△DPC ，得DCPD AP AB =，即252x x -=，解得x 1＝1，x 2＝4，则AP 的长为1或4．（2）①解：类似（1）①，易得△ABP ∽△DPQ ，∴DQ AP PD AB =．即y x x +=-252，得225212-+-=x x y ，1＜x ＜4． ②AP ＝2或AP ＝3－5．（题27是一道涉及动量与变量的考题，其中（1）可看作（2）的特例，故（2）的推断与证明均可借鉴（1）的思路．这是一种从模仿到创造的过程，模仿即借鉴、套用，创造即灵活变化，这是中学生学数学应具备的一种基本素质，世上的万事万物总有着千丝万缕的联系，也有着质的区别，模仿的关键是发现联系，创造的关键是发现区别，并找到应付新问题的途径．）。
2001年杭州市中考数学试卷及参考答案
2001年杭州市中考数学试卷一、选择题（共15小题，每小题3分，计45分）每小题只有一个正确答案．1.用科学记数法表示有理数43000应为 （ ）．A ．43×103B ．4.3×10－4C ．43×10－3D ．4.3×1042.学校的操场上，跳高横杆与地面的关系属于 （ ）．A ．直线与直线平行B ．直线与直线垂直C ．直线与平面平行D ．直线与平面垂直3.令a ＝sin 60°，b ＝cos 45°，c ＝tan 30°，则它们之间的大小关系是 （ ）．A ．c ＜b ＜aB ．b ＜a ＜cC ．a ＜c ＜bD ．b ＜c ＜a4. 在一个布袋内有大小、质量都相同的球20个，其中红球6个，从中任取1个，取到红球的概率为 （ ）．A ．61B ． 201C ． 53D ． 1035.在下列语句中属于定理的是（）．A．在直线AB上任取一点EB．如果两个角相等，那么这两个角是对顶角C．在同圆中，等弦所对的圆心角相等D．到一条线段的两个端点距离相等的点，在这条线段的垂线上6.如图1，在矩形ABCD中，点E是AD上任意一点，则有（）．图 1A．△ABE的周长△CDE的周长＝△BCE的周长B．△ABE的面积＋△CDE的面积＝△BCE的面积C．△ABE∽△DECD．△ABE∽△EBC7.21-的倒数是（）．A．21+B．－21-1+C．2D．－21-8.如图2，一正方形同时外切和内接于两个同心圆，当小圆的半径为r 时，大圆的半径应为 （ ）．图 2A ．r 2B ．r 5.1C ．r 3 D ．2r 9.方程()()04131222=-+-+x x的实数根有 （ ）． A ．1个 B ．2个 C ．3个D ．4个 10. 如图3，四边形ABCD 内接于⊙O ，若∠BCD ＝100°，则∠BOD 等于 （ ）．图 3A ．100°B ．160°C ．80°D ．120°11.某村的粮食总产量为a （a 为常数）吨，设该村粮食的人均产量为y （吨），人口数为x ，则y 与x 之间的函数关系的大致图像应为图4中的 （ ）．图 412.当x ＝1时，代数式13++qx px的值为2001，则当x ＝－1时，代数式13++qx px 的值为 （ ）．A ．－1999B ．－2000C ．－2001D ．199913若所求的二次函数图像与抛物线1422--=x x y 有相同的顶点，井且在对称轴的左侧，y随着x 的增大而增大，在对称轴的右侧，y 随着x 的增大而减小，则所求二次函数的解析式为（ ）． A ．422-+-=x xy B ．()0322>-+-=a a ax ax yC ．5422---=x x yD ．()0322<-+-=a a ax ax y 14.如图5，在正三角形ABC 中，D ，E 分别在AC ，AB 上，且31=AC AD ，AE ＝BE ，则有（ ）．图 5A ．△AED ∽△BEDB ．△AED ∽△CBDC ．△AED ∽△ABD D ．△BAD ∽△BCD15.如图6，已知⊙O 的半径为5，两弦AB 、CD 相交于AB 的中点E ，且AB ＝8，CE ∶ED ＝4∶9，则圆心到弦CD 的距离为 （ ）．图 6A ．3142B ．928 C ．372 D ．980 二、填空题（共5小题，每小题4分，计20分）16.整数3的平方根是__________，一5的绝对值是___________．17.计算：()()=+---22233y xy x y x __________．18.梯形上、下两底（上底小于下底）的差为6，中位线的长为5，那么上底和下底长各为_______．19.若方程组⎩⎨⎧=-=+222y x m y x 有两组相同的实数解，则m 的取值是______．20.如图7，矩形ABCD （AD ＞AB ）中，AB ＝a ，∠BDA ＝θ，作AE 交BD 于E ，且AE ＝AB ，试用a 与θ表示：AD ＝______，BE ＝_______．图 7三、解答题（共6小题，计55分）．解答应写出过程21.（7分）如图8，三角形ABC 中，AB ＝AC ，外角∠CAD ＝100°，求∠B 的度数．图 822.（8分）函数y ＝－3x ＋2的图像上存在点P ，使得点P 到x 轴距离等于3，求点P 的坐标．23.（8分）3月12日是植树节，初三年级170名学生去参加义务植树活动，如果男生平均一天能挖树坑3个，女生平均一天能种树7棵．正好使每个树坑种上一棵树， 问该年级的男女学生各有多少人？24.（10分）若方程022=-+q px x（p ，q 是实数）没有实数根，（1）求证：41<+q p ； （2）试写出上述命题的逆命题；判断（2）中的道命题是否正确，若正确请加以证明；若不正确，请举一反例说明．25.（10分）已知函数图像的顶点坐标为C ，并与x 轴相交于两点 A ，B ，且 AB ＝4．（1）求实数k 的值；（2）若P 为上述抛物线上的一个动点（除点C 外），求使ABC ABP S S∆∆=成立的点P 的坐标． 26．（12分）如图9，⊙O 与⊙O 1外切于点T ，PT 为其内公切线，AB 为其外公切线，且A ，B 为切点，AB 与TP 相交于点P ．根据图中所给出的已知条件及线段，请写出一个正确结论，并加以证明．图 9试卷答案一、选择题1. D2. C3. A4. D5. C6. B7. D8. A9. B10. B 11. C 12. A 13. D 14.B 15. A2121--=-二、填空题 16. 3± 5 17. xy x+-22 18. 2，8 19. 220. a cot ⎝ θsin 2a三、解答题21. 解：∵ ∠CAD ＝100°，∴ ∠BAC ＝80° ∵ AB ＝AC ，∴ ∠B ＝∠C 则∠B ＝（180°－80°）/2＝50°22. 解：由条件，直线上的点到x 轴距离为3，则点P 的纵坐标应为±3．将y ＝±3代入直线y ＝－3x ＋2，解得31-=x 或35=x ，∴ 所求点P 的坐标应为⎪⎭⎫ ⎝⎛-3,311P 与⎪⎭⎫ ⎝⎛-3,352P23．解：设男同学人数为x人，则女同学人数应为（170－x ）人．根据题意，得方程3x ＝7（170－x ） 解方程，得x ＝119，170－x ＝51答：该年级应有男学生119人，女学生51人．24．（1）证：由题意，方程的判别式442<+=∆q p ，得2p q -<． ∴41412122≤+⎪⎭⎫ ⎝⎛--=+-<+p p p q p ，∴ 则有41<+q p 成立． （2）该命题的逆命题为：如果41<+q p ，则方程022=-+q px x （p ，q 是实数）没有实数根．（3）（2）中的逆命题不正确，如当p ＝1，q＝－1时，41<+q p ，但原方程022=-+q px x 有实数根x＝－1．25．解：（1）令032=-+=kx x y ，其有x 轴两交点A，B的横坐标分别为x 1与x 2， 则()161242212212122=+=-+=-=k xx x x x x AB ，∴ k ＝±2（2）由()413222-±=-±=x x x y ，得点C 1（1，－4）与C 2（－1，－4），∴ 84421=⨯⨯=∆ABCS．设点P （x ，4）在抛物线上，则有4322=-±x x，即0722=-±x x，解得221±-=x 或221±=x 所以所求得点P 的坐标为()4,221+-，()4,221--，()4,221+，()4,221-．26．按结论的难易程度评分，评分标准如下： （1）写出以下结论并给予证明的给6分 ①PA ＝PT （或PB ＝PT ）；②∠PAT ＝∠PTA （或∠PBT ＝∠PTB ）； ③∠OAP ＝∠OTP ＝Rt ∠（或∠O 1BP ＝∠O 1TP ＝Rt ∠）（2）写出以下结论并给予证明的给8分①PA ＝PB ＝PT （或AB ＝2PT ）； ②∠ATB ＝Rt ∠（或∠ATB 为Rt ∠）； ③∠AOT ＋∠APT ＝180°（或∠BO 1T ＋∠BPT ＝180°）；④OA ∥O 1B（3）写出以下结论并给予证明的给10分 △OAT ∽△PTB （△PTA ∽△O 1BT ）证明：∵ AB 是两圆的外公切线，A 、B 是切点，PT 是两圆内公切线，T 为切点，AB 与TP相交于P∴ ∠PAT ＝∠PTA ，∠PTB ＝∠PBT ，∵ ∠PAT ＋∠PTA ＋∠PTB ＋∠PBT ＝180°，∴ ∠PTA ＋∠PTB ＝90°又∵ OT ⊥PT ，∴ ∠PTA ＋∠OTA ＝90°， ∴ ∠OTA ＝∠PTB又∵ OA ＝OT ，∴ ∠OAT ＝∠OTA ，∴ △OAT ∽△PTB（4）写出以下结论并给予证明的给12分PA·PB ＝OT ·O 1T （或PA ·PB ＝OA ·O 1B ） 证明：接（3）的证明结论△OAT ∽△PTB得TBTAPB OT （1）同理可证：△PTA ∽△OB 1T ，得TO PATB TA 1=（2）由（1）、（2），得TO PA PB OT 1=，则PA ·PB ＝OT ·O 1T ．。
提供新材料 创设新情景 提出新问题——2001年中考数学试题创新设计例析
取值 范 围； 当 为何 值 时重 叠部 分 的面积 最 大 ， ③
最大 为 多 少 ７ （ 苏苏州市） 江
例 １提 供 了一 个作 格 点 相 似 三 角 形 的 问题 背
景 ， ２则 提 供 了 一 个 折 叠 三 角形 纸 片 的 问题 背 景 ， 倒 都很 新 颖 、 趣 ． 生 的情 景 ， 有 陌 需要 更 好 地 阅读 、 解 理
（ ） 把 直 线 ＭＮ ２若
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向上平 行移 动 ， 之 与 ＡＢ相 交 ， 它 条 件不 变 ， 使 其 请
把 变 化 后 的 图 形 画 出 来 ， 指 出 Ｌ ＢＡ 与 ＬＤＡ 并 Ｅ Ｆ
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２０ ０ ２年 第 １ 期
是否仍 然相 等（ 直接 回答 ． 必证 明） 不 ？
陈 出新 ， 求 思 路 ． 以 往 相 比 ， 少 试 题 创 设 的 情 寻 与 不
固技能 以及 分析 、 索能力 的考查 ． 题 看似 不难 ， 探 试
但首 先 必 须 读 懂 题 意 ， 清 格 点三 角形 的 概 念 ． 要 弄 而 能作 出 台 题 意 的三 角 形 还 要 通 过 分 析 、 试 ， 尝 确定 适 当 的相 似 比 ． 际 上 ， 通 过 简 单 的 估 算 ， 知 相 似 实 要 推 此 不 能 为 整 数 （ ≥ ２ 则 ａ Ａｌ 大 ”无 法 若 ， Ｂ Ｃｌ太 ， 在 方 格 中作 出 ） 从 而 只 能 为 分 数 或 无 理 数 ． 后 再 ， 然
景更新颖 、 巧 ， 人思考 ， 合探索 ． 精 发 适
１ １ 提 供 新 的 问题 背 景 来 创 设 情 景 ． 不 少 试 题 通 过 新 颖 的 问 题 背 景 ， 问 题 置 于 陌 蒋
初中数学教材目录（全）
初中数学教材目录（全）七年级上册（61）第1章有理数（19）第2章整式的加减（8）第3章一元一次方程（18）第4章图形认识初步（16）七年级下册（62）第5章相交线与平行线（14）第6章平面直角坐标系（7）第7章三角形（8）第8章二元一次方程组（12）第9章不等式与不等式组（12）第10章数据库的收集整理与描述（9）八年级上册（62）第11章全等三角形（11）第12章轴对称（13）第13章实数（8）第14章一次函数（17）第15章整式的乘除与因式分解（13）八年级下册（61）第16章分式（14）第17章反比例函数（8）第18章勾股定理（8）第19章四边形（16）第20章数据的分析（15）九年级上册（62）第21章二次根式（9）第22章一元二次方程（13）第23章旋转（8）第24章圆（17）第25章概率初步（15）九年级下册（48）第26章二次函数（12）第27章相似（13）第28章锐角三角函数（12）第29章投影与视图（11）七年级上册第一章有理数1．1 正数和负数阅读与思考用正负数表示加工允许误差1．2 有理数1．3 有理数的加减法实验与探究填幻方阅读与思考中国人最先使用负数1．4 有理数的乘除法观察与思考翻牌游戏中的数学道理1．5 有理数的乘方数学活动小结复习题1 第二章整式的加减2．1 整式阅读与思考数字１与字母Ｘ的对话2．2 整式的加减信息技术应用电子表格与数据计算数学活动小结复习题2第三章一元一次方程3．1 从算式到方程阅读与思考“方程”史话3．2 解一元一次方程（一）——合并同类项与移项实验与探究无限循环小数化分数3．3 解一元一次方程（二）——去括号与去分母3．4 实际问题与一元一次方程数学活动小结复习题3第四章图形认识初步4．1 多姿多彩的图形阅读与思考几何学的起源4．2 直线、射线、线段阅读与思考长度的测量4．3 角4．4 课题学习设计制作长方体形状的包装纸盒数学活动小结复习题4 部分中英文词汇索引七年级下册第五章相交线与平行线5．1 相交线5．2 平行线5．3 平行线的性质5．4 平移第六章平面直角坐标系6．1 平面直角坐标系6．2 坐标方法的简单应用第七章三角形7．1 与三角形有关的线段7．2 与三角形有关的角7．3 多边形及其内角和7．4 课题学习镶嵌数学活动小结复习题7第八章二元一次方程组8．1 二元一次方程组8．2 消元8．3 再探实际问题与二元一次方程组数学活动小结复习题8第九章不等式与不等式组9．1 不等式9．2 实际问题与一元一次不等式9．3 一元一次不等式组9．4 课题学习利用不等关系分析比赛（1）第十章实数10．1 平方根10．2 立方根10．3 实数八年级上册第十一章一次函数11．1 变量与函数信息技术应用用计算机画函数图象11．2 一次函数阅读与思考科学家如何测算地球的年龄11．3 用函数观点看方程（组）与不等式第十二章数据的描述12．1 几种常见的统计图表12．2 用图表描述数据信息技术应用利用计算机画统计图阅读与思考作者可能是谁12．3 课题学习从数据谈节水第十三章全等三角形13．1 全等三角形13．2 三角形全等的条件阅读与思考为什么要证明13．3 角的平分线的性质第十四章轴对称14．1 轴对称14．2 轴对称变换信息技术应用探索轴对称的性质14．3 等腰三角形实验与探究三角形中边与角之间的不等关系第十五章整式15．1 整式的加减15．2 整式的乘法15．3 乘法公式15．4 整式的除法15．5 因式分解八年级下册第十六章分式16．1 分式16．1 分式的运算阅读与思考容器中的水能倒完吗16．1 分式方程第十七章反比例函数17．1 反比例函数17．1 实际问题与反比例函数阅读与思考生活中的反比例关系第十八章勾股定理18．1 勾股定理18．2 勾股定理的逆定理第十九章四边形19．1 平行四边形19．1 特殊的平行四边形19．1 梯形观察与猜想平面直角坐标系中的特殊四边形第二十章数据的分析20．1 数据的代表20．2 数据的波动信息技术应用用计算机求几种统计量阅读与思考数据波动的几种度量20．3 课题学习体质健康测试中的数据分析九年级上册第二十一章二次根式21．1 二次根式21．2 二次根式乘除第二十二章一元二次方程22．1 一元二次方程22．2 降次──解一元二次方程阅读与思考黄金分割数22．3 实际问题与一元二次方程观察与猜想发现一元二次方程根与系数的关系第二十三章旋转23．1 图形的旋转23．2 中心对称信息技术应用探索旋转的性质23．3 课题学习图案设计第二十四章圆24．1 圆24．2 与圆有关的位置关系24．3 正多边形和圆24．4 弧长和扇形面积实验与研究设计跑道第二十五章概率初步25．1 概率25．2 用列举法求概率阅读与思考概率与中奖25．3 利用频率估计概率阅读与思考布丰投针实验25．4 课题学习键盘上字母的排列规律九年级下册第二十六章二次函数26．1 二次函数实验与探究推测植物的生长与温度的关系26．2 用函数观点看一元二次方程信息技术应用探索二次函数的性质26．3 实际问题与二次函数第二十四章相似27．1 图形的相似27．2 相似三角形观察与猜想奇妙的分形图形27．3 位似信息技术应用探索位似的性质第二十八章锐角三角函数28．1 锐角三角函数阅读与思考一张古老的三角函数28．2 解直角三角形第二十九章投影与视图29．1 投影29．2 三视图阅读与思考视图的产生与应用29．3 课题学习制作立体模型。
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