修辞例话

修辞例话

务虚

例1：庄子似因．无情而．坚强，实则因最

．．虚弱！庄子是人类最．脆弱的心灵，最．温

．．多情而最

柔的心灵，最．敏感因而

．．也最．易受到伤害的心灵。

（《庄子-在我们无路可走的时候》高中语文第五册P15）

分析：“因”“而”“最”几个虚词的交错连用，表明庄子内心的矛盾与彷徨，同时也表现了庄子极致的坚定，这种手法使文章更具震撼力、吸引力，寓深度与哲理性于其中。

列锦

例2：音响就更大了。战鼓声

．．．，马蹄声

．．．，啼哭声

．．．，

．．．，车轮声

．．．，金锣声

．．．，呐喊声

．．．，叫号声

机翼声

．．．，掺杂在一起，像千军万马战了起来。

（中学语文课本《听潮》）

分析：句中列锦手法的运用，渲染出一种紧张，喧闹的气氛，各种声音的同时交汇，引领读者走进一个热血沸腾的世界，接着把各种声音想象成“千君万马”，更是把声音的交汇效果形象化，具有震撼力。

趣释

例3：不可救药——

医生在处方里开了一些根本不可能救治病人的药。

（《杂文选刊》2005年第12期P40）

分析：乍看此例，似乎作者确是在定义“不可救药”，但又不是真的给词释义，解释中作者风趣地加入了个人主观感受，使释文幽默、辛辣，含有讽刺意味。

降用

例4：一犯讳，不问有心与无心，阿Q便全疤通红的发起怒来，估量了对手，口讷的他便骂，力气小的他便打；然而不知怎么一回事，总还是阿Q吃亏的时候多。于是他渐渐变换

了方针

．．，大抵改为怒目而视了。

（《阿Q正传》选自《鲁迅全集》）

分析：“方针”原指引导事业前进的方向和目标，这里指的是阿Q对待“对手”的方式发生的变化，是方法的意思，“方针”大词小用，有讽刺色彩，带有浓厚的诙谐意味，讽刺了阿Q的欺软怕硬、害人终害己的丑恶行为。

就雅，伸缩

例5：阿Q又很自尊，所有未庄的居民，全不在他眼神里，甚而至于对于两位“文童”也有以为不值一笑的神情。夫文童者

．．．．．．。

．．要变秀才者也

．．．．，将来

．．恐怕

（《阿Q正传》选自《鲁迅全集》）

分析：“夫……者，……者也”是古汉语中常见的判断句式，现在已不用，这里的巧妙运用使语言显得风趣，同时“恐怕”一词又表示一种推测语气，语言并不绝对，有伸缩意味。

移就（移情）

例6：无言独上西楼，月如钩。寂寞

．．梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。

（李煜《相见欢》）

分析：“寂寞”是描写人的感受或感情的词语，这里却移做与人相关联的事物的修饰语，诗人说梧桐“寂寞”，实质上是表达诗人内心的“寂寞”。

奇问

例7：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？

．．．．．．．．暖风鹿得游人醉，直把杭州当汴州！

（林升《题临安邸》）

分析：“西湖歌舞几时休？”作者在这里并不是要得出一个确切的答案，同时也无法做答，只不过是在抒发一种内心情感，呼吁人们要从歌舞升平中清醒过来。

舛互

例8：“你这个人什么都好

．．．．．．．．，就是嘴快

．．．．，水盆里扎猛子，也没个深浅。”

（杨朔《三千里江山》）

分析：前一句对“这个人”的人品做了全部肯定，但接着的“就是嘴快”又否定了他的

好中不足——“嘴快”的坏毛病，说明只要他摒弃这个坏毛病，就成为一个完美的人。

易色

例9：赵太爷、钱太爷大受居民的尊敬

．．，除有钱之外，就因为都是文童的爹爹，而阿Q 在精神上独不表格外的崇奉。

（《阿Q正传》选自《鲁迅全集》）分析：“尊敬”本是褒义词，用以某人的高尚品德，受到别人的敬佩、赞赏，但在这里，虽表面上是对“赵太爷、钱太爷”的褒扬，其实是对两人甚至是对当时的“阔人”的批判与抨击，令人深思，寄强烈的讽刺性于幽默之中。

跳脱

例10：客：老丈，你大约是久住这里的，你可知道前面是怎么一个所在吗

．．．．．．．．．．．．．．？

翁：前面

．．。

．．？是坟

．．？前面

客：（诧异地）坟．？

孩：不．，不．，不的

．．．．．，去看他们的

．．．．．。

．．．．．．．．，野蔷薇

．．．，我常常去玩

．．。那里有许多野百合

（选自鲁迅《野草-过客》）

分析：过客要往前走，老翁说前面是“坟”，并劝戒他回去，“坟”预示着痛苦、绝望与死亡，然而女孩把角度一转，就仿佛让过客跳出了绝境，让他看见希望——“百合、蔷薇”花，这里作者是想跳脱内心的彷徨，并渴求寻找到生存的希望。

会意

例11：一朵芙蓉顶上栽，彩衣不用剪刀裁。平生不敢轻言语，一唱千门万户开。（打一物）

（唐伯虎《亦诗亦谜，乐在其中》《语文月刊》04年5月）

分析：这是一个谜语，可以通过对诗句的揣摩和领会，能够发现蕴涵在文字背后的意义。谜面形象鲜明、生动活泼，经过会意，可知谜底是“公鸡”。

别解

例12：……表姐去年刚考上本省的一所大学，平时我觉得和她挺‘臭味相投’的。一

坐下来，我便告诉她昨天得了对“双胞胎

．．．．．．．．．．．．．

．．．”，我在解释到：“我的语文和化学成绩都不及格呀．。”

（《走出雨季》《语文月刊》04年5月）

分析：“双胞胎”在句中已不在是常用义，而是临时赋予其一个新义，把其诠释得妙趣横生。

双饰

例13：惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默默无声息的缘由了。沉默

．．中

．．中爆发，就在沉默

．．呵！不在沉默

．．呵！沉默

灭亡。

（《纪念刘和珍君》高中语文第一册P24）

分析：句中“沉默”并不单指一般意义上的不说话，而是指两种深沉意义上的“沉默”。一种是出于愤怒、陷于悲痛的“沉默”，另一种是逆来顺受，不敢反抗，走向灭亡的“沉默”。同一个词具有不同内涵，让语言更富魅力，更显哲理意味。

例14：今生将不再见你．

只为再见的

已不是你．

再见的只是些沧桑的

日月和流年

（席慕容《悲歌》《席慕容散文集》）

分析：例中前一个“你”是用其词汇义，指一般对别人的称呼，但后一个“你”用的是修辞义，指这个“你”已不象从前，在时光的消磨下已只剩下“沧桑”了，例中的“你”似乎扮演了两个角色，引人思考，耐人寻味！

隽语

例15：时间等于金钱

．．．．．．。

（角山荣《灰姑娘的时钟》初中第五册）分析：初看这句话，也许会无法理解，但仔细品味，就会发现这句话是对“时间”与“金钱”的内涵及其相互关系的高度概括。拥有时间，抓住时间，有效的利用时间，就能够创造出许多有价值的东西；浪费时间，就等于自动放弃了拥有金钱的机会。这句话富有深刻的人生哲理，看似简单，实则内涵丰富，引人回味，妙！

谲辞

例16：父亲是被这种高贵的吃法打动了，走到我母亲和两个姐姐耳边问：“你们要不要我请你们吃牡蛎？”

母亲有点迟疑不决，她怕花钱

．．．．；但是两个姐姐赞成。母亲于是很不痛快的说：“我．