必修1第五章 第二节 细胞的能量通货——ATP
第二节 细胞的能量通货——ATP PPT课件
活细胞内ATP与ADP的相互转化的同时伴随 着能量的储存和释放
糖类、脂类 等能源物质 呼 吸 作 用
ADP + Pi
转移
释放
能 量
利用
能 量
二氧化碳和水
ATP (能量货币)
糖类、脂肪等有机物
能 量
储存有大量的能量， 但不能被直接利用
≈
ＡＴＰ 储存的能量相对
来说少，但能被 直接利用
≈
讨论：生物体内的能源及能源物质
①腺苷很容易吸收能量和释放能量 ②第三个高能磷酸键很容易断裂和再结合 ③第三个磷酸基团很容易从ATP上脱离，第二个高能磷酸键断裂， 使ATP转变成ADP；反之，亦容易形成ATP
④ADP可以在酶作用下迅速与一分子磷酸结合，吸收能量形成第二 个高能磷酸键，使ADP转变成ATP
A．①③ B．②④ C．③④ D．①③④
通过以上资料，你能得到什么信息？
ATP在细胞内的含量是很少的，细胞内的消耗量是 很大的。 为什么细胞内的ATP含量总是处于平衡之中？ ATP在细胞内的含量很少，但在细胞内的转化 是十分迅速的且处在动态平衡之中
一、ATP的生理功能 二、ATP的结构 三、ATP与ADP的相互转化
A–P～P～P Pi A–P～P 能量
• 海洋里有一种软体动物枪乌贼，它有巨大的神经 细胞，能不断吸收K+，科学家做过实验：用一种 有毒物质使其神经细胞中毒，吸收的功能就消失。 如果注入一种物质，神经细胞又能恢复不断吸收 的功能，一直到这种物质消耗完。请回答： ATP ，其结构简式可表示 （1）注入的这种物质是———— A—P~P~P。各部分分别代表什么？ 为—————— 主动运输 ，此物质 （2）神经细胞吸收K+的方式是—————— 载体 的吸收除需要注入一种物质外，还需要—————— 。
《细胞的能量通货——ATP》说课稿
《细胞的能量通货——ATP》说课稿《细胞的能量通货——ATP》说课稿1开场白：各位老师早上好，我是11号选手，我今天要说课的题目是：细胞的能量通货——ATP。
我将从说教材，说学情，说教法，说教学过程四个方面来展开我的说课。
首先，教材分析，本节内容是人教版必修1第五章第二节的内容，在教材中起着承上启下的作用，为后面学习光合作用和呼吸作用打下了坚实的基础。
另一方面，本节内容也是高考中的热门考点，在考试大纲要求中属于Ⅱ类，要求学生理解并能在复杂的情景中综合运用。
基于对教材的理解和分析，我将教学目标定于以下三个方面：1) 知识方面：学生能简述ATP结构特点并能写出其结构简式，能理解ATP 与ADP的转化和解释ATP在能量代谢中的作用。
2) 能力方面：旨在培养学生合作探究、自主学习、分析问题解决问题的能力。
3) 情感态度价值观:希望学生能形成主动参与学习的学习态度，体验合作学习的氛围。
其中重点是ATP的结构和ATP与ADP的'相互转化，而后者是本节的难点。
其次，学情分析，在学习本节内容之前，学生已经学习了三大能源物质的功能、与能量代谢有关的细胞结构，也有一定的知识基础，但对抽象知识的理解有一定障碍，如ATP的化学键如何断裂等。
在教法上，为贯彻新课程探究性学习的理念，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，让学生在思索、质疑、探究、实验中领悟科学研究的方法，为实现教师教法的转变，我将以问题为索引、学生为主体的科学探究模式，并与模型多媒体有机结合营造出师生互动生生互动的和谐课堂。
在学法上，因为本节课的难度不是很大，学生基本能看懂书本对本节知识的介绍，所以可以引导学生通过实验设计的解释、资料的阅读、问题的讨论等来学习本节课的内容。
下面我将重点介绍以下我如何在教学过程突破重难点，我的教学过程设计为以下六个环节：① 导入（目标达成：ATP是细胞内直接能源物质）通过展示图片吸引学生注意力。
通过设疑“是什么使萤火虫发光？” 提出萤火虫发光器探究实验，让学生通过探究实验的设计得出使萤火虫发光的是能源物质是ATP。
人教版生物必修一5.2-细胞的能量通货——ATP(共28张PPT)
吸能和放能反应是生物体的吸能和 放能,而不是指ATP
能源物质： 糖类、脂肪、蛋白质、ATP 主要能源物质：糖类 储能物质：脂肪、淀粉（植物细胞）、糖原（动物细胞） 主要储能物质：脂肪 直接能源物质：ATP（三磷酸腺苷） 最终能源物质：太阳能
组成元素： C、H、O、N、P 结构简式： A–P～P～P
Ａ）
7.绿色植物细胞中，能生成ATP的细胞器有（ Ａ）
A、叶绿体和线粒体
B、线粒体和核糖体
C、核糖体和高尔基体 D、高尔基体和线粒体
8.海洋中电鳗有放电现象，其电能是由（ D ） A 有机物进行氧化分解释放的化学能转变而来； B 由热能转变而来； C 由光能转变而来； D 由ATP转变面ADP时释放的化学能转变而来。
ATP ATP的水解：
ATP的合成：
ATP的功能： 细胞生命活动的直接供能物质
1.对于反应式：
ATP 酶 ADP+Pi+能量，以下提法正确的是（ A ）
酶
A、物质是可逆的的，能量是不可逆的 B、物质和能量都是可逆 的 C、物质和能量都是不可逆的 D、物质是不可逆的，能量是可逆的 2.关于ATP的叙述，错误的是( C ) A．ATP中含有C、H、O、N、P元素 B．活细胞中ATP与ADP之间的转化时刻发生 C．ATP是生物体所有生命活动的能源 D．动物形成ATP的途径主要是细胞呼吸
量用于 肌肉收缩等生命活动 。
（2） b →c的过程中， ATP含量增加说明 细胞呼吸 加强， 释放更多 能量 供ADP形成ATP，以补充细胞中ATP含量的 不足。
（3） 从整个曲线来看，肌细胞中ATP含量不会降为零，说 明 ATP在细胞内的转化十分迅速，从而使细胞中的ATP总是 。
处在一种动态的平衡中。
【人教版-必修1】第5章-第2节-细胞的能量通货——ATP(12张PPT)[优秀课件资料]
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注意比较：反应类型、条件、场所、能量的转化、能量来源和去路
资料1：科学家在研究 ATP含量
资料2：一正常人体中ATP和ADP总量很
细胞ATP的含量与氧含
少，基本保持一定，约为2mg~10mg，但
量关系时得到如下图
一个成年人安静状态下一天将有40kg的
的实验结果，此图说
ATP发生水解，ATP的含量很少需要却很
第2节 细胞的能量“通货” ——ATP
1、ATP的组成和结构 2、ATP的合成与水解
3、ATP的能量来源和去路 4、ATP的利用
二、ATP与ADP之间的相互转化
1、ATP在水解时，高能磷酸键的水解顺序是什么？
2、ATP水解时需要的酶与ATP合成时使用的酶相同吗？
3、【书写一遍】ATP水解反应式、ATP合成反应式
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
生物必修一细胞的能量通货ATP完美版课件
用于大脑思考
2.呼吸作用（葡萄糖等氧化分解） 释放能量(放能反应)
合成
ATP
水解
生命活动(需/吸能反应)
ATP是细胞的 能量“通货”
组成元素： C、H、O、N、P 结构简式： A–P～P～P
ATP ATP的水解：
ATP的合成：
ATP的功能： 细胞生命活动的直接供能物质
1、一分子ATP中含有的腺苷、磷酸基团和高能磷酸键 数目依次是（ C）
酶
ADP+Pi+能量→ATP
合成酶
线粒体、叶绿体、 细胞质基质等 呼吸作用、光合作用 储存于高能磷酸键中
结论 ： 物质是可逆的，能量是不可逆的
讨论1、人体每天所消耗的能量需要水解 100-150mol的ATP（相当于50-75Kg），这 么多的ATP是不是储存在细胞内呢？
不是。虽然细胞内ATP含量很少，但与ADP 转化迅速，维持动态平衡。
10.关于细胞中ATP的正确叙述是( D) A. ATP在细胞中减少时,可由ADP在不依赖其它 条件下直接形成 B.ATP和ADP之间的反应在生物体内是完全可逆的 C.ATP结构中有三个高能磷酸键,因此称高能化合物 D.ATP在动物细胞中普遍存在,但含量不多
11.在活细胞中,如右图所示循环永 不停止地进行着,请分析回答: (1)ATP作为生物体生命活动的
量的是 ( D )
A.ATP ADP + Pi + 能量 B.ATP ADP + Pi + 能量
C.ATP ADP + Pi + 能量 D.ATP ADP + Pi + 能量
9.对“ATP ADP + Pi + 能量 ”的叙述中，正确的 是（ B ） A.反应向左或向右进行所需的酶都是一样的 B.反应向右进行时释放能量,向左进行时储存能量 C.该反应是一种可逆反应,因而存在一种动态平衡 D.动植物细胞发生这个反应的生理过程都一样
生物必修1人教版5.2细胞的能量通货——ATP(共33张ppt)
A、磷酸、腺苷、能量、酶 B、磷酸、腺苷、能量
C、腺苷、能量、酶
D、磷酸、能量、酶
课堂练习：
酶
5、对于反应式：ATP
ADP+Pi+能量，以下提
A 法正确的是（ ） 酶
A、物质是可逆的，能量是不可逆的
B、物质和能量都是可逆的
C、物质和能量都是不可逆的
D、物质是不可逆的，能量是可逆的
6、生物体内既能储存能量，又能为生命活动直接提
生理过程不同，所用的酶不相同，不是可逆反应。 4.正常细胞中ATP含量有何特点？
含有2个高能磷酸键，每摩高能磷酸键断裂释放的能 量多达30.54KJ，远离腺苷A的高能磷酸键易断裂也易合成。
高能磷酸化合物是指水解时释放的能量在20.92KJ·mol 以上的磷酸化合物。
P58
ATP 酶 ADP + Pi + 能量
a、转化过程：
ATP酶水解酶 ATP
ATP酶合成酶
ADP +Pi+能量
A-P~P~P
能量
(ATP)
酶 图中的两种酶 酶
是否相同 ？
能量
Pi
A-P~P
Pi
(ADP)
b、关于ATP与ADP之间转换的问题讨论：
ATP 酶ADP + Pi + 能量
1.上面反应式中合成ATP的能量从那里获得？到哪里去了？ 植物细胞来自呼吸作用、光合作用 动物细胞来自呼吸作用、磷酸肌酸的水解
ATP的生理功能： ATP是生物体进行各种生命活动所需能量的直接来源
ATP——细胞内的直接能源物质
四、ATP在能量转换中的作用
光能 根本能源
光合作用 主要能源物质
储存
《细胞的能量“通货”-ATP》优秀教学设计
《细胞的能量“通货”-ATP》优秀教学设计《细胞的能量“通货”-ATP》优秀教学设计对于细胞内与能量有关的物质，大家并不陌生——糖类、脂肪、蛋白质等，这些物质能为生命活动直接提供能量吗?下面是应届毕业生店铺为大家搜索整理的《细胞的能量“通货”——ATP》教学设计，希望对大家有所帮助。
《细胞的能量“通货”-ATP》优秀教学设计篇11、设计思想《细胞的能量“通货”——ATP》是第五章“细胞的能量供应和应用”第二节的内容。
对于细胞内与能量有关的物质，学生并不陌生——糖类、脂肪、蛋白质等，这些物质能为生命活动直接提供能量吗?通过设计探究实验，让学生认识到ATP才是生命活动的直接能源;关于ATP分子结构的教学，直观的展示其结构式，并于学过的核酸的知识结合起来比较进行学习，让学生从陌生到熟悉;ADP与ATP的相互转化的知识，让学生阅读教材，并解析其来源与去路，并通过表格的比较，认识其不同点;通过介绍ATP的利用方式，解释ATP在能量代谢中的作用。
2、教学分析2.1教材分析第五章主要介绍有关能量如何输入细胞，能量以什么形式存在以及细胞如何利用这些能量。
本节在本模块中具有承上启下的重要作用：学生可以进一步理解只有在能量的供应下，细胞膜才能行使主动运输的功能;并且加深理解把叶绿体和线粒体分别比喻为植物细胞的“能量转换站”和所有细胞的“动力车间”的含义;便于加深领会活细胞之所以能够经历生长、增殖等生命历程与能量的供应和利用是分不开的。
2.2学情分析2.2.1学生的知识基础：学生通过对必修1第2章学习，已经学习了糖类、脂肪、蛋白质等有机物，明确了能源物质、主要能源物质、储能物质等概念，这为进一步学习ATP是能量的“通货”作了铺垫。
2.2.2学生的能力基础：学生初步建立思维的目的性、连续性和逻辑性，但不完善，对抽象知识的理解具有一定的障碍。
2.3教学条件分析本节课内容较抽象,学生难以与现实生活相联系,结合多媒体课件,给学生展示ATP的药剂，让学生认识到其真实性;同时通过有趣的实验展示让学生体会到ATP的生理作用。
人教版生物必修一第5章-第2节--细胞的能量“通货”—ATP(共11张PPT)
（2）若用带有32P的dATP作为DNA生物合成的原料，将32P标记到
新合成的DNA分子上，则带有32P的磷酸基团应在dATP的＿＿α＿＿
（填“α”、“β”或“γ”）位上。
课堂回顾：第5章 细胞的能量供应和利用 第2节 细胞的能量“通货”——ATP
47. 不是境况造就人，而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候，都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会 为你停留，成功也需要速度 51.不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。52.吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更 多的，才会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵，自己掌控。懂得，是跌倒了依然会选择站起，失败了依然会选择重来，受伤了依然会选择坚强;懂得，是在黑暗中依然不迷失方向，在生死关头依然不乱了 方寸，在灾难包围中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好。 55.再大的事，到了明天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨，需要一个好的心态。再难的路，只要不放弃，一直走下 去，总会走到终点;再重的担子，笑着是挑，哭着也是挑，又何必让自己难堪;再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。57.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。58.只有 对过去既往不咎，才能甩掉沉重的包袱；只有能够看轻自己，才能做到轻装上阵。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。 不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。真正想做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡 雨的，同样能让你不见天日。只有让自己更加强大，才能真正的撑起一片天。61.人生中谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志。62.人这一辈子，其实做不了几件事，所以想做
人教版高中生物必修一第五章第二节《细胞的能量“通货”—ATP》教案
《细胞的能量“通货”—ATP》教案授课人：林**1 教材分析本节内容选自人教版高中生物必修一第五章第二节。
主要介绍了ATP的结构特点、ATP和ADP的相互转化以及ATP在细胞生命活动中的利用。
通过本节的学习，学生可以进一步理解主动运输的能量从何而来，叶绿体和线粒体被比喻为细胞的“能量转换站”、“动力车间”的原因。
同时为后续的光合作用，呼吸作用中具体能量的转化过程的学习作了铺垫。
2 学情分析➢知识方面已经明确能量物质、储能物质等概念，为进一步学习ATP是能量通货打下知识基础；第二章对DNA和RNA的基本单位核苷酸的学习，有利于理解ATP的分子结构➢能力方面通过物理、化学的学习，已经具备能量转化的知识，将其转移应用到ATP 与ADP的相互转化上，来认识细胞内的能量转化有帮助。
3教学重难点➢重点ATP的分子结构特点ATP与ADP的相互转化➢难点（1）ATP与ADP的相互转化（2）吸能反应与放能反应4 教学目标➢知识目标（1）概述ATP的化学组成和特点（2）说出ATP的结构简式以及每部分代表的意义（3）阐明ATP与ADP的相互转化过程➢能力目标尝试构建ATP与ADP相互转化的知识网络结构图➢情感态度与价值观目标（1）认同ATP是细胞的能量“通货”（2）形成结构与功能相适应的生命观念5 教学方法情境导入法、比喻教学法、启发式讲授法6教学过程称为“吸能反应”。
3.总结：放能反应总是和ATP的合成相关，而吸能反应总是和ATP的水解相关。
4.升华主题：能量通过ATP分子在吸能反应和放能反应之间循环流通。
所以，ATP可以被形象地称为“细胞的能量‘通货”。
3.理解记忆4.形成整体认知课堂延伸（2min）给出ATP药物，说明ATP是真实存在的理解加深学生对ATP物质概念的理解习题巩固（2min）给出几道练习题思考抢答巩固新知识7.板书设计细胞的能量“通货”——ATP一、ATP的结构1. 中文名：三磷酸腺苷2. 结构简式：A-P～P～P3.ATP是一种高能磷酸化合物二、ATP和ADP可以相互转化反应式：ATP ADP＋Pi＋能量三、ATP的利用。
人教版高中生物必修1第五章《细胞的能量供应和利用》(细胞的能量“通货”ATP)知识点归纳
第二节细胞的能量“通货”——A TP
1、直接给细胞的生命活动提供能量的有机物——ATP(是细胞内的一种高能磷酸化合物，中文名称叫做三磷酸腺苷)
2、ATP分子中具有高能磷酸键
ATP是三磷酸腺苷的缩写，结构式可简写成A—P～P～P，A代表腺苷，P代表磷酸集团，～代表高能磷酸键。
ATP可以水解(高能磷酸键水解)，远离A的～易断裂(释放能量)；易形成(储存能量)。
3、ATP和ADP可以相互转化(酶的作用)
ADP + Pi+ 能量 ATP
ATP ADP + Pi+能量
ATP和ADP的相互转化时时刻不停的发生并且处于动态平衡之中。
4、A TP水解时的能量用于各种生命活动。
ADP转化为ATP所需能量来源:
动物和人:呼吸作用
绿色植物:呼吸作用、光合作用
5、ATP的利用
吸能反应一般与ATP水解相联系；放能反应一般与ATP的合成有关。
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特点是：含量低，转化快，不 能长时间储存。
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制作 03
2014年下学期
特点是：含量低，转化快，不 能长时间储存。
到底怎么转化呢？
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2014年下学期
二、ATP与ADP的相互转化：
ATP
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用于生命活动；合成ATP的能量来
自生物体内有机物中的化学能和太 阳光能。因此能量来源不同（能量
不可逆，而物质可逆）。
湖南长郡卫星远程学校 制作 03 2014年下学期
3. 从合成与分解场所看：ATP合成的 场所是细胞质基质、线粒体和叶绿
体；ATP分解的场所相对较多。因
此合成与分解的场所不同。
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B. A-P~P~P
D. A~P~P~P
1.生物体内进行生命活动的直 接能源物质、主要能源物质和最终 能源依次是 D A.太阳能、糖类、ATP B.ATP 、糖类、脂肪 C.ATP、脂肪、太阳能 D.ATP、葡萄糖、太阳能
湖南长郡卫星远程学校 制作 03 2014年下学期
2. ATP的结构式可以简写为
A. A-P-P~P
C. A~P~P-P
酶
ADP ＋ Pi
能量
ATP
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酶
能量
ADP +Pi +能量
制作 03 2014年下学期
酶
二、ATP和ADP可以相互转化
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制作 03
2014年下学期
讨论:
化学中可逆反应的特点是: 正逆 反应都能在同一条件下同时进行。 请思考: ATP与ADP之间的相互转化 是可逆反应吗？
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2014年下学期
主要能源物质 主要贮能物质
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制作 03
2014年下学期
主要能源物质 主要贮能物质
糖类
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制作 03
2014年下学期
主要能源物质 主要贮能物质
糖类 脂肪
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制作 03
2014年下学期
主要能源物质 主要贮能物质
糖类 脂肪
这些有机物中的能量能不能直 接被生物体利用呢？
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用小刀将数十只萤火虫的发光
器割下，干燥后研磨成粉末。
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等量捣碎的发光器和生理盐水
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制作 03
2014年下学期
葡萄糖等有机物中的能量是 不能直接被利用的 ATP才是生命
ATP
分子结构 简式
制作 03 2014年下学期
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高能磷酸键
P P P
腺嘌呤 腺苷(A) 核糖 三个磷酸基团
ATP
分子结构 简式
A—P～P～P (三磷酸腺苷)
制作 03 2014年下学期
湖南长郡卫星远程学校
资料： 高能磷酸化合物：是指水解 1mol该物质能释放20.92千焦以上 能量的磷酸化合物 1molATP水解时释放的能量高达 30.54千焦 高能磷酸化合物: 除了ATP，还有 ADP；磷酸肌酸;3—磷酸甘油酸等
释放
能量
能 量 储 存
细胞中的能量“通货”——
湖南长郡卫星远Байду номын сангаас学校
制作 03
2014年下学期
腺嘌呤
湖南长郡卫星远程学校
制作 03
2014年下学期
腺嘌呤
核糖
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制作 03
2014年下学期
腺嘌呤 腺苷(A)
核糖
湖南长郡卫星远程学校
制作 03
2014年下学期
P P P
腺嘌呤 腺苷(A) 核糖 三个磷酸基团
湖南长郡卫星远程学校 制作 03 2014年下学期
资料一 ：
一个成人一天在静止状态下所消耗的 ATP为48kg，在紧张活动的情况下， ATP的消耗可达0.5kg/min。而细胞内 ATP、ADP的总量仅有2-10mg。人体细 胞每天的能量需要水解200-300摩尔的 ATP，这意味着每个ATP分子每天要被 重复利用2000-3000次。 从这则资料中，你能得出生物体内 的ATP有什么特点？
湖南长郡卫星远程学校 制作 03 2014年下学期
1. 从反应条件看：ATP的分解是一种 水解反应，催化该反应的酶属于水
解酶；ATP的合成是一种合成反应, 催化该反应的酶属于合成酶。酶具
有专一性，因此反应条件不同。
湖南长郡卫星远程学校 制作 03 2014年下学期
2. 从能量来源看：ATP水解释放的能 量是储存在高能磷酸键中的化学能,
制作 03
2014年下学期
二、ATP与ADP的相互转化：
ATP
酶
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制作 03
2014年下学期
二、ATP与ADP的相互转化：
ATP
酶
ADP ＋ Pi
能量
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制作 03
2014年下学期
二、ATP与ADP的相互转化：
酶
ATP
酶
ADP ＋ Pi
能量
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制作 03
2014年下学期
不是可逆反应
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2014年下学期
1.生物体内进行生命活动的直 接能源物质、主要能源物质和最终 能源依次是 A.太阳能、糖类、ATP B.ATP 、糖类、脂肪 C.ATP、脂肪、太阳能 D.ATP、葡萄糖、太阳能
湖南长郡卫星远程学校 制作 03 2014年下学期
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2014年下学期
二、ATP与ADP的相互转化：
酶
ATP
酶
ADP ＋ Pi
能量 能量
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制作 03
2014年下学期
二、ATP与ADP的相互转化：
酶
ATP
酶
ADP ＋ Pi
能量
ATP
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能量
二、ATP与ADP的相互转化：
酶
ATP
活动的直接能源物质
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有机物 中能量
生物体的 生命活动
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有机物 中能量
生物体的 生命活动
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能 量 储 存
ATP
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有机物 中能量
生物体的 生命活动
ATP
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制作 03
2014年下学期
P P P
腺嘌呤 腺苷(A) 核糖 三个磷酸基团
ATP
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高能磷酸键
P P P
腺嘌呤 腺苷(A) 核糖 三个磷酸基团
ATP
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高能磷酸键
P P P
腺嘌呤 腺苷(A) 核糖 三个磷酸基团