大象版一年级科学上册总复习资料
大象版一年级科学复习资料

⼤象版⼀年级科学复习资料⼀年级科学下册复习资料班级姓名1.我们发现,制定计划、分⼯合作后,完成任务更快了,找到的答案更准确了。
2.⽤眼睛可以发现⽔的两个特征:1.透明;2.没有颜⾊。
⽤⿐⼦闻可以发现⽔的⼀个特征:没有⽓味;⽤⾆头尝可以发现⽔的⼀个特征:没有味道。
3.⽔是⼀种透明、没有颜⾊、没有⽓味、没有味道的物质。
4.倒⼀杯⽔,取⼀⼩勺盐放进⽔⾥,观察发现,盐逐渐变少,最后看不见了,这是溶解。
5.盐溶解在⽔中后,⽔中还有盐吗?为什么?6.⽔能溶解哪些物质?7.⽔不能溶解哪些物质?8.加洗⾐液时,溶解到了⽔⾥;护⼠配药时,溶解到了⽔⾥;煮汤放盐时,溶解到了⽔⾥;冲红糖⽔时,溶解到了⽔⾥;⼩鱼在⽔中⾃由呼吸,是因为溶解到了⽔⾥。
9. 把溶解在⽔⾥的物质后边打√⼤⽶塑料勺味精冰糖⾦属钥匙胡椒粉10.我们通常通过、、、的特征辨别植物。
11.向⽇葵的花像⼤圆盘,法国梧桐的叶⼦像⼿掌,花⽣长在地下。
12.我们通常通过叶、花、果的特征辨别植物。
13.吊兰为什么蔫了?答:因为吊兰缺⽔了。
14.植物需要阳光来维持⽣存和⽣长,所以阳台上的凤仙花⽐背阴处的凤仙花长得更壮。
15.植物需要适量的⽔和阳光来维持⽣存和⽣长。
16.通过观察,我们发现太阳能够发光和发热。
17.太阳照射到的地⽅叫向阳处,太阳照不到的地⽅叫背阴处。
18.向阳处的地⾯⽐背阴处的地⾯热,背阴处的地⾯⽐向阳处的地⾯凉。
19.阳光下塑料袋中的⽔⽐较热,背阴处塑料袋中的⽔⽐较凉。
20.太阳的光和热对动物、植物和⼈类的⽣活有着重要影响。
21.我们在地球上看到的⽉亮的样⼦叫做⽉相。
⽉相是不断变化的。
22.画⼀画⾃⼰见到过的不同形状的⽉亮。
23.说⼀说太阳对我们的⽣活有哪些好的影响?有哪些不好的影响?(好的:在阳光下晨读,冬天晒太阳,把⾐服晒⼲,让植物⽣长...... 不好的:晒伤⽪肤,夏天很热......24.我们的周围充满了空⽓:有空⽓,有空⽓有空⽓,有空⽓......25.空⽓的特征:⽤眼睛看可以发现空⽓的两个特征:透明,没有颜⾊;⽤⿐⼦闻可以发现空⽓的⼀个特征:没有⽓味;⽤⾆头尝可以发现空⽓的⼀个特征:没有味道。
新版人教版一年级科学上册部编版复习要点一年级上册知识汇总

新版人教版一年级科学上册部编版复习要点一年级上册知识汇总
本文档旨在汇总新版人教版一年级科学上册部编版的复要点,并对一年级上册的知识进行总结。
以下是相关要点和知识汇总:
1. 单元一:身边的物体
- 认识常见的物体,如书、铅笔、衣服等;
- 研究物体的形状、颜色、大小等基本特征;
- 理解物体的用途和功能。
2. 单元二:天文和地理
- 研究天文现象,如太阳、月亮、星星等;
- 认识地球的四季变化;
- 了解自然界的景物,如山、水、云等。
3. 单元三:植物
- 认识不同种类的植物,如花、树、草等;
- 研究植物的特征,如根、茎、叶等;
- 了解植物的生长过程和需要的条件。
4. 单元四:动物
- 认识一些常见的动物,如狗、猫、鸟等;
- 研究动物的不同特征,如体型、皮毛、食物等;
- 理解动物的基本生活性和生活环境。
5. 单元五:人的身体
- 了解人体的不同部位,如头、手、脚等;
- 研究人体的感觉器官和功能,如眼、耳、口等;
- 掌握保护和爱护身体的基本知识。
以上是新版人教版一年级科学上册部编版的复要点和一年级上册的知识汇总。
希望能对研究有所帮助。
3.2太阳和东南西北(教案)一年级上册科学大象版

典型例题讲解
例题1:
题目:请根据太阳的运动规律,判断下列说法是否正确。
1.太阳每天都是从东方升起,从西方落下。
2.太阳在天空中的位置变化是由地球的自转引起的。
答案:1.正确2.正确
例题2:
题目:请根据太阳的位置变化,判断下列说法是否正确。
1.中午时太阳在南方的位置最高。
2.傍晚时太阳在西方的位置最低。
-北:与南相对的方向
3.太阳的位置变化对人们生活的影响
-日常生活:作息时间、农业活动等
-文化意义:古代人们对太阳的崇拜等
【总结】
太阳和方位的知识是基础且重要的,它们在我们的生活中无处不在。通过学习本节课,我们了解了太阳的基本概念、东南西北四个方向以及太阳的位置变化对人们生活的影响。希望同学们能够将这些知识运用到实际生活中,更好地理解和感受我们周围的世界。
(1)观察太阳:让学生在课后观察太阳在不同时间的位置变化,记录下来,并尝试解释这一现象的原因。
(2)制作方位卡片:让学生自己制作方位卡片,标明东南西北四个方向,并在日常生活中运用这些卡片来辨别方向。
(3)探究太阳与日常生活的关系:引导学生思考太阳对人们日常生活的影响,如太阳的位置变化对作息时间、农业生产等方面的影响。
然后,本节课将介绍东南西北四个基本方向,通过实际观察和动手操作,让学生掌握辨别方向的基本方法。
最后,将联系实际,让学生了解太阳的位置变化对人们日常生活的影响,如太阳东升西落对作息时间的影响等。
大象版一年级科学(上册)第一次月考试卷及答案(完整)

大象版一年级科学(上册)第一次月考试卷及答案(完整)班级:姓名:题序一二三四五总分得分一、选择题。
1、动物为过冬做准备,如()。
A.种植物B.做衣服C.储备粮食2、早晨,太阳从()方升起。
A.东B.西C.北3、“东一片,西一片,隔座山头看不见”描述的是我们人体感官()。
A.手B.耳朵C.鼻子4、制作纸带时不会用到()。
A.B.C.5、空气的颜色是()。
A.无色的B.白色的C.蓝色的6、盲人走路时,可以借助()。
A.助听器B.手机C.盲杖7、下面说法正确的是()。
A.人是唯一能直立行走的动物B.黑猩猩是一种很聪明的动物C.人是唯一能使用工具的动物8、要想使村子里的每户人家都能用上水,下面做法正确的是()。
A.把水塔造在低洼处B.把水塔造得低一些C.把水塔造得高一些9、在观察植物的时候,不容易直接观察到植物的()。
A.茎B.根C.叶10、下面的物体离不开太阳的是()。
A.B.C.二、判断题。
1、我们要注意平时可不能随意践踏草地!()2、现代生活越来越美好,食物可以无限浪费。
()3、用眼睛可以分辨出牛奶和水。
()4、西瓜是自然成长的东西。
()5、我们可以用多种感觉器官来观察小猫。
()6、观察事物时,我们只需要眼睛即可。
()7、水是没有颜色、没有气味、没有味道的。
()8、番茄酱是经过人工制作橙的,叫做食品。
()9、塑料袋鼓鼓的,说明里面有空气。
()10、观察和测量是人类认识世界的常用方式。
()三、连线题。
1、请将天平各部分与对应的名称连线四、观察空气。
1.使用塑料袋收集空气主要是因为它()。
A.很轻B.密封性好C.很薄2.观察收集到的空气,它是()。
A.无色、透明的B.白色、透明的C.白色、不透明的3.在装满空气的塑料袋的一角扎几个小孔,对准面部挤压塑料袋,我们不能感受到()。
A.有风在吹B.空气是热的C.空气很软五、在框里填上鱼身体各个部位名称的序号。
①头②鱼鳞③鱼鳃④鱼鳍参考答案一、选择题。
1、C2、A3、B4、C5、A6、C7、B8、C9、B10、A二、判断题。
大象版小学科学一年级上册第四单元《磁铁“魔法”城堡》教材解读

第四单元磁铁魔法城堡本单元是小学一年级科学学习的第四个综合探究单元。
本单元所承担的科学知识目标是“6.5.1-1列举生活中常用的不同外形的磁铁。
”“6.5.1-2描述磁铁可以直接或隔着一段距离对铁、镍等材料产生吸引作用。
”本单元作为认识磁铁的起始单元,在磁铁的基本性质和种类两方面为小学二年级关于磁铁两极等内容的学习做好铺垫,具有基础作用。
本单元的科学探究目标是“在教师指导下,能依据已有的经验,对问题作出简单猜想”,重点落实“作出假设”要素的训练,是一年级探究能力训练的重要组成部分。
围绕科学知识和科学探究目标,本单元设计了《磁铁小屋》《磁铁游戏》《多种多样的磁铁》三个主题活动。
教材根据一年级学生活泼、好动的特点,从学生的年龄特征出发,以“磁铁‘魔法’城堡”的主题形式将学生带入单元内容的学习。
设定了单元的主题形象代言人“魔法师”,通过魔法师将同学们引入城堡开展系列的探究活动。
本单元开篇设计了《磁铁小屋》一课,通过“磁铁骑士”的磁铁宝剑吸引正要进入城堡的探探头上的铁质发卡、究究手里的铁质文具盒的情景,提出研究问题“磁铁能吸什么?”此问题可以调出学生的已有经验,对磁铁能吸引什么进行猜想假设,并指导学生利用学生活动手册进行猜想假设的记录。
接着通过实验的方式进行实践证明,发现磁铁的基本性质。
一年级学生对于磁铁可以直接吸引物体的实验比较容易操作,磁铁隔着一段距离可以吸引铁和镍等材料的操作有些困难。
为此教材在《磁铁游戏》一课创设了闯三关的活动,以调动学生学习的积极性,也较好地将学生的生活经验与游戏进行了融合。
走迷宫是学生比较喜欢的游戏,用磁铁隔物吸铁的办法将铁质“小青蛙”救出迷宫可以选择实验演示。
注意要将迷宫做成立体化的模式会更加逼真,能更好地引起同学的兴趣。
教师需要将“小青蛙”遇险的故事情境连贯在一起,“小青蛙”刚逃离迷宫后又掉入玻璃杯,需要再次帮忙逃脱,此时可采用分组活动。
尽量让每一个同学都能尝试一次从玻璃杯中救出“小青蛙”的过程,可以在一个玻璃杯中多放几只铁质“小青蛙”,也可以多准备几个玻璃杯,让同学们分头尝试磁铁隔着玻璃杯也能吸引“小青蛙”的事实。
小学科学新大象版一年级上册第一单元第3课《水果分享会》教案(2024秋)

3.水果分享会【教学目标】[科学观念]认识常见物体的基本外部特征。
[科学思维]能在教师指导下,观察具体事物的构成要素,通过口述等方式描述事物的外在特征;初步分清观点与事实,根据问题提出假设。
[探究实践]能利用多种感官观察对象的外部形态特征及现象,能在教师的指导下完成学习任务。
[态度责任]在好奇心驱使下,对常见自然现象或生活现象表现出直觉兴趣;尝试从不同角度、以不同方式认识事物;愿意倾听他人的想法,乐于分享和表达自己的想法。
【教学重点】综合运用感官观察水果,多角度描述水果的特征。
【教学难点】根据特征描述猜测水果名称。
【教学准备】[教师]备适量水果,水果刀、盘子、牙签等。
[学生]学生自备适量水果。
【教学过程】一、问题情境(2分钟)师:今天,同学们带了各种各样的水果,我们一起来开一个水果分享会。
我迫不及待地想请同学们介绍自己带来的水果。
师:我们先来思考一下,要把一种水果介绍给大家,你准备怎样去介绍?生 1:要说出它的大小、形状、颜色……生 2:说一说它的气味……生 3:要说一说它的味道……师:嗯,非常好!我们要能说出水果的特征,首先就需要观察它们。
我们可以用哪些感官来观察?生 1:用眼睛看水果的大小、颜色、形状。
生 2:用手上的皮肤判断它是光滑的还是粗糙的。
生 3:用舌头尝一尝水果是什么味道。
生 4:可以摸一摸它的软硬,闻一闻它的气味。
[设计意图]引导学生在回顾感官及其功能的基础上,顺利地将观察方法迁移应用到观察描述水果的活动中,并进一步渗透观察的顺序与角度等细节问题。
二、探究与结论(30分钟)1.运用多种感官观察水果。
师:看来,我们通过前面两课的学习,已经跟“感官兄弟”成为了好朋友,知道了它们的本领。
接下来我们先以小组为单位,在小组里把我们带来的水果摆在一起,用这些方法去观察。
(学生分组活动)2.向大家描述水果的特征。
师:好多同学迫不及待地要跟大家分享了,我们一起来听一听。
请你拿着水果,到前面来向大家介绍。
大象版小学一年级科学上册全套教案

“五官”兄弟【教学目标】(1)能识别眼、耳、鼻、舌、皮肤等器官,知道这些感觉器官的功能。
(2)通过观察会描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度形状等特征。
(3)激发学生对常见物质的外在特征产生观察、探究的兴趣。
【教学重难点】引导学生在具体的观察活动中学习用感官观察的方法了解人体感官的作用。
【教学准备】(1)材料准备:积木拼搭的小人;一段自然或生活音效;几个软硬、粗糙、轻重不一的物体;几种气味不同的常见物体;四种不同味道的可尝物。
(2)活动场地:实验室或教室。
(3)学生分组:4~6人一个探究小组。
【教学过程】(1)导入语:小朋友们,你们知道吗?观察可是科学研究非常重要的方法。
今天,我们将学习怎样观察物体。
(2)观察活动一:看一看,说一说。
教师出示积木拼搭的小人(也可以直接使用教材插图),让学生说一说看到了什么。
可以先说一说整体的图形是个木偶小人,然后再说说小人身体各部分有什么特点。
引导学生说出组成小人的积木的形状、颜色、大小等。
(3)观察活动二:听一听,猜一猜。
播放一段录音,让学生听录音说出自己听到的信息。
通过录音我们听到了哪些信息?刚才我们是运用什么器官来获取这些信息的?耳朵的功能是什么?(4)观察活动三:摸一摸,比一比。
摸—摸所提供的物体,说说它们有什么不同。
先摸一摸这些物体的表面,说一说有什么不同(粗糙程度不同);再用手压一压,看看有什么不同(软硬不同);把它们拿到手上掂一掂,感觉有什么不同(轻重不同)。
再摸一摸两杯水有什么不同(温度不同)?大家想一想,手帮助我们观察到哪些信息?观察活动四:闻一闻,认一认。
蒙眼在小组同学的帮助下闻几种水果或常见的其他有气味的物体,进行辨别。
说一说鼻子的功能。
(6)观察活动五:尝一尝,辨一辨。
品尝老师准备的不同味道的食品,按照味道把它们分类。
说说舌头的功能。
(7)反思总结:我们都运用了哪些器官进行观察?分别观察到了哪些信息?表述规范:气味:鼻子闻到的是气味。
2024年大象版一年级科学上册 1 前后左右(教案)

传球游戏和画鼻子游戏要求学生根据“前、后、左、右”的指令进行相应动作,这有助于学生在实际操作中加深对空间方位的理解和感知。通过不断的练习,学生能够更加准确地判断方向,提高空间感知能力。
学生在游戏中需要与队友保持默契,共同完成任务。这有助于培养学生的团队协作能力,学会与他人配合,共同达成目标。
游戏具有趣味性和挑战性,能够激发学生的学习兴趣和积极性。通过游戏的方式学习《前后左右》的知识,可以让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识,提高学习效果。
引导学生联系生活习惯、熟悉的事物充分讨论对不同方向的确定方法,让学生对不同方位进行自主探究同时巩固认识。游戏活动结束后,也可以让学生再说说自己是如何确定不同方位的,加深对不同方位的理解。
如何让学生理解前后左右的相对性
如何让学生准确运用这些方向词描述物体的相对位置
教学 准备
教师:球、青蛙玩具,纸盘
教学过程
教学环节
教学活动
设计意图
教学提醒与备注
一、问题情境(5分钟)
1.情境引入
师:(游戏导入)同学们,你们喜欢玩游戏吗?
生:喜欢
师:现在老师要跟同学们玩一个队列转体游戏,老师会给同学们向左转和向右转的指令,同学们根据老师的指令,做出动作。大家准备好了吗?请全体同学起立。(学生起立,根据指令做出动作。)
备注:整体来说,学生对上下、前后的认知较好,对左右方向较容易混淆。通过探究活动1的充分讨论后,学生对不同方位判断的速度和正确率有明显提高。说明联系生活习惯和学生熟悉的事物,引导学生自主探究,能有效指导学生辨别方位。
三、反思与评价(5分钟)
1.课堂小结
师:(出示ppt)看来同学们都已经掌握了辨别前后左右的方法了,现在难度再次升级,请同学们跟同桌一起使用上下左右前后说出图片中小朋友和老师的相对位置,如“妙妙在____的前面,在_____的后面,在____的左边,在_____的右边,在____的上面,在____的下面”。
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大象版三年级上册科学总复习资料
第一单元
1.我们发现的东西分为:有生命的和没有生命的。有生命的可以分为
植物和动物。
校园里小花、小草、树木、小鸟、蝴蝶、毛毛虫、蚂蚁、蜻蜓、蜜蜂
等都是有生命的,它们都属于生物;没有生命的有小石头、土块 、
塑料瓶 、碎玻璃等,它们都属于非生物。
2.我们发现天空中云彩从形状上分有积云、卷云、卷层云、积雨云。
3.观察天空的云彩,下雨前一般都有大量的积雨云,这是下雨的主要来
源。
观察,每个事物都会成为问题宝藏。
第二单元
5.人的“五官”是眼、耳、手、鼻、舌这五个部分;五官兄弟各有各的
用途,它们都很重要。
6.挑选西瓜方法眼看、手摸、耳听、鼻嗅、嘴尝。
7.人们发明放大镜和显微镜,用来观察肉眼无法看到的细小的东西;
发明望远镜,用来观察远处的事物。
几千种气味。
用手触摸的方法来识字。
10.眼睛——视觉;耳朵——听觉;鼻子——嗅觉;舌头——味觉;
手——触觉。
第三单元
11. 在植物的叶子中含有叶绿素、叶黄素、花青素等色素,是它们让
树叶变得五颜六色;其中叶绿素使叶子变绿,叶黄素使叶子变黄,花
青素使叶子变红。
12.空气的温度叫气温,常用的温度单位是摄氏度,用符号“℃”表示。
如:人的正常体温是37℃,读作三十七摄氏度。
13.手持气温计的上端,保持气温计竖直,读数时,一定要注意视线
与气温计的液柱顶端相平。将气温计挂在室外走廊上,或其他通风、
不被阳光直接照射的地方。温度计离地面约。
果皮和种子组成。对于常见的一些植物要求能够分辨是不是果实!如:
是果实的有西红柿、葡萄、橘子、辣椒、冬瓜、花生、豌豆荚、棉桃、
西瓜等,不是果实的有胡萝卜、马铃薯、姜、萝卜、红薯等。
15.蟋蟀用翅膀演奏“音乐”的,它的叫声与环境的温度、湿度等有关系。
第四单元
16.人们把像蚂蚁、蝴蝶、蜻蜓那样,身体由头、胸、腹三部分组成,
头部长着一对触角,胸部长着三对足(有的还长有两对翅膀)的动物,
归为一类,称做昆虫。
能够分辨哪些动物是昆虫,哪些不是!如:蚊子、蜜蜂、瓢虫、蝗虫、
蟑螂、白蚁、蛐蛐、蝴蝶、蜻蜓都是昆虫;蜘蛛、蜈蚣、蚯蚓、鱼、
青蛙这些不是昆虫。
世界上的动物约有150万种,其中昆虫约有100万种,它们是自然界
中很重要的一部分。
17.蚂蚁是群居生活的昆虫,它们喜欢甜味,用触角进行交流;蚂蚁
能够沿原路找到路线是因为蚂蚁能够从肛门排泄出一种东西,这种东
西引导蚂蚁找到原路线。
18.动物过冬的方式有冬眠、备粮、南飞、换毛等方法。比如蛇、青
蛙、蝙蝠、熊、刺猬等冬眠,蚂蚁备粮,大雁南飞,老虎、猫、狐狸
等换毛方式过冬。(注意:喜鹊过冬只把窝垫暖和,不是去南方的!)
19.常见夜里活动的动物有猫头鹰、刺猬、蛇、蟾蜍、蝙蝠、黄鼠狼
等。
猫眼可以随光线强弱变化;猫走路没有声音是因为猫爪上有厚厚的肉
垫。
21.动物的冬眠是一种对付不利环境的保护性行为。引起冬眠的主要
因素有:环境温度的降低;食物的缺乏。
第五单元
22.土壤里面有沙、黏土、水、空气、小动物和植物。土壤的颜色有:
棕色、黄色、黑色。
23.人们根据土壤中含沙和黏土量的多少,把土壤分为三类含黏土较
多的土壤叫黏质土;含沙多的土壤叫沙质土;沙和黏土差不多的土壤
叫壤土,一般的土壤多是壤土。
松软潮湿的土壤中,蚯蚓又叫天然犁,它喜欢吃腐烂的树叶,细菌加
快落叶的腐烂,蚯蚓的邻居有蜗牛、蚂蚁、千足虫等,蚯蚓和它的邻
居清理垃圾,活化土壤,提供免费的肥料,促进植物生长。
壤土中的植物长得旺盛,土壤对植物的生长有影响。
26.人类对土壤的破坏有垃圾侵蚀、喷洒农药、滥伐森林、过度开垦、
毁田烧砖等。
27.堆肥是一种减少垃圾的好方法,同时也得到非常好的肥料。改良
土壤的办法有:在农田边缘种植防风带、轮换种植、施用有机肥、退
牧还草等。
28.土壤中含有植物生长所需要的养料、水分、空气等,所以植物能
在土壤里生长。植物离开土壤也能生长,常见的无土栽培有:水培、
木屑培、沙石培。
第六单元
29.自传旋翼下降快慢与翅膀大小、翅膀形状、重量有关,具体的关
系需要掌握:翅膀越大下降越慢,翅膀越小下降越快;重量越小下降
越慢,重量越大下降越快。
降落伞下降的快慢与伞的大小、绳的长度、所挂重物重量有关,伞越
大下降越慢,伞越小下降越快;绳长度越短下降越慢,绳长度越长下
降越快;所挂重物越轻下降越慢,所挂重物越重下降越快。
30.认识常见测量工具以及其用途:钟表(还有秒表)——测时间;
直尺(还有卷尺)——测长度;温度计——测温度;弹簧测力计——
测重力。
31.可以在空中飘的物体的共同特点:它们都很轻很薄,在空中所占面
积很大。
第七、八单元
32.意大利科学家伽利略根据吊灯摆动的规律发明了钟摆的定律,中
国的鲁班根据野草划破手发明锯子,希腊科学家阿基米德根据洗澡水
溢出发现了浮力定律,牛顿根据苹果落地发现地球有引力,中国现代
的王永明发明了汉字“五笔字型”。琴纳发现预防天花的方法----种牛
痘,富兰克林根据小鱼和鸭子发明了游泳加速器,陈凡同学发明了抓
鱼手套,获得了第十七届全国青少年科技创新大赛一等奖。王恒韬同
学发明了充气雨衣,获得了第一届全国青少年发明创造比赛和讨论会
一等奖。
33.科学研究的方法有:观察、实验、提问、猜想、调查、反思等。
问题中间,找到了问题就找到了科学的踪迹。科学的发展给我们的生
活带来了日新月异的变化。随着科技的发展,未来的衣服除了御寒和
美化的作用外,还将具有许多让人意想不到的功能。如:热调节夹克
衫、香味除臭衣、陶瓷纤维服、无菌服装。