sociolinguistics 10.(采用)PPT2
语言学讲义 考研 7 Sociolinguistics
Blank-filling
① Any discourse can be seen as a configuration of field, mode and __. ② The _ theory shows a lg existing in different dialects that overlap each other. ③ Name four subfamilies in the Indo-European lg family:______. ④ The lg in the Germanic subfamily are _,_,_,_,_ and _. ⑤ English belongs to the __ subfamily of the __family. ⑥ __ lgs are those in which words are typically composed of a sequence of affixes added to the root. ⑦ In the present day, the stability of __ sees to be decreasing. 1 tenor 2 wave 3 Celtic, Italic, Germanic Hellenic 4English, German, Danish, Norwegian, Swedian, Dutch 5 Germanic , Indo-European 6 agglutinative 7.regional dialect
• 烫手的山芋 vs. hot potato • 雨后春笋 vs. spring like mushroom • 大鱼大肉、鱼肉百姓、酒肉 朋友 • meat and potatoes, meat and drink to someone
语言学-language-and-societyppt课件
• 文体的差异主要是通过不同的发音、不同 的语法结构或不同的词汇选择来实现的。
• 文体不仅可以指一个人对言语的习惯性使 用，也可以指具有相同职业背景的人所共 有的言语使用特征。
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• As far as the situational variation in language use concerned, the diversity and richness of some stylistic variants available for a person to choose when engaged in different types of communicative events.
三句不离本行
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How does language relate to society
• 2）The social environment can also be
reflected in language, and can often have an effect on the structure and the vocabulary.
※ Macro-studies ※ Micro-studies
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Sociolinguistics
Macro(宏观)-studies —— the sociolinguistics of society (语言社会学) :
To know more about a given society or community by examining the linguistic behavior of its members
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Language is not always used to exchange information as is generally assumed, but rather it is sometimes used to fulfill an important social function – to maintain social relationship between people.
《社会语言学》课件
实证研究是社会语言学研究的重要方法之一。未 来，社会语言学将更加注重实证研究，通过实地 调查、实验等方法来验证理论假设和探究语言现 象的本质。
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语言中的文化信息
探讨语言中蕴含的文化信息，如价值观、信仰、 习俗和传统等。
跨文化交际
研究不同文化背景的人们在交际过程中如何理解 和使用语言。
语言与性别
性别与语言使用
01
研究不同性别在语言使用上的差异，包括词汇、语调和话题选
择等。
性别与语言权利
02
探讨性别如何影响语言权利的变化
03
研究语言变化过程中性别的角色和影响，以及性别如何影响语
言的演变。
语言与年龄
年龄与语言使用
研究不同年龄段在语言使用上的差异，包括词汇、语法和语用等 。
代际差异与语言传承
探讨不同代际之间在语言使用上的差异，以及这些差异如何影响 语言的传承和发展。
年龄与语言变化
研究年龄因素在语言变化中的作用，以及年龄如何影响语言的演 变和发展。
03 社会语言学理论
语言与社会结构
01
语言与社会结构相互影响
语言不仅是社会结构的反映，同时也参与构建社会结构。社会结构中的
各种因素，如阶级、性别、年龄等，都在一定程度上影响语言的使用。
02 03
社会方言与地域方言
不同的社会群体和地域会有不同的语言变体，这些变体被称为社会方言 和地域方言。社会方言主要反映社会群体的差异，地域方言则反映地理 区域的差异。
社会语言学
目录
• 社会语言学概述 • 社会语言学研究的主要内容 • 社会语言学理论 • 社会语言学应用 • 社会语言学的挑战与未来发展
【PPT】社会语言学
专名的文化考察 隐语的语用与语境考察 语言迷信
• 濒危语言与方言保护 • 汉字改革 • 语言规划与语言政策
语言田野调查专题
• • • • • • • • • • • 社会人群对外来词认同程度调查 汉语拼音字母词读音调查 电话首句话语调查 行人问路语言调查 当代大学生流行语调查 大学生校园语言调查 售货员语言使用调查 心理医生的语言调查 大陉村村民语言使用情况调查 厦大医院医务人员语言调查 漳州开发区语言使用状况调查
罗常培： • 一时代的客观社会生活，决定了那时代的 语言内容；也可以说，语言的内容在足以 反映出某一时代社会生活的各面影。社会 的现象，由经济生活到全部社会意识，都 沉淀在语言里面。
二、社会语言学的学科定位与特点
应用语言学的重要分支言学
• 交叉性学科 交叉性学科（与单纯注重语言自身相 对） • 应用性学科 应用性学科（与基础理论学科相对） • 语言应用性 语言应用性（与语言结构相对）
社会语言学有着极广的研究领域
《中国语言生活状况报告2006》（上），商 务印书馆，2007，李宇明 专题篇： 旅游服务语言状况 产品说明书语言文字使用情况 医疗文书及药品包装用语用字情况
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农民工语言状况 计算机字库字形状况 藏语文信息化及软件使用情况调查 北京奥运会语言环境建设状况 上海市学生普通话和上海话使用调查 基诺族语言近况 语文教育中的文白之争
思考与练习
1. 观察一个方面（领域、专题、片段的）的 社会语言应用，分析影响社会语言应用的 主要因素。
社会语言学
一、什么是社会语言学
• 研究社会与语言的共变的一门学科。 • 研究语言在社会环境中的变异现象的 学科。 • 研究语言在社会环境中的存在、使用、 变化的情况
自考 chapter 8 Sociolinguistics
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Example 1 (Ray, a student, comes home after school.) Ray: Hi, mum. Mum: Hi. You‟re late. Ray: Yeah, that bastard Sootbucker Kept us in again. • Mum: Nana‟s here. • Ray: Oh sorry. Where is she? • • • • • Example 2 (Leaving school, Ray runs into the school principal.) Ray: Good afternoon, sir. Principal: What are you doing here at this time? Ray: Mr. Sutton kept us in, sir.
• Linguistic phenomena are placed in the general context of society. • People‟s use of language is in part determined by his social background.
8.1.1 Speech community (言语社团)
8.1.3.1 Geographical variation
Geographical variation, which refers to the variation of languБайду номын сангаасge across geographical regions, can be generally divided into international variation and regional dialects. International variation refers to the variation of a language among different nations and is best exemplified by the American English and British English. Regional dialect denotes the variations within one country.
第八章 社会语言学
第八章社会语言学1．语言变异语言的使用属于社会现象,语言的使用会因言语社区、地域、社会团体、甚至个人的不同而不同。
社会语言学(sociolinguistics)是把语言置于社会环境中来研究语言,从而揭示在不同的社会语境中语言变化的本质特征和社会意义。
1．1言语社区(speech community)言语社区可以定义为构成一个社团的一群人，他们具有相同的语言或具有同一语言中某一特定的变体。
言语社区的一个重要特点是同一言语社区的人使用同一语言或同一语言中的不同的变体进行交际，而且他们对他们所使用的语言的规范具有类似的态度。
社会地位、经济地位、受教育程度、职业、年龄等因素不同的人所使用的语言往往带有他们各自言语社区的烙印。
1．2言语变体(speech variety)言语变体（speech variety），有称之为语言变体，是语言使用者所使用的具有一定区别性特征的变体。
这些不同的特征主要反映在发音、句法规则或词汇上。
言语变体作为一种中性词语可以指标准语(standard language)、方言(dialect)、洋径浜语(pidgin)、克里奥尔语(creole)等，可以指同一语言的地域性或民族性变体，如英语中的澳大利亚英语、黑人英语等，也可以指同属一种语言的功能性言语变体，如法律语体等。
社会语言学家尤其是对地域变体（又称地域方言）、社会变体（又称社会方言）和功能变体（又称语域）感兴趣。
言语变体无论其具有何种社会属性，在社会语言学家看来它们之间没有高低之分、优劣之别,因为它们都是体系的。
1．3地域变异（regional variation）地理障碍如高山，海洋，空间的距离等是造成语言地域变异的主要原因，除此之外，对自己地方语的“忠诚”以及对语言变化的抵触情绪也是形成地域方言的原因。
虽然语言的地域变异反映在发音、词汇和句法上，但是语言地域性变异的最显著的特征是地域口音(accent)。
由于地域变体的存在给跨地区的交际造成障碍，语言规划(language planning)应运而生。
社会情感学习ppt课件
SEL的六个维度： 自我认知、自我管理、 他人认知、他人管路、 集体认知、集体管理。
一、自我认知：
自我认知是指对自己的情 感，兴趣，价值观和优势的识 别与评价；认同自我发展的积 极品质并保持充分自信。
二、自我管理：
自我管理是指调适自我情 绪和行为，调节自我压力，激 励自我意志，形成和维持良好 情感体验与行为表现。
社会情感六个 维度的理解与运用
社会情感学习（SEL）：指通过
学校管理、教育教学、学校合作等支持性环 境建设，在校内外形成“相互尊重、理解和 支持”的人际关系与积极氛围，帮助学生在 学校和社会生活中获得发展所必需的对自我、 对他人、对集体的认知与管理的意识、知识 和能力，培养学生自信心、责任意识，建立 积极的人际关系，形成良好的情感和道德品 质，有效地面对成长过程中的挑战，旨在促 进身心的全面协调发展。
三、他人认知：
他人认知是指能够识别和 理解他人的态度、情感、兴趣 和行为；能够站在他人立场上 看待问题；有主动与他人交流 的意愿。
四、他人管理：
他人管理是指能够理解他 人的想法、情感和行为，尊重 差异，学会包容，化解冲突， 建立并维持友善的人际关系。
五、集体认知：
集体认知是指具有集体意 识，认同集体规范，理解集体 与个人的关系，形成集体和社 会需要的公民行为。
六、集体管理：
集体管理是指遵守集体规 范，调适集体与个人关系，形 成集体归属感，养成集体和社 会所需要的良好行为。
活动：描绘SEL的教师形象
1、作为家长，你愿意把孩子给什 么样的老师教？
2、列出教师的特征属于 哪一个维度。
活动二：设计SEL活动
1、分六个小组讨论，把讨论结果写在表上。
2、小组讨论内容：
第一组：自我认知
Lecture 12 Sociolinguistics
Lecture 12 Sociolinguistics1. Definition2．Form and functionForm FunctionFormalism Functionalism I-language E-language 2.1 Functional shifting of transitive verbsHe smoked a pipe.He smoked.Jack dressed himself, washed himself, and shaved himself.Jack dressed, washed, and shaved.They kissed each other and departed.They kissed and departed.2.2 Funtional shifting of adverbs in Chinese非常男女太法西斯了很/真阳光很文化很中国更温州He Aliced all day long.“Why are they Watergating her?” He asked.3. The system of address forms and pronouns3.1 Power and solidarity“What’s your name, boy?” the policeman asked….“Dr. Poussaint. I’m a physician…”“What’s your first name, boy?...“Alvin”I’m Mr Jones.I’m Jones.I’m John.我是张老师/ 县长。
我是老张。
我是张三丰。
我是三丰。
我是三。
3.2 Personal pronouns and their social meaningsin Shakespeare’s Hamletthou you3.3 Significance of study1）Social status2）Cultural tradition3）Ideological tendency4）Religious belief5）Class stratification6）Ethnic background7）Age and sex8）Professional type9）Emotional variation10）Personal style4. Language and gender1) Innate differences2) Personality3) Division of labor by sex4) Male dominance5) Differing value systems6) Rapid change in the language of one sex than the other5. Linguistic sexism6. Lingustic variation6.1 Language and dialectStandard6.2 Style6.3 Code switching and mixed variation6.4 Class and style stratification6.5 Variation and language change6.6 Social network analysis。
社会语言学课件
社会语言学课件第一章社会语言学综述1.1（一）社会语言学研究的对象什么是语言？语言是人类最重要的交际工具和思维工具；语言是一种文化，并且是诸多人类文化的载体；语言是一种资源（战略资源，国际语言博览会，语言红利）；语言是一个人或一个族群最重要的身份标示……一个重要的事实：语言会发生变化社会语言学是语言学的一门分支学科，是研究语言与社会多方面关系的学科，同时也从不同的社会科学的角度去考察语言。
最基本的出发点就在于把语言看成是一种社会现象，主张把语言放到其得以产生和运用的人类社会的广大背景中去研究和考察。
思考：语言与社会是一种怎样的关系？观点一：社会结构影响或决定语言结构语言是在社会中使用的，社会必然制约语言的使用。
（思维决定语言）观点二：语言结构影响或决定社会结构。
代表人物：萨丕尔、沃尔夫。
萨丕尔—沃尔夫假说：语言结构影响人们对世界的看法（即语言决定思维）。
观点三：社会和语言之间不存在任何关系。
语言和社会是各自独立自足的。
或者承认在语言和社会之间存在某种关系，但是目前要确认它们之间的关系还为时尚早，所以暂且只考虑语言本身。
观点四：社会和语言的影响是双向的、互动的。
社会语言学家普遍认同的一种观点：语言和社会之间存在互动关系，语言是社会的重要组成部分，在社会中被人们使用，是最重要的交际工具和思维工具，语言会对社会产生一定的影响；社会是动态发展的，人们处在不同的社会背景中，社会的各种因素和个人的不同特征也会对语言产生影响。
社会语言学强调语言和社会之间的紧密联系，关注语言和社会之间的双向作用，但重点是社会对语言的影响和制约。
社会语言学研究的根本立足点：承认语言和社会的紧密联系。
试图把语言从社会背景中剥离出来是困难的，也不是不可能的。
人们在交际过程中受到各种因素的影响，语言呈现出差异或变化，社会语言学家用“变异（variation）”这个概念来指称自己的研究对象，社会语言学研究的正是语言和社会之间的共变（co-variance）关系。
Sociolinguistics(2)
2.3. Language, varieties and dialects
1) Language and varieties Language: Each language exists in a number of varieties and is in one sense the sum of those varieties. Variety: (Hudson’s definition) “a set of linguistic items with similar social distribution”. Strengths of the definition of “variety”: a. flexibility b. no restrictions on the relations among varieties—they may overlap and one variety may include another c. we can associate a specific set of linguistic items with some external factor
Chomsky: competence and performance
competence: the ideal language user’s knowledge of the rules of his language; enables a speaker to produce and understand an indefinite number of sentences and to recognize grammatical mistakes and ambiguities; a speaker’s competence is stable; performance: the actual realization of this knowledge in utterances; a speaker’s performance is often influenced by psychological and social factors.