科技成果转化是高校科技活动的重要内容
科技成果转化与合作活动方案
科技成果转化与合作活动方案近年来，科技成果转化已成为推动经济发展、加强产学研合作的重要手段之一。
为了更好地促进科技成果转化与合作活动的开展，提升科技创新的能力和水平，我国制定了相关的方案和政策。
本文将从科技成果转化的意义、现状与挑战、合作活动方案三个方面进行论述。
一、科技成果转化的意义科技成果转化是将科技研究的成果转化为产品、技术或服务的过程。
它的意义主要表现在以下几个方面：1.1 促进经济发展。
科技成果转化可以将科研成果转化为经济价值，推动新技术、新产品的研发和应用，推动产业升级，提升国家的竞争力和创新能力。
1.2 增强企业竞争力。
通过科技成果转化，企业可以获得技术创新的优势，提升产品品质和性能，降低生产成本，增加市场份额，提高企业的综合竞争力。
1.3 加强产学研合作。
科技成果转化需要产学研多方合作，通过与高校、科研机构的合作，可以有效整合资源，形成创新联盟，推动科技成果的转化与推广。
二、科技成果转化的现状与挑战目前，我国在科技成果转化方面取得了一定的进展，但还存在一些问题和挑战：2.1 技术市场化不足。
科技成果转化中，技术市场化环节是关键，但由于科研人员的技术壁垒和市场推广能力不足，导致部分科技成果无法转化落地。
2.2 法律法规体系不完善。
科技成果的转化往往涉及知识产权保护、合同约定等法律问题，而我国的法律法规体系在科技成果转化方面仍有待完善。
2.3 企业需求和科研需求不匹配。
科研机构和高校在科研方向上与企业需求存在一定的脱节，导致科技成果无法满足企业的实际需求。
2.4 资金投入不足。
科技成果转化需要大量资金的支持，但目前我国的科技投入仍然相对不足，限制了科技成果的转化与推广。
三、合作活动方案针对科技成果转化的现状和挑战，可以采取以下合作活动方案：3.1 建立科技成果转化平台。
政府可以加大对科技成果转化平台的建设和支持力度，提供技术市场化、法律咨询、资金支持等综合服务，促进科技成果的转化和推广。
高校科技成果转化问题研究综述
高校科技成果转化问题研究综述随着中国科技创新能力的提高，高校科技成果转化正成为现代化经济的重要环节。
高校科技成果转化是将高校科学研究成果转化为实际的生产力、企业经营活动和社会服务的过程。
本文将从高校科技成果转化的发展、影响因素和对策三方面进行综述。
一、高校科技成果转化的发展近年来，高校科技成果转化取得了一定的进展。
在成果数量上，2017年全国大学科技成果转化项目数目达到1.4万个，取得了430亿元的利润和税收。
在科技成果转化模式上，高校科技成果转化从单纯的技术转移，逐渐转向协同创新和产学研结合的模式。
在高校科技创新人才队伍建设方面，高校创新创业团队数量不断增加，创业教育也逐渐成为高校教育的一部分。
高校科技成果转化面临着众多的影响因素，其中包括政策环境、科技评价和授权机制、科技成果转化质量和市场环境等。
政策环境是促进高校科技成果转化的关键，需要建立健全科技人员激励机制、完善知识产权保护体系，以及为创新创业项目提供资金和税收优惠等措施。
科技评价和授权机制是推进高校科技成果转化的保障，需要加强科研成果评价和知识产权保护，建立知识产权质押和出售机制。
科技成果转化质量是影响高校科技成果转化的重要因素，需要提高科技成果转化质量，确保科技成果转化的可行性和商业价值。
市场环境是决定科技成果转化成功的关键因素，需要加强与市场的对接，推进产学研结合，提高科技成果转化市场适应度。
为了进一步推进高校科技成果转化，需要采取一系列对策。
首先，应加强科技成果转化培训，提高科技成果转化能力。
其次，要改善科技成果转化环境，建立健全科技成果转化政策体系，为高校科技成果转化提供政策保障。
第三，应加强科技成果转化质量保障，提高科技成果转化质量，促进科技成果与市场的对接。
最后，要加强产学研结合，推进高校科技成果转化与企业创新能力的协同发展。
总之，高校科技成果转化是现代化经济发展的关键环节。
面对科技创新和经济发展的新形势，建议高校加强科技成果转化的培训和政策支持，提高科技成果转化质量和市场适应度，实现高校科技成果转化与产业升级的双赢。
一文读懂科技成果转化
一文读懂科技成果转化科技成果转化，是指为提高生产力水平而对科学研究与技术开发所产生的具有实用价值的科技成果所进行的后续试验、开发、应用、推广直至形成新产品、新工艺、新材料，发展新产业等活动。
广义的科技成果转化应当包括各类成果的应用，劳动者素质的提高，技能的加强，效率的增加等等。
从这种意义上讲，广义的科技成果转化是指将科技成果从创造地转移到使用地，使使用地劳动者的素质、技能或知识得到增加，劳动工具得到改善，劳动效率得到提高，经济得到发展。
狭义的科技成果转化实际上仅指技术成果的转化，即将具有创新性的技术成果从科研单位转移到生产部门，使新产品增加，工艺改进，效益提高，最终经济得到进步。
我们通常所说的科技成果转化就是狭义的可就成果转化，所讲的科技成果转化率就是指技术成果的应用数与技术成果总数的比。
科技成果转化途径:科技是经济增长的发动机，是提高综合国力的主要驱动力。
促进科技成果转化、加速科技成果产业化，已经成为世界各国科技政策的新趋势。
科技成果转化的途径，主要有直接和间接两种转化方式，并且这两种方式也并非泾渭分明，经常是相互包含的。
2016年1月，媒体报道，我国科技成果转化率不足30%，先进国家这一指标为60%至70%。
全国政协委员、长江学者创新团队带头人祝连庆表示：“提高科技成果转化率，需要政府、高校和研发机构，以及企业三方同时发力，唯有如此才能研发出更适合实体经济发展的高科技成果，并进一步转化成高附加值的产品。
”科技成果的直接转化1.科技人员自己创办企业2.高校、科研机构与企业开展合作或合同研究3.高校、研究机构与企业开展人才交流4.高校、科研院所与企业沟通交流的网络平台科技成果的间接转化科技成果的间接转化主要是通过各类中介机构来开展的。
机构类型和活动方式多种多样。
在体制上，有官办的、民办的，也有官民合办的；在功能上，有大型多功能的机构（如既充当科技中介机构，又从事具体项目的开发等），也有小型单一功能的组织。
技术转化实践活动报告(2篇)
第1篇一、前言随着我国科技水平的不断提高，科技创新成果不断涌现。
然而，如何将科技成果转化为现实生产力，成为我国科技创新面临的重要问题。
为提高技术转化效率，推动科技成果产业化，我校开展了技术转化实践活动。
以下是本次活动的总结报告。
二、活动背景近年来，我国政府高度重视科技创新，出台了一系列政策措施，鼓励科技成果转化。
然而，在实际操作过程中，仍存在诸多问题，如技术成果转化率低、转化周期长、转化成本高等。
为解决这些问题，我校积极响应国家号召，开展了技术转化实践活动。
三、活动目标1. 提高技术成果转化率，缩短转化周期；2. 降低技术转化成本，提高企业经济效益；3. 培养一批具备科技成果转化能力的专业人才；4. 推动科技成果在产业链中的应用，促进产业结构优化升级。
四、活动内容1. 选取具有转化潜力的科技成果本次技术转化实践活动，我们选取了以下具有转化潜力的科技成果：（1）新型节能环保材料；（2）智能机器人；（3）大数据分析技术；（4）生物制药技术。
2. 组建项目团队为提高技术转化效率，我们组建了由我校教师、企业技术人员和研究生组成的跨学科项目团队。
团队成员分工明确，各司其职，确保项目顺利进行。
3. 开展技术调研与评估项目团队针对所选科技成果，进行了深入的技术调研与评估。
通过查阅相关文献、与行业专家交流、实地考察等方式，对科技成果的可行性、市场前景、技术难点等方面进行了全面分析。
4. 制定转化方案根据技术调研与评估结果，项目团队制定了切实可行的转化方案。
主要包括以下内容：（1）技术路线：明确科技成果转化过程中的关键技术环节，制定详细的技术路线；（2）转化模式：根据企业需求，选择合适的转化模式，如技术转让、技术许可、技术服务等；（3）合作方式：与企业建立合作关系，共同推进科技成果转化；（4）风险控制：对技术转化过程中可能出现的风险进行评估，制定相应的应对措施。
5. 开展技术转化实践项目团队按照转化方案，积极开展技术转化实践。
浅议高等院校科技成果转化现状及对策研究
款 ，高校 主场需求 的科技成果。由于课题 申报立
项 时 侧 重 于技 术 领 域 的前 沿 和 高新 ，以求 在 申报 中 获 得 经 费 的 资 助 ，科 技 人 员 存 选 择 研 究 课题 时 很 容 易 忽
【 课题成果 】
浅议高等院校 科技成 果转化 现状及对策研究
刘 兆 文ａ米 ， 亚 张 ， 莉 孙继 英 ，
（ 津 师 范 大学 天
ａ 技 处 ；． 科 处 ； 事 处 ， ． 科 ｂ社 ｃ 人 天津
３０ ８ ） ０ ３７
摘要 ： 高等 院 校作 为科 技 成 果转 化 的 重要 基 地 ， 于推 动 其发 展 起 着至 关 重 要 的 作 用 ， 时也 是 时代赋 予 高校 对 同 的历 史使命 和 发 展 的 客观 要 求 本 文提 出了影 响 当今 高校 科 技 成 果 转化 的 因素 ， 提 出对 策及 解 决 办法 ， 技 成 、 并 对科
家 的平 均科 技 成果转 化 水平 ６ ％一 ０ ０ ７ ％的 比例要 小得 多 ，这说 明我国高校科技成果转化过 程 巾还存在许 多
问题 ， 以加快高校 科技成 果转化 ， 所 对更好 地落 实“ 科 教兴 国” 战略 、 构建社会 主义和谐社会是有重大现实 意
义的。
一
发表的论 文和获得 的奖项是评审中的主要 内容 ， 过分强 调量化指标 ， 而且考核 内容非常详细 。这样的机制虽然 客观 上增加 了教 师的压力 ， 在某些方 面激发 了教师们科 研 Ｔ作的积极性 ， 但增加 了短期行为 ， 响了真正有影 影 响的重 大原创性成果 的产生 。而且 容易使教师 们忽视 科研 的社会服务价值 ， 忽视高校对社会经济发展应尽的
大学科技成果转化管理办法
大学科技成果转化管理办法第一章总则第一条为实施创新驱动发展战略，推动“大众创业、万众创新”新局面，为广大师生营造创新创业氛围，弘扬创新文化，促进科技成果转化为现实生产力，规范我校科技成果转化工作，根据相关规定，结合学校实际，特制定本办法。
第二条本办法中所称科技成果，是指学校科技人员通过科学研究与技术开发所产生的具有实用价值的成果。
本办法中所称科技成果转化，是指为提高社会生产力水平而对科技成果进行的后续试验、开发、应用、推广直至形成新技术、新工艺、新材料、新产品，发展新产业、新服务等活动。
第三条本办法适用于学校一切职务科技成果的技术转让、技术开发、技术服务等方面的活动。
职务科技成果是指学校科技人员利用学校有形资产、无形资产、技术条件、人员智力和劳力等资源所取得的智力成果，该成果的所有权归学校。
成果的研究发明者、主要负责人或团队在本办法中统称为“成果完成人”。
第四条科技成果转化活动应遵循自愿、互利、公平、诚实信用的原则，遵守法律法规；应当符合和地方的产业政策，节约资源和保护环境；应当维护利益和社会公共利益；应当有利于提高经济效益、社会效益，有利于学校科技事业的发展，有利于学校的学科建设，有利于师生员工积极性的发挥。
第五条学校对职务科技成果的转化有决定权，但应充分尊重成果完成人的意愿。
成果完成人应积极支持和配合学校对职务科技成果进行转化。
第六条学校鼓励科技成果转化。
职务科技成果成功转化之后，学校将对成果完成人和在成果转化中做出重要贡献的单位和个人予以奖励，并作为岗位考核、职称评定和评先评优时的重要依据。
第二章组织实施第七条学校成立XX大学科技成果转移转化工作领导小组，负责制定学校科技成果转化的规划和政策，全权对学校职务科技成果进行处置，并协调科技成果转化工作涉及的相关部门。
领导小组下设办公室，办公室设在科技园，负责日常工作。
第八条科学技术研究院是学校科学研究、技术开发以及科技成果的归口管理部门，负责科技成果的申报登记、汇总和认定，确认成果的权属。
高校技术转移中心科技成果转化及技术转移现状论文
高校技术转移中心科技成果转化及技术转移现状分析摘要：高校技术转移中心的科技成果转化及技术转移是技术转移领域的重要组成部分。
但是，我国高校的科技成果转化率很低，技术转移中心的服务能力不强。
基于此，本文将研究分析国内高校科技成果转化及技术转移的现状，为其今后的发展和研究提供参考。
abstract： transformation of scientific and technological achievements and technology transfer in university technology transfer center is an important part of the field of technology transfer. however， conversion rate of scientific and technological achievements of our colleges and universities is low， and service capacity of technology transfer centers is not strong. based on this， we will study and analyze the status of scientific and technological achievements transformation and technology transfer in domestic universities to provide reference for its future development and research.关键词：高校技术转移中心；科技成果转化；技术转移key words： university technology transfer centers；transformation of scientific and technological achievements；technology transfer中图分类号：g640文献标识码：a 文章编号：1006-4311（2012）30-0242-021 高校技术转移中心科技成果转化及技术转移的现实意义当今世界，经济全球化趋势日渐明晰，各国都在努力整合全球资源，建设创新型国家已成为提升国家综合实力和国际地位的国家重点战略。
如何促进大学生科技创新和成果转化
如何促进大学生科技创新和成果转化在当今科技迅猛发展的时代背景下，大学生科技创新和成果转化成为促进社会进步和经济发展的重要力量。
然而，要真正实现大学生科技创新和成果转化的目标，需要采取一系列措施来引导和支持大学生的创新活动，并促进科技成果的顺利转化。
下文将从政策支持、培养创新人才、建立合作平台和加强创新文化四个方面来探讨促进大学生科技创新和成果转化的方法和途径。
一、政策支持政策的支持和引导对于大学生科技创新和成果转化至关重要。
政府可以制定相关政策，鼓励高校和科研机构加强科技创新培训，提供创新项目的资金支持和政策保障，为大学生科技创新提供良好的环境和条件。
此外，政府还可建立科技成果转化的奖励机制，激励大学生将科研成果转化为实际产品和服务，同时鼓励企业与高校开展科研合作，共同推动科技成果的市场化。
二、培养创新人才为了培养更多具备创新能力和创业精神的大学生，需要在教育体系中加强创新教育的内容和方法。
大学可设立创新实验室或创客空间，提供先进的科技设备和创新资源，为学生提供实践机会和创新体验。
同时，引入跨学科的课程和项目，促进不同专业之间的融合与合作，培养学生的综合能力和解决问题的能力。
此外，学校还可开设创新创业导师制度，邀请行业专家和成功创业者指导学生，帮助他们实现科技创新和成果转化的目标。
三、建立合作平台建立科技创新和成果转化的合作平台，是促进大学生科技创新和成果转化的重要手段。
政府可以倡导建立校企合作机制，搭建起高校与企业之间的桥梁，促进科研成果的转化与应用。
高校可以加强与科研院所和企业的合作合作，通过联合实验室、技术合作等方式，推动科技成果的转移转化。
合作平台的建设还可以提供专业的科技创新咨询和服务，帮助大学生将科技成果转化为商业化产品，进一步推动科技创新的发展。
四、加强创新文化创新文化的营造对于大学生科技创新和成果转化至关重要。
学校可以加强对创新意识的培养，组织各类创新活动和比赛，鼓励学生参与到科技创新的实践中。
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科技成果转化是高校科技活动的重要内容，如何破解这一过程中的机制障碍，释放高校科研
生产力？日前，教育部、科技部《关于加强高等学校科技成果转移转化工作的若干意见》下
发，对一些关键问题加以明确。
高校可自主决定转让、许可或者作价投资其持有的科技成果
在经济社会发展中，高校承担着几方面的责任与使命，要提供技术支撑和政策建议，又
是人才培养主阵地。那么，在科技成果转移转化中，高校该秉持怎样的原则？
针对高校科技成果转移转化收益应归谁所有的问题，《意见》明确，高校对其持有的科
技成果，可以自主决定转让、许可或者作价投资，除涉及国家秘密、国家安全外，不需要审
批或备案。高校职务科技成果完成人和参加人在不变更职务科技成果权属的前提下，可以按
照学校规定与学校签订协议，进行该项科技成果的转化，并享有相应权益。高校科技成果转
移转化收益全部留归学校，纳入单位预算，不上缴国库；在对完成、转化科技成果做出重要
贡献的人员给予奖励和报酬后，主要用于科学技术研究与成果转化等相关工作。
《意见》提出，高校应根据国家规定和学校实际建立科技成果使用、处置的程序与规则。
在向企业或者其他组织转移转化科技成果时，可以通过在技术交易市场挂牌、拍卖等方式确
定价格，也可以通过协议定价。高校对科技成果的使用、处置在校内实行公示制度，同时明
确并公开异议处理程序和办法。科技成果转化过程中，通过技术交易市场挂牌、拍卖等方式
确定价格的，或者通过协议定价并按规定在校内公示的，高校领导在履行勤勉尽职义务、没
有牟取非法利益的前提下，免除其在科技成果定价中因科技成果转化后续价值变化产生的决
策责任。
技术转让或许可所得净收入不低于50%用于奖励
收益分配是科技成果转移转化的关键问题。在制定科技成果转移转化奖励和收益分配办
法时，能否充分听取学校科技人员的意见，兼顾学校、院系、成果完成人和专业技术转移转
化机构等参与科技成果转化的各方利益，也将直接决定科技成果转移转化的实施效果。
对此，《意见》明确，高校依法对职务科技成果完成人和为成果转化作出重要贡献的其
他人员给予奖励时，按照以下规定执行：以技术转让或者许可方式转化职务科技成果的，应
当从技术转让或者许可所取得的净收入中提取不低于50%的比例用于奖励；以科技成果作
价投资实施转化的，应当从作价投资取得的股份或者出资比例中提取不低于50%的比例用
于奖励；在研究开发和科技成果转化中作出主要贡献的人员，获得奖励的份额不低于总额的
50%。成果转移转化收益扣除对上述人员的奖励和报酬后，应当主要用于科学技术研发与成
果转移转化等相关工作，并支持技术转移机构的运行和发展。
担任高校正职领导以及高校所属具有独立法人资格单位的正职领导，是科技成果的主要
完成人或者为成果转移转化作出重要贡献的，可以按照学校制定的成果转移转化奖励和收益
分配办法给予现金奖励，原则上不得给予股权激励；其他担任领导职务的科技人员，是科技
成果的主要完成人或者为成果转移转化作出重要贡献的，可以按照学校制定的成果转化奖励
和收益分配办法给予现金、股份或出资比例等奖励和报酬。对担任领导职务的科技人员的科
技成果转化收益分配实行公示和报告制度，明确公示其在成果完成或成果转化过程中的贡献
情况及拟分配的奖励、占比情况等。
高校科技人员可到企业兼职，若离岗创业三年内保留人事关系
对科技成果转移转化而言，激发科技人员的主动性、积极性至关重要。该如何完善有利
于科技成果转移转化的人事管理制度？
《意见》明确，高校科技人员在履行岗位职责、完成本职工作的前提下，征得学校同意，
可以到企业兼职从事科技成果转化，或者离岗创业在不超过三年时间内保留人事关系。离岗
创业期间，科技人员所承担的国家科技计划和基金项目原则上不得中止，确需中止的应当按
照有关管理办法办理手续。高校要建立和完善科技人员在岗兼职、离岗创业和返岗任职制度，
对在岗兼职的兼职时间和取酬方式、离岗创业期间和期满后的权利和义务及返岗条件作出规
定并在校内公示。
担任领导职务的科技人员的兼职管理，按中央有关规定执行。鼓励高校设立专门的科技
成果转化岗位并建立相应的评聘制度。鼓励高校设立一定比例的流动岗位，聘请有创新实践
经验的企业家和企业科技人才兼职从事教学和科研工作。教育部将组织高校开展将企业任职
经历作为新聘工程类教师必要条件的试点，加大对应用型本科和高职院校专业教师在校企之
间的交流力度。
此外，《意见》还提出，支持高校与企业、研究院所联合建立学生实习实训和研究生科
研实践等教学科研基地，提高学生创新创业实践能力。鼓励高校通过无偿许可专利的方式，
向学生授权使用科技成果，引导学生参与科技成果转移转化。