梁衡《壶口瀑布》中考现代文阅读练习及答案
《壶口瀑布》《社戏》《在长江源头》阅读练习及答案
①壶口在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里。
②第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。
”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。
壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰视垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。
其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。
于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……③第二次我专选了个枯水季节。
春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。
我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。
我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。
我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。
河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。
山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。
当河水正这般畅畅快快地驰骋．．着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹、更挤、更急。
沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。
我听了不觉打了一个寒噤。
16．第③段写了关于壶口瀑布哪两方面的内容？（2分）17．请赏析文中划线句子。
（2分）车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。
部编版八年级语文下册第五单元第17课《壶口瀑布》练习(含答案解析)
17 壶口瀑布1．【读准字音】 给下列加点字和多音字注音。
弥．漫( ) 推搡．( ) 霎．时( ) 驰骋．( ) 横⎩⎪⎨⎪⎧ （横溢） （蛮横） 重⎩⎪⎨⎪⎧ （凝重） （重复） 2．【辨清字形】 根据拼音写汉字。
寒jìn( ) yū( )回寻mì( ) 旋wō( )粉suì( ) 雾ǎi( )浓suō( ) bó( )大⎩⎪⎨⎪⎧chěng（ ）怀pìn（ ）任 ⎩⎪⎨⎪⎧mó（ ）难按mó（ ） ⎩⎪⎨⎪⎧告jiè（ ）jiè（ ）除 ⎩⎪⎨⎪⎧xié（ ）而不服xiá（ ）客 3．【识记词义】 请把下列词义或词语补充完整。
(1)震耳欲聋：__________________________________________________________(2)前呼后拥：__________________________________________________________(3)________：形容雄壮的队伍和浩大的声势。
(4)________：勇敢地一直向前进。
(5)________：寒战。
(6)________：回旋；环绕。
4．全文写了作者________次到壶口看瀑布的情形。
课文第二段，写____________壶口瀑布，给他留下了深刻的印象。
第三至五段，写____________。
这一次，壶口瀑布给他留下的印象是声势浩荡。
第六段中“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前”几句，写出了作者__________________。
5．下列表述错误的一项是( )A ．壶口瀑布位于黄河中游秦晋大峡谷，河床至此非常狭窄，形如“壶口”，河水急跌而下，汹涌奔腾，声震天地。
本文描述的就是这一胜景。
B ．本文作者梁衡，当代作家。
代表作有《夏感》《觅渡，觅渡，渡何处？》《跨越百年的美丽》《千年一叹》等。
壶口瀑布阅读理解及答案
《口瀑布》，完成1—4 。
① 第一次是雨季，出有人告：“ 个看口最危，千万不要到河里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。
”果然，在半山腰就听涛声如雷，河谷里气弥漫，我大着胆子下到里，那河就像一正沸着的水。
口瀑布不是从高落下，人仰垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人只能俯被急急吸去的水流。
其，正式雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水是一股地冲去，冲去⋯⋯我在中想找想象中的瀑，但水浸沟岸，罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲的涛声，什么也看不，什么也听不，只有一个可怕的警：仿佛突然就要出一个洪峰将我吞没。
于是，只急慌慌地．了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那白烟，心在不住地跳⋯⋯② 第二次看黄河，我了个枯水季。
春寒，山未青，谷底得异常开。
我从从容容地下到沟底，的黄河像是一极大的石床，上面了一的沙，踏上去而又松。
我一直走到河心，原来河心有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“ 槽” ，槽入水深不可，便是“ 口”。
我倚在一大石上向上游看去，槽着的河面，正好形成一个丁字。
河水从五百米的河道上排排涌来，其如千万，互相着、撞着，推推，前呼后，撞向石壁，排排黄浪霎碎成堆堆白雪。
山是青冷的灰，天是寂寂的，宇宙仿佛只有水的存在。
当河水正般快快地着，突然脚下出一条四十多米的深沟，它来不及想一下，便一跌了去，更涌、更、更急。
沟底着一个个漩，当地人，曾有一黑猪掉去，再漂上来，身的毛竟被拔得一根不剩。
我听了不打了一个寒噤。
1.在段①中作者什么要写雨季口瀑布的感受呢？2.在段② 尾作者了关于黑猪掉口瀑布的故事有什么作用？3.段①中“ 于是，只急慌慌地了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那白烟，心．在不住地跳⋯⋯”体会句子中加点字“ ”的妙。
4.分析段②中划句子所用的修辞手法以及在表达上有什么作用？参考答案1.第一次是，写口瀑布人惊心魄的感，后文具体描写第二次看口瀑布波壮的气起到和渲染的作用。
2.从面烘托水流的汹涌和力量之大。
《壶口壶口》阅读答案3篇
《壶口壶口》阅读答案3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《壶口瀑布》知识点及课后练习答案
《壶口瀑布》知识点及课后练习答案一、作者简介梁衡，山西人，著名学者、新闻理论家、作家。
曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖等。
主要作品有：科学史章回小说《数理化通俗演义》，新闻三部曲《没有新闻的角落》《新闻绿叶的脉络》《新闻原理的思考》，散文《红毛线、蓝毛线》。
二、理解词义1.迂回：回旋；环绕。
2.告诫：警告劝诫（多用于上级对下级或长辈对晚辈）。
3.弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。
4.震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
5.怒不可遏：愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。
文中形容水势不可阻挡的样子。
三、课文分段第一部分（①—⑤）：描写两次到壶口，感受到壶口瀑布的不同特点。
第二部分（⑥）：由物及人，赞美中华民族宁压不弯、勇往直前的精神。
四、问题归纳1.“第一次是雨季……根本来不及上岸。
”一句写别人的劝诫，有什么作用？写别人的告诫，侧面描写壶口瀑布，写出了壶口瀑布之险。
2.“果然……那河就像一锅正沸着的水。
”一句运用了什么修辞手法，有什么作用？本题运用比喻作用分析法。
运用了比喻的修辞手法，将涛声比作雷声，把河水比作沸水，生动形象地写出了黄河之水在雨季时水势浩大、上下翻滚的凶猛景象。
3.品析“冲进去，冲进去”的表达效果。
“冲进去，冲进去”运用了反复的修辞手法，意思上形成递进关系，将沟里的水势大和急的特点表现得淋漓尽致，如果去掉一个“冲进去”，这种水势特点就无法表现出来了。
4.“于是，只急慌慌地扫了几眼……心还在不住地跳……”这句话是否多余？为什么？不多余。
第一次看壶口瀑布的感受初步勾勒了其壮阔的气势和雄伟的形象，为下文详写第二次观看壶口瀑布作铺垫，也给读者留下了悬念。
5.作者是从哪几个角度来写壶口瀑布的？写出了壶口瀑布的哪些特点？通过听觉、视觉等多种感官来写壶口瀑布。
写出了瀑布的声响、形状、态势、力量，给人以身临其境的感受，使人震撼。
突出了壶口瀑布波涛汹涌，威武雄壮，大浪裹小浪，翻江倒海，飞流直下的特点，表现了黄河奔腾激越的气势。
《壶口瀑布》阅读答案
《壶口瀑布》阅读答案梁衡第一课时【学习目标】1.通过朗读，品味文章优美的语言，并读出自己的感受。
2.抓住关键句，感受壶口瀑布雄伟、壮阔的气势，体会壶口瀑布的特点。
3.理解作者借自然奇观表达的对人生的思考和对无坚不摧、坚忍刚强民族精神的歌颂。
【重点难点】1. 重点：通过朗读，品味文章的感染力，感悟作者在文章中抒发的思想感情。
【课文提示】1.《壶口瀑布》是一篇借景抒情的游记散文。
作者在文中不仅精细地描摹了壶口瀑布的磅礴、雄壮的气势，更由黄河的“挟而不服”，“压而不弯”的“勇往直前”很自然和贴切地想到了人们的经历，由对黄河的歌颂涌向对人的歌颂，使读者受到极大的启示和鼓舞。
2.本文语言优美，意境雄浑，感情真挚。
借助欣赏图片和朗读，感悟作者的情感。
【正音正字】驰骋chíchěng寒噤hánjìn雾霭wù’ǎi推搡tuīsǎng怒不可遏è【初学课文】1. 朗读课文，品味文章优美的语言。
2. 说起“瀑布”，你会想起什么？“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的飞瀑，“崖口悬瀑流，半空白皑皑”的奇景。
3. 哪些语句体现了壶口瀑布的特点？4. 朗读“这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，互相挤着、撞着，推推搡搡，如千军万马滚滚向前……尽管这样，壶口还是不能收尽这一川黄浪，于是，又有一些各自夺路而走，在龙槽两边的滩壁上散开来……”，感受壶口瀑布水势的浩大、湍急、汹涌，感受壶口瀑布带来的雄壮、勇往直前的气势。
【观看图片】运用图片，进行直观教学，进一步感受壶口瀑布的壮阔气势，领会作者的写作意图。
【课文分析】全文写作者两次看瀑布的情形。
课文的第2段，写初次相识壶口瀑布，给他留下了深刻的印象。
这里，作者运用比喻，将涛声比作雷声，把河水比作沸水，写出了壶口瀑布危险、气势磅礴等特点。
通观全文，可知作者不是向我们介绍壶口瀑布这一风景名胜，他在写景中蕴含了丰富的思想感情。
《壶口瀑布》随堂同步练习含答案
《壶口瀑布》一、其他（本大题共5小题，共25.0分）1.你，孕育了五千年的华夏文明；你，是中华民族的摇篮。
无论多么壮丽的词汇，都无法表达你的峰回路转，你的豪迈磅礴；无论多么神奇的画笔，都无法描绘你的汹涌澎湃，你的浩浩荡荡。
你，一条伟大的河流，流淌出一个不屈的民族；你，一位坚强的母亲，成就了一群勇往直前的中国人。
黄河，九曲黄河，让我们走进你璀璨的文化，去感受自豪与伟大吧！(1)下面是一副关于黄河的对联，请你补充完整。
上联：万里长江潇潇细雨知春暖下联：千年黄河________(2)认真观察漫画《黄河纤夫》，描述漫画的内容，然后谈谈你的感受。
2.展开联想仿写一句话，使之与前文构成排比句。
我喜欢仰望湛蓝广袤的蓝天，因为它使我的心沉静；我喜欢丈量巍峨高大的崇山，因为它使我的心谦逊______ ，______ 。
3.下面文段中，第①③两句各有一处语病，请提出修改意见。
①12月15日，受大风降温天气的影响，黄河壶口段开始大面积流凌的现象。
②壶口瀑布两岸的岩石和护栏上也开始凝结一排排美丽壮观的冰挂，晶莹剔透，造型各异，与瀑布中飞舞的彩虹交相辉映，为冬日的壶口瀑布平添了几分秀色。
③许多游客听着瀑布欢呼呐喊，轰鸣声与欢笑声此起彼伏。
(1)第①句修改意见：________。
(2)第③句修改意见：________。
4.阅读下面的文字，完成(1)－(4)题。
尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。
还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿辘辘的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲jiāo xiǎng 乐，一幅写意画。
(1)给加横线字注音，根据拼音写出相应的汉字。
乘隙( )觅缝( )潺潺( ) jiāo xiǎng( )(2)文中有错别字的一个词语是“________”，这个词语的正确写法是“________”。
阅读梁衡的《壶口瀑布记》
阅读梁衡的《壶口瀑布记》凡世间能容、能藏、能变之物唯有水。
其亦硬亦软，或傲或嗔，载舟覆舟，润物毁物，全在一瞬之间。
时桃花流水而阴柔，时又裂岸拍天而狂放。
凡河川能伸能屈，能收能藏，唯我黄河。
其高峡为境，平原飘带，奔川浸谷，挟雷裹电。
即因时势而变，时滔天接地而狂呼，时又拥地抱天而低言。
我曾徘徊于黄河上游的刘家峡水库，惊异于她如泊如镜的□□；曾生活于河套平原，陶醉于她如虹如带的□□；也曾上溯龙门，感奋于她如狮如虎的□□。
但当我沿河上下求索而见壶口时，便如痴如狂。
壶口在山西吉县境内，是黄河上唯一的瀑布，因状如壶口而得名。
水流至此急冲沟下，人观瀑布由上俯下，只见烟水迷漫，船行至此得拖出河岸，绕过壶口。
即古书上所载“河里冒烟，旱地行船”。
原来黄河在这里，先因山逼而势急，后依滩泻而狂放，排山倒海，万马奔腾，喧声蔽天。
却正当她得意扬眉之时，突以数里之阔跃入百尺之峡，如水入壶，腾荡急旋。
于是飞沫起虹，溅珠落盘，成瀑成湫，如挂如帘。
裂坚石而炸雷，飞轻雾而吐烟，虎吼震川，隆隆千里，龙腾搅谷，巍巍地颤。
波起涛落，切层岩如豆腐。
黄河于斯，聚九天雷霆，凝江海之威，水借裂石之力，轰然劈开大道坦途；沙借波旋之势，细细磨出深沟浅穴。
放眼两岸，鬼斧神工，脚下数里之阔的磐石，经涛头轻轻一钻一旋，就路从地下出，水从天上来。
她顺势一跃，排山推岳，挟一川豪情，裹两岸清风，潇洒而去，再现她的沉静，她的温柔，她的悲壮，她的大度，去路千里缓缓入海。
呜呼，蕴伟力而静持，遇强阻而必摧，绕山岳而顺柔，坦荡荡而存天地。
美哉，壮哉，我的黄河。
1．第一段中说水性“亦软”，表现在（用文中原有词句回答）（2分）答：_____________________2．同一段中说黄河“能伸”，表现在（用文中原有词句回答）（2分）答：______________________3．依次填入第二段三个空格处的词语，最恰当的一组是（3分）[]A．沉净飘舞豪壮B．沉净飘逸豪放C．沉静飘舞豪放D．沉静飘逸豪壮。
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（三）（8 分）
当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。
不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。
尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。
还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画……看罢水，我再细观脚下的石。
这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出
一道深沟……你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去。
黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。
正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。
这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。
——梁衡《壶口瀑布》
13.试就选文写法上的一个显著特点及作用谈谈你的理解。
（4 分）
14.选文语言极富审美价值，试任选角度作简要赏析。
（4 分）
答案：
13.答案：①抓住特征，尽显自然风采。
示例一突出了壶口狭窄容不下河水，河水向两边涌流或从滩壁散开的情景，呈现壶口瀑布的多样态势，表现其雄奇壮观、如乐如画的审美特性。
示例二突出了石头的多样形态，反映出河水的巨大威力。
②多角度表现自然风貌与魅力。
既正面泼墨于瀑布之水，又侧面落笔于水下之石。
石的束缚是瀑布形态形成的原因，石的形态又展现了河水的伟大力量。
两者互为因果，有力表现了黄河的个性。
③山水风貌与人生哲理自然融合。
示例一作者表现自然山水注重以形传神，呈现山水孕育的精神品质，然后建立起与人生哲理的必然联系，自然升华，水到渠成。
示例二从山水描写中自然领悟出人生哲理。
如河水沿着龙槽边沿轰然而下，“夺路而走”“乘隙而进”“折返迂回”，表现了“死地必生”、一往无前的性格。
再由河水个性领悟出人生哲理：历经磨难铸成自己伟大的性格。
（示例一、示例二）这样写丰富了作品内涵，升华了主题，启人心智，发人深思。
④定点换景，层次分明。
以河心为立足点，先写水再写石；不断转换观察视角：或平视龙槽两边，或回视脚下，将水石形态尽收眼底，层次井然。
评分：答对一个得 2 分，特点和作用各 1 分；答对 2 个得 4 分。
共 4 分。
意思对即可。
其他答案符合题意亦可。
14.答案：示例一鲜明的形象性。
把瀑布比作“一卷飞毯从空抖落”和“一卷钢板出轧”，形象地写出瀑布平展、宽厚的形态和凝重、猛烈的气势。
示例二善用拟人，移情于物。
如用“走”“进”“折返”“觅”“淌”“哀哀”等词语，以拟人手法生动活泼地表现水的形态、情态和作者强烈的情感，引发读者的联想想象，富有感染力。
（或如“夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的”，以人的行为动作和情感态度来写水，把水的形态、精神表现得栩栩如生。
）示例三锤炼词语，精准表达。
如第二段用“凿”“旋”“切”“剁”等动词，形象而确切地展示出石的不同状态，反映出水流的多种形态和神奇的力量，刻画出河水柔中有刚、顽强无畏的个性。
示例四整散结合，张弛有致。
如“于是洪流便向两边涌去……从空抖落”，长短句使节奏大起大落，有力表现河水奔流而下的壮观景象。
如“或钻石觅缝……如丝如缕”，用整饬短促的语句，突出河水流动的不同姿态，用缓慢的散句表现河底巨石的静态特征。
整散结合，张弛有致，富有节奏韵律。
示例五典雅凝练，韵味无穷。
在文学语言中，吸收古诗文的精华，使其语言格调高雅、凝练蕴藉。
如黄河“博大宽厚，柔中有刚……勇往直前”等四字短语，简练整饬，含意隽永，富有古典韵味。
评分：说明角度和赏析各 2 分，共 4 分。
意思对即可。
其他答案符合题意亦可。