《一元一次方程》word版 公开课一等奖教案 (13)

当我们在日常办公时，经常会遇到一些不太好编辑和制作的资料。这些资料因为用的比较少，所以在全网范围内，都不易被找到。您看到的资料，制作于2021年，是根据最新版课本编辑而成。我们集合了衡中、洋思、毛毯厂等知名学校的多位名师，进行集体创作，将日常教学中的一些珍贵资料，融合以后进行再制作，形成了本套作品。

本套作品是集合了多位教学大咖的创作经验，经过创作、审核、优化、发布等环节，最终形成了本作品。本作品为珍贵资源，如果您现在不用，请您收藏一下吧。因为下次再搜索到我的机会不多哦！

福建省古田十一中七年级数学《一元一次方程》教案

课题一元一次方程课时第1课时课型新授教学设计者

教学目标

⒈通过对多种实际问题的分析,感受方程作为刻画现实世界的有效模型的意义.

⒉通过观察,归纳一元一次方程的概念.

⒊体会解决问题的一种重要的思想方法——尝试检验法.

⒋理解等式的两个性质，并初步学会利用等式的两个性质解一元一次方程.

教学重点利用等式的两个性质解一元一次方

程.

教学

难点

一元一次方程的概念和用尝试

检验法求方程的解

教学方法教学

用具

多媒体

教

集体备课稿个案补充

学过程一、创设情境，引入新课

⏹kitty与小熊是一对好朋友！他们决定本月８号要去离家很远的游乐

场旅行……

问题1:今天是2号，再过几天是8号呢？

问题2：终于盼来这一天了。坐出租车到车站花了5元,又买了两张去游乐场的车票,总共花去了13元.去游乐场的每张车票要多少元?

问题3：门票的原价是多少？

⏹大家一起来说一说！

同桌为一组，我们一起来找找这些方程有什么共同的特点

1、方程的两边都是整式

2、只有一个未知数

3、未知数的指数是一次。这样的方程叫做一元一次方程!!

二、讲授新课

1、问题4：1、kitty与小熊玩的第一种游戏射击（限一人射2次），第二次射击成绩是9环，问第一次是几环？

只取整数环

由已知得，x为自然数且只能取0，1，2，3，4，5，6.把这些值分别代入方程左边得。这种方法叫尝试检验法

x 0 1 2 3 4 5 6

使方程左右两边的值相等的未知数的值叫做方程的解。

练习：判断下列t的值是不是方程 2t+1=7-t 的解：

5

.

6

2

9

=

+

x

2+x=8；0.8x=7

5+2x=13；

海报

为庆祝开园半周年，门票特惠！一张门票8折销售的售价为72元！

——2

9

+

x

本课教学反思

本节课主要采用过程教案法训练学生的听说读写。过程教案法的理论基础是交际理论，认为写作的过程实质上是一种群体间的交际活动，而不是写作者的个人行为。它包括写前阶段，写作阶段和写后修改编辑阶段。在此过程中，教师是教练，及时给予学生指导，更正其错误，帮助学生完成写作各阶段任务。课堂是写作车间, 学生与教师, 学生与学生彼此交流, 提出反馈或修改意见, 学生不断进行写作, 修改和再写作。在应用过程教案法对学生进行写作训练时, 学生从没有想法到有想法, 从不会构思到会构思, 从不会修改到会修改, 这一过程有利于培养学生的写作能力和自主学习能力。学生由于能得到教师的及时帮助和指导，所以，即使是英语基础薄弱的同学，也能在这样的环境下，写出较好的作文来，从而提高了学生写作兴趣，增强了写作的自信心。

这个话题很容易引起学生的共鸣，比较贴近生活，能激发学生的兴趣, 在教授知识的同时，应注意将本单元情感目标融入其中，即保持乐观积极的生活态

度，同时要珍惜生活的点点滴滴。在教授语法时，应注重通过例句的讲解让语法概念深入人心，因直接引语和间接引语的概念相当于一个简单的定语从句，一个清晰的脉络能为后续学习打下基础。此教案设计为一个课时，主要将安妮的处境以及她的精神做一个简要概括，下一个课时则对语法知识进行讲解。

在此教案过程中，应注重培养学生的自学能力，通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，才能使学生的学习积极性进一步提高。再者，培养学生的学习兴趣，增强教案效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。

在教案中任然存在的问题是，学生在“说”英语这个环节还有待提高，大部分学生都不愿意开口朗读课文，所以复述课文便尚有难度，对于这一部分学生的学习成绩的提高还有待研究。