2019-2020学年语文苏教版必修3课时训练：专题二 第5课 指南录后序 Word版含解析
指南录后序文言文翻译及注释
指南录后序文言文翻译及注释《指南录后序》是南宋文天祥为《指南录》所作的一篇序文。
该文简略概括地叙述了作者出使元营、面斥敌酋汉奸、被扣押冒死逃脱、颠沛流离、万死南归的冒险经历，反映了民族英雄文天祥坚定不移的战斗意志、忠贞不屈的民族气节和生死不渝的爱国激情。
其文被收录在苏教版语文必修三专题三。
指南录后序文言文翻译及注释是如何呢?本文是整理的指南录后序文言文翻译及注释资料，仅供参考。
指南录后序文言文原文指南录后序作者：文天祥德祐二年二月十九日，予除右丞相兼枢密使，都督诸路军马。
时北兵已迫修门外，战、守、迁皆不及施。
缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。
会使辙交驰，北邀当国者相见，众谓予一行为可以纾祸。
国事至此，予不得爱身;意北亦尚可以口舌动也。
初，奉使往来，无留北者，予更欲一觇北，归而求救国之策。
于是，辞相印不拜，翌日，以资政殿学士行。
初至北营，抗辞慷慨，上下颇惊动，北亦未敢遽轻吾国。
不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后，予羁縻不得还，国事遂不可收拾。
予自度不得脱，则直前诟虏帅失信，数吕师孟叔侄为逆，但欲求死，不复顾利害。
北虽貌敬，实则愤怒，二贵酋名曰“馆伴”，夜则以兵围所寓舍，而予不得归矣。
未几，贾余庆等以祈请使诣北。
北驱予并往，而不在使者之目。
予分当引决，然而隐忍以行。
昔人云：“将以有为也”。
至京口，得间奔真州，即具以北虚实告东西二阃，约以连兵大举。
中兴机会，庶几在此。
留二日，维扬帅下逐客之令。
不得已，变姓名，诡踪迹，草行露宿，日与北骑相出没于长淮间。
穷饿无聊，追购又急，天高地迥，号呼靡及。
已而得舟，避渚洲，出，然后渡扬子江，入洋，展转四明、天台，以至于永嘉。
呜呼!予之及于死者不知其几矣!诋大酋当死;骂逆贼当死;与贵酋处二十日，争曲直，屡当死;去京口，挟匕首以备不测，几自刭死;经北舰十余里，为巡船所物色，几从鱼腹死;真州逐之城门外，几徬徨死;如，过瓜洲扬子桥，竟使遇哨，无不死;城下，进退不由，殆例送死;坐桂公塘土围中，骑数千过其门，几落贼手死;贾家庄几为巡徼所陵迫死;夜趋高邮，迷失道，几陷死;质明，避哨竹林中，逻者数十骑，几无所救死;至高邮，制府檄下，几以捕系死;行城子河，出入乱尸中，舟与哨相后先，几邂逅死;至海陵，如高沙，常恐无辜死;道海安、如皋，凡三百里，北与寇往来其间，无日而非可死;至通州，几以不纳死;以小舟涉鲸波出，无可奈何，而死固付之度外矣!呜呼!死生，昼夜事也，死而死矣，而境界危恶，层见错出，非人世所堪。
高中语文苏教必修三教学案第二专题第5课指南录后序Word含答案
第5课指南录后序(一)作者简介(二)人物轶事文天祥的妻子欧阳夫人和两个女儿柳娘、环娘被元军俘虏后送到大都，元朝想利用骨肉亲情软化文天祥。
文天祥一共育有二子六女，当时在世的只剩此二女，年龄都是14岁。
文天祥接到女儿的信，虽然痛断肝肠，但仍然坚定地说：“人谁无妻儿骨肉之情，但今日事已如此，于义当死，乃是命也。
奈何！奈何！”又写诗道：“痴儿莫问今生计，还种来生未了因。
”表示国既破，家亦不能全，因为骨肉团聚就意味着变节投降。
利诱和亲情都未能使文天祥屈服，元朝统治者又变换手法，用酷刑折磨他。
他们给文天祥戴上木枷，关在一间潮湿寒冷的土牢里。
牢房空气恶浊，臭秽不堪。
文天祥每天吃不饱，睡在高低不平的木板上，又被穷凶极恶的狱卒呼来喝去，过着地狱一般的生活。
由于他坚决不低头，元丞相孛罗威胁他说：“你要死，偏不让你死，就是要监禁你！”文天祥毫不示弱：“我既不怕死，还怕什么监禁！”在囚禁的孤寂岁月里，他写下了不少感人肺腑的爱国诗篇。
(一)背景链接德祐(宋恭帝年号)元年(1275)正月，国事危急，朝廷召诸路“勤王”，文天祥积极响应，以全部家产充军费，组织武装力量。
次年，元军大举南下，驻军于皋亭山，这时文天祥被任命为右丞相兼枢密使，被派往北营与元军议和。
他不辱国体，慷慨陈词，触怒元丞相伯颜，被扣，解送北方，至镇江逃脱，历尽艰险才得南归。
端宗赵昰派遣他与南下元军作战，景炎三年(1278)兵败被俘。
被押到大都(今北京)后，元世祖忽必烈以宰相之位作为诱降条件，遭到文天祥的严词拒绝。
右丞相、汉奸邓光荐劝其降元，亦遭唾骂。
文天祥历尽折磨而志不屈，于至元十九年(1283)十二月九日在柴市就义，年仅47岁。
本文是作者在1276年5月为自己的诗集《指南录》写的序言，因在这年3月作者曾写过一篇序言，所以称本文为“后序”。
(二)常识整理Ⅰ.文学常识序序是一种文体，有书序和赠序之分。
“序”也作“叙”或称“引”，犹如今日的“引言”“前言”，是说明书籍内容或出版意旨、编次体例和作者情况的文章，也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。
语文必修3苏教版第二专题版块二《指南录后序》最新同步教案5
语文必修Ⅲ苏教版第二专题版块二《指南录后序》最新同步教案《指南录后序》教案5目的要求一、接受传统的爱国主义教育，学习作者在国难当头时刻挺身而出、忍辱负重、九死一生的爱国思想和崇高感情。
二、学习本文记叙、抒情、议论相结合的写作方法，了解长短句、排比句、对偶句的交错使用的表达效果。
三、学习作者精练生动的语言；掌握古汉语的一些特点。
认知和识记某些实词的形、音、义和理解“莫”“者”“所”等几个虚词以及“……为……所……”格式在文中的用法。
四、了解序言的写法。
要点难点一、要了解作者的身世，再读本文，以便更具体更深切地领会本文的思想感情。
二、学习一点有关的历史知识，可以帮助了解时势是如何造就英雄的。
三、学习本文把记叙、抒情、议论结合起来的写法。
四、学习有关疑难词语。
写作背景《〈指南录〉后序》有关史实述略黄庆发《〈指南录〉后序》是民族英雄文天祥的一篇广为传诵的名文。
文中记述了作者出使元营、逃归永嘉这一段历经艰险的过程；并以充沛的感情，抒写了作者坚贞不屈的英勇气概和崇高的爱国主义精神。
在讲授时，应补充介绍一些有关具体情况，使学生更好地领会文天祥的崇高精神。
现在按照课文的段落次序，补充介绍一些有关材料。
一、国难当头，挺身而出文章开篇点明奉命使元的时间为“德佑二年二月十九日”，二月实为正月的误记。
当时的形势怎样呢？从1234年（文天祥出生前两年）蒙古太宗（窝阔台）出兵攻宋以来，兵连祸结，无复宁岁。
偏安一隅的南宋王朝，在元军的强大攻势面前，节节败退；大片疆土，相继沦亡；众多文武官员，纷纷投降。
到了1275年（德佑元年），刚继位的赵显，年仅四岁，太皇太后（宋理宗后）谢道清主持朝政。
一方面，迫于形势，皇帝下哀痛诏自责，号召各地官员起兵“勤王”；另一方面，南宋王朝又准备妥协投降，以求苟安。
朝中大官僚又多属投降派，有的逃跑，有的迎降，有的暂作观望；真正主张抗战并有一定实力的，唯有刚从赣州起兵的文天祥和另一将领张世杰两人而已。
苏教版语文高一苏教必修3第二专题《指南录》后序资料
资料《指南录后序》的二十二个“死”南宋爱国政治家、民族英雄文天祥的《指南录后序》，以自述抒怀的形式，历数作者自己出使北营被扣及伺机脱逃九死一生的艰险历程。
文章气宇轩昂，慷慨悲歌，尤其是一连串地集中运用“死”字句，气断声吞，扣人弦心，爱国之志，充满字里行间，舍生取义的崇高品格跃然纸上。
这里，为论述的方便，先将有关文字抄录并编号注明“死”字次序如下：呜呼！予之及于死(1)者不知其几矣！诋大酋当死(2)；骂逆贼当死(3)；与贵酋处二十日，争曲直，屡当死(4)；去京口，挟匕首以备不测，几自到死(5)；经北舰十余里，为巡船所物色，几从鱼腹死(6)；真州逐之城门外，几彷徨死(7)；如扬州，过瓜洲扬子桥，竟使遇哨，无不死(8)；扬州城下，进退不由，殆例送死(9)；坐桂公塘土围中，骑数千过其门，几落贼手死(10)；贾家庄几为巡徼所陵迫死(11)；夜趋高邮，迷失道，几陷死(12)；质明，避哨竹林中，逻者数十骑，几无所逃死(13)；至高邮，制府檄下，几以捕系死(14)；行城子河，出入乱尸中，舟与哨相后先，几邂逅死(15)；至海陵，如高沙，常恐无辜死(16)；道海安、如皋，凡三百里，北与寇往来其间，无日而非可死(17)；至通州，几以不纳死(18)；以小舟涉鲸波，出无可奈何，而死(19)固付之度外矣！呜呼！死(20)生，昼夜事也，死(21) 而死(22)矣；而境界危恶，层见错出，非人世所堪。
痛定思痛，痛何如哉！凡“死”字共二十二处。
这些“死”字，各司其职，各尽其能，既准确鲜明，又形象生动，可谓妙语纷呈，出神入化！从这段文字的结构来分析，“死”①为总述“死”的境地及危险性，具有提领下文“死”②至“死”(19)共十八个“死”字的作用。
这十八个“死”字句，以并列排比形式出现，每句均以分号隔开。
“死”(20)至(22)三个“死”字归纳以上十八种“死”的可能性，表明作者对“死”的看法和态度，“死而死矣”，铿锵有力，掷地有声，充分显示其以“死”报国的宏伟决心和凛然正气。
高中语文苏教版必修三课时分层作业5 指南录后序+Word版含答案
课时分层作业(五) 指南录后序一、基础运用层1．下列各句中加点的实词解释不正确的一项是()A．北邀当．国者相见当：主持，执掌B．诋．大酋当死诋：辱骂C．穷．饿无聊，追购又急穷：贫穷D．以父母之遗体行殆．殆：危险C[C项，“穷”的意思是“走投无路”。
]2．下列各句中加点虚词的用法和意义相同的一项是()A．以．资政殿学士行/以．至于永嘉B．予之．及于死者/赖天之．灵C．将藏之于．家/请罪于．先人之墓D．间以诗记所．遭/非人世所．堪D[A项，介词，凭……身份/连词，表结果，才；B项，助词，用在主谓之间，取消句子的独立性，不译/结构助词，的；C项，介词，在/介词，向；D项，“所”＋动词，构成名词性的结构。
]3．下列各句中，与“缙绅、大夫、士萃于左丞相府”句式相同的一项是()【导学号：51362034】A．死生，昼夜事也B．穷饿无聊，追购又急C．贾家庄几为巡徼所陵迫死D．贾余庆献谄于后D[D项与例句都是介宾短语后置句。
A项为判断句。
B项为省略句。
C项为被动句。
]4．下列各句中，加点的词与“北虽貌敬，实则愤怒”中的“貌”活用情况相同的一项是()【导学号：51362035】A．道．海安、如皋B．变姓名，诡踪迹，草．行露．宿C．先破秦入咸阳者王．之D．邑人奇之，稍稍宾客．．其父B[例句中的“貌”为名词作状语。
B项，名词作状语。
A、C两项名词用作动词。
D项，名词的意动用法。
]5．下列各句中，加点词的古今意义相同的一组是()①为巡船所物色．．机会，庶几在此③以父母之遗体．．行殆④日与北骑相．．②中兴出没．．．．于长淮间⑤不复顾利害⑥与贵酋处二十日，争曲直．．死．．⑦舟与哨相后先，几邂逅A．③④⑥⑦B．①②⑤⑦C．②④⑥⑦D．①③④⑥C[②中兴：国家由衰落而复兴。
④出没：时隐时现。
⑥曲直：是非。
⑦邂逅：不期而遇。
②④⑥⑦古今意义均相同。
]6．仿照画线句再写两个句子，使之构成一组排比句。
心正则笔直。
抗元英雄文天祥，一片磁心，不指南方不肯休，不是写下了气贯长虹、豪情万丈的《正气歌》吗？________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】选材上注意主旨一致，都是正直的爱国人士，句式上和谐一致，运用反问句。
2019-2020年高中语文第二专题之《指南录后序》复习教案苏教版必修3
2019-2020年高中语文第二专题之《指南录后序》复习教案苏教版必修3复习目标：1．能口述作者的相关知识（履善、宋瑞、文山、南宋、爱国、《文山先生全集》、臣心一片磁针石，不指南方不肯休）；2．能给19个加点字注音；3．能写出“除、萃、会”等22个实词的意思；；4．能写出“缙、陵、见、僇”四个通假字的用法和意义；5．能写出“无聊、至于、慷慨、物色、彷徨、遗体”等古今异义词的用法和意义；6．能写出“轻、貌、分、诡、草、露、日、道、序”等词的活用情况和意义；7．能写出“使、间、度”这三个词在句中的不同意思；8．能辨析“”等文言虚词的用法和意义；9．能准确辨析课文中的被动句、省略句和状语后置句。
10．能准确翻译文中的句话。
课前预习作业一．文学常识文天祥，字履善，一字宋瑞，号文山，南宋著名的爱国诗人。
遗著有《文山先生全集》。
《指南录后序》是文天祥为自己的诗集《指南录》写的序文。
诗集命名为《指南录》，取“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”诗意。
二．拼写下列19个字词的拼音。
枢．（shū）密使缙绅．．(jìn )（shēn）纾．祸(shū) 觇．(chān)翌．日(yì) 遽．(jù) 羁縻．．(jī)（mí）诟．(gòu)东西二阃．(kǔn) 诋．(dǐ) 自刭．(jǐng) 檄．（xí）文巡徼．（jiào）邂逅．．(xiè)（hòu）毗．陵(pí) 愧怍．(zuò)三．解释下列22个加点实词的意思。
1．予除．右丞相兼枢密使授官。
除去旧职，授予新职。
2．缙绅、大夫、士萃．于左丞相府聚集3．会．使辙交驰适逢4．北邀当．国者相见主持5．众谓予一行为可以纾．祸解除6．意．北亦尚可以口舌动也估计7．抗词慷慨．．意气激昂8．北亦未敢遽．轻立刻9．不幸吕师孟构恶．．于前挑拨，陷害10．予羁縻．．不得还软禁，扣押11．予自度．不得脱揣度，估量12．数．吕师孟叔侄为逆列举罪状13．而不在使者之目．列，名单14．分当．．引决本当，理当15．追购．又急重金收买16．竟．使遇哨假使17．殆例．．送死殆，接近于。
语文苏教版必修3课时训练：专题二第5课指南录后序Word版含解析
专题二第5课指南录后序课时跟踪检测、语言文字运用解析：A.除：授官；B.爱：吝惜；C.殆：接近于。
答案：D2.下列句子中加点的词的用法相同的一组是「日与北骑相出没于.长淮间 将藏之于家，使来者读之- •B <将以有为也■制府檄下，几以.捕系死°夜则以兵围所寓舍予之生也幸，而幸生也.何为 死而后已，亦义也解析：A.介词，在。
B.动词，做/名词，作为。
C.介词，因为/动词, 表停顿/语气词，表判断。
答案：A3. （2017睢宁高一期末）下列诗句中，没有使用借代手法的一项是 （A .忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
B .田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。
C .两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
D .六军不发无奈何，宛转娥眉马前死。
高中语文A予除右丞相兼枢密使除: 解除 意北亦尚可以口舌动也意：估计 国事至此，予不得爱.身爱: 爱护北邀当国者相见当 :主持予更欲一觇北觇: 窥视殆例送死 殆：危险使来者读之，悲予志焉悲: 思念 然微以自文于君亲 文：文饰1 •下列句子中加点词的解释没有错误的一项是A. B.D.C.，同情D.语气词, 吕师孟叔侄为逆4 (2017 ) () ABCDCC5 (2017 )( )C. D.(6 ( )A B C DA A7()r rA 「B/解析：D项，与：介词，跟，同。
A项，因：连词，于是/介词，依靠，凭借；B项，其：表希望的语气词/代词，他们的；C项，以：介词，把/目的连词，来。
答案：D&下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A •咸淳九年，文天祥任湖南提刑时遇见原丞相江万里，谈及国家大事，江万里认为改变社会状况的责任应落在有志节的文天祥身上。
B •德祐元年，元军进逼愈急，皇上下诏号召天下起兵帮助朝廷抗敌，文天祥“发郡中豪杰”响应，“有众万人”，并倾尽家财为军费，领兵入卫。
C.德祐二年，文天祥奉命赴元朝都城跟元丞相伯颜谈判时据理力争，遭到元军的扣押，被带到镇江，后来趁夜逃离，最后逃到真州。
高中语文 第二专题之《指南录》后序课件 苏教版必修3
谢谢大家
2023/5/14
生产计划部
第三十四页，共34页。
第二十九页，共34页。
凡“死”字共二十 二处。这些“死”字， 各司其职，各尽其能， 既准确鲜明，又形象 生动，可谓妙语纷呈， 出神入化！
第三十页，共34页。
从这段文字的结构来分析，“死” ①为总述“死”的境地及危险性，具 有提领下文“死”②至“死”(19)共 十八个“死”字的作用。这十八个 “死”字句，以并列排比形式出现， 每句均以分号隔开。“死”(20)至 (22)三个“死”字归纳以上十八种 “死”的可能性，表明作者对“死” 的看法和态度，“死而死矣”，铿锵 有力，掷地有声，充分显示其以“死” 报国的宏伟决心和凛然正气。
提问：文天祥当时的
心情和意图怎样？
明确：心情是：“予不得爱身”（我不 能顾惜自己），即已抱定了为国捐躯的 决心。其意图是：一方面“意北亦尚可 以口舌动也”（估计元军方面还是可以 用言语说动的），企图以外交手段来挽 回败局；另一方面是“更欲一觇北，归 而求救国之策”（更想去窥视一下元军 的情况，回来后好谋求挽救国家的计
高中语文 第二专题之《指南录》后序课 件 苏教版必修3
2023/5/14
生产计划部
第一页，共34页。
提问：文天祥是在怎样的 形势下出使北营的？
明确：文天祥是在“时北兵已 迫修门外，战、守、迁皆不及 施”（当时元兵已迫近国都门 外，交战、防守、转移全都来 不及做了）的严重形势下出使 北营的。
第二页，共34页。
明确：删去后并不影响上下
文的连贯性，但此句是下文 的纲，作者历尽艰险而不死， 就因为他有这样一个坚强的 信念。
第八页，共34页。
小结第2节段意：
出使北营，震慑敌方
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
专题二 第5课 指南录后序课时跟踪检测一、语言文字运用1、下列句子中加点词的解释没有错误的一项是 ( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 予除．右丞相兼枢密使 除：解除意．北亦尚可以口舌动也 意：估计 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 国事至此，予不得爱．身 爱：爱护北邀当．国者相见 当：主持 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 予更欲一觇．北 觇：窥视殆．例送死 殆：危险D.⎩⎪⎨⎪⎧ 使来者读之，悲．予志焉 悲：思念，同情然微以自文．于君亲 文：文饰解析：A.除：授官；B.爱：吝惜；C.殆：接近于。
答案：D2、下列句子中加点的词的用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 日与北骑相出没于．长淮间将藏之于．家，使来者读之 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 数吕师孟叔侄为．逆将以有为．也C.⎩⎪⎨⎪⎧ 制府檄下，几以．捕系死夜则以．兵围所寓舍D.⎩⎪⎨⎪⎧ 予之生也幸，而幸生也．何为死而后已，亦义也．解析：A.介词，在。
B.动词，做/名词，作为。
C.介词，因为/动词，带领。
D.语气词，表停顿/语气词，表判断。
答案：A3、(2017·睢宁高一期末)下列诗句中，没有使用借代手法的一项是( )A 、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
B 、田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。
C 、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
D 、六军不发无奈何，宛转娥眉马前死。
解析：A 项用的是比喻的修辞手法，把雪比作“梨花”。
富有浪漫色彩，意境壮美，比喻贴切。
B 项“干戈”借代战争，“骨肉”代指兄弟。
C 项“孤帆一片”代指诗人自己。
D 项“娥眉”代指杨贵妃。
答案：A4、(2017·兴化高一期末)下列各句中，所引诗文名句不符合语境的一项是( )A 、无论干什么事情，都必须有恒心，有毅力；“行百里者半九十”，难就难在走完最后这段路，坚持到底者胜，半途而废者败。
B 、有的老教授对青年学生利用课余时间去创业、开公司很不以为然，指责这样做无疑是“失之东隅，收之桑榆”。
但这么做就一定影响学业？恐怕不能一概而论。
C 、那些出类拔萃的英雄人物每每在历史的关键时刻凭借一己之力扭转乾坤，让人仰慕、追思，但毕竟“尔曹身与名俱灭，不废江河万古流”，人民才是历史的真正创造者。
D、“落红不是无情物，化作春泥更护花”，退休后，他充分利用自己的学科特长，发挥余热，在周末到校指导学生的社团活动。
解析：C项“尔曹身与名俱灭，不废江河万古流”这两句诗，今天用来比喻那些反对真理、破坏伦理，企图诽谤历史文化者，到头来必定彻底失败，身败名裂；而正义事业，必将如长江大河，以排山倒海之势，涤荡一切污泥浊水，而奔流不息，滚滚向前。
答案：C5、(2017·昆山高三模拟)下面右图是三苏祠楹联，上、下联各缺两句，依文意与对联组成原则。
甲、乙、丙、丁依序最适合填入的一项是( )甲、器识文章浩若江河行大地乙、父子兄弟依然风雨共名山丙、只恃得三杰一门前无古后无今丁、任凭他千磨百炼扬不清沉不浊解析：从对偶，内容衔接和尾字的平仄来判断。
答案：B二、阅读鉴赏阅读下面的文字，完成6～9题。
文天祥，字宋瑞，又字履善，吉之吉水人也。
年二十举进士，对．策．集英殿。
帝亲拔为第一。
咸淳九年，起为湖南提刑，因．见故相江万里。
万里素奇天祥志节，语及国事，愀然曰：“吾老矣，观天时人事当有变，吾阅人多矣，世道之责，其在君乎？君其．勉之。
”十年，改知赣州。
德祐初，江上报急，诏天下勤王。
天祥捧诏涕泣，发郡中豪杰，有众万人。
事闻，以江西提刑安抚使召入卫。
其友止之，天祥曰：“第国家养育．．臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，无一人一骑入关者，吾深恨．．于此。
故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣义士将有闻风而起者。
”尽以．家赀为军费。
明年正月，除知临安府。
寻除右丞相兼枢密使，如军中请和，与．大元丞相伯颜抗论皋亭山。
丞相怒拘之，北至镇江。
天祥夜亡入真州。
展转至高邮，泛海至温州。
至元十五年十二月，趋南岭，天祥方饭五坡岭，张弘范兵突至，天祥仓皇出走，千户王惟义前执之。
至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入崖山，使为书招张世杰。
天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所过零丁洋诗与之。
崖山破，弘范遣使护送天祥至京师。
天祥在燕凡三年，上知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。
”然犹不忍，遽麾之退。
言者力赞从天祥之情，从之。
天祥临刑殊从容．．，谓吏卒曰：“吾事毕矣。
”南乡拜而死，年四十七。
(节选自《宋史·文天祥传》)6、对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是( )A 、年二十举进士，对策．．集英殿 对策：对付的策略 B 、第国家养育．．臣庶三百余年 养育：养活 C 、吾深恨．．于此 深恨：非常遗憾 D 、天祥临刑殊从容．．从容：沉着，镇静 解析：A 项，对策：奏对策论。
答案：A7、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( ) A.⎩⎪⎨⎪⎧ 因．见故相江万里高祖因．之以成帝业 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 君其．勉之今其．智乃反不能及C.⎩⎪⎨⎪⎧ 尽以．家赀为军费挟匕首以．备不测D.⎩⎪⎨⎪⎧ 与．大元丞相伯颜抗论皋亭山微斯人，吾谁与．归解析：D 项，与：介词，跟，同。
A 项，因：连词，于是/介词，依靠，凭借；B 项，其：表希望的语气词/代词，他们的；C 项，以：介词，把 /目的连词，来。
答案：D8、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )A 、咸淳九年，文天祥任湖南提刑时遇见原丞相江万里，谈及国家大事，江万里认为改变社会状况的责任应落在有志节的文天祥身上。
B、德祐元年，元军进逼愈急，皇上下诏号召天下起兵帮助朝廷抗敌，文天祥“发郡中豪杰”响应，“有众万人”，并倾尽家财为军费，领兵入卫。
C、德祐二年，文天祥奉命赴元朝都城跟元丞相伯颜谈判时据理力争，遭到元军的扣押，被带到镇江，后来趁夜逃离，最后逃到真州。
D、至元十五年，元将张弘范兵突至，文天祥在五坡岭被执。
崖山被攻破后，文天祥被送京师。
元朝百般劝降，他坚决不屈服，最后从容就义。
解析：C项，“赴元朝都城”说法不对，应是“赴元军中”，“最后逃到真州”应为“……入真州。
辗转至高邮，泛海至温州”。
答案：C9、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)庶天下忠臣义士将有闻风而起者。
(2)左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之。
解析：(1)庶：希望。
“将有闻风而起者”，定语后置。
(2)注意补出省略的定语、主语。
答案：(1)希望天下有一听到消息就立刻行动的忠臣义士。
(2)(张弘范的)侍从命令文天祥跪拜，(文天祥)不跪拜，张弘范于是用对待宾客的礼节接见他。
参考译文：文天祥字宋瑞，又字履善，吉之吉水人。
二十岁中进士，在集英殿对答皇上的策问。
被皇上亲自选拔为第一。
咸淳九年，被提拔为湖南提刑，顺便拜见原丞相江万里。
江万里一向认为文天祥有极高的意志节操，谈及国家大事，江万里改变容色说：“我已经老了，综观天时将有变化，我见过的人才很多，改变社会状况的责任，大概就落在你的身上了！你可要竭尽全力。
”咸淳十年，改任赣州知府。
德祐元年，江上报告元军进逼很急，皇上下诏号召天下帮助朝廷抗敌。
文天祥捧着诏书大哭，郡中豪杰群起响应，有万人之多。
朝廷知道后，让文天祥凭江西提刑安抚使的身份领兵进京护卫。
他的好友劝阻他，文天祥说：“既然国家抚养臣民三百多年，一旦国家遇到紧急情况，向天下征集兵员，竟然没有一人一马响应入关，我对此非常遗憾，所以不自量力，用自己的行动来对众宣示，希望天下有一听到消息就立刻行动的忠臣义士。
”于是倾尽家财作为军费。
第二年正月，授任临安知府。
不久又授任右丞相兼枢密使，朝廷派他到元营请求和好，跟元丞相伯颜在皋亭山谈判时据理力争。
元丞相伯颜非常气愤，扣押了他，文天祥随元军到了镇江。
天祥后来趁夜色逃到真州，辗转到了高邮，渡海到了温州。
至元十五年十二月，逃到南岭。
文天祥正在五坡岭吃饭，张弘范的军队突然抵达，文天祥仓皇出逃，千户王惟义上前抓住了他。
文天祥被押到潮阳，带去见张弘范，(张弘范的)侍从命令文天祥跪拜，(文天祥)不跪拜，张弘范于是用对待宾客的礼节接见他，带他一起到崖山，让他写信去招降张世杰。
文天祥说：“我不能护卫父母，还教别人背叛父母，能这样做吗？”张弘范坚持要他写劝降信，文天祥就将他过零丁洋时所写的诗写出来交给张弘范。
崖山被攻破之后，张弘范派人护送文天祥去京师大都。
文天祥在北方共待了三年，元世祖知道文天祥始终不屈服，于是元世祖召文天祥入朝，对他说：“你有什么愿望？”文天祥回答说：“文天祥受大宋恩泽，担任宰相，怎能臣事他姓之人呢？只愿赐死就满足了。
”可是元世祖还是不忍心杀文天祥，就让他退下了。
有人进言，竭力赞成依从文天祥的请求，元世祖同意了。
文天祥临刑时特别从容，对吏卒说：“我的事结束了。
”向南方行了拜礼后死去，死的时候年仅四十七岁。