小学综合实践活动劳动技术《巧手做纸花系列之制作百合花》教案
大班折纸百合花教案
大班折纸百合花教案一、引言折纸是一种富有创意的手工艺活动，也是锻炼学生动手能力和空间想象力的好方法。
本教案将介绍如何制作折纸百合花。
二、材料准备1. 方形彩色折纸（颜色可根据喜好选择）2. 剪刀3. 胶水或胶棒三、制作步骤1. 将折纸展开，放在桌子上，确保四个角对齐。
2. 将折纸对折成一个小正方形，确保对角线相等。
3. 再将小正方形对折成一个更小的正方形，确保边缘对齐。
4. 将右下角对角线的一半折叠到上方，使右下角形成一个直角。
5. 将左下角对角线的一半折叠到右侧，使左下角形成一个直角。
6. 将右上角对角线的一半折叠到左侧，使右上角形成一个直角。
7. 将左上角对角线的一半折叠到下方，使左上角形成一个直角。
8. 用剪刀剪去四个角上多余的部分，使纸张变为四个尖角。
9. 将四个尖角轻轻展开成花瓣形状。
10. 将花瓣两边相互粘合，形成完整的百合花。
四、变化与创意1. 可以使用不同颜色的折纸制作多彩的百合花。
2. 可以在花瓣上涂上适量的彩色胶水，增加花朵的艳丽程度。
五、教学展示在课堂上，可以请一名学生示范制作过程，其他学生跟着老师的指示进行操作。
教师可以逐步讲解每个步骤，并提示学生注意手法和细节。
六、教学目标1. 学会制作折纸百合花，培养学生的动手能力和空间想象力。
2. 培养学生的耐心和细致观察能力。
3. 培养学生的团队合作能力，通过小组合作完成作品。
七、延伸活动1. 学生可以将折纸的百合花装饰在教室或家中，制作一个花朵展示墙。
2. 学生可以将制作的百合花送给老师或家人，表达他们的感激和祝福。
八、总结通过本次折纸活动，学生不仅制作了美丽的百合花，还培养了动手能力、空间想象力和团队合作能力。
折纸是一项非常有趣的手工艺活动，希望同学们可以多多尝试，发挥自己的想象力创作出更多美丽的作品。
最新小学综合课科教案-折纸花说课材料
综合科教案----折纸百合花一、教学目标：1：掌握折百合花的基本步骤，以及百合花的装扮；2：能运用视频、图片呈示的方法进行自我或小组探索学习；3：培养学生互相合作的精神。
二、教学重难点：教学重难点：1：让学生学会制作纸百合花的基本步骤；2：学会运用多种方法进行完善。
三、教学工具：教学工具：教师：课件、彩色纸、卡纸、纸折百合花、范画学生：彩色纸、卡纸、水彩笔（油画棒、彩色铅笔）等教学课时：一课时四、教学过程：1、导入（出示课件）师：“昨天老师去植物园，看到了很多漂亮的百合花。
现在请小朋友们看屏幕，你们都看到了哪些颜色的百合花？”出示课件。
出示一种百合花，请学生回答，然后引导学生思考拓展思维。
师：“小朋友们看到了这么多漂亮的百合花，想不想自己动手做百合花呢？”学生：“想！” 师：“今天那我们就来学习折纸百合花。
”（板书课题——折纸百合花）2、：新授欣赏课件、自主学习：师出示课前准备好的纸折玫瑰百合花师：“现在请小朋友们看看这朵玫瑰百合花知道它是用什么方法做成的？” 学生：…… 师：“现在请小朋友们来看看屏幕，它到底是怎样做成的。
”（学生认真的观看短片）：学生自己动手来折（探究学生的学习能力）并播放轻音乐师：：“小朋友们都看明白了吗？”（学生答）师：“恩，现在老师给你们三分钟时间，小朋友们自己动手来折一折。
时间一到老师说，停！你们都得停止制作。
” 学生拿出彩色纸，根据刚才自己所看到的方法进行折叠。
老师在学生周围巡视，看看学生自己制作的情况。
五、作品展示、探究问题1、师：“同学们在制作的过程中大家遇到了什么问题吗？” 学生：…… 教师将几名学生作品与老师作品进行比较，让学生发现问题。
教师小结：有个别小朋友很聪明，看了一遍就做对了，老师提出表扬，下课后到老师这里领取小奖品，还有大多数同学们在制作的过程中出现了问题，但出错的关键主要是在制作某一个小环节时，使用的方法不对。
2、教师演示师：“现在请大家再跟着老师来做一遍……” 教师每做完一步，学生跟着做，当在制作过程易犯错的地方要及时提出。
百合花制作03
（三）小结： 这节课同学们又学会了用废纸做花朵，希望同学们不仅在课堂 上，在课外时间里，大家也要多去观察和研究（ “解剖” ）你感 兴趣的任何一件事物在生活中学习，用自己的劳动和智慧创造 属于自己的美好生活。 教后反思
教学重点
能折叠一束百合花；能合作设计包装、造型，并对其进行个性装饰；培养探究事物 本质和创新精神、环保意识、质量观念。
教学难点 教学方法
培养探究事物本质的精神，环保意识和质量观念。 1、 研究性学习，操作性学习相结合 2、 过程与方法结合 3、 师生互动、学生与学生互动
教学准备教学过程
百合花和其他花朵若干，包装材料若干。 （一）新课导入： 师：同学们，你们见过百合花吗？它象征着什么？它漂亮吗？ 你喜欢吗？ 生：见过，它象征着“百年好合”“幸福美满”“友谊纯洁” 、 、 。 师：下面就让我们来欣赏一下比较有个性、漂亮的百合花以及 玫瑰花、月季花、康乃馨、马蹄莲等等，展开学生的视野，使 他们有心动和手动的感觉。 （打开多媒体演示图片） 。 （二）新课内容 师：刚才看了这么漂亮的花朵后，你们有什么感想？其实这些 漂亮的花朵都是用彩色纸折的，你们想不想也折一折？ 生：想？ 师：好！这节课我们就来学习用彩色纸折“百合花” ，希望我们 的生活象鲜花一样美好。
课
题
纸工艺——百合花的制作 上课时间 03 1、初步了解折纸的基本步骤和基本结构。 2、能折叠一束漂亮的百合花，并对其进行包装、设计造型、装饰美化。 3、培养热爱生活，善于观察生活的情感；培养探究事物本质的精神和创新能力； 培养质量观念、环境意识、时间观念以及养成勤俭节约的好习惯。
备课时间 编 号
教学目标
1、 （知识点）结构 第一步：老师引导学生用彩色纸折“百合花” ，老师先详细分解 了各个动作的基本步骤并图示，慢动作示范，在关键处强调， 给予学生以强刺激；再引导学生试折，让学生看看，说说，试 试，单项动作反复操练直至熟悉；后指导学生把分解好的动作 连起来折一折，辅之个别帮助。 第二步：用手法指导学生折“百合花” ，与上例分解动作相同处 适当加快速度，在不同处老师示范折叠,让学生模仿演练；然后 反复练习直至熟练掌握。 第三步，老师又对学生的操作评价小结后提出： “除了折‘百合 花’ ，还有‘玫瑰花’‘月季花’‘康乃馨’‘马蹄莲’等等， 、 、 、 你还能折些什么呢 2、操作步骤 ①先折 3 个三角形，再折 2 个三角形 ②把 2 个三角形折成 4 个三角形 ③然后把它折成 4 个菱形 ④将 4 个菱形各折成对应的三角形粘合。 ⑤最后把 4 张花瓣卷曲成一朵百合花。 ⑥用树叶、枝棒点缀、包装、造型、装饰、美化。 师：刚才我们都是在欣赏，现在我们自己动手折花了，那么我 们就变成了设计师了。既然是这样我们现在来一个比赛：假设 现在有很多顾客来订做你们设计的花朵， 如果在规定 25 分钟时 间里能完成顾客所要求的数量的话，老师就把这几个奖品奖给 哪一组。？ 25 分钟后，老师可根据地面卫生情况决定哪组是最环保奖，各 组负责人把作品上交。老师从各组拿出几朵好的作品请学生点 评有缺之后，老师再做总的评论，由老师裁出各个奖项。 （时间 允许的话各组互评）
大班纸工百合花教案
大班纸工百合花教案一、教学目的1.了解百合花的形态特点；2.学习使用纸张手工制作百合花；3.提高幼儿的动手能力和创造力。
二、教材及教具1.百合花图片；2.不同颜色宽幅、窄幅电线纸、绿色电线纸；3.剪刀、胶棒、彩带等。
三、教学过程1. 导入环节出示百合花图片，引导幼儿认识花朵的形态特点，并提问问题，如「你们知道这是什么花吗？」、「你们能说说这朵百合花有哪些特点吗？」、「你们觉得这朵花是什么颜色的？」等等。
2. 材料准备环节1.向幼儿展示不同颜色的电线纸、绿色电线纸，让他们自由选择自己喜欢的颜色；2.给每个孩子发放剪刀、胶棒、彩带等手工制作工具。
3. 制作环节1.指导幼儿根据百合花图片，裁剪出五片花瓣形状的电线纸；2.将五片电线纸通过胶棒和彩带粘贴在一起，形成一个花瓣；3.重复以上步骤，让幼儿制作出五个花瓣，合并成一个完整的花朵；4.通过绿色电线纸，制作出花的茎和叶子，并将花瓣粘贴在茎和叶子上方。
4. 游戏环节让孩子们展示自己制作的百合花，并互相欣赏、交流和分享。
也可以让孩子们将自己的百合花摆放在课堂上，并进行投票，选出最美最好看的作品。
5. 家庭作业要求幼儿将自己制作的百合花带回家，与家人分享自己的制作经历。
也可以布置一些其他的花朵制作作业，让幼儿们更好地练习纸工技巧。
四、教学评估1.教师观察幼儿在制作过程中的动手能力和注意力专注度；2.按照作品美观度、创意度等方面进行评分，以便表彰和激励优异作品。
五、教学体会通过这个手工制作活动，让幼儿在实践中体验动手的乐趣，提高其动手能力和创造力。
同时，也为幼儿未来的学习打下了良好的基础，让他们感受到学习可以如此有趣。
百合花折纸幼儿手工教案
百合花折纸幼儿手工教案教案标题：百合花折纸幼儿手工教案教学目标：1. 通过折纸手工活动，培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。
2. 让幼儿了解百合花的特点和形态，培养他们对大自然的兴趣和观察力。
3. 培养幼儿的耐心和细致观察的能力。
教学准备：1. 百合花的图片或实物2. 彩色纸张（黄色、绿色、白色等）3. 剪刀4. 胶水或双面胶5. 彩色铅笔或蜡笔教学过程：引入活动：1. 展示百合花的图片或实物，引发幼儿对百合花的兴趣，并询问他们对百合花的认识和了解。
步骤一：讲解折纸步骤1. 向幼儿展示一张黄色纸张，并告诉他们这是制作百合花的主要材料。
2. 向幼儿展示折纸的基本步骤：将纸张对折，再次对折，然后将两侧对折至中心线，最后将底部对折至中心线。
3. 与幼儿一起进行示范，确保他们理解折纸的基本步骤。
步骤二：制作百合花花瓣1. 将折好的黄色纸张放在桌面上，向幼儿展示如何将纸张从一侧剪成一条宽约1厘米的长条，作为花瓣。
2. 鼓励幼儿使用剪刀剪出多个花瓣，数量可以根据幼儿的能力和兴趣来确定。
步骤三：制作花蕊和花茎1. 用绿色纸张示范制作百合花的花蕊和花茎。
2. 鼓励幼儿使用剪刀剪出一个小圆圈作为花蕊，并剪出一条长条作为花茎。
步骤四：组装百合花1. 将花瓣均匀地粘贴在花蕊的周围，形成百合花的花瓣部分。
2. 将花茎粘贴在花蕊的底部，确保百合花的完整性。
步骤五：装饰百合花1. 鼓励幼儿使用彩色铅笔或蜡笔给百合花花瓣上色，增加花朵的美观和多样性。
2. 提供额外的装饰材料，如彩色纸张、丝带等，鼓励幼儿根据自己的创意为百合花进行装饰。
总结：1. 让幼儿展示他们制作的百合花，鼓励他们分享制作过程中的体验和感受。
2. 引导幼儿观察自己制作的百合花与真实百合花的相似之处，并鼓励他们表达对百合花的喜爱和赞美之词。
拓展活动：1. 鼓励幼儿用折纸制作其他花朵，如玫瑰花、太阳花等，以扩展他们的手工制作能力和创造力。
2. 带领幼儿一起观察和研究其他花卉的形态和特点，培养他们对植物世界的兴趣和探索精神。
百合花折纸教案
百合花折纸教案
折纸教案: 百合花
材料：
- 方形彩色折纸
- 剪刀
- 胶水（可选）
步骤：
1. 将方形彩色折纸对折，使得一侧成为三角形。
2. 将三角形的底部对折，使得一侧成为较小的三角形。
3. 在较小的三角形底部的直角处，从底部向顶点剪一条直线。
4. 打开折纸，可以看到两条直线相交的部分。
5. 将紧贴相交部分的两个三角形向上折起，并将它们对折。
6. 将折好的部分向下折回，形成花瓣的底部。
7. 重复步骤5和步骤6，直到所有的花瓣都被折叠和固定在一起。
8. 可以使用胶水将花瓣的底部固定在一起，以加强花朵的稳定性。
注意事项：
- 折纸时要注意折痕的整齐和准确。
- 可以根据个人的喜好和创意涂上彩色的颜料或者使用不同颜色的折纸来制作不同颜色的百合花。
- 在使用胶水时要小心不要沾到手指或其他物品上。
- 可以在家装饰或作为礼物送给朋友和家人。
这个教案详细介绍了制作百合花的步骤，希望能够帮助你顺利完成折纸制作。
百合制作教案
百合制作教案
一、教案简介
本教案旨在引导学生研究和掌握百合制作的基本技巧和步骤。
二、教学目标
1. 了解百合制作的基本原理和步骤。
2. 研究使用适当的工具和材料进行百合制作。
3. 掌握准确的制作技巧，确保制作过程顺利。
4. 培养学生细致耐心、动手能力和创造力。
5. 提高学生的审美能力和艺术观察能力。
三、教学内容和步骤
1. 简介百合制作的背景和应用领域。
2. 介绍所需的工具和材料。
3. 展示百合制作的基本步骤，并逐步进行示范。
4. 指导学生一起制作百合，并及时给予帮助和指导。
5. 导入和整合相关的艺术知识和技巧，以丰富学生的制作作品。
6. 引导学生进行百合制作的创作实践，鼓励他们发挥想象力和
个人风格。
7. 展示和评价学生的作品，给予肯定和建议。
8. 总结本节课的教学内容和成果，鼓励学生在以后的研究中继
续探索和发展百合制作。
四、教学资源和评估
1. 所需的工具和材料：剪刀、彩纸、胶水、铅笔等。
2. 学生参与制作的作品记录。
3. 根据学生的参与度、作品质量和创造性进行评估。
五、教学反思和改进
根据学生的反馈和教学实践的经验，及时调整教学方法和内容，确保教学效果的提高。
以上为《百合制作教案》的基本框架，供参考使用。
根据实际
教学需求，教案的具体内容和步骤可适当调整和完善。
学做手工百合花朵教案中班
学做手工百合花朵教案中班教案标题：学做手工百合花朵教案（中班）教学目标：1. 让学生了解百合花的外观特征和生长环境。
2. 培养学生的手工制作能力和创造力。
3. 通过手工制作活动，促进学生的动手能力和手眼协调能力的发展。
教学准备：1. 百合花的图片或实物。
2. 彩纸、剪刀、胶水、颜色铅笔等手工制作材料。
3. 教室内的工作区域。
教学步骤：1. 引入（5分钟）- 展示百合花的图片或实物，向学生介绍百合花的外观特征和生长环境。
- 引导学生观察百合花的形状、颜色和花瓣的排列方式。
2. 制作百合花的花瓣（15分钟）- 给每位学生发放彩纸、剪刀和胶水。
- 指导学生根据百合花的形状，剪出五片相似的花瓣。
- 学生可以使用彩色铅笔为花瓣上色，增加花朵的美观度。
3. 制作百合花的花蕊（10分钟）- 给每位学生发放彩纸、剪刀和胶水。
- 指导学生将彩纸卷成细长的管状，作为花蕊的基础。
- 学生可以使用彩色铅笔为花蕊上色，增加花朵的层次感。
4. 组装百合花（10分钟）- 引导学生将制作好的花瓣和花蕊组合在一起，形成完整的百合花。
- 鼓励学生根据自己的想法和创造力，调整花瓣和花蕊的位置和角度。
5. 总结（5分钟）- 让学生展示自己制作的百合花，并互相欣赏和赞美。
- 引导学生回顾整个制作过程，分享制作时的感受和困难。
- 强调学生在手工制作过程中的耐心、细心和创造力的重要性。
教学延伸：1. 鼓励学生在家继续制作手工百合花，与家人分享自己的成果。
2. 在课堂上展示学生制作的百合花，并组织学生参观，让其他班级的学生也能欣赏和学习。
教学评估：1. 观察学生在制作过程中的参与度和专注度。
2. 观察学生制作的百合花的完成度和美观度。
注意事项：1. 确保学生使用剪刀时的安全，提醒他们正确使用剪刀的方法。
2. 鼓励学生互相帮助和合作，培养团队合作精神。
3. 为学生提供充足的时间，让他们能够按照自己的节奏完成手工制作。
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小学综合实践活动劳动技术《巧手做纸花系列之制
作百合花》教案
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序言
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小学综合实践活动劳动技术《巧手做纸花系列之制作百合花》
教案
巧手做纸花系列之制作百合花
活动目标：
1.开展制作纸花实践活动，培养学生的生活情趣和勤俭节约的观念。
2.进行小组PK赛，借助IPAD进行个性化学习和合作学习，提高学生动手实践能力、合作创新精神、信息技能和素养。
3.学生自主评价，发挥评价激励作用。
活动准备：
教师制作课件、小视频，提供做纸花的工具材料，学校提供IPAD 和云平台支持。
活动过程：
一、创设情境，激发兴趣 1.出示课件，回顾前期活动。
2.学生交流观感。
3.揭示活动主题：巧手做纸花。
二、学习视频，归纳方法 1.播放制作百合花的小视频。
2.归纳制作方法。
3.提醒制作难点。
三、合作实践，展示汇报1.明确小组比赛任务。
2.推送小视频。
3.学生合作制作纸花。
4.小组代表展示汇报。
四、集体投票，自主评价 1.发起投票，为小组点赞。
2.展示投票结果。
3.学生自我评价投票。
4.展示投票结果。
五、小结激励，拓展延伸1.肯定学生的表现。
2.建议继续做纸花，享受创意手工的快乐。
发挥云平台功能，体验实践合作的快乐
——《巧手做纸花》教学反思
福建省厦门实验小学吴旗妹
综合实践活动是义务教育阶段的必修课程，劳动与技术教育是综合实践活动的重要学习领域，它以学生获得各种劳动体验，形成良好的技术素养，增益创新精神和实践能力为目标，强调动手与动脑相结合，以探究性、操作性为特征的一门实践活动课。
《巧手做纸花》实践活动是本人在教育教学过程中自己开发的课程内容，属于综合实践活动中的劳动与技术教育领域。
该课程是一项系列化的主题活动，从三年级开始做折纸的纸花，到四年级做玫瑰花，五年级做百合花，从易到难、不断递进和深化。
这项主题实践活动最初的设计意图是环保、生态的理念，由于生活中经常看到逢年过节或者特殊的场合，人们购买了价值不菲的鲜花，却在短时间内凋谢、枯萎的现象，我萌生了教学生制作纸花的想法，既可以表达心意，又能够节约开支，还能够锻炼学生的动手实践能力，可谓一举三得。
经过一段时间的积累，加上我校数字校园建设，有了云平台和IPAD进课堂，《巧手做纸花》实践活动采用“平板电脑进课堂”的方式开展，活动效果不断提升。
本次活动的主要特点：
一是加强信息技术的应用。
如制作微课，我精心拍摄、制作百合花的小视频，借助PAD推送给学生，学生可以在课上反复观看，满足不同程度学生的学习需求，实现个性化学习。
如发挥PAD的投影功能，我组织小记者进行即时的图片报道，不仅展现小组在活动过程中的精
彩镜头，还配上相关的文字说明，既训练了学生的观察能力、文字表达能力，也产生现场交互效应，点亮了学生的实践活动，丰富了听课老师的观感，使课堂焕发更多的精彩。
如借助PAD进行评价的改革，学生是活动的主人，我把评价的权利还给学生，设计为小组点赞和自我评价两次投票，引导学生全员参与评价，同时也让听课老师参与评价，体现了评价的自主性、全员性、多样性。
二是落实学生的自主探究和合作学习。
综合实践活动是一门以自主探究为核心、以实践活动为载体、以创新发展为目的的新型课程，学生学习方式的转变是这门课程最突出的特点。
活动中，我没有采用传统的传授法来进行，而且让学生借助微课，自主梳理制作步骤，交流制作难点和突破难点的方法。
为了调动学生自主探究和合作学习的积极性，我设计小组PK赛，提出“比实力、比合作、比特色”三项要求，引导学生分析如何取胜的法宝，强调学生之间的分工协作，引导各小组有效地开展合作学习，锻炼了学生分工协作的能力。
同时，比特色的要求，也暗示学生在制作方法、作品展示等方面要有自己的特色，从而培养学生的自主探究意识、合作能力和创新精神。
三是突出学生良好品质的培养，学生对花语或者不同的花有不同节日含义的了解，有人文关怀方面的熏陶;做纸花过程中，学生要反复练习，不断调整，才能做得越来越漂亮，这里有对学生的做事耐心、细致、要有坚持力和自我修正等良好心理品质的培养;制作过程要求学生尽量做到物尽其用，不浪费材料，是对学生进行勤俭节约和环保的教育;在活动结束前提醒学生及时收集、整理桌面上的纸屑和使用
的工具、材料，促进学生养成良好的劳动习惯。
还有限时完成任务，也在培养学生遵守时间约定、学会规划时间等品质。
课后，听课老师对这节课给予较高的评价，教导处李玲玲主任认为，“这节课上在应用方面有新的突破，小记者的角色设计与落实做得特别好，平板电脑的功能高效发挥”。
综合组一级导师陈丽芳老师表扬吴老师认真准备、虚心求教、大胆实践，学生在活动中自主探究，体验分工合作，学会应急处理问题，小记者懂得抓住精彩镜头并写上简要的文字说明作为图片报道。
发挥云平台功能，让学生在活动中体验实践合作的快乐是本节综合实践课的亮点。
活动中还有存在一些不足，如学生在合作学习过程中，存在个别学生不配合、组长又不能及时协调好的现象，老师没有及时发现引导，学生在制作纸花过程中，还比较吵杂，制作完成时间到，个别小组还不能及时停下来。
但总的来说，整个活动流程清晰，学生能在短时间内完成任务，制作的纸花也非常漂亮，让听课老师大为赞赏;活动借助云平台功能，实现个性化学习，通过小组PK赛，进行合作学习，这些也为今后继续开展活动积累了一定的经验。