学会赞美教案

口语交际课：学会赞美

澄城实验学校张泓

教学目标：

1、知识与能力目标：了解赞美在人际交往中的重要作用，掌握赞美的相关要素与表达技巧；

2、过程与方法目标：引导学生在双向互动的学习过程中，掌握赞美他人的方法，在语言实践的过程中发展语言。具体拟采用谈话法、讨论法、情境表演法、情感鼓励法等；

3、情感态度与价值观目标：学会赞美他人，培养谦和、乐观的人生态度，为个人成长缔造和谐的人际关系。

教学重点：掌握赞美的相关要素与表达技巧，进行情境表演。

一、导入

师：今天有幸与大家相识，在这里做一次短暂的交流，真是有缘千里来相聚呀！记得有这样一句话：生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。刚才课前交流，我就发现我们xx中学的学生聪明、机智真是非同一般！那么，你们是否也留意了身边同学的美呢？有没有发现同学身上的优点呢？好，请你用赞美的语言去说说看。噢，先不要告诉我们你所指何人。

学生发言，其他学生猜出所指何人。

师：看来大家都是善于发现美的人。这样吧，我们推荐一名同学到台前来，大家可以从不同角度送他几句赞美的话，好吗？

学生推荐一名同学上台，大家从不同角度送赞美。

师（模拟记者采访被赞美者）：听了大家对你的赞美，你感受如何？

生谈感受。师点评。（很高兴，感到自己的重要，信心百倍，感谢、喜欢赞美自己的人。）

师：孩子们，在你们成长的过程中，有没有被人赞美的经历呢？请把你最难忘、最心动的一次讲给大家。

学生交流。

师：看来，真如莎士比亚所说，赞美是播洒在人们心灵上的阳光，给人温暖、信心、动力，使人快乐成长。其实，古往今来的许多名人，也都曾极力肯定赞美的作用。

名人谈赞美

1、童话大王郑渊洁第一次写皮皮鲁、鲁西西时，还是个看水泵的工人，他的作品受到一个叫杨宇西的老师的赞美：这将是走向世界的作品。这句话鼓舞了郑渊洁，使他充满信心，不断奋斗，直至成为作家。在谈及自己成功的经验时，他说：“赞美之于人，是幸福的源泉，是前进的动力，是发自内心的快乐。”

2、原一平，日本推销之神，27岁时进入明治保险公司做了一名见习推销员，穷得连中餐都吃不起。从36岁起，他创造了连续l5年保持全国保险推销业冠军的业绩，成为亿万富翁。原一平说：“推销的秘诀在于研究人性，研究人性的关键在于了解人的需要，我发现对赞美的渴望是每个人最持久、最深层的需要

3、罗纳德·里根美国第四十任总统。出身于美国平民家庭，1980年当选美国总统，是美国历史上最杰出的总统之一。里根在78岁生日宴会中接受英国《镜报》记者采访时说：“在我14岁的时候，我的母亲对我说，千万别忘了发现别人的长处，多说别人的好话。从此以后，我牢记这句话，甚至在梦中也不忘赞美别人。可以说是我的母亲塑造了我的一生。”

4、亚伯拉罕·林肯美国第l6任总统。出身于贫寒家庭，凭借伟大的人品、钢铁般的意志和质朴而又高超的处世艺术，由摆渡工、木工、律师、议员成为美国总统。他的处世名言是：“人人都需要赞美，你我也不例外。”

二、了解赞美的要素与表达技巧

师：既然赞美如此重要，那么，我们也要学会积极地把赞美送给他人。俗话说：话有三说，巧说为妙。赞美的话到底要怎么说呢？

师：听老师讲个故事，听完后说说，你从中听出了关于赞美的什么知识。

及时：九月份，我所在的实验学校举行了秋季田径运动会，我们班被校长钦定为“精神文明先进集体”。说实话，我们当时高兴而纳闷。因为从纪律、卫生、通讯报道、竞赛成绩各个方面来说，我们班并不出色。可能因为这个原因吧，这个奖励没有给我们带来多大的喜悦。一个月后，我偶遇校长，他对我说：“知道为什么把‘精神文明奖’给你们班吗？因为，别的班只为自己班的选手鼓掌加油，而你们

班同学不仅为自己班的队员鼓掌，也为其他班选手加油、喝彩！”我恍然大悟，忙把这件事告诉了我的学生们，可是由于时过境迁，校长这迟来的夸奖并没有给我们带来多大的兴奋。

从这个故事中，你听出了什么呢？学生发言。

（校长善于发现长处，但赞美未能把握时机，错过了赞美的最佳时期，效率大大降低，所以，赞美一定要及时。）

真诚：爱迪生与御木本的故事

一次，日本珍珠大王御木本在美国见到了发明电灯的发明大王爱迪生，爱迪生对御木本发明人工养殖珍给予了高度评价，并赞扬说：“你创造了一个科学奇迹！”御木本真诚地回答说：“我的发明只照亮了女人的脖颈，而你的发明照亮了世界。如果说你是发明世界中的一轮圆月，那么，我只是绕着它的一颗小星星！”爱迪生听了这番诚挚的话语，流下眼泪，这眼泪中蕴含着惺惺相惜、知音难觅终相见的至高无上的情感。御木本望着流泪的爱迪生，动情地说：“我看到了人类面颊上的两颗最璀璨的珍珠。”这件事后，爱迪生与御木本成为终生的挚友。

从这个故事中，你听出了有关赞美的什么知识呢？

（①赞美发自内心，真诚可信，方能打动别人。②赞美的语言优美，充满真情。③相互的赞美成就了一段友谊佳话。）

符合事实：有个善拍马屁的人，死后见到阎王，恰逢阎王放了一个屁。这人赶紧奉承说：“如丝竹之悦耳，如兰麝之芳香。”阎王一听，非常高兴，大笔一挥，赐给这人十年阳寿。十年后，这人又来到阎王

殿，恰逢阎王又放了一个屁，这人上回尝到了甜头，又赶紧说：“啊，如丝竹之悦耳，如兰麝之芳香。”谁知老阎王已退位，即位的小阎王根本不吃这一套，大怒道：“分明是阿谀奉承之徒，打入十八层地狱，永不超生。”

听了这个故事，你有什么感想吗？

（老阎王喜戴高帽，是非不分，这人占了便宜，在正直的小阎王面前，他不符合事实、不发自内心、不实事求是、虚情假意的话语为他招来大祸。）

生活中赞美他人，要符合实际。看见高山，我们可以赞美他巍峨；看见大海，我们可以赞美他壮阔；看见青松，我们可以赞美他挺拔；看见泉水，我们可以赞美他清冽。

具体明确：伟人毛泽东曾写过一首诗赞美彭德怀：

《六言诗·给彭德怀同志》

山高路远坑深，大军纵横驰奔。谁敢横刀立马，唯我彭大将军。

从这首诗中，你能看出赞美的什么技巧呢？如果改为“嗯，你很厉害！”好不好？

这首诗，毛泽东对彭德怀的赞美可谓有理有据，具体明确。

赞美用语越详实具体，说明你对对方愈了解，对他的优势和亮点越看重，让对方感到你的真挚和可信，从而产生亲近效应。

有表情、动作等的配合：在这节课中，咱班有个同学坐姿端正、神态专注、发言踊跃，老师想表扬一下他。

师现场表演赞扬一位同学，但缺少表情，身体语言的配合，声音