苗木种植生长情况记录表

苗木验收表格

苗木进场报验表工程名称：编号：致：（监理单位）我方于2011年2月17日，进场的工程材料数量如下（见附件）。现将质量证明文件自检结果报上，请予以审核。附件： [ ] 苗木进场清单份页 [ ] 苗木出圃单份页 [ ] 苗木检疫报告份页 [ ] 苗木运输证份页 [ ] 苗木质量验收记录份页承包单位（章）：项目经理：日期：审核意见：项目监理机构：总/专业监理工程师：日期：

苗木进场清单编号：工程名称施工单位项目负责人监理单位总监理工程师品种规格数量产地水杉H：8m；Φ：8cm；P：2m；冠形优美350株山东省银杏Φ：35cm；P：3.5m；分枝点 3.0，干形通直2株山东省国槐Φ：10cm；P：2.5-3.5m；全冠207株山东省雪松H：4-5m；P：2.5-3.5m；全冠204株山东省国槐Φ：35cm；P：4m；分枝点 3.0，冠形优美8株山东省泡桐Φ：10cm；P：2m；分枝点 2.8，干形通直110株山东省施工单位项目质量检查员：年月日监理工程师（建设单位项目负责人）：年月日

编号：工程名称苗木名称水杉（Φ：8cm）施工单位项目负责人监理单位总/专业监理工程师《城市绿化工程施工及验收规范》CJJ/T—99 施工单位检查评定记录监理（建设）单位验收记录主控项目1 带土球苗木的土球符合规范、设计要求，不得散台 2 苗木规格不得低于设计要求低线 3 苗木无病虫害，外地苗木必须检疫一般项目 1 苗木形态符合设计要求 2 苗木包装符合规范要求 3 苗木主干顺直，树形丰满施工单位检查结果评定项目质量检查员年月日监理（建设）单位验收结论监理工程师（建设单位项目负责人）年月日

建筑质量验收记录表格填写示范

质量验收记录表填写示例目录 1、柱基土方开挖工程检验批质量验收记录表 2、柱基土方回填工程检验批质量验收记录表 3、砂和砂石地基检验批质量验收记录表 4、地下防水混凝土检验批质量验收记录表 5、地下水泥砂浆防水层检验批质量验收记录表 6、地下卷材防水层检验批质量验收记录表 7、地下涂料防水层检验批质量验收记录表 8、地下防水细部构造检验批质量验收记录表 9、模板安装工程检验批质量验收记录表 10、模板拆除工程检验批质量验收记录表（Ⅲ） 11、钢筋加工检验批质量验收记录表（Ⅰ） 12、钢筋安装工程检验批质量验收记录表 13、混凝土原材料及配合比设计检验批质量验收记录表(Ⅰ) 14、混凝土施工检验批质量验收记录表（Ⅱ） 15、现浇结构外观及尺寸偏差检验批质量验收记录表（Ⅰ） 16、砖砌体（混水）工程检验批质量验收记录表 17、填充墙砌体工程检验批质量验收记录表 18、基土垫层检验批质量验收记录表（Ⅰ） 19、砂垫层和砂石垫层检验批质量验收记录表（Ⅲ） 20、碎石垫层和碎砖垫层检验批质量验收记录表（Ⅳ） 21、水泥混凝土垫层检验批质量验收记录表（Ⅶ） 22、水泥砂浆找平层检验批质量验收记录表（Ⅷ） 23、水泥混凝土面层检验批质量验收记录表 24、水泥砂浆面层工程检验批质量验收记录表 25、普通水磨石面层检验批质量验收记录表 26、陶瓷地砖砖面层检验批质量验收记录表 27、大理石和花岗石面层检验批质量验收记录表 28、预制板块面层检验批质量验收记录表 29、一般抹灰工程检验批质量验收记录表 30、水刷石装饰抹灰工程检验批质量验收记录表 31、清水砌体勾缝工程检验批质量验收记录表 32、普通木门窗制作工程检验批质量验收记录表 33、普通木门窗安装检验批质量验收记录表 34、钢门窗安装工程检验批质量验收记录表 35、铝合金门窗安装工程检验批质量验收记录表 36、涂色镀锌钢板门窗安装检验批质量验收记录表 37、塑料门窗安装工程检验批质量验收记录表 38、推拉自动门安装检验批质量验收记录表

教科版科学四年级下册《动物的卵》公开课教案附实验观察记录单

动物的卵一、教学目标科学概念： 1、认识到很多动物都要产卵，且卵有相似的基本构造。 2、知道卵在合适的条件下会发育成动物。 3、知道青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。过程与方法： 1、让学生经历一次对动物的卵进行观察和探究的过程。 2、在观察的基础上能对研究的问题进行推测，并通过进一步的观察和查阅资料寻找证据。情感态度价值观：培养乐于探究动物繁殖奥秘的兴趣，感受自然界生命的多样性和延续行。二、教学重点 1、认识到很多动物都要产卵，且卵有相似的基本构造。 2、知道青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。三、教学难点：让学生经历一次对动物的卵进行观察和探究的过程。四、教学准备： 1、电脑课件：各种各样动物的繁殖活动图片、各种动物的卵的图片、鸡蛋的知识及小鸡的孵化过程影片、青蛙卵的发育繁殖过程影片。 2、学生收集关于动物卵的知识的资料。 3、教师为每组准备鹅蛋、鸭蛋、乌鸡蛋、鹌鹑蛋各1枚，2枚生鸡蛋、半个熟鸡蛋，小盘子一个，放大镜一个. 五、教学过程：（一）观图激趣，质疑引入师：春天到了，植物们忙着发芽生长，刚过夏天就开始孕育果实、种子，繁殖后代。动物们也不甘落后，同学们看！它们在做什么？（电脑课件：动物繁殖图片）对了，这些小动物们都在为繁殖他们的后代而努力，你知道动物用什么方式繁殖后代吗？（胎生、卵生）哪些动物是用蛋（卵）生吗？（归类）师：科学家把动物的蛋叫做卵。（科学家把我们平时说的‘蛋’叫做卵，学生怎么说你都可以接话题）今天我们就来研究动物的卵。板书: 动物的卵（二）观察探究、探索真相。 1、观察动物的卵：（1）出示脑课件：各种动物的卵的图片：一起来看看，卵是什么样的师：你能说说它们有什么不同和相同的地方？学生：观察后汇报观察结果：1、都是圆形的；2、有的透明有的不透明；3、颜色不同……）问：这些卵有哪些不同呢？（此句为环节转换）你能猜到是什么原因造成卵的差别这么大呢？（动物种类不同）

园林绿化工程苗木验收规范标准

园林绿化工程苗木验收规范编制人：审核人：编制时间：

一．验收规范： 1.专业术语和定义下列术语和定义适用于本标准。 1.1苗木类型：按苗木的生物学特性分为常绿乔木、落叶乔木、常绿灌木、落叶灌木、常绿藤木、落叶藤木、竹类、地被等种类； 1.2乔木：树体高大，具明显主干者为乔木。 1.3灌木：树体矮小，通常无明显主干，多数呈丛生状或分枝较低。 1.4藤蔓类：地上部分不能直立生长，常借助茎蔓、吸盘、吸附根、卷须、勾刺等攀附在其他支持物上生长。 1.5大乔木：自然生长的成龄树株高在15 米以上的乔木。 1.6中乔木：自然生长的成龄树株高在8 米至15 米的乔木。 1.7小乔木：自然生长的成龄树株高在5 米至8 米的乔木。 1.8胸径（干径）：指苗木主干离地表面1.3 米处的直径，常用字母?表示。 1.9米径：指乔木主干离地1 米处的直径。 1.10地径（基径）：指苗木主干离地表面0.3 米处的直径，常用字母D表示。 1.11冠幅：指苗木树冠垂直投影面的直径，常用字母P表示。P（大写）一般用于乔木或者大灌木，如冠幅为100厘米的花石榴，简写：花石榴P100 ；p（小写）一般用于做绿篱或者色块的小灌木，如冠幅为35厘米的海桐，简写：海桐p35。冠幅也可以用W来表示。 1.12苗木高度：指苗木自地面至最高生长点的垂直高度，常用字母H表示。 1.13土球直径：指苗木移植时，根部所带土球的直径，用字母d表示。 1.14土球厚度：指苗木移植时，根部所带土球底部至土球表面的高度，用字母

h表示。 1.15分枝点高：指从地表面到苗木树冠的最下分枝点的垂直高度。 1.16净干高：指苗木从地面至分支点的垂直高度。 2．乔木类苗木验收质量要求 2．1规格要求进场苗木胸径、冠幅以及苗木高度、净干高应达到设计要求；若设计无明确标注，其允许偏差范围应符合附表的要求。附：园林进场乔木规格允许偏差表 2.2苗木外观要求 2.2.1进场苗木为假植苗时应满足生长健壮、枝叶繁茂、冠形完整、色泽正常、根系发达、无病虫害、无机械损伤、无冻害等基本外形要求。 2.2.2进场苗木为地苗时应保留骨架，避免形成独干，应满足无病虫害、无机械损伤等外形要求。 2.3土球要求 2.3.1进场苗木应土球完整，无松散、假土球现象； 2.3.2土球直径和土球厚度满足设计要求；

生物课堂观察记录表单

生物课堂观察记录表单作业3-2:“国培”课堂观察记录表单提交日期: ,,,？年,月10日学生物年七教材人教版课生物与环境组科级版本题成的生态系统观察视角二、怎么教观察者: 朱然俊网络班级台山市初中生物,班学员朱然俊观察视点观察记录主要是通过图片观察，获取信息，将日常知识片段整理，1.先学后教:能否通过预学～暴形成生物学的系统知识露学习中的问题, 通过问题情境，完成了教学目标，使学生获得有关生态系2.以学定教:能否针对学生的问统的概念，以及食物链和食物网的概念题有效教学, 课堂主要以启发式的提问展开教学，引领学生形成新概念 3.课堂提问:启发式提问的次数～无效提问的次数, 采用多媒体课件，教师的示范性的实验操作没有出现 4.示范操作:教师能否示范高水平操作行为, 通过板书示范食物链的书写生态系统的概念解析，训练题型多样 5.变式训练:能否分层设计变式训练题, 没有出现分层的训练题概念出现后，及时检测，测评学生概念是否当堂掌握。 6.当堂检测:能否当堂检测学习通过“动物园是否是一个生态系统,”这一问题，来检测学效果～及时反馈回授, 生对生态系统的理解，进行反馈检测学生确实掌握了这一

概念通过图片和实例分析形成食物链和食物网的概念， 7.平衡教学:能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合, 本课的推进可以看出，教师的专业素养很扎实，学生的学补充视点: 习注意力一直很强，一般常态课很难达到课堂时间布局不太合理，分析概念的时间略多，课堂小结没有进行。学生回答问题，思考的时间太短，学生回答时，不停的被教师打断，不利于学生的问题暴露教学改进建议:

生态学实验报告物候观察记录表.docx

物候观测实验结果与分析郭雪飞【记录表】表一：白玉兰物候观察记录表观察人郭雪飞观察对象白玉兰地点中心校区生物南楼门口西侧白玉兰树树高：米冠幅：米枝下高：米独立树日期植物生长情况天气（阴晴、风向、降雨）时期（叶片、花蕾、花等） 3 月 03日芽鳞片开始分芽开始膨大期开，侧面显露红褐色角状 3 月 04日芽鳞片开始分芽开始膨大期开，侧面显露红褐色角状 3 月 05日芽鳞片开始分芽开始膨大期开，侧面显露红褐色角状 3 月 06日芽逐渐变大，欲芽开始膨大期开裂状 3 月 07日芽逐渐变大，欲芽开始膨大期开裂状 3 月 08日鳞片开裂，芽上芽开放期

部出现绿色尖端 3 月 09日鳞片开裂，芽上芽开放期部出现绿色尖端 3 月 10日鳞片开裂，芽上芽开放期部出现绿色尖端 3 月 11日鳞片开裂，芽上芽开放期部出现绿色尖端 3 月 12日小芽上初次生长现蕾期出小型花骨朵 3 月 13日花芽变大，并且现蕾期数量逐渐增多 3 月 14日花芽变大，并且现蕾期数量逐渐增多 3 月 15日出现豆状淡绿色现蕾期花芽，如一丛繁星，叶片颜色加深黄褐色 . 3 月 16日花芽开始绽放，开花始期露出白色花瓣。 3 月 17日花芽开始绽放，开花始期露出白色花瓣。 3 月 18日花芽开始绽放，开花始期露出白色花瓣。 3 月 19日开花数量逐渐增开花始期多 3 月 20日开花数量逐渐增开花始期

多 3 月 21日开花数量逐渐增开花始期多 3 月 22日开花数量逐渐增开花始期多 3 月 23日开花数量逐渐增开花始期多 3 月 24日开花数量逐渐增开花始期多 3 月 25日大部分花骨朵展开花始期开 3 月 27日花骨朵几乎全部开花始期展开 3 月 28日花朵逐渐变大，开花盛期数量增加 4 月 01日花朵逐渐变大，开花盛期数量增加 4 月 02日花朵逐渐变大，开花盛期数量增加 4 月 03日花团锦簇，远观开花盛期洁白无瑕，最佳观赏期 4 月 06日花团锦簇，远观开花盛期，开始洁白无瑕，最佳展叶期观赏期小芽上初次出现

动植物观察记录

蒜生长的观察记录 2014年10月20日今天妈妈在菜市场买了一塑料袋大蒜。我想：这么多，反正好长时间才能吃完，为什么不拿一瓣大蒜去做发芽实验呢？于是，我拿了挑了一瓣大小中等、健康的大蒜，放在平地碗中，杯子里适当加了一些清水，放在餐厅的桌子上，开始观察。 2014年10月26日下午放学后，回家的第一件事就是观察：大蒜有没有什么变化？只是发现泡大蒜的清水变得浑浊了，有点泛黄泛黄的，还有些刺鼻的大蒜味。清水变浑浊这个问题我觉得很奇怪，便上网查资料，资料上讲：清水之所以那么浑浊，是因为大蒜在清水里泡了一整天，清水把大蒜的味道和颜色吸收了，大蒜的外皮和底部有些物质溶进水中，所以清水才会那么浑浊不清。并且不需要换新水，这种浑浊的水的营养价值很高，这样的话，蒜苗才能更快的成长。大蒜在水中贪婪地吸收着水分，像一个花苞一样，总觉得比原来胖了一些。 2014年11月1日

早晨起来，路过餐厅时，眼前的景象不禁令我大吃一惊：大蒜终于发芽了。我盼星星盼月亮终于盼到了这一天！小芽从大蒜的尖上冒出来，一两个绿中透黄。但是，我发大蒜下没有长根！一般的植物都是先长根后发芽，而大蒜为什么这么“另类”呢？原来，大蒜芽很长的时候，根还是很短，这时的营养靠块茎自身胚芽供给。啊！大蒜多么“与众不同”，神奇啊！ 2014年11月6日不经意之间发现小蒜苗长得真快呀！呀！眨眼工夫，就窜了那么高，用尺子量了一下最高的4厘米，蒜苗尖微微泛着黄色，这时突然发现，大蒜下冒出了根！大蒜根为弦线状须根，黄白色、无根毛，根长0.5-1厘米不等，这些根就像柔滑的丝带，装饰着成长的蒜苗显得大蒜可爱又生动。我很奇怪，为什么大蒜生长得这么快？原来，大蒜每年6月收获，在炎热的夏季进行休眠，到了潮湿而温暖的气候，就会从休眠中醒来,发芽生长，开始新一轮的生长周期。这是蒜在适应环境过程中形成的生长习性。 2014年11月11日一早起床，我看见大蒜最长的有14厘米了，而且有一两个蒜苗长出了两三个叶子了。

品质检查记录表

公司品质检查记录表表：一巡检人员日期：年月日责任部门专项检情况记录栏序号检查内容检查情况评分标准分值得分1 组织结构，制度、岗位职责是否上墙管理缺项全扣，单项扣 0.5-1分 5 2 业主资料是否建立，服务中心档案资料归档是否齐全缺项全扣，单项扣 0.5-1分 5 3 安防用具配置是否齐全，秩序人员着装是否规范整齐，安防设施是否完好有效缺项全扣，单项扣 0.5-1分 5 4 门岗执勤是否规范，出入门岗是否登记、出入货物是否有记录，拦杆是否按规定开启关闭缺项全扣，单项扣 0.5-1分 5 5 秩序人员上岗是否有排班表，秩序人员交接班记录是否齐全，填写是否规范缺项全扣，单项扣 0.5-1分 6 消防设施布局是否合理，是否建立台帐，是否有检查记录缺项全扣，单项扣 0.5-1分 7 消防应急预案是否建立，是否有应急组织机构，员工消防培训是否进行，记录是否完善，巡查是否有记录缺项全扣，单项扣 0.5-1分 8 小区安全隐患排查是否登记、整改是否有记录缺项全扣，单项扣 0.5-1分 9 清楼道、查电气、除隐患是否进行、记录是否完善有记录有图片缺项全扣，单项扣 0.5-1分

公司品质检查记录表表：二专项检情况记录栏序号检查内容检查情况评分标准分值得分10 小区主任工作日志是否完善，记录是否详细，工作是否有计划、安排、督促落实是否有记录缺项全扣，单项扣 0.5-1分 11 保洁：日常清洁及垃圾清运工作完成情况是否到位，单元内楼道：栏杆（扶手、栏花）是否干净，是否有考核记录缺项全扣，单项扣 0.5-1分 12 绿化：草坪无杂物，剪枝和大树修剪是否到位。缺项全扣，单项扣 0.5-1分 5 13 防火巡查记录情况缺项全扣，单项扣 0.5-1分 5 14 安全责任制落实情况，是否签订责任书缺项全扣，单项扣 0.5-1分公司或物业中心负责人意见：备注：公司物管部根据以上检查汇总后排名，需整改内容物物管部统一下整改并督促落实。

实验观察记录本.

实验观察记录本第1课种子发芽实验（一） ☆ 1、观察绿豆种子发芽记载卡（1）绿豆种子发芽和关系的实验观察记录表实验开始时间日一期种子的变化实验组对照组月一日— 月一日- 月一日- 月一日月屮_

月屮观察实验记录签名: ☆☆ 2、观察绿豆种子发芽记载卡（2）绿豆种子发芽的实验过程中你能看到了哪些现象（请用简单的语言描述）

自我评定：小组评定：教师评定: 第2课种子发芽实验（二） ☆ 1、观察绿豆种子发芽记载卡（1）自选研究的项目（有兴趣的同学可以开展两个项目研究）： □绿豆种子发芽是否需要水 □绿豆种子发芽是否需要土壤 □绿豆种子发芽是否需要阳光 □绿豆种子发芽是否需要适宜的温度 ☆表一绿豆种子发芽是否需要一的实验记录种子总数量以发芽量未发芽量我们的解释

自我评定：小组评定：教师评定:实验组

对照组绿豆种子发芽是否需要一的实验记录种子总数量以发芽量未发芽量我们的解释实验组对照组

开场白许多学生认为数学是枯燥的、乏味的。一些非数学老师在听完一堂数学课后，往往这样评价：思路清晰、语言精练、解题严谨，就是太乏味、缺少趣味性，让人昏昏欲睡。那么，如何调动学生的上课积极性，引发他们的好奇心？设计好开场白”非常关键。下面是数学课的几个片断：动手实验式开场白”桌上摆满了切成各种形状的萝卜，大伙好像还在热列地讨论着什么。老师微笑问：同学们，用一个平面去截一个正方体，截出的面可能是什么形状？” 悬念式开场白”老师一上讲台，故意神神秘秘地说你们每人随便想一个自然数，将这个数乘5减7，再把结果乘2加14”。……你们算得的结果个位数字一定是0”。顿时教室里象炸了锅似的，……等你学了字母表示数，你也会算了”… 故事式开场白”为了让学生体会图形的边长、周长、面积在变化过程中的关系，领会列方程解应用题时，关键是捕捉到不变的量。老师先给学生讲了一个故事：父亲的羊越来越多，想拆旧羊圈扩大面积，可是没有多余的篱笆，怎么办呢？他叫来了儿子，儿子不慌不忙地说：爸，我有办法” 你看，旧羊圈长70 米，宽30米，面积2100平方米。如果改成50米见方的新羊圈，不用添篱笆，羊圈面积就有2500平方米” 诸如此类的还有：“贴近生活式”开场白；“设疑式”开场白；“名言式”开场白；“趣味式”开场白；“实例式”开场白；“比喻式”开场白等等。向学生提出恰当的问题，激发起学生的兴趣，提高他们学习的积极性。

幼儿园幼儿观察记录表

鄞州区学府实验幼儿园幼儿观察记录表观察主题好玩的汽车观察者胡丹丹班级小一班童宇航姓名焦焦、性别男年龄 4 时间2010-10 乐乐今天早上，我和往常一样组织幼儿玩区域活动，孩子们都来到了自己喜欢的区域，有的玩娃娃家、有的玩数学屋、有的玩巧手坊、还有的玩玩具和建构区。让我发现与往常不一样的是有的孩子拿着汽车玩具来到了建构区，出于好奇，想看看他们究竟会怎么玩这个汽车，所以也没背景有阻拦。我看到他们把积木玩具搭成了滑滑梯，童宇航真拿着两辆不一分析样的汽车在开呢。在他一旁真玩积木的乐乐也想玩开汽车，便和童宇航·商量能否给个她玩玩，童宇航说：“哪里还有汽车的，你拿来和我一起情景玩。”乐乐真的去拿来了一辆汽车，他们真拿着汽车比赛。描述他们比了一次又一次，在比赛时由童宇航说：预备——开始，可由于滑板太窄，汽车老掉下来，玩了一会乐乐就不高兴玩了，便走了。这时在一旁一直看他们玩的焦焦便走来说：“童宇航我们一起玩吧。”童宇航说好。童宇航用高的木头在脚，而焦焦用了矮的木头做脚，每一次焦焦都输给了童宇航。在游戏中幼儿只是为玩而玩，他们有权利选择在游戏中玩什么、怎样玩、和谁玩等等，他们是游戏的主人。幼儿游戏是一种快乐的、满足分析需要和愿望的、自发的、不同寻常的行为，注重的是游戏的过程体验，·而对游戏会有什么样的结果并不在乎，他们想玩就玩，不想玩就停止；行动不同年龄幼儿游戏的特点是不同的，同一年龄段的幼儿也是有差异的。·由于对幼儿游戏的特点缺乏充分的认识，成人对幼儿游戏时，往往会以思考自己的制定标准去看待不同的幼儿，对他们游戏的不同水平缺乏真正的·了解，出现几种类型的“重轻失调”现象，即重知识技能的掌握，轻情反思感及社会性的发展；重游戏的预成结果，轻幼儿的实际能力水平；重游戏的逼真性，轻幼儿在游戏中的创造性的发挥；重直接的语言指导，轻幼儿在游戏中的自由探索；重游戏的结果，轻游戏的过程体验；重游戏

园林绿化苗木进场验收标准

一、苗木进场验收标准二、苗木质量要求: 1、乔木质量 (1)主干直(特殊要求除外),无明显破皮、划伤、折断; (2)主枝无枯死、无树干空心; (3)主侧枝分布均匀; (4)枝叶及毛细根无严重脱水; (5)土球基本完整、大小标准要求、包装不松散; (6)无假树皮、假根、假枝等; (7)无病虫害; (8)行道树或列植苗木高度、分支点一致。 2、灌木质量 (1)有明显主干的,主枝分布均匀; (2)无明显主干的,不偏冠,枝叶茂密; (3)主枝无折断、枯死,无树干空心; (4)无严重病虫害; (5)树皮无明显伤口、环剥; (6)精球不露根,修剪口要平滑,形状美观; (7)土球直径大于蓬径3/10,土球厚度大于土球直径3/5,包装不松散; (8)枝叶、毛细根无严重脱水; (9)列植灌木高度、冠幅一致。 3、地被质量

(1)根、茎、叶无严重枯萎、无严重病虫害; (2)长势良好,植株健壮,根系完好; (3)宿根花卉,根系完整,无明显秃裸,不徒长,花蕾饱满,花茎、花头无折损; (4)球根花卉,球根无损伤、腐烂,幼芽饱满; (5)木本地被须有护心土或土球。 4、草皮质量 (1)草皮叶片应新鲜无脱水现象; (2)根部土层结实、湿润,根系无脱水现象; (3)无明显碎块; (4)草色纯正、无发黄、发黑; (5)草卷、草块规格一致,边缘平直,土层均匀、紧密,无破损。 5、时花质量 (1)生长茂盛、冠幅饱满、花色艳丽、规格整齐; (2)开花率至少达30%,剩余花蕾即将含苞待放;若开花不够旺盛,须花蕾较多(特殊要求除外); (3)花茎、花头基本无折损,不能有烂叶、烂梗,无明显干花、败花,无明显病虫害。 6、其它 (1)竹类苗木根幅、土球厚度符合要求,根系无严重失水,叶片萎蔫不严重,竹鞭、芽眼保存完好; 三、验收细节

个案观察记录表修订稿

个案观察记录表内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）

培养学生认真倾听能力——实验班级课堂观察记录表（四）授课内容：《司马光》时间：2012年5月29日地点：一（6）班教室学生人数：48人记录人：韩冰低年级的语文课有一块是识字教学，枯燥的识字教学总会让老师叫苦连天，学生的识字兴趣更加不大。例如：识字课上，让学生口头组词，一些孩子不顾一切地高高举手喊：“我！我！”当叫到他时，他心满意足地回答，然后，叫别人回答时，一些孩子就只管自己玩或说话不再去关注别人的回答，而当我叫了别人回

答，而没有叫他的时候，这些孩子兴奋劲就一下子没了，真的跟泄了气的皮球似的，至于别人说什么，并不在意，也不理会。因此，我在教学过程中改变一些教学方式：首先为学生树立起倾听的榜样。低年级学生的表达能力比较弱，因此有时在回答一个问题时会牛头不对马嘴，或者是滔滔不绝，自说自话。这个时候我也耐心地听孩子把话说完，在孩子的意识里他肯回答问题就是参与进了学习。而孩子的这种回答很可能会引起其他同学的哄笑或者议论。这时我会适时的引导孩子倾听他人的发言。其次，把学生的注意力引到自己的讲课思路上。设计的思路要既精辟简洁，又新颖有趣，选择一些学生感兴趣的话题，创设情境尊重学生的情感体验，不断地多角度多层次地吸引学生的注意力，让学生在亲历中体验。最后，学生相互评价。让学生在一节课的结束时互相评一评这着课的表现，对于良好习惯的养成也是一个有力的举措。总之适时恰当地评价学生，学生认真倾听的好习惯就会稳定形成。曾有这么一句名言：“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”这段话我们都听到过，良好的学习习惯形成后，会对学生今后的学习产生深远的影响。可见，习惯的力量是巨大的。培养学生认真倾听能力”课堂观察记录及反思（五）澄迈县加乐中心学校颜小玉一、学生课堂倾听观察记录情况培养学生认真倾听能力——实验班级课堂观察记录表授课内容：苏教版小学数学四年级上册《找规律》活动时间：2012年5月20日活动地点：四（5）班教室参加人员：数学中心组全体教师，学生60人。

(完整版)苗木进场验收标准

项目进场苗木验收标准为保证项目苗木成活率和景观艺术效果，防止因为苗木进场不合格而造成项目损失，特制订此进场苗木验收质量标准： 1、苗木规格说明：（1）树高（H）:指苗木经过正常修剪后地面至最高生长点之间的距离。（2）胸径（Φ）：指苗木土球顶往上1.3m处平均直径。（3）地径：土球顶部平均直径。（4）冠幅（P）:经过正常修剪后，苗木主要观赏面的冠形投影直径。小乔木、球类冠幅，指各个面平均冠幅，伸出外面的两三个单枝不在冠幅所指范围内。（5）藤长（L）:指藤本植物或匍匐状藤本地上部分的长度。（6）土球大小：土球直径*土球厚度 2、不合格苗木包括但不限于以下几种情况：（1）死亡苗木，如发现现场有运输过来死亡苗木，单株罚款1000元。（2）苗木规格不符合设计要求，具体包括胸径（地面往上 1.3米处起量）偏小、冠幅高度等达不到要求、土球大小不符合规范要求等。（3）有蛀干害虫和严重病虫害，如腐烂病、干腐病、溃疡病、根癌病等。（4）土球严重偏小、达不到胸径8倍或散土球、假土球等（如

果存在假土球情况，则采取惩罚措施，单株扣减2000元）。（5）乔木二级以上主枝受损，有明显主干的苗木（实生银杏、水杉、重阳木、三角枫、白玉兰、雪松等）顶梢受损。（6）嫁接苗木嫁接口以上基本死亡，冠形不完整。（7）树干弯曲严重、偏冠等。（8）特型植物、造型植物形状不显著或损坏原型者。（9）苗木土球为红壤或沙壤者。（10）地被、草坪运输时间过长，被捂热、黄等。（11）苗木土球严重干旱、苗木出现脱水情况。（12）容器苗容器偏小、容器破损等。（13）花灌木脱腿严重，绿篱类苗木下部基本裸露。（14）乔木主根劈裂。 3、苗木土球挖掘包裹标准：（1）土球为胸径8-10倍，不散土球，土球厚度保证为土球直径3/5以上。（2）竹类：选2-3年生母竹，来鞭20-30cm，去鞭30-40cm，根系完整，软包装包裹，并喷水保湿。（3）土球包装：土球修好后，应立即用草绳进行包装，一般用橘子包、井字包、五角包三种包装法。以保证土球不散为准。 4、苗木的运输要求：（1）大乔木类运输时应预先包扎树干和树冠，以免断枝影响苗木栽植效果和成活。

苗木进场验收标准

苗圃苗木进场验收标准（初稿）为保证苗木成活率和景观艺术效果，防止因为苗木进场不合格而造成项目损失，特制订此苗木进场验收质量标准： 1、苗木规格说明：（1）树高（H）:指苗木经过正常修剪后地面至最高生长点之间的距离。（2）胸径（Φ）：指苗木土球顶往上1.3m处平均直径。（3）地径：土球顶部平均直径。（4）冠幅（P）:经过正常修剪后，苗木主要观赏面的冠形投影直径。小乔木、球类冠幅，指各个面平均冠幅，伸出外面的两三个单枝不在冠幅所指范围内。（5）藤长（L）:指藤本植物或匍匐状藤本地上部分的长度。（6）土球大小：土球直径*土球厚度 2、不合格苗木包括但不限于以下几种情况：（1）死亡苗木，如发现现场有运输过来死亡苗木。（2）苗木规格不符合设计要求，具体包括胸径（地面往上 1.3米处起量）偏小、冠幅高度等达不到要求、土球大小不符合规范要求等。（3）有蛀干害虫和严重病虫害，如腐烂病、干腐病、溃疡病、根癌病等。（4）土球严重偏小、达不到胸径8倍或散土球、假土球等。（5）乔木二级以上主枝受损，有明显主干的苗木顶梢受损。

（6）嫁接苗木嫁接口以上基本死亡，冠形不完整。（7）树干弯曲严重、偏冠等。（8）特型植物、造型植物形状不显著或损坏原型者。（9）苗木土球为红壤或沙壤者。（10）地被、草坪运输时间过长，被捂热、黄等。（11）苗木土球严重干旱、苗木出现脱水情况。（12）容器苗容器偏小、容器破损等。（13）花灌木脱腿严重，绿篱类苗木下部基本裸露。（14）乔木主根劈裂。 3、苗木土球挖掘包裹标准：（1）土球为胸径8-10倍，不散土球，土球厚度保证为土球直径3/5以上。（2）竹类：选2-3年生母竹，来鞭20-30cm，去鞭30-40cm，根系完整，软包装包裹，并喷水保湿。（3）土球包装：土球修好后，应立即用草绳进行包装，一般用橘子包、井字包、五角包三种包装法。以保证土球不散为准。 4、苗木的运输要求：（1）大乔木类运输时应预先包扎树干和树冠，以免断枝影响苗木栽植效果和成活。（2）苗木吊装应尽量采用吊车，少用挖机和铲车、人工等，以免苗木损伤。（3）苗木运输途中要保湿，全程用篷布遮盖。

苗木验收规范

苗木验收流程及规范（草案）为加强公司苗木到场的验收规范，提高所采购苗木的质量，特制定以下苗木验收规范：一、验收小组的组成 1、苗木验收小组由我苗圃代表、养护方、公司采购代表组成。每次到货后都必须到场参加验收。 2、验收小组应严格按验收程序和标准执行验收。 3、采购人员应在苗木到场前一天通知验收小组，以便验收小组及时准备验收工作。二、苗木验收标准苗木到场后，验收小组应及时对苗木进行验收。经验收不合格的苗木应第一时间通知该批次苗木的采购负责人，由采购负责人与苗木供应商协商处理办法，出现下列情形，验收不合格： 1、不符合规格尺寸者。 2、有显著病虫害、折枝折干、裂干、肥害、药害、老衰、老化、树皮有明显疤痕或机械破伤者。 3、树型不端正匀称、树干过于弯曲、树冠过于稀疏、偏斜及畸型者。 4、土球损坏散落者；挖取后搁置过久，根部干涸、叶芽枯萎或掉落者。 5、剪型类苗木，其形状不显著或损坏原型者。

6、土球达不到标准、破裂、松散不完整，或偏斜者。 7、高压苗、插条苗，未经苗圃培养两年以上者。 8、灌木、草花等分枝过少，枝叶不茂盛者。 9、树干上附有有害寄生植物，明显脱皮严重者。 10、针叶树类，银杏、雪松、杉树类失去原有端正形态、断枝断梢者。三、验收方法 1、检验方法包括：卷尺测量，观察检查和对照采购计划中的的苗木品种、规格等详细信息，核实苗木质量及数量。 2、按照验收单的要求，本着实事求是的态度认真填写并及时回传到采购部。四、规格定义 1乔木：土球：当季栽植，土球尺寸通常是胸径的6-8倍，土球厚度是土球直径的2/3以上；反季节栽植，土球尺寸通常是胸径的8-10倍，土球厚度是土球直径的2/3以上；树干纵向生长的苗木，土球的纵向尺寸是杆径的10倍。根径：树干最底部；地径（D）：距离地面30公分处；米径：距离地面1米处；胸径：距离地面1.2米处；分枝点：树干自然生长第一分枝处；

实验动物健康观察规程

实验动物健康观察规程目的：规范实验动物健康观察方法，及时发现异常情况。仪器与材料：开口器、体温表。规程： 1.观察动物的外表与行为。 1.1精神有无萎靡不振、敏感性增高、运动失调。 1.2被毛有无粗乱、被毛如油污涂布、皮肤有无创伤、丘疹、水泡、溃疡、脱水皱缩。 1.3头部、颈部、背部有无肿块、四肢关节有无肿胀。 1.4尾部有无肿胀、溃疡、坏疽、无毛瘢痕。 1.5鼻孔有无渗出物阻塞、喷嚏、呼吸困难。 1.6眼部有无渗出物、结膜炎。 1.7口部有无流涎、张口困难。 1.8排出粪便的含水量、颜色、排粪次数、粪便数量、粪便中有无未消化谷粒、黏液、血液、寄生虫虫体。 1.9排尿的次数、每次尿量及颜色等。 2.0 大、小鼠抓住尾巴拎起时应四肢伸展，有无转圈动作。 2.触诊检查。 2.1通过触摸背部、臀部、腿部肌肉，判定动物的营养状况。 2.2仔细检查皮肤的弹性，有无缺毛瘢痕和外寄生虫。 2.3检查耳部有中耳炎。

2.4肛门皮肤及被毛有无被稀粪污染。 2.5眼部有无角膜炎、晶状体浑浊、瞳孔形状变化和色素沉着等。 2.6用开口器打开口腔，观察黏膜有无出血、糜烂、溃疡、假膜、炎症；轻轻压迫喉头与气管能否引起咳嗽；触诊腹腔有无疼痛反射、较大肿块；量体温。 3.采食和饮水观察。在大群实验动物中发现患病动物的最好时机就是投放饲料的瞬间，健康动物常踊跃抢食，而患病动物往往独立于一侧，厌食甚至拒食。饮水时健康动物一般适度饮水，但腹泻动物通常饮水量大增；食欲与饮欲俱增应怀疑是否为糖尿病。发现拒食动物立即剔除，作进一步的检查。 4观察记录。对动物进行观察检查后，认真填写以下记录表，作出相应评价。

苗木进场验收管理规定

苗木进场验收管理规定 ——四川省志泽园林工程有限公司一、苗木质量要求： 1、乔木质量（1）主干直（特殊要求除外），无明显破皮、划伤、折断；（2）主枝无枯死、无树干空心；（3）主侧枝分布均匀；（4）枝叶及毛细根无严重脱水；（5）土球基本完整、大小符合要求、包装不松散；（6）无假树皮、假根、假枝等；（7）无病虫害; （8）行道树或列植苗木高度、分支点一致。 2、灌木质量（1）有明显主干的，主枝分布均匀；（2）无明显主干的，不偏冠，枝叶茂密；（3）主枝无折断、枯死，无树干空心；

（4）无严重病虫害；（5）树皮无明显伤口、环剥；（6）精球不露根，修剪口要平滑，形状美观；（7）土球直径大于蓬径3/10，土球厚度大于土球直径3/5，包装不松散；（8）枝叶、毛细根无严重脱水；（9）列植灌木高度、冠幅一致。 3、地被质量（1）根、茎、叶无严重枯萎、无严重病虫害；（2）长势良好，植株健壮，根系完好；（3）宿根花卉，根系完整，无明显秃裸，不徒长，不倒伏，花蕾饱满，花茎、花头无折损；（4）球根花卉，球根无损伤、腐烂，幼芽饱满；（5）木本地被须有护心土或土球。 4、草皮质量（1）草皮叶片应新鲜无脱水现象；（2）根部土层结实、湿润，根系无脱水现象；

（3）杂草率不超过5%；（4）草色纯正、无发黄、发黑；（5）草卷、草块规格一致，边缘平直，土层均匀、紧密，无破损。 5、时花质量（1）生长茂盛、冠幅饱满、花色艳丽、规格整齐；（2）开花率至少达30%，剩余花蕾即将含苞待放；若开花不够旺盛，须花蕾较多（特殊要求除外）；（3）花茎、花头基本无折损，不能有烂叶、烂梗，无明显干花、败花，无明显病虫害。 6、其它（1）竹类苗木根幅、土球厚度符合要求，根系无严重失水，叶片萎蔫不严重，竹鞭、芽眼保存完好；二、苗木验收方法：苗木进场后,现场管理人员及时通知材料员和财务人员到现场共同对苗木进行验收，验收时主要通过看、测来判断苗木规格、质量是否符合验收标准。 1、卸车前，查看送货单、车辆规格、每车装载数量、苗木装车情况，材料员及时收集苗木检验检疫证和运输证，并对到场苗木做以下判断：

园林绿化苗木进场验收标准精编版

一、苗木进场验收标准二、苗木质量要求： 1、乔木质量（1）主干直（特殊要求除外），无明显破皮、划伤、折断；（2）主枝无枯死、无树干空心；（3）主侧枝分布均匀；（4）枝叶及毛细根无严重脱水；（5）土球基本完整、大小标准要求、包装不松散；（6）无假树皮、假根、假枝等；（7）无病虫害; （8）行道树或列植苗木高度、分支点一致。 2、灌木质量（1）有明显主干的，主枝分布均匀；（2）无明显主干的，不偏冠，枝叶茂密；（3）主枝无折断、枯死，无树干空心；（4）无严重病虫害；（5）树皮无明显伤口、环剥；（6）精球不露根，修剪口要平滑，形状美观；（7）土球直径大于蓬径3/10，土球厚度大于土球直径3/5，包装不松散；（8）枝叶、毛细根无严重脱水；（9）列植灌木高度、冠幅一致。

3、地被质量（1）根、茎、叶无严重枯萎、无严重病虫害；（2）长势良好，植株健壮，根系完好；（3）宿根花卉，根系完整，无明显秃裸，不徒长，花蕾饱满，花茎、花头无折损；（4）球根花卉，球根无损伤、腐烂，幼芽饱满；（5）木本地被须有护心土或土球。 4、草皮质量（1）草皮叶片应新鲜无脱水现象；（2）根部土层结实、湿润，根系无脱水现象；（3）无明显碎块；（4）草色纯正、无发黄、发黑；（5）草卷、草块规格一致，边缘平直，土层均匀、紧密，无破损。 5、时花质量（1）生长茂盛、冠幅饱满、花色艳丽、规格整齐；（2）开花率至少达30%，剩余花蕾即将含苞待放；若开花不够旺盛，须花蕾较多（特殊要求除外）；（3）花茎、花头基本无折损，不能有烂叶、烂梗，无明显干花、败花，无明显病虫害。 6、其它（1）竹类苗木根幅、土球厚度符合要求，根系无严重失水，叶片萎蔫不严重，竹鞭、芽眼保存完好；

苗木验收标准

绿化工程验收规范一、工程质量验收应符合下列规定： 1、乔灌木的成活率应达到 95%以上，并对未成活植物适时进行补栽。珍贵树种、孤植树和行道树成活率应达到 98％。 2、花卉种植地应无杂草、无枯黄、无病虫害，各种花卉生长茂盛，种植成活率应达到 95%以上，并对未成活植物及时进行补栽。 3、草坪无杂草、无枯黄、无虫害，覆盖率应达到 95%以上。 4、绿地整洁，无杂物，表面平整。 5、植物材料的整形修剪应符合设计要求。 6、竣工验收后，填报竣工验收备案表，绿化工程竣工验收备案表应符合规定。二、专业术语和定义 1、苗木类型：按苗木的生物学特性分为常绿乔木、落叶乔木、常绿灌木、落叶灌木、常绿藤木、落叶藤木、竹类、地被等种类； 2、乔木：树体高大，具明显主干者为乔木。 3、灌木：树体矮小，通常无明显主干，多数呈丛生状或分枝较低。 4、藤蔓类：地上部分不能直立生长，常借助茎蔓、吸盘、吸附根、卷须、勾刺等攀附在其他支持物上生长。 5、大乔木：自然生长的成龄树株高在 15 米以上的乔木。 6、中乔木：自然生长的成龄树株高在 8 米至 15 米的乔木。 7、小乔木：自然生长的成龄树株高在 5 米至 8 米的乔木。

8、胸径（干径）：指苗木主干离地表面 1.2 米处的直径，常用字母?表示。 9、米径：指乔木主干离地 1 米处的直径。 10、地径（基径）：指苗木主干离地表面 0.2 米处的直径，常用字母 D 表示。 11、冠幅：指苗木树冠垂直投影面的直径，字母 P 表示。 12、苗木高度：指苗木自地面至最高生长点的垂直高度，常用字母 H 表示。 13、分枝点高：指从地表面到苗木树冠的最下分枝点的垂直高度。 14、净干高：指苗木从地面至分支点的垂直高度。三、苗木验收质量要求 1、苗木外观质量要求和检验方法

苗木进场验收管理规定

苗木质量要求： 1、乔木质量（1）主干直（特殊要求除外），无明显破皮、划伤、折断；（2）主枝无枯死、无树干空心；（3）主侧枝分布均匀；（4）枝叶及毛细根无严重脱水；（5）土球基本完整、大小符合《常用地苗/山地苗土球大小参考表》（详见附表）要求、包装不松散；（6）无假树皮、假根、假枝等；（7）无病虫害; （8）行道树或列植苗木高度、分支点一致。 2、灌木质量（1）有明显主干的，主枝分布均匀；（2）无明显主干的，不偏冠，枝叶茂密；（3）主枝无折断、枯死，无树干空心；（4）无严重病虫害；（5）树皮无明显伤口、环剥；（6）精球不露根，修剪口要平滑，形状美观；（7）土球直径大于蓬径3/10，土球厚度大于土球直径3/5，包装不松散；（8）枝叶、毛细根无严重脱水；（9）列植灌木高度、冠幅一致。 3、地被质量（1）根、茎、叶无严重枯萎、无严重病虫害；（2）长势良好，植株健壮，根系完好；（3）宿根花卉，根系完整，无明显秃裸，不徒长，不倒伏，花蕾饱满，花茎、花头无折损；（4）球根花卉，球根无损伤、腐烂，幼芽饱满；（5）木本地被须有护心土或土球。 4、草皮质量（1）草皮叶片应新鲜无脱水现象；（2）根部土层结实、湿润，根系无脱水现象；（3）杂草率不超过5%；（4）草色纯正、无发黄、发黑；（5）草卷、草块规格一致，边缘平直，土层均匀、紧密，无破损。 5、时花质量（1）生长茂盛、冠幅饱满、花色艳丽、规格整齐；（2）开花率至少达30%，剩余花蕾即将含苞待放；若开花不够旺盛，须花蕾较多（特殊要求除外）；（3）花茎、花头基本无折损，不能有烂叶、烂梗，无明显干花、败花，无明显病虫害。 6、其它（1）竹类苗木根幅、土球厚度符合要求，根系无严重失水，叶片萎蔫不严重，竹鞭、芽眼保存完好；验收方法：苗木进场后,现场管理人员主要通过看、测来判断苗木是否达标。 1、卸车前，查看送货单、车辆规格、每车装载数量、苗木装车情况、检验检疫证，做以下判断：（1）苗木品种及数量是否正确；（2）车辆规格、装车数量是否与定标要求一致；（3）苗木是否有挤压变形、损伤等情况；

苗木进场验收标准

苗木进场验收标准 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】

苗圃苗木进场验收标准（初稿）为保证苗木成活率和景观艺术效果，防止因为苗木进场不合格而造成项目损失，特制订此苗木进场验收质量标准： 1、苗木规格说明：（1）树高（H）:指苗木经过正常修剪后地面至最高生长点之间的距离。（2）胸径（Φ）：指苗木土球顶往上处平均直径。（3）地径：土球顶部平均直径。（4）冠幅（P）:经过正常修剪后，苗木主要观赏面的冠形投影直径。小乔木、球类冠幅，指各个面平均冠幅，伸出外面的两三个单枝不在冠幅所指范围内。（5）藤长（L）:指藤本植物或匍匐状藤本地上部分的长度。（6）土球大小：土球直径*土球厚度 2、不合格苗木包括但不限于以下几种情况：（1）死亡苗木，如发现现场有运输过来死亡苗木。（2）苗木规格不符合设计要求，具体包括胸径（地面往上米处起量）偏小、冠幅高度等达不到要求、土球大小不符合规范要求等。（3）有蛀干害虫和严重病虫害，如腐烂病、干腐病、溃疡病、根癌病等。（4）土球严重偏小、达不到胸径8倍或散土球、假土球等。（5）乔木二级以上主枝受损，有明显主干的苗木顶梢受损。（6）嫁接苗木嫁接口以上基本死亡，冠形不完整。（7）树干弯曲严重、偏冠等。（8）特型植物、造型植物形状不显着或损坏原型者。

（9）苗木土球为红壤或沙壤者。（10）地被、草坪运输时间过长，被捂热、黄等。（11）苗木土球严重干旱、苗木出现脱水情况。（12）容器苗容器偏小、容器破损等。（13）花灌木脱腿严重，绿篱类苗木下部基本裸露。（14）乔木主根劈裂。 3、苗木土球挖掘包裹标准：（1）土球为胸径8-10倍，不散土球，土球厚度保证为土球直径3/5以上。（2）竹类：选2-3年生母竹，来鞭20-30cm，去鞭30-40cm，根系完整，软包装包裹，并喷水保湿。（3）土球包装：土球修好后，应立即用草绳进行包装，一般用橘子包、井字包、五角包三种包装法。以保证土球不散为准。 4、苗木的运输要求：（1）大乔木类运输时应预先包扎树干和树冠，以免断枝影响苗木栽植效果和成活。（2）苗木吊装应尽量采用吊车，少用挖机和铲车、人工等，以免苗木损伤。（3）苗木运输途中要保湿，全程用篷布遮盖。（4）运输途中超长、超宽、超高等要注意安全并显着标记。 5、不符合验收标准苗木的处理（1）不合格苗木坚决退场，禁止栽植。