现在进行时教案
一般现在时VS现在进行时复习课教案
一般现在时VS现在进行时复习课教案一、教学目标：1. 让学生理解和掌握一般现在时和现在进行时的用法。
2. 培养学生运用一般现在时和现在进行时进行交际的能力。
3. 提高学生对英语时态的认知和运用能力。
二、教学内容：1. 一般现在时的用法：表示经常性、习惯性的动作或状态。
2. 现在进行时的用法：表示正在进行的动作或当前的状态。
三、教学重点和难点：1. 一般现在时的构成：主语+动词原形。
2. 现在进行时的构成：主语+be动词+动词ing形式。
3. 区分一般现在时和现在进行时的用法和情境。
四、教学方法：1. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实际操作中学习和运用语言。
2. 情境教学法：创设各种情境，让学生在真实的语境中学习英语。
3. 互动式教学法：鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。
五、教学步骤：1. 导入：引导学生回顾一般现在时和现在进行时的概念和用法。
2. 讲解：通过示例和练习，讲解一般现在时和现在进行时的构成和用法。
3. 实践：让学生分组进行角色扮演，运用一般现在时和现在进行时进行交际。
4. 任务：布置一道关于一般现在时和现在进行时的练习题，让学生在规定时间内完成。
5. 反馈：对学生的练习进行点评和指导，纠正发音和语法错误。
7. 作业：布置课后作业，让学生巩固所学内容。
8. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评估：1. 课堂观察：观察学生在课堂活动中的参与程度、发音和语法正确性。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习的情况，包括语法、拼写和书写规范。
3. 角色扮演表演：评价学生在角色扮演中的语言表达和交际能力。
七、教学资源：1. PPT课件：展示一般现在时和现在进行时的用法和示例。
2. 练习题：提供有关一般现在时和现在进行时的练习题。
3. 角色扮演卡片：准备不同场景的角色扮演卡片，供学生使用。
八、教学进度安排：1. 第1-2周：一般现在时和现在进行时的讲解与实践。
初中英语现在进行时教案
初中英语现在进行时教案教学目标：1.学生能够理解现在进行时的用法和构成。
2.学生能够正确使用现在进行时来描述正在进行的动作。
3.学生能够通过听、说、读、写等综合训练来提高现在进行时的运用能力。
教学准备：教师准备：1.视频或图片展示现在进行时的场景和动作。
2.教学课件或黑板。
3.文具和活动材料。
学生准备：1.学生课本和笔。
2.学生课后习题。
教学步骤：Step 1: 导入新知（10分钟）1.呈现图片或视频，展示具有典型现在进行时特征的场景和动作，如一个人正在吃东西，一个人正在看电影等。
2.提问学生，让他们猜测这些人正在做什么活动以及如何用英语来表达。
3. 引导学生发现现在进行时的用法和特征，例如：表示现在正在进行的动作，使用be动词（am, is, are）+动词现在分词。
Step 2: 现在进行时的构成（15分钟）1. 使用英语展示现在进行时的构成形式，例如：I am playing，they are running。
2. 引导学生理解现在进行时的构成方法，即be动词+动词现在分词。
3. 对比肯定句、否定句和疑问句的构成方法，例如：肯定句：主语+be动词+动词现在分词；否定句：主语+be动词的否定形式+动词现在分词；疑问句：be动词+主语+动词现在分词+?Step 3: 现在进行时的用法（15分钟）1.继续使用图片或视频让学生描述图片中正在进行的动作，并用现在进行时的句式表达。
2.引导学生理解现在进行时的用法，即表示目前正在进行的动作。
3.强调现在进行时与一般现在时的区别，一般现在时表示经常性的动作或客观真理，而现在进行时表示当前正在进行的动作。
Step 4: 现在进行时的综合训练（20分钟）1.给学生分发练习册或打印练习题，让学生根据句子补充现在进行时的动词，并写出肯定句、否定句和疑问句。
2.随堂检查学生的完成情况，并给予及时反馈和指导。
3.分组让学生进行对话练习，使用现在进行时来描述自己或他人正在进行的动作。
最新《现在进行时》教案设计
教学过程一、情景导入T: Good morning,class.Ss:good morning,Mr…T: Now let’s do some exercises.OK?Ss: Yeah!T: (模仿打乒乓球的动作，一边做一边说)Look! I am runningRead after me,please.”I am running”Ss: I am running…….(写到黑板上)T: （学生跟读后我提问学生）What am I doing?Ss: You are running.（写到黑板上）T:yes,you are right.此时你再做一个游泳的动作，然后问T: what am I doing now?Ss:You are swimmingT: Yes,I am swimming.T:(指着一个看黑板的同学问) what is he doing?Ss: He is looking at the blackboard(没人回答自己说出来，然后写到黑板上) 二、带领学生结合自己的预习内容和刚才的情境总结现在进行时的定义T: 同学们通过刚才我们所做的游戏，谁能为大家总结一下现在进行时的定义呢？Ss: （纷纷举手回答问题）T: 采纳一个学生的发言，并将定义的关键词书写到黑板上（如果没有人起来回答，就自己讲出来并写到黑板上）I am runningYou are swimmingHe is looking at the blackboard+be(am/is/are)+v-ing+其他T:谁能讲讲现在进行时用于什么情况呢？Ss:表示某个动作在某一个时间正在发生，正在进行T：Yes,you are so clever.三、巧写板书，形象记忆那么这一用法T: 同学们，现在进行时的基本结构由几部分构成呢？都包括那些呢？Ss: 主语+be+v-ing+其他，共分为四部分。
T：好，同学们，你们知道吗？这四部分我们可以把它当做是一条小鱼的身体，我们要怎样组合才能让这条小鱼复活呢？现在咱们来试试看。
现在进行时优秀教案
现在进行时优秀教案### 教案#### 教学目标：1. 学生能够理解现在进行时的概念和用法。
2. 学生能够正确使用现在进行时描述正在进行的动作。
3. 学生能够通过听力和阅读材料识别现在进行时。
4. 学生能够在口语和写作中灵活运用现在进行时。
#### 教学重点：- 现在进行时的构成：be动词+动词的现在分词形式。
- 现在进行时的用法：描述正在进行的动作。
#### 教学难点：- 区分现在进行时和其他时态。
- 现在分词的不规则变化。
#### 教学准备：- 多媒体课件，包含图片、视频和音频材料。
- 黑板和粉笔。
- 学生活动卡片。
#### 教学过程：##### 导入（5分钟）1. 通过播放一段视频，展示人们正在进行的活动（如跑步、画画、读书等），激发学生兴趣。
2. 提问学生：“他们在做什么？”引导学生用中文回答，然后引出英文表达。
##### 新课呈现（15分钟）1. 讲解现在进行时的定义和构成，通过例句展示其用法。
2. 展示不同情境下的图片，让学生用现在进行时描述图片中的动作。
3. 通过填空练习，巩固学生对现在进行时的理解和应用。
##### 听力练习（10分钟）1. 播放一段录音，内容为描述人们正在进行的活动。
2. 学生听录音，完成填空题，填写正确的现在进行时动词形式。
##### 口语练习（15分钟）1. 分组进行角色扮演，每组学生模拟一个场景，如在公园、在图书馆等，用现在进行时描述场景中的人物动作。
2. 每组表演结束后，其他学生提问，加深理解和应用。
##### 写作练习（10分钟）1. 学生写一篇短文，描述自己或家人正在进行的活动，使用现在进行时。
2. 教师巡回指导，帮助学生纠正错误。
##### 总结（5分钟）1. 快速回顾现在进行时的构成和用法。
2. 强调现在进行时与其他时态的区别。
#### 作业：- 完成一份练习题，包括填空、改错和写作，巩固现在进行时的用法。
- 准备一个简短的口头报告，描述自己一天中的活动，使用现在进行时。
现在进行时教案
现在进行时教案一、教学目标1.了解现在进行时的基本用法和构成方式。
2.能够正确使用现在进行时表达正在进行的动作。
3.能够通过练习掌握现在进行时的用法。
二、教学重点1.现在进行时的构成方式。
2.现在进行时的基本用法。
三、教学难点1.区分现在进行时和一般现在时的用法。
2.熟练掌握现在进行时的用法。
四、教学过程1. 导入新课教师出示一张图片，上面有一个人正在做饭的动作，然后问学生：“这个人在做什么？”学生回答：“他在做饭。
”教师再问：“这个人正在做饭，这个正在做的动作用什么时态来表达？”学生可能会回答：“现在时？”教师引导学生回答：“现在进行时。
”2. 现在进行时的构成方式教师出示现在进行时的构成方式，即“be动词+动词的现在分词”，并解释每个部分的含义。
然后教师让学生跟读并模仿。
3. 现在进行时的基本用法教师出示现在进行时的基本用法，即表达正在进行的动作。
然后教师给出一些例句，让学生猜测这些句子的含义，并解释每个句子的意思。
例如：•I am studying English.（我正在学习英语。
）•She is cooking dinner.（她正在做晚饭。
）•They are playing basketball.（他们正在打篮球。
）4. 区分现在进行时和一般现在时的用法教师出示现在进行时和一般现在时的用法对比表格，让学生比较两者的区别。
然后教师给出一些例句，让学生判断这些句子应该用现在进行时还是一般现在时。
例如：•I am studying English every day.（我每天都在学习英语。
）•She is always cooking dinner at this time.（她总是在这个时间做晚饭。
）•They are playing basketball now.（他们现在正在打篮球。
）5. 练习教师出示一些图片，让学生描述图片中正在进行的动作，并用现在进行时表达。
例如：•A man is running in the park.（一个男人正在公园里跑步。
六年级英语现在进行时教案
六年级英语现在进行时教案一、教学目标1. 让学生理解现在进行时的概念和用法。
2. 能够正确运用现在进行时描述正在进行的动作。
3. 提高学生的听说读写能力，增强英语语言实践。
二、教学内容1. 现在进行时的构成：be动词+ 动词ing形式。
2. 现在进行时的用法：描述正在进行的动作或状态。
3. 常见的时间状语：now, at the moment, at this time, right now 等。
三、教学重点与难点1. 重点：现在进行时的构成和用法。
2. 难点：正确运用现在进行时描述正在进行的动作。
四、教学方法1. 任务型教学法：通过小组合作、任务完成的方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 情境教学法：创设真实的语境，让学生在实际情境中运用现在进行时。
3. 互动式教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，提高学生的参与度和口语表达能力。
五、教学准备1. 教学PPT：包含现在进行时的知识点、例句、练习等。
2. 教学素材：图片、视频、故事等。
3. 练习题：针对现在进行时的语法和用法进行练习。
您可以根据这个教案框架，逐步完善每个章节的具体内容，例如：第六章：现在进行时的基本结构第七章：现在进行时的用法举例第八章：现在进行时的常见时间状语第九章：现在进行时的听力练习第十章：现在进行时的口语表达练习六、现在进行时的基本结构1. 讲解现在进行时的构成：主语+ be动词+ 动词ing形式。
2. 通过示例展示现在进行时的基本结构。
3. 练习：让学生用现在进行时造句，并互评。
七、现在进行时的用法举例1. 通过日常生活场景的图片或视频，展示现在进行时的用法。
2. 分析例句，让学生理解现在进行时描述正在进行的动作或状态。
3. 练习：让学生用现在进行时描述正在进行的动作，并互评。
八、现在进行时的常见时间状语1. 讲解现在进行时常见的时间状语：now, at the moment, at this time, right now等。
现在进行时教案
教学教案
学生姓名XXX 年级初一学科英语上课时间教师姓名
【学科问题】
1、了解定义是学习新知识的前提，因此必须要学习现在进行时的含义。
2、只有了解了句型结构才能理解句子。
3、现在分词是现在进行时的重要组成部分，必须要完全掌握动词的变化规律。
4、现在进行时的产生有其特殊的使用场合，需要了解几个常见的使用场合。
5、现在进行时的否定句和一般疑问句需要掌握。
学习目标：基本掌握现在进行时的相关知识点
目标分解：
1、理解现在进行时的含义
2、对现在进行时的句型进行分析
3、完全记住现在分词的变化规则
4、学习现在进行时的常见使用场合
5、掌握现在进行时的否定句和一般疑问句
教学过程：。
现在进行时教案
现在进行时The Present Progressive Tense一、教学目标1、知识与技能目标（1）理解现在进行时的概念（2）掌握现在进行时态中动词加ing的三种规律，并能举一反三应用。
（3）能够掌握并应用现在进行时几种类型（肯定句、否定句、疑问句）2．过程与方法（1）学生通过自身感受，了解现在完成时的基本概念。
（2）通过大量的操练（词形变换）使学生熟练掌握动词—ing形式的变化规律3．情感与价值培养学生主动参与的精神，提高学习英语的兴趣。
二、教学重、难点1. 教学重点（1）现在进行时态中动词加ing的三种构成规律。
（2）现在进行时态的几种类型的应用2. 教学难点现在进行时态的几种类型的应用三、教学过程一、现在分词的构成规则： 1.一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking、read-reading、look-looking、listen-listening 2、以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making, have-having、write-writing、skate-skating、smile-smiling、make-making、taste-tasting、close-closing 3、如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running, stop-stopping、get-getting、swim-swimming、sit-sitting、begin-beginning 4、以ie结尾的动词，要把ie变成y再加ing，如die→dying，lie→lying、tie-tying 练习：写出下列动词的现在分词形式have、talk、write、smile、sit、put、swim、listen、sleep、lie 概念：现在进行时表示现在或当前一段时间正在进行的动作。
可以表示有计划的未来。
（让学生听一首英文歌曲《Are you sleeping》然后让学生找出应用了现在进行时的句子）二、现在进行时态构成主语+ be动词现在式（am、is、are）+动词ing〔现在分词〕形式三、现在进行时的几种句型：（一）陈述句（肯定句、否定句）肯定句：主语＋be (am, is, are)+现在分词否定句：（变否定句在be动词后面加not）主语＋be (am, is, are)+not+现在分词练习：1. Jim is singing.（改为否定句）2、He is reading English. （二）一般疑问句（变疑问句将be动词移到句首主语前）Be(Am, Is, Are)+主语＋现在分词练习：3. Tom is working. (分别改成一般疑问句并做肯定和否定回答) 4. They are doing housework .(分别改成一般疑问句并做肯定和否定回答) （三）特殊疑问句疑问词＋be (am, is, are)＋主语＋现在分词 1. -What are you doing? 你正在干什么？-I am doing my homework.我正在做作业。
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现在进行时 The Present Progressive Tense
一、教学目标
1、知识与技能目标
（1）理解现在进行时的概念 （2）掌握现在进行时态中动词加ing的三种规律，并能举一
反三应用。 （3）能够掌握并应用现在进行时几种类型（肯定句、否定句、疑问句）
2．过程与方法 （1）学生通过自身感受，了解现在完成时的基本概念。 （2）通过大量
的操练（词形变换）使学生熟练掌握动词—ing形式的变化规律
3．情感与价值 培养学生主动参与的精神，提高学习英语的兴趣。
二、 教学重、难点
1. 教学重点 （1）现在进行时态中动词加ing的三种构成规律。 （2）现在进行时态的
几种类型的应用 2. 教学难点 现在进行时态的几种类型的应用
三 、教学过程
一、现在分词的构成规则： 1.一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking、read-reading、
look-looking、listen-listening 2、以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making, have-having、
write-writing、 skate-skating、smile-smiling、make-making、taste-tasting、close-closing 3、如
果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running,
stop-stopping、get-getting、swim-swimming、sit-sitting、begin-beginning 4、以ie结尾的动
词，要把ie变成y再加ing，如die→dying，lie→lying、tie-tying 练习：写出下列动词的现
在分词形式 have、talk、write、smile、sit、put、swim、listen、sleep、lie 概念：现在
进行时表示现在或当前一段时间正在进行的动作。可以表示有计划的未来。 （让学生听一
首英文歌曲《Are you sleeping》然后让学生找出应用了现在进行时的句子）
二、现在进行时态构成 主语+ be动词现在式（am、is、are）+动词ing〔现在分词〕形式
三、现在进行时的几种句型： （一）陈述句（肯定句、否定句） 肯定句：主语＋be (am,
is, are)+现在分词 否定句：（变否定句在be动词后面加 not）主语＋be (am, is, are)+not+现
在分词 练习：1. Jim is singing.（改为否定句） 2、He is reading English. （二）一
般疑问句（变疑问句将be动词移到句首主语前） Be(Am, Is, Are)+主语＋现在分词 练习：
3. Tom is working. (分别改成一般疑问句并做肯定和否定回答) 4. They are doing
housework .(分别改成一般疑问句并做肯定和否定回答) （三）特殊疑问句 疑问词＋be (am,
is, are)＋主语＋现在分词 1. -What are you doing? 你正在干什么？ -I am doing my
homework.我正在做作业。 根据班上学生现状、引出一些常用的进行时变化形式：sleeping、
reading a book、 playing the mobile phone、listening to the music、taking notes、sending
messages、talking、listening class 肯定式 否定式 单数 I am working. You are working.
He/She is working. I am not working. You are not working. He/She is not working. 复数
We/You/They are working. We/You/They are not working. 一般疑问句和简略回答 人
称 单数 复数 第一人称 Am I working? Yes,you are. No,you are not. Are we working?
Yes,we /you are. Yes,we /you are not. 第二人称 Are you working? Yes,I am. No,I am not. Are
you working? Yes,we are. No,we are not. 第三人称 Is he/she/it is working? Yes,he/she/it is.
No,he/she/it is not. Are they working? Yes,they are. No,they are not.
练习：由已知句子写出句子的否定句、一般疑问句、和特殊疑问句。
四、现在进行时的应用 1、表示现在正在进行或发生的动作，当句子中有now, at the
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moment，It’s + 具体点钟时，常表示动作正在进行，这时要用现在进行时。如： They
are playing basketball now.现在他们正在打篮球。 I am cleaning my room now. 现在我正在打
扫房间。 2、以look, listen开头的句子，提示我们动作正进行，这时要用现在进行时。如：
Look! Jack is swimming.看！杰克正在游泳。 Listen! She is singing.听！她正在唱歌。 翻译下
面的句子 ①看！我弟弟正在游泳。 ②听！我妹妹正在唱歌。 3、表示当前一段时间或
现阶段正在进行的动作，且此时有this week, these days等时间状语，这时常用现在进行时。
如： They are planting trees these days.这几天他们在种树 4、有些动词从结构来看是现
在进行时，但却是表示将要发生的事，而不表示动作现在正在进行。这些动词往往是一些表
示位置移动变化的动词，如：go , come , leave , fly , move, start, begin , arrive, , stay, return等。