灰椋鸟-课件讲义(PPT)
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《灰椋鸟》PPT课件 省一等奖课件
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
• 郁郁葱葱：形容树木长得很好、非常茂盛。 • 翘首遥望：抬头看远方的意思。 • 排空而至：排本是推开的意思。本课指许多鸟儿从 空中迅速飞落下来，很有气势。 • 浩浩荡荡：原指水势大，泛指广阔或壮大的气势。 • 栖息：休息。 • 安眠：睡觉。 • 翩翩起舞：轻轻地跳舞。 • 呼朋引伴：呼唤自己的朋友或伙伴。 • 喧闹：形容非常吵闹嘈杂。 • 情不自禁：控制不住自己的感情。
我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的， 没有什么好看的。
一开始还是一小群一小群地飞过来，盘 旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大 部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。 它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成 数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆 形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。 先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾 诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的 同伴和儿女。后到的鸟与林中的鸟互相应和， 边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟 悉的伙伴汇合。
看：这几只……那几只……
听：树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴
在括号里填上相对应的词语： 热闹对城市正如安静对（ ） 节约对光荣正如浪费对（ ） 清澈对泉水正如浑浊对（ ） 喧闹对大街正如僻静对（ ） 加上适当的关联词，把两句话并成一句话。 1小燕子搭的窝漂亮。小燕子搭的窝结实、暖和。 2老师对我们很严格。老师是为我们着想。 3明天下雨。我们就不出去活动。 4他帮家里做农活。他跟父亲读点书。 5蛇吃田鼠。蛇能保护庄稼。
《灰椋鸟》PPT课件
鸟是人类的朋友 树林是鸟的乐园
作业
1.阅读其它描写鸟的文章。 2.阅读徐秀娟的事迹报道。
•
120、人生就像骑单车，想保持平衡就得往前走。
•
121、成功不是凭梦想和希望，而是凭努力和实践。
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122、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。
•
123、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。
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160、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。
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161、环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。
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162、学的到东西的事情是锻炼，学不到的是磨练。
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163、命运就像自己的掌纹，虽然弯弯曲曲，却永远掌握在自己手中。
•
164、环境不会改变，解决之道在于改变自己。
•
165、成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。
•
135、没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。——佩恩
•
136、上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障碍。
•
137、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰
•
138、你硬要把单纯的事情看得很严重，那样子你会很痛苦。
•
139、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗
•
171、在生活中，我跌倒过。我在嘲笑声中站起来，虽然衣服脏了，但那是暂时的，它可以洗净。
•
172、放弃谁都可以，千万不要放弃自己！
•
173、尝试去把别人拍过来的砖砌成结实的地基，生活就不会那么辛苦了。
•
174、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们会让自己大吃一惊。
灰椋鸟(1)PPT课件
与熟悉的伙伴会合。 想想：描写的顺序？
先写看到的 再写听到的
一开始还是一小群一小群地 飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。
大 排
没有几分钟，“大部队”便排 空而至，老远就听到它们的叫声。
排空而至
它们大都是整群整群地列队飞行。 有的排成数百米长的长队，有的围成一 个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡 地从我们头顶飞过。
听 到
_与__林_中__的__鸟_互__相_应__和______，_边__飞__边_鸣_______，
的
_很_快__找_到__自_己__栖_息__的_处__所__，与熟悉的伙伴读边 想象画面。
画：画出自己喜欢的写鸟的句子。
悟：再读读，和同桌说说自己喜 欢的理由，并加上简单批注。
没有林场工人的辛勤劳动，没 有这几年大规模的植树造林，我到 哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面 呢？ 对林场工人的赞美。
没有林场工人的辛勤劳
动，没有像这徐几秀年娟大这规样模爱的鸟植护 鸟树的造人林，我到哪儿去观赏这 鸟儿归林的壮观场面呢？
鸟是人类的朋友， 树林是鸟的乐园。
课后作业： 必做题： 背诵课文四、五自然段。 选做题： 阅读巴金的《鸟的天堂》。
26 灰椋鸟
PPT教学课件
仙鹤姑娘:徐秀娟
徐秀娟（1964-1987）出 身于养鹤世家。1986年大 学毕业后应聘来到我们盐 城丹顶鹤自然保护区工作， 创建了江苏省第一个鹤类 饲养场。 正是有着一颗爱鸟、护鸟 的心，就在1987年9月16 日，她为了寻找一只飞失 的丹顶鹤，不慎陷入沼泽 地，献出了年仅23岁的美 好生命。人们为了歌颂、 怀念烈士徐秀娟，创作了 一首歌《一个真实的故 事》。
不然不会这么热闹。
我被这喧闹而又热烈的场面感染 了，竟情不自禁地欢呼起来……
先写看到的 再写听到的
一开始还是一小群一小群地 飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。
大 排
没有几分钟，“大部队”便排 空而至，老远就听到它们的叫声。
排空而至
它们大都是整群整群地列队飞行。 有的排成数百米长的长队，有的围成一 个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡 地从我们头顶飞过。
听 到
_与__林_中__的__鸟_互__相_应__和______，_边__飞__边_鸣_______，
的
_很_快__找_到__自_己__栖_息__的_处__所__，与熟悉的伙伴读边 想象画面。
画：画出自己喜欢的写鸟的句子。
悟：再读读，和同桌说说自己喜 欢的理由，并加上简单批注。
没有林场工人的辛勤劳动，没 有这几年大规模的植树造林，我到 哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面 呢？ 对林场工人的赞美。
没有林场工人的辛勤劳
动，没有像这徐几秀年娟大这规样模爱的鸟植护 鸟树的造人林，我到哪儿去观赏这 鸟儿归林的壮观场面呢？
鸟是人类的朋友， 树林是鸟的乐园。
课后作业： 必做题： 背诵课文四、五自然段。 选做题： 阅读巴金的《鸟的天堂》。
26 灰椋鸟
PPT教学课件
仙鹤姑娘:徐秀娟
徐秀娟（1964-1987）出 身于养鹤世家。1986年大 学毕业后应聘来到我们盐 城丹顶鹤自然保护区工作， 创建了江苏省第一个鹤类 饲养场。 正是有着一颗爱鸟、护鸟 的心，就在1987年9月16 日，她为了寻找一只飞失 的丹顶鹤，不慎陷入沼泽 地，献出了年仅23岁的美 好生命。人们为了歌颂、 怀念烈士徐秀娟，创作了 一首歌《一个真实的故 事》。
不然不会这么热闹。
我被这喧闹而又热烈的场面感染 了，竟情不自禁地欢呼起来……
《灰椋鸟》课堂教学PPT课件(2课时)
到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。
品读课文
倾诉 呼唤 未归的同伴
见闻和收获
和儿女
不停地鸣叫
互相应和，边飞边鸣
品读课文
读：自由读第五自然段，边读边想象画面。
画：画出自己喜欢的写鸟的句子。
悟：再读读，和同桌说说自己喜欢的理由， 并加上简单的批注。
看，这几只刚刚落在枝
头上，那几只又马上扑棱棱Fra bibliotek地飞起。
l5ng jiàn
杉
栖
棱
涧
我会写
理解词语
【水杉】 落叶大乔木，高达35米，叶子扁平， 对生，花单性，球果近圆形，种子扁平， 是我国的珍稀树种。
【刺槐】 落叶乔木，枝上有刺，羽状复叶，花 白色，有香气，结荚果。也叫洋槐。
【扑棱棱】 形容翅膀抖动的声音。
【深涧】 山间流水的深沟。
初读课文
跟着课文朗读默读课文，说说课文 主要写了什么？
移默化中也爱上了丹顶鹤。1987年
9月16日为了寻找飞失的白天鹅溺
水牺牲，被追为烈士，誉为“中国 第一位驯鹤姑娘”。以她的事迹谱 写的歌曲《一个真实的故事》曾被 广泛传唱。
灰椋鸟
第1课时
课时目标
学会本课生字词，理解主要词语的意思。
能正确、流利、有感情地朗读课文。
整体感知课文，理清文章脉络。
没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去
观赏这鸟儿归林的壮观场面呢？
说一说从这段话中，
你有怎样的感受，受到
什么样的启发？
拓展延伸
说说我们应该
怎样爱会鸟类？
摘录文中你喜爱的写鸟的句子，背 诵第三至第五自然段。 拿起手中的笔，去描绘事物，然后
作业
像作者一样用上“好像……又像……” 或“似……如……”写一段话。 阅读巴金的作品《鸟的天堂》，从 中积累好词佳句。（选做）
《灰椋鸟》PPT 省一等奖课件 2 省一等奖课件
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校：
北京大学光华管理学 院
北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上扑 棱棱地飞起。它们的羽毛全变成金红色的了，多么 像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！树林内外，百鸟 争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如 惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的 俱乐部。
⒈这句话描写了一个什么样的场面？
⒉“飞瀑落入深涧”其实写的是什么？ “惊涛拍打岸滩”呢？
“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕 是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯 定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容， 有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真， 但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真， 后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可 能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是 基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内 容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试 题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因 正在于试题多为基础题，对上了自己的“口 味”。
灰椋鸟体长约21厘米。通 体主要为灰褐色，头部上黑而 两侧白，尾部亦白色。嘴和脚 橙红色。幼鸟上体褐色沾棕，
头和颈的两侧白而缀以褐色细点。常结群栖息于 树上，或旋翔于空中。整群飞动，有如波状。叫 声低微而单调，吱吱叫声。食物为忍冬果实、桑 葚、枣和黄连木等的种子、甲虫及其它昆虫和幼 虫等。
《灰椋鸟》PPT课件
我会学
先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像 互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼 唤未归的同伴和儿女。后到的鸟与林中的 鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖 息的处所，与熟悉的伙伴汇合。
一开始还是一小群一小群地飞过来，盘 旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大 部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。 它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成 数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆 形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。 先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾 诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的 同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和， 边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟 悉的伙伴会合。
一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋 着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大部队” 便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大 都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长 的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一 批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟 在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见 闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后 到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快 找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。
我会读
排空而至 百鸟争鸣 浩浩荡荡 呼朋引伴
似瀑布落入深涧
如惊涛拍打岸 翘 qiào ( hé( 和 hè ( huo ( )
)
) ) )
我会读
我翘首遥望西南方向，果然有许多黑 点向这边移动——灰椋鸟开始归林了。
先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像 互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在 呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林 中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到 自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。
我会学
一开始还是一小群一小群地飞过来， 盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟， “大部队”便排空而至，老远就听到它 们的叫声。它们大都是整群整群地列队 飞行。有的排成数百米长的长队，有的 围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩 浩荡荡地从我们头顶飞过。
《灰椋鸟》PPT 5(3)班
作者在这里写了灰椋鸟其貌不扬，后文又写了灰 椋鸟桂林的壮观场面，这是一种什么写法?
这是欲扬先抑的写法。
这样写更加使人信服，表达效果更 强烈。
将上面这个句子改成陈述句。
我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，没有 什么好看的。
继续读第一至二自然段，解决以下
两个问题。
⑴是什么原因使“我”改变了对灰椋 鸟的看法？ ⑵“我”和同伴准备在什么地方观看灰 椋鸟归来的情景？
（1）“我”的感想包含几层意思？ （2）把第二句改为陈述句。
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鸟是人类的朋友 树林是鸟的乐园
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• 最后一句的问句起什么作用？
强调了是林场工人的辛勤劳动， 才让我们观赏到鸟儿归林的壮观 场面，点明了文章的中心。
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通过今天的学习，我们的收获还真不
少，我们知道鸟是人类的朋友，树林是鸟的
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树林内外，百 鸟争鸣，呼朋引伴 ，叽叽啾啾，似飞 瀑落入深涧，如惊 涛拍打岸滩，整个 刺槐林和竹林成了 一个天然的俱乐部 。
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看，这几只刚刚落在枝头上，那 几只又马上扑棱棱地飞起来。它们 的羽毛全变成金红色的了，多么像 穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！树 林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽 叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛 拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了 一个天然的俱乐部。
第三自然段：写灰椋鸟开始归林了。 第四自然段：写灰椋鸟归林时的情景。
第五自然段：写灰椋鸟归林后的情景。
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默读第四段思考：作者是按什么顺序来 写灰椋鸟归林的？
时间顺序
这样的顺序体现在哪些词语上呢？
从“一开始”写到“没有几分钟”。
从“先回来的鸟”写到“后到的鸟”。
这是欲扬先抑的写法。
这样写更加使人信服，表达效果更 强烈。
将上面这个句子改成陈述句。
我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，没有 什么好看的。
继续读第一至二自然段，解决以下
两个问题。
⑴是什么原因使“我”改变了对灰椋 鸟的看法？ ⑵“我”和同伴准备在什么地方观看灰 椋鸟归来的情景？
（1）“我”的感想包含几层意思？ （2）把第二句改为陈述句。
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鸟是人类的朋友 树林是鸟的乐园
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• 最后一句的问句起什么作用？
强调了是林场工人的辛勤劳动， 才让我们观赏到鸟儿归林的壮观 场面，点明了文章的中心。
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通过今天的学习，我们的收获还真不
少，我们知道鸟是人类的朋友，树林是鸟的
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树林内外，百 鸟争鸣，呼朋引伴 ，叽叽啾啾，似飞 瀑落入深涧，如惊 涛拍打岸滩，整个 刺槐林和竹林成了 一个天然的俱乐部 。
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看，这几只刚刚落在枝头上，那 几只又马上扑棱棱地飞起来。它们 的羽毛全变成金红色的了，多么像 穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！树 林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽 叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛 拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了 一个天然的俱乐部。
第三自然段：写灰椋鸟开始归林了。 第四自然段：写灰椋鸟归林时的情景。
第五自然段：写灰椋鸟归林后的情景。
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默读第四段思考：作者是按什么顺序来 写灰椋鸟归林的？
时间顺序
这样的顺序体现在哪些词语上呢？
从“一开始”写到“没有几分钟”。
从“先回来的鸟”写到“后到的鸟”。
《灰椋鸟》课件PPT 公开课获奖课件
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分 物理145分 综合27分 总分585分
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师 走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用，王 老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精 力，看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓 励学生注重学习的过程。”
默读第四段思考：作者是按什么顺序来 写灰椋鸟归林的？
时间顺序
这样的顺序体现在哪些词语上呢？
从“一开始”写到“没有几分钟”。
从“先回来的鸟”写到“后到的鸟”。
写“大部队”时，作者用一个词，准确 地描绘了灰椋鸟“大部队”归林时的气势， 哪个词？
排空而至
① 说说你对“排空而至”的理解。 ②用“——”画出具体描写“大部队” 排空而至的句子。
语文
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