人造生命的利与弊(最终版)
人工智能领域的第一位哲学家：艾伦·图灵
人工智能领域的第一位哲学家：艾伦·图灵艾伦·图灵（Alan Turing）是机器学习的先驱，他的工作继续塑造着一个关键问题：机器能思考吗？当艾伦·图灵（Alan Turing）将注意力转向人工智能时，世界上可能没有人比他更适合这项任务。
他的论文“计算机与智能”（1950年）仍然是该领域最常被引用的论文之一。
然而，图灵英年早逝，在很长一段时间里，他的大部分作品要么被保密，要么无法进入。
因此，从他身上可以学到一些重要的教训，包括人工智能的哲学基础，这也许并不奇怪。
图灵对这个话题的思考远远领先于其他人，部分原因是他早在1936年就发现了现代计算机的基本原理——存储程序设计（比第一台现代计算机实际设计早了整整12年）。
图灵刚刚（1934年）在剑桥大学国王学院完成了数学的第一学位，当时他的文章“论可计算数（On Computable Numbers）”（1936年）发表 - 历史上最重要的数学论文之一- 其中他描述了一种抽象的数字计算机，今天被称为通用图灵机。
几乎所有的现代计算机都是以图灵的想法为蓝本的。
然而，他最初构思这些机器仅仅是因为他看到参与计算过程的人类可以用一个人进行类比，并且是以一种对数学有用的方式进行类比。
他的目标是定义原则上可计算的实数子集，独立于时间和空间。
出于这个原因，他需要他想象中的计算机能够发挥最大的功能。
艾伦·图灵（Alan Turing）于1951年由Elliott和Fry拍摄。
为了实现这一目标，他首先设想有无限的磁带供应（想象机器的存储介质）。
但最重要的是，他发现了一种设置机器中央机制的方法，该方法必须能够以无限多种不同的方式进行设置，以响应它在磁带上扫描的内容来做一件事或另一件事，以便能够模仿中央机制的任何可能设置。
这种方法的基本要素是存储程序设计：通用图灵机可以模仿任何其他图灵机，只是因为- 正如图灵所指出的那样- 中央机制的基本编程（即机制的设置方式）本身可以存储在磁带上，因此可以修改（扫描，写入，擦除）。
人教版八年级上册语文第四单元测试试题5
初中语文试卷马鸣风萧萧八年级语文（上）（人教实验版）第四单元检测题（90分钟100分）一、积累与运用（20分）1.下列加点的字注音不正确的一项是（）（2分）A.古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候．（hóu）知识。
B.到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载．（zài）途的寒冬。
C.鱼类换核技术的成熟．（shú）和两栖．（qī）类换核的成功，使一批从事良种培育工作的科学家激动不已。
D.轻轻松松嚼．（jiáo）几片脆脆的饼干，几颗硬硬的糖果，感觉一下是什么声音？2.下列词语的解释不符合句意的一项是（）（2分）A.北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹．．．．。
销声匿迹：不公开说话，不公开露面。
B.这是植物孕育．．果实的时期。
孕育：比喻酝酿着新事物。
C.该岛的鸟类将在劫难逃．．．．。
在劫难逃：指坏事情一定要发生，想避免也避免不了。
D.如蛇、蜥蜴、山猫等，往往会因主人的疏忽或被遗弃而逃出藩篱．．，啸聚山林，为害一方。
藩篱：篱笆。
比喻门户或屏障。
3.依次填入下面句中横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）（1）但是，如果我们用外科手术将一个胚胎成两块、四块、八块……（2）可以这样说，关于克隆的，我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述——孙悟空在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子，猴毛变猴就是克隆猴。
（3）至于美丽的紫光，是因为人眼的叠合。
A.分割设想经常效应B.分裂推想经常效应C.分割设想通常效果D.分割推想通常效果4.排列下列句子的顺序。
（3分）①“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。
②几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。
③恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？④一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。
部编版六年级上册语文第三单元测试题试卷(含答案)
部编版六年级上册语文第三单元提升卷一、积累与运用。
（24分）1．读拼音写词语。
（1）wēi fēng lǐn lǐn的竹节人像健美比赛中浑身gē dɑ肉的小伙子，在他手上系上一根bīng gùn棒儿，他就成了手握金箍棒的孙悟空。
（2）古时候有cháng é bēn yuè的美丽传说，如今人们了解了宇宙的许多知识，但“地球之外是否有生命存在”这个mí，仍等待着科学家们去jiē kāi。
（3）故宫博物院过去叫紫禁城，是明清两代的huáng gōng。
它规模hóng dà，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
2．单项选择题。
（每小题2分，共20分）2．下列词语中，加点字注音、释义、书写都正确的一项是（）A．叱咤．（chà）威风凛．（寒冷）凛干燥．B．沧海一粟．（sù）土壤．（地）抵御．C．气氛．（fēn）迥．（远）然不同班．点D．轮廓．（kuò）叉．（分开）腿别出心裁．3．下面的几组词，完全正确的一组是（）A．污辱清廉督都菜羹迥然不同B．慰籍筋脉慷慨妥贴自相矛盾C．防御允诺咨询投掷迫不及待D．辈份屋檐屹立申斥腰缠万贯4．对下面句中的加点词语理解有误的一项是（）A．破课桌，俨然一个叱咤风云．．．．的古战场。
（形容声势威力很大。
）B．同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味．．．．。
（很有兴趣地谈论。
）C．整个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的天体系统为数不少。
．．．．．（数量很多。
）D．站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫，，错综相连，而井然有序。
．．．．．（整整齐齐，次序分明，条理清楚。
）5．每个人读书都有自己的方法。
读下面的句子，填入下方横线处的词语正确的一组是（）。
自从有了书籍，就有了读书方法。
梁启超有不动笔墨不读书的习惯，读书必会抄录或做笔记，这种________的办法虽然笨极了，但真正做学问的人却总也离不了；陈寅恪读书非常广泛，几乎无书不读，他习惯将自己的考证、注释、心得写在书眉上，这种________的方法使他成为“最有识见、最能用材料的人”；胡适主张“大胆假设，小心求证”，这种________的读书方法适用于自然学科与人文学科；朱自清则主张________，特别推崇姚鼐“放声疾读，久之自悟”的读书方法。
从计算机病毒到生命体的全新定义
从计算机病毒到生命体的全新定义苟XX（四川农业大学20XX级，20XXXXXX，成都611130）摘要:介绍了生命体的特征，阐述了计算机病毒与生物病毒的共同点，并把生物病毒程序化。
同时也从程序和计算的角度从新解释了生命体的定义，并对未来生命体发展的猜想。
关键词：生命体；计算机病毒；生物病毒；Computer virus and life of the new definitionAbstract:Introduces the characteristics of living organisms .On the computer virus and biological virus in commonand the biological virus programming .At the same time, also from the point of view of the calculation procedure and new explains the definition of living organismsandthe future of the development of the organism guess.Key words:Organism;Computer viruses;Biological viruses从古至今，生命体的起源一直被作为科学领域的一个重点话题而引起各方面的研究。
但是目前，不论是生物领域、化学领域、分子领域，甚至航空领域，都不能给出一个确切的答案。
近年来，计算机病毒作为一种人为创作出的产物，其自身与生物病毒的高度相似性，而得到各领域的关注。
因此，从计算机病毒与生物病毒的相似性的角度来分析生命体的定义，对于研究生命体的起源有着重要的意义。
1．生命体的定义生命体是指有生命的存在的。
生命体的各种化学成分在体内不是随机堆砌在一起的，而是严整有序的。
生命体是开放系统，生命体和周围环境不断进行着物质的交换和能量的流动。
湘教版必修1第一章第一节地球的宇宙环境课件(64张PPT)
课堂小结
人类对宇 宙的认识
地球的 宇宙环境
多层次的 天体系统
特殊行星 地球
宇宙 可见宇宙
概念 137 亿光年
银河系和河外星系
太阳系和地月系
特殊性
存在生命 的条件
外部条件 自身条件
课后巩固
C 1. 太阳系在天体系统中的层次是(
)
A. 最高一级
B. 最低一级
C. 次于银河系
D. 同于河外星系
B 2.地球能形成大气层的重要条件是( ①地球的体积 ②地球的密度
) ③地球的质量 ④地球的运动
A、①② B、①③
C、①④
D、②④
B 3.与地球上存在生命无关的因素( ) A. 地球的体积和质量适中 B. 地球自西向东绕日公转 C. 日地距离适中，地球表面温度适宜 D. 附近大小行星各行其道，互不干扰
4.将地球环境特点与生命物质存在的条件的关系连线：
①地球磁场 ②地球质量与体积 ③地球与太阳的距离 ④地球大气中的臭氧
探究活动
2.除地球外，太阳系中可能存在生命的行星是哪个？简述理 由。
火星或金星。质量、体积、平均密度、自转周期与太阳的距离等 与地球相近。
探究活动
3.假如太阳的光照条件变得极不稳定，地球上将会出现 怎样的情形？
地球的环境也会随着太阳光照的不稳定而不稳定。生物 进化、繁衍被破坏，危及生命生存，甚至导致生物的大 量灭绝。
学以致用
下列属于天体的是：
A、天空中的大型客机 × B、太空中的航天飞机 √
C、陨石
×
D、月球环形山上的石头×
E、运行中的人造卫星 √
F、哈雷彗星
√
G、流星体
√
什么是 运动中的天体因相互吸引、相互绕转，
双语：梦想成真 2014年实现的15个预言
As 2014 comes to a close, it's time to reflect on the most futuristic breakthroughs and developments of the past year. Here are 15 predictions that came true in 2014. 2014年已经过去，现在来总结过去一年中最具前瞻性和影响力的重大发现和成果正是时候。
下面就一起来看看2014年里那些已成为现实的15个预言吧。
1. Technologically-assisted telepathy was successfully demonstrated in humans1. 心灵感应For the first time ever, two humans exchanged thoughts via mind-to-mind communication.2014年人类第一次实现了通过心对心的交流来交换想法的梦想。
Remarkably, the system is completely non-invasive. By using internet-linked electroencephalogram (EEG) and robot-assisted image-guided transcranial magnetic stimulation (TMS) technologies, an international team of researchers were able to get two subjects —one in India and one in France — to mentally transmit the words "hola" and "ciao."这套心灵感应系统完全是非侵入式的。
电影2012观后感范文精选5篇
电影2012观后感范文精选5篇灾难面前，不是恐惧和失望，而是希望，油然而生!下面是店铺的小编为你们整理的文章，希望你们能够喜欢电影2012观后感范文前几天，我观看了灾难片大师罗兰.艾默里奇的最新力作《2012》，这部大片是2004年《后天》的升级版，稍有不同的是《后天》展现了灾难的残酷，而《2012》展现的是人性的唯美。
在生死攸关时刻，伟大的灵魂会脱颖而出，并将获得永生，如片中的美国总统——那是一位伟大的父亲，伟大的总统，面对灾难，他放弃独自逃生的机会，并送走了女儿，他留下来，陪着自己的子民共同走到最后，死在那一场海啸中，他虽死犹荣，赢得了所有人的敬重。
自私的灵魂亦将无所遁形——如卡尔·安胡瑟，那个一心只顾自己和儿子性命的富商，不惜抛弃恋人和朋友，然而，最后，当诺亚方舟的大门即将关闭，他奋不顾身，将自己的儿子推进了大门，而自己身在半空，就此坠入了万丈深海。
这是人性的复杂，也是每一个普通人面对灾难时的本能反应，然而，在灾难面前，整个人类的表现才是影片所着力探讨和刻画的。
当千万生灵通过种种方法来到诺亚方舟所在地，方舟不大的容量引发了极大的恐慌。
仅存的人们，需要艰难地做出谁去谁留的道德抉择。
面对灾难，面对亲人，更是面对自己的良知，不同国家的人一致决定：“所有人都是平等的，都有平等的生存机会!”这是千千万万心灵的呐喊，这是人性的光辉!就这样，危难让人们同舟共济，携手并肩，灾难激起了人们的斗志，激发了人们的力量，人们在互相鼓励中，重拾活下去的信心和勇气。
最终，人们度过了席卷一切的全球灾难，活了下去，在影片的结尾，太空船打开大门，无数的人们飞奔向船外的晴天，迎接新生。
只要活着，人性的光芒就会照耀人间，人间就有希望!人类的传承与繁衍，这是一条长长的链子，中间可能因为种种原因断裂开，却永远不会因此而断绝。
同样，历经五千年历史积淀的中华文明和贯穿其中的民族精神，如一杯醉人的烈酒，醇香扑鼻，相信，它必将如人类世代相传的文明圣火，生生不息!在岁月的洗刷下，散发出历久弥新的熠熠光辉!洪涝来了，我们众志成城，互相搀扶;雪灾来了，我们斗志昂扬，保卫家园;汶川地震，我们擦干眼泪，继续前进;禽流感、恐怖袭击，让我们更加珍惜生命，变得更加坚强……在各种灾难面前，大爱的中国人、团结的中国人、奋发的中国人是不可战胜的。
1.1种子里孕育着新生命(教案)四年级科学下册教科版
1 种子里孕育着新生命案例一教材分析本节内容主要是让学生初步认识种子的特征，感知植物的生长是从种子开始的，强化学生的生命意识。
本节课的重点是引导学生观察种子的外部形态和内部结构。
在“聚焦”中，通过问题调动学生已有的生活经验，与本节内容建立起联系，从而自然过渡到种子的研究活动中。
在“探索”中，主要包括两个活动：第一个活动是通过观察各种植物种子的外部形态，了解植物种子的外部形态是各不相同的；第二个活动是通过观察蚕豆种子的内部结构，认识到尽管种子的外部形态千差万别，但其内部结构基本相同。
在“研讨”中，通过引导学生对实验中相关问题的交流、讨论，让学生进一步感受生物的多样性，同时构建多样性与共同性相统一的认知。
在“拓展”中，通过种子贴画的制作活动，让学生进一步体会种子外部形态的多样性。
学情分析四年级学生对植物种子的外部形态已经有了初步的认识，也掌握了一些观察植物的方法，但他们对植物种子的内部结构并不了解，对植物的生长变化的认识也只是间接的、片面的。
本节课通过对植物种子的内部结构的观察，帮助学生建立起种子里孕育着新生命的认识，同时，学习并运用解剖的方法来观察植物种子的内部结构。
以上知识对学生而言，都是新的知识，此时就需要教师进行引导，师生共同完成相应的学习任务，从而激发学生研究植物的生长变化的兴趣，不断丰富学生的科学知识和技能。
教学目标科学观念知道植物种子是多种多样的，其大小、形状等外部形态各不相同；知道种子都有种皮和胚，胚是新植物的幼体，新的植物是由胚发育而来的；知道大部分绿色开花植物用种子繁殖后代。
科学思维通过观察比较的方法，了解种子内部结构的特征。
探究实践通过解剖的方法研究种子的内部结构；能运用放大镜观察种子的内部结构；能用画图、文字等方法记录种子的内部结构特征。
态度责任激发探究种子内部结构的兴趣；意识到种子是人类的主要粮食资源；认识到保护植物就是保护人类自己。
重点难点重点能科学地观察蚕豆种子的内部结构，并准确地将其表达出来。
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人造生命：一把“双刃剑”—— 人造生命的利弊之剖析
[摘要]：本文主要从人造生命对人类社会发展的重大意义，可能出现环境灾难和生化危机的担忧，以及引发关于道德伦理的争论三方面分析人造生命的利与弊。 [关键词]：人造生命，利与弊，意义，争论
Artificial life: a “double-edged sword” —— The analysis of the advantage and disadvantage of artificial life.
[Abstract]：This article mainly from the artificial life on the development of human society great significance， possible environmental disasters and biochemical crisis concerns, as well as cause about ethical debate three aspects analyzes the advantages and disadvantages of artificial life. [Keywords]: artificial life; advantages and disadvantages; significance; debate 人造生命利弊之剖析
1 1.绪论 1.1文献综述： 1.1.1 人造生命简介： 人造生命是指从其它生命体中提取基因，建立新染色体。随后将其嵌入已经被剔除了遗传密码的细胞之中，最终由这些人工染色体控制这个细胞，发育变成新的生命体。
1.1.2 目前已取得的成果： ○1 2007年10月8日，美国科学家克雷格·文特尔表示，他目前已经在实验室成功地制造出一个合成的人造染色体。 ○2 2010年5月20日，美国私立科研机构克雷格·文特尔研究所宣布世界首例人造生命——完全由人造基因控制的单细胞细菌诞生，并将“人造生命”起名为“辛西娅”。 这项具有里程碑意义的实验表明，新的生命体可以在实验室里“被创造”，而不
是一定要通过“进化”来完成[1]。
1.2 研究框架： 1.2.1研究目标：分析人造生命的利与弊。
1.2.2 研究内容： 从人造生命对人类社会发展的重大意义，可能出现环境灾难和生化危机的担忧，以及引发关于道德伦理的争论三方面分析人造生命的利与弊。
1.2.3 研究方法： ○1 文献法： 通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握人造生命的利与弊。文献法能让我们充分了解有关人造生命的历史和现状，帮助确定研究方向；能形成关于人造生命的一般印象，有助于研究过程中的观察和访问；能得到现实资料的比较资料。
○2描述性研究法：它是对各种理论的一般叙述，更多的是解释别人的论证。它能人造生命利弊之剖析 2 定向地提出问题，揭示弊端，描述现象，介绍经验，我们主要在研究各方对人造生命的看法时使用。
○3跨学科研究法（“交叉研究法”）：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行综合研究。科学发展运动的规律表明，科学在高度分化中又高度综合，形成一个统一的整体。据有关专家统计，现在世界上有2000多种学科，而学科分化的趋势还在加剧，但同时各学科间的联系愈来愈紧密，在语言、方法和某些概念方面，有日益统一化的趋势。
○4信息研究方法：根据信息论、系统论、控制论的原理，通过对信息的收集、传递、加工和整理获得知识，并应用于实践，以实现新的目标。美国数学、通讯工程师、生理学家维纳认为，客观世界有一种普遍的联系，即信息联系。当前，正处在“信息革命”的新时代，有大量的信息资源，可以开发利用。它以信息来研究系统功能，揭示事物的更深一层次的规律，帮助人们提高和掌握运用规律的能力。
2.人造生命的意义 ——“量身定制”： 人造生物学应用前景广阔，涉及健康、能源和环境等方面。待到技术成熟的那一天，实验室就可根据人们提出的不同需求，用以完成各种各样的任务。
2.1 解决环境问题： 随着经济的发展，越来越多的环境问题不断出现，制约着社会进一步的发展，而人造生命可以有效的解决日益严重的环境污染等问题。 例如，人造有机体可以轻易地清理被原油污染的海水，因为它们可以吃掉所有原油并把它分解成无害的成分；它们还可以分解今天让环保工作者头痛的塑料和橡胶等垃圾、污染物，甚至还可以分解二氧化碳，或生产可用作燃料的氢，等
等[3]。 2.2 生产新生物能源: 利用人造生命的技术，可以生产新生物能源。 科学家提出用地球上越来越多的二氧化碳为原料，取代玉米等粮食作物来制造甲烷，其 转化器是一种专门的人造生物。美国人利用大肠杆菌生产柴油和汽油，技术人造生命利弊之剖析 3 上已获得成功。文特尔声称，这样的新能源生产方式将完全取代传统的以石油为中心的化 石能源工业体系。
2.3 提高医疗水平： 人造生命的技术在生产新药、加速疫苗研制方面贡献极大，能大大提高医疗水平。
○1 昔日遗传工程生产的胰岛素 等，都是基因的直接产物即蛋白质，现在不仅可以设计新的生物细菌来生产这些东西，还可以生产非蛋白质的生物有机物。目前，科学家利用这一技术研发具有广泛 保护作用、抵抗复杂多变病毒的疫苗，美国能在24小时内生产出新的候选疫苗。
○2 比如青蒿素，原来只有中国产的青蒿才能生产它，提取费用很高，在人造生命技术的帮助下，美国现在用改造的大肠杆菌工业化生产青蒿素，大大降低了成本。
○3 制造特定的工程细胞，用于治疗，传递治疗药物，还可以使一些恶性细胞“改恶 从善”
3.人们的担忧： 随着人造生命技术的不断发展成熟，越来越多的人们表现出忧虑。 3.1 造成环境灾难： 人们所担心的正是对这些人工合成的微生物有意或无意的误用，让一些具有 致病感染性的病菌威胁人类和其它生物的安全； 或者在实验室中制造出未经自然选择而产生的 物 种，而这些生物的某些特性很可能影响到生态环境，破坏生态平衡，这些危害一旦发生后果将是难以预知和控制的。
3.2 引发生化危机：
○1 早在2002年人工合成病毒时，科学家就曾经表示担忧：人造全新的
病毒将变得很容易，这也就意味着人类随时要面对新的病毒的攻击，我们没有任何针对它们的疫苗；一旦这种技术为恐怖分子所掌握，后果不堪设想。现在，如果更高级的细胞生命被制造出来，我们还得担心人类最终可能失去对新物种的控制等问题——人造生命有可能演化成跟地球上现有的生命形式完全不同的生命，
成为无法控制的生物[4]。
○2 更多人则担心此研究成果会被用来合成大量生物武器，造成恐怖威人造生命利弊之剖析 4 胁。更有人预言，这项技术如果运用得不好，可能导致一场人类浩劫。 4.引发的激烈争论：
虽然人造生命对人类社会的发展具有十分重大的意义，但人造生命的出现如同“爆炸一颗原子弹”，在国际科学界和全世界引起强烈震动。批评的舆论不断出现，人们对可能会造成环境灾难和生化危机的担忧，甚至引发关于道德伦理的激烈争论。
4.1 人们的观点：
○1英国牛津大学的伦理学教授朱利安·萨乌莱斯库认为：“凡特推开了人类历史上最重要、最基础的那扇大门———窥视生命的本质。他直接扮演了上帝的角色———创造出自然界原本不存在的新生命。”
○2一个名为“人类基因学警告”的团体负责人戴维·金说：“凡特的研究无异于打开了潘多拉的魔盒。” 4.2 各方声音：
○1我们现在完成了伦理学家所谓人类“扮演上帝”程序的最后一步。也就是说，具有了造物者的能力。很多人会觉得这个事实本身很骇人。他们觉得有些特定领域是不应该去触碰的。创造生物就是其中一个禁地，在做之前要想清楚其后果。显然这项研究
存在很大的伦理争议，完全没有实质性条规的约束[2]。 ——《美国生物伦理学期刊》期刊主编格林·麦其(Glenn McGee)教授 ○2许多人会觉得主要的伦理争议点在于这是不是扮演上帝的角色。但在我看来，重要的是这项技术具有深远的意义和史无前例的潜能——开发新型生物燃料，能够治理污染，研制新的医疗配方——不过它也存在着同样难以想象的潜在风险[2]。 ——牛津大学Uehiro应用伦理学中心主任朱利安·索夫莱斯库(Julian Savulescu)——
○3 这个结果很可爱。合成出这么大的核糖体本身就是巨大的技术进步，毋庸置疑，他们掌握了很多将核糖体注入细胞的技术。但我真的不觉得这个进步有文特尔宣称的那么伟大。坦白说，他如此宣传这项技术，更像是为了激起争议，而不是精确地描述
它[2]。 ——美国著名生命伦理研究学家Gregory Kaebnick ○4 我认为能创造出合成细胞是个令人兴奋的科学突破，但我也担心很快就把它放到自然环境中太过仓促。人造东西中已经有不少令人担忧的例子：比如过度使用杀虫剂等，导致了严重的生态失衡，也损害了地球的健康[2]。 人造生命利弊之剖析 5 ——波士顿学院生物学教授劳拉·海克(Laura Hake)
结论： 综上所述：人造生命的出现能为极大的推进社会发展，有效的解决环境污染等问题。当然，人造生命是一把“双刃剑”，有利也有弊。 人造生命主要能有效解决能源，环境，健康等方面的许多难题，并造福人类。然而，人造生命也因此引起了人们关于环境灾难和生化危机的忧虑和道德伦理方面的激烈争议。 其实人们在谈论人造生命的弊端的时候，某种程度上也肯定了其对人类社会的重大意义。 虽然人造生命的技术被应用于制造生物武器，会让人感到异常恐惧。但另一方面，人造生命的贡献和前景已是有目共睹，合理开展合关于人造生命的研究，将极大地推动经济与社会的发展。 一味地逃避风险而停下探索的脚步无异于因噎 废 食。当然，在进行各种类型的研究之前，一定的监 督和对价值与风险的评估都是必要的。这样才能使其向着对全人类有益的方向发展；在未来才会有更多生命科学的发明创造在能源、环境、资源、健康等领域得到应用。 人造生命这一把“双刃剑”，只要能够正确运用，我相信，未来绝对能为人类社会的不断发展作出巨大贡献。
参考文献 [1] 百度百科：“人造生命”：http://baike.baidu.com/view/1191813.htm [2] 邵乐韵.人造生命，梦想还是梦靥？[N].新民周刊，2010年第21期 [3] 王颖新.人造生命[J]. http://wenku.baidu.com/view/d92a98610b1c59eef8c7b40f.html [4] 人造生命依然遥不可及[N].中国新闻周刊，总第217期