如何提高中职学生英语阅读能力
如何提高中职学生的英语阅读能力阅读能力是指通过文字积极获取信息，对阅读材料进行分析、判断、推理以及对所阅读内容进行评价的能力，它主要包括理解程度和阅读速度两方面。为了提高阅读理解能力，提高nmet中阅读理解题的得分率，教师们采取了许多方法，但大多还停留在对教科书的文章的精讲多练，再加以短文阅读训练。教师和学生都希望通过精讲多练来达到这一目的。结果证明，通过这一方法，学生可以达到一定的考试要求，但是他们大多停留在细读课文，注意语法结构，牢记单词用法的模式中，阅读量大大不够，语言实践能力较差，通常是逐句读，速度慢，阅读能力没有从根本上得以提高。
为此，教师应该采取一些措施从实质上提高学生的阅读能力，为中职学生以后的工作和学习奠定良好的基础。那么，怎样才能培养和提高学生的阅读能力呢？我从多年的英语教学实际中体会到
应着重抓好以下几个方面：
一、重视教材中的课文教学
课文本身就是训练听说读写能力的综合材料。课文教学除了使学生把单词学活，把课文学透，把语言点学牢外，我们在课文教学中要注意培训学生的阅读能力，尤其是培养学生课前正确预习和准确理解的能力。新编课本所选材料包括各种题材和体裁，具有内容新、时代感强、信息量大等特点，我们在教学中必须充分加以利用。
二、开设泛读课程，让学生运用所学语言进行大量阅读，提高语言实践能力，是提高阅读能力的一种有效的方法
职高英语试题库阅读理解.doc
(A) We are middle school students. We’re in Class 3, Grade 1. This is our classroom. It is a nice big room. You can see a clock over the blackboard. You can see desks and chairs in the room. They’re new. The books are on the desks. The bags are behind the chairs. Can you see a big desk? It is the teacher’s desk. On the teacher’s desk you can see some flowers. They are for our teacher, Miss Gao. She is a good teacher. 阅读短文,判断正（Ｔ）误（F）。 1. A clock is under the blackboard. （） 2. The books are on the desks and the bags are behind the chairs. （） 3. We are students. We’re in Class 1, Grade 3. （） 4. The teacher’s desk is big. ( ) 5. Miss Gao is a good teacher. ( ) (B) My name is Mary Green and I’m an English teacher. I am American. But I have many students here in China. The girl in the red coat is Lin Hong. She is twelve. She is in Row One(第一排). Behind her is Lucy, a new student. She is English. Her father, Mr. Black is a teacher of English, too. The boy in the green sweater is Li Lei. He is on duty today. He is thirteen. His father is a policeman. 6. Who is Mary Green？ A. She is an English woman. B. She is Li Lei’s teacher. C. She is Lin Hong’s mother. D. She is Mr. Black’s friend. 7. Where is Mary Green now? A. She is in China. B. She is in English. C. She is in America. D. She is in her room. 8.Which girl is Lin Hong? A. The one in the red skirt. B. The one in the white blouse. C. The one in the black trousers. D. The one in the red coat. 9. What color is Li Lei’s sweater? A. It’s blue. B. It’s red. C. It’s green. D. It’s yellow. 10. Which one is right? A. Lucy is Chinese. B. Li Lei’s father is a teacher of English C. Mary Green is an English teacher. D. Mr. Black is a Chinese teacher. （C） This is a girl. Her name is Jack. She has a cat. It’s an English cat. Her friends are Amy and Barbara. They have cats, too. They are Chinese cats. The English cat is four. The Chinese cats are both two. They all like their cats. Now they can’t see their cats. They think their cats are in the tree. They go there and carry them down. 11. Jack has a good _____ cat.
如何培养学生英语阅读理解能力
如何培养学生英语阅读理解能力 阅读一直是英语教学中的一个重要环节。从句子到段落，从段落到文章的理解都要通过仔细阅读来完成。培养学生阅读理解能力一直是英语教学的目标之一。下面就如何培养中学生阅读理解能力提出个人的看法： 一、提高学习兴趣 俗话说：兴趣是最好的老师。只有引起学生浓厚的兴趣，才能取得良好的学习效果。 在教学开始时，我给每个学生起一个英文名,学生们很好奇，也很乐意自己拥有了新名字。无论是课上还是课下我都叫他们的英文名。在教学过程中，我认真研读教材，精心设计语言情景，通过学唱英文歌曲、竞猜、抢答、表演等形式组织好课堂教学，有时自编的小品都取材于班真人真事，让本人表演。我还专门成立了一个编剧小组，让他们积累素材。课堂教学的多样性，充分满足了学生的好奇心理，寓教于乐，学生不会生厌，让他们参与其中，充分发挥学生学习的主动性。 二、扩大词汇量 词汇量的大小直接影响学生的理解和阅读速度。扩大词汇量是提高阅读能力的重要前提。所以，对于每个英语学习者，都要
熟练掌握一定量的词，才能更好地进行阅读。词汇量的获得，首先是课本上的必须掌握。在记单词时不要单独记生词，那样很容易忘，最好把它放在句子或文章中一起记忆。把单词同整句话一起记，不仅记住了单词的意思，也记住了它的用法。其次，广泛阅读是扩大词汇量的一种非常有效的手段。在泛读时不要求对容完全掌握，能看懂、能接受信息、进行简单总结，能就所读容进行问答就行。广泛阅读可以是老师向学生指定阅读材料，然后统一检查、提问。也可以是学生自己阅读，老师不可以撒手不管，放任自流，在读物选择方面老师应给予指导，作到有布置、有指导、有检查。可以让学生们通过比赛看书多少、难易程度、词汇量的大小来激发读书的乐趣。 三、养成良好阅读习惯 良好的阅读习惯是提高阅读能力的前提，不同的阅读方法会产生不同的结果。良好的阅读习惯应该是：1. 不要出声读或指读，要默读。出声读和指读都会分散注意力，限制阅读速度。默读可以集脑，边读边想，可设问、可推测。2. 不要逐字逐句地读，要以意群或句子为单位。逐字逐句地阅读过多地把注意力放在单词上，不仅影响阅读速度，而且不容易抓住文章的中心大意。 3. 不要重复阅读，这样影响理解力的集中，减慢阅读速度，因此会挫伤学生的阅读兴趣。要调用自己的全部知识和智慧，一口气越障碍看到底。 4. 不要一见生词就查字典，要养成根据上下
最新中职英语试题库阅读理解集中练(1)
中职英语试题库：阅读理解 阅读理解（20小题，共40分） A Dear Betty, You asked me how my school life was like in your last letter. As you know, our school is very different from other high schools. Besides learning knowledge, we also learn practical skills. We have a lot of skill-training classes outside our school. Some of my classmates work as shop assistants. Some go to the bakery to learn how to make cakes. Boys, they usually go to practice car-repairing. We can also go to the factory where the technicians teach us how to use modern machine. So, you can see that our life is very fascinating here, but it is also very challenging. Yo urs, Li ly 判断下列叙述是否正确。 61. Lily’s school is different from other high schools.
提高学生英语阅读能力的方法
提高学生英语阅读能力的方法 发表时间：2009-07-10T09:52:17.357Z 来源：《中学课程辅导●教学研究》2009年第5期供稿作者：成振锁 [导读] 本文从几个方面论述了提高学生英语阅读能力的方法。 提高学生英语阅读能力的方法 成振锁 摘要：大量的阅读可以使学生对英语国家的历史、经济、文化、风俗习惯等有所了解，掌握有关的背景知识，为进一步学好英语打下良好的基础。与此同时，大量的阅读会极大地促进学生阅读能力的提高。本文从几个方面论述了提高学生英语阅读能力的方法。 关键词：英语；阅读能力；方法 作者简介：成振锁，任教于河北省藁城市第九中学。 从目前绝大多数学生的阅读能力看，他们的语言应用能力差，阅读速度慢，错误率高。从平时的测试及练习中看，与“词汇”、“语法”项目相比，“阅读理解”明显薄弱。学生惯于“精读”，不习惯泛读，快读。而国内近年来各类考试，“阅读理解”项目在整个测试中所占的比重越来越大，这意味着对阅读能力有了新的要求。完型填空，也要求考生必须通过读原文理解材料大意，然后做出判断，填补空白。这无一不说明阅读的重要。这就要求学生要强化训练，提高阅读能力。 首先，教师应该指导学生进行大量的阅读。大量的阅读可以使学生对英语国家的历史、经济、文化、风俗习惯等有所了解，掌握有关的背景知识，为进一步学好英语打下良好的基础。与此同时，大量的阅读会极大地促进阅读理解能力的提高。下面介绍几种常见的阅读方法： 一、先看题干，带着问题读文章 即先看试题，再读文章。阅读题干，首先要掌握问题的类型，分清是客观信息题还是主观判断题。客观信息题可以从文章中直接找到答案；而主观判断题考查的是对文章的感情基调，作者未加陈述的观点以及贯穿全文的中心主旨的理解等，这类题必须经过对作者的态度、意图以及对整篇文章进行深一层的推理等。其次，了解试题题干以及各个选项所包含的信息，然后有针对性地对文章进行扫读，对有关信息进行快速定位，再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比，有根有据地排除干扰项，选出正确答案。此法加强了阅读的针对性，提高了做题的准确率，节省了宝贵的时间。 二、预测文章内容来提高阅读速度 读者在阅读某作品时，有着自己的某种专业知识，以及对世界、社会、事物的了解，有着自己对人生的感悟及生活的体验和经验。因而，读者通过作品可以和作者产生某种思想上的共鸣。读者应该顺着故事情节的发展，或顺着作者对某种观点阐述的逻辑思维过程，在一定范围内预测作品的下一步发展方向。 三、根据上下文猜测词义来提高阅读速度 在阅读的过程中，我们都会不可避免地遇到生词。而在关键的地方，对这些生词词义的推测和正确理解与否直接影响到我们对句子意思的把握和对全文的理解以及对文章内容的正确把握。词汇量的大小一定程度上影响阅读速度的快慢及阅读理解的准确率，因此在阅读过程中根据上下文猜词义就成了一个主要的阅读技巧。在词汇量大致相同的情况下，有的同学能运用这一技巧准确理解原文，有的同学则只因为运用阅读中碰到二、三个生词而导致对原文的误解，还有的同学把许多时间花费在一、二个对原文的准确理解无足轻重的生词上，而影响完成阅读量。抓住文章的主要内容，根据上下文猜测词义来提高阅读速度。少数生词的存在决不会影响阅读理解。猜测并不是无边无际地对文章进行自己的臆测，它要求学生能够调动自己的所有知识，文化的，语言的等等，克服自己由于词汇量的不足带来的阅读障碍，较为准确地掌握文章的中心内容。 四、利用略读来提高阅读速度 略读，即指读者以最快的速度粗略地对文章的内容获以梗概；而查阅，即指以最快的速度从一篇文章中淘沙捡金，获取读者所需的材料或信息，包括查找人名、地名、事件发生的事件或地点等。首先快速浏览文章的前面几段，以便对文章的内容、背景、写作的风格以及作者的观点等有所了解，而对后面的一些段落可以只读每段的主题句。主题句一般位于句首、句末，也有少数插入段中。 五、注意正确的阅读习惯的培养 在阅读的过程中，头不要在阅读过程中来回移动，不要读出声，尽量不回视，一口气读完。不懂时，可根据问题的要求再回头重读，有针对性地查找相关信息。阅读时，以意群为阅读单位，不要逐词逐词的读，要养成这样的阅读习惯，必须经过长时期的训练才会有效果。而且，要注意将提高速度、丰富词汇量、扩大知识面与提高阅读能力，灌输阅读技巧有机地结合起来。 六、提高阅读能力的注意点 阅读能力的提高非一朝一夕，而是逐渐达到的，要提高阅读水平须重视以下三个方面： 1.阅读材料的选取 选用适合程度的语言材料是非常重要的。从文章的难易程度来看，如果所读材料生词过多，难免要不停地查阅字典，如果句子过分复杂，每句都须反复推敲，那么学生必然很快失去阅读兴趣。因此，所选材料应以熟悉的词汇和语法结构为基础。遇到少量的生词可以猜测其意义。猜测对提高外语阅读能力有重要作用。从文章的体裁来看，所读材料应内容丰富、题材广泛、体裁多样，联系社会生活，贴近学生实际。这样才能培养学生的跨文化意识。从文章的内容来看，阅读材料的趣味性也必须十分注意。阅读的内容能唤起学生的阅读兴趣，一旦学生培养起阅读的兴趣，阅读能力将会迅速提高。 2.阅读策略的培养 在进行阅读前后甚至同时，适当插入一些特殊的训练对提高阅读效果和培养阅读能力大有好处。这些练习旨在帮助学生利用上下文揭示词义，分析句子的语法结构和词类形式，迅速抓住基本思想，并学会使用字典。学生必须逐步学会通过分析词的结构以及上下文关系帮助理解词义。阅读短文还应遵循由整体到细节的原则，按“全文、段落、句子、词语”的步骤阅读文章，可采用通读、细读和复读的方法找到
中职英语技能大赛模拟题
“2012年全国职业院校技能大赛”中职组 职业英语技能赛项样题及说明 （一）比赛目的 以赛促学，以赛促教是本次大赛的目标。大赛致力于为全国中职学生及英语教师创建一个交流学习、拓展视野、展示才华的平台，推动中职英语教学模式和人才培养方式的转变，展现中职学校英语教学改革成果，着力于中职学生沟通能力、信息处理能力、创新能力、思辨能力的综合培养，服务于中职英语教学改革的发展需求。 （二）比赛构成 比赛共由四个环节构成：在线测评、情境交流、职场应用和职业风采。 2
“ 附录一 职业英语技能大赛测评 本次考试包括听力和阅读两部分，共25道题目。请在30分钟之内完成。 听力测试现在开始。请注意：听力部分结束后，你将无法返回修改。 Part I Listening听力（20%） Section1 In this section,you will hear five short sentences and questions.There are three pictures marked A,B,and C for each question.Choose the picture that best matches the question.Each sentence and question will be read twice.You will have10seconds for each question.（图片判断。在本节中，你将听到5个句子和相应的问题，每道题配有A、B、C三幅图片，请选择与题目内容相符合的一幅图片。每道题读两遍。每题你将有10秒钟的作答时间。） 1.what’s the matter with the woman? () A. B. C. 3
中职一年级英语阅读理解
初中阅读理解 Ali,who was working a long way from home wanted to send a letter to his wife, but he could neither read nor write, and he had to work all day, so he could only look for somebody to write his letter late at night .At last he found the house of a letter writer whose name was Nasreddin. Nasreddin was already in bed. It is late, he said. What do you want? I want you to write a letter to my wife , said Ali , Nasreddin was not pleased. He thought for a few seconds and then said, Has the letter got to go far? What does that matter? answered Ali. Well, my writing is so strange that only I can read it, and if I have to travel a long way to read your letter to your wife, it will cost you a lot of money. Ali went away quickly. Multiple choice ( ) 1. Ali wanted to____to his wife. A.get something B.have a letter written C.bring a flower D. say good-bye ( ) 2. At last he found the house of_____. A.a writer B.a seller C.an old man D.a letter-writer ( ) 3.When Ali told what he wanted to do Nasreddin was______. A.not pleased B.pleased C.excited D.angry ( ) 4.Nasreddin said that his writing was_____. A.easy for anyone to read B.strange for anyone to read C. too strange for anyone to write D.difficult for anyone to read ( ) 5. This story tells us______. A.not to ask anybody for help B.not to trouble others at night C.not to ask for help without money D.not to trust others 二、An old man died and left his son a lot of money. But the son was a foolish young man,and he quickly spent all the money, so that soon hehad nothing left.Of course ,when that happened, all his friends lefthim.When he was quite
浅谈“学生英语阅读能力”的培养
浅谈“学生英语阅读能力”的培养 发表时间：2016-04-08T11:01:01.997Z 来源：《中小学教育》2016年2月总第233期作者：史雪梅 [导读] 山东省栖霞市第一中学虽然听说读写环环相扣，但是阅读在英语学习中尤为重要。 山东省栖霞市第一中学265300 大家都知道阅读在英语教学中起着举足轻重的作用。首先，阅读是掌握和记忆英语单词的最佳手段；其次，阅读可以提高写作能力、分析能力，而且有助于口语和听力水平的提高。虽然听说读写环环相扣，但是阅读在英语学习中尤为重要。我们可以尝试以下做法：一、精选阅读材料，消除学生的恐惧心理 在阅读能力的训练过程中，要遵循循序渐进的原则。因此在选取阅读材料上一定要把握难易度，不可以没有挑战性但绝对不可以太难。要从高一开始严抓学生的阅读基本功，选择材料时做到由浅入深、由易到难，逐步克服学生害怕阅读的心理障碍，从而不断扩大学生的知识面，极大地提高学生的阅读兴趣，为提高学生的阅读能力打下基础。 阅读材料的内容应题材广泛、趣味性强，其目的是让学生体验到阅读给他们带来的快乐和愉悦，从而激发他们的阅读动机。所以阅读材料要有趣味性，如果文章枯燥乏味，结果会适得其反。同时阅读材料的篇幅不宜过长，否则会影响学生的阅读积极性。只要学生能在较短的时间内完成阅读内容并且有所收获，他们就容易获得成就感，而这种成就感可以强化其阅读的兴趣。 二、精读和泛读相结合 阅读时我们要合理搭配精读和泛读。学生通过精读可以掌握英语的各项技能，所以精读是学生获得英语知识的重要来源。泛读的重点放在针对问题快速的捕捉信息上。主要考查如下：快速阅读，掌握其大意；猜测词义，对深层意思的理解。 首先，学生在归纳大意这方面存在严重的问题，我们可以在阅读中注重培养学生做到：分析标题，根据标题预测内容。 我们知道，文章的标题往往是文章的中心，但是标题的特点、形式不同，所以分析标题可以帮助学生建立文章的图式，也可以建立标题的图式。 其次，分析文章版式。 文章结构是体裁的主要标识，如散文、戏剧、诗歌就有着完全不同的结构。在阅读过程中，直接从文章结构把握图式，是非常重要的理解步骤。要分析章节、段落、语句、语词的关系，如有些从句的位置不影响从句的含义，但有些从句的位置则会直接影响语句的意义。 例如2009年北京卷D篇：When students and parents are asked to rate subjects according to their importance,the arts are unavoidably at the bottom of the list.Music is nice,people seem to say,but not important.Too often it is viewed as mere entainment,but certainly not an education priority（优先）.This view is shortsighted.In fact,music education is beneficial and important for all students.… 71.What’s the main idea of the passage? A.Music education deserves more attintion. B.Music should be of top education priority. C.Music is an effective communication tool. D.Music education makes students more imaginative. 通过分析这篇文章，我们知道这是一篇开篇点题的文章，再根据作者的观点、态度，我们不难看出第一段的最后一句话是主题句。所以答案是A。 三、默读和朗读相结合 阅读还要包括默读和朗读。单一的默读和朗读都是不可取的，默读阅读速度快，但容易分散注意力；朗读速度慢，但有助于集中注意力。富有感情的朗读，使语言材料具有表现力、感染力，并且准确的发音有助于说出一口流利的英语，所以要两者兼用。 四、开展主题活动，丰富阅读教学 教材每个单元都安排了适当的、有代表力的阅读材料，教师要针对学生已有的阅读水平，有目的地合理组织与本单元话题相关的材料来丰富高中英语阅读教学。如课前的class report、学校广播、英语角等都是学生展示自我的很好的平台；另外，可通过阅读组织写作比赛、演讲比赛、写读后感、办手抄报等丰富多彩的活动来调动学生参与英语阅读的积极性。 五、健全评价机制，促进阅读效果 学生是懒惰的，如果缺少了督促，阅读就很难坚持下去。让学生独立阅读，但绝不是“放羊式”的阅读，而是要在教师有计划的指导下进行的课外阅读。所以，教师既要做好指导，又要进行有效评价和监督。 第一,为了让学生做好课外阅读，我们教师也要提高自身素质，博览群书，为学生树立良好的榜样。 第二，在平时的教学中，我们教师要对学生加强阅读的指导与监督。指导学生在阅读中做到： （1）摘抄：摘抄精彩的词句、片段、格言和警句等，为语言运用积累素材。 （2）列提纲：列出文章的主题、框架和故事梗概，培养学生的语篇分析能力。 （3）写读书体会：分析文章的思想内容、人物形象和语言特点，提高学生的鉴赏能力。 第三，要对学生的课外阅读有一个形成性的评价，要定期或不定期地进行朗读和阅读理解的检查，开展小组内讨论与评价，督促学生养成英语阅读的良好习惯。 总之，在学生高中阶段进行有计划、有目的的系统阅读训练，可以帮助学生掌握良好的阅读技巧和策略，为未来学习和运用英语打好基础。
浅谈如何提高中学生英语阅读能力
浅谈如何提初中学生英语阅读能力 英语阅读是外语教学中的重要一环，而提中学生英语阅读理解能力也一直是英语教学的重要目标。怎么提高中学生的英语阅读能力呢?本人觉得调动学生学习的主观能动性，激发学生的主体意识是关键。 那么作为老师我们应该怎样帮助学生提高阅读理解能力呢？在初中阅读课的教学中应如何调动学生学习的主观能动性，激发学生的主体意识，以达到培养和提高学生的英语阅读能力呢？我觉得要做到以下几点： 一、作为教师要充分了解影响阅读理解的因素 影响阅读理解的因素很多，包括语言知识、认知技巧、个人经历、世界知识等等。语言知识包括词汇、语法、语篇等不同层次，是理解语言的基础。读者在阅读时不能一个词一个词地理解，有效的阅读，应该更多地关注关键词或语意群。背景知识是影响阅读理解的另一个重要因素。学生的已有知识、经历、概念能力、理解模式、情感、情绪以及其他种种非理性因素构成了学生的认知图式，这些因素相互影响，从而使读者在阅读能力方面存在着差异。 二、作为教师要为学生设计好提问，激发学生的主体思维 问题设计是英语阅读教学的重要手段，是帮助学生理解、鉴赏文章的切入点。教师设计问题，要遵循循序渐近的原则，要把问题建筑在学生的注意力和兴趣之上，服务于全面提高学生素质水平的目标需要。 初中英语课文内容参透了丰富的审美以及科学教育内容。在这些兼顾知识性、趣味性、思想性的阅读课教学中精心设计既有启发性又能激起学生探讨兴趣的系列问题，可以启迪学生动脑，激发学生思维，培养学生主动学习的习惯。 通过这样的提问，推想出课文中没有写到但又与之关系密切的若干内容，能使学生加深和拓宽对课文人物刻画、主题表现的领悟，激起他们去主动思考和探索。
最新中职对口高考英语模拟试题库阅读理解集中练习(十二)英语
对口高考英语模拟试题库：阅读理解 阅读理解（共两节，40分） 第一节（共15小题；每小题2分，共30分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 A Dear Mr. King, Your grocery store is outstanding in many ways. I enjoy the selection of produce and fresh bakery items. I have been a long time Supermart shopper and hope to continue for many years. I have found, however, that I must make a separate shopping trip to one of your competitors because there are many items your store does not carry. This becomes inconvenient for me, as my time is valuable, and I do not like to make two trips. Your low prices and excellent customer service keep me coming back to Supermart, but I would be a more satisfied customer if I could find all the items I need in one place. Specifically, I have never been able to purchase nacho cheese soup at your store. I can find other flavors (味道) of soup, but your store does not carry nacho cheese soup, a common ingredient (原料) in many of my recipes. In addition, I can only find large wonton wrappers, while many other stores carry both large and small and offer a more varied selection for their customers. Another example is Regent Brand Chili Seasoning. Though it is not a leading brand, it is still common on the shelves of other grocery stores in this area and is superior in flavor to its competitors. I sincerely hope to continue a relationship with your store, and I hope that you will consider the possibility of expanding your goods to be more competitive. Yours truly, Bob Watson 56. According to Bob, the grocery store ________. A. meets all his needs B. is outstanding in every way
中职英语基础模块Unit 3练习题
Unit 3 一.根据句意及首字母提示完成单词。 1.J_____ in the English corner is a good way to learn English. 2.Her English is perfect.She wants to a_____ the English speech contest. 3.The salesgirls are giving the foreign customers very good s_____ in English. 4.We will g_____ from our school next year. 5.Many students think English is too d_____ to learn. 6.Some of us lose c_____ or even give up. 7.Don’t be a_____ of making mistakes. 8.If you have difficulty speaking English,you should listen as much as p_____. 9.Nobody taught them.They just keep on learning by t_____. 10.You have to do more writing p_____ to improve your writing skills. 二.单项选择。 ( )1.—Davide has made up his mind to continue with his studies. --_____and_____. A.So he has;so have I B.So has he;so have I C.So he has;so I have D.So has he;so I have ( )2.—Mr.Smith,I don’t think I can get along with my classmates as a new student. --_____,Tom.Everything will be fine. A.Forget it B.Take it easy C.Go ahead D.Don’t mention it. ( )3.The croods,_____ 3D science fiction movie,made_____ really huge success in the history of movie. A.a;a B.a;/ C.the;a D./;the ( )4._____ we go shopping ?I want to buy some clothes. A.Shall B.Can C.Must D.Need ( )5.We’re going to the movies this evening.I wonder_____ you can go with us. A.if B.when C.that D.where ( )6.—Could you tell me_____ ?I’m going to pick you up at the airport. --At 15:45 this Friday. A.where you met me B.who you are coming with C.when you came here D.what time you are arriving ( )7.—Jim,could I use your computer ? --Yes,of course you_____. A.could B.can C.must D.should ( )8.—I often use micro-blog to communicate with others. --You are so smart ! Can you please tell me_____ ? A.how to do B.how to use it C.how can I use it D.when can I use it ( )9.You should give up_____ at once. A.smoke B.to smoke C.smoking D.smoked ( )10._____ words and idioms you know,_____English becomes. A.More;easier B.The more;the easiest C.The more;the easier D.More;easier ( )11.—Are these books_____ ? --No,they are not his.They belong to_____. A.Tom;her B.Tom’s ;her C.Tom;hers D.Tom’s hers
如何提高英语阅读速度和阅读能力
如何提高英语阅读速度和阅读能力 1.想要提高英语水平，必须要有一个目标。 你的目标可以是要战胜托福SAT，看懂《经济学人》，或者进入自己理想的大学。 没有目标，就很容易迷茫，坚持不下去。没有目标，你就不知道自己差距还有多少。目标是一个参照物，让你知道自己在什么程度，距离目的地有多远。没有目标，你就会常年沉浸在《书虫》中，不去挑战更高难度的读物。 2.读过很多原著，为什么英语水平还很糟糕？ 我们总是很容易把英语看成一种很难的东西，实际上，并不是英语难，而是绝大部分的英语老师都太差劲，或者说，你用功的时间不够长，诸如每天背诵20个单词、永远读《五十度灰》之类的小说，这种学习方法是不可能学好英语的。 许多人“宣称”自己读了许多英语原著、读物，但是理解意思都是靠蒙，打开中文译文后，发现自己读的和作者写的根本不是一件事情，这种不考虑理解句子的结构、层级、修饰关系的阅读方法，就算读100本提高也只能收效甚微，原因是这种练习不是“阅读”，而是“脑洞大开”。 所谓的良好阅读能力，有几条最基本的法则： ?阅读速度快 ?文字能进入大脑，合上书本后能够概述读过的内容（用来检验自己是否读进去了） ?能精准地理解作者的意思，不脑洞大开 3.学英语到底要不要背单词？ 学英语不用背单词，这是许多英语培训机构的广告语。同时，也是许多学习书籍的宣传语。事实上，单词是肯定要背的，不仅要背，还要大量的背，搭配着阅读材料来背。
背单词经常被人诟病的一点是，即是你背完单词书以后，并不能真正地理解单词之中的微妙意思，比如说“Finish”和“Complete”的区别都要放在阅读中才能感受到。但是，前提是你得先对这个词有基本的印象，才能谈对这个词产生更深刻的认识。你要先认识“狗，犬，汪”三个字，以后再考虑三个字之间的区别在哪里。对于中初级学习者来说，迅速提高词汇量比分辨近义词的差别更重要。 单词书（背单词软件）的好处是可以对你进行查漏补缺，帮你完成基本的词汇构造，徘徊在6000以下的词汇量量级，阅读原著是很吃力，只能一直读很简单的书，或者读得极其痛苦。只要你不是从小大量阅读英文，背单词就是必须的。 学习英语必须明白2个关键点，第一个是单词不背是绝对不行的，第二个是光背单词也是远远不够的。在实践第二点的时候，首先要先把第一点给学明白了。 4.怎么背单词才科学？ 单词要怎么背？ 一天背20个，一年后就有6000个单词了？这个简直是痴人说梦。因为你必须把遗忘的也算进去。单词必须遵循一个原则——多量多遍。第一次的时候，每天背100-200个，然后第二天忘记50%，然后还剩下50-100个，然后复习昨天学的，再继续背100-200个。一本单词书至少要刷3次以上。第二次背的时候，可以把单词的数量调整到一次200-300个，反复多次，你会发现自己背得越来越快。 背单词有几个注意事项： ?不要在一个单词上消耗太多时间 ?要按照读音来记单词
职高英语阅读理解训练
Part1: Fill in the blanks according to the text Both TV and the Internet are great wonders of _________ and _________ .TV brings the world into our home ______ and _______. Television makes our life _______ .but some people often _______________ watching TV ____________. Now , the Internet is getting ___________________. By surfing _____________, people can easily get news and ___________ information. the Internet has changed _________ we live work and learn .However ,there are some ____________(缺点) in watching TV and surfing internet. So we must _______________ TV and the internet , thus we will ________ a lot from them . Part 2: find out the best answers A In almost every big university（大学）in the United States, football is a favorite sport. American football is different. Players sometimes kick the ball, but they also throw the ball and run with it. They try to take it to the other end of the field. They have four chances（机会）to move the ball ten yards（码）. They can carry it or they can throw it. If they move the ball ten yards, they can try to move it another ten yards. If they move it to the end of the field, they receive six points（点. It is difficult to move the ball. Eleven men on the other team try to stop the man with the ball. If he does not move the ball ten yards, his team kicks the ball the other team. Each university wants its own team to win. Many thousands of people come to watch. They all shout for their favorite team. Young men and women come on the field to help the people shout more. They dance and jump while they shout. Each team plays ten or eleven games each season. The season begins in September and ends in November. If a team is very good, it may play another game after the season ends. The best teams play again on January 1, the first day of the New Year. Many people go to see these games and many others watch them on TV. ( ) passage talks about ___________. A. football B. how to play football C. American sport s D. American football ( ) 2. We can _______ the football in both American football and Chinese football. A. kick B. throw C. run with D. catch ( ) 3. Why is it difficult to move the ball? Because ___________. A. ten yards is a long way