六年级:马中华,张丽,田新丽,郭红玲,马婷,耿坤露组长:耿坤露(精)
部编六年级上人教《22 跑进家来的松鼠》张丽PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开免费下载

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④有一天,它干脆失 踪了,哪儿也找不到, 我们心里空落落的。
松鼠不见了,作者一家人到处去找,猜 想它也许跑回了森林,可作者一家人的心 里是“空落落”的,他们多么舍不得这只 可爱的松鼠啊!
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写法小结:作者是如何 表达对松鼠的喜爱之情 的?
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这片文章中,作者是通过松鼠在 “我”家的几件有趣的事来反映 松鼠的可爱,表达作者对松鼠的 喜爱之情的,这种喜爱之情是隐 藏其中的;文中爸爸的话和作者 的 议论从侧面反映了作者一 家对松鼠的喜爱。
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自由大声朗读课文,边读边想:
这只跑进家来的小松鼠在“我” 家做了些什么?按照课文的叙述 顺序用自己的话说一说。
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zhù
松鼠千方百计地“贮存冬粮”, 把糖、面包皮什么的叼到大柜 顶上。
我们采来的一篮子鲜蘑 菇,松鼠忙活了一个早 晨把它们全晾上了。
天冷了,松鼠把手套、 头巾等东西叼到烟囱里, 给自己垫窝。
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• 通过松鼠在“我”家做的这三 件事,你体会到什么?
我体会到“我们一家”对松鼠 充满了宽容、理解、喜爱之情!
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谁找得最快
你从课文中哪些地方看出作者 一家喜欢这只跑进家来的松 鼠?边找边划,并在旁边写上 自己的理解。
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它整天满屋乱跑,在 橱柜和架子上跳来跳 去,动作灵活得惊人, 从来没有碰掉过一样 东西。
从“惊人”“从来没有”这些词语 中,我们看到的是作者对小松鼠的行 为并没有丝毫的埋(mán)怨,我们读 到的只有称赞。
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有时,松鼠跳到我 肩上, 用小嘴蹭我 的脸,还轻轻咬我的 耳朵,我想它是又想 吃糖了。
从“跳”、“蹭”、“轻轻咬”,可看出
部编六年级上人教《口语交际》张亚丽PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛

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污泥浊水
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垃圾遍地
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雾霾中的北京
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回顾第四单元的课文:
13 只有一个地球 14 鹿和狼的故事 15 这片土地是神圣的 16 青源 保护环境
珍惜资源,保护环境,完全可以从身
边的小事做起。如:尽量不使用一次性物 品,实行垃圾分类,注意节水节电节约纸 张……请你结合生活实际和掌握的资料, 就这个主题跟同学交流:可以谈谈珍惜资 源的重要性;可以谈谈应该怎样珍惜资源; 也可以谈谈生活中你是怎样珍惜资源的, 或做得不够好的地方;还可以提出问题, 大家一起讨论解决的办法。
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世界每分钟发生的环境灾难
耕地:每分钟损失耕地40万平方米 森林:每分钟消失森林21万平方米 沙漠化:每分钟11万平方米土地沙漠 化 污水:每分钟排入江河污水85万吨 人类:因环境污染而死的人,每分钟 28个
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全球生态环境状况的相关数据
• 23%的耕地面积严重退化。 • 50%的江河水流量减少或被严重污染。 • 25%的哺乳动物、12%的鸟类濒临灭绝。 • 1/4人类所患疾病与环境恶化有关。 • 1/3土地面临沙漠化。 • 80个国家严重缺水。 • 10亿人口受到荒漠化威胁
……
PPT课默件 默守护青山43年的张有光老人!
PPT课创件 建全国卫生城市,我们在行动!
PPT课件 净化污水,我们在行动!
PPT课件 绿化家园,我们在行动!
PPT课件 美化校园,我们在行动!
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《中华人民共和国环境保护法》
第四条:保护环境是国家的基本国策。
第六条:一切单位和个人都有保护环境的义 务。
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爷爷奶奶小时候, 满眼是广阔的原野, 然而我们天天见到的是, 来来往往的汽车,拥挤不堪的马路。
公开课9

年级组 一年级 科目 语文 数学 二年级 语文 数学 三年级 语文 数学 四年级 语文 数学 五年级 语文 数学 六年级 语文 数学 英语 综合 音乐 体育 美术 美术 社会 主讲教师 郭玲丽 安海燕 张春风 赵汉新 陈阳明 张丽丽 高久芳 李建秀 李秀云 李庆苓 李向文 王晓群 郝艳华 张玉珍 向楚琴 张盈 薛满玉 一年级六班 一年级五班 二年级五班 班级 一年级三班 一年级一班 二年级五班 二年级五班 三年级一班 三年级六班 四年级五班 四年级五班 五年级三班 五年级一班 六年级二班 六年级六班 六年级六班 时间 4月26日第二节 4月23日第一节 4月22日第一节 4月25日第一节 4月24日第一节 4月25日第二节 4月22日第一节 4月22日第一节 4月23日第二节 4月23日第二节 4月23日第二节 4月22日第二节 4月16日第三节 4月23日第五节 4月17日第五节 4月25日第三节 4月24日第三节
鱼峰区三小六年级语文上册 第八单元 30《一个这样的老师》精品教案 北京版六年级语文上册第八单元3

1.阅读理解
以《北京的春节》为例,带领学生品味经典,学习作者的写作手法,在此基础上学以致用,帮助学生搜集生活中的素材,激发灵感,动笔写家乡的风俗,表达自己的真实感受。
2。表达运用
通过阅读习作例文,让学生学会欣赏他人作文的长处,将所学的作文技巧运用到自己的习作中去。同时让学生修改、完善自己的作文,从而提高学生的习作水平。
一个这样的老师
课 题
一个这样的老师
课型
精读
授课时间
教
学
目
标
知识
了解课文内容,学会本课3个生字及新词.
能力
体会侧面描写人物的作用
情感态度和价值观
了解怀特森老师独特的教育方法、思想,以及他对学生的深远影响,并写出对他的评价。
教学重点
了解怀特森老师独特的教育方法、思想。
教学难点
体会侧面描写人物的作用。
查阅资料
回答这些问题时都要求孩子们先独立画批,再读文,阐明自己的观点。
3.模拟情景练习.
你认为“我”会如何与我的邻居说些什么?请学习小组内的同学们分角色模
4.讲解什么叫“侧面描写".
5.作业:课下写自己对怀特森老师的评价。
习作:家乡的风俗
▶教学目标
1。交流自己搜集到的家乡的风俗,交流时做到内容充实,表达流利。
教、学具准 备
教学课时数
2课时
板
书
设
计
一个这样的老师
与众不同
“我"影响深远
课
后
小
结
第1课时
孩子们活动时间(约)34分钟
教师活动时间(约)6分钟
教学要求
1。学习课文的生字新词。
2。初读课文,理清课文的层次脉络。
姚安县第一小学六年级语文下册第一单元2我的老师第1课时教案语文A版

第二课时
一、复习导入
1.指名朗读课文。
2.引导思考本文的主要内容.
二.根据老师的提示理清课文层次.
引导学生按事情发展的先后顺序将课文划分为三段。
三.感知课文
1.猜一猜,孔明立下军令状之前可能会想到什么?
是对在旧社会苦难中挣扎的劳动人民的同情和对给劳动人民造成如此痛苦的黑暗社会的憎恨.)
4.小结:这个故事讲鲁迅先生热情救护和帮助受伤车夫,表达了他对劳动人民深切同情和对旧社会的憎恨。
三、学习第五段。
1.鲁迅先生是怎样关心女佣阿三的?又是怎样对待自己的?
(为自己想得少,为别人想得多。)
2。齐读最后一小节,这一节在文中起什么作用?
“救助车夫”第四段:鲁迅先生热情救护和帮助车夫.
“关心女佣"第五段:鲁迅先生关心女佣阿三。
三、读第一段,思考并讨论。
1。人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生表现在哪些方面?
(①参加追悼念的人多;②送来的花圈挽联多;③送花圈挽联的有各种各样的人.)
2.什么事使“我”惊异?
(看到伯父受到这么多的人的崇敬和爱戴,感到伯父跟一般人的伯父不一样,是一位深受人们爱戴的伯父的事.)
教法设计:
第一课时
一、揭题导入新课
1.可以播放连续剧1。《三国演义》的精彩片段。
引导学生交流对四大名著之一《三国演义》的印象,可以从作者、主要人物、其中精彩的片段及其具体的情节来谈。
2。介绍并诵读与本文相关的章节和内容.
二、初读课文
1.读准字音。
2.注意句子通顺、连贯。
三、指读课文
注意发现学生难于读顺的语句,引导学生通过理解语句的意思将句子读顺,或者利用老师、学生的范读引导读顺,其间对于难于理解的语句老师要进行适当的讲解
六年级上品德与社会课件2.2劳动者的荣耀|北师大版(共15张PPT)

北京师范大学出版社 六年级 | 上册
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在生活中、学习中,在一切事情中,都不要只看 到自己 ; 而是能够把自己看作是集体的一个成 员,雷锋告诉我们:个人永远是渺小的,只有集体 才力量大。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己,这是成功的秘诀。
•ห้องสมุดไป่ตู้
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2. 大漠里的无名英雄
北京师范大学出版社 六年级 | 上册
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胜利油田
河北
中原油田
新疆
华北油田
•9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 10:58:36 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 •12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
新人教版六年级数学上册《圆的周长》宁夏马丽莉老师(省级公开课教学设计)
共1学时1教学目标1、使学生直观认识圆的周长,知道圆的周长的含义,通过对圆周长的测量方法和圆周率的探索、圆的周长计算公式的推导等教学活动,培养学生观察、猜测、分析、抽象、概括、动手操作的能力和解决简单的实际问题的能力。
2、通过摸一摸,动手操作,猜想验证等方法使学生亲历整个探寻知识的过程,从而掌握圆周长计算的由来和相关知识。
3、通过介绍我国古代数学家祖冲之在圆周率方面的伟大成就,对学生进行爱国主义教育,激发民族自豪感,培养创新精神以及团结合作精神。
2学情分析学生以前已经学过直线图形,上节课又学习了“圆的认识”,这些知识为本课教学打下了扎实的基础。
因此本节课教师要通过一系列操作活动,理解圆的周长的含义,经历圆周率的形成过程,推导出圆周长的计算方法。
3重点难点教学重点:推导圆的周长的计算公式,准确计算圆的周长。
教学难点:理解圆周率的意义。
4新设计一、复习引入1、课件出示:图形分类提问:同学们认为哪个图形与众不同,请根据图形特点将这些图形分成两类。
学生:讨论、思考分类。
活动:请两位同学到白板上将图形分类,使用白板拖动功能,将任意图形拖拽到任意位置。
教师:与全班同学共同讨论操作结果的正确与否。
利用选择键选择任意一个图形,进行旋转,拖拽,并将线段拆分;将圆选中,进行旋转,拖拽。
结论:三角形、菱形、长方形、正方形以及梯形均是由线段组成,而圆是由闭合曲线组成。
师:回忆正方形的周长的计算方法:二、自主学习,探索新知1、认识圆的周长课件出示:几件实物图片活动:在“生活中的圆”白板页面中打开资源库功能,将课前准备好的文件中拖拽出示硬币、卡通挂钟、中国瓷盘、剪纸和中秋月饼。
活动:下面我们就请同学亲自在白板上来画出这些实物的轮廓,说说都是什么图形。
学生:利用智能笔工具,在白板上呈现的实物图周边画出轮廓,不同实物选择不同颜色、不同粗细的智能笔加以区分。
教师:将学生所画轮廓拖拽出来,然后分析,让学生了解什么是轮廓,沿着物体的外沿来画移走实物后,留下的就是轮廓。
敦煌市实验小学六年级语文上册第三单元12百合花开同步教案北京版
指读,指导,评价.
(4)这是一株什么样的百合?此时,你们就是这株这样的百合,让我们一起来回应野草的讥讽嘲笑与蜂蝶的鄙夷劝阻。齐读:野草们在私下嘲笑……百合说;在公开场合则讥讽……百合说;偶尔有蜂蝶鸟雀飞过也会鄙夷劝阻:百合说。
4。有了这个念头,百合努力地吸收水分和阳光,深深地扎根,直直地挺着胸膛。
(1)百合是怎样做的,读一读这句话。理解深深地,直直地.
(2)这种努力容易做到吗?(结合生长环境谈一谈,偏僻遥远的山谷、数千尺高的断崖,预示了百合追求美好愿望的道路必然艰难,但它仍然与自然环境顽强地抗争,再读。)
(3)这样不容易做到,百合为什么仍然去努力做?读读这个念头。(为了这个念头,百合努力地吸收水分和阳光,深深地扎根,直直地挺着胸膛。读出百合地坚强。)
我要开花,是为了完成作为一株花的庄严使命;
我要开花,是由于自己喜欢以花来证明自己的存在;
不管有没有人欣赏,不管你们怎么看我,我都要开花!
师:这段话运用了什么修辞方法?
运用排比表达了百合心中什么念头?(我要开花)此时,心中的念头已变成它努力追求的信念。
(3)百合怎样越来越强烈的表达出“我要开花”这个信念的?再读这段话,联系上下文,结合重点词来体会。
偏僻僻静怪癖孤僻
鄙夷卑鄙鄙视鄙陋
三、快速浏览课文,用自己的话概括课文讲了一个怎样的故事。1.百合开花经历Fra bibliotek一个怎样的历程?。
2.板书(杂草——花苞——百合花开——百合谷地)
第二课时
一、导入
通过上节课的学习,我们了解了文章大意,今天我们一起来深入学习课文,看看一株小小的百合,演绎出怎样一段美丽而又令人感动的故事呢,
六年级品德社会上册《有话好好说》课堂实录及评课稿
六年级品德社会上册(有话好好说)课堂实录及评课稿(有话好好说)课堂实录及点评点评:武汉市江汉区大兴新华家园小学敖迎春教学目标:学习用平和的态度、有效的方法积极缓解矛盾、解决冲突。
活动打算:调查学生在与家人、同学等周围人交往过程中的一些困惑。
教学实录:师:同学们,今天,咱们来一段模仿秀,好不好?模仿的对象呢,不是大明星,而是咱们最熟悉的父母!平常,你最不喜欢听父母说哪句话,你就模仿哪句话!谁情愿?生:你要是把玩的劲头用到学习上,那该多好!师:请你写到黑板的左边。
生:快做作业去!师:请你写在黑板上!生:作业做完了吗?生:你看人家学习多好,再看看你!生:一天到晚就只了解玩,学习就没有这个劲!生:我不管你的同学在做什么,我只管你!生:马上按我说的去做,否则后果自负!生:生了你真是倒了一辈子的霉!生:我们是大人,我可以说你,你不能说我!生:我数到三啊!一~~二~~三~~生:一天到晚不动脑筋,别人都会,就你不会!〔学生仿说,并写在黑板上〕师:小时侯,听到这些话也许就算了。
随着年龄的增长,咱们有了自己的思想,有了自己的主见,有时会反驳,有时会据理力争,同时,也说出了一些令我们父母最反感的话。
你说什么父母一听就会生气?生:我能不能玩一下啊?师:请你把这句话写在黑板的右边。
生:我再玩一会,马上就做作业,马上就做!生:你烦不烦啊!生:话说一遍就够了,我了解了!生:不要你管!生:我不去培优!生:别说了,我不想听!生:反正我不是最后一名,总有人比我差!生:你别唠叨啦!!我又不是小孩!生:我不想学习了,好累啊!〔学生交流,并写在黑板上〕师:父母的这一句句话,我们一听就烦,我们的这一句句话,明明了解父母听了就生气,还是脱口而出。
有时,一场冲突在所难免。
在唇枪舌战中,在针尖对麦芒中,在小孩和大人的较量中,你有什么样的感觉?生:有一次,我妈妈让我把英语课文读二十遍,课文很长,我觉得五遍就够了,妈妈不同意,我就倔强地坐在那里。
最后僵持到晚上一点钟,我还是读了二十遍。
交城县二小六年级语文上册第一单元3七月的天山名师推荐教案冀教版
作者用到了衬托和比喻的方法来描写景 物,自学课文时可以先找到这样的句子来品 味天山景物的特点。
(5)用勾画批注的方法围绕着“文中描 写了哪些景物?各有什么特点?”这一问题 自学 4—5 段,觉得有困难的地方可以小组讨 论.
(6)全班交流.
交流预设:
白皑皑的群峰雪线以下,是蜿蜒无尽的 翠绿的原始森林,密密的塔松像撑天的巨 伞,重重叠叠的枝丫,只漏下斑斑点点的细 碎的日影。
四、拓展练习。
学习略读课文时,以学生的 自主学习为主,但是教师的行为 不能省略,要在学习难点处充分 地进行指导,给学生指明方向。 这一课在把握课文的主要内容和 表达顺序后,教师点拨课文第三 段的描写方法,抓住重点词句进行 解析,以此为基础鼓励学生体会 品味其他段落,发表自己的独到 见解,从而在“润物无声”的教 学方法中,学生学会了如何品读 课文,通过自读自悟感受到了天 山的美。
1。给文中加点字选择正确的读音,词语选择正确的字。
2.“黄昏来得特别早,而去得特别迟”的原因是( ).(多项选择)
A。这里日照充足,黄昏时间长,夜晚短
B.峡谷里雾来得早,让天空变得黑,但是实际上暮色并未来临,所以“黄昏来得特别早,
而去得特别迟”
C。这里山高太阳光线照射不到,而且山峰的倒影让江面只有一线发光的天空
2.(1)闪耀 (2)闪烁 3.健美 清冽 直立 清澈 轻缓 轻轻 傻乎乎 有力 4.片 道 匹 条 顿 眼 层 缕 三、1.(1)①瀑布 素锦 ②白色的轻纱 天上泼洒下的牛奶 (2)我必须赤裸裸、水淋 淋地像安徒生的皇帝那样,穿着“新衣”进城。 (3)这难道不是一次特别惊险、壮丽 的旅行吗? 2。(1)不舍昼夜 (2)星垂平野阔 月涌大江流 四、1。甘甜的乳汁 各族儿女 健美的臂膀 高山大海
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我们的思考
地球上的水是取之不尽用之不竭的吗? 自然界的淡水资源主要来源于三个途径。即降水、地 表水(江河及湖泊)和地下水。全球每年降水量约合11.9 万立方千米,其中只有4.7万立方千米降水中的约 30%成 为地下水,70%则通过地表流入江、湖和海洋,能较稳定 的被人们利用的水大约只有1.4万立方千米。 据有关资料对世界98个国家所作的统计分析表明,贫 水国、半贫水国约占60%,富水国还不到30%;由此可见, 与我们人类生存和社会发展有着生死攸关的水资源是极其 有限的,它的可利用量在继续不断的减少着,越来越严重 地危胁着人类自身的生存。 说地球上的水资源是取之不尽,用之不竭的,这是极不科 学的.
我们采用的城市水污染调查表
2009
2010
调查结果
• 我们随机采访了85人,结果如下:
内 容 肯定 回答 80 82 所占 比例 94.1% 96.4% 1.刷牙或淋浴中抹香皂时,有没有关上水龙头? 2.淘米、洗菜的水有没有用在别的地方?(浇花、冲厕所 等?)
3.有没有使用节水龙头或节水器具?
4.有没有经常用水解冻或冷却食物? 5.洗碗筷是有没有把水龙头关上? 6.水龙头有没有漏水? 7.有没有过量使用洗洁剂? 8.有没有把衣服储满洗衣机才洗? 9.上次你家缴付的水s/index.html 网页素 材联合国 • 天山网
我们知道 怎样做啦!
通过调查学习我们认识到,保护和利用好水资 源功在当代、利在千秋。做为小学生,我们没有太 大的能力,只能先从自身做起,从身边的点滴做起。 比如帮助父母及亲友改掉不利于节约用水的生活方 式和习惯、关住长流水、使用节水用具等。 让我们每个人都成为环保卫士,节约用水点滴 做起! 期待我们拥有碧波里永久的家园!
人类面临的问题 目前,全世界还有超过10亿的人 口用不上清洁的水,人类每年有310 万人因饮用不洁水患病而死亡。我国 人均水资源量2173立方米,仅为世界 人均的1/4。在缺水的同时,由于经 济发展和人口的增加,我国的用水量 在不断增加,污水排放量也在增加。 大家已不同程度地察觉到,生活的自 然环境在不断发生变化,人类赖以生 存的河流、湿地等生态系统也在发生 剧烈的变化,一些生态系统退化问题 触目惊心。我国许多地方面临着“有 水皆干、有水皆污”以及“湿地退化、 河道断流、地下水超采、入海水量减 少”等严峻水问题的挑战。
我们在调查时获ห้องสมุดไป่ตู้的一条消息
绍兴市共有天然沟河100多处,大多数河流 的年径流量都比较大,对市区影响较大的主要环 城河和绍兴市饮水工程小舜江水库。 在市区和饮用水保护区流域内,有大中小型 企业200余家。在企业结构上,这些企业主要以 原料开发和初级加工为主,技术开发深度和产品 加工水平较低,多为高能耗、高污染、高耗水的 纺织、电力、煤炭开采、造纸、建材等企业,极 易造成水体污染。
2007年乌鲁木齐污水量排放表
年份 人口 生活用水 工业污水量 生活 污水量 再生利 用水量 再生 利用率
2007 226.1万
67万/日
559.4万
7888.2万
709.9万
10.30%
备注:另一份表格——城市污物排放表未能查到相关数据。
通过调查我们了解到
地下水污染是乌鲁木 齐市乃至全国面临的 严重的水源环境问题 地下水污染原因主要 由工业、生活、农药 与化肥、大气污染四 方面引起。
我们找到保护水资源的一些方法
• 通过集体讨论、网上搜索等方法,我们总结了一些 保护水资源的方法: 地下水资源的保护应始终贯彻预防为主的环境保护 原则, 作好污染源防治工作。 1.加强生活污水排放、畜禽养殖和农业生产的管理, 防止污染地下水。 2.工业上改进生产工艺, 采用无污染、少污染的新工 艺,减少污染物的排放量,对重点水源保护区内的现有 工业, 严格限制发展规模, 并加强治理, 不得超标排放。 3.兴建城市污水处理厂, 严禁采用渗井渗坑排放污水。 4.提高城市清洁能源使用率,乌鲁木齐市及周围分 布着十分丰富的石油、天然气和风能、太阳能资源。
40
82 85 75 40 30 12.58/户
47.1%
96.5% 100% 88.2 % 47.1% 35.3%
结果表明
大部分被调查人员在日常生活的洗漱方面还是比较 注意节约用水的,但是在使用节水用具和使用洗涤剂 时,他们的环保意识还非常薄弱。比如:洗衣服时放 很多洗涤剂,认为这样才能洗干净衣服,这样做既致 使漂洗难从而造成浪费水,还造成了水的污染;超过 一半的受调查人群没有使用节水用具,他们认为购买 新的马桶等用具是一笔额外的开支,其实使用合适的 节水用具是一种节省家庭开支的有效方法。
除了知道地球上的生命无法离开 水外,其他的问题,我们还真的 没有好好思考过。经过讨论,我 们决定成立学习小组,好好研究 一下保护和利用水资源的问题!
到底怎么样呢?
我们决定分几步来进行探究! (1)先查阅尽可能多关于水资源的资料, 筛选出对我们研究有用的; (2)对本校的小学生以及身边的人进行 家庭用水调查; (3)分组考察采访居民区、河边、医院、 化工厂、城北污水处理厂,再采访相关职 能部门、就污物排放近十年的变化情况采 访当地居民。 (4)进行数据的统计、分析,得出我市 水资源现况,讨论保护水资源有哪些好的 方法; (5)设计一份保护水源地的方案。
我们查阅到的资料
地球上的水 在日常生活中,我们一拧水龙头, 水就源源不断地流出来,可能丝毫 感觉不到水的危机。但事实上,我 们赖以生存的水,正日益短缺。 地球上的水是不断循环和变化的, 但它并不是取之不尽、用之不竭的, 而是最为宝贵和不可替代的自然资 源。从太空看地球,它似乎是一个 “水球”。因为地球表面71%的面积 被水所覆盖,总水量为13.68亿立方 千米(1立方千米=10亿立方米)。 但是,其中绝大多数是海水,约占 总水量的96.5%。分布在陆地的淡水 水量大约只有0.48亿立方千米,约 占总水量的3.5%。因此,地球可用 的淡水资源极为匮乏。
我们想为保护环城河出一份力!
我们设计了一份保护环城河水源地方案: 环城河的治理应从源头人手,对流域内的原有大、中型企业积 极推行清洁生产,逐步淘汰落后工艺,采用清污分流、原料再生、 利用等一系列清洁生产方式;对建材、化工、纺织等传统工业,应 加快工业技术引进和先进适用技术的推广,大力开发新产品,进行 产品深加工,利用资源优势,积极开辟新的产业领域,发展新材料、 新能源、环保产业等领域的产品,实现产品结构调整,建设生态型 工业;政府应大力扶持大中型企业加大对各自污水处理设施的投入; 对污染严重、能耗高的小造纸、小废塑料加工企业,环保部门要坚 决勒令其关停;完善沿岸的垃圾收集系统,消除垃圾污染;沿岸各 类养殖厂应搬迁,远离河道,杜绝其各类固废及污水直接进入水磨 河;完善区域的排水管网系统,禁止河段的生活污水直接排入水磨 河;此外,还可考虑将水污染治理与沿河生态恢复紧密联系在一起, 选择有条件的地段,拓宽河道,变渠为滩、塘等,应用生态净水新 观念,发挥水流自净及水生物对污染物的降解能力,建立活水景观 公园,早日使环城河还清。
• / 中国知网
我们的调查方法:
• 通过口头调查,书面调查了解情况。 • 分工合作、各司其职,综合归纳。
我们设计的家庭用水调查表
你和你的家人 1.刷牙或淋浴中抹香皂时,有没有关上水龙头? 2.淘米、洗菜的水有没有用在别的地方?(浇花、 冲厕所等?) 3.有没有使用节水龙头或节水器具? 4.有没有经常用水解冻或冷却食物? 5.洗碗筷是有没有把水龙头关上? 6.水龙头有没有漏水? 7.有没有过量使用洗洁剂? 8.有没有把衣服储满洗衣机才洗? 9.上次你家缴付的水费是多少? 有 没有 评价
另外,超量开采地下 水也导致区域性的水 位降落漏斗, 改变了地 下水的水文地质条件, 从而诱导区域严重污 染的地下水补给至开 采区, 使得地下水水 质恶化 。
我们还了解到
• 现在很多城市开采地下水作为水源,污染的地下水就会使生 活饮用水不合格,使人体健康受到损害,并且使灌溉的农作物直 接或间接受到危害。通过食物链富集危害人体,在淡水养殖业中, 水体污染会造成水产品的绝收、减产、降质,也可以造成渔产品 中污染物的富集和湖、塘的富营养化问题[4]。由于地下水具 有的埋藏性和系统的复杂性,污染问题不如大气和地表水污染等 表现直观与突出,不易受到关注。因而长期受到忽视,使得污染 问题更加突出,对生态的破坏和人体健康的危害更长久、更深远。 地下水污染所造成的生态环境破坏,将长期制约经济发展,影响 可持续发展进程。直接或间接的经济损失和生态灾难,突发或长 期的疾病传播,也将是人类难以承受的。
六年级:马中华,张丽, 田新丽,郭红玲, 马婷,耿坤露 组 长:耿坤露
老师一周前让我们看了市政府发的公告——向全市 市民征集保护和利用水资源意见,老师向我们提出了几 个问题:地球上的生命能离开水吗?你所在地区的水资 源现状如何?你认为保护水资源有什么好的方法吗? 并 请我们设计一份保护水源地的计划?