小学作文指导——神态描写教学内容

人物描写

——神态描写方法讲解一、人物描写的“五大”类型

神态描写、动作描写、心理描写、外貌描写和语言描写。

二、什么是神态描写。

神态是人的一种行为，指人脸各部分的动作和变化。人们常说：“脸是人感情的晴雨表。”这说明了神态与人物思想感情的关系是极为密切的，内心活动常常从人的脸部显示出来的。

注意脸部包括五官：眼睛（眼神、神情、眼泪）；嘴巴（各种笑、瘪嘴、咬嘴唇、嘟嘴）；鼻子（鼻翼、鼻涕）；耳朵（颜色、冒青筋）；脸（肤色、脸颊、额头、眉毛等）

三、神态描写应注意什么？

1、要注意人物神态的细微变化

不同年龄、不同性别的人在同一场合的神态往往是不一样的。年龄相近，性别相同的人，由于思想性格不同，对待同一件事，他们的神态也常常各不相同。

即使是同一个人，碰到不同的情况时，他的神态也会不一样的：

练一练：描写图片中的神态。

2、要反映人物的思想感情

描写人物的神态，还要注意反映人物的思想感情。不能离开刻画人物、表现主题的需要，为写神态而写神态。

3、要同行动和语言描写相结合

神态描写要结合在人物行为或语言叙述中，加强文章的表现力

四、神态描写的作用

1、表现人物内心世界，活现人物

2、刻画人物性格，反应人物品质

五、神态描写三妙招

?妙招一：精选词语，细致描摹（动词、形容词）

?妙招二，合理想象、巧用修辞（比喻、夸张等）

?妙招三：多种描写，配合运用（动作、语言、外貌、心理）

练一练：填上描写人物神态的句子

1. 胖胖小弟刚想走，忽然看见妈妈端着一盘红烧肉进来......

2. 农民张老汉存完钱后……

★请你写出下面神态描写所表达的思想感情。（注意：神态描写是动作+表情）

1、她鼻子两翼一掀一掀的，眼睛里充满了泪水。（）

2、他眼珠子瞪得像要弹出来似的，嘴巴张得大大的。（）

3、他脸色灰白，双眉紧锁，一句话也说不出来。（）

4、老师的嘴角泛起一阵笑意，眼睛眯成了一条缝。（）

5、两眼直呆呆向前望去，木头一般地站在那里。（）

6、不住地喘气，脸色灰白，双眉紧锁，一句话也说不出来。（）

7、亮晶晶的泪珠在他是眼睛里滚动，然后，大大的、圆圆的、一颗颗闪闪发亮的泪珠顺着他的脸颊滚下来，滴在嘴角上、胸膛上、地上。（）

1、大门开了，走进来一位年轻的邮递员。只见他全身衣服湿透了，裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好像刚从泥地里爬起来似的。他手里捧着一包

用油布包着落邮件，顾不上抹脸上的雨水，对屋里人说：“《儿童时代》来啦！”

2、姐姐身材苗条，长得很健壮，比我整整高了一个头。她的脖子略长些，惹我生气时，我就会喊她“长劲鹿”。她剪着挺有精神的运动头，看起你来，两眼忽闪忽闪的，好像会说话。

3、这个青年看上去不到二十岁，两条弯弯的眉毛下有一双机灵的眼睛，一看就知道是个能干的人。在一只挺标致的鼻子下面，却是一张大嘴，生得两片厚厚的嘴唇。人们常说：“厚嘴唇的人笨嘴拙舌。”可是他却能说会道，是个健谈的人。

七、感受阅读

（1）她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。

（2）她的脸好象绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦。

（3）她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹。她走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。“你的种子呢？”我问。她的脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼，惭愧地站在那儿。

1、找出描写人物神态的句子。

2、想一想，这些描写刻画了小姑娘的什么神态？

八、习作训练：《坚强的乞丐》

坚强的乞丐

看见他，我才知道坚定的脚步不一定要用脚走来走去。

（我在街头十字路口看见一个没有双腿的乞丐。）

（乞丐有什么动作？此时，我有什么心理活动？）

终于绿灯了，（他怎么过马路？）

红灯亮了，但他才走了一半，（人们的表现？他的动作、神态？）

看着他的身体，那满山老茧又破的手，那满是伤的手臂，那脏兮兮的袖子，我突然想

九、课后作业

请以《我最敬佩的人》为题，写一篇文章。你们之间发生了什么事情让你敬佩他/她？要注意要通过神态描写去塑造人物形象。

要求：1、语序通畅，没有错别字。

2、字数不少于400字。